【必備】生命的演講稿三篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的生命的演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的演講稿 篇1
"用智慧和愛心創(chuàng)造生命的價(jià)值"這是我的教育格言。從教二十六年來，我始終以高尚的職業(yè)道德和一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教師這個(gè)神圣而光榮的崗位上做到了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、開拓，成了教育戰(zhàn)線上的一名骨干。現(xiàn)在，我仍在努力地實(shí)踐著，同時(shí)也在幸福的收獲著。
一、癡心教改：
憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求，憑著刻苦與執(zhí)著，我不斷調(diào)整著自己的教學(xué)思路：實(shí)干加巧干。面對(duì)新課程改革，我在不斷的實(shí)踐、探索、再實(shí)踐。努力追蹤先進(jìn)的教育教學(xué)思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時(shí)"充電"，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。從XX年9月開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的鼓勵(lì)下，我結(jié)合本班實(shí)際，不斷地反思總結(jié)，探索并進(jìn)行了"小學(xué)語文中高年級(jí)單元開放教學(xué)"的實(shí)驗(yàn)。真是開弓沒有回頭箭！記得剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生不習(xí)慣，家長不理解，我自己也心懷忐忑。經(jīng)過一次次艱難的挑戰(zhàn)，一次次自我的超越后，收獲的是一次次甜蜜的果實(shí)。這一課題的研究，得到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，XX年被確定為縣級(jí)科研課題，并在學(xué)校實(shí)施推廣。效果很好。因此，自實(shí)施單元開放教學(xué)以來，我的語文課堂充滿了活力，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學(xué)生的一句巧問，就會(huì)激起千層浪，引入了探究知識(shí)的海洋；學(xué)生的一句妙答，又會(huì)贏得陣陣喝彩，使人心中激情蕩漾。。。。。。學(xué)生們擁有了一片燦爛的陽光，一片自由翱翔的空間。記得在上學(xué)期的一個(gè)主題班會(huì)上，學(xué)生這樣說："老師，開放教學(xué)真好，既學(xué)到了豐富的知識(shí)，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂的人生。" "老師，你像一把火炬，點(diǎn)燃了我們智慧和心靈的燈"。。。。。。學(xué)生的句句表白，使我重新認(rèn)識(shí)了自己，肯定了自己。伴著用智慧奏出的美妙交響樂，我寫的教改論文、教育隨筆，多次在縣級(jí)刊物發(fā)表，XX年我被評(píng)為縣教科研先進(jìn)個(gè)人。但我沒滿足。為了使教育智慧得到充分的發(fā)揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學(xué)習(xí)筆記，寫了幾萬字的教育教學(xué)反思和體會(huì)。從書中，我領(lǐng)略了魏書生老師的教學(xué)智慧，欣賞著李鎮(zhèn)西老師的育人藝術(shù)，思索并實(shí)踐著蘇霍姆林斯基的教學(xué)建議。。。。。。特別是《魏書生教學(xué)工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄、未來學(xué)家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術(shù)，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)確實(shí)令人折服。字里行間閃耀著智慧的光芒。所以從上學(xué)期開始，我結(jié)合本班實(shí)際和語文學(xué)科的特點(diǎn)，也像魏老師一樣，給學(xué)生設(shè)計(jì)了一棵語文知識(shí)樹，從字詞句到段篇，從文章結(jié)構(gòu)到思想感情等。學(xué)生根據(jù)知識(shí)樹進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后交流、匯報(bào)和練習(xí)。每天布置的作業(yè)，也像魏老師一樣，只給學(xué)生規(guī)定字?jǐn)?shù)，內(nèi)容自己選擇，自己設(shè)計(jì)，自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。經(jīng)過一年的實(shí)踐，百分之九十的學(xué)生能自主探究，愉快交流，認(rèn)真習(xí)作，效果不錯(cuò)。
二、收獲快樂
如果說，教學(xué)上的創(chuàng)新編織了學(xué)生知識(shí)和能力的花環(huán)，那么，寬厚的愛和有聲有色的活動(dòng)則成了培養(yǎng)學(xué)生人格的搖籃。20xx關(guān)于生命演講稿20xx關(guān)于生命演講稿。偉大的人民教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。課標(biāo)也指出，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。所以，我在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的榜樣。
每接一個(gè)新班，我都會(huì)告訴學(xué)生三句話：每天帶著自信來到學(xué)校，每天帶著微笑善待他人，每天帶著成功離開校園。同時(shí)我也會(huì)給學(xué)生朗誦一首自作小詩《希望》。作為一名教師，我給了學(xué)生足夠的愛和希望，給學(xué)生樹起了精神之柱，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生求知欲。去年我接的四年級(jí)是由四個(gè)學(xué)校合成的五十二個(gè)人的班級(jí)，作為班主任，為了盡快了解學(xué)生，開學(xué)第二天我班就召開了學(xué)生家長會(huì)，做到了家、校及時(shí)溝通，效果很好。同時(shí)，為了努力營造一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生有家的溫暖，我對(duì)學(xué)生傾注了更多的熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成了學(xué)生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學(xué)生。比如我經(jīng)常說的一句話就是"一絲不茍，精益求精"，我認(rèn)真并努力地去做了；教室里有紙，我彎腰拾起，同學(xué)們注意到了；學(xué)生進(jìn)步了，我就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)親情電話，學(xué)生和家長體會(huì)到了；學(xué)生的生日，我和同學(xué)們一起分享生日的快樂，學(xué)生們感受到了。。。。。。此外，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我還經(jīng)常組織豐富多采的活動(dòng)。如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、"六一"兒童節(jié)、國慶節(jié)，通過學(xué)生制作賀卡、表演節(jié)目等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩。在"國學(xué)誦讀""我愛泉城" "班級(jí)是我家，快樂你我他" "安全在我心中""地震無情人有情"等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所樂、學(xué)有所思、學(xué)有所獲。我給了學(xué)生一點(diǎn)愛，收獲的卻是一片愛。在節(jié)日期間，那一句句真誠的祝福，一件件普通的賀卡，一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑，總會(huì)讓我知足的回味許久。今年母親節(jié)，一大早，我就收到了一位女學(xué)生的祝福。這個(gè)學(xué)生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識(shí)到相知，已經(jīng)整整XX年了。這XX年來，我從物質(zhì)上幫助她，精神上鼓勵(lì)她。我們經(jīng)常書信來往，電話聯(lián)系。她在信中親切的稱我為老師媽媽 ，我也認(rèn)可了這個(gè)可愛、勤奮的學(xué)生女兒。今年張萍以優(yōu)異的成績迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，成為祖國的棟梁之才。就在這天早上，我剛到學(xué)校，就收到了全班學(xué)生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著：祝老師本周快樂。我默默注視著花兒，雖然花無語，但人有情。我心中充滿了一份份來自學(xué)生的感動(dòng)。。。。。。我上課時(shí)感謝了同學(xué)們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學(xué)生："真情無價(jià)，大愛無邊。
生命的演講稿 篇2
教師，一個(gè)多么光榮的名字！想想，有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心？！有誰能像我們一樣，一舉手投足，一絲微笑，一個(gè)眼神，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦？！我為自己能夠從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而自豪。我把做一位好教師當(dāng)作為我畢生的追求。
要做一位好教師，必須要先做一位“有心人”，要有事業(yè)心，對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心和責(zé)任心。其中愛心最重要。愛心是根，“沒有愛就沒有教育”。我們的局長也常說：“愛心，師德的核心�！彼f，評(píng)價(jià)一名教師是否優(yōu)秀，首先要看他是否具有濃濃的愛心。因?yàn)橹R(shí)可以學(xué)習(xí)，方法可以改進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)可以積累，但對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛卻必須發(fā)自內(nèi)心。有了愛心，這位教師就成功了一半。
四年前的秋天，我作為深圳市第三批赴黔支教志愿者之一，到了貴州畢節(jié)地區(qū)離織金縣有四個(gè)多小時(shí)車程的邊遠(yuǎn)的小村莊支教。
那里的土地是貧瘠的，那里的人們是貧窮的，那里的生活是貧苦的。
那兒有著清清的溪流，卻澆灌不出累累的碩果；那兒也有一條蜿蜒的山路通向縣城，卻有人畢生不曾走出過這座大山；那兒的小孩都渴求知識(shí)，卻交不出五十塊錢的學(xué)費(fèi)；那兒也有一所學(xué)校，卻沒有任何稱得上現(xiàn)代化的設(shè)備！甚至常常沒有電！因?yàn)闆]有電燈，到了天亮得比較晚的冬季，學(xué)校只能推遲上學(xué)的時(shí)間……我們支教老師身上帶著鈔票，卻找不到買東西的地方；身上帶著手機(jī)，卻因沒有信號(hào)而派不上用場，就連想要洗個(gè)澡，也是一個(gè)奢侈的愿望。跟那里相比，深圳就是天堂！
記得有一次放學(xué)后，一位老師熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ募依镒骺�。我看到的那是什么樣的家呀！低矮的土墻，潮濕的地面，草蓋的房頂，在昏暗的油燈下，人和牲畜共處一室。我雖然有心理準(zhǔn)備，但心靈還是為眼前的貧困振驚！每個(gè)月四百元的工資，還常常不能如期領(lǐng)到。然而，就是他們，幾十年來如一日，默默無聞、無怨無悔地工作在教師這個(gè)清貧的崗位上。
在山區(qū)教師身上，我真正體會(huì)到了教師的平凡與善良，和教師對(duì)學(xué)生的那份發(fā)自肺腑的愛。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的博大情懷就是一種無私的愛和奉獻(xiàn)。我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)和教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的，這種愛是恒久的，這種愛是深厚的，這種愛是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
我常常自問：假如要我永遠(yuǎn)留在貴州山區(qū)，一輩子把根扎在這片貧瘠的土地上，我是否也能如山區(qū)的教師們那樣無怨無悔堅(jiān)守這三尺之地呢？很慚愧，我有著別人欽佩的遠(yuǎn)赴山區(qū)支教的勇氣，但卻沒有扎根山區(qū)的決心。請(qǐng)?jiān)徫液茈y做得到。而當(dāng)?shù)氐慕處煟麄冏龅搅�。他們長期在這里工作，領(lǐng)著一份微薄的工資，一直到老得再也無法站上講臺(tái)，一直到離開人世的時(shí)候，依然是兩袖清風(fēng)。在彌留之際，還不忘教育自己的小孩要繼承教師這個(gè)光輝的事業(yè)！我為自己與他們一樣擁有“教師”這個(gè)共同的名字而感到驕傲，我更為自己是一位教育天堂——深圳的教師而感到滿足。
山區(qū)教師的故事，蕩滌著我的思想，敲打著我的靈魂，震撼著我的心靈。促使我把所有的精力和愛留給這群山里娃。課堂上，我給孩子們傳授文化知識(shí)的同時(shí)，教育他們貧困只是因?yàn)闆]有錢，而心中一定要有希望；每個(gè)周末，我到住在不同山上的學(xué)生家里家訪；寒冷的冬夜里，我打著手電去看在學(xué)校旁邊租住民房的學(xué)生，看他們被子是否蓋好，檢查門窗是否通風(fēng)，擔(dān)心他們因?yàn)槿紵切┝淤|(zhì)煤取暖引起中毒�！易鳛橐晃恢Ы汤蠋�，能做的，只是這么多，只有這么多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟山區(qū)的教師們數(shù)十年來如一日的奉獻(xiàn)相提并論！
每天，我的窗臺(tái)上都會(huì)出現(xiàn)一束束帶著晨露的野花，是那些因貧寒沒錢買鞋而只能光著腳上學(xué)的`孩子們?cè)谂郎缴嫠畞砩蠈W(xué)的途中為我這位支教老師采摘的。那一朵朵美麗的小野花呀就是孩子們一顆顆純潔的心靈啊。一直到今天，那一朵朵沾著貴州山區(qū)晨露的野花仍然盛開在我的心田，永不凋謝！永遠(yuǎn)是那樣清香，永遠(yuǎn)是那樣的嬌艷。
我?guī)еF州山區(qū)師生們給我的震撼和感動(dòng)回到了深圳，成為第一批課改實(shí)驗(yàn)老師，擔(dān)任一年級(jí)小朋友的班主任。每個(gè)學(xué)期有21個(gè)星期，我堅(jiān)持給我們班的52位學(xué)生家長們每周寫一封信。每周都有一個(gè)聊的話題，例如孩子在校表現(xiàn)啦，班級(jí)情況啦，考試結(jié)果啦，對(duì)小孩的教育方法啦。很多家長把這些油墨速印出來的信珍藏了起來。去年的教師節(jié)，在家休假的我收到了一位在班上毫不出眾的學(xué)生的媽媽寄給我的信，一封貼有八毛錢郵票的手寫的信。信中她說：“也許我的小孩并不是您最好的學(xué)生，但您卻是我小孩最好的老師�！蹦且豢蹋伊鳒I了。我感覺到了學(xué)生和家長們對(duì)我的理解、支持和肯定，作為一名教師我感到無比的光榮！還有什么樣的感情會(huì)如此真摯純樸？還有什么樣的情懷更讓人感動(dòng)？
我不是詩人，不能用動(dòng)人的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來贊美我的崗位，但是，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的人民教師！
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。我愿做一片綠葉，用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想；用雙手托起明天的太陽！用愛鑄就生命的輝煌！，師德師風(fēng)演講搞－－用愛鑄就生命的輝煌
生命的演講稿 篇3
生命，是最美麗，最讓人向往的。在千年的歷史長河中，幾乎所有的帝王在成就霸業(yè)之后，就在天下尋求成仙之道，亦或是尋找長生不老藥，就是為了生命的永恒。顯然，他們很愚蠢。有無數(shù)的科學(xué)理論可以將他們的癡心妄想擊碎。但在某種程度上說，生命可以永恒。這是帝王們不曾想到的現(xiàn)實(shí)，生命因美麗而永恒。
即使世道再不公，人都執(zhí)著追求著自己堅(jiān)持的事物，這便是生命的美麗。古時(shí)的古公聽聞戎狄要來奪取自己的百姓和土地，古公不忍百姓受戰(zhàn)亂之苦，便帶了幾人避往蠻荒之地，舉國百姓一人未傷，百姓們被他的厚德仁義所感動(dòng)，紛紛偕老帶幼歸附于他，歌頌他的仁德。古公放下權(quán)柄而顧百姓之安危，是因他對(duì)仁義的追求，他的生命而因此愈加美麗。
陶淵明心懷“大濟(jì)蒼生”之愿步入官場，然而“性本愛丘山”的他終因“不為三斗米折腰”而拂袖而去。他執(zhí)著追求著清廉與正直；韓愈不畏死而“一封朝奏九重天”愿為黎明百姓而獻(xiàn)出生命，縱使自己的小女兒慘死于驛道，縱使前方的路艱苦萬分，他也堅(jiān)持著自己對(duì)國家的一片忠心。他執(zhí)著追求著忠誠；楊漣獨(dú)自一人挺身而出對(duì)抗閹黨，被變態(tài)殘忍的酷刑折磨得半死不活，卻絕不妥協(xié)，堅(jiān)決不讓閹黨禍國，他執(zhí)著追求著良知�！胺部梢缘蒙�，何不用也？“”凡可以避患者，何不為也？“只因他們的追求，對(duì)正直、忠誠、良知的追求！這就是生命的美麗。他們的生命因此而美麗至極，光耀千古，得到了永恒。
然而，并不是所有的生命都是美麗的，有的人站在生命的路口，無視彼岸的美麗，他們看著面前的權(quán)力，金錢，癡癡地伸出了雙手，最后被拖入了黑暗的深淵。
當(dāng)國家危難之時(shí)，岳飛身披盔甲，精忠報(bào)國，秦檜這個(gè)小人卻為一己之私以“莫須有“的罪名將其殺害�！鼻嗌接行衣裰夜牵阻F無辜鑄佞臣‘，就連冷冰冰的白鐵都在唾棄著他的生命。幾千年的歷史中，不知有多少可悲的人在心甘情愿的扮演著一個(gè)又一個(gè)的奸惡小人，你方唱罷我登場。他們被各種誘人的事物蒙蔽了雙眼，毫無反抗的讓黑暗的社會(huì)將自己拉入永不得翻身的泥沼，就此沉淪。他們的生前的肉體被權(quán)力、金錢裝飾得耀眼萬分，卻不是真正的美麗。在他們死后，這些東西將與他們沒有任何關(guān)系，所留下的不過是響徹千年的罵名罷了。
生命的美麗是人類自己創(chuàng)造的，他們執(zhí)著的追求著真善美，以此來升華生命，最后即便委于塵埃，其精神與品質(zhì)猶存，生命的美麗還在。生命，便也得以永恒了。
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