全市骨干教師培養(yǎng)暨教學(xué)研討會(huì)的心得體會(huì)
20xx年10月15日，全市初中地理骨干教師培養(yǎng)暨教學(xué)研討會(huì)在聊城實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)，全市骨干教師培養(yǎng)教學(xué)研討會(huì)的心得體會(huì)。全國(guó)優(yōu)秀教師，山東省教學(xué)能手，青島市特級(jí)教師陳杰女士出席會(huì)議并做了重要報(bào)告，全市27名地理學(xué)科骨干教師及240余名一線(xiàn)地理教師參加會(huì)議。根據(jù)學(xué)校的安排，我參加了這次規(guī)格較高的地理學(xué)界盛會(huì)。
會(huì)議期間，上午聽(tīng)了蘇國(guó)勇老師和賈道偉老師的兩節(jié)展示課，下午聽(tīng)了陳杰老師的精彩報(bào)告。感觸很多，受益匪淺。如沐春風(fēng)，如逢甘露，讓我感覺(jué)到地理教育教學(xué)改革的春天馬上就要到來(lái)。下面談幾點(diǎn)感想。
一、運(yùn)用地理簡(jiǎn)圖，輕松突破難點(diǎn)。
上午首先欣賞的是齊魯名師，聊城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師蘇國(guó)勇講授的《冬夏氣溫的分布特點(diǎn)及成因》一課。這一節(jié)課的難點(diǎn)是我國(guó)冬夏氣溫分布特點(diǎn)形成的原因。蘇老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)畫(huà)了一幅“冬（夏}至日廣州、北京、漠河正午太陽(yáng)高度角及晝長(zhǎng)變化”示意簡(jiǎn)圖，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析。蘇老師合理充分的利用自己繪制的地理簡(jiǎn)略示意圖，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，巧妙地破解了難點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程思路清晰，娓娓道來(lái)，值得我們每一位教師深思和學(xué)習(xí)。
二、制作精美的課件，能提高課堂效率
蘇賈二位老師的展示課代表了我市地理課堂教學(xué)的較高水平。多媒體課件制作精美，調(diào)控課堂的能力較強(qiáng)，知識(shí)面比較廣闊，基本功十分嫻熟，風(fēng)格各異。
賈老師講的是《世界的地形》，這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)凌亂，記憶內(nèi)容多，很少有人用這節(jié)課講公開(kāi)課或者示范課，心得體會(huì)《全市骨干教師培養(yǎng)教學(xué)研討會(huì)的心得體會(huì)》。在這堂課上，賈老師充分發(fā)揮了多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，展示了大量的地理景觀(guān)圖片和地圖資料，并且運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析最終得出五種地形的地表形態(tài)特征。根據(jù)教學(xué)需要，賈老師還合理調(diào)整了教材順序，但是整堂課渾然一體，無(wú)刀工斧鑿的痕跡。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果十分明顯，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
三、目標(biāo)明確的課堂教學(xué)，必然事半功倍
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，制約著教學(xué)過(guò)程及其發(fā)展方向。沒(méi)有教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)是盲目的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)不明確的教學(xué)是糊涂的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)錯(cuò)誤的教學(xué)是誤人子弟的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，能正確指導(dǎo)教師教學(xué)，能指導(dǎo)學(xué)教結(jié)果的測(cè)量與評(píng)價(jià)。從某種意義上說(shuō)，評(píng)價(jià)一堂課的好與壞，唯一可靠和最客觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
蘇老師制定的教學(xué)目標(biāo)是：1、指導(dǎo)我國(guó)冬夏氣溫分布的特點(diǎn)，能說(shuō)出氣溫對(duì)我國(guó)各地區(qū)人民生產(chǎn)生活的影響；2、掌握判讀分析等值線(xiàn)分布圖的`技能，學(xué)會(huì)分析氣溫分布特點(diǎn)及成因。該目標(biāo)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)了三維目標(biāo)體系，表述十分明確。全體同學(xué)和蘇老師在目標(biāo)的正確指引下，順利高效的完成了本節(jié)課的教與學(xué)任務(wù)。
四、保持良好的心態(tài)，是搞好工作的前提
下午，聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師陳杰老師的精彩報(bào)告。陳老師用自己成長(zhǎng)的歷程向我們闡釋了作為一名教師，特別是一名初中地理教師，地理學(xué)科被認(rèn)為是副科、小科，考學(xué)不考、學(xué)生不愛(ài)的學(xué)科現(xiàn)狀，我們要始終保持良好的心態(tài)，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要有承擔(dān)壓力的能力，要始終精益求精的做好自己崗位的工作。淡薄名利，銳意進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，體現(xiàn)自己工作的價(jià)值。
陳杰老師從開(kāi)始的一名普通中學(xué)地理教師，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為山東省著名的學(xué)者型、專(zhuān)家型的地理教育科研工作者的事實(shí)告訴我們，教育科研并不可怕，可怕的是我們不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、思考和總結(jié)地理課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。機(jī)會(huì)總是偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備得人。陳老師認(rèn)為：?jiǎn)栴}即課題，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題解決的研究是最有價(jià)值的研究。因此，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且積極思考探討解決問(wèn)題的思路和辦法，及時(shí)總結(jié)，然后應(yīng)用指導(dǎo)于教學(xué)，如此反復(fù)，就會(huì)不斷提升我們的教育教學(xué)和教育科研水平。
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