新生課的心得體會范文
新生課已經(jīng)接近了尾聲，不覺有些不舍。剛開始，也不怕承認，幾次新生課我是帶著作業(yè)、帶著困意去的，出乎意料的是，我總是漸漸地就被老師、被老師所講的吸引，一聚精會神地聆聽，兩課時就不知不覺的過去。從一位位成就卓越的、在醫(yī)學之路上走過了風風雨雨的老師、長者身上，我學到了太多太多，也有太多太多東西需要去汲取。以后每次課，我都認真聆聽，因為我明白了學校開設新生課的目的所在——為了讓我們這些僅僅拿到醫(yī)學院錄取通知書的學生們真正的成為一名合格的醫(yī)學生。
從陶立堅教授的課上，我初步了解了百年湘雅的發(fā)展歷程與現(xiàn)代醫(yī)學教育發(fā)展的趨勢，一座嶄新的大門在我眼前緩緩打開；從何慶南教授的課上，我漸漸了解了我們在接下來的學業(yè)生涯所需要學習的種種；從夏昆教授的課上，我明白了生命科學的蓬勃發(fā)展及其與醫(yī)學相輔相成的聯(lián)系；羅學港教授的課上，我了解了醫(yī)學道路上的挑戰(zhàn)與險阻，為我們走上醫(yī)者之路做好了鋪墊；從范學工教授的課上，我初識了一名合格醫(yī)生所需具備的品質(zhì)；從周勝華教授的課上，我更明細的清楚了一名好醫(yī)生必須具備的一些素養(yǎng)一次次的洗禮，一次次的傳授，一次次的`教誨，使我從懵里懵懂地選擇醫(yī)學之路漸漸蛻變，開始思考醫(yī)者的責任，開始鼓起了面對挑戰(zhàn)的勇氣，開始認真思考自己以后的路，開始愈發(fā)渴望在這條路上走得更遠、更遠。
是的，新生課讓我明白了這條路的浩瀚蜿蜒，讓我明白了以后會遇到的酸、甜、苦、辣。只是，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
下面，具體談一談課上老師們最重視講的、也是我感悟最深的：醫(yī)者所需具備的素養(yǎng)。這為我指明了努力的方向，在前進的道路上亮起了盞盞明燈。
一、良好的醫(yī)德
范學工教授的一句話給了我很大的啟發(fā)：德不近佛者不以為醫(yī)，才不近仙者不以為醫(yī)。從古至今，談到醫(yī)必先談德。醫(yī)德，是真正的心懷蒼生的大德，是拯救生命的大仁，是最受尊敬的大愛。醫(yī)德、醫(yī)風要求提供醫(yī)療服務的人具有良好的道德和工作作風。醫(yī)德、醫(yī)風的起碼要求是職業(yè)道德，即尊重患者，對患者負責，醫(yī)療行為自始至終認真、規(guī)范。高標準的醫(yī)德、醫(yī)風要求做到對患者極端地熱忱，對工作極端地負責任，對技術(shù)精益求精。醫(yī)德、醫(yī)風與人道主義和仁愛緊密相連，古今中外都有良好的傳統(tǒng)。傳說唐朝藥王孫思邈遇一只母虎張口攔路，隨從以為虎欲噬人而逃，孫思邈卻看出虎有難言之疾。原來這母虎幾日無食，不能哺乳兩只幼崽，無奈之下吃了一位老夫人。那老夫人的一只發(fā)釵卡住了老虎的喉嚨，這虎原來是攔路求醫(yī)。孫思邈冒著被咬的危險伸手將異物取出，虎欣然離去。數(shù)日后孫思邈在返程中途經(jīng)此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意。這個故事首先說明即使是吃人的猛虎患病，醫(yī)生也應該為它治療，不要說人得病了。德，乃醫(yī)者首先得具備的品質(zhì)，它是做一個名醫(yī)的前提條件。不管是誰提起醫(yī)生，都會說，醫(yī)德是根本。
二、良好的醫(yī)術(shù)
這點顯然不必多說，走上了這條路，便是做好了奮斗一生的準備，做好了終生學習的準備�！安挪唤烧卟灰詾獒t(yī)”，或許有醫(yī)德而醫(yī)術(shù)平平，仍是個受人愛戴的醫(yī)生，但有哪個有崇高醫(yī)德的醫(yī)生能忍受自己沒有足夠的能力去治好患者？心懷蒼生，并且妙手回春，這是每個醫(yī)學生應有的追求。
三、良好的人文素養(yǎng)
上完新生課，充分見到了自己想要成為醫(yī)生的不足之處。這條路上，除了品德及醫(yī)學知識，還有無盡的人文要求。不因小失大的整體觀、不人云亦云的自信、不顧此失彼的前瞻性張孝騫院長曾教誨的“如臨深淵，如履薄冰”，周勝華教授講的“窮天下之辯，不在辯而在訥；伏天下之勇，不在勇而在怯”這都是老師們過來的點點滴滴的感悟，這些教誨，相信將會伴隨我的一生，伴我前進在這條通向遠方的大道上。
四、良好的科研意識
醫(yī)學是一門不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的學科,進入21世紀,醫(yī)學科學更是飛速發(fā)展。醫(yī)學生是醫(yī)學發(fā)展的后備人才,良好的科研意識是合格醫(yī)學人才的基本素質(zhì)。一直以來，人們認為醫(yī)學生畢業(yè)后當醫(yī)生給病人看好病就行了，對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有引起足夠的重視。醫(yī)學本科生的科研水平普遍不高,科研意識不強,絕大多數(shù)學生既不了解科學研究的過程和方法,沒有科研經(jīng)歷,也沒有掌握撰寫論文的技巧和方法,更不用說能夠發(fā)表有一定質(zhì)量的論文了。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,社會對高等教育提出更高的要求。
醫(yī)學生不僅要具有扎實的基礎及專業(yè)理論知識、嫻熟的臨床操作技能，更應具有不斷探索、實事求是的科研精神、團隊協(xié)作精神以及較強的科研創(chuàng)新能力，做一個全面發(fā)展的創(chuàng)新型醫(yī)學人才。通過學生科研的開展，可以使學生開闊視野，培養(yǎng)科學思維能力和科研意識，了解某一研究領(lǐng)域的科學技術(shù)發(fā)展動態(tài)，掌握某些先進的實驗操作技術(shù)，熟悉科研論文的寫作等等。作為一名中南大學湘雅醫(yī)學院的醫(yī)學生，培養(yǎng)好科研能力的重要性已經(jīng)不言而喻了。只有接觸科研，才能在這個領(lǐng)域中達到一個更高的層次。
以上只是新生課上我感悟到的作為一名合格醫(yī)生所需的部分要求，但這也只是滄海一粟，想要真正變強，就要自己去走。新生課的教授們給予我的，不僅僅讓我從新生漸漸蛻變?yōu)橐幻邢敕ǖ尼t(yī)學生的機會，更是我們即將遠航時的燈塔，前方，已不再那么模糊。
感謝，新生課。
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