家園共育心得
有了一些收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的家園共育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家園共育心得1
“家園共育名師講座”是一個(gè)面向與教育相關(guān)的家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的教育活動(dòng)。其目的是為了加強(qiáng)家園教育的溝通和協(xié)作，促進(jìn)孩子在家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的無(wú)縫銜接，為更好地培養(yǎng)孩子提供相關(guān)支持和指導(dǎo)。
二、學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。
在本次講座中，我們家長(zhǎng)聽(tīng)取了多位名師的精彩演講。其中，主題涵蓋了國(guó)內(nèi)教育熱點(diǎn)問(wèn)題和實(shí)際教育案例分析。我們不僅聽(tīng)取了專(zhuān)家有關(guān)孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)、人際交往等方面的建議，也認(rèn)真參與了現(xiàn)場(chǎng)討論和分享，在交流和互動(dòng)中不斷汲取充實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)了如何實(shí)踐家園共育的.理念和方法。
三、收獲體會(huì)：感悟與思考。
通過(guò)本次講座，我深刻體驗(yàn)到了家校共育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，受到外界信息和誘惑的影響，孩子的身心健康和成長(zhǎng)成為了家庭和學(xué)校的共同關(guān)注點(diǎn)。家校共同育人不僅能促進(jìn)孩子的良性發(fā)展，而且可以促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的交流與溝通。只有家校共同育人，才能更好地為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
四、教育啟示：教育意義與作用。
本次家園共育名師講座深刻地體現(xiàn)了家校共同育人的重要性。在實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持讓家校合作、共同育人的理念貫穿于教育過(guò)程中，營(yíng)造聯(lián)系密切、促進(jìn)互動(dòng)合作的良好環(huán)境。要以孩子為主角，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極地主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立心態(tài)，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。此外，家校共同育人也要注重“錢(qián)塘江式”的育人方式，即遵循孩子自然成長(zhǎng)規(guī)律，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)探索和自我實(shí)踐，充分發(fā)揮孩子的個(gè)性和天賦，創(chuàng)造性地培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)和文化品位等。
五、結(jié)語(yǔ)：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加本次家園共育名師講座，我們認(rèn)識(shí)到了家校共同育人的重要性，也掌握了一些家庭教育的有效手段和實(shí)踐方法。相信今后，在孩子教育的過(guò)程中，我們將會(huì)更加注重家庭教育建設(shè)，后續(xù)將持續(xù)了解探討家園共育的新知識(shí)和新動(dòng)態(tài)，探索適用于自己孩子的實(shí)踐方法，讓孩子在家庭和學(xué)校之間得到更好的身心和靈魂的成長(zhǎng)。
家園共育心得2
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家園共育是一個(gè)非常重要的概念。家園共育是指家庭和幼兒園共同努力，為孩子提供良好的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。本次心得主要圍繞家園共育的重要性和實(shí)施方法展開(kāi)。
首先，家園共育的重要性不言而喻。家庭和幼兒園是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的'兩個(gè)環(huán)境，只有雙方共同努力，才能為孩子提供最好的教育。家園共育可以促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園之間的交流和合作，共同制定適合孩子的教育計(jì)劃，提高孩子的綜合素質(zhì)。
其次，實(shí)施家園共育的方法和策略也是本次心得的重要部分。首先，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，了解孩子的需求和特點(diǎn)，制定適合孩子的教育計(jì)劃。其次，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與幼兒園的教育教學(xué)，通過(guò)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教等方式，為孩子提供更好的家庭教育。
最后，總結(jié)本次心得，家園共育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，只有家庭和幼兒園共同努力，才能為孩子提供最好的教育。實(shí)施家園共育需要雙方共同參與，加強(qiáng)溝通和合作，提高教育質(zhì)量，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家園共育心得3
家庭教育是非常關(guān)鍵的，也是每個(gè)人從小到大所接觸到的第一堂課。而在今天這個(gè)信息化、多元化的時(shí)代，孩子們所面臨的學(xué)習(xí)、生活壓力也越來(lái)越大。為了更好的幫助父母了解和把握孩子的成長(zhǎng)，學(xué)校與社區(qū)發(fā)起了這種針對(duì)家庭教育的親子講座，旨在助力家長(zhǎng)們更好的完成孩子的`教育任務(wù)，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)交流。
這場(chǎng)親子講座的主題是“家園共育——挖掘孩子的生命潛能”。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們將聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)講授的內(nèi)容，使他們更好地把握孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)，更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的性格、愛(ài)好、習(xí)慣等方面的特點(diǎn)。
通過(guò)參加這個(gè)親子講座，我深刻意識(shí)到，家庭教育的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能僅限于孩子的成績(jī)和知識(shí)獲取。在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的內(nèi)心情感、性格、興趣和習(xí)慣培養(yǎng)等方面。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自己的情商和文化素養(yǎng)，持續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以更有針對(duì)性、更加科學(xué)的方式進(jìn)行家庭教育，從而達(dá)到最好的教育效果。
第四段：提出進(jìn)一步完善家園共育模式的建議。
作為家長(zhǎng)，家庭教育需要做出更多的努力和付出。因此，應(yīng)該加強(qiáng)家庭對(duì)教育的知識(shí)了解，通過(guò)參加親子講座等活動(dòng)來(lái)深入了解教育的正確方式。此外，應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，多與老師進(jìn)行交流溝通，共同完成家庭教育這一重要任務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在這個(gè)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在教育孩子的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷完善家庭教育機(jī)制，力圖為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更加科學(xué)的指導(dǎo)。讓我們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)搭建一個(gè)更加穩(wěn)健的橋梁。
家園共育心得4
引入老師培訓(xùn)班的重要性
近年來(lái)，教育局加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，舉辦了多場(chǎng)老師培訓(xùn)班。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我得到了很多的啟發(fā)和提升，對(duì)教育的初心有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班的感悟和心得。
提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)
在老師培訓(xùn)班的課程中，我學(xué)到了許多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)方面受益匪淺。在教育理論方面，我們學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，讓我明白了教育工作不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，一些老師和教育專(zhuān)家為我們分享了自己的教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂，體驗(yàn)和了解學(xué)生的需求。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了有益的啟示，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)與其他教師的交流和合作
老師培訓(xùn)班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與其他教師交流和合作的'平臺(tái)。在班級(jí)同學(xué)們的互動(dòng)討論中，我深刻感受到了各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科的教師在教學(xué)中面臨的共通問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們?cè)诜窒斫虒W(xué)心得、資源和教材的同時(shí)，也激發(fā)了自己的教育智慧。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，他們的思維方式和手段對(duì)我有很大的啟發(fā)。我相信，在這樣的溝通和交流中，我們能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理和需求的理解
在老師培訓(xùn)班中，我們還介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理和需求的研究成果。通過(guò)了解和研究學(xué)生的心理，我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在我回到課堂后，我運(yùn)用了一些學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)，更好地理解和照顧學(xué)生的內(nèi)心需求。例如，在課堂上，我通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，并且增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。
對(duì)未來(lái)教學(xué)工作的規(guī)劃和希望
老師培訓(xùn)班不僅讓我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力上得到了提升，同時(shí)也點(diǎn)燃了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。通過(guò)與其他教師的交流和合作，我意識(shí)到教育工作者應(yīng)該有開(kāi)放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)工作中，持續(xù)關(guān)注前沿教育理論，不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論分享給其他教師，通過(guò)互相借鑒和合作，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，老師培訓(xùn)班帶給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，加強(qiáng)了與其他教師的交流和合作，豐富了對(duì)學(xué)生心理和需求的理解。我堅(jiān)信，在未來(lái)的教育工作中，我將充分利用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家園共育心得5
近年來(lái)，家庭教育備受關(guān)注，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視家庭和學(xué)校的合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。為了更好地推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的融合，我參加了一次名為“家園共育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”的活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了“家園共育”的重要性，并從中得到了一些寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。
在培訓(xùn)的第一部分，我們了解到了家庭與學(xué)校共同育人的理念和目標(biāo)。教育既是家庭的責(zé)任，也是學(xué)校的責(zé)任，只有兩者之間的合作與互動(dòng)，才能最大程度地幫助孩子全面發(fā)展。在這個(gè)理念的指引下，家庭和學(xué)校應(yīng)該建立起緊密的聯(lián)系，共同制定孩子的教育目標(biāo)，通過(guò)有效的溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。
在培訓(xùn)的第二部分中，我們深入了解了“家園共育”的`實(shí)施方法和策略。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重與學(xué)校的溝通和合作。我們需要充分了解學(xué)校的教育理念和教育方式，與老師建立起良好的關(guān)系，密切關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，學(xué)校也要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，及時(shí)了解孩子在家的情況，共同解決孩子在學(xué)校和家庭中所遇到的問(wèn)題。
在培訓(xùn)的第三部分中，我們討論了如何在家庭教育中建立良好的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該注重自己的言傳身教，成為孩子的榜樣。我們要多與孩子溝通，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在家庭中，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，同時(shí)注意引導(dǎo)他們正確處理社交關(guān)系和情感問(wèn)題。
在培訓(xùn)的第四部分中，我們深入探討了如何與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，教師是孩子的第二個(gè)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和教育活動(dòng)，與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系和合作。我們要重視家長(zhǎng)和教師之間的溝通，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同解決孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。只有家庭和學(xué)校密切合作，才能為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們更好地發(fā)展。
在培訓(xùn)的最后部分中，我們總結(jié)了家庭與學(xué)校共育的體會(huì)與心得。家庭與學(xué)校的合作是孩子成長(zhǎng)的重要保障。家長(zhǎng)要積極參與孩子的教育，注重與學(xué)校和教師的溝通和交流。我們要立足于孩子的需求，與孩子共同成長(zhǎng)，給予他們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)。家庭與學(xué)校共育需要雙方的共同努力和理解，但只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，為孩子的全面發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次家園共育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了“家園共育”的重要性。只有家庭與學(xué)校的緊密合作，才能真正為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。作為家長(zhǎng)，我將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與孩子的教育，并與學(xué)校和教師保持良好的溝通和合作，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。相信通過(guò)我們的努力和共同的合作，孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為有價(jià)值和有貢獻(xiàn)的社會(huì)人才。
家園共育心得6
作為一名幼兒園教師，我深刻體會(huì)到家園共育的重要性。在小班家園共育中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、合作，共同關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我總結(jié)了以下的：
一、加強(qiáng)溝通交流
小班幼兒因?yàn)槟挲g小、語(yǔ)言不足，時(shí)常無(wú)法明確表達(dá)自己的需求、感受和想法。因此，教師需要與家長(zhǎng)密切溝通，了解孩子在家的情況和家長(zhǎng)的期望，以更好的了解孩子的需求和行為。在接待家長(zhǎng)時(shí)，我們會(huì)詳細(xì)介紹班級(jí)情況，了解每個(gè)孩子的生活習(xí)慣、飲食偏好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭情況等，以更好地為孩子服務(wù)。平時(shí)，我們也會(huì)和家長(zhǎng)不定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)更好的了解幼兒園的教育理念和教育內(nèi)容。
二、注重家園互動(dòng)
家園共育需要教師和家長(zhǎng)相互理解、支持和信任。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，比如勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、課程展示等活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子一起玩、一起學(xué)、一起做事，在愉悅的氛圍中增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系。教師也會(huì)結(jié)合課程安排，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)中參與課堂教學(xué)，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的良好互動(dòng)。
三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒教育
教師不是孩子的'全部，家長(zhǎng)也是幼兒教育中不可或缺的一部分。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的興趣和潛能。比如，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們會(huì)和家長(zhǎng)探討孩子的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)問(wèn)題，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和關(guān)愛(ài)。
四、建立良好的家園關(guān)系
良好的家園關(guān)系是家園共育的重要保障。我們認(rèn)為，要想建立良好的關(guān)系，就需要教師的真誠(chéng)和耐心，還需要家長(zhǎng)的信任和支持。為此，我們鼓勵(lì)教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、交流，傳遞正能量，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。同時(shí)也給家長(zhǎng)留有足夠的自由，讓家長(zhǎng)更好地參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)。
小班家園共育是幼兒教育的一項(xiàng)重要工作。作為一名教師，我們要時(shí)刻注重與家長(zhǎng)的溝通交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒教育，建立良好的家園關(guān)系。在共同努力下，我們一定能夠更好的服務(wù)每一個(gè)孩子，幫助他們健康成長(zhǎng)。
家園共育心得7
我園全體教師在一起學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我明白我離一名專(zhuān)業(yè)型教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，下面我就我平時(shí)的工作談?wù)剬W(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后的些許體會(huì)。
在《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出的教師專(zhuān)業(yè)能力中的溝通與合作中指出“與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展�！�，確實(shí)如此，幼兒園的每項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，比如說(shuō)材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等。孩子的教育是建立在家園共育的基本之上，孩子又是一個(gè)未成年人，所以我們必須要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通交流，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真和他們交流對(duì)孩子的教育方面的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答，及時(shí)反饋幼兒在園的信息，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的`問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒的發(fā)展很在意，共同制定目標(biāo)，并同時(shí)朝著目標(biāo)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，這樣的家園共育才是成功的基石。當(dāng)然在于家長(zhǎng)交流時(shí)我們要用平等的態(tài)度，擺正自己的位置放下身段，與家長(zhǎng)做朋友，讓家長(zhǎng)積極參與到我們幼兒園的工作中來(lái)，和我們一起為幼兒創(chuàng)建游戲的空間，改變家長(zhǎng)的育兒觀念。
我們班家長(zhǎng)多數(shù)是外來(lái)務(wù)工人員，文化水平不高，他們的想法就是讓孩子吃飽穿好就可以了，對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)及孩子的知識(shí)技能情感方面并不了解，所以本學(xué)期，我們班級(jí)選取了幾位家長(zhǎng)代表參與到我們的工作中來(lái)，同時(shí)我們利用各種宣傳渠道向家長(zhǎng)呈現(xiàn)幼兒在園的表現(xiàn)，宣傳科學(xué)的育兒觀念，多與家長(zhǎng)溝通，平時(shí)的主題教學(xué)活動(dòng)也鼓動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集相關(guān)的資料，讓家長(zhǎng)重視孩子的教育，不單單認(rèn)為教育孩子只是老師的事情，漸漸地家長(zhǎng)從一開(kāi)始的不理解到現(xiàn)在的愿意積極配合，信賴(lài)的把孩子交到我們手上，讓我們感到非常的欣慰。所以作為人師的我們，更作為孩子啟蒙者的我們，更應(yīng)要肩負(fù)責(zé)任，無(wú)論從教室的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育教學(xué)還是家長(zhǎng)關(guān)系的建立等方面都要嚴(yán)格遵守《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)履行，讓祖國(guó)未來(lái)的花朵在我們手上美麗綻放。
家園共育心得8
孩子自出生之日，家庭教育就開(kāi)始了。家庭教育是一條布滿(mǎn)艱辛、繁瑣、需要付出大量精力的漫長(zhǎng)之路，也是一條能陪伴孩子、見(jiàn)證點(diǎn)滴進(jìn)步、反思自我共同成長(zhǎng)的快樂(lè)之路。我和球爸在這條路上才走到第五年，關(guān)于家庭教育，淺談一些我們自己的理解與心得。
我家孩子小名球球，在我和球爸身邊長(zhǎng)大，沒(méi)有隔代撫養(yǎng)。作為父母，我們與他相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的。我們經(jīng)常從球球的言語(yǔ)、行為中看到我們自己的影子，孩子就像是父母的鏡子，我們的言行舉止對(duì)他的影響很大。所以，家庭教育不僅是對(duì)孩子的教育，也是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用更好的自我來(lái)為孩子做示范和表率。孩子每天在成長(zhǎng)進(jìn)步，家長(zhǎng)也不能原地踏步，我會(huì)閱讀兒童教育方面的書(shū)籍，如?正面管教?、?如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)?、?為孩子重塑教育：更有可能成功的路?、?不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作?等等，來(lái)幫助自己更好地與孩子溝通，更有效地面對(duì)、解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
孩子是有意識(shí)的、有思想的獨(dú)立個(gè)體，應(yīng)該得到家長(zhǎng)的尊重與平等對(duì)待。我和球爸在日常與球球?qū)υ挄r(shí)，會(huì)將他放在平等的高度，傾聽(tīng)他要表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)他提出的問(wèn)題、疑惑，正面答復(fù)，不敷衍、不欺騙;對(duì)他提出的要求，和他一起分析要求是否合理，合理的'我們給予滿(mǎn)足，不合理我們拒絕并告訴他拒絕的原因。我們認(rèn)為，對(duì)幼兒的人格給予應(yīng)有的尊重，是父母最深切的關(guān)愛(ài)。
班主任吳羽老師給我們班第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就推薦了一本書(shū)——?3~6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?，書(shū)中提到，兒童的開(kāi)展是一個(gè)整體，應(yīng)注重領(lǐng)域、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒表達(dá)情感和開(kāi)展想象力。這個(gè)目標(biāo)，其實(shí)是家長(zhǎng)和幼兒園配合共同努力的方向，幼兒園在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置中，貫穿了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，我們作為家長(zhǎng)，在關(guān)注幼兒道德和智力方面素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也不能忽略幼兒每個(gè)領(lǐng)域的全面開(kāi)展。家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的，離開(kāi)了彼此，都無(wú)法單獨(dú)承當(dāng)起教育的重任，兩方合作，家園共育，方能到達(dá)理想的目標(biāo)。我們與幼兒園老師保持著良性的溝通，溝通方式有面對(duì)面交談、VX、 ，家園合作幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
以上是我們結(jié)合孩子的實(shí)際情況，對(duì)家庭教育的一些認(rèn)識(shí)，希望與老師、家長(zhǎng)們多多交流，共同進(jìn)步。
家園共育心得9
幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園和家長(zhǎng)。家園的相互配合對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，但在實(shí)際情況中，幼兒園的老師和家長(zhǎng)們常常會(huì)產(chǎn)生溝通上的問(wèn)題，老師會(huì)埋怨家長(zhǎng)不配合，家長(zhǎng)則指責(zé)老師太麻煩。如何做好與家長(zhǎng)的溝通，是幼兒園教育活動(dòng)順利開(kāi)展的關(guān)鍵。我們是這樣做的：
一、老師——讓家長(zhǎng)了解你的教育意圖，這樣你的工作會(huì)容易些。
在每個(gè)活動(dòng)開(kāi)展前，老師們總是最清楚的，因?yàn)�，活�?dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)老師的設(shè)想而生成的。那么，家長(zhǎng)呢，其實(shí)他們還在云里霧里呢。告訴家長(zhǎng)，你的活動(dòng)意圖吧。讓家長(zhǎng)們了解活動(dòng)的目的和要求，他們才能配合你。
二、多聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的想法，其實(shí)有時(shí)候他們說(shuō)得很有道理。
與家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通是做好家長(zhǎng)工作的重要方面。其實(shí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很關(guān)注教育，他們所接受的教育理念可能會(huì)更新。他們對(duì)自己孩子的.了解往往會(huì)更勝過(guò)老師。靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)教育的看法，對(duì)孩子的了解，對(duì)于老師您，開(kāi)展教育活動(dòng)可能會(huì)更有利。
三、坐下來(lái)一起談?wù)劊赡苣銜?huì)有新的靈感。
和家長(zhǎng)一起來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)可能是一件很棒的事情，老師的思路往往會(huì)受到許多因素的困擾，比如不夠前衛(wèi)，不夠時(shí)尚，不夠全面。但如果您的家長(zhǎng)們能參與活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中。這些不足，可能都會(huì)被彌補(bǔ)。而且，老師還用不著苦口婆心地宣傳，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)也是家長(zhǎng)們共同設(shè)計(jì)的活動(dòng)�？赡�，老師您的活動(dòng)準(zhǔn)備工作，家長(zhǎng)們也會(huì)急著來(lái)幫忙。
家園共育心得10
今天我們一起學(xué)習(xí)了恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園梁莉老師我們帶來(lái)的家園共育的策略，課上老師不僅帶我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還分享了很多案例，讓我們從真實(shí)的情境中來(lái)感悟家園共育的重要
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果。
每天在接送幼兒時(shí)，總會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)："今天某某表現(xiàn)得怎么樣？"或是："某某這段時(shí)間怎么樣？"那么，怎樣向家長(zhǎng)反映問(wèn)題就擺在我們面前。以前，我在這方面不太注意，說(shuō)話直來(lái)直去，不講技巧，結(jié)果說(shuō)了半天不但沒(méi)有解決問(wèn)題，反而引起家長(zhǎng)的誤解，使自己很被動(dòng)。意識(shí)到了這一點(diǎn)，再和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，我很注意講話的內(nèi)容和方法，邊摸索、邊試驗(yàn)、邊總結(jié)�，F(xiàn)在，我用自己總結(jié)出的方法和家長(zhǎng)溝通，取得了家長(zhǎng)的理解、信任、支持、在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉昧嗣黠@的進(jìn)步。下面是我對(duì)家園共育的心得：
一、切忌"告狀"式的談話方法
幼兒教師的教育對(duì)象是天真可愛(ài)的孩子，在這些"小可愛(ài)"身上也會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，在告訴家長(zhǎng)之前教師要想一想如何向家長(zhǎng)表述，可以先把孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)告訴家長(zhǎng)，再敘說(shuō)孩子的不足。
二、策略性和藝術(shù)性
把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長(zhǎng)相信我們，尊重并聽(tīng)取我們的意見(jiàn)，要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，從而樂(lè)意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)
期的的。
三、微笑服務(wù)，熱情有度。
隨著以人為本理念的深入，各行各業(yè)都在提倡微笑服務(wù)，《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，"幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。"可見(jiàn)，幼兒園擔(dān)負(fù)著為幼兒服務(wù)和家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。在服務(wù)中，微笑是非常重要的
四、主動(dòng)交流，加強(qiáng)溝通。
溝通的形式涉及口頭或書(shū)面溝通、詳細(xì)或簡(jiǎn)略溝通、正式或非正式溝通。根據(jù)幼兒園工作的性質(zhì)基本上借助家訪、孩子入園與離園的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。在我們平時(shí)的工作中主要以談話為主，一般是主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通，就溝通的內(nèi)容而言有以下幾種：1、歸納總結(jié)孩子平常的.表現(xiàn)，主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解孩子的家庭背景。2、針對(duì)發(fā)生在孩子身上的情境或事件進(jìn)行交流。
3、針對(duì)孩子的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)進(jìn)行交流。
4、針對(duì)生活中某一教育現(xiàn)象如溺愛(ài)進(jìn)行交流
5、針對(duì)家長(zhǎng)的困惑或自己的困惑進(jìn)行交流。無(wú)論哪種情況，溝通必須有針對(duì)性、指向性、客觀性。因家長(zhǎng)的性格、愛(ài)好、年齡及對(duì)孩子的重視程度不同，溝通的方式也就不一樣，有的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)與老師交流而有的家長(zhǎng)不善言辭或意識(shí)不到就會(huì)缺乏與教師的溝通，無(wú)論哪種情況，教師都應(yīng)積極、主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，在交流過(guò)程中會(huì)使教師和家長(zhǎng)之間架起相互了解與理解的橋梁，那么任何的問(wèn)題與矛盾都會(huì)迎刃而解的。
五、努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)指導(dǎo)。
教師只有必備有一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能正確實(shí)施教育并且科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)要多閱讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍才能掌握幼兒教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代的步伐。
家園共育心得11
作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校的合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我積極推動(dòng)家園共育，通過(guò)多種方式加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，深入了解了家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)和需求，也更好地促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
家園共育需要建立良好的溝通機(jī)制。學(xué)校需要定期與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并獲得有效的指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向?qū)W校反映孩子在家庭中的情況，讓學(xué)校更好地了解孩子的'個(gè)性和需求，為孩子制定更為科學(xué)的教育方案。
家園共育需要積極開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。學(xué)�？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育講座等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子，提高教育水平和素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)也可以共同策劃各種教育活動(dòng)，如參觀博物館、親子運(yùn)動(dòng)等，讓孩子在家庭和學(xué)校中獲得全面的成長(zhǎng)。
最后，家園共育需要倡導(dǎo)家校合作的理念。學(xué)校應(yīng)該尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，讓他們更加參與到孩子的教育中來(lái)。而家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合學(xué)校的教育工作，與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
家園共育需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同參與和努力。只有通過(guò)密切合作、互相支持，才能讓孩子得到更好的教育和成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家園共育心得12
家園共育一直都是幼兒園工作中的重點(diǎn)，也是班級(jí)和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)共同教育孩子，幫助孩子更好的發(fā)展的途徑，今天有幸聆聽(tīng)了趙潔老師的講座《家園共育工作實(shí)例分享》，讓我學(xué)到了很多有效開(kāi)展家園共育的方式方法。很多家長(zhǎng)在育兒的道路上都有自己的認(rèn)識(shí)，但他們的'育兒理念是不全面的，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)家長(zhǎng)，從而讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，趙園長(zhǎng)給出了幾點(diǎn)建議：首先，要做好心理的準(zhǔn)備，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生一種向往；其次，做好孩子生活的一個(gè)準(zhǔn)備，盡量讓家里的作息時(shí)間和一些規(guī)則都跟幼兒園進(jìn)行同步；再者，要做好言語(yǔ)的準(zhǔn)備，過(guò)多地溺愛(ài)孩子會(huì)讓孩子覺(jué)得自己是中心，過(guò)多的苛刻孩子會(huì)讓孩子缺失一定的安全感，所以應(yīng)該正確讓孩子用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的愿望；最后要做好交往的準(zhǔn)備，帶孩子到小區(qū)內(nèi)跟小朋友進(jìn)行玩耍，同時(shí)培養(yǎng)孩子分享的意識(shí)，做好以上四種準(zhǔn)備，再和幼兒園密切的配合，這樣能讓孩子更快地適應(yīng)幼兒園的生活。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我知道了我們老師應(yīng)該積極發(fā)揮主力軍作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)，才能更好的開(kāi)展家園共育工作。作為老師我們應(yīng)該做到尊重孩子，愛(ài)孩子，懂孩子這樣才能成為一個(gè)心中有愛(ài)，眼中有光的優(yōu)秀的幼兒老師。我也將以此為目標(biāo)而奮斗。
家園共育心得13
近年來(lái)，家園共育理念在教育界逐漸嶄露頭角。作為一名教育工作者，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到，只有將家庭和學(xué)校緊密結(jié)合起來(lái)，才能更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到家園共育理念的重要性。以下是我對(duì)家園共育理念的心得體會(huì)和感悟。
首先，家園共育理念強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作。在過(guò)去的教育觀念中，學(xué)校往往扮演著決策者的角色，而家庭則是執(zhí)行者。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，家庭的作用在孩子的成長(zhǎng)中至關(guān)重要。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。因此，我們必須將學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系起來(lái)，共同為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。比如，學(xué)校可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式與家長(zhǎng)交流，了解孩子的家庭情況，制定出更好的教育方案。
其次，家園共育理念強(qiáng)調(diào)教育的全面發(fā)展。在過(guò)去，學(xué)校注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了其他方面的發(fā)展。然而，后來(lái)的研究表明，學(xué)生的綜合素質(zhì)是決定其成功的重要因素之一。因此，家庭和學(xué)校應(yīng)共同努力，促使學(xué)生在各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)課外活動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、交際能力等綜合素質(zhì)，而家庭則可以為學(xué)生提供其他方面的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，比如參加社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)音樂(lè)、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)等。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有全面發(fā)展的.人才。
再次，家園共育理念強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，應(yīng)該給予他們發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)校往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)群體，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。家庭共育理念提倡學(xué)校和家庭共同關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，根據(jù)其特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育方案。比如，對(duì)于某個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)體育方面的，可以組織他參加各類(lèi)運(yùn)動(dòng)比賽或者參加專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，為他提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。這樣，我們才能更好地發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的潛力。
此外，家園共育理念強(qiáng)調(diào)教育的一體化。在過(guò)去，學(xué)校和家庭往往是孤立的，彼此之間缺乏溝通和交流。然而，教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)教育責(zé)任。因此，我們應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)全方位的溝通系統(tǒng)，使學(xué)校和家庭能夠隨時(shí)了解彼此的進(jìn)展和問(wèn)題。只有這樣，才能及時(shí)解決問(wèn)題，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。
最后，家園共育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)校和家庭的和諧氛圍。學(xué)校和家庭共同育人，必須建立良好的合作關(guān)系。學(xué)校要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，理解并尊重家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合學(xué)校的工作，給予學(xué)校充分的信任。只有通過(guò)雙方的努力，才能建立一個(gè)和諧的育人環(huán)境。
綜上所述，家園共育理念的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有將兩者有效結(jié)合起來(lái)，才能為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。家園共育理念要求學(xué)校更加關(guān)注家庭，家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)校，共同為孩子的發(fā)展努力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有全面發(fā)展、有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才。
家園共育心得14
近日，我有幸參加了由學(xué)校舉辦的一場(chǎng)名師講座，主題是“家園共育”。這場(chǎng)講座是我近年來(lái)聽(tīng)過(guò)的最有價(jià)值的一次，對(duì)我有著深刻的啟示和幫助。以下是我對(duì)這次講座的體會(huì)和總結(jié)，希望能有所啟發(fā)和幫助。
第一段：溫暖的家庭氛圍。
講座開(kāi)始，第一次演講的老師讓我印象最深刻。她講述了她自己設(shè)計(jì)的一些家庭教育游戲，不僅能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，還能夠發(fā)展孩子的智力和情商。這些游戲簡(jiǎn)單、有趣，比如和孩子一起拼圖、玩拍手游戲、或者一起烤紅薯等等。聽(tīng)完之后，我深深感受到家庭氛圍的重要性。有一個(gè)溫暖、有愛(ài)的家庭氛圍，孩子才能有良好的成長(zhǎng)環(huán)境和心理基礎(chǔ)。
第二段：重視語(yǔ)言溝通。
接下來(lái)的演講老師則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言溝通的重要性。她指出，孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力直接影響到他們成人后的人際交往。她建議家長(zhǎng)要盡早讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，以及掌握正確的語(yǔ)言禮儀。例如，晚餐時(shí)可以讓孩子分享當(dāng)天發(fā)生的有趣事情，逐漸提高孩子說(shuō)話的頻率和流利程度。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)要注意孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境讓孩子學(xué)會(huì)良好的溝通技巧。
第三段：合理安排家庭作業(yè)。
第三位演講老師分享了她在教育中的寶貴經(jīng)驗(yàn)——如何合理安排家庭作業(yè)。她提醒家長(zhǎng)，要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，合理安排孩子的任務(wù)時(shí)間和難度等級(jí)。并且，也要運(yùn)用實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，盡可能讓孩子將學(xué)習(xí)與生活融為一體。比如，在教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，可以每周安排一次英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言；或者在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，安排孩子認(rèn)識(shí)自然和環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。
第四位演講老師則從藝術(shù)的角度談起，她建議家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。孩子在學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí)，能夠培養(yǎng)他的審美情趣和觀察力，還能提高他的創(chuàng)造能力和想象力。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行繪畫(huà)、鋼琴、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，不僅豐富了孩子的生活，也增添了孩子的綜合素養(yǎng)。
第五段：提供正確的`人生導(dǎo)向。
最后一位演講老師介紹了她在家庭教育中遵循的幾個(gè)原則，其中最重要的一點(diǎn)便是提供正確的人生導(dǎo)向。她認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)之路上，需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和事業(yè)理想。家長(zhǎng)不僅要把握好孩子的教育方向，還要為孩子規(guī)劃一個(gè)健康、積極向上的人生道路。
在這場(chǎng)名師講座中，我更加深入地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也看到了讓孩子成長(zhǎng)的科學(xué)方法和技巧。希望我們能夠在日常生活中，更好地運(yùn)用這些知識(shí)技巧，為孩子營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和未來(lái)。
家園共育心得15
“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)；一片云推動(dòng)另一片云；一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈”。為了架起家校溝通的橋梁，更好地促進(jìn)家校共育，營(yíng)造良好教育環(huán)境，11月21日，XX學(xué)校七星教學(xué)點(diǎn)召開(kāi)了別有心意的20xx學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，也沒(méi)有完美的老師，這就是一場(chǎng)因愛(ài)和信任而引發(fā)的相遇。學(xué)校以最誠(chéng)摯的邀約，最用情的準(zhǔn)備，精心地迎接這一場(chǎng)相遇。因此，今年的家長(zhǎng)會(huì)別出心裁，亮點(diǎn)跌出。
晚上6點(diǎn)，老師就開(kāi)始做準(zhǔn)備。夜色如水，電子屏上滾動(dòng)播放的各班學(xué)生照片照進(jìn)了家長(zhǎng)的心里。每一個(gè)畫(huà)面，每一張照片，記錄了學(xué)生在校園里幸福成長(zhǎng)的印記，銘刻了教師傾情付出的智慧，打動(dòng)了每一位家長(zhǎng)的心。7點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始，首先由校長(zhǎng)王衛(wèi)強(qiáng)致辭，王校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況和師資力量。隨后，教務(wù)處朱錢(qián)紅老師、政教處李季老師、后勤安全處陳偉老師分別就如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、德育系列活動(dòng)、安全教育三個(gè)方面與家長(zhǎng)做了匯報(bào)。生動(dòng)的案例，真摯的建議一下子引起了家長(zhǎng)的共鳴，拉近了彼此的距離。為感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，老師和孩子們盡心設(shè)計(jì)了4個(gè)演出。舞蹈和小品寄予了全校師生最美的心愿：愿每一個(gè)孩子如陽(yáng)光雨露下的花苗般快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)表演，攜手的信心與共育的'責(zé)任用這樣一種特別的形式傳遞并激蕩在每一個(gè)人的心間。
優(yōu)美和諧的環(huán)境帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的快樂(lè)。家長(zhǎng)會(huì)期間，環(huán)保宣傳志愿者張春明來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，就垃圾分類(lèi)的急迫性和公益性向家長(zhǎng)做了介紹，同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)，教會(huì)大家正確垃圾分類(lèi)，減少污染，共同呵護(hù)地球家園。
凝聚產(chǎn)生力量，溝通創(chuàng)造和諧，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有助于家校合力，攜手共育。學(xué)校希望家長(zhǎng)與老師繼續(xù)用心呵護(hù)，用愛(ài)培育，共促孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
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