實(shí)用的中學(xué)生演講稿模板錦集8篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生演講稿10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是68班的沛雨，今天我為大家演講的題目是《做一個(gè)行為美的人》。
人們總是用朝氣蓬勃來(lái)形容我們中學(xué)生，我們正年輕，是新一代的接班人，肩上有不可推卸的責(zé)任，記得梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們應(yīng)常常用這句話來(lái)鞭策自己。讓自己將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)，會(huì)服務(wù)大家的人，做一個(gè)健康向上、知榮知恥的人，做一個(gè)感恩的人，做一個(gè)行為美的人。
那么，行為美是什么？行為，往往體現(xiàn)著一個(gè)人的'道德品質(zhì)與自身修養(yǎng)。如果一個(gè)人舉止文明，落落大方，他給人帶來(lái)的將是如沐春風(fēng)般的舒適，他的行為便是美的；反之，如果一個(gè)人行為粗魯，滿口污言穢語(yǔ)，隨地吐痰，亂扔垃圾等不文明行為，換來(lái)的只會(huì)是他人鄙夷的目光，他的行為是不美的。
而在我們的身邊，并不缺乏行為美的榜樣。
當(dāng)老師站在三尺講臺(tái)，他的粉筆在黑板上揮灑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那飄散下來(lái)的粉筆屑把老師的頭發(fā)染白了！你我還能聯(lián)想到老師在深夜里評(píng)改作業(yè)的身影。老師是春蠶，春蠶到死絲方盡，老師是紅燭，蠟炬成灰淚始干，辛勞和汗水浸潤(rùn)著老師的絲絲白發(fā)，我們接受老師孜孜不倦的教誨，難道不讓我們感動(dòng)嗎？這難道不是一種行為美嗎？
再看看，烈日下，寒風(fēng)里，交警在馬路中央指揮車(chē)輛的情景。他們不怕嚴(yán)寒酷暑，為了良好的交通秩序，他們又付出了多少汗水！難道交警們的無(wú)私奉獻(xiàn)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這難道不美嗎？
美就在我們身邊：路上相遇時(shí)的微笑，是美；同學(xué)遇到困難時(shí)的幫助，是美；遇到老師時(shí)的問(wèn)好，是美。行為美是心靈美的體現(xiàn)。只要我們心中有美，言行一致，表里如一，就能體現(xiàn)文明風(fēng)尚
美好的環(huán)境，和諧的生活，帶給我們美的感受，但我們不光是享受美，還要?jiǎng)?chuàng)造美。因?yàn)槲磥?lái)是屬于我們。我們要用自己的行動(dòng)使生活更加美好！同學(xué)們，讓我們共同努力，你會(huì)擁有一個(gè)充滿希望的美好明天！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇2
有的人勤勉努力，孜孜不倦；有的人身心懶惰，得意洋洋。有的人吃盡了勤奮的苦，他勇敢地跨出了那一步，他成功了；有的人同樣矢志不渝，卻不敢跨出那一步，最終黯然褪色，銷(xiāo)聲匿跡。
有的人說(shuō)站上舞臺(tái)就是好漢，可當(dāng)一光頭帶著二十來(lái)個(gè)女的，糊弄著四五個(gè)大老爺們兒的時(shí)候，笑的`都是看過(guò)的。
我又想起了我第一次接觸朗誦的時(shí)候，我并沒(méi)有像大家現(xiàn)在看到的這樣強(qiáng)勢(shì)，這樣跨越性的水平。那時(shí)的我只是在平凡的朗誦者中最普通，普通到不能再普通的一個(gè)，我也和普通人一樣想要超越，想要站在巔峰去俯瞰那些朗誦者們，所以我開(kāi)始努力，拼搏。當(dāng)我面臨人生的第一場(chǎng)朗誦賽時(shí)，我也曾退縮，膽怯于舞臺(tái)，膽怯于聚光燈之下空蕩蕩的一個(gè)人，甚至差點(diǎn)是我的任何拼搏與努力付之東流，得不到任何回報(bào)，但我最終勇敢地跨出了那一步，使我的實(shí)力得到了釋放，那場(chǎng)比賽我獲得了二等獎(jiǎng)。雖然后來(lái)的幾場(chǎng)比賽比第一次的名次更高，但我仍然覺(jué)得第一次跨出的那一步，才是真正的成功。到這里，可能有些人會(huì)認(rèn)為我這不正是在痛說(shuō)革命家史嗎？不，我是想告訴大家：因?yàn)槲铱捱^(guò)，笑過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)，我勇敢地跨出了那一步，所以我“贏”了。
人生就是一場(chǎng)比拼，如果你努力了，命運(yùn)會(huì)將你掌握，若你跨出了那一步，你將會(huì)掌握命運(yùn)。我衷心的祝愿大家在未來(lái)，可以選擇命運(yùn)，而不是被命運(yùn)選擇。
中學(xué)生演講稿 篇3
天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，愛(ài)的方式也各有不同。而我要對(duì)父母說(shuō)，如果你們真的愛(ài)我，就讓我自立吧！
前幾日，我看到一篇文章，寫(xiě)的是一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在一家餐館打工，老板讓他去端爐子上的鍋。話未說(shuō)完，這位留學(xué)生便沖了過(guò)去把鍋端了起來(lái)。這時(shí)，他的雙手突然感到鉆心的疼痛，原來(lái)那鍋里竟是滾滾的`熱油！此時(shí)松手，油必飛濺，后果不堪設(shè)想。他只好咬牙將鍋慢慢地放下，而雙手卻被嚴(yán)重?zé)齻Ｊ潞�，老板嘆息道：“你怎么連熱油鍋表面不冒熱氣都不知道？”是啊，這個(gè)慘痛的教訓(xùn)說(shuō)明了什么呢？我深思之余想到，如果這位留學(xué)生小時(shí)候做過(guò)類(lèi)似的事，如果他的父母讓他從小參與家務(wù)勞動(dòng)，如果他不是被嬌生慣養(yǎng)……我們總有一天要長(zhǎng)大，我們總有一天要單獨(dú)去面對(duì)這個(gè)世界，那么，父母為什么不早一點(diǎn)教給我們生活的本領(lǐng)？為什么不教給我們?nèi)フ钩犸w翔，練就一雙奮飛的勁翅呢？試問(wèn)：誰(shuí)能靠父母供養(yǎng)一輩子？哪個(gè)父母又能陪自己的孩子度過(guò)一生？不能！既然如此，又為什么不讓孩子盡早自立呢？
但是，現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又是怎樣做的呢？他們?yōu)榱税踩�，便用無(wú)形的籠子將孩子裝起來(lái)，呵護(hù)得細(xì)致而周到，讓孩子不受風(fēng)吹，不遭雨打，不受任何的打擊。但這樣的愛(ài)，付出的代價(jià)是多么慘痛��！當(dāng)我們有一天突然掉進(jìn)生活的海洋中時(shí)，我們又怎能不被淹沒(méi)呢？為了避免這樣的悲劇，我們就應(yīng)扔掉手中的拐杖，自己站起來(lái)！
曾有一家報(bào)紙報(bào)道了這樣一個(gè)孩子，他從小沒(méi)了母親，父親又癱瘓?jiān)诖�，家境困難，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起養(yǎng)家的重任，他利用課余時(shí)間撿破爛換錢(qián)，還要照顧久病不起的父親。然而，就在這種情況下，他的成績(jī)卻比別的孩子高出許多。是他有靈丹妙藥嗎？當(dāng)然不是。如果要找原因的話，那就是他有較強(qiáng)的自立能力。此事從正面告訴我們：父母應(yīng)該讓孩子盡早地去生活中磨煉，使他們盡早自立，這才是送給孩子的真正的愛(ài)。
同學(xué)們，讓我們盡早從籠中沖出，到天空中去學(xué)習(xí)飛舞，到田野里去學(xué)習(xí)覓食吧!我們要對(duì)父母說(shuō)：“愛(ài)我，就讓我自立吧！”
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：展我少年志，圓我愛(ài)國(guó)情。
林則徐，茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之；錢(qián)學(xué)森，五年艱難歸國(guó)路，十載兩彈震長(zhǎng)空；袁隆平，數(shù)年耕耘不輟，萬(wàn)坰稻花飄香。
回溯中華民族的歷史畫(huà)卷，無(wú)數(shù)志士仁人用他們的行動(dòng)，踐行著他們胸中的夢(mèng)想。這夢(mèng)想，就是由千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的夢(mèng)聚在一起形成的——中國(guó)夢(mèng)！
亞洲首富王健林曾說(shuō)過(guò)；“什么清華北大，都不如膽子大！”當(dāng)下一無(wú)所有的我，膽子卻足夠大，我可以大聲昭告天下,我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，不是什么清華和北大，而是成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家！
當(dāng)代作家王小波說(shuō)：“所謂偉大的事業(yè)就是讓自己的夢(mèng)想成真�！�
夢(mèng)想，不僅僅是“夢(mèng)”和“想”。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出辛勞與汗水。正如我可愛(ài)的家鄉(xiāng)——XX。
我的家鄉(xiāng)XX，歷史悠久，有300多年的養(yǎng)鹿歷史,1995年，XX被國(guó)務(wù)院確定為全國(guó)唯一的“中國(guó)梅花鹿之鄉(xiāng)”，同年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤縣設(shè)區(qū)，XX成為XX市的一個(gè)新的.主城區(qū)，經(jīng)歷了滄海桑田的變化，日新月異，令人刮目相看。
但不能否認(rèn)，XX的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)城市還存在一定的差距，因此我的夢(mèng)想就是要成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，在家鄉(xiāng)因地制宜，帶領(lǐng)勤勞智慧的陽(yáng)城人民奔向小康，實(shí)現(xiàn)XX夢(mèng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)。
實(shí)現(xiàn)我的企業(yè)家夢(mèng)想，最重要的有兩條標(biāo)準(zhǔn)，一是創(chuàng)新，二是堅(jiān)持。我相信我能成功，失敗5次、10次甚至更多次我也不怕。
待到我的夢(mèng)想成真，我可以以廣廈千萬(wàn)家，大庇天下寒士俱歡顏；我可以以高薪職位給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，提供他們展示自己才華的舞臺(tái)；我可以以自己的利潤(rùn)給陽(yáng)城人民保險(xiǎn)，解決他們?nèi)康尼t(yī)療費(fèi)用，以免他們因病致貧；我還可以以自己的利潤(rùn)收入資助家鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子，無(wú)論考上哪里的大學(xué)，都代他們交齊全部的學(xué)習(xí)費(fèi)用………
不同的人，不同的社會(huì)環(huán)境形成的夢(mèng)想是不同的。正如一杯清茶，僧人夢(mèng)想從悠遠(yuǎn)的茶香中，品出絲絲禪意；詩(shī)人夢(mèng)想從靈動(dòng)的茶水中，讀出人生百態(tài)；醫(yī)生夢(mèng)想從苦澀的茶味中，探尋養(yǎng)生之道。喝茶如此，夢(mèng)想亦然。
我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚成我們國(guó)家的偉大夢(mèng)想。
離開(kāi)個(gè)人的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)就無(wú)從談起；但沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作為依托，要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想也只能是空談。當(dāng)我們與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民齊奮斗時(shí)，我們可以自豪的說(shuō)，我們是中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者、圓夢(mèng)人！
中學(xué)生演講稿 篇5
生活在實(shí)驗(yàn)二中702班這樣一個(gè)班集體里，我每天都被一些事情溫暖著、感動(dòng)著，我的思想感情的潮水在放縱奔流著，我想把我學(xué)習(xí)、生活中許許多多看似平凡的小事，分享給大家，那便是我心中的花朵，愿這一縷縷馨香，能在校園里隨風(fēng)飄揚(yáng)，彌久芬芳……
當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲從702班的窗口飄出時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，那鏗鏘有力的節(jié)奏，那整齊劃一的氣勢(shì)，都用最有力的語(yǔ)言在告訴大家，我們702班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，是一個(gè)奮發(fā)向上的班集體，更是一個(gè)充滿陽(yáng)光的班集體。
一節(jié)普通的班會(huì)課，胡老師給我們講了一個(gè)精彩的小故事：一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)七個(gè)學(xué)生各拉一根線，線的一端連接著一個(gè)在瓶子里的彩球，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，它告訴我們一個(gè)道理，我們生活在相互關(guān)聯(lián)的世界里，任何個(gè)人的力量都是微薄的，只有團(tuán)結(jié)才有智慧，只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有團(tuán)結(jié)才能達(dá)到最理想的彼岸。
你看，班主任胡老師就在我們身邊，她把我們當(dāng)成自己的孩子，哪個(gè)同學(xué)生病了，哪個(gè)同學(xué)浮躁了，哪個(gè)同學(xué)家里有困難，哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，她在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著。孫千尋生病了，幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，大家正疑惑著、擔(dān)憂著…胡老師更是萬(wàn)分焦急，她號(hào)召大家獻(xiàn)上一顆愛(ài)心，獻(xiàn)上一份真誠(chéng)地祝福，胡老師講著講著眼圈紅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都著急地流淚了，我們都在心里默默地為千尋祈禱、祝福。我們702班師生是息息相通、心心相連的，千尋的病情牽動(dòng)著大家的心�！扒�，加油！”我們?cè)谛睦锓磸?fù)默念著，遠(yuǎn)在百里外的病房里的千尋和同學(xué)老師的心真的在一起，她感受到一種力量，一種愛(ài)的力量，這種與生俱來(lái)的無(wú)與倫比的`力量，讓她忘記了病痛，含著眼淚微笑了，她在溫暖和鼓勵(lì)中很快康復(fù)了……
語(yǔ)文老師那和藹的笑容溫暖著我們每個(gè)同學(xué)的心，她用最富有激情的語(yǔ)言給我們講解著每一個(gè)精彩的片段，語(yǔ)文課越來(lái)越生動(dòng)了，語(yǔ)文課也讓我們感受到知識(shí)的浩瀚無(wú)邊，是陳老師那先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)著我們合作小組用新的思維去探索、研究和創(chuàng)新。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)課枯燥無(wú)味了？孫老師總是能把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解得淺顯易懂，她用一把心靈的鑰匙打開(kāi)了同學(xué)們的智慧的大門(mén)，同學(xué)們?cè)谒膯l(fā)下，學(xué)會(huì)了小組合作，小組交流，動(dòng)腦鉆研，腦子越用越靈…英語(yǔ)課上的邢老師，她的講課技巧總是讓我們大開(kāi)眼界，在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)，又讓我們靈活多變地掌握知識(shí)，她手下的“兵”還敢學(xué)不好英語(yǔ)？地理老師的幽默風(fēng)趣，歷史老師的和藹可親，政治老師的樸實(shí)細(xì)致，都在每堂課上，點(diǎn)燃著我們的智慧的火花…..
老師是同學(xué)們的引路人，同學(xué)們之間也在發(fā)揚(yáng)著團(tuán)隊(duì)合作精神，哪個(gè)同學(xué)成績(jī)差了，大家都來(lái)幫助他。我們班崔為喬數(shù)學(xué)特別棒，每次檢測(cè)都是滿分，他不僅自己學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，還非常樂(lè)于助人，所以好多同學(xué)向他請(qǐng)教，他總是耐心細(xì)致的講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，一點(diǎn)也不著急發(fā)火，直到對(duì)方學(xué)會(huì)為止。他的“學(xué)而不厭，誨人不倦”的態(tài)度，不正是我們應(yīng)該倡導(dǎo)的品德和修養(yǎng)嗎？
課堂上我們齊心協(xié)力，群策群力，我們的團(tuán)隊(duì)在交流中合作，在合作中提升，智慧來(lái)自大家，課堂是活的，知識(shí)是活的，我們的知識(shí)也在實(shí)踐中得到鞏固和提升。
課外活動(dòng)我們也搞得轟轟烈烈，扎扎實(shí)實(shí)，一直堅(jiān)持每周有兩節(jié)課外活動(dòng)課，從來(lái)不被侵占挪用。最近我們一直在練習(xí)綁腿前行的游戲，正如陳主任所說(shuō)意在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。你的右腿綁在我的左腿上，我的右腿綁在他的左腿上，你中有我，我中有他，我們都是一個(gè)不可分離的整體。在口令聲中我們一二一慢步前行，速度逐漸加快，忽然某個(gè)同學(xué)摔倒了，隊(duì)伍轟然倒塌，潰不成軍。[i]倒下來(lái)再重新開(kāi)始，一邊不行兩遍，從跌倒再爬起來(lái)，無(wú)數(shù)次失敗，終于可以整齊前行，步調(diào)一致，越走越快。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”時(shí)代在召喚我們，我們要用“德”串起“愛(ài)”的鏈條，在團(tuán)結(jié)和合作的土壤里，讓真善美在我們中間落地生根，結(jié)果開(kāi)花，真的這樣，我們的明天會(huì)更美好！
中學(xué)生演講稿 篇6
同學(xué)們：
你們好！今天我要演講的題目是我愛(ài)我?guī)煛?/p>
在我充滿這好奇的心態(tài)踏入校園，我第一眼就看見(jiàn)了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來(lái)這里上學(xué)，但媽媽說(shuō)：“每個(gè)小朋友都得上學(xué)，上學(xué)很快樂(lè)的�！蔽也贿@樣認(rèn)為。
當(dāng)我第二次踏進(jìn)校園，老師親切的領(lǐng)著小朋友們?cè)谝黄鹱晕医榻B。從此我不知不覺(jué)的不害怕上學(xué)了，開(kāi)始喜歡上學(xué)了。
開(kāi)學(xué)啦！我高高興興的坐在位子上，聽(tīng)老師講課。那一次次幽默風(fēng)趣的課堂使我更愛(ài)上學(xué)了，同時(shí)對(duì)老師充滿了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長(zhǎng)這有神的眼睛，從她的`眼里似乎能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話，老師工作認(rèn)真，是個(gè)有責(zé)任的好老師。
白駒過(guò)隙，一年過(guò)去了，我上二年級(jí)了，杜老師還帶這我們，我在二年級(jí)開(kāi)始調(diào)皮起來(lái)了。一次我拿籃球在班門(mén)口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會(huì)說(shuō)我一頓，開(kāi)始沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事，讓我下次小心點(diǎn)，老師自己為我掏了錢(qián)買(mǎi)玻璃，當(dāng)時(shí)我對(duì)校園里的制度不太明白。
令我記憶最深的就是二年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)時(shí)是夏天，我正和同學(xué)一起玩，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們來(lái)玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。
我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺(tái)上，他的腳踢住了我的腿，我沒(méi)有防備，我摔在了講臺(tái)上，只聽(tīng)我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺(tái)的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來(lái)看見(jiàn)了，急忙背著我跑到了辦公室，那是我們校園還沒(méi)醫(yī)務(wù)室，老師翻箱倒柜找來(lái)了酒精為我抹上，老師驚了一下，因?yàn)槲翌^上的口子越有2厘米長(zhǎng)，老師說(shuō)：“不行，去醫(yī)院，不然會(huì)感染”老師騎上電動(dòng)摩托車(chē)帶這我去了附近的醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師鼓勵(lì)我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長(zhǎng)找來(lái)了，醫(yī)生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開(kāi)始，老師一直在旁邊鼓勵(lì)我，我忍了。過(guò)了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養(yǎng)幾天傷。
過(guò)了幾天，活潑的我又開(kāi)始上課了。
老師很忙很忙，這正是為我們細(xì)心的改作業(yè)。
有一次，老師們要出去聽(tīng)課，別的老師聽(tīng)完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒(méi)有出去玩，而是趕回來(lái)給我們上課。老師講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……
�。±蠋�，我無(wú)法報(bào)答您這幾年對(duì)我的關(guān)照，我只能考上好學(xué)校來(lái)報(bào)答您。杜老師我們愛(ài)您！
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
六月的風(fēng)撐開(kāi)回憶的門(mén)簾，散落的記憶如咆哮的洪水朝我涌來(lái)。黃昏下，那落寞的身姿投下一片哀傷的剪影。
“這是誰(shuí)踩的？”
喧鬧的課室突然靜了下來(lái)，所有人都把視線停留在講臺(tái)上老師的那張專(zhuān)屬椅子，還有那疊加散亂的腳印。
“說(shuō)，到底是誰(shuí)干的！”班主任鐵青著臉，壓著嗓子說(shuō)。班主任那副架在鼻梁上的眼鏡泛出的寒光冷冷地掃過(guò)每位同學(xué)，讓人望而生畏。
瞬間，我的雙腿仿佛灌上了鉛，無(wú)比的沉重，還陣陣地顫抖。沒(méi)錯(cuò)，那椅子是我踩的。但我不是故意的.，因?yàn)楫?dāng)時(shí)和同學(xué)聊得起勁，一時(shí)興起便踩了上去，我原本要擦干凈的，可那該死的鈴聲卻響起了。怎么辦呢？是要自首么？不行啊，班主任的嚴(yán)厲可是出了名的呀，一點(diǎn)過(guò)失都不允許，更何況我還是一個(gè)班干部。完蛋了，這回肯定慘了！
許久，見(jiàn)沒(méi)人承認(rèn)，班主任走到我面前詢問(wèn)是誰(shuí)干的。霎時(shí)間，我的臉?lè)路鸨蛔苽艘话�，滾燙滾燙的�！拔�。我�！�
“老師，是我干的�！蓖蝗唬芭抛挥幸粋�(gè)瘦弱的女生站了起來(lái)，那聲音還帶著一絲顫抖，宛如從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)。是她！平時(shí)她沉默寡言，一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，沒(méi)什么朋友。曾經(jīng)她想靠近我，但因?yàn)槲业暮鲆暎业牟恍�，她沒(méi)有成功，只能繼續(xù)孤立著。可如今她卻。只可惜當(dāng)時(shí)的我好像抓住了救命稻草，連忙對(duì)老師點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)，是她，就是她！”
于是，她受到了本該不屬于他的懲罰，獨(dú)自一人默默地站到墻角。黃昏的余暉斜斜地打在她身上，投下一片哀傷的影子，額頭前的劉海蓋住了她的雙眼，像彩霞掩映著朝陽(yáng)，像煙霧籠罩著村莊，像群星圍繞著皓月，看上去是那么的孤單，那么的無(wú)助。我應(yīng)該勇敢地站起來(lái)，誠(chéng)實(shí)地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，不是嗎？可膽小怯弱的我卻躲在自己的龜殼里，看著別人替自己承擔(dān)，為自己接受懲罰。我應(yīng)該走上去的，問(wèn)問(wèn)她為什么要這么傻，或者把咽下去的那聲道歉說(shuō)出來(lái)，又或者告訴她以后我們要成為很好很好的朋友。但我沒(méi)有，只是怔怔的看著，看著她落寞的身影。
如今，我的初中生活已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，藏在我心靈深處的悔意卻一直刺痛著我，那畢竟是一個(gè)善良的小女孩用她瘦弱的臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄G蔭��！
如果可以重來(lái)，我多么希望在那個(gè)晦暗的黃昏，走上去，緊緊地?fù)肀�，�?duì)她說(shuō)聲對(duì)不起，還有——謝謝你！
中學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們每天沉迷于學(xué)習(xí)，每天都在忙著補(bǔ)習(xí)課程，你難道就不想去看看你們的家鄉(xiāng)，去了解你們的家鄉(xiāng)嗎？你們現(xiàn)在還是中學(xué)生，等到了高中，就要走進(jìn)大城市了，現(xiàn)在不去看看你們美麗的家鄉(xiāng)，以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了。你們難道就不想嗎？我相信每個(gè)人心中都想吧！
家鄉(xiāng)是我們心中最美好的地方，家鄉(xiāng)也是我們每個(gè)人心中的歸宿和港灣。也許這對(duì)于還是中學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，還無(wú)法真切的去體會(huì)，但家鄉(xiāng)對(duì)于那些常年在外的人來(lái)說(shuō)，是心理最溫暖的地方，也是他們心里的而希望和支撐。家鄉(xiāng)就像是一道風(fēng)，也像是一道雨，淅淅瀝瀝的落在我們的心上。讓我們心中那顆家鄉(xiāng)的小樹(shù)在逐漸的發(fā)芽，成長(zhǎng)。
大家是否想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，真正熱愛(ài)家鄉(xiāng)到底是怎樣的呢？我想對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)一抹光亮。現(xiàn)在的我們正是家鄉(xiāng)一棵逐漸成長(zhǎng)發(fā)芽的小苗，隨著風(fēng)和雨，隨著時(shí)間的消逝，我們就會(huì)慢慢茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。而我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)方式，就是逐漸努力，好好學(xué)習(xí)，分離成長(zhǎng)。慢慢的變成家鄉(xiāng)的驕傲，給家鄉(xiāng)帶來(lái)更多的財(cái)富和生機(jī)。我相信，這是我們作為一名學(xué)子最正確的`一種熱愛(ài)方式了。
除了從學(xué)習(xí)上去熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我們也應(yīng)該從平時(shí)的生活中去保護(hù)我們的家鄉(xiāng)。不亂丟垃圾，不破壞家鄉(xiāng)的整體形象，做好一個(gè)好公民的形象。熱愛(ài)家鄉(xiāng)并非是說(shuō)說(shuō)而已，是需要我們付出具體的行動(dòng)的，所以同學(xué)們，請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，為了我們美好的家鄉(xiāng)，為了未來(lái)更美麗的家鄉(xiāng)，就讓我們一起努力吧！
家鄉(xiāng)是我們一生中的期待，也是我們隨時(shí)可回去的溫馨小窩。而我們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)又何嘗不是濃厚的呢？每一個(gè)人心里都有家鄉(xiāng)最初的樣子，也有對(duì)它的幻想和向往。家鄉(xiāng)里的人，家鄉(xiāng)里的物，都拉著我們的想象，也拉著我們最初的向往。讓我們一起珍惜和家鄉(xiāng)在一起的日子吧，也讓我們一起珍惜為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓我們一起好好努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)，為遠(yuǎn)方的目標(biāo)，奉獻(xiàn)出自己的熱情，為我們家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)出一些美好吧！同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？就讓我們一起好好的珍惜韶光，努力向上吧！
我的演講完畢，感謝大家！
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