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    班主任工作心得交流發(fā)言稿

    時間:2021-04-14 13:50:09 心得體會 我要投稿

    班主任工作心得交流發(fā)言稿范文

      今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸。作為一名新的班主任,又是一個很不受重視的小學(xué)科,我沒有任何工作經(jīng)驗、驕人成績可談,在座的有很多無論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都是老前輩了,下面我就向大家匯報一下本人的工作:

    班主任工作心得交流發(fā)言稿范文

      1.半期以來我認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的“九個嚴(yán)禁”,目前為止我班沒有學(xué)生因為違反學(xué)校的“九個嚴(yán)禁”被學(xué)校通報;每天堅持“三查六查”并及時上報學(xué)部;

      2、因為學(xué)科的特殊性,與學(xué)生接觸的時間比較少,所以經(jīng)常與班級科任老師交流,及時了解學(xué)生的情況。從各科任老師的交流與談話中得知:“班級總體情況良好,大多數(shù)同學(xué)盡管基礎(chǔ)較差但仍然在努力,有極少一部分同學(xué)因為基礎(chǔ)差、意志力薄弱放棄了學(xué)習(xí)”。從月考、半期考試的成績來看班級偏文科的學(xué)生比較多(理科有很多學(xué)生實在學(xué)不了),班級大部分科任老師也這么反應(yīng)。在月考、半期考試中本班在10個平行班級中排名中上。

      3、半期考試的結(jié)束就意味著學(xué)期考試即將來到,以前的成績已經(jīng)成為過去,在下一步的工作中有很多的事情等著我們。首先,作為一名班主任必須要管理好班級。其次,要對班級成績、學(xué)生成績做好質(zhì)量分析,幫助學(xué)生找出問題,協(xié)助他們做好下期的學(xué)習(xí)計劃。鼓勵差生,幫助其建立自信。第三,必須加強與班級科任老師的合作與交流,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及思想動態(tài),以便及時找到應(yīng)對措施。

      4、修文中學(xué)學(xué)風(fēng):立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善,王xx《教條示龍場諸生》同學(xué)們追隨我到此(龍場驛),情真意切。我擔(dān)心沒有什么能力幫助你們,用四條要求互相勉勵,來答謝各位同學(xué)的厚意:一是立志;二是勤學(xué);三是改過;四是責(zé)善。所謂立志就是樹立志向。志向不樹立,天下就沒有可以做成功的事情,即使是各行各業(yè)的技能手藝,沒有一項不是以志向為出發(fā)點的.。如今求學(xué)之人懶散怠慢,荒廢時日,最終一事無成,都是由于志向沒有樹立罷了。所以立志成為圣人,就可以成為圣人;立志成為賢人,就可以成為賢人。志向不樹立,就像沒有方向的船,就像沒有籠頭的馬,終究達不到目標(biāo)。勤學(xué)即為勤奮學(xué)習(xí)。已經(jīng)立志成為君子,就應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)開始。但凡學(xué)習(xí)不勤奮,一定知道他的志向還不堅定。改過就是改正錯誤。錯誤,從大賢大能之人開始,沒有誰能免除,然而過錯對賢能之人沒有造成不良影響,是因為他們能知錯就改。所以不以沒有過錯為貴,而以善于改正錯誤為貴。責(zé)善就是互相監(jiān)督、提醒,使對方品格臻于至善。

      5、班主任工作的“嚴(yán)”、“愛”、“細(xì)”

      俗話說的好:“不以規(guī)矩不能成方圓”。作為一名班主任首先你必須嚴(yán)于律己?鬃诱f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。要求學(xué)生做到的,你必須先做到。因為榜樣的力量是無窮的。其次,你必須嚴(yán)格要求學(xué)生。班級的規(guī)章制度都讓學(xué)生參與制定,盡量使制度科學(xué)化、民主化。因為規(guī)章制度是大家共同制定的,執(zhí)行起來也比較順利。如果哪過學(xué)生違反了班規(guī)班紀(jì),從情理上也自愿接受懲罰。

      愛即愛心敞開。作為班主任只有走進了孩子的心靈世界。才能與孩子心心相通,你才能真心真意地愛他們。當(dāng)孩子們體會到來至老師真心的關(guān)愛時,那心靈的大門才會悄然打開。因為誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛才會教育好孩子。

      細(xì)即細(xì)致入微。班干部是班主任的得力助手。培養(yǎng)好班干部,班主任呢就不會脫了學(xué)生,不會孤軍奮戰(zhàn)。一定要精挑細(xì)選好一批有思想、有責(zé)任心的班干部。在選取班干部時也要通過一些活動,讓學(xué)生發(fā)揮其特長,有一個展示自己的機會。在學(xué)生展示的過程你也可以了解學(xué)生的性格、才能、品行,然后再根據(jù)他們不同的性格安排相應(yīng)的職位。俗話說:“抓在細(xì)微處,落在實效中”。班主任在細(xì)致管理的同時,還應(yīng)該發(fā)揮民主,讓每一個學(xué)生都參加到班級管理中來。

      作為一名班主任,工作的需要,學(xué)生的需要、學(xué)校的需要、、、都需要我們做一個全才。就這一點而言我很慚愧,因為有很多地方,很多方面差得太遠(yuǎn)。在今后的工作中我會努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)在座各位的所長。

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