化學(xué)心得體會(huì)(精華)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的化學(xué)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)心得體會(huì)1
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流。討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下。新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。
1.正確樹(shù)立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀。世界方式。
2.教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)。三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)。能力目標(biāo)。情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感。價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的'在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感。價(jià)值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過(guò)程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過(guò)程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
總之專(zhuān)家的講座深刻獨(dú)到。旁征博引。通俗易懂。生動(dòng)有趣。發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐。積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
化學(xué)心得體會(huì)2
7月5日——8日我參加了邵陽(yáng)縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）。課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取了優(yōu)秀教師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，觀看視頻等，對(duì)新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新特色
新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展的新趨勢(shì)。它要求新課程的改革要堅(jiān)持“三個(gè)面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進(jìn)素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課標(biāo)還明確要求教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
二、新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的教學(xué)理念
新課標(biāo)將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識(shí)與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標(biāo)，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實(shí)踐中，把非智力因素的`開(kāi)發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念。這就是：
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參與；
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；
6、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
三、教師要具有豐富的學(xué)科知識(shí)、精堪的教學(xué)能力
教師的教學(xué)能力固然要有理論的指導(dǎo)，但更重要的是要在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉。它不是一成不變的，它要隨著教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段的變化不斷變化和發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新的課程改革，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有許多變化。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用帶來(lái)
了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對(duì)教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進(jìn)行教育創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。
參加本次培訓(xùn)后，我才認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重要，也對(duì)自己今后的工作，有了新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo)，明確了今后奮斗的目標(biāo)。
化學(xué)心得體會(huì)3
播恩集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高度重視企業(yè)文化建設(shè)，從20xx年開(kāi)始就著手建立企業(yè)文化，并形成了播恩集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)總體設(shè)想，提出了播恩集團(tuán)企業(yè)精神。播恩的使命：傳播農(nóng)業(yè)智慧，提升生命品質(zhì)；播恩遠(yuǎn)景：用我們的產(chǎn)品和技術(shù)，讓20億消費(fèi)者享用健康美味安全的農(nóng)產(chǎn)品；企業(yè)文化：讓進(jìn)步的力量，激勵(lì)每一個(gè)人，快文化；企業(yè)精神：志創(chuàng)一流，實(shí)業(yè)興邦；核心價(jià)值觀：理想、行動(dòng)、擔(dān)當(dāng)。
一、感受企業(yè)文化
現(xiàn)就這些問(wèn)題，結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)在我結(jié)合播恩集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
進(jìn)入播恩集團(tuán)，首先感受到的是理想。這是一種信念，是我們前進(jìn)的方向，是我們奮斗的目標(biāo)，是我們行動(dòng)的指示燈，不斷地給以我們指引，向著最初的方向，不斷探索創(chuàng)新。表現(xiàn)在三點(diǎn)：
一是認(rèn)可集團(tuán)的遠(yuǎn)景，肩負(fù)起使命，不斷追求；
二是個(gè)人價(jià)值融入集團(tuán)價(jià)值，以集團(tuán)價(jià)值為導(dǎo)向，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；
三是集團(tuán)目標(biāo)指導(dǎo)部門(mén)目標(biāo)，進(jìn)而分解個(gè)人目標(biāo)，有層次的開(kāi)展工作，提高工作效率。
播恩集團(tuán)突出反映的一個(gè)文化是：行動(dòng)，即是執(zhí)行力。夢(mèng)想并非遙不可及，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。在播恩行動(dòng)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一方面工作要快執(zhí)行，提高效率，令到即成，這就要求要及時(shí)、準(zhǔn)確、高質(zhì)量的做事；另一方面就是在創(chuàng)新中行動(dòng)，以新思維工作。就像播恩總裁鄒新華先生在20xx年春節(jié)晚會(huì)上所說(shuō)：大家除了老婆和手機(jī)號(hào)碼不能變，其它一切都要變。創(chuàng)新工作才能事半功倍。
最讓我印象深刻的是播恩集團(tuán)信仰的一個(gè)文化：擔(dān)當(dāng)。一份責(zé)任在肩頭，生出力量無(wú)限。作為播恩集團(tuán)的員工都要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實(shí)工作，為企業(yè)的發(fā)展負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任�！本拓�(zé)任而言，說(shuō)大點(diǎn)極其神圣,說(shuō)小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的每一件小事；是對(duì)自己做人做事的一種原則；是發(fā)自內(nèi)心的一種要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔(dān)的氣概。有無(wú)責(zé)任心,兩者相差萬(wàn)里。責(zé)任心雖然看不見(jiàn),但結(jié)果能證明;責(zé)任心雖然無(wú)法衡量,但時(shí)間可以見(jiàn)證;責(zé)任心不分大小,它是一種精神,是一種作風(fēng),一種擔(dān)當(dāng),一種約束,一種動(dòng)力,也是一種魅力。播恩集團(tuán)一直在履行社會(huì)責(zé)任。20xx年，播恩集團(tuán)就創(chuàng)建“竹蜻蜓基金會(huì)”，持續(xù)進(jìn)行捐助教育、賑災(zāi)、扶貧等慈善公益活動(dòng)，努力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)公民，為集團(tuán)樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。同時(shí)，也在履行公司責(zé)任。
最后，深入理解快文化的內(nèi)涵�！翱煳幕�，播恩文化中明確指出：快文化就是要：快反應(yīng)、快學(xué)習(xí)、快研發(fā)、快執(zhí)行、快成長(zhǎng)。播恩集團(tuán)從5個(gè)人20萬(wàn)元起步，依托產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)步發(fā)展成為以預(yù)混料、教槽料、母豬料為主營(yíng)業(yè)務(wù)，以添加劑、動(dòng)物保健品、農(nóng)業(yè)自動(dòng)化為輔助業(yè)務(wù)的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)集團(tuán)，從20xx年到20xx年這期間，就是這種快文化起到了很重要的作用。如果不是快反應(yīng)、快學(xué)習(xí)，不會(huì)讓得播恩成長(zhǎng)這么快，只是花了13年的時(shí)間就成長(zhǎng)成一個(gè)集團(tuán)，一個(gè)擁有12家生產(chǎn)企業(yè)，20多家分（子）公司，200多個(gè)分支機(jī)構(gòu)、服務(wù)站及研發(fā)機(jī)構(gòu)，年銷(xiāo)售收入超過(guò)10億元的集團(tuán)公司；如果不是快研發(fā)、快執(zhí)行，不會(huì)形成以周桂蓮博士為代表的中國(guó)青年技術(shù)專(zhuān)家和GertHemke為代表的歐洲技術(shù)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)組成的強(qiáng)大研發(fā)隊(duì)伍；如果不是快成長(zhǎng)，不會(huì)成長(zhǎng)為一支700人左右的有干勁、有活力的隊(duì)伍。
二、存在的`問(wèn)題
但是，我們也要看到在實(shí)行企業(yè)文化的過(guò)程中，也存在很多不足。
1、注重企業(yè)文化的形式，忽略企業(yè)文化的內(nèi)涵。
播恩集團(tuán)在企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中最突出的問(wèn)題就是過(guò)度追求企業(yè)文化的形式，而忽略了企業(yè)文化內(nèi)涵。根據(jù)企業(yè)文化權(quán)威愛(ài)得加沙因所劃分的層次，位于企業(yè)文化最核心的是基本假設(shè)，其次是價(jià)值層面，再次是行為規(guī)范和行為方式層面，位于最表層的才是企業(yè)文化的各種表現(xiàn)方式，包括各種符號(hào)、英雄、活動(dòng)等。由此可見(jiàn)，企業(yè)文化活動(dòng)和企業(yè)形象設(shè)計(jì)都是企業(yè)文化表層的表現(xiàn)方式。企業(yè)文化是將企業(yè)在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過(guò)程中的基本價(jià)值觀灌輸給全體員工，通過(guò)教育、整合而形成的一套獨(dú)特的價(jià)值體系，滲透著創(chuàng)業(yè)者個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中形成的對(duì)人性的基本假設(shè)、價(jià)值觀和世界觀，也凝聚了在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)者集體形成的經(jīng)營(yíng)理念。將這些理念和價(jià)值觀通過(guò)各種活動(dòng)和形式表現(xiàn)出來(lái)，才是比較完整的企業(yè)文化，只有表層的形式而未表現(xiàn)出內(nèi)在價(jià)值與理念的企業(yè)文化不能形成文化推動(dòng)力，對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不了深遠(yuǎn)的影響。
2、忽視了企業(yè)文化的創(chuàng)新和個(gè)性化。
企業(yè)文化是某一特定文化背景下該企業(yè)獨(dú)具特色的管理模式，是企業(yè)的個(gè)性化表現(xiàn)，不是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的模式，不可能完全雷同。同樣屬于日本文化，索尼公司的企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)開(kāi)拓創(chuàng)新，尼桑公司的企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)顧客至上。因此，企業(yè)文化的形式可以是標(biāo)準(zhǔn)化的，但其側(cè)重點(diǎn)各不相同，其價(jià)值內(nèi)涵和基本假設(shè)各不相同，而且企業(yè)文化的類(lèi)型和強(qiáng)度也都不同，正因如此，才構(gòu)成了企業(yè)文化的個(gè)性化特色。
3、缺乏文化監(jiān)督制度，文化建設(shè)實(shí)行不佳。
比如快文化，在員工訪談中，大多數(shù)員工都反映說(shuō)，快文化沒(méi)實(shí)行。這種說(shuō)法證明快文化沒(méi)實(shí)行到位，大多停留在空想層面。就像快執(zhí)行，有很多工作有滯后現(xiàn)象，快成長(zhǎng)也是由于體系不夠完善，實(shí)行不到，突出的就是實(shí)習(xí)生進(jìn)入集團(tuán)培訓(xùn)不到位，不能很好融入企業(yè)，流失率很高。需要設(shè)置個(gè)崗位或部門(mén)實(shí)行監(jiān)督、宣導(dǎo)，把企業(yè)文化落實(shí)到實(shí)處，不然我們集團(tuán)就容易走入有內(nèi)容，沒(méi)內(nèi)涵，喊口號(hào)的誤區(qū)。
三、建議
據(jù)上所述，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、注重宣傳引導(dǎo)作用，帶動(dòng)企業(yè)文化全面發(fā)展
宣傳工作可以分為內(nèi)部宣傳，主要是對(duì)員工進(jìn)行播恩企業(yè)精神、集團(tuán)倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則的灌輸，弘揚(yáng)播恩集團(tuán)特有的先進(jìn)文化，致力于企業(yè)特色文化的培育，把理論倡導(dǎo)和實(shí)際宣傳結(jié)合起來(lái)。宣傳上應(yīng)著力宣傳企業(yè)各種形式的健康有益的文化活動(dòng)，使之形成規(guī)模，形成氣候。通過(guò)充分發(fā)揮輿論監(jiān)督功能，弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡，使先進(jìn)文化在企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，潛移默化的指導(dǎo)員工的思考方式、行為方法。通過(guò)對(duì)企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展戰(zhàn)略的分析和闡釋?zhuān)屍髽I(yè)所倡導(dǎo)的企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展戰(zhàn)略真正為員工所理解，成為共同的愿景目標(biāo)。通過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)報(bào)道，驗(yàn)證其正確性，從而以點(diǎn)帶面，由面促點(diǎn)，使公司上下真正能夠做到群策群力，共謀發(fā)展，營(yíng)造出健康向上的企業(yè)文化氛圍。企業(yè)文化像一面旗幟，是全體員工共同追求的愿景目標(biāo)。
外部宣傳主要是介紹公司的特色、先進(jìn)事跡、工作成果幾方面向集團(tuán)公司及其他兄弟公司展示。一方面全方位、立體化展示了播恩集團(tuán)積極向上，努力進(jìn)取的形象，另一方面也能激發(fā)員工的榮譽(yù)感。
2、辦好內(nèi)刊板報(bào)，發(fā)揮宣傳窗口作用
企業(yè)文化需要傳播，傳播需要載體，可充分利用板報(bào)的宣傳窗口的作用，以月度為周期報(bào)道生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)信息，展示一線員工風(fēng)采，向員工宣傳上級(jí)工作精神及企業(yè)價(jià)值觀、宣傳各項(xiàng)教育活動(dòng)、傳達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)。
3、做好集團(tuán)通訊工作，展示播恩集團(tuán)風(fēng)采
為了便于集團(tuán)總部、各分子公司了解生產(chǎn)中心生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等各方面工作的開(kāi)展情況，向股東大會(huì)展示良好的精神面貌和優(yōu)秀的企業(yè)文化形象，要加強(qiáng)集團(tuán)月刊的投稿工作。將投稿任務(wù)按部門(mén)合理進(jìn)行分配，并將此做為部門(mén)工作考核的依據(jù)之一，以保證投稿量。
4、有規(guī)劃、定期的開(kāi)展企業(yè)文化活動(dòng)，宣傳企業(yè)文化。
比如舉辦文化周，不限形式不限渠道，宣傳公司文化；組織開(kāi)展企業(yè)文化講座培訓(xùn)，從上自下，把企業(yè)文化深入員工心里。需要注意，在發(fā)揮企業(yè)文化宣傳作用的同時(shí)，要把長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益結(jié)合起來(lái)。
翻遍播恩集團(tuán)走過(guò)的13年，有悲有喜，有樂(lè)有憂，慶幸的是我們走過(guò)來(lái)啦，而且前面的路會(huì)越走越寬。為此，我們要堅(jiān)定信念，以企為家，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真地投入到各項(xiàng)工作中去，為集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)心得體會(huì)4
作為一名初中化學(xué)教師，我有幸參加了一次專(zhuān)業(yè)的觀摩課，這次觀摩的主題是關(guān)于化學(xué)的教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過(guò)觀摩，我對(duì)于如何更好地教授化學(xué)知識(shí)以及如何設(shè)計(jì)更具有吸引力的實(shí)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面總結(jié)這次觀摩的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。在這次觀摩課中，老師不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考能力和興趣。他們采用了“提問(wèn)-講解-引導(dǎo)-拓展”的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)模式不僅讓學(xué)生參與度更高，更使他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更深入、更有意義。
其次，觀摩課中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。在這次觀摩課中，老師們注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和趣味性，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中既可以觀察到現(xiàn)象，又能夠親自參與實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。他們通過(guò)設(shè)計(jì)節(jié)約、環(huán)保、安全的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅提高了課堂的教學(xué)效果，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
第三，觀摩課中的教學(xué)資源的使用給我?guī)?lái)了很大的啟示。老師們精心準(zhǔn)備的教學(xué)資源豐富多樣，包括實(shí)物模型、多媒體教具、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材等，并且巧妙地運(yùn)用在教學(xué)中，使得抽象的'化學(xué)知識(shí)變得形象具體、易于理解。通過(guò)多種教學(xué)資源的有機(jī)結(jié)合，老師們提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和主動(dòng)性。
第四，觀摩課中的學(xué)生評(píng)價(jià)方法給我留下了深刻的印象。在這次觀摩課中，老師們采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)作業(yè)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、展示演講等。這種綜合評(píng)價(jià)的方式，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和形式，更能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這種積極的評(píng)價(jià)方式不僅激勵(lì)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，更促使他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我檢驗(yàn)和反思，從而更好地提高學(xué)習(xí)效果。
最后，觀摩課上老師們所展現(xiàn)的熱情、專(zhuān)業(yè)和耐心給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。他們對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，用心教學(xué)，使學(xué)生深受感染。我深刻體會(huì)到，在教學(xué)中，教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是傳遞正能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)觀摩，我對(duì)于如何更好地教學(xué)化學(xué)和如何培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人有了更深入的認(rèn)識(shí)。
總之，這次觀摩課給我?guī)?lái)了很多的啟示和收獲。我將不斷學(xué)習(xí)和借鑒觀摩課上的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的化學(xué)教育。同時(shí)，我也將積極運(yùn)用觀摩中所學(xué)到的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的運(yùn)用以及學(xué)生評(píng)價(jià)方法，在實(shí)際教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和理解。相信通過(guò)這些努力，我能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)心得體會(huì)5
隨著科學(xué)研究的不斷深入，現(xiàn)代原子概念逐步得到了發(fā)展和完善。化學(xué)改變了我們生活的習(xí)慣，改變了我們的出行習(xí)慣，也改變了我們醫(yī)藥方面的習(xí)慣。所以說(shuō)化學(xué)起著舉足輕重的作用，足以影響影響整個(gè)世界，從未來(lái)到現(xiàn)在。
剛開(kāi)始的時(shí)候我以為化學(xué)史文科課的東西我們理科生沒(méi)有必要去學(xué)，但是回過(guò)頭想想，完全是有必要的，因?yàn)槲覀兪菐煼渡瑢W(xué)的不多就會(huì)誤人子弟，并且學(xué)習(xí)了也給自己補(bǔ)充能量，填補(bǔ)自己的空洞�；剡^(guò)頭想想，原來(lái)化學(xué)的歷史也這么精彩。我覺(jué)得應(yīng)該把化學(xué)史也納入歷史中，這樣不僅學(xué)習(xí)了中華上下五千年的歷史，也了解了化學(xué)的鼻祖，以及來(lái)源。
公元前5世紀(jì)前后，古希臘哲學(xué)家德謨克利特等人最先提出世界上千千萬(wàn)萬(wàn)種物質(zhì)是由最微小，堅(jiān)不可入且不可再分的微粒所構(gòu)成。這種微粒叫做“原子”，希臘語(yǔ)原意即“不可分割”。牛頓在17世紀(jì)后期比較明確地指出，一切物質(zhì)都是由微小的顆粒組成的。但這些論點(diǎn)都沒(méi)有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，既不能被科學(xué)界普遍接受，也無(wú)法推行運(yùn)用。英國(guó)科學(xué)家道爾頓通過(guò)化學(xué)分析，研究了許多地區(qū)的空氣組成，得出這樣的結(jié)論：各地的空氣都是由氧、氮、二氧化碳和水蒸氣四種主要物質(zhì)的無(wú)數(shù)個(gè)微小顆�；旌掀饋�(lái)的。他利用了希臘哲學(xué)上的名詞，也稱(chēng)這些小顆粒為“原子”。1803年，道爾頓提出了他的原子學(xué)說(shuō)：①元素（單質(zhì)）的最終粒子稱(chēng)為簡(jiǎn)單原子，它們極其微小，是看不見(jiàn)的；是既不能創(chuàng)造，也不能毀滅和不可再分割的。它們?cè)谝磺谢瘜W(xué)變化中保持其本性不變；②同一元素的原子，其性質(zhì)和質(zhì)量都相同；不同元素的原子，其性質(zhì)和質(zhì)量都不相同；③不同元素的原子以簡(jiǎn)單數(shù)目的比例相結(jié)合，形成了化學(xué)中的化合現(xiàn)象；化合物的原子稱(chēng)為“復(fù)雜原子”。這一學(xué)說(shuō)合理地解釋了當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律、定組成定律及倍比定律等，開(kāi)創(chuàng)了化學(xué)的新時(shí)代。但是，道爾頓的把原子看成是組成物質(zhì)的“最后質(zhì)點(diǎn)”，是“絕對(duì)不可再分”的微粒的觀點(diǎn)，又受到19世紀(jì)末一系列重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的有力沖擊。電子的發(fā)現(xiàn)打開(kāi)了原子內(nèi)部的大門(mén)，放射性的發(fā)現(xiàn)則進(jìn)一步揭示了原子核的奧秘。
這些是外國(guó)人的成就，下面我國(guó)的發(fā)展粉墨登場(chǎng)。我國(guó)的發(fā)展是從一些道士手中開(kāi)始的，比如秦始皇想要的長(zhǎng)生不老，永駐年華。以及在明朝時(shí)期的“紅丸”時(shí)間，這些都是化學(xué)的開(kāi)端，雖然不雅觀，卻推動(dòng)了化學(xué)的發(fā)展。
諾獎(jiǎng)的得主——中國(guó)化學(xué)委員會(huì)的屠呦呦。雖然我國(guó)得獎(jiǎng)有點(diǎn)來(lái)的`遲，但充分說(shuō)明中國(guó)后繼有人，有望超過(guò)其他資本主義國(guó)家。
學(xué)習(xí)了化學(xué)史就要結(jié)合具體的內(nèi)容講給同學(xué)聽(tīng)。
在學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最活躍的表現(xiàn)形式，也是學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要心理品質(zhì)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師”。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，教師的主導(dǎo)作用之一是喚起學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)的情感，關(guān)鍵是培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。普通化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，過(guò)去“填鴨式”照本宣科的教學(xué)很容易讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味。引入化學(xué)史輔助普通化學(xué)教學(xué)是克服這種現(xiàn)象的有效方法和手段，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
如在講述九年級(jí)化學(xué)緒論時(shí)，穿插很多化學(xué)史的知識(shí)，從遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)獨(dú)有的最偉大的成就——火的發(fā)現(xiàn)，到用火過(guò)程中得到啟示，通過(guò)實(shí)踐掌握了燒制粗陶瓷的技術(shù)，到青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代到來(lái)，到20xx年神舟七號(hào)飛船的升空。一部化學(xué)發(fā)展史，也是一部中國(guó)發(fā)展史，由此激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)的興趣，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。如果教師只是按照書(shū)本的固定模式來(lái)講授，會(huì)使學(xué)生認(rèn)為化學(xué)就是簡(jiǎn)單的事實(shí)、定律和記憶過(guò)程，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)興趣降低。若在教學(xué)中適時(shí)的穿插一些與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的趣聞秩事，引導(dǎo)學(xué)生尋求化學(xué)發(fā)展的歷程，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。例如，在講有機(jī)化合物苯時(shí)可以穿插凱庫(kù)勒確定它的結(jié)構(gòu)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)蛇咬尾巴的故事；在講氧化反應(yīng)時(shí)，講一講拉瓦錫因?yàn)榉裾J(rèn)燃素說(shuō)而被送上斷頭臺(tái)的故事等等。這些趣味橫生又富有哲理的故事和趣聞，不但能用來(lái)活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有利于加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，加深對(duì)某些科學(xué)理論規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，從而啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力，領(lǐng)悟其中的道理，取得良好的教學(xué)效果。
化學(xué)不僅可以培養(yǎng)人才，還可以為世界創(chuàng)造福利。
�。ㄒ唬o(wú)機(jī)化學(xué)對(duì)世界的影響
無(wú)機(jī)化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的起始。從冶金、冶鐵、煉丹都是與無(wú)機(jī)化學(xué)息息相關(guān)的。19世紀(jì)的元素周期律為無(wú)機(jī)化學(xué)奠定了基礎(chǔ)。例如無(wú)極新型材料的出現(xiàn)，改善了環(huán)境，促進(jìn)了發(fā)展。
（二）有機(jī)化學(xué)對(duì)世界的影響法國(guó)的拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，有機(jī)化合物燃燒后，產(chǎn)生二氧化碳和水。這為有機(jī)化合物奠定了基礎(chǔ)。例如宇航員耐高溫材料的衣服，“白色垃圾”的產(chǎn)生，它功不可沒(méi)。有機(jī)化學(xué)的出現(xiàn)也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的發(fā)展。有機(jī)物的分離，分析方法向自動(dòng)化，超微量化方向發(fā)展。核磁共振儀，電子衍射光譜等以用于有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)的鑒定。未來(lái)有機(jī)無(wú)的發(fā)展會(huì)用于研究能源和資源開(kāi)發(fā)。
（三）物理化學(xué)對(duì)世界的影響
物理化學(xué)是以熱力學(xué)為主的。吉布斯自由能，范托夫?qū)瘜W(xué)平衡的影響，阿倫尼烏斯提出電離學(xué)說(shuō)，這些都是對(duì)化學(xué)熱力學(xué)的貢獻(xiàn)。
（四）分析化學(xué)對(duì)世界的影響分析化學(xué)對(duì)人類(lèi)的物質(zhì)文明做出了重要的貢獻(xiàn)。廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)，能源，醫(yī)藥，臨床醫(yī)學(xué)，環(huán)境保護(hù)。
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。由于社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)合成已占了半壁江山。各種自然現(xiàn)象都可以用它來(lái)解釋?zhuān)曰瘜W(xué)是改變世界的重要武器，學(xué)習(xí)化學(xué)，就有必要了解化學(xué)史。
化學(xué)心得體會(huì)6
初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)領(lǐng)域的第一步，其重要程度不言而喻。為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和理解，我校組織了一場(chǎng)精品化學(xué)講座，為同學(xué)們打開(kāi)了通往奇妙化學(xué)世界的大門(mén)。在講座中，老師們以多媒體展示、實(shí)驗(yàn)演示等方式，深入淺出地講解了化學(xué)的基本理論和應(yīng)用。此次講座讓我受益匪淺，不僅增加了我對(duì)化學(xué)的知識(shí)認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)。
在精品講座中，老師們通過(guò)使用多媒體展示與實(shí)驗(yàn)演示相結(jié)合的方式，將抽象的化學(xué)理論變得形象生動(dòng)。他們用通俗易懂的語(yǔ)言解釋了化學(xué)的基本概念，如原子、分子、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)等。在講解過(guò)程中，老師們還用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)演示呈現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，引起了我們的濃厚興趣。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)演示，我對(duì)化學(xué)的一些抽象概念有了更直觀的理解，提高了學(xué)習(xí)的效果。
在講座中，老師們不僅僅是傳授化學(xué)理論，還向我們展示了化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的'重要性。舉例來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)講解金屬的性質(zhì)、用途以及金屬腐蝕等實(shí)例，讓我們明白了化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。此外，講座還圍繞化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用展開(kāi)，讓我們明白了環(huán)境保護(hù)與化學(xué)的密不可分。通過(guò)這些實(shí)例，我深刻體會(huì)到了化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的不可替代性。
這次精品講座在給我們傳授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還激發(fā)了我們對(duì)化學(xué)的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和示范，我們親眼目睹了化學(xué)的奇妙魅力。觀察不同物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的變化，讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到只有深入學(xué)習(xí)化學(xué)，才能更好地了解世界的運(yùn)作規(guī)律，更好地解決生活中的問(wèn)題。
通過(guò)參加這次初中化學(xué)精品講座，我不僅僅學(xué)到了化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還激發(fā)了對(duì)化學(xué)的興趣。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和不可替代性。我將用心來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，并將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。我相信，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我能夠在化學(xué)的世界中找到自己的舞臺(tái)，并為科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
化學(xué)心得體會(huì)7
金屬是人類(lèi)文明發(fā)展中非常重要的一種材料，金屬化學(xué)作為一門(mén)研究金屬及其化合物性質(zhì)和應(yīng)用的學(xué)科，因其重要性而受到廣泛關(guān)注。作為一名學(xué)習(xí)金屬化學(xué)的學(xué)生，我感受最深刻的不僅僅是關(guān)于金屬的知識(shí)，更是這門(mén)學(xué)科所帶給我的思考和啟示。以下是我在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)中的感悟心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)金屬化學(xué)，啟迪思維。
在金屬化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是在接受知識(shí)的輸入，更多的是在進(jìn)行思考和探究。比如，金屬的性質(zhì)和應(yīng)用是如何與離子鍵和共價(jià)鍵有關(guān)聯(lián)的，為什么鐵的礦石可以還原成純鐵，為什么不同金屬之間的電子親和力不同等等。這些問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿骱退伎�，而不是僅僅照搬課本上的答案。在這個(gè)過(guò)程中，我們的思維得到了啟迪和提升，能夠更好地理解和掌握金屬化學(xué)知識(shí)。
第二段：金屬化學(xué)教育，讓我們更加關(guān)注環(huán)保。
在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)的過(guò)程中，我們也了解到了金屬的生產(chǎn)和應(yīng)用中涉及到的環(huán)保問(wèn)題。例如，銅礦的開(kāi)采和提煉過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量污染物，如果不能妥善處理，就會(huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)的同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注環(huán)保，提出更加環(huán)保的金屬生產(chǎn)方式，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的雙贏。
第三段：金屬化學(xué)，喚醒審美意識(shí)。
金屬不僅僅是一種具有特定物理、化學(xué)性質(zhì)的材料，它還具有一定的審美價(jià)值。例如銅的紅色光澤，銀的光亮，黃金的黃色等等，這些金屬特有的顏色和光澤，能夠喚醒我們對(duì)美的`敏感和欣賞能力。同時(shí)，在金屬制品設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用領(lǐng)域，審美也是一個(gè)非常重要的考慮因素。
第四段：學(xué)習(xí)金屬化學(xué)，激發(fā)實(shí)踐興趣。
學(xué)習(xí)金屬化學(xué)不僅僅是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。在金屬材料的制備、處理和應(yīng)用中，我們需要實(shí)踐和操作，通過(guò)實(shí)踐，更好地理解和掌握金屬化學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐也能夠激發(fā)我們的興趣和創(chuàng)造力，提高我們的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
金屬化學(xué)教育在我們的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，它不僅僅是傳遞知識(shí)，更是幫助我們探究問(wèn)題、思考和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)金屬化學(xué)，我們能夠提高自身的思維和實(shí)踐能力，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，喚醒審美意識(shí)，激發(fā)實(shí)踐興趣，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
化學(xué)心得體會(huì)8
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代生活已經(jīng)離不開(kāi)化學(xué)的應(yīng)用�；瘜W(xué)作為一門(mén)研究物質(zhì)組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于日常生活的方方面面。我深感現(xiàn)代生活與化學(xué)密不可分，下面將結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，從環(huán)境污染、食品安全、醫(yī)藥品發(fā)展、能源利用和科技創(chuàng)新五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先是環(huán)境污染，化學(xué)在環(huán)境治理中發(fā)揮著重要作用。近年來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題日益突出。例如，汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢水和固體廢棄物的排放，都嚴(yán)重影響了環(huán)境質(zhì)量。在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用可以有效地治理環(huán)境污染。如環(huán)�？萍贾谐Ｓ玫墓獯呋夹g(shù)，通過(guò)利用光和催化劑進(jìn)行反應(yīng)，能夠降解重金屬離子和有機(jī)物質(zhì)，達(dá)到凈化空氣、水質(zhì)和土壤的效果�；瘜W(xué)在解決環(huán)境污染中發(fā)揮的作用，讓我明白了它的重要性。
其次是食品安全問(wèn)題，化學(xué)有助于監(jiān)測(cè)和控制食品安全。近年來(lái)，食品安全問(wèn)題屢屢成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，如塑化劑、重金屬、農(nóng)藥殘留等問(wèn)題頻頻曝光。然而，化學(xué)技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一些解決方案�，F(xiàn)在，我們常見(jiàn)的食品安全檢測(cè)方法，如氣相色譜和液相色譜等，都是基于化學(xué)原理的。通過(guò)這些方法，我們能夠準(zhǔn)確快速地檢測(cè)食品中有害物質(zhì)的含量，確保食品的安全性�；瘜W(xué)在食品安全方面的應(yīng)用，讓我認(rèn)識(shí)到科技對(duì)于提升生活質(zhì)量的重要性。
第三是醫(yī)藥品發(fā)展，化學(xué)推動(dòng)了醫(yī)學(xué)的進(jìn)步。如今，人們對(duì)健康的需求與日俱增，醫(yī)藥領(lǐng)域的研發(fā)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。而化學(xué)的應(yīng)用正是推動(dòng)了醫(yī)藥品的快速發(fā)展。例如，藥物的合成、提純和結(jié)構(gòu)解析，都離不開(kāi)化學(xué)的技術(shù)支持�；瘜W(xué)還可以通過(guò)合成新藥分子，創(chuàng)造出更加安全高效的.藥物。這些醫(yī)藥科技的突破，使得疾病的治療更加精確，也為全人類(lèi)的健康福祉做出了巨大貢獻(xiàn)。
第四是能源利用問(wèn)題，化學(xué)拓寬了能源的來(lái)源與利用方式。能源問(wèn)題是現(xiàn)代社會(huì)面臨的重要挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的能源來(lái)源，如煤炭、石油等，對(duì)環(huán)境造成了巨大壓力。因此，追求清潔可持續(xù)的能源來(lái)源成為了人們的共同選擇。在這一領(lǐng)域，化學(xué)的應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。例如，太陽(yáng)能電池和燃料電池的研發(fā)，都離不開(kāi)化學(xué)原理的應(yīng)用。它們通過(guò)將太陽(yáng)能和氫氣轉(zhuǎn)化為電能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)于可再生能源的利用�；瘜W(xué)的發(fā)展，為解決能源問(wèn)題提供了新的思路和途徑。
最后是科技創(chuàng)新，化學(xué)推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展。化學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于其他學(xué)科的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。例如，在材料學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域，都離不開(kāi)化學(xué)的參與�；瘜W(xué)為這些學(xué)科提供了理論和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也為它們的創(chuàng)新提供了源源不斷的動(dòng)力。正因如此，只有深入學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)，我們才能夠在更多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破與創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
總之，現(xiàn)代生活與化學(xué)緊密相連。環(huán)境污染的治理、食品安全的保障、醫(yī)藥品的研發(fā)、能源利用模式的改變以及科技創(chuàng)新的推動(dòng)，都離不開(kāi)化學(xué)技術(shù)的支持。通過(guò)了解與實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了化學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用的必要性。化學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，已經(jīng)深深融入了我們的日常生活。只有加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，我們才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代生活中所遇到的各種挑戰(zhàn)，為人類(lèi)的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)心得體會(huì)9
近日，我參加了一場(chǎng)由一位資深化學(xué)教師舉辦的講座，題為“化學(xué)教學(xué)的新趨勢(shì)與方法”。這個(gè)講座給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)于這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座的內(nèi)容非常豐富，涉及到了化學(xué)教育的各個(gè)方面。講座以化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，分析了現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主要難點(diǎn)和問(wèn)題所在。我之前沒(méi)有意識(shí)到這些問(wèn)題的嚴(yán)重性，但通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到了讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。講座還介紹了一些各種教學(xué)方法和教具，比如通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能，通過(guò)游戲化教學(xué)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力等。這些新的教學(xué)方法和教具為我打開(kāi)了新的教學(xué)思路。
其次，講座的授課形式非常生動(dòng)活潑。講座中，教師通過(guò)舉例、互動(dòng)和小組討論等形式，將抽象的化學(xué)概念和知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐案例。通過(guò)這種生動(dòng)的方式，教師成功地將一些抽象的概念變得更加易懂易學(xué)。我在講座中多次參與到小組討論中，與其他參會(huì)者分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)和交流給了我很大的啟發(fā)，讓我意識(shí)到教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而不僅僅是傳授知識(shí)的者。
第三，講座中的示范教學(xué)給了我很大的觸動(dòng)。教師通過(guò)一些實(shí)際的`實(shí)驗(yàn)和演示，向我們展示了如何利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我之前對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理解還比較膚淺，但通過(guò)這個(gè)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一種教學(xué)方法。我決定在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第四，講座還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位�，F(xiàn)今的學(xué)生已經(jīng)有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式與過(guò)去有所不同。因此，講座中提到了如何與學(xué)生建立積極互動(dòng)的關(guān)系，如何根據(jù)學(xué)生的需求和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。這些都需要教師充分傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并在教學(xué)過(guò)程中靈活調(diào)整教學(xué)策略。我認(rèn)為這是一種非常重要的教學(xué)思維，也是我需要在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐和完善的。
最后，這場(chǎng)講座也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。我通過(guò)交流和其他參會(huì)者分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也從其他參會(huì)者中學(xué)到了很多有價(jià)值的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。這種多元化的交流讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是個(gè)協(xié)作的過(guò)程，我們可以通過(guò)交流和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。我希望能夠通過(guò)這種平臺(tái)，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)提供更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
綜上所述，這場(chǎng)化學(xué)教師講座給我?guī)?lái)了很多的收獲。我意識(shí)到了讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，也學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和教具。講座中的互動(dòng)和示范教學(xué)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性。我將在今后的教學(xué)中發(fā)揮這些收獲，并通過(guò)交流和互動(dòng)不斷完善和提高我的教學(xué)水平。
化學(xué)心得體會(huì)10
大家好，今天很榮幸能在這里和大家一起探討交流初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)和學(xué)習(xí)，我有了一些經(jīng)驗(yàn)。我想在這里與你分享。希望各位老師批評(píng)指正，提出寶貴意見(jiàn)。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師。興趣是知識(shí)的巨大力量，是發(fā)明的源泉。興趣的培養(yǎng)在于歸納。學(xué)生初接觸化學(xué)，一開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)感興趣，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。然而，當(dāng)你學(xué)習(xí)化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，你往往會(huì)感到抽象和無(wú)趣，這可能會(huì)使你原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，將原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的、持久的興趣？
1.好的教學(xué)設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的興趣。
(1)做好課前熱身活動(dòng)。
在課堂教學(xué)的預(yù)熱過(guò)程中，老師可以適當(dāng)播放一些視頻(最好與課文內(nèi)容相關(guān))。這樣既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在動(dòng)人的旋律中有所收獲。
(2)通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要的問(wèn)題。
(3)適時(shí)幽默。
(4)個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。
2.作業(yè)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣。
一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果家庭作業(yè)少，知識(shí)點(diǎn)緊扣，學(xué)生能順利完成，也能達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)的目的，那么學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。相反，家庭作業(yè)鋪天蓋地，難度很大，學(xué)生很難完成。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。
第二，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
近幾年的中考試卷主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查。
試題的設(shè)計(jì)注重對(duì)初中化學(xué)基本概念、基本原理、基本實(shí)驗(yàn)等知識(shí)的考查。初中化學(xué)最基礎(chǔ)最核心的`知識(shí)，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必須牢牢掌握的。
2.聯(lián)系生活，關(guān)注社會(huì)，突出化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
這些問(wèn)題涉及化學(xué)發(fā)展史、環(huán)境污染與保護(hù)、人類(lèi)健康等。它們具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，充分體現(xiàn)了化學(xué)的價(jià)值。
精心設(shè)置探究情境，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己恕?/p>
對(duì)比近幾年我校學(xué)生的問(wèn)題；
1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，比如:你無(wú)法判斷純物質(zhì)、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物。一些常見(jiàn)的物質(zhì)，如氧氣、一氧化碳、二氧化碳、鐵、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等，對(duì)它們的性質(zhì)和用途不是很熟悉。如果沒(méi)有很好的掌握化學(xué)語(yǔ)言，很容易寫(xiě)錯(cuò)、省略或少寫(xiě)。
2.解決問(wèn)題的能力弱，掌握的方法不全面。
綜合試題、看圖、信息遷移、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ梅州^低。
3.計(jì)算、分析和數(shù)據(jù)處理的基本技能差
主要誤差是相對(duì)分子量計(jì)算錯(cuò)誤；將不計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù)；已知數(shù)據(jù)引入誤差；比例柱方法不正確，比例公式計(jì)算錯(cuò)誤；溶液中溶質(zhì)分析不完整，溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤；等等。
從試題要求和對(duì)學(xué)生問(wèn)題的分析來(lái)看，更注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。而且由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力也不同，所以要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。為了留有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，在平時(shí)教學(xué)中試圖追趕進(jìn)度的做法，必然會(huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至?xí)挂恍⿲W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。因此，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理，多給他們做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，從而有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
第三，做好復(fù)習(xí)。
有效的復(fù)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)初中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理，使之有序化、系統(tǒng)化，通過(guò)查漏補(bǔ)缺進(jìn)一步鞏固和深化基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高學(xué)生的解題能力、學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率。
所以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。因此，我認(rèn)為:
1.做好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條重要線:一是身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；二是化學(xué)語(yǔ)言的熟悉、掌握和應(yīng)用；第三，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)探究。尤其是化學(xué)語(yǔ)言的掌握，因?yàn)槲矣X(jué)得化學(xué)語(yǔ)言貫穿全書(shū)，是化學(xué)的基礎(chǔ)語(yǔ)言，也是九年級(jí)化學(xué)的難點(diǎn)，全書(shū)所有的知識(shí)點(diǎn)都和它有關(guān)。掌握了化學(xué)式和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，也能更好地融會(huì)全書(shū)。其次，常見(jiàn)物質(zhì)的制備、性質(zhì)和用途。
2.設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的復(fù)習(xí)題目。
為適應(yīng)中考化學(xué)試題的特點(diǎn)，根據(jù)中考常見(jiàn)試題設(shè)計(jì)綜合題目進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)試題特點(diǎn)，綜合題目可分為氣體的制備、收集與純化，基本實(shí)驗(yàn)操作的簡(jiǎn)單合成，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，金屬活性序列與溶液pH值的測(cè)定，守恒思想的應(yīng)用，常見(jiàn)酸、堿、鹽及其與單質(zhì)、氧化物的關(guān)系，物質(zhì)的鑒別與推斷，化學(xué)圖像與圖表�！�
3、就是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，人人過(guò)關(guān)。
你必須記住元素符號(hào)和物質(zhì)的化合價(jià)，并反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)。在掌握元素符號(hào)和化合價(jià)的基礎(chǔ)上，還要練習(xí)寫(xiě)化學(xué)式。要有各種形式，每個(gè)人都要通過(guò)考驗(yàn)。有了以上知識(shí)，寫(xiě)方程就容易了。最后，你必須訓(xùn)練與溶液、酸、堿、鹽相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，綜合性很強(qiáng)。我放在中考前半個(gè)月左右，因?yàn)楸容^全面。最好有一個(gè)好的基礎(chǔ)知識(shí)，也是對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練的一種方式。學(xué)生只有在經(jīng)歷過(guò)高難度的題型后才會(huì)有上考場(chǎng)后不會(huì)有太大的心理壓力，總覺(jué)得這些題型沒(méi)有平時(shí)訓(xùn)練那么難。
4.經(jīng)常和其他老師交流。
古語(yǔ)云:“三人行，必有我?guī)�。”老師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。除了資源共享，集體智慧和好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)歷過(guò)意外；青年教師精力充沛，思想開(kāi)放，思維獨(dú)特。每個(gè)老師都有不同的教學(xué)理念。所以要經(jīng)常向老師請(qǐng)教，尤其是優(yōu)秀的老師。這樣才能提高業(yè)務(wù)能力。
5.做好學(xué)生思想工作，用心與學(xué)生溝通。
化學(xué)心得體會(huì)11
尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
大家下午好！我是來(lái)自xx中學(xué)的xxx，今天很榮幸來(lái)到這里與大家一起討論、交流初中化學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思。我只是一位踏入九年級(jí)教學(xué)才一年的菜鳥(niǎo)，能取得化學(xué)全縣第三的佳績(jī)，這還要有賴與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和帶我一起奮斗在九年級(jí)教學(xué)前線的前輩王老師的不遺余力的幫助。在從教第一年里，我很幸運(yùn)的到了一個(gè)溫暖大家庭的懷抱，讓我從一個(gè)站在講臺(tái)上會(huì)臉紅、腿會(huì)發(fā)軟的青澀老師成長(zhǎng)為現(xiàn)在這樣，借今天這個(gè)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我想真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)謝謝您們！別的話我也不多說(shuō)了，就說(shuō)一下去年我們是怎么完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)的吧。
一、親其師，信其道
在這一學(xué)期上課之前我每天都在想怎樣才能讓學(xué)生親近我喜歡我呢人說(shuō)對(duì)一個(gè)人的好惡在彼此見(jiàn)面的那一刻起就決定了。人無(wú)完人，怎么樣才能讓大部分的學(xué)生喜歡上我呢上課精神飽滿、面帶微笑，課下輔導(dǎo)一視同仁循循善誘，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)耐心傾聽(tīng)、循心分析走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，以情感人，以理服人，這樣學(xué)生就喜歡你這個(gè)人。由于喜歡你這個(gè)人，他們就會(huì)喜歡你所教的學(xué)科，你的教學(xué)水平就會(huì)得到促進(jìn)和提高；由于喜歡你這個(gè)人，他們就會(huì)相信你所講的道理或規(guī)范，當(dāng)然也就會(huì)遵從你的管理。
在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，不能僅僅注重言傳身教、優(yōu)化教學(xué)方法，更要善于控制自己的消極情感、因人施教，要融入學(xué)生，與他們榮辱與共、苦樂(lè)共享。當(dāng)學(xué)生真切感受到老師的確值得信賴時(shí)，他們才會(huì)“親其師，信其道”，始終與你保持情感的共鳴。記得我在三班上第一單元第二課時(shí)《化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》時(shí)，課上了一半，擴(kuò)音器沒(méi)電了，班里將近七十個(gè)學(xué)生，在做蠟燭熄滅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，班里有些亂，我放高聲音要班里學(xué)生安靜一下，但孩子們的聲音蓋過(guò)了我的聲音，我很著急，這時(shí)，我身邊的一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)，聲音小點(diǎn)，老師嗓子都啞了，聽(tīng)老師講。我當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，后半節(jié)課上的很順利，孩子們也沒(méi)有再失控過(guò)。下課后我走在走廊上險(xiǎn)些掉下眼淚，心里滿滿的都是感動(dòng)，那些可愛(ài)的孩子們?cè)谖覀兿嘧R(shí)不到兩周的`時(shí)間內(nèi)對(duì)我的維護(hù)之情，我可能只有通過(guò)不斷不斷的努力教學(xué)才能以償萬(wàn)一。
二、臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘
對(duì)我們老師說(shuō)，臺(tái)下的幾多心血只是為了臺(tái)上的那四十五鐘的極致絢麗綻放。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題備好每一節(jié)你才能在上課時(shí)胸有成竹，才能在課堂上花費(fèi)最少的時(shí)間讓學(xué)生理解知識(shí)并加以應(yīng)用。咱們化學(xué)老師每個(gè)學(xué)校都比較少，有的學(xué)�？赡苤挥幸粋�(gè)，但即使這樣，也要好好備課。作為兩個(gè)剛剛教化學(xué)的老師，我和王老師可以說(shuō)是瞎子過(guò)河，瞎摸。三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，我們就集兩人所長(zhǎng)，一起備課，兩個(gè)人交流，看這些內(nèi)容按照怎樣的順序，怎么的說(shuō)法講解更好，看哪些內(nèi)容是可以精簡(jiǎn)，哪些內(nèi)容卻要增加的，用哪些習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況更好，哪一節(jié)不好理解，學(xué)生做題情況會(huì)不理想，需要補(bǔ)充習(xí)題加以鞏固提高等等，這在我們上課之前都會(huì)準(zhǔn)備好。雖然工作量很大，但沒(méi)什么比看到練習(xí)冊(cè)上的perfecet更鼓舞人心的了。三、四十五分鐘的音樂(lè)會(huì)
教育生活是師生共同編織的主題曲，教師與孩子的成長(zhǎng)都編進(jìn)了那長(zhǎng)長(zhǎng)的教育學(xué)習(xí)音樂(lè)中。至于這首主題曲是否好聽(tīng)，就要看你這位音樂(lè)指揮的了。對(duì)于一節(jié)課來(lái)講，你就是這個(gè)班的靈魂人物，你要做的就是在這四十五分鐘的音樂(lè)會(huì)里，激發(fā)孩子們最大的潛能，完成這節(jié)課的任務(wù)。記得剛上班時(shí)，我校到楊店中學(xué)校際教研，安排我講課，在聽(tīng)完老師們的優(yōu)質(zhì)課后，我深切的認(rèn)識(shí)到我講的課是多少的糟糕，多么的稚嫩。痛定思痛之后我才意識(shí)到教學(xué)并不僅僅是一味的灌輸知識(shí)，只有利用課堂本身的魅力去吸引孩子們學(xué)習(xí)才是王道。經(jīng)過(guò)不斷的反思和磨練，我終于確定了自己的講課風(fēng)格：節(jié)奏快而不亂，內(nèi)容多而不雜，聲音柔而不弱，學(xué)生活而不燥。而我本身是個(gè)愛(ài)笑愛(ài)鬧的女生，所以我的課堂要讓學(xué)生感覺(jué)親和卻不親昵�，F(xiàn)在的學(xué)生課堂自制力差，不可能在四十五分鐘里時(shí)刻集中他們的注意力，我們聽(tīng)報(bào)告時(shí)還會(huì)跑會(huì)兒神，何況是這些正值豆蔻年華，有著無(wú)限活力的少年們�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，基本上每一節(jié)你都可以做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)來(lái)吸引孩子們的注意力。在上第一節(jié)物質(zhì)的變化時(shí)，我就做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，膽礬的研磨，硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)、石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)很小，只要準(zhǔn)備充分，就不會(huì)耗費(fèi)太多的時(shí)間，而且少年們好奇心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣比較容易調(diào)動(dòng)。在做試驗(yàn)時(shí)，還能順便讓他們記得膽礬、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸是什么顏色的，學(xué)生們看過(guò)才會(huì)更有印象，雖然視頻也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到這些知識(shí)，但總是會(huì)讓他們感覺(jué)太虛幻、不真實(shí)，為掌握這些需要背誦的東西，我們每個(gè)班選了兩個(gè)化學(xué)課代表，其中一個(gè)只管課前的五分鐘背誦，別小看這五分鐘，積少成多，這個(gè)時(shí)間段背誦，效率很高的。學(xué)校也為我們化學(xué)安排了晚間輔導(dǎo)，每星期三的晚飯后有二十分鐘的時(shí)間可以讓孩子們集中背誦上一個(gè)星期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，以達(dá)到更好的記憶效果。在講《化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》時(shí)，我提前要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備一截蠟燭，一盒火柴，參照課本上蠟燭的有關(guān)探究，先讓它們小組討論，解決能夠解決的問(wèn)題，比如說(shuō)，蠟燭的物理性質(zhì)、一些化學(xué)性質(zhì)、蠟燭點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象、火焰分幾層、哪層溫度最高、蠟燭熄滅時(shí)有什么現(xiàn)象等這些問(wèn)題同學(xué)們都可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到答案的，并不需要老師來(lái)講。四、激情后的孤寂
課堂上不管我們指揮的多么好，氛圍多么的和諧熱烈，沒(méi)有時(shí)間的沉淀還是不行。這種沉淀不僅僅只是指學(xué)生，還有我們自己。每次講完兩節(jié)課我都感覺(jué)到一種盛世繁華后的孤寂，坐在辦公桌前，什么都不想說(shuō)，腦袋亂遭遭，很多的想法一閃而現(xiàn)而后又很快消失不見(jiàn)，這種情況一直持續(xù)到我聽(tīng)到盧校長(zhǎng)的“教育隨筆”這個(gè)詞之后才慢慢好轉(zhuǎn)，我不在單純的去傻等激情的平寂，而是趁著這股余韻將我的所得所失所想記錄下來(lái)，作為反省，作為以后上課的參考，作為自己查漏補(bǔ)缺的利器，在這份成績(jī)里，教育隨筆對(duì)我影響甚深。五、一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)然，只是我們的反省還是不夠的，孩子們也要對(duì)自己亡羊補(bǔ)牢。初三時(shí)間相當(dāng)緊，作業(yè)如果布置的太多孩子們做不完消極怠工是一，還會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，所以資料不必多，練習(xí)冊(cè)就足夠了，當(dāng)然，必須讓學(xué)生吃透這一本資料，在改完每一課時(shí)后，如果情況實(shí)在不理想，可在讓學(xué)生看過(guò)練習(xí)冊(cè)的批改情況，并講解后，補(bǔ)發(fā)卷子，這樣孩子們就不會(huì)覺(jué)得你作業(yè)多了，而且還會(huì)主動(dòng)找時(shí)間去做你的作業(yè)呢。布置的作業(yè)必須要批改，盡量全批全改，孩子們是很敏感的，你的作業(yè)有時(shí)批改一半，他們就會(huì)感覺(jué)你喜歡那些你改作業(yè)的學(xué)生，而對(duì)他們不重視，從而對(duì)你有意見(jiàn)，不愿意學(xué)化學(xué)。對(duì)于后進(jìn)生作業(yè)做的不好，也不要去批評(píng)，可以利用課間的十分鐘叫到辦公室去幫他補(bǔ)習(xí)，這是和他們拉近關(guān)系的好機(jī)會(huì)，不要求他們?nèi)珪?huì)，只需要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)并能簡(jiǎn)單應(yīng)用就可以。這時(shí)，盡量找個(gè)凳子給他們坐，你們是平等的，你在上班的時(shí)間工作，而他們則是犧牲休息的時(shí)間學(xué)習(xí)，你應(yīng)該保證他們有個(gè)座位，不是嗎對(duì)于學(xué)優(yōu)生可以針對(duì)練習(xí)冊(cè)的難度以及做題情況適當(dāng)?shù)脑黾右恍┌胃哳}，中午的輔導(dǎo)時(shí)間如果有練習(xí)冊(cè)的講解或者試卷的講解，可以由這些學(xué)優(yōu)生來(lái)共同完成，讓他們體驗(yàn)一把當(dāng)老師的感覺(jué)，對(duì)于一些難度較大的習(xí)題，在由老師講解，這樣，既能減輕老師的教學(xué)任務(wù)，還能對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行鍛煉，對(duì)知識(shí)有一個(gè)更深層次的理解，也能增加化學(xué)課堂的凝聚力。對(duì)于中等生則要求要嚴(yán)格一些，不會(huì)做的習(xí)題由其師傅（優(yōu)等生）來(lái)講解，以一帶二或帶三的形式進(jìn)行，這樣就可以有效解決某些學(xué)生習(xí)題不會(huì)又不好意思問(wèn)老師，以至于錯(cuò)題睡大覺(jué)的問(wèn)題，可以提高中等生學(xué)習(xí)的自主性。每次大考后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析也要重視，針對(duì)每道題的錯(cuò)誤情況可以進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，以更好的培優(yōu)轉(zhuǎn)差。這些都可以充分利用學(xué)校分配的每一個(gè)中午輔導(dǎo)、晚間輔導(dǎo)和夜自習(xí)來(lái)完成。六、我們的二重唱
作為初任教的化學(xué)老師，任務(wù)很重，壓力也很大。為了教好這門(mén)學(xué)科，我和王老師我們兩個(gè)會(huì)相互聽(tīng)彼此的課，再在課下討論彼此的課程優(yōu)劣，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，磨練自己的教語(yǔ)教態(tài)，力求將課上得如行云流水酣暢淋漓，如詩(shī)歌般優(yōu)雅動(dòng)人。
沒(méi)有最好，只有更好，幸得與大家共勉，謝謝大家！
化學(xué)心得體會(huì)12
在醫(yī)學(xué)院校中，生物化學(xué)是醫(yī)學(xué)生必修的一門(mén)課程。然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，生物化學(xué)卻是一門(mén)難以理解和掌握的學(xué)科。為了加深對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解，并提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我參加了一場(chǎng)生物化學(xué)講座。在這場(chǎng)講座中，我深受啟發(fā)，獲得了許多有益的收獲和體會(huì)。
第一段：講座的背景和主題。
這場(chǎng)講座是由醫(yī)學(xué)院校的教授們共同舉辦的，其目的是為了幫助學(xué)生們更好地掌握生物化學(xué)這門(mén)學(xué)科。講座的主題是關(guān)于“酶”的作用和特性，同時(shí)也探討了酶在人體中的應(yīng)用。在講座中，教授們深入淺出地介紹了有關(guān)酶的知識(shí)，同時(shí)也向我們展示了許多實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用案例，讓我們更好地理解生物化學(xué)知識(shí)。
第二段：奠定了生物化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
在講座中，教授們對(duì)生物化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，包括蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物等方面。講座幫助我們建立了對(duì)這些基礎(chǔ)概念的深刻理解，這也為我們更深入地學(xué)習(xí)生物化學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：深入探討了酶的作用和特性。
酶是生物化學(xué)中一個(gè)非常重要的`概念，對(duì)于許多醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入了解酶的作用和特性非常重要。在講座中，教授們深入淺出地講解了酶的機(jī)制和特性，這使得我對(duì)酶的認(rèn)識(shí)更加深入。特別是在展示了許多實(shí)驗(yàn)案例后，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到酶在人體中的作用和重要性。
第四段：酶在醫(yī)療中的具體應(yīng)用。
在講座的最后部分，教授們介紹了酶在不同醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。這些案例讓我更好地了解酶在現(xiàn)代醫(yī)藥中的作用和應(yīng)用，同時(shí)，也讓我領(lǐng)略到了生物化學(xué)對(duì)我們的醫(yī)藥事業(yè)所帶來(lái)的巨大貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)和思考。
參加這場(chǎng)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的體驗(yàn)。通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅加深了對(duì)生物化學(xué)知識(shí)的理解，還更好地了解了酶在醫(yī)療和科學(xué)研究中的作用。這讓我不斷思考，未來(lái)如何發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為生物化學(xué)和醫(yī)藥事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的努力和學(xué)習(xí)，我們可以更好地推進(jìn)人類(lèi)醫(yī)藥事業(yè)的進(jìn)步。
化學(xué)心得體會(huì)13
高中新課程化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于高中生扎實(shí)的基礎(chǔ)是必不可少的。如何讓學(xué)生在課堂上對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)好這門(mén)課，為高三的沖刺打好基礎(chǔ)，是我們高中化學(xué)老師經(jīng)常討論的話題。課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、情感態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)教育的場(chǎng)所。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些與新課程不協(xié)調(diào)的低效或無(wú)效行為，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣下降�；诖�，結(jié)合課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略做了一些探索和研究。
一、循序漸進(jìn)，注重初高中知識(shí)的相互銜接。
重視高一化學(xué)的初復(fù)習(xí)是初高中銜接的必要前提。在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采取集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，彌補(bǔ)學(xué)生存在的漏洞，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生做好高中化學(xué)知識(shí)和心理的準(zhǔn)備。
第二，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
充分利用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空的時(shí)間去思考和消化。在教學(xué)活動(dòng)中，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)重要的日常工作�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，如：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)、復(fù)習(xí)總結(jié)等。根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，給予指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種訓(xùn)練要有計(jì)劃性和約束力，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正落實(shí)到實(shí)處，讓學(xué)員終身受益。
第四，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，深化概念。
在高中階段安排一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以利用相當(dāng)數(shù)量的實(shí)物、圖片和模型，培養(yǎng)和教會(huì)學(xué)生通過(guò)觀察從大量感性知識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀教學(xué)，不僅能啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，還能使抽象的要領(lǐng)具體化，加深對(duì)概念的理解和記憶。
5、抓住重點(diǎn)，多講多練。
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。不要面面俱到，處處辯解，細(xì)節(jié)過(guò)多，也不要一味地讓學(xué)生做一般的題，以便替別人說(shuō)話。而是要抓住重點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式，該講就講，該講就練。就是講解概念、原理、公式的來(lái)龍去脈，讓學(xué)生通過(guò)表面現(xiàn)象抓住本質(zhì)屬性，找出內(nèi)在聯(lián)系。實(shí)踐是概念和規(guī)律的鞏固和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。比如摩爾濃度一節(jié)，首先明確定義，推導(dǎo)數(shù)學(xué)表達(dá)式；二是做好演示實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識(shí)，深化概括。
對(duì)閱讀的理解；三是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類(lèi)型，選擇習(xí)題，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)摩爾濃度概念的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要讓學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不要老師講的太多，做的太多，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型例題并加以總結(jié)，這將使學(xué)生在廣泛的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己獲取和掌握知識(shí)。比如通過(guò)一題多解或一題多解的方法總結(jié)規(guī)律，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生，讓學(xué)生的思維逐漸發(fā)散，舉一反三，舉一反三，事半功倍。
總之，在高中課程改革的'背景下，傳統(tǒng)的教育觀念和模式必須做出相應(yīng)的改變。如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，追求優(yōu)質(zhì)的教學(xué)過(guò)程、科學(xué)的教學(xué)原則、有效的教學(xué)方法和規(guī)范的教學(xué)評(píng)價(jià)；探索化學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)方法和模式，提出課堂教學(xué)改革的策略，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，是我們教師義不容辭的責(zé)任。總之，有效課堂教學(xué)作為一種理念、一種價(jià)值追求、一種教學(xué)實(shí)踐模式，必將引起教師更多的思考和投入。只有通過(guò)不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，熟練運(yùn)用有效的課堂教學(xué)策略，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
化學(xué)心得體會(huì)14
感謝院長(zhǎng)給我們提供這次傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝全院職工在我們學(xué)習(xí)期間辛勤工作，讓我們安心學(xué)習(xí)。下面匯報(bào)一下9天學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
一、各位老師、義工從自身實(shí)踐和落實(shí)傳統(tǒng)文化，示范作用好。使每位學(xué)員有了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了學(xué)習(xí)的榜樣，如鞠躬、吃素、講話隨和等。大福地確實(shí)是傳統(tǒng)文化的示范基地。
二、自己的受益和體會(huì)
1、學(xué)到了做人的基本道理。
50多歲了，在部隊(duì)25年的時(shí)間，接受過(guò)黨和軍隊(duì)不少教育，也有傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)了哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，回想起來(lái)，這些對(duì)自己的人生，價(jià)值觀影響較大。但社會(huì)上和軍隊(duì)內(nèi)部有的現(xiàn)象，也是自己的疑惑，就是官當(dāng)?shù)脑酱�，這些理論學(xué)習(xí)的.越多，學(xué)習(xí)的層次也越高，可貪腐的就越嚴(yán)重，可以說(shuō)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐完全背離。
自己也變得麻木，說(shuō)麻木是對(duì)這些不正�，F(xiàn)象思空見(jiàn)慣，從當(dāng)初的氣憤，到后來(lái)的無(wú)視，甚至隨波逐流。反思一下，完全是自己的自私造成的，一是對(duì)壞的社會(huì)風(fēng)氣默認(rèn)了、明哲保身了，二是也伸手占點(diǎn)國(guó)家的便宜了，比如說(shuō)：在部隊(duì)醫(yī)院，酒精、棉球、膠布開(kāi)始需要什么拿什么，沒(méi)有感覺(jué)到。
但通過(guò)短短九天的學(xué)習(xí)，對(duì)自己有了很大的觸動(dòng)，在以下幾個(gè)方面有大的受益：一是人不管學(xué)多少為人民服務(wù)的理論，如果潛意識(shí)里（思想深處）不扎根，是無(wú)濟(jì)無(wú)事的。這次學(xué)習(xí)深入了靈魂，對(duì)孝道是道德的根本深信無(wú)疑，建立了自己的信仰，今后必將深入學(xué)習(xí)和理解、傳播，不斷去落實(shí)。二是太上感應(yīng)篇對(duì)我的警示力，“禍福無(wú)門(mén)，
惟人自召，善惡之報(bào)，如影隨形”。通過(guò)幾天來(lái)幾位大師的案例分享，以及回顧自己前半生的經(jīng)歷和果報(bào)，（好的果報(bào)感恩黨和政府好的政策對(duì)家人和自己的護(hù)佑、聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話得好報(bào)；聽(tīng)黨的話得好報(bào)，不聽(tīng)放任自己則有壞的果報(bào)）深有感觸，對(duì)父母、生靈、圣賢必需有敬畏之心，對(duì)自己有緣的人和事有感恩之心。敬畏之心和感恩之心是律己的根源或者是保證。
三、做踐行傳統(tǒng)文化的使者。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵再做，不在說(shuō)。
一是自己要按傳統(tǒng)文化的標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范自己的言行，做到語(yǔ)善、視善、行善。播種福田。
二是傳播好傳統(tǒng)文化。
三是除正惡，不斷反省自己，懺悔自己，除不作惡。
化學(xué)心得體會(huì)15
化學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容的滲透力還是實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性，都給予了我們極大的魅力。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，近日，我參加了一次關(guān)于“化學(xué)優(yōu)質(zhì)課”的觀摩課。這堂觀摩課確實(shí)給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和深思，下面，我將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，我深受啟發(fā)的是這堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。教師以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，學(xué)生們踴躍舉手發(fā)言，參與度很高。通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。
其次，這堂觀摩課中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)給了我非常深刻的印象。教師巧妙地將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生能深刻理解和領(lǐng)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們依據(jù)所學(xué)的'理論知識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的觀察和記錄，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷與教師進(jìn)行討論和交流。通過(guò)這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)的了解更加深入，實(shí)驗(yàn)技能也得到了提高。
除此之外，教師們?cè)谶@堂觀摩課中也注重了知識(shí)的延伸與拓展。他們不僅僅給學(xué)生們傳授化學(xué)的基本概念和原理，還將知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，舉出了很多化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。通過(guò)這些例子，學(xué)生們不僅能夠理解化學(xué)的重要性，還能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
此外，教師們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果上也給予了我很多的啟示。教師們注重從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅有定期考試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還有平時(shí)作業(yè)和討論的成績(jī)等。這樣的多元化評(píng)價(jià)方式，有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。
最后，這堂觀摩課讓我看到了教師們的創(chuàng)新和進(jìn)取精神。他們不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷研究和探索新的教學(xué)方法和手段。他們?cè)谡n堂上靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源給學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，他們還參與教學(xué)研究和交流活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種進(jìn)取的精神給了我極大的鼓舞和激勵(lì)，使我深感教育事業(yè)的無(wú)限可能性。
通過(guò)這次觀摩課，我深深地感受到了優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂的魅力和重要性。教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，使課堂充滿了活力和創(chuàng)造力。學(xué)生們從中獲得了知識(shí)，提高了實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，這也給了我很多啟示和借鑒，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主體地位，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。相信通過(guò)共同的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出更多更好的化學(xué)課堂，讓學(xué)生們?cè)谄渲懈惺艿秸嬲臉?lè)趣和啟迪。
【化學(xué)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
化學(xué)的心得體會(huì)02-01
化學(xué)心得體會(huì)03-18
化學(xué)心得體會(huì)12-28
化學(xué)建模心得體會(huì)08-12
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)03-26
學(xué)習(xí)化學(xué)心得體會(huì)10-23
化學(xué)講座心得體會(huì)10-29
（合集）化學(xué)心得體會(huì)12-19