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參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì)（精選10篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 1
20xx年11月18日下午，學(xué)校組織參觀了作業(yè)展覽，參觀后觸動(dòng)非常大，真是“不看不知道，水平如此高”。這次展覽的目的，是展示近段時(shí)間全校各年級(jí)教育的成果，而從展覽作業(yè)的效果來看，各年級(jí)的確在各類作業(yè)的要求上，扎扎實(shí)實(shí)地邁出了自有特色的一大步。通過展覽，我覺得有很多值得我學(xué)習(xí)的地方：
1、作業(yè)卷面整潔：
對(duì)于課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)，基本沒有折書角的現(xiàn)象，保護(hù)的非常整潔；內(nèi)容都是一筆一畫地書寫，非常認(rèn)真；教師統(tǒng)一要求、統(tǒng)計(jì)格式、統(tǒng)一內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行二次創(chuàng)作和美工處理，這樣既統(tǒng)一有序又充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性。
在低年級(jí)，教師對(duì)學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)、維護(hù)自己的作業(yè)整潔等方面更是做足了功夫。
2、作業(yè)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)：
作業(yè)內(nèi)容和課本進(jìn)度、內(nèi)容緊密聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。在作業(yè)要求上充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法時(shí)，充分注意計(jì)算的順序和對(duì)位加減的計(jì)算規(guī)則，讓學(xué)生通過畫橫線和弧線的方法，形象直觀的體現(xiàn)了整個(gè)計(jì)算過程，使學(xué)生輕輕松松之中就掌握了計(jì)算的方法，而教師通過學(xué)生對(duì)計(jì)算過程的思考，也非常容易地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維過程的對(duì)與錯(cuò)，這是低年級(jí)作業(yè)的一個(gè)典范。
3、教師批改認(rèn)真，點(diǎn)評(píng)適當(dāng)，富有激勵(lì)性：
教師在作業(yè)批改中態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師都一一訂正，沒有出現(xiàn)遺漏。等級(jí)適當(dāng)，評(píng)語多為激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心進(jìn)行激勵(lì)，評(píng)價(jià)語言也比較適中，既進(jìn)行鼓勵(lì)，也沒有無原則的吹捧。這樣學(xué)生通過評(píng)語得到信心，更看到自己的不足，有利于下一步的學(xué)習(xí)。
4、學(xué)校對(duì)作業(yè)進(jìn)行了適度規(guī)范，突出自主學(xué)習(xí)特色：
對(duì)作業(yè)的要求是有統(tǒng)一要求的，如緊跟教學(xué)進(jìn)度、不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤和卷面整潔等。而且通過展覽可以看出，多數(shù)年級(jí)在堅(jiān)持基本原則的同時(shí)，根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)作業(yè)要求上又出現(xiàn)了新的亮點(diǎn)，這集中體現(xiàn)在拓展作業(yè)和課外興趣小組活動(dòng)中。
根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，各年級(jí)在開展課外興趣小組和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)上并沒有出現(xiàn)放任自流、隨意性強(qiáng)的現(xiàn)象。而是當(dāng)作訓(xùn)練學(xué)生的主陣地，高度重視，合理安排，取得了良好的效果。根據(jù)小學(xué)生對(duì)圖形興趣強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)低年級(jí)的拓展作業(yè)，讓學(xué)生通過豐富的想象和多彩的畫面來展示自己的想法。
對(duì)中高年級(jí)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)寫作能力的提高，通過對(duì)學(xué)生寫作能力，思維能力的訓(xùn)練達(dá)到提高語文綜合能力的目的，我們可以再看下面一份五年級(jí)語文拓展作業(yè)。
教師在組織學(xué)生進(jìn)行課外拓展時(shí)，既注意知識(shí)的傳承和能力的提高，也注意了卷面的`整潔和美觀的判斷。使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到了美育方面的熏陶。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)了廣大教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不足，為下一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的提高的培養(yǎng)方法積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
1、提高責(zé)任心，其實(shí)很多事情并不是做不到，而是想不到。所以要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)管理理論，對(duì)建構(gòu)主義、微格教學(xué)、臨沂教學(xué)規(guī)范等進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、教師不僅要有高超的教學(xué)能力，更要有一顆全心愛護(hù)學(xué)生的心。只有這樣，才能發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)生，才能“想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”。
3、日常教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生書寫基本功的培養(yǎng)，對(duì)低年級(jí)充分利用田字格加強(qiáng)漢字和數(shù)學(xué)式子的書寫，形成良好的書寫規(guī)范。對(duì)高年級(jí)培養(yǎng)作文書寫，語言流暢、措詞優(yōu)美、能表達(dá)自己的真情實(shí)感。
總之，通過展覽，再一次讓我深深感到，教師不僅要有高超的教學(xué)本領(lǐng)，更要有一顆深愛學(xué)生的心；不僅要認(rèn)認(rèn)真真地抓好教學(xué)，更要勤于、善于提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。只有這樣才能在日常教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成為真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 2
驕陽似火的夏天到了，校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)在校園里舉行，校園里充滿著沸騰的氣氛。
這次藝術(shù)節(jié)共有五項(xiàng)活動(dòng)，其中作業(yè)展覽拉開了此次藝術(shù)節(jié)的帷幕。
作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課舉行，一下課，同學(xué)們都奔向教學(xué)樓前，準(zhǔn)備參加活動(dòng)，沒過一會(huì)兒，作業(yè)展覽開始了。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下有序的參加活動(dòng)，到各個(gè)班級(jí)去觀賞，并且認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作業(yè)。首先是六一班的作業(yè)，一個(gè)個(gè)漢字、數(shù)字娃娃在整潔的作業(yè)本上安安靜靜的等待著，等待著同學(xué)們來圍觀，觀賞；五年級(jí)一般雖然低了一級(jí)，卻不失認(rèn)真、整齊的風(fēng)范，給人一種清新的感覺；五年級(jí)二班的硬筆書法寫的令人佩服，一個(gè)個(gè)漢字在同學(xué)們的"妙手"下，變得生動(dòng)、活潑起來；三四年級(jí)雖然剛用鋼筆沒多久，但個(gè)個(gè)顯得很老練，那是因?yàn)椋麄儽澈螅恢冻隽硕嗌俸顾欢昙?jí)有位同學(xué)給我的印象很深刻，作文寫得非常好，語言就像高年級(jí)的`同學(xué)一樣，雖然字?jǐn)?shù)不是很多，但是我想說："太精彩了！";一年級(jí)小同學(xué)甚至比六年級(jí)寫得好，這，你相信嗎？的確是這樣，一年級(jí)小同學(xué)寫得既認(rèn)真又仔細(xì)，而六年級(jí)有些同同學(xué)卻寫得很馬虎。
這次展覽與往年有些不同，以前是"人聲鼎沸""熙熙攘攘",而現(xiàn)在同學(xué)們都平心靜氣、安安靜靜的欣賞；以前是一片混亂，現(xiàn)在是井然有序。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但在后面幾周里還有許多更有趣的活動(dòng)哦！相比之下，我覺得作業(yè)展覽是最有意義的，因?yàn)楸敬位顒?dòng)的開展讓我們知道：在完成作業(yè)的同時(shí)，更要保證質(zhì)量��！
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 3
最近，學(xué)校乒乓球室開了個(gè)“優(yōu)秀作業(yè)展覽會(huì)”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參觀。
我們排著隊(duì)，向乒乓球室“進(jìn)軍”。一進(jìn)大門，迎面而來的是六個(gè)五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見這六個(gè)大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個(gè)班學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
一進(jìn)乒乓球室，就看見各個(gè)班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開整整齊齊地?cái)[在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個(gè)扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)��！
我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個(gè)字，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時(shí)老師布置的作業(yè)，有時(shí)，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點(diǎn)也不工整。有時(shí)回想起來真是對(duì)不起老師、父母，也對(duì)不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的本子。
走近一看，原來是六（5）班的同學(xué)制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內(nèi)容寫得十分好，她先簡(jiǎn)略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實(shí)際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動(dòng)、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感��！
咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報(bào)，讓我最欣賞的有兩張，一張是關(guān)于中秋節(jié)的'，另一張是關(guān)于國慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正中央寫著“中秋節(jié)”三個(gè)抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節(jié)”三個(gè)金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個(gè)扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關(guān)于國慶節(jié)的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關(guān)圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個(gè)特色班——妙筆生花。真是名副其實(shí)啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？
參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，有手抄報(bào)的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸�。�
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 4
今天下午，我們班級(jí)舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進(jìn)步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進(jìn)步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果），作業(yè)展覽觀后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長(zhǎng)的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級(jí)是那么的高，看完她的作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時(shí)候一寫很認(rèn)真、細(xì)心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。
我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進(jìn)步，特別是我的同桌，看了她的`作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進(jìn)步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進(jìn)步，我覺得她一定認(rèn)識(shí)到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進(jìn)。
我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級(jí)，真希望他看到大家的作業(yè)后會(huì)有所改進(jìn)。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實(shí)在太大了，如果下個(gè)星期上學(xué)時(shí)還可以再進(jìn)行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好啊！
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 5
上個(gè)星期三中午，我們吃完午飯，歇了一會(huì)兒，江老師便帶領(lǐng)我們到報(bào)告廳去參加五年級(jí)作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛走進(jìn)報(bào)告廳，我們便驚奇的發(fā)現(xiàn)椅子"更新?lián)Q代"了。原來的"白色衣服"，現(xiàn)在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳"。突然，我們發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動(dòng)了，于是，我們也開始瀏覽五年級(jí)每位同學(xué)的本子。當(dāng)我們來到五（8）班英語作業(yè)面前時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內(nèi)容，那一個(gè)個(gè)字母寫的是有頭有尾，就像一個(gè)活靈活現(xiàn)的小孩子似的；接著，我們來到了五（7）班的語文作業(yè)旁，只見他們寫的作文既生動(dòng)又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來到了五（3）班的數(shù)學(xué)作業(yè)旁，可當(dāng)我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)我們班的作業(yè)和他們班的相比，簡(jiǎn)直是相差十萬八千里。漸漸地，我們走到五（2）班那兒，只見我們班的那些調(diào)皮的`同學(xué)開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而我們后面的趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上。到最后離場(chǎng)時(shí)，本以為會(huì)一切順利的離開，可我們班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，我們只好紅著臉，低著頭走出報(bào)告廳。
回到教室后，我仍然低著頭，我想當(dāng)我們?nèi)ビ^看作業(yè)展覽時(shí)，其實(shí)也是我們整體素質(zhì)的一個(gè)展示，我們應(yīng)該以此為鑒，在以后都做一個(gè)文雅的小學(xué)生。
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 6
今天上午，我們進(jìn)行了作業(yè)展覽活動(dòng)，這次展覽活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。
中午時(shí)分，我們一（3）班排著整齊的隊(duì)伍，來到四樓的作業(yè)展評(píng)區(qū)，來欣賞全校的優(yōu)秀作業(yè)本。我們一上樓，哇！一排排作業(yè)展現(xiàn)在我們的眼前，我們爭(zhēng)先恐后地?cái)D了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂作業(yè)本、英語本、等等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認(rèn)真是它們的特點(diǎn)。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本得了五星級(jí)的作業(yè)本。這本作業(yè)本字跡端正，頁面整潔，特別是老師給的笑臉貼貼紙，好像正對(duì)著我笑呢！看著他，我想，我如果也能寫的這么好，能得到老師的笑臉獎(jiǎng)勵(lì)，那該有多好��！
我接著欣賞，當(dāng)來到一年級(jí)展評(píng)區(qū)時(shí)，我眼前看到了一本很像我的那本作業(yè)本，我定睛一看，原來還真是我的.作業(yè)本。不過跟前面二、三年級(jí)看過的作業(yè)本相比，我的還需要很大的努力。首先，我的正確率還需提高，我的自己還需要更加端正……特別是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給我自己敲響了警鐘，經(jīng)后算術(shù)時(shí)千萬不能三心二意，一定要仔細(xì)算題目。
這次的作業(yè)展評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)了自己的不足，更看到了別人的長(zhǎng)處，我發(fā)誓我經(jīng)后一定要學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，那一定會(huì)十全十美。做作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真、仔細(xì)、把問題想周全，這樣才能更好。
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 7
一星期前，江老師向同學(xué)們宣布："今天中午，全體同學(xué)都要到報(bào)告廳參加五年級(jí)作業(yè)展。"當(dāng)課間鈴響起時(shí)，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕快的腳步，懷著無比激動(dòng)的心情邁向報(bào)告廳。
進(jìn)入報(bào)告廳，首先映入眼簾的是一張張擺放整齊的桌子，桌子上放滿了五年級(jí)各班同學(xué)的作業(yè)，這里有數(shù)學(xué)本，有英語本，有語文本。
我們首先來到數(shù)學(xué)組。我隨意地站在一本本子面前，認(rèn)真一看，哇！本面干凈，字跡工整，正確率極高，我的嘴里情不自禁的發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，當(dāng)時(shí)我便暗暗下決心，一定要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。"喂，你愣著干什么，快往前參觀呀！"在后面同學(xué)的催促下，我連忙加快了步伐。
隨后，我們來到了英語組。我又停在一本本子面前，仔細(xì)一瞧，呀！這位同學(xué)寫的英語作業(yè)真不錯(cuò)，簡(jiǎn)直可以和老師相比勝，本面干凈，英體規(guī)范。
最后，我們來到語文組。沒走幾步，便發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的字跡。于是，我便掀到封面，一看，竟是我的名字，頓時(shí)，眼睛一亮，心跳隨即加快，緊接著臉也微燙起來，我炫耀地對(duì)身邊的同學(xué)說："你瞧！你瞧！還有我的作業(yè)呢。"
但霎時(shí)間又自我提醒：冷靜、冷靜、再冷靜；天外有天，人外有人，切莫被興奮沖昏了頭腦。
參觀完五年級(jí)的.作業(yè)展覽后，我深深感到自身的擔(dān)子又重了許多，身邊又多了好多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。哦！不，不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是學(xué)習(xí)的榜樣。我決心用：沒有時(shí)間——擠，學(xué)不進(jìn)去——鉆，作為我的座右銘，從而激勵(lì)我勤奮學(xué)習(xí)。
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 8
上個(gè)星期三中午，大家吃完午飯，歇了一會(huì)兒，江老師便帶領(lǐng)大家到報(bào)告廳去參加五年級(jí)作業(yè)展覽活動(dòng)。
剛走進(jìn)報(bào)告廳，大家便驚奇的發(fā)現(xiàn)椅子"更新?lián)Q代"了。原來的"白色衣服"，現(xiàn)在已經(jīng)變成了"鮮紅的衣裳"。突然，大家發(fā)現(xiàn)其他班已經(jīng)行動(dòng)了，于是，大家也開始瀏覽五年級(jí)每位同學(xué)的本子。當(dāng)大家來到五（8）班英語作業(yè)面前時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們班的作業(yè)等第幾乎全是A加星。再看看內(nèi)容，那一個(gè)個(gè)字母寫的是有頭有尾，就像一個(gè)活靈活現(xiàn)的小孩子似的；接著，大家來到了五（7）班的語文作業(yè)旁，只見他們寫的作文既生動(dòng)又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，大家又來到了五（3）班的數(shù)學(xué)作業(yè)旁，可當(dāng)我仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)大家班的作業(yè)和他們班的相比，簡(jiǎn)直是相差十萬八千里。漸漸地，大家走到五（2）班那兒，只見班的那些調(diào)皮的`同學(xué)開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業(yè)本上，使得許多作業(yè)本都掉落在地上，而大家后面的趕緊把作業(yè)本撿起來并放在桌子上。到最后離場(chǎng)時(shí)，本以為會(huì)一切順利的離開，可大家班幾位同學(xué)從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，大家只好紅著臉，低著頭走出報(bào)告廳。
回到教室后，我仍然低著頭，我想當(dāng)大家去觀看作業(yè)展覽時(shí)，其實(shí)也是大家整體素質(zhì)的一個(gè)展示，大家應(yīng)該以此為鑒，在以后都做一個(gè)文雅的小學(xué)生。
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 9
今天下午，大家進(jìn)行了作業(yè)展覽活動(dòng)，這次展覽活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。
大家六5班進(jìn)去后，一排排作業(yè)展現(xiàn)在大家的眼前，大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D了進(jìn)去。這些作業(yè)包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業(yè)等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認(rèn)真是它們的特點(diǎn)。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業(yè)。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業(yè)也十分清潔，沒寫的地方?jīng)]有一絲斑紋。
這本作業(yè)沒有我的好。作業(yè)本上全是大"馬扎"，就好象他的作業(yè)本上要開錯(cuò)誤聯(lián)歡會(huì)似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術(shù)時(shí)千萬不能三心二意，否則你的作業(yè)本上也要開錯(cuò)誤大聚會(huì)。
人不是這樣嗎？有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但只要學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，那一定會(huì)十全十美，否則，永遠(yuǎn)當(dāng)不了人中豪杰。做事時(shí)，還要認(rèn)真、仔細(xì)、把問題想周全，這樣才能更好。
這次作業(yè)展覽給我很大的啟發(fā)，大家要銘記此次作業(yè)展覽給予大家的'啟示，這將是人生旅途中最重要的發(fā)現(xiàn) 。
我很高興 我的英語本也展覽上去了、 很光榮，大家今后 一定要把字寫工整 ，把這當(dāng)成一個(gè)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)下去。
參觀作業(yè)展覽的心得體會(huì) 10
一、上個(gè)星期五，我們學(xué)校舉辦了一次作業(yè)展覽。
展覽的作業(yè)本都是同學(xué)們寫出來的非常優(yōu)秀的作業(yè)。記得那次我看了一個(gè)二年級(jí)小學(xué)生的《語文同步學(xué)習(xí)》，上面幾乎全都是A+，準(zhǔn)確率非常高。我想：我一定要向他學(xué)習(xí)。
接著，我又去看三年級(jí)的作業(yè)。首先看的是石博文的。他的字寫得端端正正，特別好看。我還看了一些我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)的作業(yè)，都寫得挺好。
然后，我又把目光轉(zhuǎn)向了我們班。一到這個(gè)展覽區(qū)，我就先找字寫得好的，準(zhǔn)確率高的看。結(jié)果我找到了一個(gè)滿本都是A+的本子，翻過來一看，竟是葛宇琪的，她寫得非常整潔、工整。
五年級(jí)和六年級(jí)我就不熟悉了，有些東西甚至我還不懂�？墒�，我還是專心地看了他們的作文和英語練習(xí)。當(dāng)我看五年級(jí)的作文時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他們寫的都是一個(gè)題目：“一次辯論會(huì)”，原來他們班也舉行了一次辯論會(huì)。六年級(jí)的英語本上都是很長(zhǎng)的單詞和短語，他們都寫得很認(rèn)真，雖然我連一個(gè)人的名字也不認(rèn)識(shí)，但是看了他們的作業(yè)，我也大有收獲了。
這次，我看見了很多優(yōu)秀的同學(xué)寫的作業(yè)，我要向他們好好學(xué)習(xí)。
二、今天下午，我們觀看了作業(yè)展覽，讓我大飽了一次眼福。
一開始我們先站隊(duì)，排成一豎條慢慢悠悠的走著。我很無奈，誰讓別人站著茅坑不拉屎了！走到門口，就聽見了從里面?zhèn)鞒鰜碛茡P(yáng)而寧靜的音樂，讓我有一種沖動(dòng)想直接沖進(jìn)去，不過我還是忍住了。N年后，我進(jìn)到了里面，真是別有洞天啊，許多字帖和圖畫都工工整整的被老老實(shí)實(shí)的擺放在課桌上，等著人們的觀賞。我應(yīng)接不暇的`看了起來。讓我既大開眼界又大飽眼福，那些字畫一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的，尤其是那兩幅毛筆寫的毛筆字，剛勁有力，柔中帶剛，非常養(yǎng)眼。還有許多畫，有的輕描淡寫，卻非同一般，有的濃墨重彩，呼之欲出。不過，有點(diǎn)小私心，我還是最喜歡看我們班的同學(xué)寫的，嘻嘻。
最后，我明白了不管做什么，如果不專心，不持之以恒是什么也做不成都。我還明白了不僅必須借鑒毛筆書法的用筆、結(jié)體、章法、氣韻等等，還必須充分發(fā)揮鋼筆所固有的特點(diǎn)。只有這樣，才能繁榮鋼筆書法藝術(shù)，才能使她具有強(qiáng)大而永久的生命力。否則，鋼筆書法只能是毛筆書法的附庸，不能有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，也就不會(huì)有強(qiáng)大、永久的生命力。
這次參觀對(duì)我的啟發(fā)很大，我一定會(huì)銘記在心的！
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