榜樣的力量心得體會精華15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的榜樣的力量心得體會，希望能夠幫助到大家。
榜樣的力量心得體會1
觀看《榜樣》電視節(jié)目后，我思想感情的潮水在放縱奔流著，我想作為一名共產(chǎn)黨員，一定要牢記黨史，不忘初心，堅定理想信念，時刻保持一個共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性，增強作為一名共產(chǎn)黨員的使命感和責(zé)任感，做好表率，甘當公仆。不忘初心，不斷加強黨性意識，努力向榜樣學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)的模范。偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，我認為只要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，再怎么付出也是甜的。也就不會患得患失。國之所需就是我們心之所向�？赐辍栋駱印饭�(jié)目，我深深的被打動，就像節(jié)目所說，他們每一個人都是那么的平凡，但是他們每一個人心里都有不滅的`信念，他們每一個人的心里都住著這個時代最高貴的精神—不忘初心，繼續(xù)前進。其實就是我們右手握拳宣誓的時候，我們內(nèi)心的那份激昂與理想，我們的不悔和堅定。讓這些鏗鏘的話語把我們帶回到最初，也把我們帶向更遠。
榜樣的力量心得體會2
黃昌萍同志始終牢記初心和使命，貫徹踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，在自覺加強問題的研究、思考、解答中提升落實成效。堅持立足本職崗位，充分發(fā)揮先鋒模范作用，積極主動面對、解決員工最關(guān)心、關(guān)注的難題。先后在總工程師辦公室、辦公室（人力資源部）工作，經(jīng)歷多崗鍛煉，工作踏實，善于創(chuàng)新，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'一致好評。
在科研項目管理、職稱評審工作中，堅持從實際出發(fā)，辦實事、做好事、解難事，主動赴攀西分院開展職稱評審咨詢答疑工作；在干部人事工作中，不斷完善人事制度建設(shè)；積極解決好職工“急”“難”“愁”“盼”問題。
榜樣的力量心得體會3
這半年來，全校構(gòu)建了“敢于超越，勇爭第一”的校園文化精神；這半年來，全校制定了“關(guān)愛學(xué)生二十條措施”的以人為本理念；這半年來，一大批先進集體和模范典型，用他們的智慧和創(chuàng)造性勞動，為楊井中學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻。他們，是時代的產(chǎn)物、是—豐碑、是校園的脊梁、是事業(yè)發(fā)展的火車頭。
他們的榜樣力量是無窮的。正是他們鮮明的導(dǎo)向功能，把我們學(xué)校青年人的思想和行為引導(dǎo)到正確的方向，從而使我們的工作標準和要求達到期望的目標指數(shù)和理想的高度。而他們的鮮活性、生動性、親切性，具有極大的感染力和影響力。宣傳一個先進典型，就在我們?nèi)５慕處熋媲皹淞⒘艘幻婵晒⿲W(xué)習(xí)的旗幟；宣傳一個先進典型，就會有成千上萬個典型成長起來。同時他們強烈的激勵、示范功能可以讓我們楊中的師生受到強烈的心靈震撼和產(chǎn)生極大的共鳴。能夠成為我們在學(xué)習(xí)、工作及生活中的榜樣，獲得奮發(fā)向上、頑強拼搏的信心和力量，更加堅定實現(xiàn)宏偉目標的志向。
工作以來，一直有朋友問我，“你在教育系統(tǒng)工作有什么前途，你又能得到什么呢”。面對這樣一個反復(fù)被提及的問題，我一直在思考卻一直沒有答案，可如今，我想我是有答案的。在平凡的崗位做出不平凡的事，這不就是我所追求的嗎！詩人艾青曾說：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉�！笔堑�，我們都懷著詩人般的感情投身到教育這片熱土，用我們的真情打動顧客；用我們的實際行動感染顧客；用真心為他們著想、為他們排憂解難，任何艱難險阻都不畏懼。因為我們心中有堅定的信念，因為我們深知從我們進入校園的那一天起，我們的青春都將與這片熱士緊緊相連。
我們年輕，富有激情；我們年輕，敢于創(chuàng)新；我們年輕，不怕失�。晃覀兡贻p，勇于挑戰(zhàn)；我們年輕，永不言棄。經(jīng)歷了，才懂得；經(jīng)歷了，才明白我們的期盼其實簡單。他們都可以做到的，為什么我們不能？他們可以幾十年如一日的在平凡的崗位上做著平凡的事業(yè)，為什么我們不能？他們，是先進典型，而如今我們卻一直站在他們的'肩膀上前進。這不是我們最應(yīng)該反省的嗎？學(xué)習(xí)他們，就是要學(xué)習(xí)堅持不懈的奉獻精神；學(xué)習(xí)他們，就是要學(xué)習(xí)一心為民、服務(wù)學(xué)生的宗旨意識；學(xué)習(xí)他們，就是要學(xué)習(xí)淡泊名利、清正廉潔、一心為民的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們，更是以精神為動力、以先進為榜樣，扎實做好本職工作。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。曾幾何時，我們莊嚴地舉起右手宣誓，從那一刻開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任。為了這份承諾和責(zé)任，讓我們在各自的崗位上勤奮工作，把平凡的工作做到最好，讓我們都來學(xué)習(xí)先進，爭作榜樣，影響和帶動更多的人加入“敢于超越，勇爭第一”的隊伍中，為楊井中學(xué)的發(fā)展添磚加瓦，讓我們青年人在校園的青春年華里譜寫輝煌燦爛的人生！
榜樣的力量心得體會4
屏幕前的榜樣事跡讓我熱淚盈眶。他們身體力行地詮釋著該如何去做一名合格的共產(chǎn)黨員。在榜樣的眼中，努力做好每一件小事，全心全意為人民服務(wù)，并不是一句口號，而是深深刻入共產(chǎn)黨人內(nèi)心深處的誓言和堅守。
其中最讓我感動的是邊境戍守的.團長祁發(fā)寶的典型事跡。在外軍公然違背與我方達成的共識，越過國境線發(fā)起挑釁時，團長祁發(fā)寶沒有退卻，與我軍邊防戰(zhàn)士與數(shù)倍于己的外軍展開殊死搏斗，誓死捍衛(wèi)我國領(lǐng)土。最終我方4名官兵犧牲，而團長祁發(fā)寶也深受重傷，幾經(jīng)轉(zhuǎn)院才將生命從死亡線上拉回。然而他醒來后第一句話問的就是：“國境線守住了嗎？戰(zhàn)士們受傷了嗎？”也許在團長祁發(fā)寶看來，他只是做好了一名邊防官兵該做的事，但對于普通人來說，又有誰能在遇到生命危險時不畏懼的？
人民的好教師張桂梅，克服重重困難創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中，為大山里的女孩子提供了接受教育的機會，改變了一代代山里女娃的命運。她把不可能的事變成了可能，把看似不能實現(xiàn)的夢想，通過努力實現(xiàn)了。每個人都擁有夢想，也應(yīng)該有實現(xiàn)夢想和為夢想努力的決心。
反觀自己，生活在安逸的社會中，在優(yōu)越的環(huán)境中工作，一不能丟了自己的夢想，二不能忘了黨員的初心使命。當下在北京冬殘奧會期間，保障冬奧設(shè)備安全穩(wěn)定是頭等大事。我定不負使命，甘于奉獻，沖鋒在工作一線，發(fā)揮“螺絲釘”精神。
榜樣的力量心得體會5
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁耄覀兠總�教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強烈的“向師性”
學(xué)生具有強烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點善舉，會使他們產(chǎn)生無比的崇敬;教師的一點瑕疵，會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長中的重要他人
無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出，
每個教師都有所不同，如教師準備教案
和課堂教學(xué)的方式;教師排遣失望、錯誤和恥辱的方式;教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對待學(xué)生公平，教師是否誠實以待;教師是否有耐心;教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的`手勢等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi)，并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特?庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會了怎樣與他人相處，怎樣在這個世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對道德準則逐漸形成認同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵的。兒童是目擊者，是一個時刻關(guān)注成人道德行為的目擊者。可以這樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個過程中，反映在教師對學(xué)生進行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認為，教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時候才會向老師敞開心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽取老師的見解，把老師所倡導(dǎo)的價值觀念、道德標準接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強的自主性、判斷力和個人責(zé)任感來付諸行動，“使每個人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個人身上的財富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者
當今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴大學(xué)生對他人或其他文化及價值觀的認識和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同生活。要學(xué)會認識自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實現(xiàn)共同目標而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實踐他所學(xué)的知識，參與對未來的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個問題的強烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進每個人在身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚及兒童獨立意識的增強，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當作是社會或父母的附屬品，沒有自己獨立的人格和個性價值，對父母和教師只有絕對服從的時代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的唯一標準，兒童的獨立意識增強，能動性、批判性增強，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對兒童產(chǎn)生實質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬丁?貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想。“我—你”關(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當確認教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨特的人格和平等身份與對方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對話互相發(fā)生作用，以達到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因為品格教育不同于其他方面的一個重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢，或憑自己的學(xué)識、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對學(xué)生品格的影響，確實給學(xué)生在各個方面起到榜樣的作用。顯然，這對教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到;要求學(xué)生不做的，教師必須堅決不做。如果“身教”做得好，有時無須進行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會自覺地收斂自己的不正當行為，口服心服地接受我們的教育，從而達到我們所期望達到的目的。
3.健全社會支持系統(tǒng)
政府通過培訓(xùn)部門對教師進行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達到社會期許。教師的品質(zhì)得到長足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機會，如與有經(jīng)驗的教師以及學(xué)科研究人員進行接觸，包括有條件時在經(jīng)濟部門工作或?qū)W習(xí)一段時間，與家庭、經(jīng)濟界、各種協(xié)會及文化生活中的主角，多加商討，加強合作，以促使所學(xué)的知識接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實和經(jīng)驗表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人;是一個以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人;是學(xué)識淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進者;是學(xué)生的向?qū)В质菍W(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
榜樣的力量心得體會6
古希臘偉大的哲學(xué)家、教育家蘇格拉底說：美德即知識。定義了知識的作用：知識讓人開闊眼界，升華境界，助推一種道德的美的價值取向的形成。中國唐代文學(xué)家韓愈說：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。說明了教師這一職業(yè)，傳授知識，根植道德的作用。
古往今來，許多名師正是傳道授業(yè)的完美結(jié)合，流芳百世。他們的教育故事，樹人精神，成為楷模，寫進詩書，刻進歷史。既培養(yǎng)了一代又一代建樹頗豐的棟梁之材，也成為了后世教書育人的典范。于是，文明向前，知識不斷更新，人類前行的腳步更加矯健。于是，就有了對老師這一職業(yè)的價值評價和美的呼喚：人類靈魂的工程師。
靈魂是不朽的，它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成，是知識的堆砌，是知識的正本清源和不斷升華。在這個過程中，老師就如泥瓦匠。專心致致，匠心獨具，知識之基就牢，知識之墻就美，反之，就會百孔千瘡，南轅北
轍。這個過程，既是寂寞的，也是清貧的，還是艱苦的。然而，老師的職業(yè)與泥瓦匠又有區(qū)別，有的教師和泥瓦匠一樣，被人稱為“教書匠”，往往只是滿足于簡單性重復(fù)和機械性“教”人，而忽視了更為重要“育”人。而相反地，教育
家們，不光傳授知識，而且更重視立德樹人，給學(xué)生傳播新的、積極向上的理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因為走心，因為立德，所以廣為人接受和崇敬，所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家，但能既“教書”又“育人”的老師，也必然會受到學(xué)生和社會的崇敬和褒揚。
曾經(jīng)有一部蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，主人公瓦爾娃拉獻身教
育事業(yè)的故事，感人致深。正是她的努力，使一個偏僻的山村，尊師重教蔚然成風(fēng)，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充實和升華，成為祖國各條戰(zhàn)線建設(shè)才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實的故事，塑造了一種特殊的教師人格力量，那就是師魂。它隨著電影《鄉(xiāng)村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞著許多的人，選擇老師的職業(yè)，鼓舞著許多的人，到艱苦的地方扎根，將知識的種子，文明的種子，播在充滿希望的.土壤上。
在江西這片熱土上，有許多像《鄉(xiāng)村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師，耐得住清貧，堅守在三尺講臺上。高安大城鎮(zhèn)中心小學(xué)的年輕教師陳臘英，正當她花樣年華，事業(yè)進取，一場腎病危及生命一一可為了工作、為了她深深熱愛的講臺和孩子們，一次次暈倒在講臺；被學(xué)校強制性停課去住院治療，她住院又要求出院，帶病堅持上課持續(xù)近四年之久！銅鼓縣陽光益智康復(fù)中心主任劉宜芬，兩個孩子的母親，她本是縣里重點培養(yǎng)的村干部，自己還有一個樂隊，一年收入五萬多元，但是，為了那些智障兒童，她辭去村干部，辦起了康復(fù)中心，成為了30多個智障孩子的媽媽。這樣的優(yōu)秀老師還有許多許多。
但是，紅塵滾滾，物欲橫流，也有一些不甘清貧、心里浮躁的人，在老師這個崗位上，要么做一天和尚撞一天鐘，混日子；有的滿腹牢騷怪話，不能為人師表傳遞正能量，誤人子弟，有的選擇離開，去追求自己所謂的生活和價值。不同的追求，形成不同的師德，不同的師德凝結(jié)成不一樣的師魂。在教育這個特殊的舞臺上，老師傳播著知識，同時還傳播著世界觀、價值觀、人生觀。
值得高興的是，江西省教育廳正在開展的“首屆感動江西十大
教育年度人物”評選活動。許許多多安貧樂教，扎根在教育戰(zhàn)線默默奉獻的一線教師，將以他們鮮活的事跡與形象，由幕后走上前臺，更重的是通過他們，“師魂”這兩個字將走進人們的心里。她們用自己最樸實的行動，成為榜樣的力量，鑄就*的師魂。江西省教育廳通過這一活動，對這些教師精神世界和人格力量的弘揚、表彰、宣傳，必將和電影《鄉(xiāng)村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣，鼓舞著更多的人，選擇從事陽光下最光輝的職業(yè)，必將鼓舞著更多的教師把當“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮斗的目標與理想。白發(fā)皓首，不改初心，為人師表，無怨無悔。
榜樣的力量心得體會7
我總是聽到一些學(xué)生抱怨他們的學(xué)習(xí)和生活沒有方向和動力。我覺得是因為每個人心里都沒有榜樣。例子，在我身邊的各種生活中，現(xiàn)代浮躁的生活像沙塵暴一樣吹過，掩埋了我們的身影，讓我們迷失了方向。其實如果我們有一顆明亮的心，你會發(fā)現(xiàn)，其實榜樣就在你我身邊。
我的榜樣是x教授，他是中國著名的超級稻育種家。他以嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和執(zhí)著的探索精神，開創(chuàng)了中國北方水稻超高產(chǎn)理論，沿著前人開創(chuàng)的“秈粳雜交種、理想株型、超高產(chǎn)育種”的技術(shù)路線潛心研究，最終建立了較為系統(tǒng)完整的超級稻育種理論和技術(shù)體系，育成了一系列超高產(chǎn)新品種。在大規(guī)模推廣應(yīng)用中，畝產(chǎn)已超過800公斤，特別是解決了全世界水稻專家苦苦尋找的“超高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)矛盾”這一世界性難題，基礎(chǔ)研究之樹結(jié)出豐碩的應(yīng)用成果。
第一次知道陳老師在考研教育講堂。每年大一新生進第一班。_不管多忙，都回學(xué)校講課。他告誡學(xué)生要“修德第一，培養(yǎng)自己，再學(xué)習(xí)”。修德意味著懂得知足、感恩和禮貌。他堅信好的行為是“修好的”，告訴學(xué)生要時刻注意小片段，隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，清理實驗設(shè)備，“拖鞋不要進實驗室，高跟鞋不要進實驗場”。久而久之，這些都成了學(xué)生終身受益的好習(xí)慣。
x老師從學(xué)生時代就立志投身農(nóng)業(yè)科學(xué)。他把個人理想與祖國的需要和人民的期望緊密聯(lián)系在一起，堅定不移地把農(nóng)業(yè)科技作為為祖國服務(wù)的舞臺。他熱愛農(nóng)業(yè)，關(guān)心農(nóng)村，關(guān)心農(nóng)民，永遠不會忘記自己是農(nóng)民的兒子�！白屴r(nóng)民多收獲，讓人民多吃香米”是他忠誠的信念。他密切關(guān)注糧食安全、農(nóng)民增收等國計民生重大問題，積極為國家制定糧食生產(chǎn)政策提供建議，防止“廉價糧食傷害農(nóng)民”等惠及億萬農(nóng)民的問題。師從是以國家和人民的需要為終身追求，以服務(wù)祖國為神圣職責(zé)，把強烈的愛國情懷和對事業(yè)的`高度忠誠付諸行動，在自己的崗位上忠誠盡責(zé)。
x老師說他喜歡秋天，秋天是收獲的季節(jié)。每當看到即將開鐮刀的金色稻田，他就抑制不住自己的激動。他走到田埂邊，摸摸稻穗，捏捏稻穗。收獲的喜悅立刻融化了播種耕耘的所有辛苦和汗水。前人用心血和智慧培育了一棵參天的理論樹，而_和他的團隊用心血和智慧澆灌了這棵大樹，使它結(jié)出了豐碩的應(yīng)用果實。
作為_農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名研究生，我們應(yīng)該以陳老師為榜樣，向他學(xué)習(xí)，向陳老師的創(chuàng)新精神、無私奉獻和艱苦奮斗學(xué)習(xí)。
榜樣的力量心得體會8
3月22日，同心圓少先隊名師工作室全體成員在緯四路小學(xué)行政辦召開新學(xué)期第二次工作室會議。會議中，緯四路小學(xué)德育主任岳潔華詳細解讀了目前學(xué)校的少先隊員評價機制。聽了岳主任深入淺出的講解，我更加明晰了緯四路小學(xué)的少先隊員評價運行機制，也有了自己的一些心得體會。
緯四路小學(xué)采用的“校園之星”少先隊員評價機制，以“讓每個生命都發(fā)展”的理念為指導(dǎo)，從“樂學(xué)、善做、文雅、健美”的培養(yǎng)目標出發(fā)，每周五以中隊為單位進行綜合評價，接著以獎勵貼的形式貼在班級的展板上，記錄少先隊員每周的進步。按月進行匯總評出“校園之星”。那些獲得“校園之星”榮譽的少先隊員，他們能夠佩戴紅領(lǐng)巾，戴上學(xué)校綬帶，到學(xué)校最美麗的地方拍照留念，最后制成“校園之星”展示欄，以供其他少先隊員們觀看學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮榜樣力量的重要性。
由于條件的特殊性，緯四路小學(xué)周一不能進行大規(guī)模的升旗儀式，學(xué)校積極主動的創(chuàng)造條件，周一組織學(xué)生們在教室里唱國歌、唱隊歌、唱校歌等，既深入貫徹落實了社會主義核心價值觀，又使孩子們領(lǐng)略到濃厚的校園文化。眼前的困難算不得什么，我們利用有限的條件一樣能夠把少先隊工作做得更好，緯四路小學(xué)各個中隊的中隊角建設(shè)和班務(wù)欄各具特色。
值得一提的是我們學(xué)校午后時間少先隊員們的閱讀，作為五一中隊（水滴中隊）的.輔導(dǎo)員，我深切的感受到水滴中隊能夠生活在緯四路小學(xué)大隊部里是極其幸福的，因為在這里各中隊都有自己的圖書柜，教室與圖書館融為一起。課余時間，水滴中隊的隊員們都會情不自禁地捧起自己喜歡的書籍，津津有味的閱讀起來，陽光灑在隊員們稚嫩的臉龐上，隊員們沉醉在知識的海洋里，是多么幸福啊。樂享一刻，隊員們爭先恐后地把自己喜歡的語段分享給大家，同時給大家推薦自己看過的書籍。
“一個好的榜樣，就是最好的宣傳”。其實榜樣就在你身邊，你的一言一行在潛移默化中被影響著。榜樣的力量是無窮的，當一位同學(xué)在教室安安靜靜的看書時，你被他（她）感染了，也會加入讀書的行列。少先隊員們不知不覺中在榜樣的影響下，受到潤物細無聲的感染和教育，大家爭做新時代優(yōu)秀少先隊員。
榜樣的力量心得體會9
說起榜樣，我們腦海中可能立馬會浮現(xiàn)出：危急中張開雙臂，奮力將處于危險中的學(xué)生推到了路旁，自己卻英勇獻身的殷雪梅老師；35年來始終堅守在大山里的三尺講臺上的汪來九老師；愛生如子、為營救兩名16歲溺水少年，不幸獻出了自己年僅43歲生命的疏星老師。這些老師的事跡讓我震憾，但同時也更值得我們深思。難道只有為教育獻身，在教育界有什么偉大作為的老師才是值得學(xué)習(xí)的老師、可以作為榜樣的老師嗎?不，仔細看看我身邊的老師，能稱得上的榜樣數(shù)不勝數(shù)。
先說說我們北苑的校長孔月玲老師，她與所有教師一起，營造出融洽和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境，她為我們北苑的管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當高，平時還要求教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高，在不斷地刻苦鉆研中，老師們在各個方面都有了不同的提高�，F(xiàn)在看來，孔校長的用心良苦，我總是體會到了。平時的教研活動、集體備課，還有隨堂課的抽查，不都是在給我們鍛煉和表現(xiàn)的機會嗎?為了幫助老師們上一堂好課，她總是一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。既給老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神，贏得了老師們的欣賞和信任。
再說我身邊的翟靜華老師。她不僅是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。她所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學(xué)生，對工作的熱愛所以她的班級在學(xué)校的各項活動中名列前茅。
還有張文麗老師，她為人爽直、待人熱情、善解人意、樂于助人、不計名利。張文麗老師對待學(xué)生的細心和愛心值得讓人學(xué)習(xí)。在她多年的教學(xué)生涯中，不管遇到多么調(diào)皮，被其他老師認為多么多么差的學(xué)生，張文麗老師都不會放棄。張文麗老師認為對于自己而言，這幾個孩子只是我眾多學(xué)生中的一些，但對于他們的家庭來說，他們是家庭的所有希望，如果她放棄，將是對這幾個學(xué)生最大的傷害。張文麗老師帶著愛心去關(guān)心他們，開始注意到他們的一些優(yōu)點，鼓勵他們，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，還常常帶這幾個孩子到辦公室輔導(dǎo)，一段時間下來，孩子們都會有不同程度的提高，讓其他老師不得不佩服張文麗老師的耐心和恒心。有愛，就能堅持，有愛，自然就會用心，張文麗老師正是因為滿懷對學(xué)生的愛，才能數(shù)年如一日地去教好她的每一屆學(xué)生。
此外，還有我們的其他老師，比如:盧新法老師、衛(wèi)秋玲老師、王春竹老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣。她們用真愛去關(guān)心學(xué)生，對每一個學(xué)生關(guān)愛備至，傾注了全部的愛；她們積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我身邊還有許多年輕的教師，比如：張竹青老師、梁娟老師、李小平老師、李金霞老師，她們精力充沛，積極向上，她們虛心向老教師學(xué)經(jīng)驗求方法。我要以她們的楷模形象成為學(xué)習(xí)動力，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。
我是幸運的，因為有這么多優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以這些優(yōu)秀教師的先進事跡來鞭策自己，以這些優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的'師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號!
最后，我用這樣一段話來做結(jié)束：“我愛花，愛欣賞美麗的花朵，更愛享受養(yǎng)花的過程與樂趣�？粗约翰ハ碌姆N子從破土發(fā)芽到茁壯成長，從茁壯成長到絢麗綻放，那份小心翼翼的呵護，那份牽腸掛肚的期盼，那份爭奇斗艷的欣喜都不是言語所能表達的。如果將我們的學(xué)生看作是即將綻放的花朵，我們的心情是多么的愉悅而幸福，我們的工作是多么的有意義和浪漫，我們的前景是多么的芬芳而燦爛!”
榜樣的力量心得體會10
近期，由車間黨總支先后組織學(xué)習(xí)了劉鈺峰、單杏花、徐前凱、黃望明、陳美芳以及加格達奇車務(wù)段加格達奇站運轉(zhuǎn)車間二班的先進事跡。
安全走行1078萬公里；破解難題，直至成為中國鐵路客票發(fā)售和預(yù)訂系統(tǒng)研發(fā)的技術(shù)帶頭人；奮不顧身，挺身而出，舍己救人；扎根一線，先后發(fā)現(xiàn)了3000多處安全隱患；“陳美芳親情服務(wù)團隊”；“在崗一分鐘，負責(zé)六十秒”等等，他們的感人事跡久久在我心頭縈繞。
通過學(xué)習(xí)他們的先進事跡，感覺到了自己離榜樣標準相差甚遠，他們能成為先進，能成為學(xué)習(xí)的。榜樣，來自于他們具有過硬的政治思想覺悟、扎實的理論基礎(chǔ)、常年養(yǎng)成的過硬工作作風(fēng)。
我作為一名鐵路人，一名從事客車工作的一線工作者，深深感覺到榜樣就在我們身邊，和我們一樣奮斗在生產(chǎn)一線的工作崗位上，但榜樣的偉大之處，就是在日復(fù)一日的平凡工作中，他們遠多于常人的付出和努力，他們的無私奉獻精神使我們對榜樣肅然起敬，也更加激發(fā)我們學(xué)習(xí)榜樣的`熱情。
具體到我個人的崗位來來說，就是要學(xué)習(xí)他們的精神，在忒路企業(yè)中充分運用黨建業(yè)務(wù)服務(wù)于中心工作，用《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》、《四強黨支部建設(shè)實施細則》作為自己的崗位標準，堅決落實“四個服務(wù)”、“四個意識”，并且用“四講四有”合格黨員標準來要求自己。
通過學(xué)習(xí)我也深深體會到，榜樣離我們并不遙遠，只要我們努力，只要我們堅持不懈地奮斗，我們就會成為新時代鐵路的榜樣。如果成千上萬個榜樣都奮斗在各個工作崗位上，那么“交通強國，鐵路先行”新時代鐵路的奮斗目標就能夠早日實現(xiàn)。
榜樣的力量心得體會11
汪勇，他的名字是“勇”，他說自己不夠勇敢，只是一時頭腦發(fā)熱的“沖動”，也會在第一次開車接送醫(yī)護人員的時候害怕到“雙腿一直發(fā)抖”。沒有人能百毒不侵，他只是一個平凡的快遞小哥，有著屬于自己的牽掛，也害怕會被感染病毒。
“開弓沒有回頭箭”，責(zé)任催促他重裝上陣。他知道自己一個人的力量很小，用“簡單粗暴”的“轉(zhuǎn)發(fā)”，匯聚著來自八方的點點微光，照亮醫(yī)護人員們空洞的眼神。他用1：20的成功率，嘗試著去點亮每個人心中的燈火。他是孩子心中的超人，是醫(yī)護人員眼中的哆啦A夢。
以身殉職，慷慨浴血沙場者，為國為民。知必死而赴死者，其心赤誠。很多人永遠留在了抗疫第一線，定格在了那特殊的一年，有眼淚也有微笑。他們是千千萬萬偉大的中國人民的縮影，他們是所有人的驕傲和榜樣，他們用生命兌現(xiàn)了自己對黨和人民的`承諾。
若一去不返，便一去不返！醫(yī)生、護士、警察、社區(qū)工作人員……每個人每一次出發(fā)，都做好了一去不回的打算。沒有人是生來的勇者，沸騰在體內(nèi)的熱血可以融化恐懼，偉大的中國人民，以凡人之力，書寫抗疫傳奇。
疫情如洪水般洶涌而來，你們是浪尖上的逆行者，大雨過后，你們是天空最絢麗的彩虹。
榜樣的力量心得體會12
全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師周仁貴等先進事跡，他們的敬業(yè)精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。 教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。周仁貴老師扎根農(nóng)村教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的`時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 學(xué)習(xí)周仁貴老師使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像周仁貴老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。
榜樣的力量心得體會13
2021年，正值建黨一百周年。一百年來，一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，小小紅船從歷史中搖曳走來，發(fā)展成為中華民族偉大復(fù)興的時代巨輪。12月8日，中組部和中央廣播電視總臺播出了《榜樣6》（建黨100周年特別節(jié)目）。節(jié)目中一個個樸實的人物，一個個平凡的故事，讓我們的內(nèi)心受到洗禮。節(jié)目中，他們站在“初心臺”上，用幾十年如一日的行動踐行了自己的入黨誓言，向我們展示了榜樣的力量。作為一名共產(chǎn)黨員，一名監(jiān)獄青年民警，我們要時常站在自己的“初心臺”上，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取精神營養(yǎng)，傳承偉大力量。
站在“初心臺”上，學(xué)習(xí)榜樣對黨忠誠的偉大力量。
“阿里邊防線上，零下三十多度，從來沒有一個戰(zhàn)士說苦”。長期高寒缺氧，指甲只剩下一半。這是扎根邊防的戍邊英雄祁發(fā)寶和他的妻子在節(jié)目里向大家透露的信息。二十多年的戍邊歲月，二十多年的兩地分居，他的眼神依舊清澈明亮，眉目神情充滿力量。他和他的戰(zhàn)友們知道，軍人的職責(zé)就是保家衛(wèi)國。在邊境沖突中，年齡最大的33歲，最小的才19歲，他們沒有一人選擇后退。“寧可犧牲生命、不丟國土一寸！”他們用忠誠在“初心臺”上完成了自己的當初許下的誓言。
站在“初心臺”上，學(xué)習(xí)榜樣甘于奉獻的.意志品質(zhì)。
一生只做一件事，魏德友老人守護無人區(qū)57年，勸返臨界人員千余人次，他是中哈邊境線上的“活界碑”。目光回轉(zhuǎn)，我們看見中哈邊境線旁，一座斑駁的老房子，一些樸素的老物件，它們陪同你共同走過護邊的艱苦歲月。在平凡處鑄就不凡，于普通中彰顯偉大，魏德友老人用57年的堅守書寫出甘于奉獻的精神內(nèi)涵。57年的默默奉獻，站在“初心臺”上，他用自己的實際行動向每一名共產(chǎn)黨員發(fā)出號召：共產(chǎn)黨員應(yīng)當養(yǎng)成腳踏實地、淡泊名利和甘于奉獻的意志品質(zhì)。
站在“初心臺”上，學(xué)習(xí)榜樣專業(yè)敬業(yè)的職業(yè)精神。
“落后就要挨打”是老一輩中國人的切身體會。新中國成立后，國防力量依舊薄弱，航天航空事業(yè)更是一片空白。為國鑄盾的制導(dǎo)專家陳定昌，一生致力于航天事業(yè)的研究。他先后主持和參與了中國國家重點科研項目，為新中國的航天夢、強國夢交出了自己畢生的滿意答卷。58年的堅守執(zhí)著，他用專業(yè)和敬業(yè)向大家展示了一代航天人從無到有的扎根奮斗歷程。中國的航天事業(yè)，是一代代以陳定昌同志為代表的老同志撲下身子孜孜不倦、專業(yè)敬業(yè)真實縮影。贛州監(jiān)獄，從創(chuàng)建至今走過了67年的歲月。67年的篳路藍縷，67年的不斷奮進，67年的忠誠執(zhí)著，一代代監(jiān)獄民警職工和黨員干部積極投身于監(jiān)獄各項建設(shè)和教育罪犯的辛勤事業(yè)中，留下了艱苦創(chuàng)業(yè)、默默奉獻的深深足跡。有很多的老同志，盡管他們看似平凡普通，但是他們默默地為監(jiān)獄事業(yè)奉獻了一輩子，臨近退休依然在崗在心，始終散發(fā)出自己的光亮。很多人都說，監(jiān)獄民警這一職業(yè)原本就是一項基礎(chǔ)性的、默默無聞的平凡崗位。選擇了這一崗位就意味著選擇奉獻、選擇腳踏實地。如今，我們拿起了時代的接力棒，要向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們難能可貴的精神品質(zhì)；要向監(jiān)獄工作中的老前輩學(xué)習(xí)，繼承監(jiān)獄優(yōu)良傳統(tǒng)，站在自己的“初心臺”上，用實際行動立下無悔的誓言。疫情已經(jīng)持續(xù)近兩年，封閉執(zhí)勤成為監(jiān)獄工作常態(tài)。在當前形勢下，如何在確保監(jiān)獄疫情“零感染”同時，加強服刑人員的管控和教育，是對我們民警執(zhí)法管理水平又一次重要考驗。工作怎么干？答案很簡單。立足崗位實際，嚴格要求自己，學(xué)習(xí)榜樣精神，在基礎(chǔ)的監(jiān)獄工作中錘煉意志品格，努力成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的監(jiān)獄人民警察。作為青年民警的一員，我有信心，兌現(xiàn)自己在“初心臺”上曾經(jīng)許下的誓言。
榜樣的力量心得體會14
《榜樣的力量》向我們展示了共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀典型，每一位、每一件都發(fā)人深省、令人震撼。他們不為名利，堅持把為黨和人民奮斗終身作為自己的理想信念，無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設(shè)時期，雖或中途路遇坎坷挫折，始終堅定信仰，不忘初心。
榜樣的力量是無窮的，作為一名黨員、一個普通的技術(shù)工作者，我們要向榜樣學(xué)習(xí)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，發(fā)揚優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的'精神，在平凡的崗位上做出自己的貢獻。
榜樣的力量心得體會15
最近涌現(xiàn)出一批先進典型人物。通過學(xué)習(xí)三位先進同志的典型講話，并與實際工作相比較，他們被自己深深打動和感動，堅定了通過學(xué)習(xí)做好工作和事業(yè)的信心和決心。
第一，思想觀念沒有改變到適應(yīng)新形勢的要求。
今年以來，全國發(fā)展形勢發(fā)生了巨大變化。黨中央、國務(wù)院、各省市相繼出臺了一些新的方針政策，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，擴大社會壁壘覆蓋面。各省、市、區(qū)相繼提出了一系列新的更高的要求。但是我對這個了解不深，執(zhí)行不到位。本人比較注重具體事務(wù)，理論政策學(xué)習(xí)較少，對新情況、新情況、新問題缺乏深入研究，開拓創(chuàng)新意識較弱。我習(xí)慣用老眼光看新事情。我思維保守，途徑少，思想框架多。以后一定要對發(fā)展有信心，嚴格要求自己高標準，不能短期行動，要做長遠打算。相對于工作好、工作強的同志，要發(fā)揮主動性，要把上級的文件學(xué)透，不要照搬照抄，要舉一反三，要根據(jù)實際情況提出具體措施。特別是在自己的工作中，要注意方法和靈活運用，既要講政策、講原則，又要注意工作方法。思維方式主要指看待問題的角度和對事物的態(tài)度。我要認真學(xué)習(xí)馬克思主義政治唯物主義和歷史唯物主義，樹立科學(xué)的世界觀，用科學(xué)的思維方法認識世界，改造客觀世界和主觀世界。
第二，工作方法不夠創(chuàng)新。
加強思想教育，提高政策水平，增強法制觀念，改進工作方法，是一項非常重要而緊迫的任務(wù)，因為開拓創(chuàng)新意識不強，人們習(xí)慣于用老眼光看待新事物，用老方法處理新問題。
后續(xù)步驟：
第一，樹立高度的責(zé)任感。
我們常說，沒有責(zé)任的事業(yè)，就是沒有希望的事業(yè)。責(zé)任是一個人道德水準和精神境界的體現(xiàn)，也是推動一個職業(yè)發(fā)展的強大動力。對干部和工人來說，工作是他們生活中最重要的部分。他們對職業(yè)的'責(zé)任感是一種生活態(tài)度，是珍惜生命和未來的表現(xiàn)，是對職業(yè)忠誠的具體表現(xiàn)。責(zé)任是動力和壓力。如果有責(zé)任心，就會自我加壓，責(zé)任心強，不會放過任何問題。只有抱著高度的責(zé)任感，時刻保持強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，牢固樹立事業(yè)第一、工作第一的思想，把全部的心思和精力都放在工作上，才能提高工作的整體效果，才能在事業(yè)上取得成功。
第二，努力工作，做出一流成績。
一定要堅持，一定要抓到底，一定要有成效。我們應(yīng)該率先進行調(diào)查研究，為決策提供依據(jù)。事后要總結(jié)，從零開始，學(xué)會處理難題，學(xué)會化解矛盾，推動工作。我們不應(yīng)該越位，更不應(yīng)該忽視它。新的工作要靠好的引導(dǎo)，好的推進，保證完成。要有爭當上層的意識，要在工作指導(dǎo)上創(chuàng)造一流的舉措，要認真研究工作中的問題，工作中的問題要在部門內(nèi)部解決。
第三，提高服務(wù)質(zhì)量。
要爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績，就要主動、熱情、真誠、文明、周到的服務(wù)，耐心傾聽，認真回答，嚴格遵守單位制定的各項規(guī)章制度，依法辦事，嚴格辦理手續(xù)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立人民公仆的良好形象。
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