小學(xué)生陽(yáng)光演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生陽(yáng)光演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
人人都明白，陽(yáng)光是溫暖的，生命離開(kāi)了陽(yáng)光，便不復(fù)存在。在生活中，我們也需要陽(yáng)光去照亮、去溫暖我們的心房。
陽(yáng)光明媚的午時(shí)，我走在回家的路上。陽(yáng)光鋪在我身上，我卻感覺(jué)不到絲毫的溫暖，只感到一陣陣刺骨的寒冷。
那張畫(huà)滿紅叉叉的試卷，仍被我緊緊攥在手中。我沒(méi)有勇氣去望那可恥的分?jǐn)?shù)，每看一眼，都像是一把利劍扎入心臟。
我低著頭，快步走著，忽然撞入了一個(gè)溫暖的懷里。我惶惶地抬頭，是一位阿姨，她被我撞得踉蹌了一下。
“對(duì)不起。”普普通通的三個(gè)字，最終被我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)出了口。但阿姨微笑著，并無(wú)責(zé)備的意思，我緊懸的心最終放了下來(lái)。阿姨的微笑，仿佛一束陽(yáng)光，讓我感受到了一絲溫暖。
手中的試卷突然飄落在地，我俯身?yè)炱鹚�，又一次看到了那個(gè)分?jǐn)?shù)。霎時(shí)間，溫暖消失殆盡，寒冷又包圍了我。我的眼睛悄悄升起一股水汽，模糊了視線。我匆忙對(duì)那位阿姨道了聲再見(jiàn)，低頭就走。眼淚不爭(zhēng)氣地冒了出來(lái)。
我回到家，家中僅有哥哥。他看見(jiàn)我抹著眼淚進(jìn)了房間，趕忙跟了進(jìn)來(lái)，一眼看見(jiàn)了桌上那張考得一塌糊涂的試卷。
“哦，考得不好啊!老妹啊，這次考不好就下次努力唄，有什么大不了的!”哥哥調(diào)侃的話語(yǔ)，徹底驅(qū)散了我心中的烏云，陽(yáng)光瞬間鋪滿了心房。是啊，這次考不好就更要努力，下次才能考好。這次考試都已經(jīng)過(guò)了，此刻在那里唉聲嘆氣有什么用呢?應(yīng)加緊學(xué)習(xí)才對(duì)啊!想通了，我回頭對(duì)站在身后的哥哥露出笑容，便投入了學(xué)習(xí)……
生活需要陽(yáng)光，溫暖我們的心。
窗外，陽(yáng)光跳躍著，是那樣溫暖……
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
每一天早晨打開(kāi)窗，就能看見(jiàn)陽(yáng)光翻飛的身影，不請(qǐng)自來(lái)的光將室內(nèi)分割出陰影，我看著一室的溫暖，笑瞇瞇地想：生活需要陽(yáng)光。
陽(yáng)光不怕生地跳躍在各家各戶的窗前，帶來(lái)的是亮堂，是溫暖，是人間四月天。透明的身影為萬(wàn)物上了色上了釉，陽(yáng)光把一切都打造成一件精美的瓷器。春天抹上新綠，夏天潑上火紅，秋天描上淡藍(lán)，冬天刷上雪白。陽(yáng)光是歡樂(lè)的代名詞，有陽(yáng)光的日子不再有陰霾，不再有煙雨，不再有層層疊疊的傘畫(huà)出一個(gè)個(gè)徒勞的圈。
陽(yáng)光趕走了陰雨天，收起了垂落的雨簾，讓大家的心境不在潮濕的雨天里發(fā)霉變質(zhì)，用鼓勵(lì)的溫暖解下人們厚重的棉衣。當(dāng)你在雨霧中露臉時(shí)，人們是如此欣喜若狂——久雨初晴的喜悅，實(shí)不下于久旱逢甘霖!暖烘烘地炙烤著地面上剩余的水分，陽(yáng)光讓所有面色陰沉的人們抬起頭，感嘆一聲：天晴了，真好啊。
于是有人曬出花花綠綠的被子，方方正正地晾在窗口，對(duì)面的大樓就像打上了馬賽克�？v橫交錯(cuò)的被子很快被烘干，收了起來(lái)，也帶了陽(yáng)光純凈的味道。陽(yáng)光像一股清澈的泉，洗滌萬(wàn)物又滋潤(rùn)萬(wàn)物。自然，生活需要陽(yáng)光。
而我們?cè)陉?yáng)光的身姿中雀躍。最終不用在走廊感嘆“少年聽(tīng)雨歌樓上”，而是和陽(yáng)光一齊在戶外行走跳躍。陽(yáng)光陪著我們玩笑，陪著我們細(xì)數(shù)已經(jīng)綻放了的花朵，甚至讓小盒里的一顆三葉草也立起來(lái)?yè)u搖晃晃地追求陽(yáng)光。陽(yáng)光代表著光明和期望，讓剩余的水分在舒適的慢節(jié)奏里慢慢蒸發(fā)。許多人都抬起頭瞇著眼看著太陽(yáng)：見(jiàn)到你，真好啊。
而我坐在陽(yáng)光下，游走的筆記錄下明媚的心境：生活需要陽(yáng)光。
陽(yáng)光跳躍在我身旁，好奇地眨眼。
此刻是午后，陽(yáng)光透窗，溫暖在岸。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
朦朧的雨簾中，我端坐在窗旁，看著外面的傾盆大雨，心里也像是這天氣，密布的烏云，沉悶陰郁，遍布著陰霾�？偘l(fā)現(xiàn)，任何事不論我多努力，付出了多少汗水，總有人做得比我更出色。只能偷偷地躲在灰暗的角落，看著別人臉上張揚(yáng)著的得意笑容。這對(duì)好強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，諷刺之至。
“叮咚�！币宦曢T(mén)鈴響將我從沉思中驚醒，是她來(lái)了。她是我的小學(xué)同學(xué)，盡管我們已雙雙步入初中，她卻仍像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子般，永遠(yuǎn)那么燦爛地微笑。
“雨好大，我鞋子都濕了�！彼哿宿郾挥炅軡竦陌l(fā)梢，抬起頭望見(jiàn)我悶悶不樂(lè)的樣貌，一語(yǔ)就道破了我的心事：“還在為上次期末考試的成績(jī)耿耿于懷?”我嘆了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即就是一陣短暫的沉默。
突然她問(wèn)我：“你很厭惡雨天，對(duì)吧?”我迷茫地看向窗外：“恩，這樣的天氣，陽(yáng)光，變得好遙遠(yuǎn)�！�
她竟開(kāi)口笑了起來(lái)，一手拿起桌上放著的水筆，一手拿起我的手，在上頭一筆一筆地畫(huà)著。先是一個(gè)圓圈，再來(lái)就是一條條放射狀的直線。
“啊!太陽(yáng)!”我不禁驚呼。
她調(diào)皮地笑了起來(lái)：“太陽(yáng)可不止外面才有哦，看著你的手心，是不是覺(jué)得這間屋子里滿是陽(yáng)光?”
“陽(yáng)光……”我呆怔地念出聲。環(huán)視四周，繼而便撞見(jiàn)了她臉上大大的笑容，頓時(shí)仿佛明白了些什么，便也跟著咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。
如果在不見(jiàn)陽(yáng)光的日子里被烏云遮蔽了心靈，那又何來(lái)光明何來(lái)期望?不是屢戰(zhàn)屢敗，而是屢敗屢戰(zhàn)。這是我手心里的太陽(yáng)告訴我的。
雖然我們不能左右天氣，可是我們能夠改變自我的心境。要相信陽(yáng)光終會(huì)穿破云層，也要相信雨過(guò)之后，還有彩虹。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
小草，因?yàn)橛嘘?yáng)光而長(zhǎng)得更豐茂，長(zhǎng)的更綠;大樹(shù)，因?yàn)橛嘘?yáng)光而長(zhǎng)得更挺拔，其樹(shù)葉長(zhǎng)的更濃密。同樣，人生也需要陽(yáng)光，這種陽(yáng)光不一樣于自然界的陽(yáng)光，這是我們的愛(ài)與溫暖化作的陽(yáng)光，從而照在人們的心田之上，讓人們內(nèi)心感到溫暖，讓心田中的萌芽茁壯地成長(zhǎng)，讓人們感到真正的歡樂(lè)。
人生必須需要兩種陽(yáng)光：一種是自然界的無(wú)私的陽(yáng)光，另一種是我們的愛(ài)與溫暖以及關(guān)懷化作的陽(yáng)光，這是更無(wú)私的陽(yáng)光。我認(rèn)為，后者更重要。因?yàn)檫@能夠解開(kāi)人們心中的疑惑，驅(qū)除人們心中的陰霾。這陽(yáng)光反映出人性的善良。
以往，我國(guó)發(fā)生了幾件變故。禽流爆發(fā)，數(shù)人感染受病;雅安地震，數(shù)人受到傷害與內(nèi)心的打擊。這時(shí)，人們便為這些人送去了陽(yáng)光：他們有的進(jìn)取幫忙受災(zāi)人群，為那些人們送去衣食;他們有的進(jìn)取安慰著受災(zāi)得病的人們?yōu)樗麄兯腿テ谕?/p>
在經(jīng)過(guò)他們的努力后，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的無(wú)私照耀后，我們明顯看到：受災(zāi)得病的人們的臉上多了些笑容，更多的是病人的病情好轉(zhuǎn)：失去親人的人們的心開(kāi)朗起來(lái)。這多是志愿者與醫(yī)療工作人員的功勞。
看吧，讓我們拭目以待。最終，病魔被我們打敗，人們信心重新回來(lái)。我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，感受陽(yáng)光的偉大力量，也正是這種力量是我們?cè)谌松?路上不斷地前進(jìn)。倘若，沒(méi)有這種陽(yáng)光在人世間，那人類(lèi)將會(huì)有怎樣的后果?又怎會(huì)有抗洪精神、抗震救災(zāi)精神等各種各樣的精神留存下來(lái)?
人生需要陽(yáng)光。一種是自然界的陽(yáng)光，它哺育著人類(lèi)萬(wàn)物，它是無(wú)私的;另一種是我們的愛(ài)與溫暖以及關(guān)懷化作的陽(yáng)光，它讓人類(lèi)變的更加完美，是更無(wú)私的。讓我珍愛(ài)這種陽(yáng)光，享受這種陽(yáng)光，還有，感激這種陽(yáng)光!
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
初三的生活暗無(wú)天日。至少，我曾這么認(rèn)為。連窗簾子也拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，似乎沒(méi)有人想到一點(diǎn)陽(yáng)光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場(chǎng)上，我也只是低著頭縮在自我的影子里——躲避陽(yáng)光。
周考的成績(jī)時(shí)高時(shí)低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫(xiě)下了幾個(gè)字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個(gè)調(diào)皮蛋偶然揭開(kāi)窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進(jìn)來(lái)，打在我的書(shū)桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽(yáng)光!猛然想起哲人赫拉克利特的那一句："太陽(yáng)每一天都是新的。"可我，竟有多少個(gè)日子沒(méi)有沐浴在陽(yáng)光之中了?一時(shí)興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽(yáng)光恣意地親吻我的臉。心中那長(zhǎng)久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。
站在我身邊一向沉默的同桌也微笑地開(kāi)了口："其實(shí)我們的生活中不僅僅僅有中考，還需要有一絲陽(yáng)光。"
我也微笑了。從那時(shí)起，我每一天總趕在同學(xué)來(lái)校之前早早地到較，打開(kāi)窗子，叮囑每一個(gè)人記得給陽(yáng)光讓一條路，讓它射進(jìn)我們的心里來(lái)。也開(kāi)始放棄了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)熱衷的灰色調(diào)文風(fēng)，學(xué)習(xí)起語(yǔ)文教師所倡導(dǎo)的"陽(yáng)光作文"。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽(yáng)光，我明白這一天已經(jīng)到來(lái)。
不久，我在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辦了一個(gè)文學(xué)社，網(wǎng)羅了許多即將走上考場(chǎng)，心思細(xì)密，有著優(yōu)美文字的孩子。大家討論社里的主要標(biāo)志時(shí)，我提議選用向日葵。
是的，向日葵，那是一種永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)。永遠(yuǎn)需要陽(yáng)光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學(xué)而忙得忘記了一切的孩子。需要陽(yáng)光，需要?jiǎng)恿Γ枰耜?yáng)光般溫暖的無(wú)限熱情。
大家一致同意我的意見(jiàn)。我微笑了。
那一天，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冃枰?
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿6
一條沉睡千年的巨龍，在沉睡中逐漸蘇醒過(guò)來(lái)，奧運(yùn)會(huì)也將降臨在中華大地之上，它將一飛沖天，在這一片天地愉快地暢游，這是也便把56個(gè)民族和海內(nèi)外同胞的心緊緊連在一起。奧運(yùn)上我們總能看見(jiàn)奧運(yùn)健兒們颯爽的英姿，滿足幸福的微笑，心酸遺憾的淚水，甜蜜動(dòng)人的熱淚。
激烈的奧運(yùn)，感情豐富的奧運(yùn)。當(dāng)五星紅旗徐徐上升時(shí)，你是否懷著一顆感恩祖國(guó)的愛(ài)國(guó)心。奧運(yùn)盛事即將到傳達(dá)神圣火炬落在北京這充滿坎坷與不幸的女孩，身體殘缺的她，這似是她人生一個(gè)難以磨滅的污，她的行動(dòng)洗滌了她的污點(diǎn)，為求奧運(yùn)圣火順利到達(dá)世界每一個(gè)角落，遭到不法分子的攻擊，毅然用殘弱的身子裹住了奧運(yùn)火炬。
身在校園的我們似乎受到它的感染。當(dāng)奧運(yùn)到來(lái)時(shí)，這身心受重創(chuàng)的女孩用一個(gè)行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，而我們?cè)谛@唯有以努力讀書(shū)這樸素的方式來(lái)詮釋對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。在課室里，總能看到老師在桌子間徘徊的身影，這并不是憂心，而是同學(xué)們的問(wèn)題太多了，難以分身。一陣奮發(fā)向上的陽(yáng)光頓時(shí)溢滿了整個(gè)課室。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是事業(yè)成功的第三境界，“飛人劉翔”，一個(gè)響徹世界的名字，在田徑場(chǎng)上，只能依稀看見(jiàn)幾個(gè)中國(guó)人的名字，我們沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有黑人、白人，唯獨(dú)沒(méi)有黃種人，從劉翔身上我們看見(jiàn)了奇跡，更能看到對(duì)“理想不懈追求”的劉翔。在比賽背后，日日夜夜不停訓(xùn)練，耐力、毅力必須日積月累，滿身的傷痕可能早已退去，不過(guò)這其中的辛酸有誰(shuí)能理解？
在校園這一片洋溢濃郁書(shū)香的地方，是一個(gè)無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都必須經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)理想、夢(mèng)想的不懈追求，這時(shí)便顯得彌足的珍貴。當(dāng)同學(xué)們嘻嘻哈哈的過(guò)完每一分鐘時(shí)，有一個(gè)卻默然地坐在一邊，手中的筆早已抖動(dòng)千百回，在燈火依稀的夜晚一個(gè)熟悉的人坐在椅子，翻著“破爛”的書(shū)本。這時(shí)，我便慚愧起來(lái)，漸漸學(xué)著奧運(yùn)的精神在暗暗傳遞著，透出陽(yáng)光的味道。
在奧運(yùn)的賽場(chǎng)，我們尋找到它們的蹤跡，并且聽(tīng)到扣人心弦的奧運(yùn)進(jìn)行曲，我們的心也隨著旋律跳動(dòng)起來(lái)。有人說(shuō)人的外表十分重要，是的，不過(guò)沒(méi)有美麗的外表豈非不能生存，活得毫無(wú)意義？舉重是一個(gè)讓人不太喜歡的運(yùn)動(dòng)，為了能夠舉上較重的啞鈴，拼命吃東西，讓身體有足夠的力量去支撐，尤其一個(gè)女孩，這似乎變得更加重要了，這位舉重的女孩要多大的勇氣走上舉重臺(tái)，面臨失敗后的落寞、惆悵之感，勇敢頑強(qiáng)的心靈打敗了她的心魔，走上了臺(tái)上，我想在這臺(tái)上不管她能否挑戰(zhàn)成功，這也能獲得臺(tái)下熱烈的掌聲。
成功需要勇敢、頑強(qiáng)堆砌而成，校園里舉行一場(chǎng)場(chǎng)籃球比賽，同學(xué)們踴躍的參加，我是其中的一個(gè)，不過(guò)上天給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，當(dāng)我接過(guò)球后欲轉(zhuǎn)身時(shí)，重心不穩(wěn)摔在了地上，我知道摔倒了需要自己站起來(lái)，不過(guò)腦海里還是會(huì)浮起好痛好痛，如果有人來(lái)扶一下就好了。在考試常常遇到困境，例如考試的失敗，需要自己不斷改進(jìn)、完善，懷著一顆頑強(qiáng)、勇敢的奮進(jìn)之心前進(jìn)著，我想成功就在咫尺之間。
不管在奧運(yùn)會(huì)上、奧運(yùn)場(chǎng)上、校園中，都飄蕩著令人感動(dòng)的氣息，激情四溢，感情豐富的奧運(yùn)，不僅在剎那間放出溢彩，而是能夠保存著這一份充滿濃郁感情的味道。
讓它飄蕩在校園上空之中，飄到每一個(gè)角落，讓同學(xué)們不再疲倦，而是充滿激情，充滿陽(yáng)光般氣息的校園，傳遞著它發(fā)出的芳香、撲鼻。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿7
清晨，當(dāng)初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書(shū)聲響遍校園，每個(gè)人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。
走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向你涌來(lái)。
樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看!
操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力，一個(gè)個(gè)神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來(lái)，
原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習(xí)我們學(xué)校的特色呢!
在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們一絲不茍的學(xué)習(xí)呢!還有低年級(jí)的小朋友，一點(diǎn)也不勢(shì)弱，小隊(duì)輔導(dǎo)員正教他們廣播體操，看他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。
在校園的一角，我們五(6)中隊(duì)正在訓(xùn)練長(zhǎng)繩呢，兩個(gè)人用力的甩繩，而隊(duì)員們輕快地在長(zhǎng)繩里穿梭，正在八字跳呢，一個(gè)連一個(gè)，怎么也不會(huì)斷截，那動(dòng)作輕快，敏捷，快速，一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒，隊(duì)員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿了陽(yáng)光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)，而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒，剛學(xué)會(huì)拍毽子，多么開(kāi)心，多么快樂(lè)呀!
校園，陪伴我們成長(zhǎng)，這是一個(gè)充滿了活力，充滿了陽(yáng)光的校園。
我們?cè)诶锩孢\(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓校園充滿了活力。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家。”所以在畫(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去xx參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
3月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按�。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車(chē)，并讓我坐在他的腿上。之后車(chē)子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫�！皼](méi)事，忍著點(diǎn)！“蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要��！疼��！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥�，F(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師！”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處。“蘇老師，謝謝！”
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
走進(jìn)校園中林子的一角，我竟然看見(jiàn)了很多學(xué)生圍坐在一旁，嘰嘰喳喳而又手舞足蹈的討論今天所發(fā)生的事情，我又看見(jiàn)幾個(gè)男孩隨意地將籃球拋向框架，不斷招手呼喊朋友，陽(yáng)光是溫柔的，射進(jìn)了每個(gè)人的心中，仔細(xì)想想也卻是。轉(zhuǎn)溜了校園一圈，每個(gè)地方的的確確灑滿了陽(yáng)光，難道是我錯(cuò)了?我難道沒(méi)有理解陽(yáng)光嗎?其實(shí)我真的沒(méi)有弄明白。
朋友間相互的問(wèn)好，離開(kāi)時(shí)不忘了告別，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的握手，久違的擁抱，都在這所遍地充滿陽(yáng)光的校園被我給所忽略了。我才是那個(gè)需要送給別人陽(yáng)光的人，而不是一次又一次向這學(xué)校索要陽(yáng)光。
校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。課堂下，我們說(shuō)說(shuō)笑笑好不大方，洋溢著青春的臉龐一下子就布滿了真執(zhí)笑容。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
“這題懂了嗎?”“還有點(diǎn)地方不清楚”“這里呀?我來(lái)給你舉幾個(gè)例子，你可聽(tīng)好了”“必須的，快講吧!”下課了，我的好伙伴們主動(dòng)圍過(guò)來(lái)替我解惑，我又感受到了陽(yáng)光，這一次，是那么真實(shí)。
追夢(mèng)的艱辛，朋友的困惑，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……陽(yáng)光校園的出現(xiàn)，一切困難都得到了解決。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有輪明亮的太陽(yáng)，陪我飛，飛過(guò)絕望。
灰頹時(shí)，心中的陽(yáng)光，為我照明。是那輪太陽(yáng)告訴我，要我不服輸，不怕輸，人生難免有挫折，有樂(lè)就有悲，有甜就有苦。蝸牛不能夠像毛毛蟲(chóng)一樣變成蝴蝶;也不能像小鳥(niǎo)一樣依賴(lài)于天空，它只有背著它那重重的殼，一步步的往前爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。
是這輪太陽(yáng)告訴我：人生，我們從不言棄，最忌諱認(rèn)為自己不行。相信吧!沒(méi)有比雙手更高的山，沒(méi)有比雙腳更長(zhǎng)的路。荊棘滿路，只要心中的那輪太陽(yáng)不褪色，信念不倒，就會(huì)成功。
成功時(shí)，心中的那一輪太陽(yáng)，給我啟示。是那輪太陽(yáng)告訴我，要我學(xué)會(huì)謙虛、學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎。人生幾多輝煌時(shí)，有成就有失敗，有笑就有哭。所以，正是因有了心中的那一輪太陽(yáng)，我才從中得到了啟示，是他給我意見(jiàn)，讓我很好的把握了自信與自傲的關(guān)系。只要心中的那輪太陽(yáng)，給我啟示，我就會(huì)更加奮起。
曾幾何時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了從容的面對(duì)失敗。因?yàn)槟且惠喰闹械奶?yáng)為我指路，為我照明，給我啟示。
太陽(yáng)是美的化身，而對(duì)于我，是停留，是啟迪的化身。心中的太陽(yáng)，我心中的太陽(yáng)神，我心中圣潔的天使，是你成就了我們的一切。
是你讓我知道了無(wú)論遇到多大的困難，到了明天早晨，都會(huì)有一輪全新的太陽(yáng)等著你。
我心中的陽(yáng)光，感謝你，幫助我成長(zhǎng);感謝你，在我前進(jìn)的路上指明了路標(biāo);感謝你，跟著我，對(duì)我不棄不離，感謝你……
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿11
大家好！我是來(lái)自四（2）班的xx，今天我演講的題目是《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》。
如果說(shuō)，家是我們的.港灣，有爸爸媽媽的倚靠，那么，校園就是我們的好伙伴，陪伴著我求知識(shí)、健體魄，也找到了眾多的小伙伴一同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
每天清晨，大人們上班，而我就和我的同學(xué)們背著書(shū)包，踏上了求學(xué)路。一路上，看那車(chē)流穿息驅(qū)散晨霧，驚起樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)兒四散飛去，開(kāi)始了我們又一天豐富的學(xué)習(xí)生活。鈴聲在耳畔響起，書(shū)聲在教室回蕩，在這菁菁校園里，陽(yáng)光與活力撲面襲來(lái)，我感覺(jué)自己喜歡上了校園里的一切，看到它們，心中會(huì)充滿喜悅和陽(yáng)光。
記得四年前來(lái)報(bào)名的那一天，爸爸媽媽牽著我的手，第一次踏進(jìn)了這座充滿陽(yáng)光的校園，我對(duì)這里的一切都充滿著好奇與懵懂。之后日復(fù)一日的走進(jìn)走出，慢慢的開(kāi)始熟悉并喜歡上了這里，喜歡這里的教室，喜歡這里的操場(chǎng)，喜歡這里的花草，還有這里的陽(yáng)光……
如果你要問(wèn)我心目中最?lèi)?ài)的是什么，那么我會(huì)自豪地告訴你，當(dāng)然最?lèi)?ài)我們的四（2）喜羊羊中隊(duì)啦！在這里，看我們每一位同學(xué)都積極向上、努力進(jìn)取，為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們總是同心合力，爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀！
溫暖的集體需要大家共同呵護(hù)。善于觀察的我們總是默默無(wú)聞地為班級(jí)作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)先恐后地帶來(lái)所需的生活用品；有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，其他同學(xué)會(huì)及時(shí)地給予幫助。我們?cè)谶@里感受到了集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感到了集體的力量凝聚，更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖！
如果說(shuō)我們的集體是一棵大樹(shù)，那么我們班四十五位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，在老師的精心培養(yǎng)下，我們吸取著雨露精華，在陽(yáng)光照耀下茁壯成長(zhǎng)。讓我們這些由稚嫩無(wú)知的孩童，變成了一個(gè)擁有更多知識(shí)、懂得了更多道理的優(yōu)秀少先隊(duì)員。這離不開(kāi)老師們的辛苦教導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)我們有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體！
我愛(ài)校園，我愛(ài)我們充滿活力的可愛(ài)班集體。我們決心要用集體的智慧和進(jìn)步的成績(jī)把她打扮得更加美麗，更加動(dòng)人�；锇閭儯覀円黄饠y手繼續(xù)在這充滿陽(yáng)光的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，校園是永遠(yuǎn)是美麗的，充滿朝氣的。春天，微風(fēng)吹綠了小草。夏天，細(xì)雨裝扮了花朵。秋天，陽(yáng)光鍍亮了秋葉。冬天，雪花閃爍著情愫。在這樣的校園里學(xué)習(xí)，同學(xué)們無(wú)不滿懷信心，激情四溢，有時(shí)課間十分，教室內(nèi)的同學(xué)會(huì)被歌聲陶醉，有的坐在板凳上輕輕跟著哼，有的還用手拍著桌沿打拍子。歌聲、笑聲、掌聲飛出窗外……大家刻苦學(xué)習(xí)的緊張，此時(shí)，得到宣泄，心緒多么歡暢。校園最美是在雨天，那水靈靈的小花傘，一會(huì)在露天處綻放，一會(huì)在走廊中收攏，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)著甩出了水珠，一會(huì)兒舉起來(lái)為同伴遮雨，真像是五顏六色，時(shí)而展翅，時(shí)而收斂的蝴蝶，雨鋪染了校園，也豐富了我們的課間。賞雨、踏雪、說(shuō)雨、避雨……雨給我們帶來(lái)了多少詩(shī)人般瑰麗的想像。
校園是我們心靈的歸宿。花季的我們是快樂(lè)的，同時(shí)也有一些莫名的小煩惱。一人獨(dú)自在家時(shí)，感覺(jué)這單調(diào)的生活遙遙無(wú)期，好似在遼闊無(wú)邊的原野上行走，望見(jiàn)郁郁蔥蔥的遠(yuǎn)山，充滿無(wú)數(shù)的幻想，然而走過(guò)去，仍然是莽莽蒼蒼的原野，只有空曠和孤獨(dú)。而這種孤獨(dú)只有在校園里才會(huì)消失殆盡。校園里的我們永遠(yuǎn)是最充實(shí)的，如饑似渴的吸取知識(shí)，與朋友親密地聊天，毫無(wú)保留地向老師敞開(kāi)心扉。遇到困難時(shí)，有同學(xué)的支持，老師的鼓勵(lì)，心里充滿了陽(yáng)光。
校園如微風(fēng)，輕輕吹走我心頭的云翳;校園如細(xì)雨，慢慢沁透我迷茫的心境;校園如陽(yáng)光，緩緩解凍我冰封的心窗。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
陽(yáng)光下，那是一所校園，無(wú)法形容的美，唯有“陽(yáng)光”二字才可勾勒出那幾份不可言的姿色。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，生怕一個(gè)不小心犯下的錯(cuò)誤而與別人產(chǎn)生了距離。往日校園草坪中的嬉笑打鬧，走廊上的你追我打。到了現(xiàn)在只剩下默不作聲無(wú)言的學(xué)習(xí)。是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們?cè)谶@所陽(yáng)光校園中的氣氛變得這么尷尬，曾經(jīng)無(wú)活不談的好伙伴，大大咧咧的好朋友，現(xiàn)在又是什么身份呢?見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，我們擦身而過(guò)，再見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)頭，我們盡管只相差幾步的距離也不敢上前聊幾句。
我又抬起頭，看那陽(yáng)光斑駁陸離，把手指張開(kāi)伸向陽(yáng)光，一瞬間便感受到溫暖四散開(kāi)來(lái)，無(wú)須語(yǔ)言只要用心慢慢體會(huì)那種感覺(jué)。
校園，我心中的詩(shī)，那么陽(yáng)光，獨(dú)一無(wú)二的鉛字作者。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
心態(tài)，是陽(yáng)光下的玻璃碎片，雖是支離破碎，但卻洋溢著陽(yáng)光的暖，還有反射著陽(yáng)光閃亮亮的味道。人人需要一顆快樂(lè)的心，放寬你的視野，不要只狹于你悲傷與不平衡的內(nèi)心。要讓你的心中充斥著向上的精神，能讓自己有舒心的感覺(jué)。
有人把快樂(lè)詮釋得很深，而我卻沒(méi)那么想�？鞓�(lè)就如陽(yáng)光，就看你能不能感受到。快樂(lè)散布在你的周?chē)�，真�?shí)地說(shuō)其實(shí)是充滿，就如生物中滿是細(xì)胞�？鞓�(lè)需要你的吸收，談話中的笑聲;表?yè)P(yáng)后的甜蜜;同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)。甚至微小到你吃飽喝足后的滿足感與幸福感。
面對(duì)我曾經(jīng)的失敗與滿腔憂愁，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一陣輕松。因?yàn)槲蚁肫鹆宋彝黄颇切├щy我心里是快樂(lè)的，你說(shuō)呢?你會(huì)感嘆你怎樣跑完800米的，怎樣拼盡全力地跑完1000米，當(dāng)時(shí)的你多么勇敢地沖刺。雖然氣喘吁吁地躺在草地上，但是你能說(shuō)你心里不是佩服自己的一次次進(jìn)步?前面是暗的，但闖過(guò)去是明的。不撥開(kāi)眼前的那層霧，你怎能看到薄紗后面的靚麗風(fēng)景呢?
不要認(rèn)為眼前一切都是荊棘，不要認(rèn)為身邊的所有事物都是憂的氣息，讓自己的想法變得明亮起來(lái)，就如寫(xiě)作業(yè)時(shí)頭上的那盞明燈，發(fā)光著，閃亮著，盡管身旁是無(wú)盡的黑暗，但是它依舊堅(jiān)持自己的原則，連同它的兄弟們也一個(gè)個(gè)亮起來(lái)。用自己的健康心態(tài)影響別人，你也會(huì)覺(jué)得這世界愈來(lái)愈讓你喜歡。
生活需要陽(yáng)光，你每天的色彩都是暖色調(diào)的。
生活需要健康，你每次的運(yùn)動(dòng)都是活躍的。
生活需要平衡的心態(tài)，你的笑都是從內(nèi)心深處綻放的。
小學(xué)生陽(yáng)光演講稿15
對(duì)我們而言，學(xué)校真稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……但隨著時(shí)間的流逝，給我留下印象最深的還是校園生活的甜吧。
記得那天，老師通知我們要在班里舉行演講比賽。我回到家后精心準(zhǔn)備了演講稿，每天一寫(xiě)完作業(yè)就練習(xí)演講，體會(huì)每一句的語(yǔ)氣，感受每一句的意思，不厭其煩，直到自己滿意。演講比賽那天，趙桐打頭陣先演講，只見(jiàn)她從容不迫的走上臺(tái)去，用她那富有感染力的聲音和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言演講完了她的稿子，下面的同學(xué)都給予了她熱烈的掌聲。我十分緊張，害怕自己會(huì)發(fā)揮不好。終于該我了，我一邊走上講臺(tái)一邊對(duì)自己說(shuō)：“不要怕，你一定能行的。”我走上講臺(tái)，深深的吸了一口氣又慢慢的呼出來(lái)，把恐懼和緊張趕走，看到老師信任的目光和同學(xué)們期待的表情，我自信的開(kāi)始了我的演講，只見(jiàn)我時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而慷慨激昂，完全進(jìn)入了忘我的狀態(tài)，直到演講完聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，我懸著的一顆心才落了下來(lái)。老師宣布成績(jī)了，果然不出所料，我的努力付出得到了回報(bào)，取得了全班第三的好成績(jī)，要知道，這可是男生演講史上的最好成績(jī)呀�？吹酵瑢W(xué)們欽佩的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。
校園生活中不但課堂生火活豐富多彩，課間生活也很愉快。在校園的各個(gè)角落都能聽(tīng)到我歡快的笑聲。乒乓球臺(tái)前我矯健靈活，籃球場(chǎng)上我揮汗如雨，單雙杠上我上下翻飛……
在這多彩的校園生活中，我不但掌握了豐富的知識(shí)，還收獲了真誠(chéng)的友誼和強(qiáng)壯的體魄，這樣甜蜜的感覺(jué)恐怕只有身在校園的我們才能體會(huì)的到。真希望以后的每一天我都能收獲更多的甜蜜記憶。
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