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    《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-02-01 21:18:43 心得體會(huì) 我要投稿
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    《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書心得體會(huì)

      《斯賓塞的快樂(lè)教育》用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了斯賓塞先生將自認(rèn)為"不是一個(gè)神童"的孩子,培養(yǎng)成為“取得的成就比神童都大”的教育過(guò)程。以下是小編收集的《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書心得體會(huì),歡迎查看!

    《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書心得體會(huì)

      《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書心得體會(huì)一

      我不是一個(gè)愛讀書的人,但拜讀過(guò)《斯賓塞的快樂(lè)教育》一書后,我由衷地想說(shuō):讀書,是人生的一個(gè)樂(lè)趣,讀一本好書,更是樂(lè)趣中的幸福。斯賓塞的《快樂(lè)教育》,就是一本能讓人產(chǎn)生幸福的好書。

      書中斯賓塞先生用樸實(shí)的語(yǔ)言具體地向人們展示了一位偉大的英國(guó)思想家的教育理念和教育過(guò)程、一位仁慈而又睿智的父親,仔細(xì)地描述了斯賓塞先生將自認(rèn)為"不是一個(gè)神童"的小斯賓塞,培養(yǎng)成為“取得的成就比神童都大”的教育過(guò)程。的確,這是一本寫給孩子父母的書,主要講的是家庭教育問(wèn)題,但就因?yàn)槿绱�,讓我這位既為家長(zhǎng)又同為教師的人受益匪淺。因?yàn)閺哪撤N程度上來(lái)說(shuō),家庭教育是學(xué)校教育的前奏,學(xué)校教育是家庭教育的延伸。

      書中談到,教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的準(zhǔn)備:要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)忍耐,還需要自我克制。有一句話講得很好——教育孩子的過(guò)程,也是教育自己的過(guò)程,你希望孩子怎樣,你自己就應(yīng)該怎樣。反思我自己,總是以教育者的身份出現(xiàn)在孩子們面前,卻往往忘了讓自己不斷地接受教育,讓自己不斷成長(zhǎng)。

      同時(shí)書中還談到應(yīng)該做一個(gè)快樂(lè)的教育者。一個(gè)快樂(lè)的人,看孩子時(shí),更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),而一個(gè)不快樂(lè)的`人看到的更多是孩子缺點(diǎn)。我們也常常抱怨:“我真的受不了,他學(xué)什么都這么不專心、都這么慢”。是的,有時(shí)我們花了許多時(shí)間在成績(jī)不好的孩子身上,但孩子仍然沒有改變,為什么呢?在這里,我想說(shuō):“愛,我們?nèi)巳硕加校珢酆陀心康牡慕逃瑒t需要一些耐心、技巧�!币虼�,在今后的教育教學(xué)中,我要多一些友好和鼓勵(lì),因?yàn)楹⒆拥奶幘撑c成人的處境是一樣的。

      通觀全書,我并沒有看到太多的大道理。在閱讀這本書時(shí),我感覺更像是在看斯賓塞的教育日記。這也是我喜歡本書的主要原因。書里面記錄的很多小故事、小案例反映的都是我們工作中、生活中常常遇到的有關(guān)教育孩子、學(xué)生的問(wèn)題。作為教師,我們都希望自己的教育能讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而走向“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的境界。基于此,我們更應(yīng)該很好地拜讀這本斯賓塞的《快樂(lè)教育》一書。讀完此書讓我們調(diào)整好自己的心態(tài),立足學(xué)生,品味書中經(jīng)典思想,提高自己的教育教學(xué)水平,更好地為孩子服務(wù)。

      《斯賓塞的快樂(lè)教育》讀書心得體會(huì)二

      我有幸讀了《斯賓塞的快樂(lè)教育》這本書,但由于時(shí)間關(guān)系,不能夠深讀,所以只能膚淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì),下面幾點(diǎn)是我讀后感觸最深的。

      1、書中談到,教育者要有效地教育孩子,就必須做一些教育的預(yù)備:要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)忍耐,還需要自我克制。對(duì)于忍耐和自我克制,聯(lián)系到實(shí)際工作中,我有這樣的體會(huì),當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們往往更多的是找孩子的不是,卻很少真正地分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,很少給予孩子真正的關(guān)懷。在多年的工作中我看到的是,我們的老師往往給予的是懲罰,而懲罰的后果那便是學(xué)生心里恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進(jìn)行著學(xué)習(xí),收獲一定甚微。但如果換一種方式,那效果就會(huì)不一樣。在學(xué)習(xí)中真正有用的不是鞭子,而是鼓勵(lì)和愛。有一句話講得真好:“在教育你的孩子時(shí)也要進(jìn)行對(duì)自己的教育”。也就是說(shuō),我們教育工作者應(yīng)不斷地總結(jié)、反思自己,讓自己不斷地接受教育。

      2、斯賓塞談到:痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭,而舒暢的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識(shí)的人們,日后很可能不繼承鉆研;而那些以舒暢的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們,不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的,而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育,這不就是教育的真諦嗎?我相信每 一個(gè)有責(zé)任心的'老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂,希望自己的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所成,這也將成為我們共同努力的方向……我覺得不論是孩子還是成人,不論是學(xué)習(xí)還是工作,只要他們快樂(lè),他們有興趣就會(huì)事半功倍地學(xué)習(xí),就會(huì)高效地進(jìn)行工作。如果一個(gè)人不快樂(lè)地做一件事,那肯定是做不好的,而且還會(huì)伴隨著這樣那樣的不滿情緒。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中想讓孩子學(xué)會(huì)某種知識(shí),我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍之中。

      3、書中最讓我難忘的是 “如何對(duì)孩子進(jìn)行情感教育”這個(gè)章節(jié)。這本書讓我明白了,在教會(huì)孩子開啟心靈智慧大門的同時(shí),重要的是在于培養(yǎng)孩子愛的情感�,F(xiàn)在的孩子不缺愛,可都是別人去愛他,而不是去愛別人。教會(huì)孩子懂得感激和回報(bào),要教會(huì)他們不能只是索取,不能只是接受而不知感激和回報(bào)。

      斯賓塞的教育方法、教育理論,還有很多值得我們學(xué)習(xí)的,他的教育理論恰恰能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)變化,他的教育著作是父母和老師最好的教科書,是培養(yǎng)未來(lái)新人的最好的指南。

      斯賓塞的教育思想有這么大的魅力和作用,我們做教師的更應(yīng)該細(xì)細(xì)品味其中的精典思想,來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中,我將吸收斯賓塞快樂(lè)教育的精髓,努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的教育工作者,創(chuàng)新教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí),希望經(jīng)過(guò)我的努力,使我的生物課堂快樂(lè)起來(lái),讓學(xué)生們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè),我也能更加享受教育的快樂(lè)。

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