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    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-09-19 10:33:56 心得體會(huì) 我要投稿
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    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)

      當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的外出參觀學(xué)校心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)

    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)1

      20xx年5月6日至12日,在區(qū)教育局的精心組織安排下,我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在xx二中、xx外國(guó)語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受:

      一、特色化的先進(jìn)教育理念

      xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來,教學(xué)效果好起來,師生負(fù)擔(dān)減下來。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”,形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。

      二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

      學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)

      致化,既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。

      三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

      導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的.效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個(gè)人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,說明不是個(gè)人編制。

      四、廣泛的師生閱讀

      教師首先是勤奮的讀書人,在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十

      本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海,每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

      五、無處不在的校園文化

      整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從操場(chǎng)到教室,從走廊到廁所,從班級(jí)到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如”今日事今日畢,我們決不拖延”,

      “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ,”腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒?梢啤 。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,

      做事堅(jiān)持不懈,很實(shí)用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí),這些方面非常值得我們好好借鑒。

      六、精細(xì)化的學(xué)校管理

      俗話說的好,“思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理,而且教師隊(duì)伍年輕,這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn),新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多。

      學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí),尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià),能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動(dòng)各位

      教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn),這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)2

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

       大家下午好!今天,我很高興在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與認(rèn)識(shí)。不當(dāng)之處,還望和大家給于批評(píng)指正。 2014年10月11日至20日,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲:

      一、校園文化豐富多彩,環(huán)境育人效果明顯 1.規(guī)劃合理,高端大氣。

      最吸引我的是它們的校園文化:一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,古今中外的名人名言隨處可見,當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水,在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

      新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì),著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求,追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國(guó)際化”,科學(xué)前瞻、以人為本,高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一?傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻;既彰顯儒家文化、運(yùn)河文化的熏染特色,又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體;既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香,又飽含活潑健康陽(yáng)光人文的青春氣息。

      2.以人為本,凸顯學(xué)生主體地位

      整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從校園到宿舍,從操場(chǎng)到教學(xué)樓,從走廊到教室,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請(qǐng)享受無法回避的痛苦",“沒有艱辛,便無收獲”“投資未來的人,是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ,"腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒?梢" 。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,做事堅(jiān)持不懈,很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).

      3.環(huán)境優(yōu)雅,文化氛圍濃

      進(jìn)入三所中學(xué),學(xué)校干凈整潔,校園和草坪看不到紙屑等垃圾,讓人感到特別清爽,來到教學(xué)樓上,精彩紛呈的走廊文化,讓我們倍受啟發(fā),每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字,班級(jí)宣言,班級(jí)制度措施,班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,有利于他們的重視和執(zhí)行,也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,促進(jìn)他們積極進(jìn)取。

      二、教學(xué)理念先進(jìn),課堂效率極高 1.教師的敬業(yè)精神

      在課堂隨機(jī)聽課活動(dòng)中,教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。

      2.教學(xué)形式新穎,學(xué)生成為課堂的主角

      教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為:讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,教師往往退居幕后,他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,教師變教為啟,變教為幫。我們觀摩到的每一堂課,教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是:激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,再次教師點(diǎn)撥,最后鞏固,作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。

      3.集體智慧的結(jié)晶----導(dǎo)學(xué)案

      導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的'層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)。

      三.育人方式多樣,注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)

      濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生。另外, 該校還有一支小解說員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)?梢噪S時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。

      最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長(zhǎng)給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè),合計(jì)人民幣2444.2元。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時(shí),所有教師真是比過年還高興。在這里,我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。同時(shí),我也代表高三所有教師在此保證,我們會(huì)充分利用這些教輔資料,決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。在高三的最后沖刺階段,我們會(huì)比以往更加努力,我們會(huì)更加用心鉆研教材,爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)。另外,這些材料不僅是我們高中部財(cái)富,也是我們學(xué)校的財(cái)富。其他年級(jí)的教師也可以借閱,我們將好好保存并利用這批材料,讓它們發(fā)揮最大的作用。

      最后,我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向,相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,為做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作提供幫助和支持!

    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)3

      20xx年11月6日上午,冒著大霧下了山,來到樂清市特殊教育觀摩學(xué)習(xí)。小雨淅淅瀝瀝下,看著這群特殊的孩子,我的心里也跟下雨似的。這群孩子是可憐的,受著170多名的注目,他們樂意嗎?在參觀的時(shí)候,我覺得自己是難堪的,因?yàn)槲覀兊哪抗饪偸峭A粼谧钆c眾不同的身上,大家總是他們指指點(diǎn)點(diǎn)的。雖沒有惡意,但這比常人要多的注視,他們不會(huì)生氣嗎?我想他們這幫孩子,有的連自己的憤怒要如何表達(dá)都不清楚。這樣組織去參觀意義在哪里呢?我想任何有同情心的人即使是不去參觀也是充滿愛心的,而那些沒有同德心的人,即使去了,也不見得能有什么感悟。我們這將近200的魚貫而入我是不情愿的,寧可在某個(gè)晴朗的午后,兩三位老師安靜地拜訪,也不愿隨著大眾,將本來就小的學(xué)校擠滿。

      我們也不能否認(rèn),特殊教師的意義重大,特殊學(xué)校的課程設(shè)置也比較合理。生活數(shù)學(xué)課、園藝、手工課程的設(shè)置都比較合理,學(xué)生之間分層教學(xué)也頗具針對(duì)性。而那些把一輩子都獻(xiàn)給特殊教育的老師們,更是值得我們尊敬和愛戴的'。教師職業(yè)的快樂之一,莫不在于看到自己教授的學(xué)生取得了進(jìn)步。希望在特殊教育學(xué)習(xí)生活的孩子都能逐步適應(yīng)社會(huì),都能感受到這個(gè)社會(huì)的善意,更希望不要有人借著關(guān)愛之名來踐踏他們的人格。

      或許我的體會(huì)過于直白和極端,但我希望在中國(guó)片土地上,不要向韓國(guó)的特殊教育學(xué)校那樣發(fā)生一些難以承受的生命之痛,但愿這群沒有能力保護(hù)自己的孩子們可以在這個(gè)和平時(shí)代度過他們安靜而快樂的一生。

    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)4

      12月2日上午,我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)翠茵學(xué)校,迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾,這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。這天,正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場(chǎng)非常地安靜,學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍,老師們也自成一排,師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后,師生聆聽著那首《感恩的心》,共同做著手語,那神態(tài),那動(dòng)作,這感動(dòng)的場(chǎng)面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

      在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室!敖淌疫吷系倪@排儲(chǔ)物柜真好,既能收納不少東西,又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好,老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好,既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣,一格一格的互不打擾,真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍,教師與學(xué)生的照片,翠茵芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘P袨榈馁澝乐~,老師們一邊參觀,一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆:翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色,翠茵的老師工作是快樂的,翠茵的學(xué)生成長(zhǎng)是快樂的。

      在小會(huì)議室里,鄧小華校長(zhǎng)和我們侃侃而談,主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享,對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長(zhǎng)”的評(píng)選,引領(lǐng)家長(zhǎng)素質(zhì)提升,改善家校互動(dòng)的積極作用,以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來,學(xué)校精神面貌的變化,一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問題產(chǎn)生濃厚興趣,紛紛索要資料,咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問答聲音此起彼伏,掌聲不斷,會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長(zhǎng)的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育,讓每個(gè)老師都大開眼界,都感到新奇不已。

      “翠茵學(xué)校的德育措施對(duì)我們開展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助!边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。

      下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校, 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場(chǎng)上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演,這些來自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長(zhǎng)所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競(jìng)爭(zhēng)、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

      接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令,隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的'姿態(tài)博得了全場(chǎng)觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌,學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國(guó)乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲,簡(jiǎn)單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩,“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界,全場(chǎng)掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng),不同年級(jí)的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象,我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,大家都放下拘謹(jǐn),一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來,全場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。

      在隨后的座談會(huì)中,大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長(zhǎng)為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展,其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長(zhǎng)表示,通過此次參觀,對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā),抓住一個(gè)點(diǎn),持之以恒,以點(diǎn)帶面,最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績(jī)。

    外出參觀學(xué)校心得體會(huì)5

      二中給我的第一印象是該校充滿了活力與激情,正像它操場(chǎng)上的標(biāo)語一樣,“高擎二中精神,點(diǎn)燃青春激情”。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,一旦激起了學(xué)生的激情與斗志,接下來所有的工作就會(huì)迎刃而解!敖逃皇枪噍,而是點(diǎn)燃火焰”我認(rèn)為這句話說到了點(diǎn)子上。

      二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營(yíng)造的好。在該校,任何一個(gè)位置,不管你是低頭或抬頭,都會(huì)看到文化氣息,和激勵(lì)自己斗志的話,這樣的文化氛圍在一個(gè)高中做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。在衡水二中,有精細(xì)而嚴(yán)格的管理,有濃濃的文化氣息,學(xué)生每天看到的是自己的夢(mèng)想“名校林”,走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵(lì)自己奮斗的.話語,每天還要高聲喊出自己的誓言與自信,在這樣“激情燃燒的歲月”中,三年過去了,木頭也會(huì)發(fā)芽的,更何況是大活人。我們?nèi)鄙俚木褪沁@種不知道累不怕苦的戰(zhàn)斗激情。

      二中在教學(xué)方面給我的印象也是很深的,他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”,他們有自己的課堂教學(xué)模式“四個(gè)5”即連續(xù)講不超過5分鐘,最后5分鐘留給學(xué)生,說5句鼓勵(lì)性的話語,提5個(gè)有價(jià)值的問題。這對(duì)于我們提出自己的教育教學(xué)理念,和有我們自己的課堂教學(xué)模式提供有意義的借鑒。他們有:“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”高效四環(huán)節(jié)策略。他們有:“全體學(xué)生全程投入,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、參與教學(xué)過程”的“兩全三動(dòng)一參與”策略。他們有:“五備三有一檢查”的備課制。他們有:“三動(dòng)”高效課堂。他們有:“五有五必須”的作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度,有效的規(guī)范了教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。

      通過對(duì)衡水二中視頻的學(xué)習(xí),我認(rèn)為向衡水二中學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們那種拼搏奉獻(xiàn)的精神。就讓我們每一個(gè)阜中人從本職工作出發(fā),踏踏實(shí)實(shí)的上好自己的課,管好自己的班,做好自己的事。那么我們阜寧中學(xué)一定會(huì)更加美好。

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