嚴(yán)格要求自己的演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的嚴(yán)格要求自己的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嚴(yán)格要求自己的演講稿1
我認(rèn)為，合格的中學(xué)生首先應(yīng)該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽從他們的教導(dǎo)。因為他們是過來人，他們吃過苦，受過累，有一定的生活經(jīng)驗，他們的話也都是自己人生經(jīng)驗的總結(jié)和體會。而聽他們的話也就是對他們的'尊重。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛學(xué)習(xí)。我們來學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長文化知識。我們生在新中國，長在紅旗下，黨和國家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應(yīng)知恩圖報。感恩父母，回報社會的做法也就是努力學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，增長我們的知識積才干，才能更好地回報社會，為社會盡自己的一份力。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽從老師或長輩的善意批評。無論在家中或是課堂上，當(dāng)我們遇到了父母或老師的批評呵斥，我們首先應(yīng)進(jìn)行這樣的反思：我有錯，我應(yīng)先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語沖撞。我們力戒“嬌驕”二氣。蠻不講理，目中無人，沖撞長輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無知的表現(xiàn)。
同學(xué)們，我們是祖國的花朵，是祖國二十一世紀(jì)的接班人。如果我們不嚴(yán)格要求自己，我們就做不好這個接班人。為了祖國的明天，為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起！
嚴(yán)格要求自己的演講稿2
自律，換而言之，就是嚴(yán)于律己。它是與監(jiān)督想對立，更強調(diào)自我約束和自覺規(guī)范的一種意識。自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云；君子責(zé)己，小人責(zé)人。從古至今都把能否嚴(yán)于律己當(dāng)作衡量一個人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們就應(yīng)在任何時候，任何地點，任何時候狀況下都做到自律。
要想做到自律，首先要理解監(jiān)督和自律的關(guān)系。監(jiān)督意指被動地理解來自外界施加于自身的規(guī)責(zé)和看管。而自律則是主觀的，能動的適應(yīng)。它們均能到達(dá)約束行為的目的，自然都是必要的。但想較之下，自律顯得更為重要和用心。就作用而言，監(jiān)督也是為了使人們更好的自律。
要真正做到自律，并不容易，它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。
先之，要從自身嚴(yán)格要求。不能正其身，如正人何？此刻我們所身處的世界真得很復(fù)雜。有無數(shù)的新奇和誘惑，如何正確的對待關(guān)系到我們的一生。來自網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜的虛擬，來自現(xiàn)實無花八門的騙人把戲，我們的確很難應(yīng)對。所以，自律就十分的重要。保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護(hù)。
再之，要經(jīng)常自省，自察，自我批評和自我約束。德過哲學(xué)家海涅說，反省是一面鏡子，它能夠?qū)⑽覀兊腻e誤清清楚楚地照出來，使我們有機會改正。一個人的愚笨不在他的無知，而在他不知自己的無知。一個學(xué)會審視自己的人才有可能認(rèn)清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明。我們要時時刻刻提醒砸己，什么可為，什么不可為，什么堅決不為。我們要問自己，你在做什么，你該做什么，對你最重要的是什么？我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人，而不是只為了自身。
次之，不怕丑，不怕痛，不護(hù)短，有過必改，有錯必究。一個多么高尚的人，也不免會犯錯誤，而勇于改正會讓他更加高尚。斯威夫特說，公開認(rèn)過有益于靈魂。是的，一個人不羞于承認(rèn)自己犯了過錯，說明他變得更加豁達(dá)。中國自古就有諺語：聞過則喜，知過不諱，改過不憚。勇于認(rèn)錯不但是自律的態(tài)度，更是做人的氣度！
我們就應(yīng)學(xué)會自律，學(xué)會做更好的自己，只有自律，我們才能夠自尊自愛，只有自律，我們才能夠自省自知，只有自律，我們才能夠自立自強！
嚴(yán)格要求自己的演講稿3
4歲生日那天，爸爸媽媽帶我去了琴行。撥弄過店里的各樣樂器之后，我被鋼琴優(yōu)美的'聲音吸引�？次覍︿撉儆信d趣，將我培養(yǎng)成一名鋼琴家，從此成了全家人的目標(biāo)。10年時光里，在父母期望的這條路上，我卯足了勁兒奔跑，卻始終沒能有所成就。即使付出了漫長的時間成本，也沒有獲得多少收獲，還讓失敗的沮喪感將我包裹。
好一陣子，我在迷茫中徘徊，音樂這條路，對我而言似乎走不通啊。好在父母始終不放棄，還鼓勵我去嘗試其他的樂器。偶然的機會，我接觸到了定音鼓。那竊竊私語般的柔音，那滾滾洪流般的震撼，瞬間“俘獲”了我。內(nèi)心沉睡的熱情再一次被點燃，我迫不及待的想投入到定音鼓的學(xué)習(xí)中。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程仍然像學(xué)鋼琴一樣辛苦，可不一樣的是我身體里始終腫脹的滿腔熱情。一年的勤學(xué)苦練，在校樂團(tuán)選拔優(yōu)秀定音鼓手的活動中，我順利的通過考核，成為校樂團(tuán)里的定音鼓手，也終于有了登臺演出的機會。
記得第一次參加演出時，在絢麗的燈光籠罩下，舞臺上的我格外激動，感覺自己也像燈光一樣在臺上發(fā)出耀眼的光芒。面對臺下一片黑壓壓的人群，一道道迎面而來的敏銳目光，我的心開始劇烈的顫動，不斷地深呼吸，按指揮的節(jié)奏極力控制自己的不安。管樂輕輕響起，笛聲和鳴……時而歡快、時而堅定……我默默地在心中細(xì)數(shù)著節(jié)奏，等待介入當(dāng)口敲出振聾發(fā)聵的那一擊。
指揮棒滑下的那一刻，全身的肌肉立刻隨著沉穩(wěn)豪邁的節(jié)律跳動起來。最后一聲旋律落下帷幕，汗水早已浸濕了我的衣服，而我依舊沉醉在整耳欲聾的掌聲里……
接下來的日子里，始終重復(fù)著這樣的節(jié)奏——在掌聲中陶醉，被汗水淹沒。在一次次激情澎湃的演奏中，我終于領(lǐng)悟到阿根廷著名音樂家毛里西奧？卡赫爾的那句話：“要讓演奏者將頭扎進(jìn)鼓里�！敝挥泄狞c在生命的火光中跳躍，才能奏出精彩的樂章。
如今的我處在人生的風(fēng)口浪尖。面對即將來臨的高考，爸媽變得焦慮，相對于學(xué)藝術(shù)，他們更希望我能學(xué)一門實用的專業(yè)，為將來找好工作做準(zhǔn)備。
可這不是我想要的，從學(xué)琴到學(xué)鼓一路走來，不管是父母牽著我走了彎路，還是發(fā)現(xiàn)自己所擅長的回到正途，我不后悔，也不會再回頭。每個人都有自己獨特的成長密碼，現(xiàn)在，我只想按照自己的意愿前行。也許我永遠(yuǎn)也不會成為父母心目中期盼的“什么王子”，但我有理由相信，我一定能夠做最好的自己！
嚴(yán)格要求自己的演講稿4
自律，即自我約束。從大的方面說，它是一個群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn)；從小的方面來說，它是對一個人意志力的考驗。
普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者�！辈蕦幰舱f：“一個人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人�！边@些都是名人眼中的自律。
也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國有個心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石。
尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。
那么，如何學(xué)會自律呢？
首先要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯的，要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識變?yōu)樾袆印?/p>
再次，要從小事做起。自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過失，才會不斷積累經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己。
同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。
嚴(yán)格要求自己的演講稿5
我從小就愛讀書。但是也不知道哪根筋出了差錯，自小學(xué)起作文就不好，父母因此傷腦筋，我自己也很苦惱。
進(jìn)中學(xué)后，教我的語文老師是一位親切和藹，而又經(jīng)驗豐富的老教師，在他的微笑與鼓勵中，我的作文慢慢好了起來，可還是不盡人意。每次作文發(fā)下來，雖說卷面上圈圈點點，寫滿了批語，老師甚至連標(biāo)點錯誤都給我改過來了，但我進(jìn)步總不是很大。我心里很著急，很想寫一篇像模像樣的作文回報老師。
去年秋天，學(xué)校組織我們外出參加社會實踐。返校后，老師給我們布置了一篇游記。我回憶起白天的景色，美不勝收。可是拿起筆來就變得不得要領(lǐng)，無法找到合適語言描述，我靈機一動干脆上網(wǎng)找。無論如何我的語言也寫不過他們。在網(wǎng)上一搜，果然有數(shù)百篇游記。我找了美的一篇，稍加改動，寫上自己的大名，便大功告成。
第二天早上，我有幾分得意地把“作文”交上去了。想著這篇作文一定會讓老師滿意，沒準(zhǔn)還能當(dāng)范文講呢！誰知當(dāng)天下午，老師鐵青著臉把我叫到辦公室。只見桌子上放著我那篇作文，指著它非常嚴(yán)肅地對我說：“這篇是你寫的作文嗎？”我心里十分緊張，垂首而立�！皩懽魑淖罴沙u，不然，就永久寫不出有新意、有創(chuàng)建的文章�！崩蠋煾訃�(yán)厲地說。她把作文交給我，讓我重新寫，還說不是獨立創(chuàng)作的不要交給她。我拿著這篇作文慚愧地走出辦公室。出了門就把它撕碎，扔到垃圾桶，回到家，我重新構(gòu)思重新著筆寫了一篇。這篇雖然沒有上一篇優(yōu)美，但卻寫出了我的真情實感。第二天，我把作文交給老師，她看完后拍拍我的頭微笑著說：“好，很好，我知道你是個有志氣的孩子。
就這樣，在老師的嚴(yán)格要就下，我的作文一天天進(jìn)步，雖然沒有一次被老師當(dāng)范文講評過，但我還是高興的，因為我學(xué)會了不弄虛作假，學(xué)會了實實在在作文、做人。老師對我的教誨我會永遠(yuǎn)記在心間。永久不弄虛作假，永久實實在在做人。
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