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關(guān)于知兵愛兵的演講稿范文
篇一：知兵愛兵經(jīng)驗交流
因為愛兵是我們帶兵人的天職。做為一位帶兵人，如果不愛自己的兵，那么就沒有資格帶兵，更談不上帶出好兵。戰(zhàn)國時期有位軍事家曾提出要帶出“父子之兵”，并在帶兵實踐中身體力行，甚至親自為士兵吮瘡療傷。我軍著名將領(lǐng)彭德懷元帥也曾說過：“一個酷愛士兵的指揮官，他總能喝到祝捷的宴酒”。同樣，我軍歷來提倡的愛兵理論則是人民軍隊性質(zhì)的必然要求。因為，愛心是密切官兵關(guān)系的基礎和紐帶，它是其它各種帶兵方法的載體和依托，也是其他方法所不能取代的。
做為帶兵干部，要想愛自己的兵，就的以父母心，兄長親，來端正自己對戰(zhàn)士的根本態(tài)度，這是愛兵的前提，也是帶兵的一個實質(zhì)性的問題。新時期的戰(zhàn)士，文化素養(yǎng)高，思想非常活躍；自尊心、自信心和民主意識都很強，做事都有自己的主見。做為帶兵干部，只有給于他們戰(zhàn)友間的平等、主人翁的地位、附和規(guī)定的個人自由，他們才會接受你的愛心，附則，你的愛心是沒有落腳點的。所以，帶兵干部在工作、生活、學習、訓練等活動中，一定要真心實意地把戰(zhàn)士當親人、當兄弟、當戰(zhàn)友。這樣，你的愛心才能自覺而持久，才能真正換來戰(zhàn)士的真心，才能有資格帶兵。
一、走進戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，把每個戰(zhàn)士記掛在心上
“身在兵中，兵在心中�！弊鳛橐幻嘘牳刹浚蛻�(zhàn)士們工作學習共參與、娛樂生活在一起，唇齒相依般的相處讓他和戰(zhàn)士產(chǎn)生了深厚的感情，戰(zhàn)士們有什么話都愿意給他說，有什么煩惱都愿意向他傾訴。他也通過觀察戰(zhàn)士的飲食起居、睡眠情況和言行舉止，從細微的變化中捕捉戰(zhàn)士的思想心理變化，在談心聊天中打開戰(zhàn)士心靈的窗戶，走進戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，幫助戰(zhàn)士排憂解難。下士王明德一度因身患疾病而心理壓力很大，汪宏和他敞開心扉拉家常談理想話人生，通過心與心的交流，找到了問題的癥結(jié)所在，一方面耐心做好王明德的思想工作，消除他的心理恐懼，另一方面主動聯(lián)系醫(yī)院，安排他接受治療。經(jīng)過一個多月診治，王明德的病情得到了有效控制，工作和生活又恢復了往日的神采。
“真誠換真心，瑪瑙兌黃金；真誠是一種品格，更是一種力量。你對戰(zhàn)士越真誠，得到的回報越豐厚！”汪宏用這番話詮釋了他的帶兵之道。
下士趙林曾經(jīng)對干部骨干的關(guān)心愛護持排斥態(tài)度，認為這只是干部骨干出于工作需要擺個姿態(tài)而已，并非真心。一次，汪宏在和戰(zhàn)士們聊天中無意得知趙林父母感情不好，正在鬧離婚。汪宏找到趙林了解情況時，趙林非常不悅地說這是自己的家務事，用不著領(lǐng)導操心。汪宏沒有把他的話放在心上，而是主動給趙林的父母打了一個電話，給他們介紹趙林在部隊的情況，并談了對趙林前途進步方面的想法。趙林的父母聽了非常感動，認為他們?yōu)橐稽c小事而大鬧離婚，既影響兒子安心服役，還給部隊領(lǐng)導添了麻煩，表示要重歸于好。解除了后顧之憂的趙林好像換了個人，經(jīng)常主動給中隊干部匯報思想，工作比以往也干的更加出色，年底榮立三等功，并擔任了班長。
因為心中裝著戰(zhàn)士，情感里涌動著大愛，所以他對每個戰(zhàn)士的情況可以說是了如指掌，全隊100多名戰(zhàn)士的家庭情況、性格愛好和秉性脾氣他都如數(shù)家珍，在和戰(zhàn)士聊天時時常問到這個戰(zhàn)士的父親病情好點沒有，那個戰(zhàn)士家里的牛羊賣了多少錢。戰(zhàn)士們都說隊長的記性真好，殊不知這背后凝聚著他怎樣的付出。從他近40萬字的帶兵日記可以看出，他利用休息時間記錄下來的每天每名官兵的點滴事情，里面既有每一次對戰(zhàn)士談心做思想工作的詳細記載，更有他帶兵實踐中的思考和探索。
二、引導官兵走成才之路，幫助官兵找準人生坐標
“戰(zhàn)士個個都可愛，就看我們怎么帶�！蓖艉陮�(zhàn)士的愛源于一種責任。戰(zhàn)士于洪尉是單親家庭，性格比較內(nèi)向，不善與人交往，認為自己在部隊上沒有關(guān)系，再怎么干也不會有什么前途，因而思想消極，曾一度產(chǎn)生了混兩年就退伍的念頭。中隊長汪宏看出了小于的心思，主動靠上去做工作，他不是簡單地給于洪尉講大道理，而是從身邊人和身邊事說起，給他舉事例、做比較，讓他漸漸明白了成才靠自我努力的道理。了解到他的文化基礎較好，汪宏便鼓勵他報考軍校，給他購買了學習資料，并給他創(chuàng)造學習環(huán)境，小于在09年考上了士官學校。
“我們對戰(zhàn)士的好與壞，戰(zhàn)士心里自有一桿秤，戰(zhàn)士不僅看我們是怎么說的，更看我們是怎么做的。”這是汪宏在一次隊務會上給中隊干部骨干的告誡。他對戰(zhàn)士的愛可以說是盡人皆知的“熱心腸”，但他對戰(zhàn)士的嚴也是出了名的“黑包公”。有一次，班長虎立外出超假了2個小時，他感覺自己平時工作出色，和中隊干部關(guān)系也不錯，就想打個馬虎眼算了。沒想到隊長汪宏拿這個問題“小題大做”，不僅當著全隊的面嚴厲批評了他，還責令他在隊務會上做出檢查。當時，虎立心里多少存在抵觸情緒，認為這是隊長跟自己過不去，故意刁難他。后來，在一次談心中，汪宏告訴他：“中隊把你當作苗子在培養(yǎng)，你連起碼的制度都不能遵守，又如何能成長進步呢？”一席話讓虎立茅塞頓開，從此他不僅嚴格要求自己，而且工作干的更加出色，成為中隊骨干隊伍中的一根標桿，被上級表彰為優(yōu)秀班長，并于2009年被保送到武警武漢指揮學院學習。
對戰(zhàn)士，他精心培養(yǎng)；對干部，他同樣積極引導，讓他們在工作崗位上迅速成長。中隊排長宋長征從指揮學院一畢業(yè)就來到中隊，汪宏沒有立即安排他擔任排長職務，而是讓他先管理一個班，還經(jīng)常給他傳授管理部隊的經(jīng)驗，指導他如何開展日常管理和教育工作、如何帶領(lǐng)部隊完成施工生產(chǎn)任務……一個月后，完成了從學員到干部這一角色轉(zhuǎn)化的宋長征走上了排長崗位，把排里的工作干的生龍活虎、風生水起。今年上半年成都現(xiàn)場會期間，宋長征帶領(lǐng)本排人員頂烈日冒酷暑，嚴格訓練，勝利完成了現(xiàn)場會演示任務，受到指揮部和總隊領(lǐng)導的高度贊揚。7月份，他因工作成績突出被任命為中隊副指導員。
汪宏當排長時，曾有一名退伍老兵在臨行前說，在部隊服役受到了很好的教育和鍛煉，只是沒有學到一技之長，退伍之后不知干什么好。這名戰(zhàn)士說的話，他一直記在了心上。他想，戰(zhàn)士把青春獻給了國防事業(yè)，作為一名帶兵的人，我們一定要為他們的明天著想。擔任主官以來，他非常重視戰(zhàn)士的學習成才，為每名戰(zhàn)士建立了學習檔案，立足實際廣泛開展崗位練兵活動，使戰(zhàn)士們在服役期間，人人都能掌握一門與本職有關(guān)的技術(shù)，如電焊、彎鋼筋、測量試驗或機械操作，滿足了戰(zhàn)士學習成才的良好愿望。退伍老兵徐偉今年六月份給中隊寄來了一面錦旗和一封感謝信，原來他運用在服役期間學習的施工技能，退伍之后在地方上和朋友合伙注冊了一家公司，生意做得紅紅火火，所以由衷地向培養(yǎng)過他的部隊和領(lǐng)導表示感謝。
三、把準戰(zhàn)士的思想脈搏，用真情感化后進的戰(zhàn)士
常言道：只有盡不到的情，沒有焐不熱的心。戰(zhàn)士劉子源和楊力曾是在總隊掛號的“重點工作對象”，在不到一年的時間里，他們不僅都脫掉了“重點工作對象”這頂帽子，而且雙雙轉(zhuǎn)變成了好兵。是吃了什么靈丹妙藥，還是汪宏有什么特殊的本領(lǐng)，使兩個如此讓人頭痛的戰(zhàn)士有了質(zhì)的變化。翻開汪宏的帶兵日記，可以從中找到答案。
2009年5月26日 星期二 晴 劉子源成長在一個單親家庭，他的父母在他2歲的時候離了婚，劉子源由姥姥和姥爺撫養(yǎng)。特殊的生活環(huán)境，逐漸養(yǎng)成了劉子源膽小孤僻、愛亂花錢的習慣，入伍后也基本沒有改變，僅去年就換了7部高檔手機。在中隊的訓練、施工還是教育學習中他都跟不上而排在末尾，而且貪圖享受，怕苦怕累。要是做錯了事情受了班排長的批評，他就到處訴說自己不想活了。
2009年5月30日 星期六 晴 楊力是家里的獨生子，其父親是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)銀行上班，母親在打零工，家庭情況一般，但是在楊力很小的時候，經(jīng)常受到父母的打罵體罰，致使楊力從小就沒有安全感，自我保護意識很強�，F(xiàn)在，他要是做錯了一件事情，誰也還沒有責怪他的意思，他就開始自責起來，罵自己怎么這么犯賤，間或有自殘行為。平時很少與人交流，也不信任周圍的領(lǐng)導和戰(zhàn)友，喜歡獨來獨往。
2009年7月9日 星期四 陰 在今天下午的體育活動中，我讓劉子源和楊力上場踢球，他們一再推說自己不行、不會、不想上場，我說這是
篇二：做知兵愛兵帶兵人
開展知兵愛兵活動，引導帶兵干部和骨干爭當帶兵模范，既是堅持政治建警、從嚴治警的重要舉措；也是積極應對部隊教育管理新的形勢、任務和特點，確保部隊安全穩(wěn)定，確保邊境地區(qū)安全穩(wěn)定的必然要求。知兵是前提，愛兵是關(guān)鍵。如何做到知兵愛兵，筆者結(jié)合多年的帶兵經(jīng)歷談談粗淺看法。
一是在端正態(tài)度中知兵愛兵。
當前，常聽到基層一些帶兵人說兵難帶，難帶兵。說到底是對待士兵的根本態(tài)度不夠端正，對戰(zhàn)士缺乏感情、缺乏了解所致，因此要通過對帶兵理論的學習形成共識。要通過弘揚公安邊防精神、海地維和精神等優(yōu)良傳統(tǒng)深扎根子，結(jié)合“踐行核心價值觀，喜迎黨的十八大”主題教育，開展“學傳統(tǒng)、話傳統(tǒng)、用傳統(tǒng)、傳傳統(tǒng)”活動，讓官兵在追溯歷史中感悟生死與共的戰(zhàn)友情誼，在重溫官兵情同手足的故事中體會帶兵力量，切實讓歷史走進現(xiàn)實、傳統(tǒng)融入生活、情感傾注胸懷。要通過轉(zhuǎn)變觀念強化自覺。當代青年官兵個性突出、特點明顯，思維活躍，民主意識強，帶兵人絕不能一葉障目、老于世故，憑老經(jīng)驗、老觀念、老辦法、老套路看人論事帶兵，必須以與時俱進的眼光看待他們身上的時代特征，從而確立官兵可親、可愛、可信的思想，贏得他們的信賴和支持。
二是在帶兵育人中知兵愛兵。
當前80后、90后官兵已成為部隊執(zhí)勤執(zhí)法和部隊建設的主體和生力軍，他們的人生追求、價值取向、情感生活無不打著時代印記，已從過去的求溫飽向現(xiàn)在的求功、求進、求樂過渡，崇尚知識、追求上進、渴望成才。呈現(xiàn)出這些復雜多元、矛盾多變的個性特征，要求各級帶兵人必須運用辯證的思維方法，正確地分析和看待，不斷地拉近與戰(zhàn)士的感情距離，更要把滿足他們成長成才需求作為核心要求，不斷把愛兵引向更高層次。要充分發(fā)揮部隊“大學校”作用，拓寬學習渠道，為戰(zhàn)士全面發(fā)展積蓄后勁，真正使戰(zhàn)士“當兵入伍，受益無數(shù)”。要充分發(fā)揮部隊“大家庭”的作用，努力改善物質(zhì)生活條件，豐富警營文化生活，廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力營造互促共進的濃厚氛圍。要充分發(fā)揮部隊“大熔爐”作用，持續(xù)深化當代革命軍人核心價值觀培育，引導大家自覺在明榮知恥、砥礪品行中打牢健康成長基礎。要充分發(fā)揮部隊傳統(tǒng)教育資源、文化資源的優(yōu)勢，搞好灌輸熏陶，用特有的文化教育人、激勵人、塑造人，增進官兵對部隊的自豪和熱愛。
三是在真誠關(guān)愛中知兵愛兵。
要針對當代青年特別渴望溝通、真誠交流、真情關(guān)愛的心理特點，搞好以情帶兵和嚴格管理的統(tǒng)一。干部要贏得戰(zhàn)士的信賴和尊重，關(guān)鍵是真誠。要大力弘揚把戰(zhàn)士當親人、當兄弟看的精神，堅持帶兵用真誠，不高高在上、盛氣凌人，不厚此薄彼、親疏有別，真正成為官兵的貼心人。要堅持知兵用真心，按照“四個知道、一個跟上”要求，嚴格與戰(zhàn)士實行“五同”，廣泛開展談心交心，切實掌握戰(zhàn)士的真情實況。新兵下連后，尤其對后進戰(zhàn)士要傾注更多關(guān)愛，通過采取新老兵“一幫一”、“結(jié)對子”等方式，使新兵與老兵的交流多起來、理解深起來、關(guān)系好起來，增進新兵對老兵的感悟和信賴。要堅持愛兵用真情，時刻把戰(zhàn)士的冷暖掛在心上，對戰(zhàn)士的困難要做到心想到、話說到、力盡到、事辦到，把愛兵落實到行動中，切實在心貼心交流中增進感情，在手拉手互助中融洽關(guān)系，在實打?qū)嶊P(guān)愛中加深友誼、增進友情。
四是在見微知著中知兵愛兵。
知兵、愛兵、以情帶兵，要真知、深知，做士兵和部屬的貼心人。平時要學會從訓相、坐相、吃相、睡相等日常訓練、工作和生活中把握士兵和部屬的喜怒哀樂，知兵所思所想、所需所求，主動解兵所憂所慮、所困所難，用關(guān)愛傳遞溫暖，以努力搭起橋梁，用真愛換取真心。要善于調(diào)查研究，見微知著、舉一反三、認識特點、把握規(guī)律、揭示本質(zhì)。知兵要放下架子，深入兵中，做到“四勤”，即勤觀察、勤傾聽、勤談心、勤分析。愛兵要立足于“三幫”，即主動幫助解決實際困難、主動幫助解決思想問題、主動幫助解決心理問題。要辯證地看待官兵的利益需求，真心實意關(guān)心他們的發(fā)展和成才，切實通過帶兵人良好的道德素養(yǎng)，與戰(zhàn)士形成情感上的認同，促使他們在完善道德修養(yǎng)、校正價值取向及處世方面做出努力。這樣，才能提高帶兵工作的針對性和有效性，才會做到知兵愛兵，才能贏得兵心，贏得勝利。
篇三：知兵帶兵愛兵
知兵是前提，愛兵是根本，目的是為了帶好兵。三者相輔相成，缺一不可。
首先要善于知兵。愛兵必須知兵，知兵的一個重要方法是要把士兵的要求作為“晴雨表”。基層干部骨干要善于從士兵的意見和建議中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，反思和改下工作。要做到這一點帶兵人一定要有寬闊的胸襟，做到言者無罪，聞者足戒；有則改之，無則加勉。要善于把士兵的意見和建議體現(xiàn)到實際工作中去，作為制定計劃和實施教育訓練的參考，改進伙食的依據(jù)，開展文體活動的基礎，處理敏感問題的標準，等等�！鞍钣械�，則庶人不議”，知兵的問題解決了，就會使帶兵人決策和行為合乎兵心，順乎兵意。
愛兵是根本。實踐證明，只有真心實意關(guān)心士兵，愛護士兵，士兵才能激發(fā)出極大的工作熱情。要從士兵的愿望中找準著力點，切實維護士兵的根本利益。目前，有的干部骨干在思想認識上有一個誤區(qū)，似乎對士兵不打不罵不體罰就是愛兵了。其實，這只是愛兵的基本要求。隨著時代發(fā)展，知兵愛兵的內(nèi)涵和外延都在拓展。比如，面對社會進步和個人就業(yè)發(fā)展等方面的巨大壓力，士兵成長成才的要求極為迫切。這就要求我們必須摒棄那種視士兵的成才愿望為“動機不純”的錯誤觀念，把幫助他們成才立業(yè)，實現(xiàn)自已的人生價值當作工作的重要著力點，竭心盡力為他們創(chuàng)造條件�！皹访裰畼氛�，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”如果各級干部能夠真正把關(guān)心和滿足士兵的倒塌愿望作為大事，想他們所想，急他們所急，幫他們所需，士兵們就會以極大的熱情和干勁投身于基層建設，確保以執(zhí)勤、處突為中心和各項任務圓滿完成。
知兵愛兵的根本目的是帶好兵�；鶎邮遣筷牳黜椆ぷ髀鋵嵉慕K端，開展任何活動的目的，都是為了把基層建設搞上去。要把士兵煥發(fā)出的積極性和侯選創(chuàng)造性及時引導到實際工作中去，充分發(fā)揮他們在基層建設中的作用。要真心實意地他們的意見，接受他們批評。要發(fā)揮好士官支委的作用，切實提高他們參政方正的主動性和能力。要不斷完善和切實堅持武警委員會、士兵代表大會等有利于士兵參與的制度，充分發(fā)揮“三互”小組等有效載體的功能，確保士兵的知情權(quán)、建議權(quán)、推薦權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實處，使他們開動腦筋，積極為部隊建設出謀劃策。可以相信，只要廣大士兵的主人翁責任感和工作熱情充分發(fā)揮出來，蘊藏在士兵中的巨大能量釋放出來，基層建設一定會不斷發(fā)展前進，邁上新的臺階。
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