關(guān)于經(jīng)典誦讀演講稿
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞希屛覀円簧苡�。下面是語(yǔ)文迷小編為大家?guī)?lái)的經(jīng)典誦讀演講稿，希望對(duì)你有幫助。
經(jīng)典誦讀演講稿一：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
下午好!
今天我有幸參加鎮(zhèn)教委組織的經(jīng)典誦讀展示會(huì)，我感到得出高興。 開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，既是貫徹落實(shí)黨的十七大提出的促進(jìn)文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮，構(gòu)建中華民族共有精神家園的要求，又是青少年思想道德教育的重要載體，同時(shí)，也是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高公民文明素質(zhì)的有效途徑、踐行社會(huì)主義榮辱觀、建設(shè)和諧文明長(zhǎng)寧的需要。近年來(lái)，我鎮(zhèn)教委和相關(guān)行政部門(mén)及中小學(xué)校積極組織廣大青少年學(xué)生，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，精選誦讀篇目，開(kāi)展特色誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀興趣，營(yíng)造誦讀氛圍，打造校園文化，為進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)寧區(qū)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
為認(rèn)真做好我區(qū)中小學(xué)經(jīng)典誦讀這項(xiàng)工作，我提四點(diǎn)要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，著力推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)向縱深開(kāi)展。經(jīng)典誦讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要影響，長(zhǎng)期熏陶，可以?xún)艋瘜W(xué)生心靈、提升精神境界，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。各學(xué)校要把經(jīng)典誦讀作為語(yǔ)言文字工作、德育工作的有力抓手，列入重要議事日程，要加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)年、學(xué)期和具體活動(dòng)計(jì)劃，明確誦讀篇目，保證誦讀時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典，采取有效措施，擴(kuò)大覆蓋面，不斷推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)向縱深開(kāi)展。
2.整合資源，融入課堂，建立和完善經(jīng)典誦讀的長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)行中小學(xué)語(yǔ)文教材收錄了相當(dāng)數(shù)量的古詩(shī)文，為開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供了基本保證和訓(xùn)練平臺(tái)，各校要認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘現(xiàn)行教材中的經(jīng)典教育資源，深化教學(xué)改革，學(xué)好用好教科書(shū)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家語(yǔ)委編制的教材、當(dāng)?shù)厝宋臍v史實(shí)際，自編選編校本教材。在抓好課堂教學(xué)主渠道的基礎(chǔ)上，搞好拓展課、活動(dòng)課，健全各種規(guī)章制度，完善獎(jiǎng)懲措施，建立經(jīng)典誦讀的長(zhǎng)效機(jī)制。
3、創(chuàng)新載體，務(wù)求實(shí)效，積極探索經(jīng)典誦讀活動(dòng)的新路子，創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣;與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，提升環(huán)境育人功能;充分發(fā)揮經(jīng)典誦讀試點(diǎn)校的引領(lǐng)作用，校際之間要加強(qiáng)研討交流，共同提高;誦讀活動(dòng)要面向所有中小學(xué)學(xué)生，確保覆蓋面;誦讀活動(dòng)要持之以恒、常態(tài)化。
4、培訓(xùn)骨干，選樹(shù)典型，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀優(yōu)質(zhì)資源的共享。中小學(xué)經(jīng)典誦讀能否搞好，教師是關(guān)鍵。各校要加強(qiáng)中小學(xué)經(jīng)典誦讀骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，采取聽(tīng)專(zhuān)家講座、外出學(xué)習(xí)、觀摩交流、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等形式，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人能力。
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，功在當(dāng)代，利在千秋。希望各大家都積極行動(dòng)起來(lái)，參與到全鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來(lái)，為文明建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)典誦讀演講稿二：
老師們同學(xué)們：
早上好!今天我為大家演講的主題是：傳承文化，誦讀經(jīng)典。
同學(xué)們，你們是否從“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”感受過(guò)李白的豪放;你門(mén)是否從“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著;你們又是否從“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人? 人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。”感受到張若虛對(duì)人生的探詢(xún)。
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文可以加深我們對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中接受中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明。
常言道：“經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積累精美的詩(shī)詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。大家可以充分利用早晚讀的時(shí)間，本著“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經(jīng)典，讓自己在朗朗書(shū)聲中積累經(jīng)典名言，陶冶情操。同時(shí)，大家還要做一個(gè)有心人，平時(shí)在閱讀時(shí)遇到的名言經(jīng)典，可以及時(shí)地記錄在專(zhuān)門(mén)的本子上，有時(shí)間就可以拿出來(lái)認(rèn)真地誦讀，這樣既可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，也可以為我們寫(xiě)作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢。
誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學(xué)們心智，培養(yǎng)大家良好的思想品質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣，并懂得愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)父母的人生道理。經(jīng)過(guò)一階段的誦讀，雖“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里，或“紙上空談”，誦讀也就沒(méi)有什么意義了。因此，我們必須要學(xué)以致用，用經(jīng)典來(lái)指導(dǎo)自己的言行，從 “幼不學(xué)，老何為”的教誨中了解時(shí)間的重要性，勤學(xué)需趁早;在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價(jià)值……其實(shí)千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚(yáng)的激情書(shū)寫(xiě)青春，用最執(zhí)著的信念成長(zhǎng)為中華文明的傳承者。
經(jīng)典誦讀演講稿三：
尊敬的叔叔阿姨，親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好!我是小學(xué)五年級(jí)2班的，我演講的題目是 《誦讀經(jīng)典 快樂(lè)成長(zhǎng)》。
“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，中氣以為和。”誰(shuí)能告訴我，這句話出自哪里?(環(huán)視全場(chǎng))對(duì)，就是《老子》中的一句話，現(xiàn)在我來(lái)給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的。
在幼兒園上學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》。在一次“六一節(jié)”廣場(chǎng)演出的時(shí)候，我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲，老師的鼓勵(lì)，使我愛(ài)上了經(jīng)典誦讀。
記得在上學(xué)前班暑假的一天，全家去公園讀《論語(yǔ)》，遇見(jiàn)了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們，一位叔叔給爸爸建議，讀國(guó)學(xué)要從讀《老子》開(kāi)始，從那以后，我們每個(gè)周末都去公園讀書(shū)班誦讀德慧智經(jīng)典，就這樣度過(guò)了愉快的.幾年時(shí)光。
《老子》是一本很深?yuàn)W的書(shū)，如同天書(shū)一般。在經(jīng)過(guò)一兩年枯燥的誦讀之后，我突然發(fā)現(xiàn)，我的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越好了，才真正喜歡上了讀《老子》�，F(xiàn)在，記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)了，七八行的文章，我只用五六分鐘就能熟練背誦;兩三頁(yè)的二胡曲譜只需要大概記一下，就能拉琴自如了。以前，上課時(shí)不敢發(fā)言，被老師提問(wèn)時(shí)，我是張口結(jié)舌、語(yǔ)無(wú)倫次，而現(xiàn)在的我，能夠主動(dòng)發(fā)言了，語(yǔ)句通順流利，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
從學(xué)前班開(kāi)始，我先后背完了《老子》、《周易》和《黃帝四經(jīng)》，讀熟了《大學(xué)》、《中庸》和《論語(yǔ)》，就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會(huì)了大半，現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》。其實(shí)我每天只讀幾分鐘，日積月累，自然熟讀成誦了。
除了恭敬熟讀之外，我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法。在這里我想問(wèn)一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎?那我就給大家介紹介紹吧!
這種方法，是北京德慧智夏令營(yíng)里的金老師教給我們的。腹觀誦讀方法是很奇妙的，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的。背誦的經(jīng)典記得非常牢固。現(xiàn)在我就用它來(lái)讀《千字文》和《老子》，感覺(jué)那些文字象真的在眼前一樣。我才明白，這種方法是讓腹部來(lái)幫助大腦記憶。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時(shí)，就把它變成一張圖記在心里，回家后閉眼想一下，那張畫(huà)面就出現(xiàn)在眼前了，再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地抄寫(xiě)作業(yè)單了。
德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀，現(xiàn)在我讀書(shū)可以一目一行。一本《兒童文學(xué)》，我只用二十分鐘就能看完，大部分內(nèi)容我都能記住。有一次，老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷，有一道題難住了全班，是讓我們回憶書(shū)中一句原話，只有我寫(xiě)上了原話，結(jié)果考出了全班唯一的滿(mǎn)分。
德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步。原先內(nèi)向靦腆的我，不愿拋頭露面，而現(xiàn)在活潑開(kāi)朗了許多，在校園內(nèi)外、小區(qū)老家，我的朋友遍布四方，每當(dāng)回到老家，左鄰右舍的小朋友都來(lái)找我玩耍。老爸說(shuō)我現(xiàn)在是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)爆胎”。
經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力，因此寫(xiě)景作文是我的拿手好戲，略加思索，那些美麗的畫(huà)面就浮現(xiàn)在我眼前了，我的寫(xiě)景作文總被老師評(píng)為最佳習(xí)作，我還出過(guò)兩張《班級(jí)作文周報(bào)》的專(zhuān)版呢。
幾年的德慧智經(jīng)典誦讀，給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣，讓我的生活變得豐富多彩了，我每天都享受著伏羲爺爺、黃帝爺爺?shù)闹腔�，每天都聆�?tīng)著老子爺爺和孔子爺爺?shù)慕虒?dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在道德的光芒中，年年月月都在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。您不也是這樣嗎?我相信，不久的將來(lái)，經(jīng)典誦讀會(huì)成為我們大家的必修課，讓我們都來(lái)誦讀德慧智經(jīng)典吧!
只有這樣，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國(guó)人，我們是龍的傳人，中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌!
謝謝大家!
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