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    能力提升培訓(xùn)心得體會

    時間:2024-09-12 15:13:15 心得體會 我要投稿

    【優(yōu)】能力提升培訓(xùn)心得體會15篇

      在平日里,心中難免會有一些新的想法,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編精心整理的能力提升培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。

    【優(yōu)】能力提升培訓(xùn)心得體會15篇

    能力提升培訓(xùn)心得體會1

      為期兩周的干部綜合治理能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,本次培訓(xùn)規(guī)格高、規(guī)模大、精神深刻、意義深遠,是一次理論武裝的補鈣壯骨,實踐能力的加油充電,工作作風(fēng)的淬火歷練。感謝學(xué)校黨委的決策部署,感謝組織部、宣傳部的周密組織,感謝各位專家的悉心指導(dǎo)。

      通過培訓(xùn),我們將緊跟時代抓學(xué)習(xí),堅定信念講政治,鑄魂育人強師德,立德樹人培英才。我們更要把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到胸懷站位、恪守忠誠中;體現(xiàn)到學(xué)以致用、融會貫通上;體現(xiàn)到擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、增長才干中;體現(xiàn)到行穩(wěn)致遠、精準謀劃上。

      學(xué)思踐悟,知行合一。結(jié)合學(xué)院具體情況,聚焦學(xué)院長遠發(fā)展,接下來從“一核兩翼三助推,培養(yǎng)地方性應(yīng)用型人才”來匯報物理與信息工程學(xué)院工作思路和具體舉措。

      “一核”:以立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的地方性應(yīng)用型人才為核心。

      “兩翼”:師范、工科兩翼發(fā)展,同向并行。立足滄州,面向河北,輻射京津,力爭把我院打造成為物理教師的.搖籃和信通人才的基地。

      針對物理學(xué)、科學(xué)教育兩個師范專業(yè),彰顯師范特色、強化能力培養(yǎng),突出一個“師”字。圍繞這一目標,我院將開展“四個1”活動,即啟動1項師范認證行動計劃、構(gòu)建1套分級分類教師素質(zhì)養(yǎng)成體系、打造1項師范生專業(yè)技能提升品牌活動、共建1門校校聯(lián)合培養(yǎng)實訓(xùn)課程,力爭實現(xiàn)物理學(xué)專業(yè)通過師范二級認證的突破。

      針對通信工程、信息工程兩個工科專業(yè),以河北省一流專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作教育重點共建專業(yè)建設(shè)為契機,對接滄州市“三三三四六五”發(fā)展戰(zhàn)略五大引擎之中的“電子信息及應(yīng)用”,形成“知識+素養(yǎng)+能力”三位一體的人才培養(yǎng)模式。深化產(chǎn)教融合,產(chǎn)學(xué)一體,突出一個“用”字。加強與中國電信、華為中興、藍盾安全、河北通建的深度合作,實施“卓越工程師班”聯(lián)合培養(yǎng)計劃和“12345”產(chǎn)教融合工程,即以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為1條主線,設(shè)置2個專業(yè)方向,培養(yǎng)學(xué)生3種能力,從4方面提升學(xué)生綜合素質(zhì),與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、共同建設(shè)專業(yè)核心課程、共同承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)、共同建設(shè)雙師型師資隊伍、共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計5項校企共建措施,推進工科專業(yè)建設(shè)。力爭實現(xiàn)與華為云計算大數(shù)據(jù)中心、中興教育聯(lián)合成立信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的突破。

      “三助推”:一、固本強基,發(fā)揮河北省首批雙帶頭人工作室作用,打造高素質(zhì)師資隊伍�;趦梢戆l(fā)展,打通教師專業(yè)限制壁壘,整合教學(xué)團隊,組建基礎(chǔ)教研室,充分發(fā)揮雙帶頭人樣板田、示范區(qū)作用,推行“黨建+”模式,即“黨建+教研”“黨建+科研”“黨建+育人”,按下教師教書育人能力提升的快捷鍵。立足當(dāng)前,著眼長遠,創(chuàng)新師資隊伍素質(zhì)提升長效機制,將省雙帶頭人工作室打造成培養(yǎng)優(yōu)秀師資的高地、涵養(yǎng)精神文明的濕地、提升教育質(zhì)量的金地。

      二、教學(xué)改革,積極推進課程思政、創(chuàng)建特色課堂、加強一流課程建設(shè)。開展1次“課程思政之我見”學(xué)習(xí)討論活動、邀請馬院的老師進行1次專題輔導(dǎo)、開展1次“課程思政”教學(xué)設(shè)計活動、舉辦2次課程思政講課、說課大賽、培育3門思政功能明顯的示范專業(yè)課程,推動“課程教學(xué)”向“課程思政”轉(zhuǎn)化、“專業(yè)教育”向“專業(yè)育人”轉(zhuǎn)化,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升育人成效。

      三、五育并舉,三全育人,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅持學(xué)生綜合測評,促進德智體美勞全面發(fā)展;堅持改革創(chuàng)新,實施“學(xué)習(xí)革命521行動計劃”;堅持底線思維,落實“學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)預(yù)警”機制;堅持問題導(dǎo)向,對學(xué)困生進行“精準幫扶1+1”計劃,幫助學(xué)生建立誠信檔案,設(shè)計“成績銀行”、獲獎明細、加分超市、負面清單等,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)上的明白人,把立德樹人落地落實。

      “一核”立根本、“兩翼”同發(fā)展、“三方”須聯(lián)動,合力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的地方性應(yīng)用型人才。

      解放思想、更新觀念、理論入骨深;提升能力,綜合治理,實踐育人才。相信以綜合治理能力提升年為契機,學(xué)校必將有大發(fā)展、快發(fā)展;學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量也會有新提高、新成效!

    能力提升培訓(xùn)心得體會2

      我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)教師,非常感謝福建州教育部門給予我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。在這次培訓(xùn)中,我有幸得到了名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指導(dǎo),深感榮幸。我從事教育工作已經(jīng)很長時間了,對于教育技術(shù)也有一定的了解。然而,在實際教學(xué)中,我常常遇到各種困惑和挑戰(zhàn)。正好這次培訓(xùn)給了我一個很好的學(xué)習(xí)機會,雖然只有短短五天的時間,但我過得非常充實,收獲頗豐。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,并意識到了運用信息技術(shù)來支持教學(xué)創(chuàng)新的重要性。因此,我對這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗感到非常滿意,也對現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力有了更深的感悟。非常感謝教育部門的關(guān)心和支持,讓我有機會不斷提升自己的教育技能,為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

      “信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是針對教育者的教育技術(shù)能力進行提升,與我們?nèi)粘5慕虒W(xué)工作緊密相關(guān),具有很高的實用性。通過創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案、規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動,該工程幫助我們梳理教學(xué)思路,整合各類資源,并更好地理解信息技術(shù)與課程整合的重要性,為將來能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于具體教學(xué)工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。同時,在經(jīng)過老師的有效指導(dǎo)后,我們進一步認識到信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,并了解了優(yōu)化信息技術(shù)與課程整合的方法。

      各位專家,各位同仁的一堂堂授課,雖然略感生澀,卻使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:

      1、我了解到了教育技術(shù)這個新興領(lǐng)域。當(dāng)代教育技術(shù)首先關(guān)注以科學(xué)的態(tài)度來研究教學(xué)過程的各個層面,運用系統(tǒng)方法來分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,致力于發(fā)揮整體教學(xué)系統(tǒng)的功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得最佳的教學(xué)效果。

      2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后 評價 、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

      3、在這段學(xué)習(xí)中,我作為一名學(xué)生,對于新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境有了深刻的領(lǐng)悟。在課堂上,我親身感受到了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的重要性,并將其與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式進行了對比。我意識到,合理利用周圍的教育媒體可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并促進他們更好地參與學(xué)習(xí)過程。通過這次學(xué)習(xí),我開始思考如何更好地運用身邊的.教育資源來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

      4、我糾正了一些有偏見的想法。以前每當(dāng)我們呼吁更新教育教學(xué)方法時,總是以條件有限為借口�,F(xiàn)在我更明確地認識到,除了利用信息技術(shù)外,只要我們合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),傳統(tǒng)媒體同樣可以實現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

      總之,我將來的工作崗位上,一定會堅持扎實努力地工作,不斷學(xué)習(xí),將所學(xué)和掌握的信息技術(shù)知識與能力應(yīng)用到教研和教改工作中,成為一名為學(xué)生、學(xué)校和社會負責(zé)任的優(yōu)秀教師。我會持續(xù)學(xué)習(xí)各種與信息技術(shù)相關(guān)的知識,提升自己的應(yīng)用能力,并且保持持之以恒的努力,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需的高級信息技能人才!

    能力提升培訓(xùn)心得體會3

      五天的培訓(xùn),我學(xué)到了先進,也找到了自身的不足。

      通過學(xué)習(xí),我切實地感覺到了自身的`提高,在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動,感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準,業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性,增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。

    能力提升培訓(xùn)心得體會4

      自主管理是企業(yè)管理方式的最高境界,理應(yīng)成為我們的追求目標,盡管我們都在以各種方式推進這項工作,但從公司目前的管理情況來看,在認識上和落實上還各有不同,堅持以人為本、人為核心應(yīng)該是我們的中心,因為所有的工作都是靠人來完成的。通過三天的學(xué)習(xí)和提高,自己對自主管理也有了全新的認識和理解,作為生產(chǎn)計劃科科長,結(jié)合自己所在的部門,怎么做好下一步的生產(chǎn)管理工作,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

      一、培養(yǎng)員工對本崗位的認同感

      認同感就是員工在長期從事某種職業(yè)活動過程中,努力做好本職工作,達成組織目標的心理基礎(chǔ),所以,在日常管理中,一方面要讓員工對本崗位的工作內(nèi)容、要求、重要性、目的有一個明確的認識,要使員工對自己的崗位從內(nèi)心認可,認識到本崗位的重要性,認識到自己在本崗位對生產(chǎn)上的貢獻,把對生產(chǎn)的貢獻作為激勵員工不斷努力的動力;另一方面要充分使員工認識到工作興趣是不斷創(chuàng)新的動力,在安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)員工在本職崗位上的工作興趣,才會使員工在本崗位工作過程中有一種心情愉悅的感覺,而不是一種精神負擔(dān),為員工更好履行安全職責(zé)提供精神支持,更好地發(fā)揮員工在本職崗位的主動性和創(chuàng)造性。

      二、培養(yǎng)員工對本崗位的安全感

      安全感是人類生來具有的一種需要,煤礦供電是一種高壓力行業(yè),這是自有煤礦開采以來工作性質(zhì)所決定的,這種根深蒂固的觀念對參與煤礦供電的員工形成一種本質(zhì)的'思想影響,如何使員工樹立煤礦供電事故可以避免、事故可以做到可防可控的理念,特別是生產(chǎn)管理人員,要改變固有觀念認識,讓大家認識到自己的思想直接影響到生產(chǎn)系統(tǒng)的安全性,各個生產(chǎn)崗位的安全包括了人、機、物、環(huán)四個方面,它需要在日常管理中,通過生產(chǎn)的科學(xué)管理讓員工對本崗位設(shè)備的安全性能、所使用工具的安全操作、環(huán)境的安全系數(shù)必須有一個清楚的了解和掌握,讓員工在上崗前從心理角度有高度的安全感,在安全感的支持下,員工才有信心在本崗位上積極履行安全職責(zé),規(guī)范操作,促進安全生產(chǎn),確保礦區(qū)電網(wǎng)安全可靠穩(wěn)定運行。

      三、培養(yǎng)員工對本崗位的責(zé)任感

      責(zé)任感是一個人對自己的所作所為負責(zé),是對公司承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度,有責(zé)任感的員工大多能夠處理好份內(nèi)與份外的工作,主動解決問題,有人監(jiān)督與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任,對于煤礦供電而言,安全責(zé)任重于泰山,每名員工所在的崗位都事關(guān)礦井的安全生產(chǎn),這也是我們在日常管理中一直重視的責(zé)任意識,在培養(yǎng)員工責(zé)任意識方面應(yīng)抓好三個方面工作:一是作為管理者必須身體力行起到模范作用,行為教育最好的方式就是管理者身體力行,特別是生產(chǎn)計劃科的每一名同志都直接參與到各個生產(chǎn)環(huán)節(jié),因此,在做每一件事情之前,每個人都要目標明確、注重細節(jié)、盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé),為基層車間管理人員起到榜樣的作用,二是建立嚴格的工作流程,要保證員工盡職盡責(zé),就必須合理設(shè)計工作流程,從領(lǐng)取工作任務(wù)到完成任務(wù),都應(yīng)做出嚴格細致的規(guī)定,促使員工做到有章可循、有的放矢。三是建立完善的監(jiān)督制度,員工能否按照工作流程安全地完成工作任務(wù),就需要建立和完善生產(chǎn)監(jiān)督制度,形成相互監(jiān)督、通力配合的監(jiān)督機制,共同促進員工在崗位上自覺履行安全職責(zé)的意識。

      四、培養(yǎng)員工對本崗位的成就感

      成就感是指一個人做完一件事情或者做一件事情時,為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。成就不一定是實現(xiàn)大目標帶來的良好感覺,有時小目標得以實現(xiàn),同樣會有成就感。對于生產(chǎn)計劃科而言,每一名崗位工在自己的崗位上憑借一技之長做出不同的貢獻,而對于所做貢獻的肯定,都是我們生產(chǎn)計劃科的無形財富。我們生產(chǎn)管理者還應(yīng)通過各種方式增強基層車間員工的自信心和責(zé)任心,使員工認識自我,堅定信心,發(fā)揮潛能,更好地在本職崗位上發(fā)揮積極的作用。同時,員工薪酬也是體現(xiàn)員工在本崗位上取得成就的關(guān)鍵經(jīng)濟指標,大家來工作在體現(xiàn)自身價值的同時,也需要用經(jīng)濟價值來衡量,每個員工在崗位上的表現(xiàn)往往都以薪酬的考核作為結(jié)果。因此,生產(chǎn)薪酬的分配一定要堅持公平、公正、公開的原則,嚴格考核,做到獎罰分明、獎優(yōu)罰劣,杜絕濫獎濫罰,以免挫傷員工生產(chǎn)積極性。

      總之,培養(yǎng)生產(chǎn)崗位自主管理不僅需要員工個人努力,更重要的是還需要管理者堅持不懈的引導(dǎo),我個人也存在很多不足之處,今后將著重在計劃能力、組織能力、指揮能力、協(xié)調(diào)能力、控制能力上下功夫。在生產(chǎn)管理工作中充分發(fā)揮每個人的作用,達到人盡其才,知人善用,同時注重在團隊中工作,在團隊中成長,提升綜合能力,實現(xiàn)自主管理,推動公司安全生產(chǎn)。

    能力提升培訓(xùn)心得體會5

      淄博市淄川區(qū)某幼兒園馬園長謝謝張春光導(dǎo)師對我的存眷,我以前參加過很多幼兒教誨方面的培訓(xùn),學(xué)完后都很激動,可回來后過幾天就會回到曩昔,這次的“贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來后我以為我很清靜,但卻象您說的一樣,在我心里已種下一顆種子,我想它會逐步生根、發(fā)芽。在這兩天“贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)的時間里,首先謝謝張導(dǎo)您帶給我的心靈體驗,讓我記憶深刻的是當(dāng)好一個隊長不容易,當(dāng)好一個園長不容易,也讓我重新找到了我的樸拙,找到了我本身題目的泉源,一切都是由本身的頭腦決定的。而游戲過程恰恰反應(yīng)了一個人平常的狀態(tài)及為人處事,這話真的'是很對,現(xiàn)在想想在游戲中不正好是反應(yīng)了自己尋常的那種心態(tài)嗎,在游戲剛開始時,我比較沉默,但其實自己很想表達本身的想法,但又怕不對,所以體現(xiàn)出的只是緘默沉靜。真的是象極了尋常生存中的我,什么事其實都有本身的想法,往往是過去了才后悔實在我想的是對的,但是沒用了,事情已經(jīng)結(jié)束想什么做什么已經(jīng)無法轉(zhuǎn)變事變的了局。所以我現(xiàn)在明白,無論對與不對,主動說出自己的意見見解很緊張。努力不一定成功,放棄一定是失��!

      回想在游戲中,我有許多僥幸心理,也正體現(xiàn)了平常生活中的本身在處置懲罰題目上,也存在很大的僥幸心理,總覺得事變差不多就行,沒有本身辦事的原則,或有原則但是不那么剛強。其實不管別人怎么樣,我們始終要對峙本身的原則,做個能給別人帶來資助的人。這幾天返來不停忙,以是到如今才反思,兩天“贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)時間不長,但帶給我的倒是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往履歷有干系,我從小生長在一個爸爸媽媽總是打罵打斗的家庭里,記憶最深的是在我很小的時候她們打斗動了刀子,這么多年我一直處于一個擔(dān)心畏懼的狀態(tài),也想去改變,但是總是無能為力。其實現(xiàn)在想想,這些雖然是致使自己現(xiàn)在不自信且有點自悲的個體緣故原由,但其實還是自己的思維和心態(tài)沒有及時調(diào)整才致使本身會如許。

      結(jié)婚后在家庭中我一直以為我做的夠好了,所以平常都對老公義正辭嚴的,還總覺得老公對我不敷好,現(xiàn)在想想我做的不夠的地方也有很多多少,是啊一家人眼前要什么體面,平常就是跟老公爭的太多,要的太多,所以反而得到的太少。還有對待婆婆,我總以為對她也很好了,又不和她鬧見,又和她不打架,還給她買東西,但是想想她賜與我們的,我知道我對她還是不夠好!特別感謝婆婆,謝謝您!還有我的媽媽,雖然離的很近很少去看她,以后有時間我就會已往看看,陪您說說話。

      贏在教育卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)回來到幼兒園更加剛強了我的偏向,我做事不再遲疑,對任何事變都認真面臨,回來一個星期,幼兒園團體都提拔了。最主要從內(nèi)心真正了解到本身的題目,敢于正視自己,調(diào)整自己。我信賴不久的未來,我以及我們淄博市淄川區(qū)城二藝術(shù)幼兒園一定會成功的走1http://向未來!

    能力提升培訓(xùn)心得體會6

      這個暑期非常有幸參加商丘工學(xué)院20××年輔導(dǎo)員隊伍能力提升培訓(xùn),本次培訓(xùn)專題講座與實境教學(xué)并行,課題內(nèi)容豐富,形式多樣。在這為期7天的培訓(xùn)中,我的精神倍受洗禮、收獲知識更加豐富、學(xué)習(xí)能力也得到了提升,讓我明白了不斷充電和開拓學(xué)習(xí)視野的重要意義。不斷的學(xué)習(xí)能夠有效提升工作效率,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更加認識和把握輔導(dǎo)員九大職責(zé)的重要內(nèi)容,認識到輔導(dǎo)在學(xué)生管理工作的責(zé)任和使命,以及今后輔導(dǎo)員本身的個人特色和職業(yè)規(guī)劃,我從以下幾點談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。

      一、回歸初心,充分認識輔導(dǎo)員工作職責(zé)的重要內(nèi)容

      輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的組織者、實施者和指導(dǎo)者,是學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。解老師“學(xué)生管理規(guī)定之依法做好學(xué)生管理工作”、沈老師的工作沙龍“嚴愛相濟潤己澤人——輔導(dǎo)員工作案例”、萬老師的“內(nèi)強素質(zhì)外塑形象——高校教師職場禮儀”、高老師的“輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對與網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)”、沈老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能力提升”、劉老師的“高校校園學(xué)生危機事件處理能力提升”、韓老師的“挑戰(zhàn)的青春——‘挑戰(zhàn)杯’賽事專題輔導(dǎo)”、周老師的“轉(zhuǎn)危為機——高校學(xué)生心理危機事件中的溝通”,共計七個專題講座和一個工作沙龍,使我清晰認識到輔導(dǎo)員九大職責(zé)中更為細致的要點。在做好日常管理工作后,科學(xué)有效做好校園危機事件的應(yīng)對,無論是安全工作,還是心理健康教育工作,做到對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛,做到程序?qū)土鞒倘�;在做好學(xué)生教育引導(dǎo)和價值引領(lǐng)下,做好積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),以技能大賽為基礎(chǔ),引導(dǎo)好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo);在校園文化形象中,塑造有禮貌、懂感恩、事先行的新時代輔導(dǎo)員。

      二、審視自我,做好輔導(dǎo)員工作中的'點和面

      輔導(dǎo)員工作經(jīng)常深入學(xué)生一線,在學(xué)生工作中如何做到“細節(jié)”和“全面”,解老師以“學(xué)生管理規(guī)定之依法做好學(xué)生管理工作”為主題,對學(xué)生管理規(guī)定的內(nèi)容進行細節(jié)解讀,比如學(xué)生違紀、學(xué)生學(xué)籍辦理、學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警、心理問題學(xué)生等多方面手續(xù)辦理,讓我思考是否做的全面,是否所有細節(jié)都一一思考到位。沈老師的工作沙龍“嚴愛相濟潤己澤人——輔導(dǎo)員工作案例”,沈老師講述較多的輔導(dǎo)員日常工作的案例,從多個角度出發(fā),深入思考輔導(dǎo)員在眾多案例中的定位,是否在案例中發(fā)揮好輔導(dǎo)員的“引”和“導(dǎo)”,在學(xué)生突發(fā)事件中如何有效做好預(yù)防工作,有效的預(yù)防工作能避免許多突發(fā)輿情問題。在以后學(xué)生工作中,要進一步加強“安全四六”級匯報制度、多深入了解學(xué)生,第一時間介入學(xué)生突發(fā)事件,科學(xué)有效做到預(yù)防工作。學(xué)習(xí)和反思是學(xué)生工作中的兩大重要抓手,勤于學(xué)習(xí),勤于反思,只有將學(xué)生工作中的點和面有效結(jié)合起來,就能夠科學(xué)有效預(yù)防工作中的缺點和不足,才能更好的發(fā)揮輔導(dǎo)員的“引”和“導(dǎo)”。

      三、能力提升,積極打造輔導(dǎo)員個人的“VIP”

      輔導(dǎo)員有著敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)和為人師表的職責(zé)守則,在堅守初心和使命時,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,而在學(xué)生工作中,需要敬業(yè)愛生、育人為本和終身學(xué)習(xí),示范身先行,以一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員教育引導(dǎo)學(xué)生。首先,關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生健康生活的知心朋友,為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、宿舍問題等解答疑惑,做學(xué)生工作的知心人;其次,教育引導(dǎo)學(xué)生,鍛煉學(xué)生實踐能力,引領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等,使學(xué)生達到理論與實踐并行,提升綜合素質(zhì),做學(xué)生工作的熱心人;樹立個人形象特點,積極參加學(xué)生工作中的各種比賽,以實踐示范引領(lǐng)學(xué)生,在生活中樹立個人形象特點,做學(xué)生工作的引導(dǎo)人。爭取做一個有溫度、有熱度、有風(fēng)度、有寬度、有亮度的輔導(dǎo)員。

    能力提升培訓(xùn)心得體會7

      金秋十月,剛踏上教育工作的我懷著激動、興奮的心情在教研室xx老師的帶領(lǐng)下,參加了由xx市教育局和xx市教師發(fā)展中心舉辦的鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)。我們聆聽了xx省特級教師、優(yōu)秀教研員、獲得首屆全國中小學(xué)語文教師寫作教學(xué)說課大賽一等獎的x老師和xx省中小學(xué)青年教師教學(xué)大賽一等獎獲得者的x老師的精彩講座,兩位老師分別從“尋找適合兒童的詞語教學(xué)——統(tǒng)編教材詞語教學(xué)重點解析及建議”、“踏上快樂表達之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”、“統(tǒng)編小學(xué)語文閱讀策略單元——重點解析與教學(xué)建議”、“于對比中了解在得法中深入——例談統(tǒng)編教材小學(xué)語文古詩文教學(xué)”、“基于深度學(xué)習(xí)的‘深度教學(xué)’”、“指向語文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂”為我們打開了統(tǒng)編教材教學(xué)的另一扇大門。真可謂“聽君一席話,勝讀十年書。”兩位專家的精彩講座,有如撥云見日,使得我頓然領(lǐng)悟,為我指明了方向。“尋找適合兒童的字詞教學(xué)”這是我們本次培訓(xùn)中的第一堂課。

      xx老師對于字詞教學(xué)現(xiàn)狀進行了透視及重點解析,并依據(jù)具體課例為我們展示了多種多樣的字詞教學(xué)方式,提出了適合兒童的識字教學(xué)策略。她說,識字教學(xué)應(yīng)凸顯文化內(nèi)涵與教育意義;她講到,識字的.方式要更多元化,要把識字變成一種鮮明的、激動人心的情景,里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候,讀與寫的過程才能輕松。她建議,字義教學(xué)要活,字形教學(xué)要清,音融于形義。原來識字教學(xué)這樣有趣,三字文識字,韻語識字,看圖識字,對對子識字,字理識字,編兒歌……我們教什么,怎么教,我仿佛是那個初進大觀園的劉姥姥,x老師的講解真是讓我大開眼界!x老師還為我們講解了“基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)”。語文教學(xué)應(yīng)致力于提升學(xué)生的生命質(zhì)量。建構(gòu)語文教學(xué)的內(nèi)容、方法、過程,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)語文、用語文的過程中,對生命的認識、理解、體驗,以生命哲學(xué)的思想指導(dǎo)語文教學(xué),激勵人的主體意識和創(chuàng)新精神。x老師的講解讓我明白:語文不僅僅是用來學(xué)的,而是讓學(xué)生認識、理解、體驗生命和萬物的美,更是讓學(xué)生形成自己內(nèi)心深處的美并應(yīng)用于生活實踐中來創(chuàng)造美的學(xué)科。

      x老師講解的“踏上快樂表達之旅——例談統(tǒng)編教材寫話、習(xí)作教學(xué)”從中低段習(xí)作教學(xué)入手,通過一個個生動有趣的課例,讓我們明白只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態(tài)下,才會煥發(fā)出忘我的探索精神,實現(xiàn)知識的超越和理性的升華。才能讓學(xué)生寫出來的文章,有生活氣息,有真情實感。x老師的講座“于對比中了解,在得法中深入”為古詩文教學(xué)指明了方向,使古詩文更生動活潑地走進小學(xué)生的心田,讓學(xué)生在輕松快樂中完成古詩詞的學(xué)習(xí),提高語文素養(yǎng)。莫老師用具體的片斷教學(xué)《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的教育理念:課堂是學(xué)生的,要把課堂還給孩子,把時間還給孩子,把實踐還給孩子,把感悟留給孩子!

      通過三天的學(xué)習(xí),我們看到了兩位專家深邃的思想,扎實的功底,也意識到了自己在教學(xué)上還有廣闊的進步空間。雖然學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束,但在今后的教學(xué)之路上,我依然會帶著求知若渴的態(tài)度,去要求自己、提升自己、成就自己。感恩名師,感恩成長,感恩能有這樣的學(xué)習(xí)機會!今天的學(xué)習(xí)只是起點,“教無定法,貴在得法”希望我能,于得法中深入,做一個不忘初心的語文人!

    能力提升培訓(xùn)心得體會8

      我是一名小學(xué)教師,很慶幸自己有機會參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會,雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

      通過聆聽專家們的講座,我發(fā)現(xiàn)自己對很多軟件都還停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上。阮博士的“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)改革、在線課程設(shè)計與實現(xiàn)”讓我了解了什么是微課,什么是翻轉(zhuǎn)課堂,以及掌握了錄屏類微課的設(shè)計與制作的方法;陳教授的“Office20xx--ppt制作”讓我了解到新版的Office20xx的`一些新技能,深刻了我對PPT制作藝術(shù)思維處理的方法;黃教授的“優(yōu)秀微課的開發(fā)與制作”,通過介紹微課制作的開發(fā)流程及設(shè)備、微課中媒體資源的呈現(xiàn)方式與整合技巧、微課開發(fā)相關(guān)的APP三個方面的微課知識,給出了微課開發(fā)中文字、圖表、圖片、色彩、布局、動畫等媒體的七點建議,也是受益匪淺。

    能力提升培訓(xùn)心得體會9

      企業(yè)管理是一門實用性很強的學(xué)科,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我也了解到現(xiàn)在企業(yè)管理的一些知識。要促進企業(yè)的發(fā)展首先要有一個好的管理團隊,好的管理能力,提高企業(yè)的競爭能力和發(fā)展能力。學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義,為今后工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。

      通過學(xué)習(xí)管理學(xué),我初步認識了許多管理學(xué)知識:

      一、企業(yè)概述:

      所謂企業(yè)是指從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)性活動的獨立核算經(jīng)濟單位。

      二、管理概述:

      管理是社會組織中,為了實現(xiàn)預(yù)期的目標,以人為中心進行的協(xié)調(diào)活動。

      三、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則:

      權(quán)責(zé)一致原則,精干高效原則,分工協(xié)作原則。

      四、戰(zhàn)略管理的概念與特點:

      戰(zhàn)略分析,戰(zhàn)略選擇,戰(zhàn)略實施,戰(zhàn)略聯(lián)盟。

      五、人力資源開發(fā)與管理:

      人力資源的概念與特點,企業(yè)人力資源開發(fā)的含義,目標和內(nèi)容,企業(yè)人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃,員工招聘與錄用,績效考評。

      六、財務(wù)管理:

      財務(wù)管理的含義,財務(wù)管理的內(nèi)容,資金的時間價值,籌資管理,投資管理。

      七、現(xiàn)代企業(yè)物流管理:

      企業(yè)物流管理概述,倉儲管理,配送管理,供應(yīng)鏈管理。

      八、生產(chǎn)與作業(yè)管理:

      生產(chǎn)與生產(chǎn)管理的概念,生產(chǎn)類型,選址決策與設(shè)施布置,生產(chǎn)計劃的體系結(jié)構(gòu)與指標,設(shè)備維修與管理,先進生產(chǎn)系統(tǒng)。

      通過這個課程,我想:無論是企業(yè)還是個人,一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向,從而能達到事半功倍的效果。一個學(xué)期的管理學(xué)帶給我很多心得體會,我也將會應(yīng)用于今后的實踐中,取得更多的'收獲。我希望能在今后自己有機會創(chuàng)業(yè)時好好的去利用這次積累到的一切知識。

      老師幽默的講課總是會讓教室充滿笑聲。這是我讀大學(xué)以來最有價值最精彩的一堂課,我想在很長的一段時間里我都會去思考,去回憶這一個課程。因為老師帶給我們的不僅僅是一次簡單的課程教學(xué),而是一次思想的蛻變,同時也讓我們領(lǐng)略到了他的那份灑脫,在教我們?nèi)绾握_工作學(xué)習(xí)的同時,他還教會我們要好好享受生活,也正是他的那種積極的生活態(tài)度,才使得他更充滿人格的魅力,也給我們每一位學(xué)生留下了更深的印象。

    能力提升培訓(xùn)心得體會10

      20xx年7月25日,我參加了這次培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝老師的講座。

      兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下,我的思想受到了極大的震撼:作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,我們平時思考的太少了!平常我們在學(xué)校中,考慮的都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感想需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。

      通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,不斷反思與梳理自己,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      通過學(xué)習(xí),使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識,獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,版式多樣、風(fēng)格活潑,色彩明麗,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標,明白把握教材編排的特點,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

      總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,體會到作為教師,要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

      我透過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)體會:

      幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,透過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,促進幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力。為今后成長打下堅實的基礎(chǔ)。其次,幼兒園的教育資料是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的資料相互滲透,從不一樣的角度促進幼兒情感,態(tài)度,潛質(zhì),知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實際狀況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí),我深深的體會到,幼兒教育務(wù)必堅持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。因此,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,透過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。

    能力提升培訓(xùn)心得體會11

      教育貴于熏習(xí),風(fēng)氣賴于浸染。為期五天的學(xué)習(xí),從社區(qū)教育的誕生、發(fā)展、概念、xx市社區(qū)教育現(xiàn)狀及優(yōu)秀案例的分享、現(xiàn)場觀摩等多方面介紹了社區(qū)教育,讓我們更直觀、更全面地去了解社區(qū)教育,為將來的工作開展打下了堅實的基礎(chǔ);同時,通過心理調(diào)適和陽明文化的學(xué)習(xí),讓我們在工作中能更好地去調(diào)節(jié)自己的情緒,以更好的工作狀態(tài)投入到社區(qū)教育工作中。

      以夢為馬未下鞍,逐夢前行再奮蹄。在接下來的'工作中,我將會把在本次所學(xué)、所思、所悟運用到接下來的街道的社區(qū)教育工作中,加強宣傳力度、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整合各方資源、樹立社區(qū)教育典型榜樣,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提升自我、反省自我、完善自我,做到社區(qū)教育與時俱進,發(fā)展前行。

    能力提升培訓(xùn)心得體會12

      我有幸參加了公司組織的在西南交大峨眉校區(qū)舉辦的管理干部綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),短短的兩天學(xué)習(xí)時間,高濃度大劑量的前沿知識和先進理念的攝入,如同旱地里下了一場及時雨,讓我收獲普多,受益匪淺。尤其是作為一名企業(yè)的`基層干部,一邊面臨著高速公路的飛速發(fā)展,一邊面臨著發(fā)展給公路養(yǎng)護工作帶來的困惑和挑戰(zhàn),帶著諸多問題和困惑來到這里,自是對這次綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)格外珍惜。

      通過這次學(xué)習(xí),個人綜合素質(zhì)和能力有了很大的提升,開拓了視野,更新了思維和理念,對今后的工作和實踐都有著深遠的指導(dǎo)意義。

      通過這次學(xué)習(xí),我有幾點心得體會如下:

      一、理論知識得到了更新。通過這次學(xué)習(xí),使我懂得了自身要強大,要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,用最新的知識來武裝自己的頭腦。

      二、開闊了視野。通過這次學(xué)習(xí),讓我們開闊了視野,知道了很多以前在單位上不知道的新東西、新知識,懂得了企業(yè)要發(fā)展離不開我們每一位員工的團結(jié)協(xié)作、共同努力,要做到這一點就必須要走出去多看看、多思考,研究外面的新東西、好的經(jīng)驗。

      三、工作方法得到了改進,工作效率得到了提高。通過這次學(xué)習(xí),讓我們更新了思維和理念,對原來按部就班的思維和工作方法進行了反思和總結(jié),提高了工作效率。

    能力提升培訓(xùn)心得體會13

      通過這次培訓(xùn),我在教育教學(xué)各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。

      這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、office辦公軟件的實際操作應(yīng)用、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、微課的制作和應(yīng)用、如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧、信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這次的培訓(xùn),我深深的體會到:

      一、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

      信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

      二、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

      隨著社會,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,就很難在激烈競爭的`社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

      三、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

      迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

      通過培訓(xùn),使我掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

      通過培訓(xùn),使我具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理的能力。

      總之,在未來的工作中,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的合格教師。

    能力提升培訓(xùn)心得體會14

      這次學(xué)習(xí)使我對基層黨組織建設(shè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更深的理解和認識,既宏觀了解黨組織建設(shè)的概況,又縱向?qū)W習(xí)了黨的發(fā)展史,既從戰(zhàn)略高度了解鄉(xiāng)村振興的.重要性,又為鄉(xiāng)村振興推進過程中的問題提供現(xiàn)實指導(dǎo),開闊了我們的視野,增強了為民服務(wù)的理念,進一步提升了干事創(chuàng)業(yè)的能力。目前花元村根據(jù)規(guī)劃已確立“三場一園一帶”的發(fā)展目標,圍繞做實做優(yōu)做強這些目標。做為花元村主要負責(zé)同志,我將直面現(xiàn)實,全力抓好下面六件事:一是繼續(xù)加大力度抓班子作風(fēng)建設(shè),抓好問題整改和人才儲備,干部作風(fēng)優(yōu),責(zé)任意識就強,就會積極主動作為。這方面我將以身作則,同時更加團結(jié)帶班子。團結(jié)就是力量,將班子擰成一股繩,人才儲備關(guān)系花元振興的大事,人才興,花元興。二是繼續(xù)通過自治、法治走上德治、善治之路,以黨建+N為抓手,充分發(fā)揮法官工作室、法律顧問、黨員、五老、鄉(xiāng)賢等在民事調(diào)解、社會治理方面的引領(lǐng)作用,多元化預(yù)防化解矛盾糾紛。形成系統(tǒng)完備、規(guī)范有序、運轉(zhuǎn)高效的基層治理體系。繼續(xù)改善花元的政治生態(tài),創(chuàng)建和諧花元和省級民主法治示范村。三是圍繞“三場一園一帶”主題,結(jié)合書記項目大力發(fā)展農(nóng)業(yè)品牌經(jīng)濟,做實落細各項舉措,踐行“兩強一增”行動要求,促進花元村由農(nóng)業(yè)大村向農(nóng)業(yè)強村、品牌村轉(zhuǎn)型。四是繼續(xù)加大生態(tài)文明建設(shè)投入,鞏固南嶺市級美麗鄉(xiāng)村、袁老屋省級美麗鄉(xiāng)村中心村成果,同時向周邊村民組及整村推進環(huán)境安全工作。五是加大力度促進文化振興,促非遺發(fā)展傳承,為申報國家級非遺打基礎(chǔ),并藉此聚民心、匯民智、集民力,使花元在鄉(xiāng)村振興道路上走出堅定步伐,我們有信心、決心,“以花元之干贏得羅嶺之贊”。六是精心準備認真謀劃,切實提前做好后期的民生和產(chǎn)業(yè)項目謀劃。

    能力提升培訓(xùn)心得體會15

      科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中心的現(xiàn)代技術(shù),越來越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的深化,對教師的要求也在提高,只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作需求,教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是信息社會對人才的基本要求,也是提高綜合國力的重要組成部分,對現(xiàn)代教師來說,利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多媒體教育是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育訓(xùn)練給我?guī)砹伺c現(xiàn)代技術(shù)接觸的'機會。

      通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

      1、通過培訓(xùn),結(jié)合了老師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示、教學(xué)設(shè)計、個人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氛圍。沒有大而空的理論。師生平等,讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學(xué)生的角度,設(shè)計自己的課程,大大彌補了我計算機知識的缺陷。

      2、通過培訓(xùn)讓我收獲最大的是更新教學(xué)觀念。

      訓(xùn)練前對計算機、信息技術(shù)、計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當(dāng)模糊,通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)計算機只是處理信息的工具。課程的關(guān)鍵在于幫助和培養(yǎng)學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課,信息技術(shù)教師必須有清晰的認識。

      3、相互幫助,合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們可以積極交流學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等,認真切磋容、資源等。

      訓(xùn)練后的計劃:

      1、將這次訓(xùn)練所學(xué)到的知識應(yīng)用于日常教育教育工作,以取得更好的教育效果為目標。

      2、為了鞏固和擴大訓(xùn)練成果,我將做好校本訓(xùn)練,讓更多的教師掌握信息技術(shù),充分利用。

      3、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教學(xué)理論,新的教學(xué)模式,努力塑造自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

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