破冰活動(dòng)心得體會(huì)（通用8篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的破冰活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇1
20XX年12月13日，是幼兒教師“國(guó)培”的第一天。上午八點(diǎn)舉行了開班典禮。典禮上河北師范大學(xué)的書記和教育學(xué)院的院長(zhǎng)分別給我們介紹了河北師范大學(xué)和教育學(xué)院的基本情況。我們從心里很羨慕，以為能來(lái)到這里學(xué)習(xí)而自豪。典禮結(jié)束后，由我們四班的班主任把我們領(lǐng)到了教育學(xué)院 乒乓球室，舉行“破冰”活動(dòng)。
“破冰”開始了。首先是“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。由王晨光老師介紹游戲規(guī)則，然后游戲開始，當(dāng)時(shí)心里很緊張，一個(gè)個(gè)面孔非常陌生，覺(jué)得不好意思。老師就鼓勵(lì)我們，在老師的鼓勵(lì)下，大家開始活動(dòng)起來(lái)，漸漸地大家有了種熟悉感。游戲結(jié)束后，我認(rèn)為這個(gè)游戲就是考查每個(gè)人的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。從某人的動(dòng)作上能判斷這個(gè)人的性格特征。
接下來(lái)，是由張老師主持的畫九宮格。老師要求同學(xué)在九宮格中畫出自己的興趣愛好，然后找出與自己興趣愛好相同的同學(xué)。當(dāng)我找到與自己興趣愛好相同的同學(xué)時(shí)，我很高興，并且也認(rèn)識(shí)了這個(gè)老師，拉近了距離。
接下來(lái)是“馬蘭開花”這個(gè)游戲，也是由張老師主持，游戲時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶位置，有的家形成了，有的沒(méi)形成。幾個(gè)回合下來(lái)，讓我徹底地融入到了這個(gè)大家庭中，姐妹們抱成一團(tuán)，很溫暖，離熟悉更近了一步。
接下來(lái)是“滾雪球”的游戲，由王晨光老師主持，老師告訴了我們游戲規(guī)則，我們班成立了八個(gè)組，每組七個(gè)同學(xué)，分別介紹來(lái)自哪里、自己的姓名、興趣愛好。幾次之后同學(xué)們都知道了對(duì) 方的信息，距離一下子縮短了，大家更熟悉了。
最后我們成立了“緣分大家庭”。這個(gè)家里有一位家長(zhǎng)，六位孩子，有家名、家號(hào)、家歌。大家在一地盧練習(xí)演練，最后各各組表演，展示各組的才能。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，“破冰“結(jié)束了，這次”破冰“活動(dòng)大家很快樂(lè)，都感覺(jué)到這次”國(guó)培“把大家聚集在一起，真是緣分，要珍惜這個(gè)緣分，一起共同努力學(xué)習(xí)。
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇2
管理學(xué)院的老師在明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練基地的組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)頗深，拓展公司設(shè)計(jì)的六個(gè)拓展訓(xùn)練活動(dòng)都蘊(yùn)含了豐富而深刻的管理理念。西方國(guó)家在教學(xué)中通常都是組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，成員鼎力合作，共同完成一些教學(xué)任務(wù)。在我們國(guó)家也越來(lái)越重視團(tuán)隊(duì)的作用了。
下面是我的拓展訓(xùn)練心得：
第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是“破冰”，24個(gè)人被分為兩組，每組選出2個(gè)組長(zhǎng)，組織隊(duì)員在規(guī)定的20分鐘時(shí)間內(nèi)制作完成隊(duì)旗、“戰(zhàn)車”（原材料是報(bào)紙），創(chuàng)作自己的隊(duì)歌、隊(duì)伍口號(hào)、給隊(duì)員重新命名。我們“龍虎隊(duì)”隊(duì)員齊心協(xié)力，分工協(xié)作，將零散的報(bào)紙粘貼為一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“坦克履帶”，“神龍”隊(duì)長(zhǎng)借用了《兩只老虎》的曲調(diào)填詞創(chuàng)作了自己的隊(duì)歌，并且唱給正在干活的隊(duì)員聽，另外一些隊(duì)員就在制作隊(duì)旗，大家忙得不亦樂(lè)乎！20分鐘到了以后，兩軍以企業(yè)文化及“戰(zhàn)車”對(duì)壘，我們的對(duì)手全是“豹子”，什么“花豹”、“灰豹”、“香水豹”、“土豹子”等，在“坦克戰(zhàn)車”的行進(jìn)中，對(duì)手“豹隊(duì)”的“坦克”終因不堪重負(fù)，履帶斷裂，全軍覆沒(méi)！我們“龍虎隊(duì)”雖然速度不如他們，卻因穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后勝出！在這個(gè)訓(xùn)練中，每個(gè)隊(duì)員都積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)，人盡其才，各用其能，大家更加感到團(tuán)隊(duì)的重要性。而“豹隊(duì)”的失敗主要?dú)w結(jié)于兩張報(bào)紙之間的粘合不結(jié)實(shí)，所以說(shuō)團(tuán)隊(duì)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都將導(dǎo)致滿盤皆輸！
通過(guò)一天的拓展訓(xùn)練，讓我們又進(jìn)一步理解了一些管理的理念，并且在拓展活動(dòng)中找到了快樂(lè)，更加明白一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)對(duì)于達(dá)成目標(biāo)是多么重要！
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇3
在明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練中心正式啟動(dòng)。一天的活動(dòng)是結(jié)束了，無(wú)法知道春天的花紅柳綠，無(wú)法知道夏日里風(fēng)雨過(guò)后彩虹的清麗，無(wú)法知道秋天成熟收獲時(shí)的金色，無(wú)法知道冬天里白雪皚皚的樣字。
雖然自己不是受訓(xùn)者，但作為一名參與者而言，收獲亦頗豐： 活動(dòng)一之——“破冰之旅”——找朋友。
在完成了開營(yíng)儀式，紀(jì)律強(qiáng)調(diào)——無(wú)條件的服從、分組，確定各組組名、口號(hào)之后的第一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生多少都帶有嬉戲的成分，可經(jīng)過(guò)了滅燈、戴眼罩的準(zhǔn)備之后，在主訓(xùn)師的嚴(yán)厲要求下、在背景音樂(lè)的烘托下，學(xué)生慢慢地融入到活動(dòng)當(dāng)中，身臨其境，真真切切的感受到在黑暗當(dāng)中，獨(dú)自摸索、孤立無(wú)援時(shí)的內(nèi)心惶恐、擔(dān)心和害怕。在狹小的活動(dòng)空間中，同學(xué)們小心翼翼的往前探尋、摸索，雙手無(wú)助的在空氣中搖擺，不時(shí)地和其他同學(xué)碰撞在一起。
黑暗中向著自己所認(rèn)為的目標(biāo)摸索。
是啊，我們不知道我們所碰到的人是同隊(duì)成員還是去其他隊(duì)的，不知道我們碰到的人是好人還是壞人，我們沒(méi)有了自己的目標(biāo)，不知道自己的方向在哪里，如同無(wú)頭的蒼蠅亂飛亂撞。
就如同我們的生活學(xué)習(xí)一樣，如果我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，或者在紛亂的生活中迷失了自己的方向，那我們還能夠昂首闊步嗎？縱然我們有無(wú)窮盡的力量，沒(méi)有了目標(biāo)、方向，我們又該往何處使勁，何去何從？
我們不是聾子，不是瞎子，我們不是殘疾人，但當(dāng)我們帶上眼罩的那一刻起，我們就是瞎子，我們的身邊有多少的殘疾人，他們無(wú)法知道春天的花紅柳綠，無(wú)法知道夏日里風(fēng)雨過(guò)后彩虹的清麗，無(wú)法知道秋天成熟收獲時(shí)的金色，無(wú)法知道冬天里白雪皚皚的樣字。
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇4
破冰，到底有何意義？
在拓展訓(xùn)練中破冰是拓展訓(xùn)練四個(gè)模塊的第一模塊，可想而知，它起到的是一個(gè)重要的墊腳石的作用，就如同一棟高樓的地基，決定著后面活動(dòng)的效果和效率。那么，破冰模塊究竟是什么？又為什么要有破冰模塊？且該如何破冰呢？明陽(yáng)天下拓展公司就此對(duì)破冰模塊做了詳細(xì)的解讀。
首先，破冰應(yīng)該包括三層含義
其一是參訓(xùn)學(xué)員之間的關(guān)系解凍，團(tuán)隊(duì)的氛圍、團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系達(dá)到一種融洽的狀態(tài)。
其二是參訓(xùn)學(xué)員對(duì)拓展訓(xùn)練本身的認(rèn)識(shí)由不了解、有偏見、不重視通過(guò)成功的破冰達(dá)到一種正確對(duì)待拓展訓(xùn)練的心理狀態(tài)。
其三是參訓(xùn)學(xué)員與拓展教練之間的關(guān)系由不認(rèn)識(shí)、不信任、不放心甚至不接受而通過(guò)破冰對(duì)教練產(chǎn)生正確的看法，認(rèn)可教練，接受教練。
其次，破冰的必要性體現(xiàn)在一是有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)和諧、輕松愉悅的團(tuán)隊(duì)氛圍；二是讓大家在活動(dòng)中從內(nèi)心深處體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作分工精神，三是讓學(xué)員充分了解到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教練的專業(yè)和用心，了解到拓展訓(xùn)練對(duì)其能達(dá)到的幫助，以便后面活動(dòng)更好的開展。 最后，破冰要怎么做？首先，破冰要有針對(duì)性，如果學(xué)員們?cè)静皇煜�，那么就要采取一些有一定溝通和肢體接觸的游戲，如“如何介紹我自己”即通過(guò)創(chuàng)新的方式進(jìn)行自我介紹，并教小伙伴們?nèi)绾慰焖俚赜涀∽约旱拿趾吞攸c(diǎn)；“欣賞我的小伙伴”即由a向b介紹自己，再由b向大家介紹自己的小伙伴a；或是“找自己“即在每個(gè)人身上貼上不屬于自己的名牌，再由個(gè)人去找自己的名牌，并和佩戴自己名牌的學(xué)員認(rèn)識(shí)等等。而如果學(xué)員是對(duì)機(jī)構(gòu)和教練不信任，則需要教練在訓(xùn)練中用真誠(chéng)和盡心盡力來(lái)感化學(xué)員。設(shè)置的游戲要教練多與學(xué)員溝通，加強(qiáng)雙方雙向交流。
明陽(yáng)天下拓展公司針對(duì)破冰模塊，設(shè)置了許多破冰游戲，如“你看我像什么“讓學(xué)員從他人的眼睛認(rèn)識(shí)不同角度的自己；亦或是”超級(jí)訪問(wèn)“通過(guò)采訪的形式使學(xué)員們互相了解團(tuán)隊(duì)成員的姓名，職業(yè)和愛好。明陽(yáng)天下拓展公司也表示，他們會(huì)努力開發(fā)更多的破冰游戲，將學(xué)員們更好地帶入拓展培訓(xùn)中。
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇5
7月9，集團(tuán)90多號(hào)人馬浩浩蕩蕩開赴明陽(yáng)天下開展為期兩天的拓展訓(xùn)練。之前得之這個(gè)消息的時(shí)候，我們就激動(dòng)了好幾天。人力資源部把拓展項(xiàng)目名稱發(fā)給我們的時(shí)候，群眾們都嚇了一跳，這些項(xiàng)目特別象滿清十大酷刑：團(tuán)隊(duì)破冰、斷橋、背摔、鼓動(dòng)人心、七巧板、電網(wǎng)、驛站傳書、求生。又是電網(wǎng)又是冰還斷橋，簡(jiǎn)直是冰火兩重天。不過(guò)無(wú)論是刀山，還是火海，我們都義無(wú)反顧！
明陽(yáng)天下畔。從我們住的房間望出去很美，特別象超級(jí)海景房，吼吼。
悶熱了很多天的成都，在我們到達(dá)龍泉后，以一場(chǎng)大雨和電閃雷鳴迎接了我們。幸好培訓(xùn)公司有預(yù)案，小雨不影響培訓(xùn)，大雨轉(zhuǎn)作室內(nèi)。
明陽(yáng)天下拓展基地培訓(xùn)師讓我們先放松，后面的同學(xué)給前面的同學(xué)按摩，男女的界限一下打破，大家都笑嘻了。
大家很認(rèn)真的在玩，手捏鼻子游戲
這是我們上臺(tái)玩的第一個(gè)游戲，大家一起用食指抬竹竿。很簡(jiǎn)單的游戲，居然第一次嘗試失敗，通過(guò)失敗大家意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)同作
戰(zhàn)的重要性。
明陽(yáng)天下拓展基地公司首先讓我們站好，報(bào)數(shù)，從1到6循環(huán)。報(bào)完后，我們自然根據(jù)自己的數(shù)字被分成了6個(gè)小組。這樣，平時(shí)一個(gè)部門的同事和領(lǐng)導(dǎo)就被分配到不同的小組，打破部門的壁壘和陌生的同事合作是我們開始的第一步。
明陽(yáng)天下拓展基地培訓(xùn)師要求我們每個(gè)組，要自己創(chuàng)意隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)口號(hào)、隊(duì)形象標(biāo)識(shí)Logo、選隊(duì)長(zhǎng)和秘書。要求隊(duì)長(zhǎng)不能是平時(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，換位思考，也讓平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)被咱們?nèi)罕婎I(lǐng)導(dǎo)回，這自然贏得了廣大群眾的熱烈歡迎！明陽(yáng)天下拓展基地培訓(xùn)師還要求給每個(gè)人取昵稱，不能叫職務(wù)，無(wú)疑增加了彼此的親切感。于是我們每個(gè)人都有小名，如：明明、波波、蘭蘭，似乎回到了幼兒園。
明陽(yáng)天下培訓(xùn)師問(wèn)：活動(dòng)完了干嘛？我們異口同聲的答：吃飯！其實(shí)活動(dòng)完了是思考和總結(jié)，汗~~每次吃飯大家都要先高唱隊(duì)歌，耗費(fèi)大量卡路里大家吃飯?zhí)叵恪?/p>
每次項(xiàng)目完后，都要在小樹林里作總結(jié)、談感受。
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇6
拓展訓(xùn)練規(guī)則：20個(gè)人站成一排，雙手交疊放在身前。在不允許說(shuō)話、沒(méi)有手勢(shì)，甚至不能用口型、眼神的情況下，按每個(gè)人的生日從小到大正確排列成一行。
一開始，大家都流露出迷茫、疑惑的神情，不知所措。期間，有個(gè)別員工開始偷偷私下交流。而一旦違反游戲規(guī)則，全隊(duì)要受罰。每當(dāng)有1人說(shuō)話，全隊(duì)必須做5個(gè)深蹲。
在嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，大家開始想辦法，于是有的搖頭示意、有的'用腳在地下劃拉、有的用下蹲的次數(shù)來(lái)表示，方法雖然很多，但很不統(tǒng)一，亂成一團(tuán)。于是楊升超自發(fā)站了出來(lái)，在隊(duì)前示范著下蹲的方法。經(jīng)過(guò)全隊(duì)的努力，我們終于準(zhǔn)確地排列完成。
體會(huì)與分享：
1．每項(xiàng)工作都有它的規(guī)范和流程，正如每項(xiàng)游戲都有它的規(guī)則。在進(jìn)入工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好工作的基礎(chǔ)。
2．工作中，我們可能會(huì)以自我意識(shí)為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個(gè)人的魯莽和造次，都有可能會(huì)給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)帶來(lái)?yè)p失。因此，時(shí)刻要記住，我是團(tuán)隊(duì)的一員，我的任何舉動(dòng)，都會(huì)給公司帶來(lái)正面或者負(fù)面的影響。
3．每個(gè)人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。于是，溝通成為一種必需。面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)，大家會(huì)產(chǎn)生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動(dòng)中不僅得不到理解和支持，更容易出現(xiàn)混亂和矛盾，甚至產(chǎn)生分歧和沖突，從而導(dǎo)致內(nèi)耗和爭(zhēng)斗。
4．當(dāng)楊升超站在隊(duì)前，示范下蹲動(dòng)作的時(shí)候，他已經(jīng)成為這個(gè)游戲的領(lǐng)導(dǎo)者。團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、目前所掌握的資源，找到合適的方法。同時(shí)，他必須站在隊(duì)前，讓所有人都知道他的方法，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)團(tuán)隊(duì)思想、行動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。
5．也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法。但是在沒(méi)有更好的方法提出來(lái)或者被大家接受前，原來(lái)的笨辦法就是最好的方法！我們能做的，就是保留各自的意見，無(wú)條件地服從并且不折不扣地執(zhí)行。任何阻撓、非議、一意孤行都會(huì)導(dǎo)致組織的管理系統(tǒng)和員工行動(dòng)的紊亂。
6．鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行知識(shí)、技能或者經(jīng)驗(yàn)的分享，如果對(duì)工作方法、理念或者管理制度有好的、建設(shè)性的建議，可以及時(shí)提出來(lái)，供同事和領(lǐng)導(dǎo)參考，在爭(zhēng)取獲得組織層面的認(rèn)可和采納后，才能真正推動(dòng)組織的創(chuàng)新和改進(jìn)。
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇7
我是青島某中學(xué)的老師，20xx年8月27日有幸參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)拓展訓(xùn)練，剛到慧人方舟的培訓(xùn)基地進(jìn)行的項(xiàng)目就是破冰。顧名思義，破冰即在培訓(xùn)當(dāng)中把人們的注意力引到一起，把人與人之間的隔閡消除，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)融合，離開懷疑、猜忌。破冰項(xiàng)目的活動(dòng)之一就是進(jìn)化游戲，即兩隊(duì)人員通過(guò)剪子包袱錘贏者進(jìn)化，由最初的雞蛋開始進(jìn)化成小雞、大雞、鳳凰和人，輸者則是要退化。大家很投入地參與了這項(xiàng)游戲，當(dāng)時(shí)場(chǎng)景熱火朝天，每個(gè)人臉上都掛著笑容。通過(guò)這種游戲我們剛到來(lái)時(shí)的隔閡消失，大家很快就融進(jìn)一個(gè)團(tuán)體中，我們以一個(gè)團(tuán)隊(duì)自稱，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中的一員。
所以在今后的工作中，這種破冰游戲我們可以用在一個(gè)班級(jí)的組建過(guò)程中，通過(guò)游戲打破學(xué)生之間陌生、緊張和茫然感，使學(xué)生能夠盡早、快樂(lè)地融入班級(jí)中去，也使班級(jí)能夠盡早成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，通過(guò)這些訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)。
破冰活動(dòng)心得體會(huì) 篇8
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，很幸運(yùn)參加了這次“20xx年國(guó)培破冰活動(dòng)”。20xx年11月1日上午，我們參加完“河北省幼兒園教師培訓(xùn)開班典禮”后，在研究生朋輩心理咨詢團(tuán)的指導(dǎo)開始了“破冰”活動(dòng)，下面是我的心得體會(huì)。
“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”、“九宮格”、“馬蘭花”這些游戲讓我認(rèn)識(shí)了更多了老師�！榜R蘭花”這個(gè)游戲還幫我們組織了一個(gè)家庭“熊寶寶之家”，這個(gè)臨時(shí)組成的小家庭讓我倍感溫馨，也讓我覺(jué)得回到工作單位后要更加把自己的班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家庭來(lái)對(duì)待。通過(guò)這次破冰活動(dòng)我更加深刻的體會(huì)到在游戲中學(xué)習(xí)的意義。對(duì)于我們大人來(lái)講，好久沒(méi)有這么放松身心的做個(gè)游戲了。這次游戲讓我明白了以下幾點(diǎn)：
第一、在游戲中學(xué)習(xí)。只要真正做到設(shè)身處地、全心全意地跟孩子們做游戲，讓自己和孩子們一起在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，拉近彼此的距離，縮小師生之間的所謂代溝，溝通就會(huì)更順暢。
第二、團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的。通過(guò)隊(duì)友之間的集思廣益我們順利地完成游戲，也使我聯(lián)想得到自己的配班老師對(duì)我工作的協(xié)助，我們之間互相幫助使我們的班級(jí)管理得有條不紊。
第三、凡事貴在堅(jiān)持。俗話說(shuō)“人生不如意事十之八九”，無(wú)論在工作還是生活中，都會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要遇到逆境不輕言放棄，堅(jiān)持下去總會(huì)成功的。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。
通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺。更加明白了寓學(xué)于樂(lè)，通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。今后我會(huì)更加融入到樂(lè)暢幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中，將自己這次培訓(xùn)所得的全部都運(yùn)用到幼兒教育中，使我們的幼兒園辦得更加成功，讓孩子們?cè)谟變簣@里的每一天過(guò)得更加快樂(lè)充實(shí)。
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