英語(yǔ)教研心得體會(huì)(大全15篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教研心得體會(huì),歡迎大家分享。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)1
近年來(lái),隨著教育水平的不斷提高,越來(lái)越多的初中學(xué)生參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在這個(gè)背景下,初中英語(yǔ)教師面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,很多英語(yǔ)教師都積極參加英語(yǔ)教研交流活動(dòng)。我也是初中英語(yǔ)教師,今年我也參加了教研交流,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
教學(xué)中,我們要不斷地更新教育理念和教學(xué)方法,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而教研交流就是促進(jìn)教師間相互交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教研交流可以拓寬教師的視野、增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)、促使教師不斷反思自己的`教學(xué),進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。
在教研交流過(guò)程中,我們會(huì)遇到許多優(yōu)秀的老師,他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功的案例,我們可以借鑒學(xué)習(xí)。當(dāng)我參加英語(yǔ)教研交流活動(dòng)時(shí),看到一位老師的課堂教學(xué),我深受啟發(fā)。這位老師通過(guò)故事的講述、圖片的展示等方法吸引了學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我在教學(xué)中也學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法,并嘗試了一些新的教學(xué)方法,取得了很好的教學(xué)效果。
在交流中,我也有機(jī)會(huì)分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如我會(huì)教導(dǎo)其他老師如何教授語(yǔ)法,如何復(fù)習(xí)難點(diǎn)單詞,如何提高口語(yǔ)水平等等。與其他老師的交流,不僅可以增添自己的教學(xué)收獲,還可以提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)并不是只有教英語(yǔ)一個(gè)學(xué)科,而是要與其他學(xué)科相結(jié)合,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而交流也不應(yīng)該只限于英語(yǔ)教學(xué),而是要與其他學(xué)科的老師相互交流,尋找共同點(diǎn),形成共識(shí),協(xié)同推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
交流是一種能夠推動(dòng)教育教學(xué)工作發(fā)展的有效手段,通過(guò)交流教師間互相借鑒、相互學(xué)習(xí),營(yíng)造了一個(gè)氛圍,讓教師們不斷探索并創(chuàng)新。我們應(yīng)該積極參加教研交流活動(dòng),不斷完善提高自己的教學(xué)能力,用心帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)2
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育日漸興起。作為一名英語(yǔ)教師,我也意識(shí)到了英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育的重要性。因此,我加入了英語(yǔ)人教云教研社區(qū),并在此取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。在此,我想分享一下自己在云教研社區(qū)中的學(xué)習(xí)與收獲。
英語(yǔ)人教云教研社區(qū)匯集了眾多英語(yǔ)教師,提供了許多教育資源和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。我們可以在這里找到各種教學(xué)資源、教學(xué)案例、教材研究等,有助于提高自己的教學(xué)水平。此外,英語(yǔ)人教云教研社區(qū)還提供了云備課、云授課、云作業(yè)、云評(píng)價(jià)等系列服務(wù),為教師的課堂教學(xué)提供了很大的便利。
第三段:我的云教研學(xué)習(xí)實(shí)踐。
在云教研社區(qū)中,我主要參與了云備課和教學(xué)案例的研究。通過(guò)云備課,我可以與其他教師一起協(xié)作編制教材,讓我們的備課效率大大提高。同時(shí),通過(guò)教學(xué)案例的研究,我也學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧,更加有信心去帶領(lǐng)我的學(xué)生。
我認(rèn)為云教研社區(qū)的最大價(jià)值在于,它打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的壁壘,把教學(xué)創(chuàng)新帶到了一個(gè)全新的高度。教師們可以在這里共同分享、互相交流,從而不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。在這個(gè)過(guò)程中,我們也不斷接觸到最新的教育科技,不斷探索和創(chuàng)新自己的教育方法。
第五段:結(jié)論。
英語(yǔ)人教云教研社區(qū)為廣大教師提供了一個(gè)共享、創(chuàng)新、發(fā)展的.平臺(tái)。與其他教師共同學(xué)習(xí)和探索,成為教學(xué)探究的伙伴,并通過(guò)先進(jìn)的科技手段不斷提升自己的教育水平,這是我們不能錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)在英語(yǔ)人教云教研社區(qū)中學(xué)習(xí),分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),讓更多的人參與進(jìn)來(lái),在網(wǎng)絡(luò)教育的道路上共同前行。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼間,攀登英語(yǔ)課堂已在我們文昌市開(kāi)始了二年,一路走來(lái),攀登英語(yǔ)給我?guī)?lái)太多的感受,也帶給了我很多改變。剛開(kāi)始我沒(méi)有受過(guò)攀登英語(yǔ)的培訓(xùn),對(duì)于攀登英語(yǔ),可以說(shuō)是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要,我就開(kāi)始攀登英語(yǔ)一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)。剛開(kāi)始接手攀登英語(yǔ)時(shí),我對(duì)其理念的不了解,陌生,像只無(wú)頭蒼蠅到處亂竄。害怕無(wú)法勝任其教學(xué)工作,心中很是焦慮。之后我通過(guò)向前輩們學(xué)習(xí),研究教材,觀看視頻,參加培訓(xùn),慢慢的了解了攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué),也投入中。在這其中我付出了許多,當(dāng)然我也從中得到了許多,我們參加實(shí)驗(yàn)的孩子更是受益匪淺。
以下我對(duì)攀登英語(yǔ)教學(xué)的一些感觸:作為一名實(shí)驗(yàn)教師,我深知攀登英語(yǔ)的教學(xué)模式,深得小學(xué)生的喜愛(ài)。每當(dāng)要上英語(yǔ)課時(shí),孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語(yǔ)教室門口等著老師的到來(lái)。孩子們?cè)谂实怯⒄Z(yǔ)課堂中是愉快輕松的,是大膽自信的,是合作互助的,是善于傾聽(tīng)的,是愛(ài)表現(xiàn)的等等。
在攀登英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)對(duì)孩子們有著重要的作用。激勵(lì)是攀登英語(yǔ)評(píng)價(jià)的重要原則和目標(biāo),貫穿整個(gè)攀登英語(yǔ)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的使用能夠創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生,除了及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)物(例如小貼貼等),還可以用體勢(shì)語(yǔ)或激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定,讓學(xué)生從老師的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣中感受到對(duì)于他們的激勵(lì)。評(píng)價(jià)的時(shí)候,眼睛要注視著他們,面部表情要豐富,并盡量使自己的語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的感情色彩,在口頭表?yè)P(yáng)的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)氖謩?shì)語(yǔ)言(豎起大拇指,帶頭為孩子鼓鼓掌等),這樣不僅可以使課堂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái),更能增強(qiáng)師生間的情感,還能讓孩子有被認(rèn)可的成就感,從而進(jìn)一步激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),而且這種滿足與成功的感覺(jué)是其他評(píng)價(jià)方式所不能取代的。而激勵(lì)性評(píng)價(jià)也要注重個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也能激勵(lì)其他學(xué)生,促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如當(dāng)老師表?yè)P(yáng)一位同學(xué)跟讀大聲認(rèn)真時(shí),其他同學(xué)也會(huì)學(xué)著這位同學(xué)做,想得到老師的表?yè)P(yáng)。;對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作,組間積極競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮,組榮我榮”的集體意識(shí)和合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中,我們對(duì)每個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星,小組得到五顆星時(shí)組長(zhǎng)給每個(gè)組員的榮譽(yù)冊(cè)上加蓋一枚獎(jiǎng)?wù)。通過(guò)不同維度的評(píng)價(jià),這樣就可以鼓勵(lì)小組里的'每個(gè)成員,尤其是那些不突出的孩子。
一個(gè)人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語(yǔ)言之間有著密切的關(guān)系。正如美國(guó)心理學(xué)家布魯姆所說(shuō)的“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生,應(yīng)該比那些缺乏情感、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生,或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松,更加迅速。若教師在教學(xué)過(guò)程中忽略了對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或者良好表現(xiàn)沒(méi)有給與充分的肯定或者是贊揚(yáng),久而久之,就使得學(xué)生對(duì)自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無(wú)所謂,甚至視而不見(jiàn)。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為無(wú)論做的怎樣,老師都不會(huì)給與關(guān)注和評(píng)價(jià),從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣。因此,教師在平時(shí)教學(xué)中要做個(gè)有心人,注重對(duì)學(xué)生的肯定評(píng)價(jià),這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求,充分調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)加上科學(xué)合理的教學(xué)方法,就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步,獲得成就感,樹(shù)立信心,最終通過(guò)師生的共同合作,使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個(gè)方面都取得很大的進(jìn)步和成功。所以教師要不失時(shí)機(jī)地在課堂中使用鼓勵(lì)語(yǔ)。在課堂教學(xué)中營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛,使學(xué)生保持愉快地情緒,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中,懼怕出錯(cuò)。為此,英語(yǔ)教師在上課過(guò)程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且要對(duì)學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動(dòng)中表現(xiàn)的信心十足,表現(xiàn)欲很強(qiáng),理解和記憶效果就很好。在課堂中,教師從容得體的手勢(shì),會(huì)心的微笑,及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增,再加上教師不失時(shí)機(jī)地推波助瀾的贊許,更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作,適時(shí)、有效的評(píng)價(jià)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也使攀登英語(yǔ)的課堂生機(jī)勃勃,井然有序。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)更加努力,只要我們?cè)谡n堂上有更多的熱情和感染力,用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂,定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情,讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),一起攀登英語(yǔ)高峰!
英語(yǔ)教研心得體會(huì)4
9月3日,今天有幸參與了xx區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng),在教研員的帶領(lǐng)下解讀新教材,了解新教材的教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo),在此與大家分享一下我的收獲。
首先,新版教材的單元結(jié)構(gòu)是五部分,第一部分是單元熱身環(huán)節(jié) get ready, 這一環(huán)節(jié)應(yīng)不占課時(shí),只需與第一課時(shí)相結(jié)合,而第一課時(shí)我們需要進(jìn)展lesson1,lesson 1 —lesson 3是屬于語(yǔ)言輸入環(huán)節(jié),第二環(huán)節(jié)我們需要用六個(gè)課時(shí)完成,在這一環(huán)節(jié),要注意語(yǔ)言內(nèi)化過(guò)程,讓學(xué)生把他人之語(yǔ)變成自我之語(yǔ),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,知識(shí)的內(nèi)化體現(xiàn)在語(yǔ)言的輸出,教師要以學(xué)生為中心,轉(zhuǎn)換自己的角色,自覺(jué)將學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),在參與體驗(yàn)感悟中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)可持續(xù)的發(fā)展。下一環(huán)節(jié)就是學(xué)生的語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的是教材上的communication workshop以及check your progress需要兩個(gè)課時(shí)完成,此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生閱讀文章回答問(wèn)題,寫作,對(duì)話討論以及完成課后習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。第四環(huán)節(jié)是彈性學(xué)習(xí)內(nèi)容,此環(huán)節(jié)包括fun zone 1以及study help,需要1—2個(gè)課時(shí),最后一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。
對(duì)于一節(jié)課教師要引導(dǎo)學(xué)生,遵循這一原則“k-w-l-h”,know指要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí),want要幫助學(xué)生明確這節(jié)課想學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)的知識(shí),learned指導(dǎo)學(xué)生找出學(xué)過(guò)的知識(shí),how我們要如何學(xué)習(xí)到更多的.知識(shí),除課本之外的知識(shí),教師和學(xué)生要共同找到方法,求得共同進(jìn)步。
此外,教研員也同時(shí)指出,針對(duì)現(xiàn)今英語(yǔ)考試改革,基礎(chǔ)知識(shí)的考察要增加,疑難問(wèn)題要減少,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,閱讀量增加以及閱讀能力提高,提高語(yǔ)言的內(nèi)化。
在此次活動(dòng)中,我還了解到“學(xué)研優(yōu)”三說(shuō)活動(dòng),學(xué)科標(biāo),研教材,優(yōu)教法。教研員向我們展示了部分教師的錄課稿。
此次教研活動(dòng)讓我全面的理解了北師大版的英語(yǔ)教材,學(xué)習(xí)到很多知識(shí),知道了教材的課時(shí)分配,為以后加入教學(xué)工作有了思想準(zhǔn)備。還知道了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。希望為同學(xué)們以后的工作有幫助。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)5
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,數(shù)字化教育模式也已經(jīng)逐漸普及。人教英語(yǔ)云教研作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,在教育界引起了廣泛的關(guān)注。我有幸參與了人教英語(yǔ)云教研的學(xué)習(xí)與教學(xué),通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn),我對(duì)云教研有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,人教英語(yǔ)云教研的一大亮點(diǎn)是實(shí)時(shí)互動(dòng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生的提問(wèn)往往需要等到課堂上由老師來(lái)回答,然而云教研打破了這種時(shí)間和空間的限制。通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái),學(xué)生可以在課堂之外,隨時(shí)隨地向老師提問(wèn),而且獲取到老師的及時(shí)回復(fù)。這種實(shí)時(shí)互動(dòng)不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加自主和靈活,也有效地解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。
其次,人教英語(yǔ)云教研注重個(gè)性化教學(xué)。在傳統(tǒng)課堂上,教師往往采用一種統(tǒng)一的教學(xué)方法,無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求。而云教研則提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和水平選擇適合自己的課程和練習(xí)。同時(shí),教師也可以通過(guò)在線平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種個(gè)性化教學(xué)的模式幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。
再次,人教英語(yǔ)云教研注重合作學(xué)習(xí)。云教研平臺(tái)提供了豐富的合作學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以通過(guò)線上小組合作完成任務(wù),并與其他同學(xué)分享自己的思考和答案。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)合作精神,也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí),通過(guò)合作學(xué)習(xí),學(xué)生之間的互動(dòng)更為頻繁,不僅能夠促進(jìn)知識(shí)的共享和交流,還有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和思辨能力。
此外,人教英語(yǔ)云教研還提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。作為一家專注于教育的公益性機(jī)構(gòu),人教英語(yǔ)云教研始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,致力于提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在云教研平臺(tái)上,學(xué)生可以找到豐富的學(xué)習(xí)資料,包括課件、教輔和練習(xí)冊(cè)等,這些資源不僅來(lái)源于人教英語(yǔ)的權(quán)威教材,還涵蓋了多種多樣的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)。通過(guò)這些資源,學(xué)生無(wú)論是在課堂上還是在課堂之外,都能夠得到全面和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
最后,人教英語(yǔ)云教研的實(shí)踐證明了其在教學(xué)中的有效性。眾多的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校已經(jīng)將云教研應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,并取得了良好的效果。根據(jù)相關(guān)的研究數(shù)據(jù)顯示,人教英語(yǔ)云教研在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣方面具有顯著作用。通過(guò)云教研的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。
總之,人教英語(yǔ)云教研的實(shí)施為我們帶來(lái)了許多新的教學(xué)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名教師,我們應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用云教研的教學(xué)理念和方法,不斷優(yōu)化教學(xué)資源,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。相信隨著云教研的不斷發(fā)展和完善,它將在未來(lái)的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和保障。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)6
作為一名英語(yǔ)教師,我一直在不斷探索最優(yōu)秀的教學(xué)方法與資源。最近我通過(guò)參加英語(yǔ)人教云教研活動(dòng),深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)分享的重要性以及在人教云教學(xué)平臺(tái)上尋找更多教學(xué)資源的便利性。今天我將分享我的一些體會(huì)和心得,希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)。
在人教云教研活動(dòng)中,我們可以聽(tīng)到許多不同背景的英語(yǔ)教育專家分享他們的經(jīng)驗(yàn)。這種交流能夠幫助我們更好地了解課程設(shè)計(jì)的最新趨勢(shì)和行業(yè)知識(shí)。這也幫助我們聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和想法。我相信每個(gè)教師都能從這些分享中受益。
人教云教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)無(wú)與倫比的資源庫(kù),其中包括許多英語(yǔ)教學(xué)資源。它包括教學(xué)視頻、教學(xué)材料、考試題目、作業(yè)等等。有時(shí)我們教師會(huì)覺(jué)得我們的教育資源受限,而使用人教云教學(xué)平臺(tái)可以幫助我們避免這種情況。這樣我們就可以找到更多資源來(lái)幫助我們的教學(xué),并在課堂上為學(xué)生提供更加豐富和輕松的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段:人教云教學(xué)平臺(tái)的.使用方法。
除了資源庫(kù),人教云還提供了在教學(xué)過(guò)程中易于使用的工具。比如,我們教師可以使用平臺(tái)上的視頻來(lái)進(jìn)行課堂演示,或者使用作業(yè)模塊來(lái)分配和評(píng)估學(xué)生作業(yè)。此外,人教云還提供線上協(xié)作功能,使老師之間更容易了解他們正在進(jìn)行的同一教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)使用這些工具幸福感十足,并改善了我的教學(xué)效果。
第五段:總結(jié)。
綜上所述,英語(yǔ)人教云教研和人教云教學(xué)平臺(tái)是我們教師的重要資源。通過(guò)參加這些活動(dòng),我們可以跟上課程設(shè)計(jì)和行業(yè)知識(shí)的最新趨勢(shì)。同時(shí),使用人教云教學(xué)平臺(tái)能夠幫助我們獲得更多資源和工具,以提高我們的課堂效果。我希望更多的英語(yǔ)教師能夠了解和使用此平臺(tái),以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)7
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教研已逐漸成為教師們獲取教育信息、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研,我深切地感受到了其帶給我的收獲,并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。下面就是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的收獲和心得的總結(jié)。
首先,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,我獲得了更廣泛的教學(xué)資源。以往,我在備課過(guò)程中,只能依靠教科書和自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,我可以隨時(shí)隨地地搜索到海量的教學(xué)資源,這些資源包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等等。這些資源不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,還讓我能夠更加直觀地了解學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和新的教學(xué)理念。相信這些資源會(huì)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的'影響。
其次,網(wǎng)絡(luò)教研拓寬了我的視野和思路。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的討論和研討活動(dòng),我有機(jī)會(huì)與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流與互動(dòng)。他們來(lái)自不同的地方,有不同的教學(xué)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)和思路都讓我耳目一新。與他們的交流中,我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,還對(duì)一些傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了重新思考和重新評(píng)價(jià)。這使我不再局限于我的地區(qū)和經(jīng)驗(yàn),而能夠從更廣闊的角度看待問(wèn)題和思考教學(xué)。
第三,網(wǎng)絡(luò)教研讓我了解了各地教育的發(fā)展情況。不同地區(qū)的教育環(huán)境和教學(xué)情況千差萬(wàn)別,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,我有機(jī)會(huì)了解到全國(guó)各地教育的發(fā)展情況。這讓我對(duì)教育問(wèn)題和教育改革有了更深入的了解。同時(shí),我也有機(jī)會(huì)了解到各地教師們?cè)诮逃母镏械奶剿骱蛧L試。這些經(jīng)驗(yàn)和做法對(duì)于我的教育實(shí)踐提供了很多啟發(fā)和借鑒,也讓我更加理解和關(guān)注全國(guó)各地的教育發(fā)展。
第四,網(wǎng)絡(luò)教研提供了與同行交流的平臺(tái)。在學(xué)校工作中,我雖然與同事們有一定的交流,但由于時(shí)間和工作的限制,常常無(wú)法與他們深入地交流和互動(dòng)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,我可以隨時(shí)隨地與其他教師進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)平臺(tái)上,我們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,共同解決教育中的問(wèn)題。這樣的交流不僅提高了我們的教學(xué)水平,也增進(jìn)了我們之間的友誼和感情。
最后,網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,我不僅掌握了新的教學(xué)理念和方法,還提高了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在平臺(tái)上與他人的交流和研討中,我逐漸形成了自己的特色教學(xué)思路和方法。同時(shí),我也積極參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的評(píng)選和比賽活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),我不僅提高了自己的教學(xué)水平,還得到了很好的鍛煉和表達(dá)機(jī)會(huì)。這些都對(duì)我的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動(dòng)作用。
總而言之,網(wǎng)絡(luò)教研給予我許多寶貴的收獲。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,我獲得了更廣泛的教學(xué)資源,拓寬了我的視野和思路,了解了各地教育的發(fā)展情況,在與同行的交流中促進(jìn)了個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。我相信,在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)將這些收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng),更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)。同時(shí),我也會(huì)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考,共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)8
今天教研室趙xx老師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),新調(diào)入教師張賀新上了一節(jié)對(duì)話課。作為包學(xué)科人員,我和所有英語(yǔ)老師一起學(xué)習(xí)著收獲著。
通過(guò)課堂觀摩、英語(yǔ)教師的評(píng)課交流和趙老師的培訓(xùn)指導(dǎo),使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有如下思考:
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一級(jí)目標(biāo)是培養(yǎng)興趣。興趣是最好的'老師,英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,是交流表達(dá)的工具,與其他學(xué)科有很大不同。英語(yǔ)課堂應(yīng)該成為交流的課堂,表達(dá)的課堂,活動(dòng)的課堂。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的情境,多樣的方式,引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)王國(guó),使他們參與其中,學(xué)在其中,樂(lè)在其中。
2、英語(yǔ)教學(xué)要扎實(shí),盯住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。低年級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀,高年級(jí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫要落到實(shí)處,使學(xué)生會(huì)聽(tīng),會(huì)說(shuō),會(huì)讀,會(huì)寫。教師授課不僅要備教材,更要拓展教材,特別是對(duì)話課要和舊知有機(jī)整合形成一個(gè)整體,不能脫節(jié),教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的對(duì)話情境讓學(xué)生交流表達(dá),自然將新舊知識(shí)有機(jī)融合。
3、英語(yǔ)老師要?jiǎng)幽X筋采取措施提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)較高,但大容量教學(xué)給質(zhì)量的提升增加了難度。面對(duì)現(xiàn)實(shí),趙老師給了很好的建議,例如給學(xué)生分組,分大組,分小組,老師考大組長(zhǎng),大組長(zhǎng)考小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)考組員,這樣層層把關(guān),各負(fù)其責(zé),形成考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。再如采取組長(zhǎng)輪換制,讓不同學(xué)生都得到均衡發(fā)展?傊嵘虒W(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵要激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生,以生為本,自主學(xué)習(xí),光靠教師一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
4、加強(qiáng)教師間的交流協(xié)作。同組教師日常要加強(qiáng)集體備課,常態(tài)研究,年輕教師主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,老教師熱情引領(lǐng)青年教師,實(shí)現(xiàn)共同提高,和諧發(fā)展的目標(biāo)。把每節(jié)課都當(dāng)成研究課去上,向備課要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量。
萬(wàn)丈高樓平地起。只有認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)上好每一堂課,及時(shí)做好每一次輔導(dǎo),英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)9
人教英語(yǔ)云教研是一項(xiàng)以云端技術(shù)為基礎(chǔ),借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,云教研成為了教學(xué)教研的新趨勢(shì)。人教英語(yǔ)云教研通過(guò)在線研討、師資培訓(xùn)和資源共享等方式,將教師從傳統(tǒng)的教研形式解放出來(lái),提供了更便捷高效的交流平臺(tái),使得教師們可以隨時(shí)隨地交流心得,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育。
作為一名參與人教英語(yǔ)云教研的教師,我深深感受到了云教研帶來(lái)的諸多益處。首先,云教研打破了時(shí)空限制,提供了全天候的交流平臺(tái)。無(wú)論是在家、在校還是在外出差,只要有網(wǎng)絡(luò)連接,就可以與其他教師隨時(shí)隨地交流。其次,云教研聚集了大量的優(yōu)質(zhì)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓教師們可以輕松獲取并借鑒。通過(guò)與其他教師分享課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,我獲得了許多新的教學(xué)靈感,提升了教學(xué)效果。最后,云教研還提供了多種形式的在線培訓(xùn)活動(dòng),使我能夠隨時(shí)參與學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這為我提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷提高自己的能力。
人教英語(yǔ)云教研不僅對(duì)教師有著積極的影響,也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。首先,云教研為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。教師們可以以更靈活的方式設(shè)計(jì)課程,結(jié)合線上資源和線下實(shí)踐,使學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識(shí)。其次,云教研為學(xué)生們提供了與其他學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)互相觀看他人的作品和評(píng)價(jià)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高彼此之間的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,云教研也鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
盡管人教英語(yǔ)云教研帶來(lái)了許多好處,但也存在一些問(wèn)題。首先,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不穩(wěn)定性可能影響教師們的在線交流。其次,一些年齡較大或技術(shù)水平較低的教師可能對(duì)云教研的操作和使用感到困難。解決這些問(wèn)題的方法包括加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的穩(wěn)定性,提供更為詳細(xì)和易于理解的使用教程,組織技術(shù)培訓(xùn)班等措施,幫助教師們克服困難,充分利用云教研平臺(tái)。
第五段:總結(jié)人教英語(yǔ)云教研的.重要性和未來(lái)發(fā)展方向(200字)。
人教英語(yǔ)云教研為教師們提供了一個(gè)便于交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),通過(guò)資源共享和在線研討,提高了教師們的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。未來(lái),人教英語(yǔ)云教研可以進(jìn)一步發(fā)展,提供更多的定制化服務(wù)和個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),滿足教師和學(xué)生的不同需求。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的研發(fā)和運(yùn)用,提高云教研平臺(tái)的穩(wěn)定性和用戶體驗(yàn),將是人教英語(yǔ)云教研未來(lái)發(fā)展的重要方向。
總結(jié):人教英語(yǔ)云教研是借助云端技術(shù)進(jìn)行的教學(xué)教研活動(dòng),通過(guò)在線交流和資源共享,提高教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。云教研雖然面臨一些問(wèn)題,但其重要性和各類優(yōu)勢(shì)是不可忽視的。未來(lái),隨著技術(shù)的發(fā)展和用戶需求的變化,人教英語(yǔ)云教研有著廣闊的發(fā)展前景。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)10
這次教研活動(dòng)共有南區(qū)五所學(xué)校參加,在神河中學(xué)舉行。這種“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采,體現(xiàn)了他們各自的教學(xué)特色;使我受益匪淺。
通過(guò)這次教研活動(dòng),我有以下感想:
“同課異構(gòu)”:以內(nèi)容相同的教學(xué)素材為參照,由教師個(gè)體、群體在不同的理念、智慧背景下,進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。同課異構(gòu)實(shí)質(zhì)是不同教師面對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容,立足各自教學(xué)經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)科規(guī)律,借助同伴幫助,篩選多種教學(xué)資源,合理構(gòu)想、設(shè)計(jì),并將構(gòu)想、設(shè)計(jì)予以優(yōu)化后付諸實(shí)踐,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,最終優(yōu)化課堂教學(xué)。同課異構(gòu)活動(dòng)是學(xué)校校本教研的一種新形式,在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中,教師可以不斷地更新教學(xué)理念,改善教學(xué)行為,同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。使自己對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)、對(duì)教學(xué)規(guī)律的把握經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的認(rèn)知建構(gòu)過(guò)程。同課異構(gòu)給教師提供了展示自己課堂風(fēng)采的機(jī)會(huì),幫助教師感受新課程改革的方向,提高理論水平。
我認(rèn)為“同課異構(gòu)”是基于幫助教師更好地理解教材、更好地完善教學(xué)方式而采取的一種具有實(shí)效的教研方式。它由以教材教法為中心的文本教研轉(zhuǎn)向以師生共同發(fā)展為中心的人本教研;由單一封閉的個(gè)人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動(dòng)的群體研究模式。“同課異構(gòu)”重在教師自主建構(gòu),真正體現(xiàn)的是教師的個(gè)性和風(fēng)格,用不同的方式方法去解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)闊教師思路,體現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展的特點(diǎn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是要讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);顒(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生回答是要注意如何讓學(xué)生回答。 pair work or group work效率較之于個(gè)體活動(dòng)要高得多。因?yàn)楫?dāng)老師和某位學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流或和班上的少數(shù)幾位學(xué)生對(duì)話時(shí),大多數(shù)學(xué)生都處于無(wú)所事事的觀望狀態(tài),課堂效率自然難以提高。如何使教師的話語(yǔ)權(quán)降低,如何讓學(xué)生真正互動(dòng)起來(lái)呢?
、俳處熞M量減少和單個(gè)學(xué)生的對(duì)話,多些pair work or group work。
、诨顒(dòng)要有意義,要貼近學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生的'興趣。有意義的活動(dòng)才會(huì)讓學(xué)生有參與的興趣,樂(lè)于參與。話題貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生覺(jué)得真實(shí)且有話可說(shuō)并有話想說(shuō),參與性也自然提高。
雖然說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有固定的模式,所以才需要對(duì)新課程進(jìn)行研討。我也知道英語(yǔ)課教無(wú)定法,但這次觀摩會(huì)給我感觸很深,聽(tīng)了6節(jié)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課我有了很多很多的收獲!我將把觀摩課上學(xué)到的所有寶貴知識(shí),帶回學(xué)校與同行們進(jìn)行交流,向他們介紹學(xué)到的每一節(jié)優(yōu)秀課的策略與技巧,并在今后的英語(yǔ)教學(xué)中分享與實(shí)踐!
英語(yǔ)教研心得體會(huì)11
近日,我參加了一次由國(guó)家人教版英語(yǔ)教研中心組織的英語(yǔ)教研培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我獲得了很多新的教學(xué)思路和方法,并從中深刻地體會(huì)到了英語(yǔ)教研的重要性。以下是本人對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到教研活動(dòng)對(duì)于教學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中,來(lái)自不同地區(qū)的教師們積極分享了自己在教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)創(chuàng)新。他們提出了很多有效的教學(xué)方法和策略,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有啟發(fā)性的。通過(guò)與他們的交流和討論,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在很多問(wèn)題和不足之處,并得到了一些建設(shè)性的.建議和解決方法。這讓我深刻地意識(shí)到,教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,只有不斷地與他人交流和學(xué)習(xí),才能不斷地提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
其次,這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)于課堂設(shè)計(jì)的重視。在培訓(xùn)中,我參加了一些關(guān)于課堂設(shè)計(jì)的講座和小組討論。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),我深刻意識(shí)到課堂設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的重要性。一個(gè)好的課堂設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的積極參與和合作精神。在以往的教學(xué)中,我的課堂設(shè)計(jì)往往比較簡(jiǎn)單和傳統(tǒng),很難激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。但是通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多新的課堂設(shè)計(jì)理念和方法,能夠更好地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我認(rèn)為,只有不斷地完善和創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì),才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
再次,這次培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。在培訓(xùn)中,我參加了多媒體教學(xué)的講座和實(shí)踐操作。通過(guò)環(huán)境中的電腦和投影儀,我學(xué)會(huì)了如何制作和運(yùn)用多媒體教學(xué)課件。我發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生更加直觀地了解和理解教學(xué)內(nèi)容,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在以前的教學(xué)中,我很少使用多媒體教學(xué),主要是因?yàn)槲覍?duì)于多媒體教學(xué)技術(shù)和制作方法不熟悉。但是通過(guò)這次培訓(xùn),我掌握了一些基本的多媒體教學(xué)技術(shù)和制作方法,F(xiàn)在,我可以嘗試在自己的教學(xué)中使用多媒體教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后,這次培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)和反思的重視。在培訓(xùn)中,我參加了一些教學(xué)評(píng)價(jià)和反思的講座和實(shí)踐操作。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),我深刻意識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)和反思對(duì)于教學(xué)的重要性。一個(gè)好的教學(xué)評(píng)價(jià)可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。而反思可以讓教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入思考和總結(jié),找出自己的不足和提高的空間。在以前的教學(xué)中,我很少進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,主要是因?yàn)槲矣X(jué)得教學(xué)評(píng)價(jià)和反思需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力。但是通過(guò)這次培訓(xùn),我意識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)和反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段和途徑,我需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和反思的重視,并將其融入到自己的日常教學(xué)中。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法,還深刻意識(shí)到了教研活動(dòng)對(duì)于教學(xué)的重要性。我將把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)中,并不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。希望通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí),能夠提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)12
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)已成為人們方便、快捷、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。我也從小白一步步走向網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),形成了自己的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。下面是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的感悟和心得體會(huì)。
第一段,開(kāi)始談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)的便利性。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了隨時(shí)隨地的使用場(chǎng)景,無(wú)論是在家、在學(xué)校還是在公共場(chǎng)所,只要有電腦或手機(jī)就可以輕松在線學(xué)習(xí)。大量的外教即時(shí)授課、VR虛擬教室、以及一對(duì)一的模式,更是極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,讓我們不再受到時(shí)間、空間的限制。
第二段,談及網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣闊資源和較低的成本。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資源豐富多樣,有眾多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、免費(fèi)的課程視頻、海量的英語(yǔ)書籍和資料等。較低的學(xué)習(xí)成本,更讓我們有機(jī)會(huì)接觸更多和更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,從而更有效地提高我們的英語(yǔ)水平。
第三段,分享網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的魅力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以與其他學(xué)生交流,更可以與全球范圍內(nèi)的學(xué)生、老師進(jìn)行互動(dòng),舉辦線上分享、簽到抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。對(duì)于我這種害羞的人來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)讓我感覺(jué)非常溫馨和輕松。
第四段,呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'不足之處。雖然網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn),但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)。如教師的質(zhì)量不夠,部分學(xué)生對(duì)自己把握不足,影響學(xué)習(xí)效果等問(wèn)題。因此我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)需要提升自己的基本素養(yǎng),加強(qiáng)自身的能力和信心,尤其是自主學(xué)習(xí)的能力。
第五段,總結(jié)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為時(shí)代的新生事物,為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了更加便捷和高效的方式。我們可以選擇更適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握語(yǔ)言技能,提高語(yǔ)言能力,不斷創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)價(jià)值和追求更好的自我。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們的職業(yè)、學(xué)業(yè)和生活等方面都有莫大的幫助,因此我們要珍惜機(jī)會(huì),不斷努力,做一個(gè)有夢(mèng)想的人。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)13
張居臣:四月二十三日我參加了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),在網(wǎng)上欣賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教研課,聽(tīng)取了幾位英語(yǔ)名師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng)及他們對(duì)今后英語(yǔ)教師就如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)各種能力所作的經(jīng)驗(yàn)介紹,我的體會(huì)有以下兩點(diǎn):
一:培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的閱讀理解能力,教師本身必須具有較高的文化知識(shí)水平和一定的教學(xué)操作能力,只有教師有豐富的科學(xué)文化知識(shí),學(xué)生的知識(shí)才能豐富起來(lái),只有教師有較高的各項(xiàng)英語(yǔ)技能,學(xué)生的各項(xiàng)技能才能提高。
二:培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,關(guān)鍵看教師本人是否對(duì)你所教學(xué)科,你所教的學(xué)生,你所采用的教學(xué)方法感興趣,只有教師做到了這一點(diǎn),學(xué)生才能對(duì)你所教的知識(shí),你這個(gè)人感興趣,才能接納你的教學(xué)方法,因而學(xué)生興趣才能濃厚起來(lái)。也就是說(shuō),師生之間必須建立起和諧、融洽、友、暢所欲言關(guān)系,這樣你的工作才會(huì)成功。
王新艷:通過(guò)本次的學(xué)習(xí)活動(dòng),我感覺(jué)受益匪淺。聽(tīng)了兩節(jié)課,雖然聽(tīng)的效果不是很好,但可以看出講課的教師素質(zhì)很高,教態(tài)和藹可親,營(yíng)造了英語(yǔ)氛圍,課堂氣氛非;钴S。教師整節(jié)課充分把話語(yǔ)權(quán)留給了孩子,讓孩子得到了自由的發(fā)展,并且這些表達(dá)都可以給孩子思維的遷移。讓我從中體會(huì)到自己在今后的教學(xué)中要本著以下的要求去做:教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是可言可語(yǔ);過(guò)程要能言能語(yǔ);交流時(shí)又言又語(yǔ)。同時(shí)要注意保持親切和藹的教態(tài),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的反應(yīng)。
孟祥喜:通過(guò)四月二十三日的uc網(wǎng)上教研,真真切切的開(kāi)闊了自己的視野,也深深地感到自己與名師的差距和自己的不足。尤其是在閱讀教學(xué)方面,自己以前有很多的困惑,通過(guò)本次的教研都得到了解決。在閱讀中英文歌曲的運(yùn)用增加了英語(yǔ)課堂的魅力,使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有活力。教師在英語(yǔ)課堂中大量的語(yǔ)言輸入增加了課堂的密度,使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了更多的知識(shí),這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己應(yīng)該認(rèn)真的備好每一節(jié)課,使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上能有更多的收獲。
劉麗玲:通過(guò)本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課,使我受益匪淺。雖然聽(tīng)得不是很清楚,但兩位老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練比較到位。教師整節(jié)課都能把話語(yǔ)權(quán)交給孩子,使孩子得到自由的表達(dá),并且這些表達(dá)都可以使孩子的思維得到遷移。另外,在今后的'教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培養(yǎng)一下孩子的寫作能力。在講課中抓住側(cè)重點(diǎn),授課形式應(yīng)盡可能按照兒童學(xué)習(xí)的習(xí)慣,采用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式組織實(shí)施教學(xué)。教師還要保持親切和藹的教態(tài),關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。
孫玉雷:自從在英語(yǔ)教研在線學(xué)習(xí)之后,我感覺(jué)到在我們的英語(yǔ)課堂,消極的情感節(jié)奏還普遍存在,對(duì)學(xué)生的情感走向沒(méi)有一定的把握,完全不顧及學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后,我要在英語(yǔ)課堂上充分的把話語(yǔ)權(quán)留給孩子,使孩子得到自由的表達(dá),讓孩子們?cè)谡n堂上達(dá)到可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ),你言我語(yǔ)的境界。
徐興軍:在4月23日的網(wǎng)上教研中,我深刻的體會(huì)到大城市和農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差距。對(duì)于我們農(nóng)村的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)只能是不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,結(jié)合具體學(xué)情,把我們的課堂教學(xué)搞上去。
網(wǎng)上教學(xué)是豐富多彩并且直觀有效的,但是農(nóng)村的教師不一定具備電腦等資源,這也是擺在每一位農(nóng)村教師前面的實(shí)際情況。所以我希望網(wǎng)上教研最好有計(jì)劃的集體組織,并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效要清晰、清楚,希望組織者在這些方面要精益求精。
楊鳳啟:雖然本次教研的觀看效果不太理想,但對(duì)于這兩節(jié)課的評(píng)析我還是聽(tīng)明白了,并且從中得到了一些啟示:我認(rèn)為所提出的“可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ),你言我語(yǔ)”這十六個(gè)字在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該得以重視,我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)體現(xiàn)得不夠明確,應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。本次中提出:eec教材的寫作很難,這一點(diǎn)我也有同感,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零散,非常不利于寫作,我不知道在今后的教學(xué)中如何去指導(dǎo)學(xué)生,懇請(qǐng)教研員給我們明示。
劉曉杰:雖然本次教研我的收獲很多,但我在教學(xué)中還是存在幾點(diǎn)困惑:
1:閱讀課上讓學(xué)生了解、理解具體做什么,但就eec教材而言,閱讀課該讀什么呢?怎樣把握難度呢?
2:本次的觀摩課都有優(yōu)美的音樂(lè),學(xué)生側(cè)重于表演,那么筆試中的“寫”是怎么達(dá)到的呢?
肖艷春:在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語(yǔ)教研課,使我又學(xué)到了很多知識(shí),主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備,教師有效的課堂教學(xué)活動(dòng),教師在課堂上的激勵(lì)作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實(shí)的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境,充分利用直觀的教具可提供真實(shí)自然的交際情景,有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語(yǔ),用英語(yǔ)思維、用英語(yǔ)表達(dá)思想,從而積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái),有效的提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
在課堂教學(xué)中語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練扎實(shí)到位,這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)點(diǎn),而且減少了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。情感激勵(lì)也具有極大地促進(jìn)作用,因此教師要善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,尤其是對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生。作為教師,不求人人成功,但求人人進(jìn)步。只要努力了,就會(huì)有進(jìn)步;只要進(jìn)步了,學(xué)生就會(huì)鼓起學(xué)好英語(yǔ)的勇氣,教師正是這樣的鼓勵(lì)者。
蔣紅娜:通過(guò)這次的觀摩課,我們找到了工作中急需改進(jìn)的的地方,明確了前進(jìn)的方向,那就是努力專研業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的教學(xué)水平,讓每個(gè)孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語(yǔ)教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考,敢于質(zhì)疑,勇于挑戰(zhàn),才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得,同時(shí)得以完善自身,形成獨(dú)立的人格和教學(xué)特色。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)14
在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語(yǔ)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,首先是xxx組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的英語(yǔ)工作安排,接下來(lái)是在英語(yǔ)教學(xué)中比較有特色的英語(yǔ)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,體會(huì)頗深。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng),我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō),很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,不能只搞花樣,而沒(méi)有實(shí)效。
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話,不是知識(shí)的累加,而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的',都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大,既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)國(guó)家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
其次,老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評(píng)論文章。寫博客日志其實(shí)是件很好的事情,就象寫日記那樣,記下自己的心情故事,或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時(shí),還可以得到網(wǎng)友的建議或意見(jiàn),尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計(jì),幾天后打開(kāi)一看,下面有許多評(píng)論或提出了一些意見(jiàn),你會(huì)砰然心動(dòng),會(huì)有一種沖動(dòng)在心底涌動(dòng)!這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力!
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及,區(qū)教研室對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開(kāi)展,寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實(shí)這也是今后的心然趨勢(shì)。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站,按照學(xué)校規(guī)劃,網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的,完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè),更重要的是人的意識(shí)和認(rèn)識(shí)上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言,我們算是走在了前面。但如果不改變觀念,加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程,很快就會(huì)滯后的!
英語(yǔ)教研心得體會(huì)15
教育是一項(xiàng)重要而艱巨的工作,為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),學(xué)校定期組織教研研修活動(dòng)。在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中,我深深地感到,教研研修對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。以下是我在參加教研研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先,教研研修能夠開(kāi)闊視野。教師平時(shí)工作主要在教室內(nèi),與學(xué)生和同事之間的交流相對(duì)有限。而通過(guò)參加教研研修活動(dòng),我有機(jī)會(huì)與來(lái)自其他學(xué);蛘卟煌瑢W(xué)科的老師交流思想和經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都給了我很大的啟發(fā)。在專題研討會(huì)上,我還了解到了最新的教育理論和教學(xué)方法。這些新的觀點(diǎn)和方法可以幫助我不斷地更新我的教學(xué)理念,提高我的教學(xué)效果。
其次,教研研修能夠促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和合作。在研修班上,我能夠和其他老師一起討論問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑,一起尋找解決方案。在小組討論中,我還學(xué)到了很多與我不同學(xué)科的'老師們合作的經(jīng)驗(yàn)。他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力都讓我受益匪淺。通過(guò)這種互動(dòng)和合作,我能夠更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。
再次,教研研修能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域,只有不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育理論和教學(xué)方法,才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)教研研修,我能夠了解到最新的教學(xué)方法和教材,學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念。這些知識(shí)和技能對(duì)于提高我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有著重要的影響。而且,在研修班上,我還學(xué)到了很多教育管理和教育心理學(xué)方面的知識(shí),這為我提供了更全面的教育視角。
最后,教研研修能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)參加研修班,我不僅了解到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,還結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育家和教育專家。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和激情可以激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我也通過(guò)參加教研研修活動(dòng),嘗試著將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷地探索和實(shí)踐。
總之,教研研修對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)教研研修,我開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)和合作,提高了專業(yè)素養(yǎng),并激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷地參加教研研修活動(dòng),不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
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