國培初中生物研修心得體會范文

　　在這次培訓(xùn)中，衡陽師范學(xué)院生命科學(xué)系組織了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教授、教研員、骨干教師進(jìn)行教學(xué)，國培初中生物研修心得。本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。理論上包括《初中生物教學(xué)中的實(shí)踐課程設(shè)計(jì)》、《生物教學(xué)公共資源利用及其多媒體課件制作》、《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程背景下的生物教育評價(jià)》、《90后的初中生的心理和生理特征》、《生物教育發(fā)展趨勢與初中生物教學(xué)改革》、《校本教材開發(fā)》、《教學(xué)研究論文寫作》、《初中生物教學(xué)活動性課程研究》、《初中生物教學(xué)與學(xué)生科技活動創(chuàng)新》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí);實(shí)踐上包括實(shí)地考察，衡陽師范學(xué)院生命科學(xué)系副主任曹麗敏博士親自帶我們到衡山南岳采集植物標(biāo)本，認(rèn)識大自然;觀摩獲全國教學(xué)競賽一等獎茹慧香老師的課;學(xué)習(xí)長沙市教科院陳水章老師現(xiàn)場如何制作生物教具的操作;還有我們的同學(xué)之間互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　雖然我從教7年，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過14天的學(xué)習(xí)，教授們向我們展示的全新理念和新觀念，優(yōu)秀教師展示的嶄新的課堂教學(xué)模式，讓我深深的感受到要不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程。培訓(xùn)班的老師為我們準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀課例，給我們創(chuàng)造了一些真實(shí)、具體的學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，作為教師的我們，特別是農(nóng)村教師，時(shí)代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨，心得體會《國培初中生物研修心得》。

　　在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都至關(guān)重要的，這也將深深的影響著我，激勵著我對今后工作的態(tài)度。我反思自己在平常的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐中的行為，有欣慰，但也有慚愧。下面就這十四天的'培訓(xùn)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程

　　作為教師只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真呢?要提高自身素質(zhì)，就要我們年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，并且自身不斷積極的學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，摒棄舊教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

　　多年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講學(xué)生聽，成為我們固定的教學(xué)模式。新課改向我們提出了新的課題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我看到了真正的“合作學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。我感到欣慰，平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中在不斷灌輸這種新的教學(xué)模式。但也讓自己慚愧，在實(shí)踐中“合作學(xué)習(xí)”的建設(shè)力度不夠，評價(jià)機(jī)制不健全，“生生互動”沒有落實(shí)。經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定走進(jìn)新課程的決心。

　　二、運(yùn)用先進(jìn)教育資源，努力開發(fā)課程設(shè)計(jì)

　　作為一個(gè)農(nóng)村教師，網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用較少，即便是現(xiàn)在有信息技術(shù)，但很少真正用于教學(xué)中。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正懂得網(wǎng)絡(luò)的重要性。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)書報(bào)雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果，在教學(xué)中不斷介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開拓自己的教學(xué)視野和思維。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我懂得課堂上通過多媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說明、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、游戲、形象教具等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，通過課外的科技活動把生物課堂延伸到課外，為發(fā)展學(xué)生的愛好和特長提供機(jī)會。在這次培訓(xùn)中印象最深的是陳水章老師展示的自制魚模型和報(bào)廢顯微鏡的再利用，現(xiàn)場制作了一個(gè)“顯微投影儀”。還有他介紹了在理解“魚離不開水”的問題時(shí)用毛筆浸在水中，形象而具體解決教學(xué)中的難點(diǎn)問題。有很多優(yōu)秀教師在教學(xué)中介紹了簡便又易行的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我如魚得水，受益匪淺。

　　三、轉(zhuǎn)變思想,同新課改與時(shí)俱進(jìn)

　　新課改要克服急于求成和畏難情緒，任何事物的發(fā)展都需要一個(gè)過程，都不可能一帆風(fēng)順，課改也是如此。思想觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)模式阻力的消除等都需要一個(gè)過程。所以，課改過程中，難免出現(xiàn)一些困難和挫折。在有勇氣的同時(shí)，還要有理性。尤其是青年教師，要避免急躁，急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律去面對課改，同時(shí)要克服畏難情緒。課改的洪流已洶涌澎湃，讓我們正確面對，奮勇爭先，投身到激流之中去鍛煉吧!

　　培訓(xùn)是短暫的，從中得到的收獲卻可以使我受益終身，而今后的學(xué)習(xí)將會更加執(zhí)著和堅(jiān)毅，我期待在世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片熱土上將自己的夢想播種、收獲。

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