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十大學(xué)星演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿,F(xiàn)如今,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的十大學(xué)星演講稿,歡迎閱讀與收藏。
十大學(xué)星演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
“獨上西樓,望盡天涯路!边@固然有一種憑高望遠的蒼茫之感,也有不見所思的空洞悵惘。此一境界,是對人生的迷茫,孤獨而不知前路幾何。在場的同學(xué),有的可能從小到大,心中都有一個堅定的信念,并一直努力向著心中的目標去奮斗。當(dāng)然,也一定會有些同學(xué)以優(yōu)異的'成績從不同的初中考入鄖陽中學(xué),可現(xiàn)在卻沒了目標,認為前路迷茫,因此選擇了放棄,選擇了半途而廢,F(xiàn)在,我們可能無法給我們定自己的目標,但我們可以在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我,看清自我。當(dāng)尋到目標之時,也算是達到了第二境界。
“衣事漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。講的便是理想與目標。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過:“理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅定的方向,而沒有方向就沒有生活。”囊螢夜讀的車胤若是沒有理想,最終也不會成為一代思想家,被元軍俘虜?shù)奈奶煜槿羰菦]有理想,也就不會有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這樣千古名句流傳至今;越王勾踐若是沒有理想,就不會有“臥薪嘗膽滅吳國”的傳奇……可見,一代偉人的成就,源自于他們的理想,他們用理想譜寫人生的輝煌,用理想點亮了他們的人生!
“千里之行,始于足下!庇心繕瞬⒉灰馕吨环L(fēng)順,我們必須把它付諸到實際的行動中來。而付諸行動,并不是說去做一件多么偉大的壯舉,而是從一點一滴做起,每天早讀,班上都有同學(xué)自覺站起來讀書,讓自己有一個良好的精神狀態(tài);課間總有同學(xué),把老師圍住請教問題;寫完作業(yè),就會看到有同學(xué)拿出自己的資料開始刷題,這每件小事,都會幫助同學(xué)們離目標更近。
每天的堅持與努力,都是一個積累的過程,足夠的積累后,量變變成質(zhì)變,或許不經(jīng)意間我們就已追逐到了自己的理想,這便是達到了“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的境界。
對于我們而言,經(jīng)歷了第一境界,達到了第二境界,腳踏實地,走好每一步,才能到達第三境界的高度。
最后,我想代用初中校長寫過的一段話,送給大家:“縱觀天下成功者,無不懷志而行。雖百折不改其志,雖九死難摧其心!彪y而上,愈挫愈堅,終成大器。
吾輩承華夏基業(yè),能否自強于民族之林,全在今日修煉。風(fēng)華少年,求學(xué)鄖中,自當(dāng)勤學(xué)修。塑完美之自我,報父母之恩,赴國家之望。他日回首,不為虛度光陰而愧,不為碌碌無為而悔。不負此生,無愧于世。
我的演講完畢,謝謝大家!
十大學(xué)星演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好:
我是來自高一(1)班的王景浩,很榮幸作為“十大學(xué)星”候選人之一為大家演講,今天我演講的題目是《亦動亦靜,學(xué)之境也》。
國學(xué)大師王國維曾在《人間詞話》中將學(xué)習(xí)比作三大境界,即學(xué)前之展望,學(xué)中之努力,學(xué)后之收獲。在我看來,這是學(xué)有所成之必須條件,而非學(xué)習(xí)境界,真正的學(xué)習(xí)境界,是一種心境:亦動亦境,學(xué)之境也。
動乃青春年華之風(fēng)采,充滿了青年人積極向上的活力;靜乃孜孜求學(xué)之態(tài)度,蘊含著求學(xué)者忘我沉靜的氣質(zhì),作為一名富有朝氣的鄖中學(xué)子,我們既不能“學(xué)而不思,用心浮躁”,又不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。動靜相宜,才是最好的心境。
靜是學(xué)之根本。如果把高中三年比作一場長跑,那么決定成敗的就是是否持之以恒。如何持之以恒?光說是沒有用的,唯有靜思,沉下心投入學(xué)習(xí)之中,只有這樣才能沉浸其中、樂在其中,久之便會持之以恒。仰觀歷屆學(xué)霸、學(xué)神,最終在高考創(chuàng)造佳績的,無一不是如此,他們身上都散發(fā)出一種令人安心的沉靜,一種靜的'美感。我向往這種境界,并且踐行著它。自習(xí)課時,我會沉下心鉆入題中,仿佛置身于時空之外;周末時,我會獨自持卷夜讀,享受靜學(xué)的滋味……靜心向?qū)W,讓你的心扎根知識的土壤,點滴汲取,終成茁壯。
動是學(xué)之紐帶。靜心學(xué)習(xí),難免也會苦澀勞累,這是人之常情,適時的放松在此時,就會顯露出它的力量。有人說:“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)!憋@然,這太過激進,學(xué)習(xí)真有這么死板枯燥嗎?其實不然,真正的博學(xué)多才者并非如此。體育課上我會盡情揮灑汗水;每周一歌我會放聲高歌;平日課上老師對概念的趣味解讀,我會開懷一笑……適時的動并非是對靜學(xué)的叛逆,而是讓靜綻放出更亮的光芒。
學(xué)習(xí)之路并非一馬平川,難免起起伏伏,但是只要把握了學(xué)習(xí)之境界,一定會讓你一路上充滿力量,向著光明,一無反顧。我希望用“學(xué)星”這一稱號激勵自己,影響他人,在兩年后的高考里,鑄就輝煌,圓夢清華。希望大家為逐夢的我投上寶貴的一票。
最后我想用一句話來勉勵彼此:平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
十大學(xué)星演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長,親愛的同學(xué)們:
大家好!
很榮幸站在這里參加“十大學(xué)星”的評選。今天,我演講的題目是《百煉方可成鋼》。
去年夏天,我懷揣著幾多新奇、幾多夢想,踏入了這個莘莘學(xué)子心目中的圣地——衡水中學(xué)。初到衡中,我的學(xué)號是6號,這個讓很多人羨慕的學(xué)號卻成為我心頭揮之不去的陰影。
我不知道自己是怎樣度過那段時光,當(dāng)我拖著因排練校慶節(jié)目而疲憊不堪的身軀回到教室時,一天的'學(xué)案、自助都張牙舞爪地向我撲來;當(dāng)我還繞在上節(jié)課的迷宮中沒能走出來時,下一節(jié)課的預(yù)備鈴早已敲響;當(dāng)我面對慘不忍睹的周測成績而茫然不知所措時,我終于忍不住想退縮做一個弱者。
只有在離開家的時候才意識到家并不是可有可無,才明白流浪的自由并不是遠方,才知道對父母的依賴并不是一種幼稚。當(dāng)我撥通那個熟悉的不能再熟悉的電話號碼時,我禁不住痛哭失聲,對著遠在萬水千山的父母說出了放棄。電話那頭傳來的是這樣一句話:“孩子,百煉成鋼!哪怕你是倒數(shù)第一,只要你盡力了,你就是媽媽心中的第一!”這一句話,正如一盞燈,照亮了我前進的航程;恰似一雙手,溫暖了我冰冷的心。
我知道,我從來就不允許放棄、從來就不允許絕望?v然也曾苦悶失意,縱然也曾流汗流血,但我仍以“乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡臉酚^,“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”的志氣,“笑看風(fēng)云動,睥睨群雄襟”的豪情無畏地前進。
當(dāng)我拿到班級第一的成績時,我自信地笑了,不是為了我的成績,卻是為了我的夢想、為了我的努力、我的奮斗的汗水,更是為了那條艱辛曲折卻最終通向光明的心路。
每一位衡中學(xué)子都視作祖國的棟梁,進入衡中以來,特別是遠足歸來,我成長了許多、明白了許多。明白了踐行,明白了團隊、明白了勵志。保爾柯察金經(jīng)受了病痛的磨練,才以如鋼般的意志名垂青史,司馬遷雖身受宮刑但又托起了一個民族鋼般的脊梁,他們都在告訴我:棟梁無坦途,百煉方可成鋼!
想想我們國家在國際上許多方面還沒有話語權(quán),想想貧困山區(qū)那些面朝黃土背朝天的父老鄉(xiāng)親,回想當(dāng)年中國的崢嶸歲月、崩潰的王朝、戰(zhàn)火與鮮血、恥辱與掙扎,我重任在肩,我們重任在肩!
同學(xué)們,不要為我們每天的辛勤勞苦而抱怨,我們是為了祖國美好的明天,為了人類美好的明天。大國無坦途,百煉方可成鋼!
所謂“學(xué)星”,在我看來并非成績上遙遙領(lǐng)先的佼佼者,而是堅持不懈的奮斗者、探索者、追夢者,其實只要努力,我們每個人都可以成為學(xué)星,你們說是不是?
476班高喊:是!
七六的英豪們,請喊出你們的心聲!
476班高喊:信心百倍,斗志昂揚,全力以赴,百煉成鋼!
同學(xué)們,讓我們行動起來,人人爭做那顆最耀眼的學(xué)星!
謝謝大家!
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