觀看紀(jì)錄片心得體會(huì)13篇（通用）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇1
《人生第一次》這部紀(jì)錄片從不同的人物和角度窺視世界的百態(tài)，12部正片從出生到告別，第一部哭泣是對世界的宣告，希望，喜悅。幾十年后，兩鬢變白，搖搖晃晃，我們慢慢告別了世界。就像老巢的詩，千般不舍千般舍，萬事不甩萬事甩。
老巢是《告別》的主人公，他與老伴聶愛榮老人一起學(xué)會(huì)告別，對抗遺忘的經(jīng)歷，讓我對死亡和離別又有了新的認(rèn)識：生的對立面，或許不是死亡，被人遺忘才是。
聶愛榮老人被診斷為阿爾茲海默癥，是我們常說的.癡呆癥，患者從一開始就失去了三四，漸漸忘記了很多人和事，漸漸生活不能自立，需要人的護(hù)理。忘記家人，真是最痛苦的。
"當(dāng)你老到忘了世界，用什么來愛你?"老巢在板上寫下了自己的疑問。但是老窩用自己的實(shí)際行動(dòng)給出了答案。從家到養(yǎng)護(hù)院有十一站地鐵、四站巴士，再走八百米，老巢每周四五次為了妻子，老巢想放棄一切，他每次問妻子自己叫什么，妻子喊巢文臻時(shí)，他就像孩子一樣高興�？偸峭浗】�，不忘愛。當(dāng)你老到忘了世界，我還是照愛你。
瘟疫流行期間，老巢在家隔離，幾個(gè)月不能見到妻子，他給妻子寫信，錄制錄像，多次表達(dá)對妻子的想念，他害怕被妻子遺忘。比起死亡，忘記更悲傷！兩位老人讓我看到了愛情最好的樣子，看到了平淡有意義的人生。
紀(jì)錄片的意義可能是給我們一次去別人生活的機(jī)會(huì)，然后回到你來的時(shí)候，雞和狗的碎片會(huì)被治愈。在這個(gè)世界上，每一天，我們都應(yīng)該記愛我們的人和我們的愛人，認(rèn)真地?fù)肀麄儭?/p>
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇2
x年xx月xx日，我參加學(xué)院組織的觀看人民楷�！吨鞆┓颉芳o(jì)錄片活動(dòng)，讓我受益頗多。朱彥夫同志在身體極其不方便的情況下，哪怕生命安全受到威脅的時(shí)候，沒有半點(diǎn)退縮，仍然忘我工作，讓我一次次淚目，由此我對我自身的工作有了更深次的認(rèn)識。
自從x年x月入校當(dāng)老師，到現(xiàn)在已經(jīng)過了9個(gè)年頭。說句實(shí)在話，我發(fā)自內(nèi)心感謝學(xué)校給予工作機(jī)會(huì)。在這9年中，我完成身份變化，從企業(yè)財(cái)務(wù)工作者變成一名會(huì)計(jì)專業(yè)課老師；由兩口之家變成四口之家，我成為一名母親。學(xué)校為了解決教師的后顧之憂，創(chuàng)辦幼兒園，教師將子女安心交給學(xué)校幼兒園。
自己也時(shí)常告誡自己要懷有一顆感恩的心，對待工作，對待學(xué)生，自己一直努力踐行一個(gè)老師的責(zé)任。
通過這幾天的學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合自己的9年的教學(xué)實(shí)踐，個(gè)人感覺自己還需要在以下方面進(jìn)一步完善自身的工作。
�。�1）用真誠之心、寬容之心去對待學(xué)生。
現(xiàn)在很多老師自身的“業(yè)務(wù)”比較多，教學(xué)工作貌似成了一項(xiàng)業(yè)余工作，或者本心想好好的開展教學(xué)工作，但是由于時(shí)間有限，已經(jīng)無暇顧及。但是細(xì)細(xì)想來，“教師”這一職業(yè)，歷來就包含奉獻(xiàn)成分，我們在很多工作可能要進(jìn)行投入與產(chǎn)出比，但是對于“教師”，貌似不成立。
很多老師在抱怨現(xiàn)在學(xué)生有點(diǎn)“唯利是圖”，當(dāng)你成為他的任課老師時(shí)，他對你畢恭畢敬，但是一旦教學(xué)任務(wù)完成后，師生貌似成為陌路人，見面時(shí)，連基本禮貌都沒有。但是當(dāng)我們換位思考時(shí)，當(dāng)我們在成為他的任課教師時(shí)，“他”、“她”……他們的名字，我們記住了嗎？我們在任教的每一堂課，都是精心準(zhǔn)備的嗎？我們有沒有“偷工減料”的時(shí)候？這一系列的問題，究其原因，老師還是想得到回報(bào)，但是這一回報(bào)，不一定是物質(zhì)方面的，可能還有精神層面的。教師這一職業(yè)，就是具有一種奉獻(xiàn)的精神，就個(gè)人看法，教師作為學(xué)生人生的領(lǐng)路人，起碼要做好犧牲的準(zhǔn)備，主要是犧牲時(shí)間與精力，要用一種博大的胸懷去接納我們的學(xué)生，因?yàn)樗麄冞�是學(xué)生，雖然他們的生理上可能使成年人，但是他們的某些心智方面還是有所缺陷，所以我們要有一顆真誠之心，去影響他。
我們的教學(xué)對象，都是成年人，大多數(shù)學(xué)生具有是非曲直的辨別能力，所以對于我們的每一份付出，他們都會(huì)有所感知，可能他們出于某種原因沒有去表達(dá)，但是在他們的內(nèi)心還是激起一些波瀾。
對于獨(dú)立學(xué)院的我們的學(xué)生，基礎(chǔ)可能不太好，如何強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)，這更希望我們的老師要有耐心，像對待我們的家人一樣，只有這樣，他們才可能更有信心去學(xué)習(xí)，才可能激發(fā)我們自主學(xué)習(xí)。
我的x級有些學(xué)生，自從大一開始，一直到畢業(yè)我都參與他們專業(yè)課教學(xué)工作，大家相處的關(guān)系非常融洽，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，好好工作�，F(xiàn)在他們都已經(jīng)離開學(xué)校幾年，但是他們?nèi)匀辉诠?jié)日時(shí)，發(fā)來問候，我感到自己作為一名教師，莫大的欣慰，這種欣慰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物質(zhì)層面。后來他們畢業(yè)，我側(cè)面問過他們，他們對我的評價(jià)，他們說一句話，讓我終身難忘，“老師，您這人很實(shí)在，很真誠，很幽默，不物質(zhì)，和您在一起，我們感覺很快樂”，每當(dāng)教學(xué)工作不順利時(shí)，我時(shí)常想起這句話，讓我工作激情重新燃起。
所以每學(xué)期上第一堂課時(shí)，我都會(huì)把一些個(gè)人認(rèn)為比較重要的做人道理講給學(xué)生，要想好好學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)如何做人，會(huì)做人進(jìn)而成為對社會(huì)有用之人，這樣我們的教育隨之離成功就更近一步。
�。�2）用陽光行動(dòng)感化學(xué)生。
教師的.一言一行，在無形當(dāng)中會(huì)影響學(xué)生。處在大學(xué)階段的學(xué)生，由于沒有在社會(huì)中歷練，從高中跨入大學(xué)，離開父母，行為方面或多或少會(huì)有所欠缺，教師要用正確的方式去引導(dǎo)他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，去教育，不能一味去說教，否則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩感。
比如加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，我個(gè)人建議教師也應(yīng)該去圖書館看書、學(xué)習(xí)，我之前深有體會(huì)。有一年由于專業(yè)需要，要參加某項(xiàng)考試，需要經(jīng)常晚上去圖書館看書，在上課時(shí)，有意無意說一句在圖書館看書的感受，我重點(diǎn)說一下我看書的地點(diǎn)，發(fā)來我發(fā)現(xiàn)我的很多學(xué)生都去我在大廳看書學(xué)習(xí)，里面不乏有上面所謂“不認(rèn)真聽講”的學(xué)生，大家還是一起討論一些問題。直到后來，考試結(jié)束，有同學(xué)問我，為什么在圖書館沒有看到我，我都有些慚愧。
比如加強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，可以說一些自己出國的做法，也可以給學(xué)生播放一些視頻資料，比如像《朗讀者》等這些有意義的節(jié)目，平時(shí)注意自己的言談舉止，時(shí)刻不要忘記自己的身份（我是一名老師，很多學(xué)生在看著我），積極傳遞一些正能量，任何事情，自己首先要換位思考，然后教育學(xué)生換位思考，引導(dǎo)他們具有一顆平和心，不急不躁，事情未到最后，切勿過早放棄，切勿過早下結(jié)論。
�。�3）用過硬專業(yè)知識去熏陶學(xué)生。
不管是學(xué)生，還是作為教師的我們自己，我們都?xì)J佩“德才兼?zhèn)洹敝恕Ｋ晕覀兠恳晃焕蠋煴M量讓自己成為“德才兼?zhèn)洹钡睦蠋�。對于我們專業(yè)課老師，首先我們要把自己專業(yè)最前沿的知識傳給學(xué)生。
很多教師在傳授知識時(shí)，知識過于陳舊，沒有緊跟政策的變化，比如像會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，稅法等相關(guān)內(nèi)容的更新，一些教師仍然停留在以前的知識階段，細(xì)細(xì)想來，些許有點(diǎn)浪費(fèi)學(xué)校資源的成分。學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)，我通過對學(xué)生的了解，他們的感觸是當(dāng)前的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為沒有未來就業(yè)沒有多大的作用，所以教師就要從實(shí)踐的角度給學(xué)生闡述清楚，這門課程在實(shí)踐中的作用。
但是很多教師從一個(gè)校門跨入另外一個(gè)校門，同樣缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以這就希望我們的教師所以要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)前言的理論知識，更要深入社會(huì)，腳踏實(shí)地的進(jìn)行鍛煉。
很多教師抱怨學(xué)習(xí)沒有途徑，我個(gè)人認(rèn)為可以請一些學(xué)校內(nèi)部專業(yè)知識背景強(qiáng)的教師開展講座，不僅學(xué)生受益，而且相應(yīng)的任課教師也隨之受益。
總之，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事情，更是教師的一種生存之道，因循守舊、不思進(jìn)取，終將會(huì)被淘汰。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇3
這部誠意滿滿的精品之作，也引起了觀眾的強(qiáng)烈情感共鳴，大家紛紛給予盛贊。一位觀眾說，他被影片所傳達(dá)的家國情懷，對理想和信念的追令所深深觸動(dòng)，雖然自己不能成為清華人，但是希望自己的孩子能通過努力考取清華。
平遙學(xué)子趙膺達(dá)同學(xué)今年被清華大學(xué)錄取，雖然還沒真正踏入清華，但對于影片中真實(shí)親切的校園元素和平凡又不凡的校園人物，讓他心中更多了一份向往與堅(jiān)定。他說，
"看完這部電影，感覺它的一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是真實(shí)。高考出分前后的焦慮緊張、畢業(yè)時(shí)面臨的人生道路抉擇、項(xiàng)目建設(shè)時(shí)的問題……影片沒有回避這些現(xiàn)實(shí)甚至是矛盾，而恰恰是這些現(xiàn)實(shí)，淋漓盡致地展現(xiàn)了清華人的思想氣質(zhì)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而更生動(dòng)地體現(xiàn)了一所高等學(xué)府對學(xué)子的教化以及“大學(xué)”的真正內(nèi)涵，即對學(xué)生深層次人格氣質(zhì)和思想上的升華。一所大學(xué)，能怎樣影響學(xué)生的思想人格，片中的主人公給了我們最好的答案。"
電影《大學(xué)》監(jiān)制、清華大學(xué)教授雷建軍，在交流環(huán)節(jié)介紹，這部影片的中文名是“大學(xué)”，英文名是“The Great Learning”，是“大學(xué)之道”的大學(xué)。雖然拍攝對象是清華大學(xué)，但是每個(gè)人對大學(xué)的'記憶、場景的追憶、對祖國的熱愛，對意義的堅(jiān)守，對理想的追求是相同的。
“這部片子里所放射出來的理想的光芒，其實(shí)跟你在不在大學(xué)沒有關(guān)系，我們希望看了這個(gè)片子以后，你能體會(huì)到理想的力量。比方一個(gè)人，如果沒有理想，你看他灰頭土臉的，而一個(gè)人如果有了理想，比如蔡崢老師，他眼睛里永遠(yuǎn)是放著光芒的。所以我們希望傳遞給大家一個(gè)理想的概念，哪怕你是一條咸魚，一只坐井觀天的蛙，但如果你擁有對藍(lán)天的向往，雖然只有那么一塊兒藍(lán)天，你依然想著我想去看看藍(lán)天，我覺得這個(gè)對于日常生活來說是最最重要的�！�
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇4
中國出版業(yè)直至上世紀(jì)70年代時(shí)，仍是鉛字排版的形式。而我國著名科學(xué)家王選通過分析比較，敢于跨過當(dāng)時(shí)國外流行的第二代、第三代照排機(jī)，直接挑戰(zhàn)研發(fā)世界尚無產(chǎn)品的第四代激光照排系統(tǒng)，并在70年代末帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，日夜奮戰(zhàn)，研制出了我國首個(gè)漢字激光照排系統(tǒng)，輸出了第一張完美的報(bào)紙樣張。正是因?yàn)檫@一科技創(chuàng)新，令我國書刊平均出版周期從300多天縮短到100天左右。因此，王選是當(dāng)之無愧的改革先鋒。
觀看完紀(jì)錄片《王選》，印象最為深刻的就是他一生為之奮斗的信條：“高科技應(yīng)做到‘頂天立地’。”簡單而言，“頂天”主要意指的是專業(yè)技術(shù)上所追求的突破，而“立地”是要將頂天的技術(shù)成果市場化、商品化，推廣及應(yīng)用。兩者關(guān)系的根本在于：“頂天”是為了更好地“立地”。質(zhì)言之，這就是將知行合一之學(xué)發(fā)揮到了極致的典型代表。
作為我國科研力量重鎮(zhèn)的高校，身為教師一員，又該如何在推進(jìn)科技創(chuàng)新方面扮演好自己重要的角色，促進(jìn)科技成果向市場的轉(zhuǎn)化呢？王選的成功一方面在于其排除萬難的堅(jiān)守與堅(jiān)持，另一方面也是“漢字信息處理系統(tǒng)工程”（“748工程”）的平臺影響。在現(xiàn)行一味以科研論文和課題質(zhì)量（甚至數(shù)量）為教師評價(jià)考核指標(biāo)的體制下，教師促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化的動(dòng)力不強(qiáng)；另外更為重要的是，高校在科技成果創(chuàng)造積累過程中對科研成果的'應(yīng)用環(huán)境也不熟悉，所以僅憑高校甚至是教師單個(gè)個(gè)體的力量并不能很好地把科研成果推向市場�？蒲谐晒挠行мD(zhuǎn)化在具有中國特色的市場體制下，還是仍需政府來牽頭，建立起真正意義上的政產(chǎn)學(xué)研機(jī)制才是根本。
當(dāng)然，這并非一種消極情緒的抱怨，愚以為，從教師的角度，所體現(xiàn)的“知行合一”的方式更多的集中在兩點(diǎn)：一是做好教學(xué)研究工作，把對科研工作前沿和前瞻性問題的理解和收獲融匯到對學(xué)生的知識和研究方法的傳授和培養(yǎng)上；二是在做科研課題時(shí)，就要面向?qū)嶋H面向真實(shí)的問題去做出選題。即便是做基礎(chǔ)科學(xué)研究時(shí)，也要考慮到它的應(yīng)用價(jià)值，看生產(chǎn)實(shí)踐中是否需要，進(jìn)而進(jìn)行針對性的研究開發(fā)。
綜上，推進(jìn)高校“知行合一”科研成果的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，從源頭研發(fā)，到市場對接，需要在調(diào)動(dòng)教師研發(fā)積極性的前提下，加強(qiáng)和深化改革體制機(jī)制。如此這般，我們的新時(shí)代擁有更多如“王選”一般的改革先鋒才有更大希望！
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇5
對過去最直接的認(rèn)知方法是回到歷史，對歷史最好的了解方式莫過于回到現(xiàn)場。由市委宣傳部策劃，北京電視臺、北京衛(wèi)視《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀(jì)錄片《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》實(shí)地探訪長征途經(jīng)地，以實(shí)景還原歷史，用影像告慰英魂。
該片拍攝歷時(shí)一年，平均年齡不到30歲的導(dǎo)演組從江西出發(fā)，橫跨廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等14個(gè)省市自治區(qū)，穿越松潘大草地等大量具有重要戰(zhàn)略意義和革命意義的長征地標(biāo)，祭掃了100多處紅軍烈士紀(jì)念碑和無名烈士墓，采訪了200多位長征歷史親歷者、見證人和紅軍后代，發(fā)掘了100多份從未被發(fā)現(xiàn)或較少被關(guān)注到的歷史檔案，共拍攝素材超過1500個(gè)小時(shí)。
這些史料檔案中，有些是正本清源的重要文獻(xiàn)，如1934年9月長征前夕出版的《紅色中華》雜志，其中刊登的張聞天社論，從側(cè)面證明了長征不是一次倉促的軍事行動(dòng)，而是經(jīng)過策劃準(zhǔn)備的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移；有些是轉(zhuǎn)折關(guān)頭的重要決策，如湘江之役前，紅五軍團(tuán)團(tuán)長董振堂和政委劉伯承手寫給紅34師的一份作戰(zhàn)命令，命令他們要作為后衛(wèi)力量掩護(hù)全軍過江；另一些檔案則是飽含情感的歷史見證，如19歲的紅軍戰(zhàn)士石長階在長征前夕寫給父母卻沒有寄出的四封家書，以及紅軍戰(zhàn)士為了向一戶藏民家庭購買青稞充饑，插在田地里的一塊刻著借據(jù)的木牌。
還有一個(gè)鮮為人知的事實(shí)，在這次紀(jì)錄片中被重點(diǎn)揭示。在中央紅軍開始長征時(shí)的86000多人中，指揮員的平均年齡不到25歲，戰(zhàn)斗員的平均年齡不到20歲，14歲至18歲的戰(zhàn)士占到了隊(duì)伍的四成。年輕的導(dǎo)演組以此為核心，在片中重塑了80年前這群同齡人的故事，10歲的劉福昌、17歲的鄭金煜、19歲的石長階、22歲的鄧詩方，這些年輕的紅軍成為全片的絕對主人公，“青春”成了長征人的時(shí)代新注腳。
長征的歷史幾乎沒有留下真實(shí)的.影像記錄，而以往關(guān)于長征的影視作品也不能滿足紀(jì)錄片以真實(shí)準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)的影像呈現(xiàn)。為此，攝制組大量采用三維地圖、實(shí)地講述、角色扮演和實(shí)景演繹相結(jié)合的方式，用鏡頭對話歷史，用電影化手法再現(xiàn)長征場景。片中還打破《檔案》的表現(xiàn)方式，首次采用雙講述人的設(shè)置，主持人石涼在片中化身長征途中的多個(gè)歷史角色，如通訊員、炊事員、紅軍連長、普通百姓，帶來真實(shí)的長征體驗(yàn)；講述人譚江海則以全知敘述者的身份梳理和總結(jié)這段歷史，推進(jìn)故事的講述。該片將于今日起，每天19時(shí)30分在北京衛(wèi)視首播。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇6
《大國工匠》了解的是從事制造行業(yè)行業(yè)的技師們，中國航天科技集團(tuán)公司科研第一研究院首都航天機(jī)械公司特種熔融焊接工高級技師高鳳林工匠老師傅胡雙錢，還有許許多多工匠英雄，他們有的是在生產(chǎn)一線做裝配高速列車、飛機(jī)的工匠、有的是在制造業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)貢獻(xiàn)自己的機(jī)靈青春和揮灑青春的工匠巨匠。他們用勤勞的雙手和高超的技藝為吃苦耐勞中國創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。
中國世界經(jīng)濟(jì)經(jīng)過最近三十年的飛速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)總量有顯著提高，已躍居世界第二。這都離不開這些工匠英雄們就日日夜夜的無私奉獻(xiàn)。
這些工匠，技藝非常精湛，他們當(dāng)中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲失誤，也有人能把蜜蜂精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準(zhǔn)等。高級技師高鳳林，他給火箭焊“心臟”。是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。2.16毫米，是上能火箭增壓器上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度。
0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差。嫻熟高鳳林如此高超的焊接技術(shù)，不由人不折服!這些“大國工匠”，基本是奮斗在生產(chǎn)第一線的'杰出勞動(dòng)者，是勞動(dòng)報(bào)酬踐行勞動(dòng)精神的最好引路人。
他們以其聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡。他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代，為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動(dòng)，為之點(diǎn)贊。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇7
中國傳統(tǒng)文化賦予了紅色獨(dú)特的精神內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)文化里，熱烈、鮮艷的紅色代表了吉祥與喜慶，代表了不顧一切勇于追求的熱烈，更代表了堅(jiān)定活波的熱情。也許是歷史的機(jī)緣巧合，也許是歷史的必然，紅色同中國革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)下了深厚的不解之緣，在中國一輩輩英雄兒女追求民族獨(dú)立，國家富強(qiáng)的壯麗實(shí)踐中形成了具有獨(dú)特文化內(nèi)容和魅力的紅色文化。紅色文化所承載的紅色精神也必將繼續(xù)激勵(lì)-代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢續(xù)寫更加壯麗的紅色畫圈。
紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。它是中華民族歷史演進(jìn)中最寶貴的財(cái)富，它所蘊(yùn)含的精神力量和正向文化價(jià)值，對中華民族永續(xù)發(fā)展擁有巨大的促進(jìn)作用。紅色文化在政治上的表征是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，這和歷史發(fā)展趨勢和演進(jìn)方向相吻合。
紅色文化表現(xiàn)形式多種多樣,但目標(biāo)指向單一。不論是在革命時(shí)期，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，社會(huì)各行各業(yè)的'先進(jìn)人物，先進(jìn)集體都在用自己的行動(dòng)續(xù)寫著紅色文化的傳奇。雖然表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，內(nèi)容豐富多彩，但它的目標(biāo)指向非常單一，都指向了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。紅色文化價(jià)值巨大，進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色精神不僅必要而且重要。紅色文化所蘊(yùn)含的紅色精神是紅色文化的精髓，是激勵(lì)人們開拓進(jìn)取、矢志不渝的強(qiáng)大精神支柱，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要弘揚(yáng)這些紅色精神。紅色文化是在中國地面上生長出來的，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強(qiáng)大的生命力。盡管與過去相比,所處的環(huán)境有異、條件不同，但其精神、原則和內(nèi)容，在任何情況下都適用。深入發(fā)掘紅色文化的傳承價(jià)值功能，是培育新的民族精神的現(xiàn)實(shí)需要。
走進(jìn)新時(shí)代，作為一名共產(chǎn)黨員、社區(qū)千部，我們需要勇扛中華民族偉大復(fù)興的大旗，傳承紅色基因，勇于實(shí)踐不斷豐富紅色文化，推動(dòng)歷史的車輪在中華民族偉大復(fù)興的道路上更進(jìn)-一步。萬里山河宏圖展，神州大地旗飄揚(yáng)。承載著億萬人民的股切期望，肩負(fù)著繼往開來的光榮使命，在舉國上下一片歡騰的熱烈祥和氛圍中，中國共產(chǎn)黨即將迎來第十八次代表大會(huì)的勝利召開，這是我黨的里程碑事件，也是全國人民心中的政治大事。中國共產(chǎn)黨將掀開新的歷史篇章,中華民族的偉大復(fù)興將踏上新征程。中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，也是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是中華民族和平崛起的領(lǐng)導(dǎo)核心。改革開放以來，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開辟了中國特色社會(huì)主義道路，引領(lǐng)著中國的發(fā)展和進(jìn)步,實(shí)踐證明，中國特色社會(huì)主義是深深根植于中國大地、具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義。
黨的十六大以來的十年，是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、取得改革開放輝煌成就的十年。以胡錦濤同志為xxx的黨中央堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，毫不動(dòng)搖地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步,促進(jìn)和諧社會(huì)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，完成了時(shí)代賦予的崇高使命。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇8
電影《大學(xué)》呈現(xiàn)了四個(gè)人物在20xx至20xx年間所經(jīng)歷的重要人生轉(zhuǎn)折。剛剛度過18歲生日的“00”后考生嚴(yán)韞洲，歷經(jīng)高考、一波三折地考入心儀學(xué)府;水利系的博士畢業(yè)生宋云天揮別象牙塔，經(jīng)歷一番艱難抉擇后更堅(jiān)定了自己“造福一方百姓”的理想;旅美十年的“哈勃學(xué)者”蔡崢入職天文系，帶回一個(gè)“仰望星空”的大膽嘗試;環(huán)境學(xué)院的錢易院士在83歲時(shí)迎來了她的榮休儀式，但她依然躬耕于三尺講臺，步履不停。
“人生本無意義，所以我們要主動(dòng)給自己的人生賦予意義�！比宋锝巧钋逦氖撬卧铺�，他最終遵循了自己的內(nèi)心選擇了下基層，在留校與下基層的選擇前，他的父母選擇了尊重他自己，我們每個(gè)人給自己的人生解釋與意義追求都是不一樣的，在孩子重大的人生抉擇里，父母能夠保持中立不過度干預(yù)真的已經(jīng)很不容易。在這里不得不給他父母點(diǎn)個(gè)贊。圖片
"這就是年輕時(shí)不懂事的后果，等真正成熟后方知進(jìn)退兩難。幼時(shí)但凡有人扶它一把，它也不至于如此艱難……人生亦如此!"網(wǎng)上也流行這樣一段話，而人生真實(shí)的狀態(tài)卻是必須經(jīng)歷過才會(huì)成長，只有真正體驗(yàn)過才更能獲得意義，人的'主動(dòng)性行為所帶來的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動(dòng)……換一個(gè)角度來看，這樣被卡住的西瓜比正常普通長大的西瓜更加不一般，反而得到了人類更多的關(guān)注。
生命的悸動(dòng)與觸動(dòng)人心的往往在于它不走大多數(shù)人都走的路……另外觸動(dòng)我的還有83歲還堅(jiān)守崗位的錢易，在她面前，瞬間覺得自己如此年輕，還可以奮斗四十多年呢!
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇9
《人生第一次》是一部系列人文紀(jì)錄片，它觀察了不同人群在出生、上學(xué)、成家、立業(yè)、養(yǎng)老等人生中不同階段的不同的故事。在12集紀(jì)錄片中，最讓我感動(dòng)的是最后一集《告別|忘記我，也沒事》。故事記錄的是巢老與他患阿爾茲海默癥的老伴聶婆婆的日常，巢老每周乘地鐵轉(zhuǎn)公交去養(yǎng)護(hù)院照顧聶婆婆，不管是他切好的水果、路上他孤單的背影，還是他與聶婆婆的碰額頭，一點(diǎn)一滴每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感動(dòng)。
“當(dāng)你老到忘了世界，用什么來愛你?”疫情期間養(yǎng)護(hù)院進(jìn)不去，巢老便寫了封信，讀信錄了視頻發(fā)給聶婆婆。信中寫的`都是平淡的過往，言語中確是滿滿的情深。巢老數(shù)次哽咽流淚，拿信的手也不停顫抖，他讀的每一句話都讓人眼淚決堤。紀(jì)錄片的片尾曲中有一句詞：推開世界的門，你是站在門外怕遲到的人。人還沒老，我已經(jīng)開始害怕遲到。越來越害怕錯(cuò)過生命中每一個(gè)重要的人，對親人的思念也越來越濃，舍不得錯(cuò)過每一次可以和親人見面的機(jī)會(huì)，想想其實(shí)是害怕與他們告別，而現(xiàn)在可以做到的就是不讓遲到的關(guān)愛成為遺憾。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇10
張富清的一生，是偉大的，也是平凡的。他戰(zhàn)功赫赫，被稱為“戰(zhàn)斗英雄”，同時(shí)他又從不居功自傲，更沒有向黨和政府索取什么;作為中央軍委培養(yǎng)高級干部學(xué)校的學(xué)員，他可以有多種轉(zhuǎn)業(yè)選擇，但他卻主動(dòng)選擇了湖北最偏遠(yuǎn)的來鳳。
“和犧牲的戰(zhàn)友相比，我有什么資格張揚(yáng)呢?”當(dāng)記者問張富清為什么不讓大家知道立功的事時(shí)，張富清哽咽了。在戰(zhàn)爭年代，張富清將個(gè)人生死置之度外，沖鋒陷陣，因作戰(zhàn)英勇、貢獻(xiàn)突出，榮立軍一等功，贏得“戰(zhàn)斗英雄”稱號;在和平年代，張富清卻低調(diào)得像“無名”人了一樣，要不是縣里進(jìn)行軍人信息采集，張富清的事跡恐怕連他的'孩子都不知情。張富清，一名老革命，一位老黨員，用英勇殺敵闡釋了革命戰(zhàn)士的赫赫人生，用淡迫名利展示了“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的黨員本色。
“黨的干部，哪里需要就去哪里�！睆埜磺蹇梢粤糁诖蟪鞘泄ぷ鳎@樣有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，也可以回到陜西老家，給父母盡孝，但他來到了地處偏遠(yuǎn)的湖北來鳳。他在日記中寫道：當(dāng)時(shí)國家正處在困難時(shí)期，任務(wù)工作重，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、革命軍人，絕不能向組織提要求，干好工作，就是對親人最好的回報(bào)。張富清嚴(yán)格要求自己，對家人也是如此。在國家自然災(zāi)害時(shí)期，黨和國家貫徹國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整方針，全面精簡機(jī)構(gòu)人員，張富清就率先動(dòng)員妻子辭去公職。對于子女，張富清更是對他們嚴(yán)加管教，“在其位謀其政”，用自身行動(dòng)默默影響孩子。張富清，是將個(gè)人行動(dòng)融入到國家發(fā)展大戰(zhàn)略中，服從、奉獻(xiàn)、守正，是他的代名詞。
張富清，95歲老人、71載黨齡、63年深藏功名，用一生行動(dòng)演繹了一位老英雄的初心本色。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇11
“歷史是最好的教科書，這部紀(jì)錄片展示著我們職業(yè)教育的精彩，能夠成為一名職業(yè)教育教師，我倍感自豪......”
“看完這個(gè)紀(jì)錄片，我認(rèn)為我選擇就讀職業(yè)學(xué)校是對的。職業(yè)教育出人才，希望我能像影片中的他們一樣，扎實(shí)學(xué)識，走好職業(yè)學(xué)習(xí)之路，將來回報(bào)父母，回到社會(huì)，一定要證明我自己......”
3月27日，沅江市職業(yè)中專組織全校師生觀看了全國第一部職業(yè)教育紀(jì)錄片《楚怡——百年榮光》。
觀影結(jié)束后，很多老師、學(xué)生表示在觀影中多次感動(dòng)落淚，要傳承發(fā)揚(yáng)“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”職教精神，不忘初心，勇?lián)殬I(yè)教育的.使命和責(zé)任，從而吸引更多的人選擇職業(yè)教育。
據(jù)悉，《楚怡——百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃，是一部由“百人職教團(tuán)隊(duì)”完成的紀(jì)錄片。本片全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇12
一百多年前，著名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業(yè)救國”的夢想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn)，學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟�！冻倌陿s光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。
在觀看紀(jì)錄片的過程中，湘北女校學(xué)子們被93歲的國家發(fā)明獎(jiǎng)獲得者宋才飛、90歲的全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)獲得者曾錫朋、91歲的國家級經(jīng)濟(jì)師曹三平等一大批扎根各行各業(yè)的楚工校友的事業(yè)情懷所深深感動(dòng)；被近年來湖南職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子的奮斗故事所激勵(lì)奮進(jìn)。
黨支部副書記、思政老師李丁香說：“人生有很多第一次，但真正令人難以忘懷的屈指可數(shù)。觀看紀(jì)錄片《楚怡——百年榮光》是我從事職業(yè)教育以來最為激動(dòng)的.一次�！�
主管學(xué)生工作的副校長吳海芹說：“看完紀(jì)錄片，我感覺有一種巨大的精神力量，激勵(lì)我們勇毅前行......每一個(gè)從事職業(yè)教育的工作者和職業(yè)院校學(xué)生都應(yīng)該看看這部紀(jì)錄片。讓湖南職教精神的種子，在職業(yè)院校師生中落地生根。讓更多人勇于選擇熱愛自己選擇的職業(yè)，讓楚怡百年榮光再現(xiàn)職業(yè)教育�！�
看完《楚怡——百年榮光》紀(jì)錄片，同學(xué)們深受觸動(dòng)、備受鼓舞。紛紛留言表示：紀(jì)錄片激發(fā)了新時(shí)代職業(yè)學(xué)生的自豪感、責(zé)任感和歸屬感；紀(jì)錄片展示的職業(yè)教育成就可以改變世俗對職業(yè)教育的偏見，吸引更多人選擇職業(yè)教育，成就出彩人生。今后將刻苦學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)“楚怡精神”，努力把自己培養(yǎng)成國家需要的職業(yè)人才。
觀看紀(jì)錄片心得體會(huì) 篇13
為紀(jì)念紅軍長征勝利80周年，北京市委宣傳部策劃，北京電視臺、北京衛(wèi)視《檔案》欄目攝制的九集大型系列紀(jì)錄片《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》今天起，每天19時(shí)30分黃金時(shí)間在北京衛(wèi)視首播。
一年前的10月17日，《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》攝制組在長征出發(fā)地——江西于都舉行了紀(jì)錄片的啟動(dòng)儀式。整整一年時(shí)間，攝制組重新走過這條牽引著中國歷史進(jìn)程的漫漫征途，在每一寸刻骨銘心的遺跡現(xiàn)場尋找當(dāng)年的蹤跡，記錄今天的容貌。他們查閱檔案，對話親歷者，尋找任何可以還原歷史的真實(shí)資料，記錄那些傾注血淚的長征故事。他們在歷史現(xiàn)場拍攝、在復(fù)現(xiàn)場景拍攝，為了將檔案中的長征與心靈上的長征，原原本本地講述出來。
《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》導(dǎo)演組的平均年齡不到30歲，他們從江西于都出發(fā)，途經(jīng)廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、甘肅、寧夏、陜西等省區(qū)，翻越都龐嶺、老山界、婁山關(guān)、烏蒙山、夾金山、岷山、六盤山，渡過瀟水、湘江、烏江、赤水、金沙江、大渡河，穿越松潘大草地，祭掃了一百多處紅軍烈士紀(jì)念碑和無名烈士墓，采訪了兩百多位長征親歷者、見證人和紅軍后代。
這群年輕的紀(jì)錄片人，在將近一年的'調(diào)研與拍攝中，重塑著80年前一群同齡人的故事。從未有一部描寫長征的作品，以"青春"為焦點(diǎn)，10歲的劉福昌、17歲的鄭金煜、19歲的石長階、22歲的鄧詩方……這些你可能從未聽說過的名字成為這部紀(jì)錄片的絕對主人公，為總共九集長達(dá)540分鐘的紀(jì)錄片灌注進(jìn)青春的理想、朝氣、無畏和質(zhì)樸。而"在路上"的創(chuàng)作方式也回歸紀(jì)錄片的原點(diǎn)，從原點(diǎn)出發(fā)，從初心開始，嘗試用更加新銳和獨(dú)特的電視語匯，展開這段青春的對話。
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