- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)與心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)與心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)與心得體會 1
我擔(dān)任三8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點(diǎn)抓了以下幾項工作。
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。
做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
一、主要成績和經(jīng)驗
1、用德律己
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的'思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學(xué)
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、角色正確定位
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
4、達(dá)成“三維”目標(biāo)
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
個人教學(xué)經(jīng)驗積累
采取措施：
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
存在問題及下學(xué)期工作思路
一、存在的問題
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
二、今后努力方向和設(shè)想
通過測查，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實(shí)還存在一些問題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚(yáng)長避短。
1、重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣
實(shí)踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
2，從微觀指導(dǎo)變成宏觀引領(lǐng)，為廣大教師開拓了自主發(fā)展的空間，也向老師門提出了挑戰(zhàn)。
因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神。要認(rèn)識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點(diǎn)是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系，認(rèn)識到“四個方面目標(biāo)是一個有機(jī)整體，……其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提�！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實(shí)的不實(shí)；過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象�！�
3、重視思維訓(xùn)練
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣�，另一方面要有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
4、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點(diǎn)滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)與心得體會 2
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)和心得：
一、教學(xué)總結(jié)
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2. 增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3. 認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4. 做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
5. 積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的`培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、心得體會
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地體會到，要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會主動去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的樂趣和作用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時，我也深刻地認(rèn)識到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度去思考問題，解決問題。
另外，在教學(xué)中，我還注重與家長的溝通與合作。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的影響。通過與家長的溝通，我及時了解了學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，與家長共同制定了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的計劃，取得了較好的效果。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)與心得體會 3
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我有許多的總結(jié)和心得體會。
一、教學(xué)總結(jié)
1. 課程內(nèi)容的完成
在這學(xué)期里，我們按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊的全部課程內(nèi)容。包括除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認(rèn)識、解決問題等。通過系統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生對這些數(shù)學(xué)知識有了初步的理解和掌握。
2. 教學(xué)方法的應(yīng)用
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)、小組討論等。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活選擇合適的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，在講解面積的概念時，通過實(shí)物演示和畫圖，讓學(xué)生直觀地理解面積的含義；在解決問題的教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和思維能力。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估
通過課堂提問、作業(yè)批改、單元測試等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，跟上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
4. 與家長的溝通合作
積極與家長保持溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
二、心得體會
1. 激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只有讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，他們才會主動去學(xué)習(xí)。因此，我嘗試通過引入生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例、開展數(shù)學(xué)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇和熱情時，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果也更好。
2. 關(guān)注個體差異很重要
每個學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力和接受程度都不同。在教學(xué)中，要充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，要有耐心，給予更多的指導(dǎo)和鼓勵；對于學(xué)習(xí)較快的學(xué)生，要提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的求知欲。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是核心
數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和創(chuàng)新思維。通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們解決問題的能力。
4. 不斷自我提升是必要
教育在不斷發(fā)展和進(jìn)步，作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。參加培訓(xùn)、閱讀教育書籍、與同事交流等都是自我提升的有效途徑。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需求。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我更加明確了自己的責(zé)任和使命。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲，快樂成長。
【小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)與心得體會】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)下冊工作總結(jié)04-01
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)05-21
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊工作總結(jié)05-29
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得與反思04-19
小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選11篇）06-13
小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇04-15
人教版小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)總結(jié)08-04
三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)03-11