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保育員的教育心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的保育員的教育心得，歡迎大家分享。
保育員的教育心得1
在10月12日的上午，我們聚集在中心園的三樓電教室，參與了一場(chǎng)針對(duì)保育員日常操作規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)。整個(gè)半天的時(shí)間里，通過觀看教育視頻、閱讀詳細(xì)的文字資料并聽取專業(yè)解說，對(duì)我們的工作職責(zé)有了更為直觀和深入的理解。下面是我從此次培訓(xùn)中獲得的一些體會(huì)和感悟，與大家共同分享：首先，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了保育員在幼兒園日常工作中扮演的重要角色。我們認(rèn)識(shí)到，作為保育員，不僅要關(guān)注孩子們的飲食起居，還要為他們提供一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過培訓(xùn)，我對(duì)如何更細(xì)致地進(jìn)行清潔消毒、合理安排孩子們的作息時(shí)間、以及如何有效管理班級(jí)物品等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。其次，培訓(xùn)中提到的“以兒童為中心”的理念讓我深感啟發(fā)。這不僅體現(xiàn)在日常照顧孩子的細(xì)節(jié)上，更重要的是，在每一個(gè)決策和行動(dòng)中，都應(yīng)考慮到孩子們的`需求和感受。例如，在組織活動(dòng)時(shí)，要充分考慮孩子們的興趣和能力，確�；顒�(dòng)既有趣又安全，既能促進(jìn)他們的身心發(fā)展，又能增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。保育員與家長(zhǎng)之間的有效溝通是建立信任、解決疑問、共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。培訓(xùn)教會(huì)了我們?nèi)绾斡梅e極、專業(yè)的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，如何傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，以及如何通過定期的家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)和進(jìn)步。最后，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為保育員，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。隨著教育理念的不斷更新，我們需要不斷吸收新的知識(shí)和技能，以更好地適應(yīng)工作需求，為孩子們的成長(zhǎng)提供更高質(zhì)量的服務(wù)�？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，我對(duì)保育員的工作有了更全面、深入的理解，同時(shí)也激發(fā)了我不斷提升自我、更好地服務(wù)孩子們的熱情。我相信，這樣的專業(yè)培訓(xùn)對(duì)于提高保育員的整體素質(zhì)和工作效能具有重要意義。
每日工作常規(guī)，正如其名，是指日常工作的標(biāo)準(zhǔn)流程與規(guī)范。在教師的首次講解中，著重闡述了入園環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，包括開窗通風(fēng)以確保室內(nèi)空氣流通，使用消毒柜對(duì)物品進(jìn)行徹底消毒，以及準(zhǔn)備班上的飲用水，同時(shí)對(duì)走廊進(jìn)行衛(wèi)生清掃。教師對(duì)此進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)了保溫桶內(nèi)飲用水的理想溫度范圍應(yīng)為30℃至40℃，這一設(shè)置旨在既避免燙傷幼兒，又能保證水溫適宜飲用，充分體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓參與者們受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)。
學(xué)習(xí)中，在接下來的環(huán)節(jié)中，我們將通過視頻學(xué)習(xí)，確保每位參與者都能細(xì)致入微地掌握操作流程。視頻演示將由保育員和老師們共同指導(dǎo)，他們將分別負(fù)責(zé)不同步驟，從物品消毒、準(zhǔn)備點(diǎn)心，到引導(dǎo)孩子們?nèi)鐜�，以及分發(fā)點(diǎn)心，每一步都緊密相連，確�；顒�(dòng)流程順暢有序。在點(diǎn)心與午餐之間的小憩時(shí)間，同樣會(huì)以視頻形式展示，幫助我們了解整個(gè)過程的細(xì)節(jié)與注意事項(xiàng)。進(jìn)入午睡階段，老師們將進(jìn)行詳細(xì)講解，包括可能遇到的各種情況及應(yīng)對(duì)策略。他們特別強(qiáng)調(diào)了幼兒安全的重要性，比如提醒我們?cè)谖缢瘯r(shí)務(wù)必取下女孩的發(fā)夾，并增加巡視頻率，以防意外發(fā)生。此外，老師們還提及了對(duì)幼兒體溫監(jiān)控的重要性，特別是對(duì)可能出現(xiàn)發(fā)燒癥狀的孩子，需要密切觀察，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理任何健康問題。
通過這次深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我對(duì)保育工作的日常行為規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)與感悟，對(duì)照日常工作中的表現(xiàn)，我清晰地認(rèn)識(shí)到自身存在的差異與不足，這讓我深感受益匪淺。在此，我要衷心感謝為我們組織此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們，他們的辛勤付出使我們能夠以更加嚴(yán)格且規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來開展各項(xiàng)保育工作。
保育員的教育心得2
“愛”是一種無私的情感，它是做好保育員工作的基礎(chǔ)。通過用心去詮釋“愛”，我在工作中培養(yǎng)了崇高的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任感，猶如母親般關(guān)心每一個(gè)孩子，旨在幫助他們健康快樂地成長(zhǎng)。在這段時(shí)間的工作中，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)保育工作的高度重視下，我意識(shí)到作為一名保育員和教師一樣，肩負(fù)著重要的使命，我們需要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識(shí)，才能勝任本職工作。我也深刻體會(huì)到，只有熱愛自己的職業(yè)，才能不斷追求進(jìn)步，贏得家長(zhǎng)和孩子們的.信任。
與小朋友相處的過程中，我領(lǐng)悟到了許多：盡管幼兒年紀(jì)小，但他們已經(jīng)具備了一定的分析能力和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)和教育。幼兒園是他們?nèi)松牡谝凰鶎W(xué)校，而幼兒教師則是他們的啟蒙者。保育工作就是在日常生活中細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提升自理能力，讓他們愉快地玩耍、安安全全地在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。我愛每一個(gè)小朋友，喜愛他們純真可愛的小臉，希望他們的童年能夠健康快樂。
盡管我在保育員崗位上仍是新手，但我深知勤奮能夠彌補(bǔ)不足。除了向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教外，我有時(shí)也會(huì)在家閱讀相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的書籍，逐漸在保育員的角色中找到了方法，那就是需保持“勤奮”，例如，勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤洗曬棉被。此外，行動(dòng)要靈活，思考也要勤奮，經(jīng)常反思“為什么要這樣做”，“今天的工作我是否做對(duì)了”等等。通過反思自己的工作，希望在未來能不斷改進(jìn)，提升自己。個(gè)人來說，我還有許多需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，無論是教育還是保育，都是我努力的目標(biāo)。我會(huì)堅(jiān)持好的方面，并向他人學(xué)習(xí)，汲取他們的優(yōu)秀之處，爭(zhēng)取成為一名能夠與教師密切合作、在德育、教育和保育各方面都合格的優(yōu)秀保育員。
保育員的教育心得3
就在前幾年的時(shí)候我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒，我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經(jīng)過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成；通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級(jí)是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng)，需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)；以前，接待新生都是老師的事，通過一段時(shí)光的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記。讓自己的.工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個(gè)人的工作效率。也正是因?yàn)榧?xì)致的工作，受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
這就下方將自己在工作中的保育筆記總結(jié)如下：
一、新生入園的情緒表現(xiàn)
新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著家長(zhǎng)的手不放，要回家。但當(dāng)家長(zhǎng)離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧。個(gè)別幼兒會(huì)表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會(huì)耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為；這時(shí)必須不能生人探望，這樣會(huì)讓他們更加想起自己的親人，會(huì)重新哭鬧。有些家長(zhǎng)能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長(zhǎng)則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會(huì)加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時(shí)并不哭鬧，他們會(huì)對(duì)幼兒園的一切都感興趣，第二天就會(huì)醒悟過來，不再想上幼兒園。其實(shí)，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時(shí)光的推移，孩子會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長(zhǎng)能夠配合，孩子會(huì)適應(yīng)得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園新生活。
雷是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，第一天入園時(shí)表現(xiàn)得十分開心，還和媽媽再見，自己一會(huì)兒玩積木，一會(huì)兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時(shí)還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強(qiáng)行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時(shí)候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會(huì)第一個(gè)接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自己的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時(shí)候有點(diǎn)抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，他逐漸的適應(yīng)了幼兒園的生活。
二、盡快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽�；顒�(dòng)中對(duì)孩子輕言細(xì)語(yǔ)，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有成功感和滿足感，對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育，不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。特別對(duì)適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。
三、進(jìn)一步穩(wěn)定情緒
幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會(huì)兒。孩子入園前，家長(zhǎng)要帶孩子多玩一會(huì)兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進(jìn)入一日正常的活動(dòng)
四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子
孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會(huì)看大人的眼色行事。如果一次通過哭鬧到達(dá)了目的，那么下次他還會(huì)故伎重演。因此，老師和家長(zhǎng)要配合默契，通過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。
意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說過這樣一句話：“唯有通過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長(zhǎng)的需要。”因此，觀察是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素，不一樣的孩子會(huì)有不一樣的反應(yīng)，教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂的成長(zhǎng)！
保育員的教育心得4
時(shí)光匆匆，在擔(dān)任生活老師的一年多時(shí)間里，我經(jīng)歷了一系列的喜樂與挑戰(zhàn)，既見證了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也體驗(yàn)了個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅。主要負(fù)責(zé)的是中大班的教學(xué)輔助工作，緊密配合班主任和副班主任，共同致力于班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)，全力以赴地完成分配給我的保育及教育任務(wù)。這一年多來，我在不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐中取得了顯著的進(jìn)步。從日常的生活照顧到孩子們的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，每一項(xiàng)工作都充滿了責(zé)任與熱情。通過與同事們的密切合作，我們共同營(yíng)造了一個(gè)溫馨、安全且富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，同時(shí)我也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。這一過程不僅加深了我對(duì)教育事業(yè)的理解，也提升了我的專業(yè)技能和服務(wù)意識(shí)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到作為生活老師的重要性，以及我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)道路上所扮演的關(guān)鍵角色。
社會(huì)在發(fā)展，為了適應(yīng)保育教育工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我們保育員教師應(yīng)秉持持續(xù)學(xué)習(xí)與提升的態(tài)度，以確保能夠勝任并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在日常工作中，我始終以園方下達(dá)的教育目標(biāo)和任務(wù)為核心，致力于營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，與同事們密切合作，彼此學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。面對(duì)園部或班級(jí)額外的任務(wù)，我愿意承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，與團(tuán)隊(duì)成員一同努力，高效地完成每一項(xiàng)工作，確保教育質(zhì)量與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)得到持續(xù)的提升。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。透過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
作為保育員崗位的新手，我深刻理解到勤奮可以彌補(bǔ)不足。因此，除了積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事求教之外，我還會(huì)在閑暇時(shí)間閱讀一些關(guān)于保育工作專業(yè)知識(shí)的書籍。這樣做旨在為未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過不斷的'自我提升和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的進(jìn)步。
在構(gòu)建家校合作的過程中，我們深知要想有效推進(jìn)班級(jí)事務(wù)，家長(zhǎng)的參與和支持是至關(guān)重要的。因此，我始終以熱忱的態(tài)度接待每一位家長(zhǎng)，注重與他們的溝通交流。我努力向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒保育的核心知識(shí)，讓他們?nèi)嬲莆蘸⒆尤粘Ｉ畹臓顟B(tài)，并分享一些科學(xué)合理的保育方法，共同探討面對(duì)實(shí)際問題時(shí)的策略與解決方案。通過這樣的互動(dòng)，我們成功地建立起一種和諧而信賴的家園合作關(guān)系。
歲月在孩子們的成長(zhǎng)旅途中悄然流逝，而對(duì)我來說，求知的道路依舊漫長(zhǎng)且充實(shí)，無論是在教育理念的深化還是保育技能的提升，都是我不斷追求與學(xué)習(xí)的方向。我要堅(jiān)守并發(fā)揚(yáng)那些行之有效的方法和策略，同時(shí)，對(duì)自身的不足保持開放心態(tài)，向同行們學(xué)習(xí)，汲取他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧，以此來全面提升自己，成為一個(gè)在道德教育、教學(xué)實(shí)踐以及兒童保育方面均能勝任的優(yōu)質(zhì)教師。
保育員的教育心得5
幼兒園保育工作是至關(guān)重要，僅有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成，讓家長(zhǎng)們心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活本事、自我保護(hù)、生衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、
所以我們也根據(jù)本
1（安全教育：
幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病本事的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給兒帶好毛巾，活動(dòng)及時(shí)幫幼兒擦，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。異常是在練習(xí)繩和轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)提醒幼兒注意安全，在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)持必須的距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，明白困難時(shí)一簡(jiǎn)的自救方法。教師們有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，
2（進(jìn)餐教育：
由于我班幼兒進(jìn)餐
以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、揚(yáng)鼓勵(lì)等法。在小朋友放餐具的時(shí)候有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每一天就請(qǐng)吃得最快的
3（自理本事的.培養(yǎng)：
由于我班幼兒包辦代替的的比較多，所以自理本事的年培養(yǎng)是十分重要。教育幼[自的事情自我做"，如自我書包自我整理、自我的衣服自我折自我放、每周選值日生幫忙做值日、自然由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。幼兒保育工作心得。經(jīng)過生活中
4、盥洗教育：
在幼兒入廁時(shí)，由于廁所離教室比較遠(yuǎn)，所以先能講好要求并排好對(duì)，并請(qǐng)值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時(shí)一教師負(fù)管理幼兒，另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。小便—洗手—排隊(duì)—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊(duì)，這樣的一個(gè)循環(huán)過程，使個(gè)盥洗過程變得津津有。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另
這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常一些活動(dòng)等。
保育員的教育心得6
帶著對(duì)未來的憧憬和期望，來到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自我最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫忙每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍保育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的，僅有不斷的吸取、提高，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你，完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，在這五天里，讓我真正的了解幼兒教師是那么的不容易。哎，做什么都不容易啊！以往以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋硎侨绱酥y！回顧與孩子們一起走過的.日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開，實(shí)習(xí)也落幕尾聲，有多少的不舍。
保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做教師難，做個(gè)幼兒保育教師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自我，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過程，想要當(dāng)一名好教師不容易�？傊疄榱艘院笈Π�，加油！
保育員的教育心得7
回顧陪伴孩子們成長(zhǎng)的時(shí)光，內(nèi)心充滿了驕傲與喜悅。時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期已悄然逝去，耳邊依然回蕩著孩子們初次入園時(shí)的歡笑聲。在集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，孩子們學(xué)會(huì)了諸多技能，各方面都取得了顯著的進(jìn)步。此刻，我整理思緒，回顧過去的工作經(jīng)歷，旨在不斷優(yōu)化和提升自我，以更高質(zhì)量的服務(wù)迎接未來的挑戰(zhàn)。在這段旅程中，我們共同經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，見證了孩子們從陌生到熟悉，從膽怯到自信的變化。每一次的進(jìn)步，無論是知識(shí)的積累還是情感的成熟，都讓我深感欣慰。作為教育者，我們的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子們探索世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和積極的人生態(tài)度。反思過去的工作，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育是一門永無止境的藝術(shù)，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，為孩子們提供更加全面、科學(xué)的教育。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，也是提升教育效果的關(guān)鍵所在。展望未來，我將繼續(xù)秉持熱愛與耐心，用心傾聽孩子們的'聲音，鼓勵(lì)他們勇敢追夢(mèng)。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)努力提升自我，不斷尋求專業(yè)發(fā)展，以更專業(yè)的態(tài)度和能力，陪伴孩子們度過每一個(gè)成長(zhǎng)的階段。在這個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期，我將以更加飽滿的熱情和決心，繼續(xù)前行，與孩子們一起創(chuàng)造更多的美好回憶，共同見證彼此的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
一、我全心投入到各類時(shí)政學(xué)習(xí)中，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從自身做起，從日常小事著手，以正確價(jià)值觀指導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)，積極履行保教職責(zé)。
二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，應(yīng)對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自我的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自我的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，為了保護(hù)幼兒免受感冒侵襲，對(duì)于出汗較多的孩子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)為其擦拭汗水。針對(duì)體質(zhì)較弱、易生病的幼兒，則需提供特別關(guān)注與照顧。每日，我會(huì)細(xì)心執(zhí)行消毒及清潔工作，以維護(hù)幼兒的健康衛(wèi)生環(huán)境，確保他們?cè)谖缧萜陂g能安穩(wěn)入睡。同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)預(yù)防常見疾病的措施，定期晾曬被褥與枕頭，有效減少細(xì)菌滋生的風(fēng)險(xiǎn)。
總的來說，在幼兒的成長(zhǎng)旅途中，生活老師扮演著至關(guān)重要的角色，他們的日常起居幾乎全由老師來照料。若要贏得每一個(gè)孩子的信任，成為他們心中的摯友，就需要付出大量的努力，用熱忱和愛心去溫暖他們的心房。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的相處，我和孩子們之間建立了深厚的情感紐帶，每當(dāng)聽到孩子們那清脆的歡笑，看到他們洋溢著幸福笑容的臉龐，我對(duì)此份職業(yè)的自豪感和榮譽(yù)感油然而生。
保育員的教育心得8
我在幼兒園里做保育員已有很久了，帶過很多班和很多幼兒，我也有了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，都是在工作中不斷嘗試得到，盡力的做好保育員的職責(zé)�，F(xiàn)就我多年的保育工作談?wù)劚Ｓ龁T的心得：
保育員是幼兒教師的助理，是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育以及協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育的職業(yè)。在這職業(yè)上，主要是針對(duì)幼兒設(shè)置，所以一切皆為幼兒服務(wù)。因此我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中，一定要保護(hù)好幼兒的健康和安全。
做好保育員，就要學(xué)會(huì)哄幼兒。在工作中，幼兒摔倒或者離家而哭，那保育員首先就要去哄幼兒不要哭，在哄這個(gè)過程中，我們不能只是一味的說“不要哭了，乖啊。”之類的話，要適當(dāng)?shù)娜プ鲂┢渌氖虑槿マD(zhuǎn)移幼兒的注意力，要知道幼兒年紀(jì)都還小，說太多的話，他也不一定會(huì)聽，因此讓他們不要哭的比較快的方法就是讓他們的注意力被轉(zhuǎn)移，然后慢慢的`平息內(nèi)心的不平靜，這樣他們就不會(huì)總是惦記之前不愉快或者離家的不舍情緒了。幼兒的內(nèi)心還比較脆弱，所以保育員在幼兒進(jìn)入幼兒園開始，就要讓保護(hù)好幼兒的內(nèi)心，維護(hù)好他們的心理健康。
做一個(gè)保育員，要保護(hù)好幼兒各方面的安全。幼兒比較小，所以還不怎么懂的危險(xiǎn)，因此在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，就要格外的注意他們的安全，比如在做游戲的時(shí)候，一定要把游戲場(chǎng)地的不安全因素全部排完，給幼兒們一個(gè)安全又安心環(huán)境游戲，保護(hù)好幼兒在游戲過程中的安全。我們作為幼兒的保育員，還要去教幼兒做玩具或者做手工，在這樣的過程中，我們?cè)诮痰倪^程中，一定要教會(huì)幼兒辨識(shí)工具，以免不認(rèn)識(shí)亂用傷到自己，而且在這過程，還要對(duì)他們表現(xiàn)得耐心，要適當(dāng)?shù)娜タ洫?jiǎng)他們。
保育員就是要呵護(hù)好幼兒，對(duì)他們細(xì)心養(yǎng)護(hù)，幫助他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，在這么小的時(shí)候，就要教育好他們，才能更好的促進(jìn)他們成長(zhǎng)，這才是我們主要的職責(zé)。
做好了幼兒的保育工作，我相信一定可以保護(hù)幼兒茁壯成長(zhǎng)，讓幼兒健康安全。我們的工作才算是盡到了責(zé)任，我想有了這些經(jīng)驗(yàn)和心得，未來的工作我能做得越來越好，不僅讓幼兒滿意，也讓家長(zhǎng)滿意，有更多的人投身到這個(gè)職業(yè)中去的。
保育員的教育心得9
今天活動(dòng)課后，孩子們陸續(xù)的上廁所小便，忽聽一陣吆喝聲：“老師，夢(mèng)鑫的牙快要掉了”，“老師她的牙只剩下一小塊”。我快速跑進(jìn)廁所，見一群孩子圍著夢(mèng)鑫，大家七嘴八舌的議論著。
看到夢(mèng)鑫的眼淚快要流出來，很害怕的樣子，我安慰她說：“夢(mèng)鑫別害怕，不要緊，過幾天就會(huì)長(zhǎng)出個(gè)新牙的”。面對(duì)這情況，我腦海中有一種想法：現(xiàn)在大班的孩子已到了換牙的年齡，盡管中班時(shí)接觸過膚淺的牙知識(shí)，但有些孩子對(duì)換牙現(xiàn)象還是有些恐懼，很有必要大家再一起學(xué)習(xí)。
我就和孩子開始互動(dòng)起來：“平時(shí)老師經(jīng)常見有些孩子的牙變黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢？”“老師是平時(shí)不刷牙造成的�！薄袄蠋熓浅蕴翘嗔�。”“老師還有，奶喝的太多，也會(huì)造成牙齒不好，變黑的。”孩子們七嘴八舌地討論著�！澳堑粞赖臅r(shí)候怎么辦？”我繼續(xù)問。“掉牙是要換牙了，我們不要害怕”，“掉的牙叫乳牙，長(zhǎng)出的牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才結(jié)實(shí)�！背龊跷业囊饬希⒆觽儗�(duì)換牙也有些了解。我夸獎(jiǎng)?wù)f：“小朋友知道的`還真多。”這時(shí)，我再看夢(mèng)鑫時(shí)，她臉上露出了笑容。
抓住孩子的年齡階段，適時(shí)教育孩子，讓他們了解更多的知識(shí)顯得尤為重要。這節(jié)互動(dòng)課，增強(qiáng)了孩子們對(duì)換牙知識(shí)的了解，以后再遇到這樣的事情，就不會(huì)緊張害怕了。
保育員的教育心得10
今年我選了兩個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，一個(gè)是我以前班上的一班，另一個(gè)是中學(xué)二班。學(xué)年開始時(shí)，中學(xué)二班的孩子們見到我時(shí)會(huì)叫我阿姨“早上好”和“阿姨”。我不知道什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡叫我小灣阿姨“早上”，就像中學(xué)一班的孩子們一樣這個(gè)稱呼似乎有一種親切的感覺，它也不自覺地拉近了我和中學(xué)二班的孩子們之間的距離。一個(gè)多月來，我也和孩子們有了感情。看到孩子們?cè)谠缟隙Y貌地向我打招呼，臉上掛著甜蜜的微笑，讓我感覺很飽。平時(shí)，孩子們遇到困難時(shí)也喜歡給我講講他們的情況。我是孩子們的一員，我喜歡和他們?cè)谝黄�。中午，�?dāng)我走進(jìn)教室上菜時(shí)，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么，然后老師會(huì)告訴孩子們什么對(duì)他們的健康有好處。孩子們會(huì)愉快地吃完所有的食物。每次我看到孩子們鏟食物，我都感到非常開心。
面對(duì)兒童挑食的問題，我選擇以耐心引導(dǎo)的方式，鼓勵(lì)他們嘗試不同的食物，并詢問他們的感受。當(dāng)孩子嘗試并完成一頓飯時(shí)，我會(huì)給予正面的反饋。最近，我們班上新來了一位小朋友，在午餐時(shí)間出現(xiàn)了嘔吐的情況，但當(dāng)他換了一個(gè)碗后，不僅能夠?qū)⑺惺澄锍酝�，而且還表現(xiàn)出迅速的進(jìn)食速度。在向其家長(zhǎng)了解情況時(shí)，他的母親表示，這樣的行為在家從未出現(xiàn)過。為了找出原因，我和老師對(duì)他日常飲食進(jìn)行了細(xì)致觀察。發(fā)現(xiàn)，這位小朋友在用餐時(shí)，習(xí)慣一次性大量攝入米飯，導(dǎo)致嘴巴內(nèi)米飯堆積過多，難以順利吞咽，從而引發(fā)了嘔吐現(xiàn)象。
原先，他未曾意識(shí)到，從前的'幼兒園阿姨與教師常叮囑他進(jìn)食要既不急促也不拖沓，有時(shí)甚至?xí)蛭茨茏裱@一指導(dǎo)而受到責(zé)備。故此，在初次踏入此地時(shí)，他因擔(dān)心再次遭受慢食的批評(píng)而急于進(jìn)食。我察覺到了這一狀況，并向我的導(dǎo)師及他解釋了在進(jìn)餐前應(yīng)保持從容的重要性，以此幫助他克服進(jìn)餐前的焦慮感。令人欣慰的是，今日我發(fā)現(xiàn)他不僅沒有嘔吐，而且不再因急于進(jìn)食而感到緊張不安。無論是作為引導(dǎo)者還是陪伴者，我們的言行對(duì)孩子的影響都是微妙且深遠(yuǎn)的。我和我的孩子之間建立了一種親密無間的友誼，我們彼此間緊密相連。這讓我仿佛找回了童年的記憶。
保育員的教育心得11
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間擔(dān)任生活教師已經(jīng)一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。本人這一年多來帶的是中大班，主要是配合我班二位教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù). 社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位教師相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班教師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來，我是積極詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的.配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了友好信任的家園關(guān)系。
保育員的教育心得12
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)施行者。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助老師對(duì)幼兒進(jìn)展教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其根本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面開展，為了能更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)歷，做好自己的保育工作
社會(huì)在開展，對(duì)保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的保育程度，平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和其他老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的.前提，自從我擔(dān)任了保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們安康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、親密聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容，理解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起討論一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目的。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華汲取過來，使自己成為德育、保育都合格的老師。
保育員的教育心得13
今天誰(shuí)不挑食，并把飯菜全部吃完，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他漂亮的‘小星星’”。為了調(diào)動(dòng)一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。午餐接近尾聲時(shí)，有幾個(gè)平時(shí)挑食的幼兒真的有所進(jìn)步，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完，碗里的胡蘿卜一點(diǎn)也沒動(dòng)，我走過去：“胡安楓，胡蘿卜可有營(yíng)養(yǎng)了，吃了身體才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，長(zhǎng)得高氨！他不為所動(dòng)，“你看，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦！”胡安楓看了看我手里的小星星，想了想，便埋頭大口吃起來，不一會(huì)兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎(jiǎng)勵(lì)給他，胡安楓開心極了。
午餐時(shí)，胡安楓把豬肝全部都挑了出來，“胡安楓，多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮，難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎？”我笑著對(duì)他說�！傲豪蠋�，你有小星星嗎？要不給我一個(gè)‘星寶寶’也行”，他一本正經(jīng)地看著我說。我一愣：“可是，今天梁老師沒有準(zhǔn)備啊！” “礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣，看到他的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，略帶神秘地對(duì)他說：“今天梁老師有更好的獎(jiǎng)品呢！”“是什么獎(jiǎng)品？”胡安楓疑惑地看著我，“如果你能夠吃完豬肝，我就帶你滑滑梯！”“真的.？”胡安楓激動(dòng)地問�！爱�(dāng)然啦，老師不騙人！”說著我還和胡安楓拉了鉤鉤。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了，我也信守承諾，抱起他，和他一起滑滑梯。
經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵(lì)，胡安楓小朋友再也不挑食。
這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道：“老師，少陽(yáng)的飯灑了！”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽(yáng)卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“少陽(yáng)，快站起來！”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應(yīng)，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護(hù)都不會(huì)，湯很燙但只要站起來，危險(xiǎn)就可以避免，細(xì)想一下，同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。這時(shí)，孩子只有挨訓(xùn)的份，沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
我借此機(jī)會(huì)問孩子們：“你們說少陽(yáng)的飯灑了該怎么辦？”“能燙著呀！”“怎樣就不被燙著了？”讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時(shí)應(yīng)馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。
在日常生活中，對(duì)于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多！能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長(zhǎng)要多給他們一些引導(dǎo)，多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。遇到事情，你可以鼓勵(lì)讓他自己試一試，但決不能代替他！這樣，孩子將來才能成為一只自己翱翔的雄鷹！
保育員的教育心得14
在幼兒園，調(diào)皮的孩子會(huì)經(jīng)常做出一些不貼合規(guī)則的事情，會(huì)經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤。經(jīng)過班上老師的教育，孩子經(jīng)常是當(dāng)面說得很好，轉(zhuǎn)身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有一次，孩子們?nèi)ド蠋?時(shí)候，班里有個(gè)孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時(shí)候，貝貝正和一個(gè)小朋友打鬧呢，我當(dāng)時(shí)很生氣，應(yīng)對(duì)這樣的孩子，是就應(yīng)批評(píng)呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤了，就說：“你明白自我錯(cuò)在哪里了嗎？以后還這樣嗎？”他立刻回答：“老師，我明白自我錯(cuò)了，以后再也不這樣了�！蔽矣终f：“那咱們兩個(gè)有個(gè)約定，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動(dòng)的時(shí)候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
午睡的時(shí)光到了，我發(fā)現(xiàn)貝貝在廁所的表現(xiàn)就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時(shí)地在小朋友面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
保育員的教育心得15
沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒！
作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對(duì)他們好，他們是能夠感覺到的。因?yàn)檎嫘牡貙?duì)待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中，時(shí)刻提醒自我：“用飽滿的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(zhǎng)，用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個(gè)教育的始終！張向葵校長(zhǎng)就曾提出過這樣的'教育思想：“要蹲下來和孩子說話”。這一細(xì)小的動(dòng)作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
二十一世紀(jì)的保育教師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)潛力的提高來進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸J(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時(shí)光一一跟家長(zhǎng)登記的的核對(duì)清楚，如有家長(zhǎng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個(gè)能夠夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗(yàn)成功的快樂，應(yīng)對(duì)世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
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