實踐創(chuàng)新心得體會
導(dǎo)語:在實驗過程中,由于某些方面的知識缺乏,不得不查閱相關(guān)書籍和資料,了解相關(guān)原理和實驗儀器的操作步驟,并通過詢問老師,不斷調(diào)整試驗方法和步驟,最終完成了整個試驗。以下是小編整理的實踐創(chuàng)新心得體會,希望能夠幫助到大家!
去年三月,我們組一起申請了北方民族大學(xué)信息與計算科學(xué)學(xué)院201x年大學(xué)生創(chuàng)新性試驗計劃項目,申請項目為《銀川市公交車發(fā)車時間的優(yōu)化設(shè)計》,指導(dǎo)老師是王婧老師。
經(jīng)過了為期八個月的時間,我們的項目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于銀川市公交車發(fā)車時間的優(yōu)化設(shè)計項目,我們通過實地調(diào)研,具體了解了銀川市102,105路公交車的發(fā)車時間,并針對其中存在的不合理的問題進行了優(yōu)化。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一項目,對其發(fā)車時間的優(yōu)化,。但不足的是,在優(yōu)化的程度上并不是十分完美,且需要聯(lián)系實際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強的空間。 作為項目申請和負責(zé)人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃,參與整個實驗過程,數(shù)據(jù)分析及報告撰寫,以及及時與指導(dǎo)老師溝通,組織大家討論。
在大學(xué),我們學(xué)的不僅僅是課本知識,學(xué)校更多的是想要培養(yǎng)我們的實踐創(chuàng)新能力,好讓我們能更好的適應(yīng)以后的社會生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書本理論上的東西,在大學(xué)這期間,大多都是理論知識的學(xué)習(xí),我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實,才能消化吸收,真正變成有用的東西,才能反過來服務(wù)于社會。
否則,書本知識只能停留在紙上談兵的層次上,體現(xiàn)不了它的使用價值和社會價值,因此我們需要創(chuàng)新實踐。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程,且是以項目負責(zé)人的身份,深感責(zé)任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同,一個完整的科研創(chuàng)新實驗,從最初的方案選取,到實施初步計劃,到具體實施計劃,再到項目的實施、結(jié)果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進行。 實驗的具體實施階段是我們整個項目最關(guān)鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排,項目實施過程中遇到困難時,需要及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。通過完成項目過程,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng),在整個過程中,我們不僅學(xué)到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學(xué)到了認真仔細、堅持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”有了更深入的體會。在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎(chǔ)生物課上的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找?guī)椭,最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面,首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定,不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西,在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當然,能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮,作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點,不能偏離主題,也不能隨意猜測,而要有根據(jù)有目的地做出假想,再一步步實踐去論證自己的猜測。其實,每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。
這次創(chuàng)新實踐,給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究,需要的不僅是實驗、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目,通過親身參與、實踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責(zé)人,我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到,一開始排出的計劃難免出錯,后面通過不斷改進,隨著項目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應(yīng),按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物,不僅需要項目組成員的共同努力,還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此,感謝王婧老師的指導(dǎo)與幫助。