閱讀教學(xué)培訓(xùn)的心得

　　今天值班，距離上次培訓(xùn)大約半月之久，今天終于有時間靜下心來說說自己對語文的看法。話語中可能有些不合理之處，期待著交流。

　　上次在進(jìn)校培訓(xùn)了一些個關(guān)于閱讀教學(xué)的內(nèi)容聽了之后對很多的課文有了新的認(rèn)識。高主任布置了一項(xiàng)作業(yè)，說說自己的理想中的語文課。我就自己的想法說說自己的語文課。

　　語文是一門工具，我個人覺得她應(yīng)該凌駕于各學(xué)科之上�？墒俏覀兒芏鄷r候忽略了語文課的重要作用，有的人認(rèn)為，上不上語文課，我的成績不會變化很大。的確是有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，但是這是偶然的現(xiàn)象，我不覺得這個固然不變的。如果說語文課上不上都可以，個人覺得，我們的國文課就完了。我們現(xiàn)在的語文課，追求的是高效，是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，希望能從某篇課文上學(xué)習(xí)到某些知識點(diǎn)，可是，有的時候我們?yōu)榱藢��?zhàn)考試，不得不把每篇課文境界的很到位�？墒�，我們在困惑，為什么講解的這么詳細(xì)，我們的學(xué)生還是拿不了高分？

　　的確，我們學(xué)生的`語文素養(yǎng)不夠，基本功不扎實(shí)。作為一個語文老師，我也很苦惱，也許是自己能力不夠，孩子們在課下的時候也和我交流，他們和我說：一上語文課就頭疼，或者犯困。突然間發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生居然對語文課這么厭倦。

　　自己的孩子還不大，七年后也將面臨上小學(xué)，有的時候在想，自己的孩子學(xué)語文會是什么樣的，其實(shí)我特別希望自己的孩子上語文課的時候能夠開心快樂的學(xué)語文，和老師一起閱讀小學(xué)規(guī)定的一些圖書，少做一些個閱讀，老師能和孩子交流書中的內(nèi)容，孩子們自己說出讀書的感受和理解。希望以后的學(xué)習(xí)中自己不斷進(jìn)步吧。

　　學(xué)語文，學(xué)閱讀，從閱讀中體會讀書，讓孩子在閱讀中去“編”故事寫作，當(dāng)然要以生活中聽到的或者見到的為題材，孩子才能寫出自己真實(shí)的感受。