協(xié)同育人心得體會(huì)(精選15篇)
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的協(xié)同育人心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
協(xié)同育人心得體會(huì)1
艾立森外國(guó)語(yǔ)幼兒園為大班孩子們舉行了隆重的開(kāi)筆禮儀式。
隨著擊鼓聲，身著漢服的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下井然有序的從啟智門(mén)下走入操場(chǎng)并安靜入座，園長(zhǎng)媽媽致辭，老師教孩子們握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)“人”字，點(diǎn)朱砂，禮敬恩師和感恩父母等。
感謝學(xué)校提供給孩子和家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也是第一次真正理解到開(kāi)筆禮的意義：端正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、童蒙開(kāi)筆、禮敬親師、感恩父母。我相信通過(guò)這次的活動(dòng)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都接受到了一次心靈的洗禮，一種對(duì)中國(guó)文化的敬仰和敬畏，有了敬仰之心才會(huì)有敬畏之心，有了敬畏之心心中就有了規(guī)矩，相信孩子們已經(jīng)初步了解了讀書(shū)寫(xiě)字的重要性，再加以老師平時(shí)的引導(dǎo)，他們會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)的！
感謝老師對(duì)孩子們的教導(dǎo)，當(dāng)聽(tīng)到孩子們讀感恩詞和鞠躬時(shí)，我的內(nèi)心是激動(dòng)澎湃的，三年的.幼兒園學(xué)習(xí)，孩子們真的長(zhǎng)大了，有賴于園長(zhǎng)和老師們的諄諄教導(dǎo)，孩子們才得以成長(zhǎng)和進(jìn)步，感恩您們的辛勤付出！辛苦了！
協(xié)同育人心得體會(huì)2
首先，感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了鄭老師的正面管教的課，受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和大家分享。
鄭老師對(duì)家育正面管教的關(guān)心和熱情分享觸動(dòng)我很深。我學(xué)習(xí)到了很多。
第一：早期父母對(duì)孩子的品格、性情、心理等培養(yǎng)要比孩子成長(zhǎng)的中、后期重要的多。比如我們家長(zhǎng)盡最大努力在孩子早期成長(zhǎng)中創(chuàng)建好的家庭環(huán)境（不一定是物質(zhì)財(cái)富），比如陪伴、關(guān)心和參與到孩子的戶外活動(dòng)中。對(duì)培養(yǎng)性情、審美能力、社交溝通能力和情緒管理能力非常重要。
鄭老師提出的具體方法也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)正在做的。比如以4-5人以小組，家長(zhǎng)輪流帶孩子到大自然中、博物館、美術(shù)館，都能更好地學(xué)習(xí)并陶冶情操、拓展視野。
如果早期成長(zhǎng)過(guò)程中父母欠缺關(guān)愛(ài)孩子，缺乏極積溝通交流，中后期孩子出現(xiàn)的問(wèn)題則更需要第三方介入，比如心理醫(yī)生等。
第二：溫暖的家庭，一個(gè)有愛(ài)的家是孩子最需要的。而不是更大的房子和更豪華的車。實(shí)際操作是，爭(zhēng)取不在孩子面前吵架。
第三：父母的成長(zhǎng)速度要大于孩子的成長(zhǎng)速度。家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的和孩子交流，理解他，尊重他。如果仔細(xì)聆聽(tīng)孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是孩子教育著我們。
第四：為了更好的做好孩子的引導(dǎo)者，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)改變。改變可以是這樣的，在和孩子有不同意見(jiàn)時(shí)，或看不慣他的拖拉，他的成績(jī)暫時(shí)落后時(shí)，我們要改變父母以權(quán)威去和孩子爭(zhēng)論準(zhǔn)是贏家的習(xí)慣，勇敢做出改變：可以多嘗試和孩子進(jìn)行溝通交流，和孩子一起解決問(wèn)題。用信任代替焦慮。
改變還可以是這樣的，不在孩子面前玩手機(jī)，不抱怨是非等。
第五：要教育孩子的價(jià)值觀，維護(hù)真理，辯別是非，擔(dān)當(dāng)正義。
要培養(yǎng)孩子做到：有底氣的不懼，有骨氣的不懼，有志氣的不懼。
作為父母的`我們可以每天通過(guò)向上教育，多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。做孩子可靠的肩膀，孩子會(huì)得到更多的自信。這自信來(lái)自父母、老師的認(rèn)可；這自信來(lái)自自身知識(shí)的累積；這自信來(lái)自同伴的一個(gè)微笑。
請(qǐng)讓我們繼續(xù)做溫暖的父母，不必做到一百分。但有了心與心的交流，有了和孩子一起學(xué)習(xí)的行動(dòng)，我們陪著孩子一起心上善良，通過(guò)自己的“知性意行”主動(dòng)地改變自己，和孩子一起幸福成長(zhǎng)。
協(xié)同育人心得體會(huì)3
觀看完《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非凡。“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。正如講座中說(shuō)的，過(guò)度關(guān)愛(ài)，會(huì)導(dǎo)致過(guò)度依賴；過(guò)度操心，會(huì)導(dǎo)致過(guò)度懶惰；過(guò)度限制，會(huì)導(dǎo)致過(guò)度低能；過(guò)度期望，會(huì)導(dǎo)致過(guò)度壓力。我們不能做孩子事無(wú)巨細(xì)的保姆，凡事包辦，而是要做孩子成長(zhǎng)中的導(dǎo)師，做永不退休的父母。
要做孩子心靈上的傾聽(tīng)者，多和孩子做一些心靈層面的溝通，多了解孩子的想法。只有不斷學(xué)習(xí)，父母才能承擔(dān)“教育者”的'角色，與孩子共同成長(zhǎng)。
要做孩子成長(zhǎng)中的欣賞者，當(dāng)孩子積極努力，體驗(yàn)過(guò)程時(shí)，做孩子的陪伴者，有人關(guān)注和分享，會(huì)讓孩子更加努力，更加堅(jiān)定，在鼓勵(lì)和肯定中收獲更大的成功。
要做孩子的人生規(guī)劃師，將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，帶他旅游見(jiàn)世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。
協(xié)同育人心得體會(huì)4
講座上的陳默教授詼諧幽默的指出了目前家庭教育中的問(wèn)題，重點(diǎn)講了家長(zhǎng)的焦慮對(duì)孩子造成的壓力，我想這不正是我現(xiàn)在遇到的一些問(wèn)題，同時(shí)也講出了小孩的心聲。講座上總結(jié)了焦慮的癥狀，為何焦慮，以及我們到底要如何做。
在觀看講座之后，我和小孩也達(dá)成了幾個(gè)小小的`約定，每?jī)芍芪覀儠?huì)至少去一次圖書(shū)館待兩個(gè)小時(shí)，一起培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。每?jī)芍苤辽偃ヅ酪淮紊�，感受大自然的氣息，提高身體素質(zhì)。關(guān)于學(xué)習(xí)這塊，我們沒(méi)有約定任何事情，我相信他自己心里已經(jīng)開(kāi)始有了自己的想法，爬山和閱讀都是他不太會(huì)主動(dòng)去做的事情，他開(kāi)始敢于主動(dòng)挑戰(zhàn)自己不想做的事情，我相信學(xué)習(xí)上他的主動(dòng)性不會(huì)差，孩子需要的是信任和空間。我也給了自己一個(gè)約定：放下焦慮，耐心“等”孩子成長(zhǎng)。
協(xié)同育人心得體會(huì)5
今日聽(tīng)了講座，從身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)四個(gè)方面展開(kāi)關(guān)于科學(xué)做好幼小銜接，頓開(kāi)茅塞。在此感謝卡蒂幼兒園，感謝卡蒂老師，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)，家園共育，更有效的協(xié)助孩子從幼兒到小學(xué)的過(guò)渡。
從整體的內(nèi)容上有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1，如老師所講要從長(zhǎng)遠(yuǎn)視角看待幼小銜接，不是臨近抱佛腳做學(xué)前準(zhǔn)備功課。在內(nèi)容上注重智力、情感和社會(huì)性的全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒可持續(xù)性，為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2，環(huán)境設(shè)置的銜接這個(gè)環(huán)節(jié)在幼兒身心上是及其重要且有必要的，幼兒園和小學(xué)聯(lián)合組織開(kāi)展各項(xiàng)交流活動(dòng)，為幼兒和小學(xué)生提供交流機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們逐漸熟悉新學(xué)校環(huán)境，使幼兒面臨兩個(gè)階段改變時(shí)環(huán)境沖擊降到最低。
3，尊重幼兒個(gè)體間的差異，承認(rèn)和保持幼兒個(gè)體的豐富性和多樣性，區(qū)別對(duì)待，尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4，身心健康，健康心態(tài)遠(yuǎn)勝于bpmf，要有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和飲食習(xí)慣。如果非要培養(yǎng)我更愿意他有一個(gè)良好的思維模式，堅(jiān)毅的性格，失敗之后的勇氣。好成績(jī)錦上添花，更愿意他有一個(gè)好品質(zhì)，這也是社會(huì)所看重且能走得更遠(yuǎn)的。
5，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。這點(diǎn)上我認(rèn)為是言傳身教，說(shuō)教沒(méi)用他不會(huì)聽(tīng)你的，想要這樣的'孩子就做成這樣的家長(zhǎng)勝于一堆大道理。
6，家長(zhǎng)心態(tài)的調(diào)整：孩子從幼兒進(jìn)入小學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折，讓孩子由游戲、能力為主的學(xué)習(xí)方式改換到有標(biāo)準(zhǔn)、有目標(biāo)任務(wù)、正規(guī)課業(yè)教學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式及作息時(shí)間是需要有一個(gè)良好的過(guò)度。作為孩子最初的人生導(dǎo)師應(yīng)該到位不缺位。而且幼年時(shí)期的經(jīng)歷和體驗(yàn)會(huì)對(duì)未來(lái)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，且這個(gè)年齡階段的孩子的心靈純潔也脆弱。這個(gè)期間家長(zhǎng)應(yīng)精心、用心地陪伴，傾聽(tīng)、共情鼓勵(lì)并賞識(shí)自己的孩子。幫助孩子適應(yīng)教育的感知及自我約束力、專注力、自律性等方面的培養(yǎng)。
以上是我聽(tīng)過(guò)講座之后的一些心得和自己的一點(diǎn)粗略想法，我們會(huì)和老師共同幫助孩子順利度過(guò)幼小銜接，完成適應(yīng)小學(xué)生活。
協(xié)同育人心得體會(huì)6
一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化
我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對(duì)孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對(duì)自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
二、給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長(zhǎng)，最離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的.興趣，保持健康平和的心態(tài)
記得在開(kāi)學(xué)初，宸宸回來(lái)神采飛揚(yáng)，說(shuō)了老師表?yè)P(yáng)他，全家都為他感到高興。做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的成績(jī)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子。
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經(jīng)過(guò)家校共育平臺(tái)里的專家講座，我深有感觸。我意識(shí)到，很多家長(zhǎng)包括我自己在內(nèi)，通常只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了生活習(xí)慣的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好了，其他方面的事情就無(wú)所謂了。然而，專家的講座讓我明白，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是相輔相成的。一個(gè)不注重個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣的人，很難在學(xué)習(xí)上保持高效和認(rèn)真；一個(gè)生活懶散的人，也不太可能在學(xué)習(xí)上有出色的表現(xiàn)。因此，我們家長(zhǎng)需要意識(shí)到，教育孩子不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，更要注重培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣，這樣才能全面促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)如今，孩子們的勞動(dòng)意識(shí)確實(shí)讓人感到擔(dān)憂。他們生活在舒適的環(huán)境中，家長(zhǎng)包攬了大部分家務(wù)活，連最基本的打掃衛(wèi)生、收拾桌面、分擔(dān)家務(wù)等都不自覺(jué)去做，有時(shí)候甚至需要家長(zhǎng)用各種方法來(lái)激勵(lì)他們做一些象征性的勞動(dòng)。久而久之，孩子們養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)往往覺(jué)得孩子還小，認(rèn)為隨著年齡增長(zhǎng)，他們會(huì)懂得自覺(jué)幫忙家務(wù)，但最終才發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大后反而變得更加不懂事，無(wú)法體會(huì)父母的辛勞。
教育的重要性不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的`品德和習(xí)慣。一位著名教育家曾經(jīng)指出：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，還要培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣�！倍覄�(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的有效途徑，通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子能夠體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)起勤勞、自立的品質(zhì)，從而樹(shù)立起對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)成就感，明白自己的勞動(dòng)可以為家庭帶來(lái)改變，培養(yǎng)出自信和責(zé)任感。勞動(dòng)是一種美德，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的參與，孩子們能夠在實(shí)踐中感悟到勞動(dòng)的意義，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)是非常重要的，這樣他們可以學(xué)會(huì)尊重家庭、尊重他人的勞動(dòng)成果。家務(wù)勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力，還可以讓他們體會(huì)到付出勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂(lè)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子參與適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，讓他們明白只有先從小事做起，才能做好更大的事情。
那么，家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)呢？
1、要培養(yǎng)孩子對(duì)勞動(dòng)的興趣，可以根據(jù)他們好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。孩子們通常喜歡模仿爸爸媽媽做的小事，并且得到表?yè)P(yáng)后會(huì)感到非常開(kāi)心，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子覺(jué)得自己做得很好，從而激發(fā)他們的積極性，堅(jiān)持下去。通過(guò)這樣的方式，孩子的無(wú)意識(shí)模仿行為會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的自覺(jué)行為。
2、在教育孩子時(shí)，經(jīng)常給予肯定和鼓勵(lì)是非常重要的。當(dāng)孩子取得勞動(dòng)成果時(shí)，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信心。同時(shí)，也要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如教會(huì)他們?nèi)绾纬燥�、刷牙等基本�?dòng)作。這樣可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中變得更加獨(dú)立和自信。
3、教育孩子學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能是非常重要的。在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要親自示范，手把手地教導(dǎo)，言傳身教。在教孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意安全和衛(wèi)生問(wèn)題，確保孩子在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過(guò)程中能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
看了講座以后，從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要讓孩子學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂(lè)在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是父母、社會(huì)在他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會(huì)、父母對(duì)他們成長(zhǎng)的一種磨礪，更是一種深深的愛(ài)。
協(xié)同育人心得體會(huì)8
感謝學(xué)校和洪老師推薦的陳默老師的教育課堂。聽(tīng)完課，對(duì)自己的想法也篤定了些，同時(shí)受到很多很多的啟發(fā)，作為父母，就應(yīng)該做好父母該做的角色：
1、關(guān)注孩子身體健康，助力孩子擁有健康的體魄。健康的.身體是一切基礎(chǔ)。
2、關(guān)注孩子心理健康，及時(shí)幫助孩子調(diào)理一些可能存在的負(fù)面情緒，使孩子能踏實(shí)，能心神安定。這樣課堂才能全神貫注的聽(tīng)課，保證效率。
3、陪伴。要高質(zhì)量的陪伴，對(duì)建立融洽的親子關(guān)系很有益處。只懂得回家休閑享受的父母，陪不出勤奮刻苦的孩子。
4、增加閱讀。雙減可能會(huì)少了書(shū)面的家庭作業(yè)，閱讀是父母幫助孩子成長(zhǎng)、自己不斷成長(zhǎng)最廉價(jià)、最便捷、最有效的路徑。
5、注重生活教育。教育孩子幫助別人，善待別人；孩子活的踏實(shí)，安心，體現(xiàn)自我的價(jià)值。
協(xié)同育人心得體會(huì)9
家庭，是孩子人生的第一所學(xué)校；家長(zhǎng)，是孩子人生的第一任教師。普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育理念素養(yǎng)，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，實(shí)施素質(zhì)教育、凝聚家校合力的重要環(huán)節(jié)。為更好地推進(jìn)家校協(xié)同教育，11月13日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了全體家委會(huì)委員，為進(jìn)一步優(yōu)化家校育人新思維，構(gòu)建家校共育新氛圍進(jìn)行了熱烈、積極地交流。
交流會(huì)上，朱文學(xué)校長(zhǎng)首先為新一屆高一家委會(huì)委員們頒發(fā)聘書(shū)，代表學(xué)校對(duì)委員們?cè)诩倚f(xié)同教育中發(fā)揮的重要作用表示充分肯定，并就一年來(lái)學(xué)校的整體工作，向家長(zhǎng)們做了簡(jiǎn)要介紹；德育處戴勇主任、教學(xué)處馬杰主任分別從學(xué)生“主題教育”、“行為養(yǎng)成”、“學(xué)情分析”等方面做了主題匯報(bào)。學(xué)校平穩(wěn)推進(jìn)，扎實(shí)有序的教育教學(xué)工作得到了與會(huì)家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。
積善之家必有余慶，積不善之家必有余秧。中國(guó)圣賢治家的'綿遠(yuǎn)家風(fēng)是饋贈(zèng)子孫的無(wú)價(jià)財(cái)富。學(xué)校邀請(qǐng)了蘇州科技大學(xué)教育學(xué)院牟艷杰副教授，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了“家風(fēng)—無(wú)言的教育”主題講座。牟教授從傳統(tǒng)家風(fēng)的核心精神、現(xiàn)代價(jià)值、原生家庭的不同類型等方面做了精彩的分享。作為家庭第一施教人的父母，注重家風(fēng)、家訓(xùn)、家庭教育傳承，指引孩子正確做人、踏實(shí)做事，起著奠基孩子人生的基礎(chǔ)作用。整場(chǎng)講座內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)、極具創(chuàng)新理念，家長(zhǎng)們收獲頗豐。
家校溝通過(guò)程中，各位委員在輕松、和諧的氣氛中各抒己見(jiàn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)。在傾聽(tīng)的交流和訴求中，學(xué)校對(duì)家校規(guī)劃更充滿信心，讓彼此的心意化作行動(dòng)，落地開(kāi)花。
家校協(xié)同教育是孩子成長(zhǎng)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，讓我們?cè)诹嚴(yán)_紛、家校聚力的氛圍中，更好地協(xié)同家校教育，助推學(xué)生成長(zhǎng)成材之路越來(lái)越寬廣。
協(xié)同育人心得體會(huì)10
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭
教育公開(kāi)課，讓我有幸聆聽(tīng)專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬(wàn)千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時(shí)也可以給家長(zhǎng)切合的指導(dǎo)。通過(guò)此次家庭教育公開(kāi)課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念，老師和家長(zhǎng)需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個(gè)家庭針對(duì)自己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭
應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸，老師把知識(shí)交給了孩子，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的'，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校老師一個(gè)班級(jí)40名左右的學(xué)生，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒(méi)有辦法如同父母一樣一對(duì)一的了解指導(dǎo)。同時(shí)愛(ài)的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不可或缺的，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該不過(guò)分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時(shí)的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去
模仿，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己有所要求。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。我們作為家長(zhǎng)，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽(tīng)取意見(jiàn)，聽(tīng)取老師們專業(yè)的意見(jiàn)，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來(lái)的變化。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，他們需要自己學(xué)會(huì)判斷和成長(zhǎng)，最終成就適合自己獨(dú)特的人生。
協(xié)同育人心得體會(huì)11
本期的講座詳細(xì)描述了幼兒入園不適的各種表現(xiàn)，深入分析了各種入園不適的根源，同時(shí)給家長(zhǎng)提供了可行性的對(duì)策建議。講座的內(nèi)容對(duì)于寒假余額不足，即將又一次面對(duì)孩子入園焦慮的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們幫助孩子順利入園提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，下面我結(jié)合直播內(nèi)容談一點(diǎn)體會(huì)。
作為一名家長(zhǎng)，要想孩子有好的狀態(tài)入園，須培養(yǎng)孩子獨(dú)立，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)分享。父母要做的就是要傳遞給孩子快樂(lè)的幼兒園生活，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生害怕情緒。孩子入園前我們按照學(xué)校的要求，做了大量的準(zhǔn)備工作，包括培養(yǎng)孩子的自理能力，給孩子講關(guān)于幼兒園的.繪本，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和社交能力，讓他學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求等等。但是真正遇到入園焦慮時(shí)，還有顯得有點(diǎn)措手不及。
為什么一定要教育家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)家庭教育呢？因?yàn)樘嗉议L(zhǎng)把教育孩子當(dāng)作老師的任務(wù)，孩子送去學(xué)校就萬(wàn)事大吉。有教育專家說(shuō)過(guò)一句很刻薄的話：“我們親自把孩子生下來(lái)，卻從來(lái)不把孩子當(dāng)親生的養(yǎng)。”學(xué)校教育畢竟功用有限，一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，想要做到因材施教本來(lái)就難，可是，就算在學(xué)校里費(fèi)力培養(yǎng)出的好習(xí)慣，回到家里，遇到完全不懂教育法則的父母，好習(xí)慣馬上付諸東流。
孩子的第一任老師就是家長(zhǎng)，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為。當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，更要從自身去反省一下。所以說(shuō)教育孩子同時(shí)也是進(jìn)行咱們家長(zhǎng)的自我教育。
入園后首先是社交能力的提高，見(jiàn)到陌生人不再害羞了。通過(guò)一學(xué)期的相處，孩子跟班里的許多同學(xué)成了好朋友。其次是自理能力的提高，不僅能自己吃飯上廁所，還學(xué)會(huì)了疊衣服，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。還有社會(huì)認(rèn)知、規(guī)則意識(shí)等各方面都得到了明顯的提高。所有這些成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師們的耐心教導(dǎo)和辛勤付出。雖然今后的育兒道路還有很長(zhǎng)，但是我充滿信心，正所謂“親其師，信其道”。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我們會(huì)放心地把孩子交給老師，交給學(xué)校，相信老師的專業(yè)水平和敬業(yè)精神，積極配合老師做好五項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。只有家園有效攜手，才能確保孩子更好的成長(zhǎng)。
協(xié)同育人心得體會(huì)12
家校協(xié)同，立德樹(shù)人，做優(yōu)秀父母，學(xué)會(huì)溝通，讓每個(gè)孩子成為最好的自己。希望每個(gè)家庭都建立起尊重平等的家庭關(guān)系。
家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大計(jì)，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，是當(dāng)前需要著力解決的重大社會(huì)課題之一，也是落實(shí)立德樹(shù)人的必然要求。該論壇的舉辦具有重要意義。教育部將著眼于立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)特別是中小學(xué)校和幼兒園在家庭教育中的重要作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，推動(dòng)學(xué)校強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，會(huì)同各部門(mén)拓展家庭教育陣地，凝聚形成全社會(huì)關(guān)心支持家庭教育的.合力。
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，在國(guó)民教育中的作用不可替代。家庭教育包羅萬(wàn)象，首在“立德樹(shù)人”，應(yīng)把德育列為家庭教育重中之重，誠(chéng)信明理，仁愛(ài)友善。其次，要強(qiáng)化“身教重于言教”理念，不斷提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，時(shí)時(shí)、處處、事事為孩子做好榜樣，以身作則，創(chuàng)造有利于孩子愉快成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為新時(shí)代高素質(zhì)公民。
協(xié)同育人心得體會(huì)13
9月1日是一個(gè)特別的日子，女兒從這天開(kāi)始正式踏上了通往小學(xué)的征程，我心情激動(dòng)又忐忑，陪伴她參加了學(xué)校為新生準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)典禮。校園寧?kù)o而美麗，老師們熱情而真誠(chéng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑，女兒在這里正式成為了金湖學(xué)校的一員。這是一個(gè)全新的開(kāi)始，我期待著女兒在這里收獲知識(shí)、友誼和快樂(lè)。
我的女兒自小是奶奶和姥姥帶大的，我和她的爸爸工作都比較忙，對(duì)孩子的陪伴時(shí)間少，家中只有她一個(gè)孩子，我擔(dān)心她無(wú)法融入到班級(jí)中、擔(dān)心她會(huì)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度、擔(dān)心她不適應(yīng)學(xué)校的生活，可是眼見(jiàn)每天放學(xué)她興高采烈，晚上做夢(mèng)的時(shí)候都會(huì)發(fā)生嘿嘿的笑聲，我知道她過(guò)得很開(kāi)心，她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)校生活，她無(wú)數(shù)次眉飛色舞地跟我講，“老師夸我唱的好，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙了”“我交到新朋友了，她是個(gè)特別可愛(ài)的小姑娘”“老師說(shuō)有的同學(xué)又開(kāi)朗又活潑又聰明又聽(tīng)話，我覺(jué)得老師是在夸我”……每每聽(tīng)到這些，看著女兒的笑臉，我又開(kāi)心又感動(dòng)，我深深的感覺(jué)到了老師們?cè)诒澈鬄楹⒆铀龅呐透冻�，因�(yàn)橛欣蠋煹膬A心陪伴，孩子們才能享受如此美好的學(xué)校生活。
從我孩子開(kāi)始上學(xué)到現(xiàn)在的9天里，學(xué)校和老師們并沒(méi)有急于趕進(jìn)度，而是專注于培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這讓我深受感動(dòng)。在金湖學(xué)校，老師們并沒(méi)有簡(jiǎn)單地增加課業(yè)和作業(yè)量來(lái)提高孩子們的`成績(jī)，而是注重從根本上培養(yǎng)他們，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想。他們從小著手，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我非常認(rèn)同這種教育方式，這讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇，我相信來(lái)金湖學(xué)校是正確的決定。開(kāi)學(xué)前，教導(dǎo)處的李主任在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“把孩子送到學(xué)校，你們放心！”我確實(shí)放心，因?yàn)槔蠋焸冇脤?shí)際行動(dòng)踐行了他們的承諾。有了老師們，我真的很放心！
協(xié)同育人心得體會(huì)14
在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)校的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。家庭和社會(huì)都需要與學(xué)校緊密合作，共同構(gòu)建起育人網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)是孩子最早的啟蒙老師，而社會(huì)則是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境。因此，學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的緊密合作至關(guān)重要，共同為孩子的健康成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。
江小妞的爸爸媽媽希望她性格開(kāi)朗活潑，善于與同學(xué)們相處。在校園里，她是個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，尤其喜歡在操場(chǎng)上奔跑玩耍。她總是充滿好奇心，喜歡探索校園的每一個(gè)角落。雖然是個(gè)小女生，但她總是調(diào)皮搗蛋，比如在排隊(duì)的時(shí)候，會(huì)跳來(lái)跳去地引起同學(xué)們的注意。上課時(shí)，她坐久了就會(huì)找個(gè)舒服的地方躺下，有時(shí)甚至躺在地板上。雖然有些同學(xué)不理解她的行為，但她的爸爸媽媽希望她可以保持自己的個(gè)性，快樂(lè)成長(zhǎng)。
然而，江小妞在學(xué)校里也展現(xiàn)出了另一面。有一次，她不小心將玩具扔到了隔壁班的一名同學(xué)頭上。得知消息后，她的媽媽趕緊趕到學(xué)校，帶著同學(xué)去醫(yī)院檢查，一邊忙著安排一切，一邊不停地向同學(xué)的家長(zhǎng)道歉。小妞看著這一幕，悔恨之情油然而生，眼淚止不住地流下來(lái)。她一會(huì)兒拉著媽媽的手，一會(huì)兒幫同學(xué)擦拭淚水，既懊悔又手足無(wú)措。另外一次，班上舉辦展示活動(dòng)，小妞積極參與，一會(huì)兒幫忙女同學(xué)梳頭，一會(huì)兒協(xié)助體育代表維持隊(duì)伍秩序。
通過(guò)家訪，江小妞的家庭條件優(yōu)越，父母工作繁忙，平時(shí)由姥姥照顧。為了彌補(bǔ)父母的缺席，他們經(jīng)常帶著小妞外出旅行、參觀展覽或參加各種活動(dòng)，只希望全家人都能開(kāi)心快樂(lè)。因此，小妞性格開(kāi)朗活潑，善良有愛(ài)心，但對(duì)生活細(xì)節(jié)不太在意，也缺乏與他人相處的經(jīng)驗(yàn)。
在幫助父母調(diào)整家庭教育方式方面，我們可以收集一些關(guān)于育兒注意事項(xiàng)、小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律等知識(shí)，并通過(guò)家校聯(lián)系平臺(tái)、校訊通等渠道分享給家長(zhǎng)。同時(shí)，我們每周與家長(zhǎng)進(jìn)行一次電話溝通，共同商討如何引導(dǎo)孩子的教育方式。在幫助學(xué)生調(diào)整對(duì)江小妞的看法方面，我們可以利用家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日活動(dòng)等機(jī)會(huì)及時(shí)向全班同學(xué)和家長(zhǎng)展示江小妞的另一面，讓大家能夠全面了解她。此外，我們還可以通過(guò)讓江小妞代表全班參加體育比賽、擔(dān)任老師小助手、維護(hù)活動(dòng)秩序等方式，培養(yǎng)她的自我教育意識(shí)，增強(qiáng)她的自信心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'努力，江小妞將不再是那個(gè)不受歡迎的小野馬。
父母的關(guān)愛(ài)、家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，對(duì)于留守子女來(lái)說(shuō)，由于父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，他們無(wú)法享受到正常的家庭關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。缺乏家庭的溫暖和支持，留守子女可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)助感、孤獨(dú)感和被遺棄感，影響其心理健康。他們可能變得內(nèi)向、自卑、不善于交流，甚至表現(xiàn)出脆弱、易怒的性格特點(diǎn)。因此，家庭教育對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭教育，給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們健康成長(zhǎng)。
總之，在教育問(wèn)題學(xué)生時(shí)，與家校聯(lián)系是至關(guān)重要的。只有家校緊密合作，共同配合，才能取得意想不到的成果。我承認(rèn)自己在教育問(wèn)題學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，工作中可能存在一些不足之處。但是我堅(jiān)信，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，積極嘗試各種方法，勇于實(shí)踐，努力做好家校工作，與家長(zhǎng)們攜手為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
協(xié)同育人心得體會(huì)15
此次組織的新家庭教育文化節(jié)大會(huì)，多名行業(yè)專家直播中給予學(xué)校和家長(zhǎng)專業(yè)的指引，學(xué)習(xí)下來(lái)受益匪淺，很慶幸我的小孩自上一年級(jí)就能體驗(yàn)新的教育方式。
家庭需和學(xué)校協(xié)同，做到同責(zé)、同道、同力、同構(gòu)。我們家長(zhǎng)要率先做代表，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，以身作則。另外需和老師聯(lián)系更好緊密，及時(shí)了解他在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，了解哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒(méi)有掌握，哪些方面能力還需要提高，和老師一起制定幫扶方案，在家里可以做到有的放矢。
另外，通過(guò)此次學(xué)習(xí)也認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，就是家校社政的系統(tǒng)教育，希望不久的'將來(lái)，我們學(xué)校能夠更好的融合社會(huì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，國(guó)家能夠提供為家庭教育、學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望共同努力，創(chuàng)造更好的素質(zhì)教育的生態(tài)環(huán)境。
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