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    參加教學指導團的心得體會

    時間:2021-03-31 15:27:08 心得體會 我要投稿

    參加教學指導團的心得體會

      20xx年2月至6月是我參加教學指導團的第四個學期,掐指算來我已經(jīng)在指導團這片學習的海洋里暢游了整整2年。在這里每學期都能聆聽好幾場精彩的講座,觀摩到好幾堂讓人耳目一新的教學課,經(jīng)歷到好幾次實實在在的教學研討會,所以,雖然自己沒有突出的優(yōu)秀表現(xiàn),也沒有獲得什么教學大獎,但我知道自己的指導團的幫助和引領下在慢慢的改變,在步步提高,從教案的書寫模式到教學活動的設計,從教學環(huán)節(jié)的布置到教學理念的提升,每一個跟英語教學相關的因素都在不斷的影響著我,改變著我!

    參加教學指導團的心得體會

      這學期,由于自己在畢業(yè)班,教學事務工作過于繁忙,所以指導團的很多次活動都有缺席,但同時還是很關心指導團的系列活動,能參與的一定參與,比如:

      1.參與第三屆世外杯教學展評系列活動, 獲得團隊合作獎,個人獲得三等獎。

      2.觀摩世外杯決賽教學展評,并撰寫了學習體會,上傳到教育論壇上共享交流。

      3.聆聽世外杯的專題輔導報告, 市英語教研員、特級教師朱浦老師的報告:點評世外杯決賽,分析英語課堂 閱讀教學成效。

      如果要談本學期體會最深的莫過于在我們自己學校開展的“教學工作坊”活動。因為在為期6周的活動中我們得到了指導團曹雅梅和潘荷英2位導師的鼎力支持,她們倆帶著指導團一貫的“We are family”這樣的團隊合作精神為我校的教研組自培活動獻計獻策、共商共量、集思廣益、研討實踐,讓我們的教學設計在不斷更新,使我們的課堂教學周周精彩,應該說教研組的每一位老師都或多或少的得到了指點和提高。

      由于20xx年9月紫竹和櫻花正式合并,我們的隊伍壯大了,目前英語教研組共有15位教師,80%是中青年教師,是一支年輕的隊伍;然而我們沒有區(qū)骨干教師,沒有學科帶頭人,沒有高級職稱的教師,是一支力量薄弱的隊伍。

      櫻花中學實行的小班化教學的英語課堂教學應該更有利于激發(fā)學生的英語學習興趣,在積極主動的學習狀態(tài)下達到高效的學習效果。那么,如何讓小班的英語課堂更具活力、更具效力呢?其中,除了教師個人的教學素養(yǎng)、教學魅力之外,教研組的整體實力,教研能力和教研氛圍等也很重要。在小班教學的大背景下,不僅教師要適應這種全新的教學模式,而且學生,尤其是起始年級的學生更要適應“合作、探究、互助、活動”的小半特有的學習模式,讓學生體驗到學習英語的樂趣,感受到英語學習的成功感,從而激發(fā)并保持其“愛上英語”的興趣度。

      工作坊教學研討的目的是讓教研組全體教師通過這樣一個平臺,這樣一種集體“備課-磨課-上課-研討-再上課”的形式來提升每個教師的教學研究能力,也來熟悉和適應集體備課、同伴互助的'研討模式,以便運用于日常備課組活動中。

      在工作坊里,參與教師通過同一課題的精細化設計、實踐、反思的“同課再構(gòu)”過程,實現(xiàn)真正意義的合作與分享。在工作坊自培活動中,教師學會了加強學習,自我更新,更好地結(jié)合理論和實踐,擺脫依靠,不斷的的改進。也許每一次的改進成效并不是特別明顯,但那是“小步走、不停步、向前進”的改進方式使教師的教學體驗得到提升,超越原有的行為、習慣,建構(gòu)起新的教學理念和教學行為。

      不斷提高、不斷完善每一堂課是教師永恒的追求: 因為有了大家的智慧,因為有了專家的點撥,工作坊的每一堂課都向著更有效、更完美的方向發(fā)展,但萬物的發(fā)展決定了我們的教學課也許永遠不能達到完美的境界,總會有或多或少的遺憾。所以,作為教師的我們要有這么一個信念:完美課堂無極限。

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