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    醫(yī)院實(shí)習(xí)心得

    時(shí)間:2024-05-13 07:46:01 心得體會(huì) 我要投稿

    [薦]醫(yī)院實(shí)習(xí)心得模板

      我們得到了一些心得體會(huì)以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)心得模板,歡迎閱讀與收藏。

    [薦]醫(yī)院實(shí)習(xí)心得模板

      大二下學(xué)期,我們算是開(kāi)始正式學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)了,雖然只學(xué)習(xí)了口腔解剖生理和口腔組織病理這兩門(mén)最基礎(chǔ)的科目,但我還是迫不及待地想將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐了。于是,一放寒假,我就來(lái)到來(lái)了附院的口腔內(nèi)科,跟著劉教師見(jiàn)習(xí)。

      一開(kāi)始,我只能看,教師一邊操作,一邊給我講一些相關(guān)知識(shí)。有時(shí)還會(huì)問(wèn)我基礎(chǔ)知識(shí),可能是緊張或是剛考完試一放松就記不清了,有時(shí)回答不上來(lái),教師也不怪我,耐心給我講解,可我自我心里羞愧難當(dāng),覺(jué)得那些最基礎(chǔ),最重要的知識(shí)怎樣能只會(huì)寫(xiě)在考試卷上,而不會(huì)運(yùn)用,不能牢記在心,做到脫口而出呢所以見(jiàn)習(xí)一結(jié)束,我立馬回到宿舍,翻出課本,把知識(shí)點(diǎn)再記了一遍。

      因?yàn)閯⒔處煹膶I(yè)方向是正畸,所以見(jiàn)習(xí)這幾天,有很多矯正牙齒的患者來(lái)復(fù)診,教師就根據(jù)患者牙齒矯治的情景,重新?lián)Q上一根鋼絲,調(diào)整牙齒位置?唇處煵痄摻z,扎鋼絲的動(dòng)作迅速而輕巧,似乎很簡(jiǎn)單,所以當(dāng)教師提出讓我來(lái)試一試的時(shí)候,我興致勃勃地答應(yīng)了?蓜傄簧鲜,就被難住了,鋼絲圈小了吧,套不上,大了吧,套上又掉下來(lái)。由于不能熟練運(yùn)用鉗子,有時(shí)鋼絲尖銳的尾部不細(xì)心就扎到了患者的嘴唇上。幸好我的“第一只小白鼠”是一位桂電的同學(xué),他明白我是第一次練手,也很理解,很配合,盡管我總是扎到他,讓他張著嘴巴而我手忙腳亂的忙活半天也沒(méi)成功地扎上幾根鋼絲,但他還是一向鼓勵(lì)我,讓我別著急,慢點(diǎn)兒,讓我十分感動(dòng)。等教師寫(xiě)完病歷,又處理完一個(gè)病人回來(lái),我一口鋼絲還是沒(méi)扎完。不僅僅沒(méi)有完成任務(wù),還因?yàn)樵诓鹨粋(gè)扎失敗了的鋼絲過(guò)程中太心急,用力過(guò)猛,直接把教師剛粘上的托槽給扯了下來(lái)。教師有些無(wú)奈,可能還有一些不悅,但他沒(méi)有說(shuō),接過(guò)我手中的器械完成了工作。我站在一邊,臉上火辣辣的,感覺(jué)自我一是不夠冷靜,出一點(diǎn)小意外就容易手忙腳亂;二是動(dòng)手能力實(shí)在太差,一緊張連鉗子怎樣拿,口鏡怎樣用都忘得一干二凈了。

      從那以后,教師似乎是為了鍛煉我的動(dòng)手能力,時(shí)不時(shí)地讓我去給患者拆鋼絲,扎鋼絲。慢慢地,我能比較快的完成任務(wù)了。盡管有時(shí)候手法還是不太標(biāo)準(zhǔn),用力也不夠均勻,導(dǎo)致扭鋼絲的時(shí)候鋼絲的螺紋大小不一,偶爾還是會(huì)扎到患者,但我學(xué)會(huì)了冷靜地處理,不再像從前那樣只會(huì)慌張地道歉而忘記了下一步該做什么。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),僅有經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí),大膽地去嘗試,多接觸不一樣患病者,才能培養(yǎng)動(dòng)手能力,而并非原本我想想的“只要學(xué)好基本操作技巧,明白了步驟,到了實(shí)習(xí)的時(shí)候就自然會(huì)做了”那樣簡(jiǎn)單。

      見(jiàn)習(xí)期間,正好是桂林市小學(xué)生免費(fèi)做窩溝封閉的時(shí)間。我們班有很多同學(xué)都報(bào)了名去幫忙。原本以為我們最多就是幫教師記錄檢查情景,再旁邊傳遞一下器械而已,但出乎我們意料之外的是教師在給我們示范了幾次后,就放手讓我們操作了。剛開(kāi)始,我在家長(zhǎng)懷疑的目光中膽怯了,讓同組的男生先做,我先記錄。同組的男生是個(gè)勇于動(dòng)手的人,爽快地答應(yīng)了。我在記錄的同時(shí),也在觀察他的操作,大概是所謂的“旁觀者清”吧,每次他操作失誤或是漏了哪個(gè)步驟的時(shí)候,我能夠立刻指出來(lái)。我心想:“看他操作似乎不太難,并且步驟我也記住了,下一個(gè)我也要試試!”

      最終輪到我了,來(lái)了一個(gè)看起來(lái)很乖的小朋友。我戴好手套,定了定心,開(kāi)始一步步操作起來(lái):檢查口腔及咬合情景、清潔需要做窩溝封閉的牙齒、隔濕、吹干、酸蝕、30秒后沖洗吹干,出現(xiàn)白堊色,說(shuō)明酸蝕成功了,接下來(lái)注入一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)脂材料,在窩溝中鋪開(kāi),光固化20秒后檢查一下,樹(shù)脂凝固變硬,成功了!我的第一次很順利地完成了!做完之后,我叮囑家長(zhǎng)要注意孩子的口腔衛(wèi)生,要認(rèn)真刷牙。看著家長(zhǎng)滿意的表情,我開(kāi)心極了?磥(lái)只要大膽去做,真的就能學(xué)會(huì)很多,體會(huì)很多。

      可并不是每次都能那么順利地完成的。有一回就碰上一個(gè)異常敏感的小朋友,每次我拿口鏡接觸到他的咽部,甚至只是舌頭的時(shí)候,他就犯惡心,非得坐起來(lái)干嘔,吐口水。隔濕用的棉花也塞不住,被他的舌頭頂出來(lái)。好不容易給他做了一顆牙,他就一向問(wèn)我:“好了嗎還有多久呀”我一邊給他做,一邊安慰他:“快好了,再堅(jiān)持一下好嗎你是勇敢的小男子漢!”可是無(wú)論我動(dòng)作如何細(xì)心,他依然十分敏感,干嘔的頻率越來(lái)越高。他的媽媽在一邊很著急,我也著急,同組的男生又在一邊指揮我,讓我心煩意亂,最終只好請(qǐng)教師來(lái)救場(chǎng)。可教師也只能勉強(qiáng)再做了一顆牙,剩下的兩顆牙小朋友說(shuō)什么都不肯再配合了,只好作罷。所幸他的窩溝并不太深,教師叮囑他的家長(zhǎng)要注意口腔衛(wèi)生,就能夠減小齲齒的發(fā)病率。

      見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,教師找我們開(kāi)了一個(gè)小小的總結(jié)會(huì),先是給我們總結(jié)了一下窩溝封閉的注意事項(xiàng),操作失敗的原因及后果。之后讓我們談?wù)勔?jiàn)習(xí)的感想。我覺(jué)得我最大的收獲是明白了要成為一名醫(yī)生不光要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是要有足夠多的親自動(dòng)手操作實(shí)踐的機(jī)會(huì),僅有操作得多了,練習(xí)量足了,遇到的情景豐富了,才能做到臨危不懼,冷靜沉著地處理,才能在患者脆弱的時(shí)候作為一個(gè)強(qiáng)者,讓患者對(duì)你充滿信任,才能作為生命的保護(hù)者,去挽救患者的生命。這才是一名醫(yī)生該有的品質(zhì)。

      短短半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,但在我心中,我似乎明白了很多,不止對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用理解得更深刻了,更明白的我今后該努力的方向。

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