形勢(shì)與政策心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編精心整理的形勢(shì)與政策心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇1
“深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”。人才是富國(guó)之本、興邦大計(jì)，做好人才工作，實(shí)際上就是要切切實(shí)實(shí)找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，以“兩頭顧”匯聚“人才強(qiáng)國(guó)”磅礴力量。
人才來源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內(nèi)育棟梁”。
人才是第一資源，地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才競(jìng)爭(zhēng)，很多地區(qū)不惜花重金、下血本一味爭(zhēng)相模仿“求才”，卻忽視了對(duì)“土生土長(zhǎng)”本地人才的重視和培育，陷入“引來女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應(yīng)切忌“內(nèi)外有別”，而是內(nèi)外皆用、唯才是用。要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬爬砟睿沤^“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來品至上”的“外來論”，必須從大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)上考慮，將“本土”和“外來”人才兼收并蓄，廣開進(jìn)賢之路。要與時(shí)俱進(jìn)建立完善“外來人才”吸引政策和“本土人才”培養(yǎng)政策，統(tǒng)籌好政策扶持、資金保障、平臺(tái)搭建、榮譽(yù)評(píng)選等要素資源，讓“外來人才”和“本地人才”形成合理搭配、協(xié)同共進(jìn)。
人才引進(jìn)，要一頭顧“高端領(lǐng)軍”一頭顧“接足地氣”。
高層次人才是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者、新興產(chǎn)業(yè)的開拓者、高難技能的操作者，同時(shí)，實(shí)用性人才在帶領(lǐng)群眾致富、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)方面最具有發(fā)言權(quán)和帶動(dòng)力，是鄉(xiāng)村振興寶貴的人才資源�？梢�，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開高層次人才，也離不開實(shí)用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯著高層次人才，要樹立正確人才觀，適當(dāng)調(diào)整人才引進(jìn)特別是高層次人才引進(jìn)在地方人才工作考核的占比權(quán)重，突出人才在崗位上成果轉(zhuǎn)換的“硬指標(biāo)”權(quán)重，引導(dǎo)各地做到高層次人才和實(shí)用性人才兩手抓。要常態(tài)化開展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準(zhǔn)引進(jìn)“對(duì)口人才”，做到既不浪費(fèi)人才資源，又充分釋放人才效能。
人才運(yùn)用，要一頭顧“經(jīng)濟(jì)適用”一頭顧“經(jīng)久耐用”。
“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟�！碧煜掠⒉挪荒苻Z轟烈烈地引后，就放任“一引了之”，搞“一錘子買賣”。要牢固樹立“以用為本”的'觀念，以“人崗相適”“能崗匹配”為準(zhǔn)繩，讓專業(yè)人干專業(yè)事，充分發(fā)揮各類人才的智慧力量。要積極推動(dòng)現(xiàn)有人才平臺(tái)載體的升級(jí)培優(yōu)，持續(xù)深化校地校企合作，建設(shè)一批有核心競(jìng)爭(zhēng)力的工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等新興研發(fā)機(jī)構(gòu)和“人才飛地”，確保人才有“用武之地”。要建立健全人才評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，破除“四維”傾向，既打通人才橫向流動(dòng)“橋梁”，也搭建縱向發(fā)展“樓梯”，從而激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才效益最大化。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇2
當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展正面臨著這樣的情景：一邊是糧食產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)九連增。農(nóng)民增收實(shí)現(xiàn)九連快，三農(nóng)發(fā)展快速推進(jìn)，持續(xù)向好，一邊是農(nóng)村勞動(dòng)力大量流動(dòng)，農(nóng)戶兼業(yè)化，村莊空心化，人口老齡化趨勢(shì)明顯，人們常用“38619部隊(duì)”來形容留守在農(nóng)村的婦女，兒童和老人，絕大多數(shù)新生代農(nóng)民工不愿意回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。如此情景下，我們不禁擔(dān)憂：誰來加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，如何進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力？今年中央一號(hào)文件提出了應(yīng)對(duì)之道——在城鎮(zhèn)化，工業(yè)化的背景下，進(jìn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革創(chuàng)新。
近30年來，我國(guó)農(nóng)村以家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制，極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展，保障了國(guó)家農(nóng)業(yè)安全和農(nóng)產(chǎn)品供給，是我國(guó)高速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。但這種傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)方式也存在突出的問題，如小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的矛盾，交易成本過高，科技運(yùn)用和機(jī)械化受到制約，等等。因此，改革農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制是大勢(shì)所趨。
提到機(jī)制創(chuàng)新，一些人就以農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)存在這樣或那樣的問題為由，認(rèn)為農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)過時(shí)了，甚至否定農(nóng)業(yè)基本經(jīng)營(yíng)制度。事實(shí)上，理論和實(shí)踐都已經(jīng)充分證明：農(nóng)戶是最適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)單位和形式。只要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)不變，這種經(jīng)營(yíng)形式的適應(yīng)性就不會(huì)發(fā)生改變。從世界來看，各國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制也主要是實(shí)行自然人為基礎(chǔ)的家庭農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制。以農(nóng)戶為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式絕對(duì)不能動(dòng)搖，動(dòng)搖了它，就動(dòng)搖了我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的組織基礎(chǔ)。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制，絕對(duì)不是要脫離現(xiàn)在的家庭承包經(jīng)營(yíng)制度去另搞一套。
因此,中央強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體制機(jī)制，增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力，必須做好放活文章，守住一條底線，充分保障農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，真正做到現(xiàn)有土地承包關(guān)系保持穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，農(nóng)戶是土地承包經(jīng)營(yíng)主體，絕不能限制或強(qiáng)制農(nóng)民流轉(zhuǎn)承包土地，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)體制，決不能動(dòng)搖農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，著力培養(yǎng)新型經(jīng)營(yíng)主體，提高農(nóng)戶集約經(jīng)營(yíng)水平，扶持聯(lián)戶經(jīng)營(yíng)，專業(yè)大戶和家庭農(nóng)場(chǎng)，發(fā)展多種形式的農(nóng)民新型合作組織；構(gòu)建農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)新機(jī)制，為農(nóng)民提供全方位，低成本，便利，高效的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。要鼓勵(lì)各地因地制宜，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，只要有利于激發(fā)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體活力，激勵(lì)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)熱情，都可以試一試，闖一闖，看一看。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一就是要有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)組織，而家庭農(nóng)場(chǎng)就是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)組織的`重要基礎(chǔ)。家庭農(nóng)場(chǎng)，是指以家庭成員為勞動(dòng)力的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)單位，類似于種養(yǎng)大戶的升級(jí)版，大戶升級(jí)成法人。和種養(yǎng)大戶相比，家庭農(nóng)場(chǎng)最大的不同是其經(jīng)過工商注冊(cè)，有法人代表，企業(yè)化程度高。家庭農(nóng)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)在于保留了農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的要求，同時(shí)也可以克服小農(nóng)戶的弊端。
建立綜合家庭農(nóng)場(chǎng)更符合農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。綜合家庭農(nóng)場(chǎng)是指具有種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)或小型農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的家庭農(nóng)場(chǎng)，也包括利用農(nóng)業(yè)多功能性發(fā)展出來的旅游農(nóng)業(yè)，休閑農(nóng)業(yè)等農(nóng)業(yè)服務(wù)。綜合性農(nóng)場(chǎng)與單一的專業(yè)農(nóng)場(chǎng)相比，有三個(gè)特點(diǎn)。一是種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)結(jié)合，有助于有機(jī)循環(huán)農(nóng)業(yè)的保持，是可持續(xù)農(nóng)業(yè)的重要條件。二是綜合性農(nóng)場(chǎng)有助于形成職業(yè)農(nóng)民。三是適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈適度延伸，可以有效增加農(nóng)民的收入。家庭農(nóng)場(chǎng)多樣化的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，也有助于避免自然風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
總之，只要我們尊重和保障農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主體地位，著力培養(yǎng)新型經(jīng)營(yíng)主體，培育和壯大新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織，就一定會(huì)進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力，譜寫農(nóng)村改革發(fā)展新的篇章。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇3
通過本學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課，我對(duì)變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解，更多的失業(yè)者關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生的成熟、樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。對(duì)于我們大二的家長(zhǎng)來說，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學(xué)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。
當(dāng)前中國(guó)人才過剩，勞動(dòng)力價(jià)格越來越低，越來越多的人因不能及時(shí)就業(yè)，隨著高校的擴(kuò)招，金融危機(jī)的'襲擊，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國(guó)家的許多政策鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，得到我們?cè)S多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)并適應(yīng)趨勢(shì)才能成就自己的事業(yè)！面對(duì)如此大的競(jìng)爭(zhēng)雙重壓力，作為大學(xué)生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。
比較復(fù)雜當(dāng)今世界形勢(shì)發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于格局解體走向新格局的過渡時(shí)期，分析當(dāng)前的國(guó)際格局，應(yīng)該說還是一個(gè)以美國(guó)為則表示超級(jí)大國(guó)，以歐盟、俄羅斯、日本、中國(guó)為大國(guó)及國(guó)際股份公司的形式。我指出中國(guó)的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：
一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過珍貴的自由民主年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面不能獲得提高，才能充分保障國(guó)家生命安全。
二、內(nèi)政要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)政策建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了或過愈深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個(gè)是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇4
黨的報(bào)告對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)理論做了系統(tǒng)總結(jié)?報(bào)告指出?建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。為了實(shí)現(xiàn)這一總?cè)蝿?wù)，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)特色社會(huì)主義制度。報(bào)告還提出在20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。毋庸置疑，目前有很多大學(xué)生對(duì)報(bào)告中的這些術(shù)語一知半解甚至根本不懂，但這些政治術(shù)語又都是我們?nèi)粘Ｕ紊钪薪?jīng)常會(huì)碰到的詞匯，所以我們要重視對(duì)馬克思主義相關(guān)基礎(chǔ)課程和形勢(shì)教育課程的學(xué)習(xí)，不能再像以前一樣對(duì)這兩門課程聞名色變，而要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真投入對(duì)這類課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己對(duì)這兩門課程的興趣，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，開闊自己的政治眼界，摘掉“政治盲”的帽子。報(bào)告中對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義相關(guān)理論的總結(jié)和創(chuàng)新是有深遠(yuǎn)意義的，他是我們黨推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，深化了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)?更加堅(jiān)定了我們走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的心靈自信。我們同學(xué)一定要加強(qiáng)對(duì)黨的最新理論的`學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，理解在中國(guó)的國(guó)情大背景下堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必要性?而不要受社會(huì)不良思潮的影響。隨波逐流，惡意攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路。當(dāng)你真正投入了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其博大精深的體系和與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的確振奮人心、催人奮進(jìn)。
報(bào)告指出;要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。在主持十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，也旗幟鮮明地提出，改革開放是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。所以必須堅(jiān)持把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。可見，創(chuàng)新已經(jīng)成為了當(dāng)下中國(guó)的時(shí)代最強(qiáng)音。我們大學(xué)生如何做到創(chuàng)新呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面展開思考。首先是要將創(chuàng)新意識(shí)落實(shí)到日常生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)，比如思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，使之更適合自己的學(xué)習(xí)要求，提高學(xué)習(xí)效率。其次是要積極參加創(chuàng)新型學(xué)術(shù)科研競(jìng)賽，比如”挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，充分利用好這些競(jìng)賽提供的平臺(tái)。使自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)得到質(zhì)的提高。最后就是要多多參加社會(huì)實(shí)踐。多多關(guān)心與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的最新理論成果和科研動(dòng)態(tài)，要善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求與自己所學(xué)專業(yè)的契合點(diǎn)，并開展論證和調(diào)研，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，為自己將來的就業(yè)和創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富做好準(zhǔn)備。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇5
朝核問題的幾次六方會(huì)談早已經(jīng)落下帷幕。盡管其前景仍充滿許多不確定因素，但畢竟使各方加深了了解，為問題的最終解決奠定了基礎(chǔ)。中國(guó)在會(huì)談中起到紐帶作用，已經(jīng)并且仍會(huì)對(duì)朝核問題的解決發(fā)揮作用。中國(guó)的國(guó)家利益和國(guó)家性質(zhì)促使中國(guó)采取積極務(wù)實(shí)的外交策略，中國(guó)日益增長(zhǎng)的實(shí)力是中國(guó)能夠在國(guó)際舞臺(tái)發(fā)揮重要作用的強(qiáng)大支撐。展望未來，中國(guó)會(huì)在朝核問題的解決中起到更加積極的作用。
一、中國(guó)積極斡旋于朝核問題中
對(duì)于朝核問題，中國(guó)一直都比較關(guān)注，最近的這次更為積極。對(duì)此，可用一句話概括：實(shí)力與自信同在，風(fēng)險(xiǎn)與受益并存。毫無疑問，中國(guó)最近幾年頻頻出擊，外交成果斐然，中國(guó)已越來越以一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象穿梭在國(guó)際舞臺(tái)上。中國(guó)在這次復(fù)雜的會(huì)談過程中，從四個(gè)方面凸顯出不可替代的建設(shè)性作用：
朝美之間的“調(diào)停者”。
朝鮮尋求的是國(guó)家安全，而戰(zhàn)爭(zhēng)與有核化都不會(huì)給它帶來真正的安全；美國(guó)雖擁有超強(qiáng)軍事實(shí)力，且正加緊推行霸權(quán)戰(zhàn)略，但目前，美國(guó)對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)后，其陷進(jìn)伊拉克的泥潭中難以自拔。它雖然不愿看到朝鮮擁有核武器，但也不想陷入同朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，朝美之間芥蒂之深使得雙方很難直接溝通和協(xié)商。特別是美國(guó)國(guó)內(nèi)有一些政治勢(shì)力從本集團(tuán)利益出發(fā)，試圖使美國(guó)政府采用強(qiáng)硬政策來解決危機(jī)，從而使朝美雙方更加缺少互信。此時(shí)非常需要一個(gè)“調(diào)停者”，勸說雙方先將揮舞著的拳頭放下。而中國(guó)最適合扮演這個(gè)角色：朝鮮是中國(guó)的友好鄰邦，美國(guó)是中國(guó)的“建設(shè)性合作”伙伴，中國(guó)有資格站在中立的立場(chǎng)上來調(diào)停朝美沖突。
抑制朝美沖突升級(jí)的“緩沖器”。
伊拉克和朝鮮面對(duì)美國(guó)的壓力，也采取了截然相反的態(tài)度。即，自稱沒有大規(guī)模殺傷性武器并接受聯(lián)合國(guó)武器核查的伊拉克遭到了美國(guó)的軍事打擊，公開宣稱自己已擁有核武器的朝鮮卻受到美國(guó)的`“特殊關(guān)照”。這其中自然有美國(guó)全球戰(zhàn)略考慮的因素，也有美國(guó)顧及盟友特別是韓國(guó)態(tài)度的原因，但是，中國(guó)的作用顯然是有目共睹的。作為亞太地區(qū)大國(guó)，中國(guó)的立場(chǎng)和利益絕對(duì)不容忽視。中國(guó)堅(jiān)持和平解決危機(jī)的立場(chǎng)，無疑有助于軟化沖突雙方的強(qiáng)硬態(tài)度，對(duì)沖突之車滑向戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣起到了抑制作用。中國(guó)這種特殊作用的發(fā)揮，既反映了中國(guó)國(guó)際地位的提升和國(guó)家實(shí)力的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)了中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，是一個(gè)維護(hù)地區(qū)安全與和平的重要力量。
形成各方共識(shí)的推動(dòng)者。
中國(guó)推動(dòng)六方會(huì)談的召開，大大有利于六方在共同利益上形成共識(shí)，而剛剛不久結(jié)束的會(huì)談在這方面也取得了成果。特別是美國(guó)和朝鮮兩個(gè)當(dāng)事國(guó)的態(tài)度經(jīng)過會(huì)談?dòng)兴兓�。美�?guó)強(qiáng)調(diào)，和平解決核問題應(yīng)該是可能的，美國(guó)無意威脅、入侵并攻擊朝鮮，無意更迭朝鮮政權(quán)。朝鮮方面表示渴望和平，無核化是朝鮮的總目標(biāo)，擁有核武器不是朝鮮的目的。無論是六方之間的共識(shí)，還是朝美之間態(tài)度的轉(zhuǎn)變，如果沒有六方會(huì)談這樣一個(gè)場(chǎng)所，是不會(huì)輕易形成和實(shí)現(xiàn)的�？傊�，經(jīng)過六方會(huì)談，因朝美核危機(jī)而引發(fā)的東北亞緊張局勢(shì)已大為緩解，而且和平解決危機(jī)的前景明顯增大。
和平解決爭(zhēng)端的主要倡導(dǎo)者。
中國(guó)一直主張和平解決國(guó)際爭(zhēng)端，倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)基本原則�？扑魑治C(jī)，伊拉克危機(jī)，我們都主張用政治手段和平解決。朝核問題事關(guān)東北亞地區(qū)整個(gè)安全秩序，中國(guó)是與之相鄰的一個(gè)區(qū)域大國(guó)，有責(zé)任，有義務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
朝鮮半島與中國(guó)一衣帶水，關(guān)系密切。上個(gè)世紀(jì)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是兩國(guó)關(guān)系密切的表現(xiàn)。
從中國(guó)的國(guó)家利益出發(fā)，中國(guó)當(dāng)然不希望朝鮮發(fā)展和擁有核武器。朝鮮擁有核武器，將使得中國(guó)面臨的戰(zhàn)略局勢(shì)更復(fù)雜多變，影響中國(guó)核戰(zhàn)略決策的自由獨(dú)立度。中國(guó)的感受，當(dāng)然也如同六十年代初蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)擁有核武器和美國(guó)對(duì)法國(guó)擁有核武。盡管如此，我們亦能理解朝鮮近來的行為。一直以來朝鮮的生存空間就受到擠壓。可以看出中國(guó)不能等待，而只能積極參與朝鮮半島的核問題中去，為此，中國(guó)應(yīng)有所作為。我們要利用自己獨(dú)特的地位，巧妙借力。使多邊會(huì)談持續(xù)進(jìn)行。中國(guó)是唯一一個(gè)能同時(shí)在朝美兩者之間發(fā)揮巨大作用的國(guó)家。一個(gè)是朝鮮天然和事實(shí)上的盟友，一個(gè)是中國(guó)最大的貿(mào)易伙伴。中國(guó)應(yīng)積極推動(dòng)、參與建立各種形式朝核問題多邊談判機(jī)制，并充分利用建立可信任朝核設(shè)施核查機(jī)制及落實(shí)任何一項(xiàng)由軍事、經(jīng)濟(jì)、政治和外交多種成分構(gòu)成的一攬子大交易離不開中美日俄韓朝六方緊密合作的特性，牽制美單極圖謀，增進(jìn)自己在朝鮮半島地區(qū)的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)地位。中國(guó)還可以借助東北亞各國(guó)在解決朝核問題過程中，形成的多層次、多方位和多種類多邊合作新框架，推動(dòng)建立東北亞無核區(qū)，以根本消除日本、朝鮮的安全擔(dān)憂，并形成美中俄三大國(guó)共同向區(qū)域內(nèi)各國(guó)提供安全戰(zhàn)略的穩(wěn)定機(jī)制。
朝鮮核問題是十分復(fù)雜的，我只是從我了解的一些方面談了一下自己的觀點(diǎn)，至于朝鮮核問題未來的發(fā)展情況，我們都是很難預(yù)料的，可能會(huì)惡化，也有可能會(huì)好轉(zhuǎn)。朝鮮核問題對(duì)我國(guó)是十分重要的，我國(guó)一定要妥善處理好朝鮮核問題，只有這樣我國(guó)的利益才能得到很好的保障，我們的發(fā)展才能不受影響。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇6
有權(quán)必有責(zé)，權(quán)責(zé)須對(duì)等。事實(shí)反復(fù)證明，哪里責(zé)任落實(shí)不好，哪里問題堆積如山;哪里責(zé)任落到實(shí)處，哪里工作進(jìn)展順利。
“落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任”，這是十八屆四中全會(huì)對(duì)反腐敗體制機(jī)制建設(shè)的重要部署。抓住“兩個(gè)責(zé)任”，就抓住了我省黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作的“牛鼻子”。省委書記王儒林在動(dòng)員部署講話中，將從嚴(yán)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”放在“六個(gè)突出工作重點(diǎn)”確�；顒�(dòng)取得實(shí)效的首位，其重要性可見一斑。為此，各級(jí)黨委和紀(jì)委務(wù)必把“兩個(gè)責(zé)任”扛在肩上，體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)到嚴(yán)上，在依法管黨治黨上取得新成效。
正風(fēng)先立學(xué)，治弊先醒腦。反腐倡廉凈化政治生態(tài)，為什么要嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”? 黨的十八大以來，我省為數(shù)不少的省級(jí)廳級(jí)縣處級(jí)官員涉腐因貪落馬，呈現(xiàn)系統(tǒng)性、塌方式腐敗。腐敗產(chǎn)生的最重要原因之一，就是省委沒有履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，各級(jí)黨委和紀(jì)委對(duì)“兩個(gè)責(zé)任”重要性認(rèn)識(shí)不足、沒有盡責(zé)盡力擔(dān)起應(yīng)負(fù)職責(zé)、不敢不想不愿嚴(yán)管干部、制度措施落實(shí)不力等，將黨紀(jì)國(guó)法的剛性約束變成了稻草人、橡皮擦。目前，在打“老虎”拍“蒼蠅”正風(fēng)肅紀(jì)“新常態(tài)”下，仍有一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)有誤，存在諸如“箍得太緊反腐過頭”“反腐刮一陣風(fēng)”等錯(cuò)誤思想。認(rèn)識(shí)有了偏差，行動(dòng)到位即難。各級(jí)黨組織和黨員干部要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)腐敗問題損害的`嚴(yán)重性，深刻認(rèn)識(shí)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的重要性，盡職盡力勇于擔(dān)當(dāng)，抓住這個(gè)“牛鼻子”，種好這片“責(zé)任田”。
落實(shí)好“兩個(gè)責(zé)任”，首先要樹立理念。各級(jí)黨委和一把手要樹立“抓反腐倡廉，是各級(jí)黨委的本職，不抓緊是失職，抓不好是瀆職”的理念，強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，把“兩個(gè)責(zé)任”牢記心頭，把落實(shí)好“兩個(gè)責(zé)任”作為當(dāng)前大事要事，抓住抓緊抓實(shí)抓好，自覺肩負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)的政治責(zé)任。
落實(shí)好“兩個(gè)責(zé)任”，根本在于擔(dān)當(dāng)。有責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)。黨委是黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者，黨委要把反腐倡廉納入到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)總體工作中，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，發(fā)揮好以上率下、為紀(jì)委撐腰壯膽的作用。黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任更加直接，所以有更高更嚴(yán)的要求。
各級(jí)紀(jì)委作為反腐倡廉的專門機(jī)關(guān)，要深化“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”，把更多力量調(diào)配到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)主業(yè)上來，強(qiáng)化對(duì)同級(jí)黨委(黨組)的監(jiān)督，積極協(xié)助黨委開展反腐倡廉，不斷提高執(zhí)紀(jì)監(jiān)督的實(shí)效性、震懾力，構(gòu)建不想、不能、不敢腐的長(zhǎng)效機(jī)制。
落實(shí)好“兩個(gè)責(zé)任”，堅(jiān)持嚴(yán)在當(dāng)頭。一處弛則百處懈。有權(quán)必有責(zé)，權(quán)責(zé)要對(duì)等。國(guó)法是所有公民的行為底線，黨紀(jì)是對(duì)黨組織和黨員立的規(guī)矩。落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，簡(jiǎn)單表態(tài)、唱唱高調(diào)肯定不行。沒有嚴(yán)格落實(shí)和追責(zé)，剛性制度就變成了軟性約束。要加大對(duì)各級(jí)黨委和紀(jì)委落實(shí)不力、落實(shí)低效的追責(zé)力度;要以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求黨員、更嚴(yán)的措施管住干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，確保黨的紀(jì)律不能成為一紙空文;要狠抓懲治腐敗，有腐必懲、有貪必肅，特別要堅(jiān)決查處那些頂風(fēng)違紀(jì)、不知收斂、群眾反映強(qiáng)烈的貪腐案件，形成有力震懾。
為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。集中學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)已緊鑼密鼓開展起來，各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部要破除認(rèn)識(shí)誤區(qū)，有擔(dān)當(dāng)重行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，真正讓黨風(fēng)好起來、政風(fēng)清起來。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇7
近年來，我國(guó)發(fā)展取得了巨大的成就，形勢(shì)政策也在不斷的完善和調(diào)整。作為一個(gè)普通公民，我對(duì)我國(guó)的形勢(shì)政策有著深入的思考和感悟。下面，我將就這一主題展開一番探討。
了解形勢(shì)政策是每個(gè)公民的基本義務(wù)，只有深入了解，才能更好地參與其中。我通過讀書、關(guān)注媒體等多種途徑，盡力了解了我國(guó)的形勢(shì)政策，了解到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展穩(wěn)定，政府重視改革開放，注重民生保障，人民生活水平顯著提高。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我國(guó)依然面臨一些挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、貧富差距擴(kuò)大等問題。了解這些形勢(shì)政策對(duì)于我個(gè)人的生活和未來規(guī)劃有著重要的啟示。
我深刻感悟到，我國(guó)形勢(shì)政策的積極面對(duì)于每個(gè)人都有著顯著的影響。首先，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展穩(wěn)定是保障人民生活的基礎(chǔ)，為我們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。政府重視改革開放，加大了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造力和積極性。另外，政府注重民生保障，加大了對(duì)教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面的投入，大大提高了人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感。
盡管我國(guó)的形勢(shì)政策有諸多積極面，但也面臨一些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。首先，環(huán)境污染是一個(gè)亟待解決的問題，我們不能只關(guān)注經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而忽視環(huán)保。只有保護(hù)好環(huán)境，才能讓未來的生活更加美好。另外，貧富差距擴(kuò)大也是一個(gè)值得關(guān)注和思考的.問題。在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們也要關(guān)注弱勢(shì)群體的生活狀況，努力構(gòu)建一個(gè)更平等、公正的社會(huì)。
作為普通公民，我們不能只是被動(dòng)地接受形勢(shì)政策，更要主動(dòng)思考和參與其中。在日常生活中，我們可以從小事做起，例如節(jié)約用水、垃圾分類等，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們可以關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，通過各種途徑提供自己的幫助。此外，我們還應(yīng)積極參與社會(huì)發(fā)展，提高自身素質(zhì)和技能，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
形勢(shì)政策是每個(gè)公民必須關(guān)注和思考的重要議題。了解形勢(shì)政策，我們能更好地把握和把握自身的發(fā)展機(jī)會(huì)，為國(guó)家發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要關(guān)注形勢(shì)政策的挑戰(zhàn)，積極采取行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公益等做出自己的努力。這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮、幸福的社會(huì)。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇8
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)情勢(shì)與政策后，加深我對(duì)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的情勢(shì)與政策熟悉，使之到達(dá)一個(gè)全新臺(tái)階、新高度。
為我們今后面對(duì)世界的分析能力奠定基礎(chǔ).從情勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)中，我了解它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針。時(shí)代發(fā)展極大程度影響著我們發(fā)展的道路，根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，從而進(jìn)步大學(xué)天生功的機(jī)率，具有深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)熟悉和掌控情勢(shì)與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)情勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的上風(fēng)，定位自己的方向及發(fā)展地位;建立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷進(jìn)步個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生;學(xué)習(xí)情勢(shì)與政策，積極結(jié)合本身，我們應(yīng)當(dāng)捉住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國(guó)家的`興盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。一樣在這個(gè)滄桑劇變的時(shí)代，如何做到順應(yīng)時(shí)代的潮流，更好的為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
中國(guó)的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非�？斓模恳荒暌�8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)。中國(guó)的改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)展，同時(shí)也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)上愈來愈顯得舉足輕重，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。隨之而來的起了“中國(guó)要挾論”這一說，但這實(shí)一些國(guó)家的無稽之談�；谝陨戏治鑫乙詾橹袊�(guó)的發(fā)展要留意以下兩點(diǎn)：
一、要保證經(jīng)濟(jì)的延續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到進(jìn)步，才能充分保障xxx。
二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
關(guān)注世界。現(xiàn)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過往了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳腐的觀念，擁抱外面出色的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支要?dú)饬�。不管是人類社�?huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。再者，外情勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)進(jìn)21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深入的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛展開情勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛紛復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外情勢(shì)下，重視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)掌控住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)校開《情勢(shì)與政策》課非常必要。由于，高等學(xué)校情勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是進(jìn)步大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深入地熟悉了世界，熟悉了中國(guó)，熟悉了我們與世界的差距，和我們本身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇9
我學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策，通過這次魏教授的講解，我對(duì)當(dāng)今變化多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。
當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的.方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌青年人；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的'敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個(gè)成功人士！
形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走的信心和決心。
中國(guó)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，為什么有的國(guó)家勝出，有的卻一敗涂地？德國(guó)為什么會(huì)成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營(yíng)？中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國(guó)際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，會(huì)有很多的阻礙，因?yàn)槠渌麌?guó)家會(huì)眼紅，因此而出，但在金融危機(jī)時(shí)期，外界卻把中國(guó)比喻為“救世主”。中國(guó)并不是什么“救世主”也不存在對(duì)外國(guó)的威脅，中國(guó)只是在做自己認(rèn)為對(duì)的事。
學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策，在看國(guó)內(nèi)外的時(shí)事我會(huì)看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當(dāng)我看到中國(guó)在美國(guó)面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì)覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時(shí)之氣而做出錯(cuò)事。在沒能力與之抗衡的時(shí)候不應(yīng)太張狂，隨著中國(guó)一步步的發(fā)展，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不同以前了，在國(guó)際上說話更強(qiáng)硬了，可以說出自己的看法了。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇10
近年來，形勢(shì)與政策課成為高校一門必修課程，這門課程以其廣泛的知識(shí)面和深入的思考，讓我們大一新生們受益匪淺。作為一名大一新生，我也積極參與該課程的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課，我深刻領(lǐng)悟到了它的重要性和對(duì)我的影響。下面，我將從對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的敏感度、對(duì)國(guó)家政策的關(guān)注、對(duì)個(gè)人思維方式的影響以及對(duì)未來的啟示等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，在形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)課程內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這門課程涵蓋的知識(shí)面非常廣泛，從國(guó)際事務(wù)到國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)，從政治體制到文化教育，幾乎囊括了社會(huì)的.方方面面。通過課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的基本概念、重大事件以及相關(guān)政策有了更加清晰的理解。特別是通過對(duì)歷史事件的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，也更加明確了國(guó)家政策的制定和發(fā)展不能脫離歷史背景。
其次，形勢(shì)與政策課讓我具備了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的敏感度。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)討論一些熱點(diǎn)話題，比如教育改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。通過對(duì)這些問題的深入討論，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)問題的洞察力和思考能力。我明白這些問題并不僅僅是課堂上的學(xué)術(shù)討論，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題。形勢(shì)與政策課讓我從學(xué)生到公民的視角拓寬了思考問題的范圍，使我有能力思考和解決與我生活密切相關(guān)的社會(huì)問題。
第三，形勢(shì)與政策課引起了我對(duì)國(guó)家政策的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)課程，我意識(shí)到政府的政策對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有重要影響。政策的制定需要符合國(guó)家的整體發(fā)展規(guī)劃和民生需求，而政策的執(zhí)行需要各個(gè)層面的協(xié)調(diào)和共同努力。我開始關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的政策動(dòng)向，不僅僅是因?yàn)榭荚囆枰�，更是希望了解�?guó)家的發(fā)展方向和政策對(duì)我們個(gè)體的影響。我認(rèn)識(shí)到，國(guó)家的政策決定著我們的行為和生活方式，我們需要關(guān)注政策，積極參與社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。
第四，形勢(shì)與政策課對(duì)我的個(gè)人思維方式產(chǎn)生了深刻影響。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行案例分析和討論，這使我養(yǎng)成了客觀、全面、系統(tǒng)思考問題的習(xí)慣。不再是憑空臆測(cè)和主觀判斷，我會(huì)先從事實(shí)和數(shù)據(jù)出發(fā)，通過分析和評(píng)判得出結(jié)論。這種思維方式的轉(zhuǎn)變讓我不再陷入片面的討論和爭(zhēng)論，而是更加注重事實(shí)和邏輯的分析。這種系統(tǒng)的思維方式不僅幫助我學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課，也對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。
最后，形勢(shì)與政策課給了我對(duì)未來的啟示。通過對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到未來的世界將面臨更多復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。這些問題需要我們有更廣泛的知識(shí)面和系統(tǒng)的思維方式去解決。因此，我明白課堂上的學(xué)習(xí)只是啟發(fā)我們學(xué)習(xí)和思考的起點(diǎn)，我們需要終身學(xué)習(xí)并與時(shí)俱進(jìn)。形勢(shì)與政策課讓我對(duì)未來的發(fā)展充滿信心，也激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，形勢(shì)與政策課作為大學(xué)必修課程，對(duì)我們大一新生具有重要的意義。通過對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我們加深了對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)，并開始關(guān)注國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展的方向。課程還培養(yǎng)了我們?nèi)妗⑾到y(tǒng)思考問題的能力，并給予我們對(duì)未來的啟示。形勢(shì)與政策課是我們邁入大學(xué)的重要一步，它將對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)形勢(shì)與政策的興趣，努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇11
作為一名西安體育學(xué)院藝術(shù)系輔導(dǎo)員，我本人有幸擔(dān)任本學(xué)期的形勢(shì)與政策課講習(xí)任務(wù)，本學(xué)期我的授課對(duì)象是足球?qū)W院20__級(jí)的四個(gè)班學(xué)生。下面我就自己第五周第一個(gè)專題備課和授課的一些感悟大概總結(jié)如下：
1、認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策課授課的目的和意義
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)當(dāng)代各個(gè)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命。課程設(shè)置的目的.在于使當(dāng)代大學(xué)生正確地關(guān)注國(guó)家和人民生活中的熱點(diǎn)問題，幫助學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。作為授課老師，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展必須賴于對(duì)當(dāng)今世界和國(guó)家形勢(shì)的了解和掌握，因?yàn)樯鐣?huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們讓學(xué)生必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策，具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新能力。
2、作為授課教師，要對(duì)自己的授課對(duì)象有深刻的認(rèn)識(shí)
我本學(xué)期的授課對(duì)象是足球?qū)W院20xx級(jí)的大二學(xué)生。學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)非常鮮明：運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出，對(duì)于政治理論關(guān)注度不高，但是作為大二學(xué)生，對(duì)于大學(xué)生活和自己的職業(yè)規(guī)劃和人生定位相對(duì)比較明晰。比起大一才入校的新生，對(duì)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和社會(huì)生活中不同層面存在的問題認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)自己的大學(xué)生活有較為客觀而且全面的認(rèn)識(shí)，針對(duì)第一專題中的黨紀(jì)問題，因?yàn)榇蠖呀?jīng)有同學(xué)被確立為積極分子，對(duì)黨的知識(shí)有部分了解，其他的同學(xué)也有這方面的訴求，以此來切入主題，是符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)的。
與此同時(shí)，在課堂上還應(yīng)該將形勢(shì)政策課專題講課貼近學(xué)生的學(xué)業(yè)和校園生活以及學(xué)生的人生規(guī)劃中，鼓勵(lì)學(xué)生客觀而全面的認(rèn)識(shí)當(dāng)前的國(guó)際和國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)，并立足于此來教育學(xué)生在社會(huì)發(fā)展的大潮流中找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出"誠(chéng)、勤、信、行"的品牌大學(xué)生。
3、在形勢(shì)與政策課的課堂教學(xué)中要認(rèn)真嚴(yán)肅的講解專題，傳播正能量
當(dāng)今世界飛速發(fā)展，通訊傳媒極為發(fā)達(dá)，學(xué)生獲得信息的途徑也變得多樣化，信息來源和信息質(zhì)量參差不齊，極為復(fù)雜。我們作為形勢(shì)與政策課的主講老師，在課堂上必須認(rèn)真嚴(yán)肅地澄清一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和在學(xué)生中間傳播廣泛、觀點(diǎn)偏激而且斷章取義的評(píng)判。我們要讓學(xué)生在思想政治教育層面形成系統(tǒng)而正確的認(rèn)知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將自己的政治理論思想不斷完善，逐漸成熟，在思想意識(shí)層面形成和專業(yè)認(rèn)知一樣的系統(tǒng)樹，從而達(dá)到形勢(shì)與政策課“授人以漁”的目的。
青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。
通過形勢(shì)與政策課教學(xué)，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，使我在思想上逐漸進(jìn)步，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策現(xiàn)狀，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀，讓學(xué)生樹立起主人翁意識(shí)。我想這也正是形勢(shì)與政策課開設(shè)的初衷的。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇12
認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策后，我對(duì)國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢(shì)與政策認(rèn)識(shí)達(dá)了到一個(gè)全新的高度。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。從形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)中，我了解到了它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。
面對(duì)新世紀(jì)新階段的新情況、新問題，《形勢(shì)與政策》教育應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和大學(xué)生的思想實(shí)際，不斷深化教育教學(xué)改革，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)形式，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力拓展課外教育教學(xué)渠道，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來；把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來；把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來；建立形勢(shì)與政策教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
就我個(gè)人而言，印象最深的當(dāng)屬第二節(jié)形式政策課——農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式與農(nóng)民收入的提高。
在我國(guó)農(nóng)村大地上，從東海之濱到西部邊陲，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)都在迅速崛起。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬個(gè)，農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破3萬億元，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將近1億戶，占全國(guó)農(nóng)戶近40%。近年來，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展勢(shì)頭越來越快，水平越來越高。各類龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶。照這個(gè)勢(shì)頭發(fā)展下去，少則三五年，多則十幾年，成千上萬的“龍”將覆蓋我國(guó)農(nóng)村大地。在我國(guó)東、中、西部，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將達(dá)到80%、60%、50%以上，農(nóng)村將逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域化、專業(yè)化、規(guī)�；�(jīng)營(yíng)的格局，我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化將進(jìn)入新的發(fā)展階段。
我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著其客觀的必然性，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的確立和體制的形成，是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機(jī)；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程的加快，是其發(fā)展的必然選擇；適應(yīng)生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求，建立的新型的社會(huì)分工與協(xié)作關(guān)系，是其發(fā)展的組織保證；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的各種經(jīng)濟(jì)規(guī)律，是其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；現(xiàn)代科技的迅猛崛起，是其發(fā)展的智力支持。因此，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序逐步建立的形勢(shì)下，探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)果，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌撞擊的產(chǎn)物，是廣大農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。
但目前我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱，農(nóng)業(yè)氣候特征典型，特別是現(xiàn)代化的'工業(yè)和仍然比較落后的農(nóng)業(yè)并存的“二元結(jié)構(gòu)”還沒有得到根本的改善。
一是農(nóng)業(yè)比較效益和價(jià)值規(guī)律的矛盾。我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大多低于價(jià)值，農(nóng)產(chǎn)品既不按成本加合理利潤(rùn)率計(jì)價(jià)，也不按本身價(jià)值計(jì)價(jià)。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格在相當(dāng)程度上既不反映價(jià)值也不反映價(jià)格。長(zhǎng)期的低成本、低價(jià)格曾是我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但也造成了對(duì)農(nóng)民、對(duì)農(nóng)業(yè)的剝奪。這種價(jià)格扭曲現(xiàn)象導(dǎo)致了農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物收成與現(xiàn)金收入的反差，影響了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致農(nóng)村的資源、勞力、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。近年來，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價(jià)格上漲，加上我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，使農(nóng)業(yè)成本上升，導(dǎo)致部分農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格接近或低于國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚至虧損經(jīng)營(yíng)狀況，也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國(guó)際市場(chǎng)的難度。農(nóng)產(chǎn)品加工增值，大部分流入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增產(chǎn)不增收，使農(nóng)業(yè)處在弱質(zhì)低效狀況。
二是農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的矛盾。我國(guó)農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，生產(chǎn)效率低，加上長(zhǎng)期受自然經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的束縛，多數(shù)農(nóng)民商品意識(shí)不強(qiáng)，信息不靈，缺乏用市場(chǎng)法則從事生產(chǎn)活動(dòng)的主觀能動(dòng)性。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，曾經(jīng)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行下的農(nóng)民茫然無所從，分散小生產(chǎn)一時(shí)難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的統(tǒng)一大市場(chǎng)，主要農(nóng)產(chǎn)品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩，農(nóng)民的生產(chǎn)盲目性導(dǎo)致一系列的惡性循環(huán)，嚴(yán)重地制約了農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。
三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級(jí)原料，屬一個(gè)兩頭在外的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程，既受農(nóng)用工業(yè)品質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格的制約，影響產(chǎn)出和效益，又受初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)與加工、儲(chǔ)藏環(huán)節(jié)分置不同行業(yè)和部門形成的利益流失的影響。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效“反哺”，而處于低效弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的境況，這些問題導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設(shè)發(fā)展緩慢，資源優(yōu)勢(shì)難以發(fā)掘，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農(nóng)民增收，又影響市場(chǎng)物流量的增加和加工業(yè)的需要。
四是工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國(guó)家為了保證某些農(nóng)產(chǎn)品低價(jià)供應(yīng)，而以較低價(jià)格收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品；對(duì)農(nóng)民需要的化肥、農(nóng)藥、柴油、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場(chǎng)價(jià)格向農(nóng)民出售。這一低一高的剪刀差，使農(nóng)民兩頭受損。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)者，由于農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)育不健全，農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)參與流通比較難，結(jié)果農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中。
除了上述矛盾，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進(jìn)步與勞動(dòng)者素質(zhì)低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但究其根源還是因?yàn)槲覈?guó)農(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著“天然的弱點(diǎn)”，長(zhǎng)期以來，我國(guó)從實(shí)際上并沒有把農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位真正樹立起來，反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng)、消弱農(nóng)業(yè)，才導(dǎo)致了上述矛盾的存在。實(shí)踐證明，只有通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，才能將農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織方式、資源配置方式、土地經(jīng)營(yíng)方式和農(nóng)業(yè)管理體制改革等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力，才能從根本上解決農(nóng)業(yè)深層次矛盾問題。
因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國(guó)家的昌盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇13
作為大一新生，形勢(shì)與政策課是我大學(xué)生活中的第一堂專業(yè)課。通過學(xué)習(xí)這門課，我深刻認(rèn)識(shí)到形勢(shì)與政策對(duì)于我們大學(xué)生的重要性，它不僅關(guān)乎國(guó)家的繁榮發(fā)展，也關(guān)乎我們個(gè)人在未來的生活中的發(fā)展。下面我將從課程目標(biāo)、知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、意義與體會(huì)四個(gè)方面展開，分享我在形勢(shì)與政策課中的心得體會(huì)。
首先，課程目標(biāo)是形勢(shì)與政策課教學(xué)的方向。通過學(xué)習(xí)該課程，我們能夠了解到國(guó)家政策和社會(huì)形勢(shì)變化的動(dòng)態(tài)，提高我們的綜合素質(zhì)和思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，把握政策動(dòng)向，培養(yǎng)自己的信息敏感性和判斷力。在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我們能夠更好地了解國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，課程內(nèi)容是形勢(shì)與政策課的核心。這門課主要包括政治理論、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技與教育、文化藝術(shù)、人文綜合等知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們能夠全面了解國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀以及各個(gè)領(lǐng)域的政策動(dòng)向。尤其是在大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的快速發(fā)展下，我們需要及時(shí)了解科技與教育的最新動(dòng)態(tài)，以便更好地適應(yīng)未來的就業(yè)市場(chǎng)。
第三，學(xué)習(xí)方法對(duì)于掌握形勢(shì)與政策課的知識(shí)非常重要。在課堂上，我們需要認(rèn)真聽講、做好筆記，把握老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該多看相關(guān)書籍和報(bào)刊雜志，廣泛獲取信息，提高自己的知識(shí)水平。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)際案例的分析與研究，更深入地了解政策的實(shí)施和效果。
第四，形勢(shì)與政策課的意義不僅僅體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)上，更重要的是影響著我們的未來。首先，它可以幫助我們更好地了解國(guó)家的發(fā)展方向，為我們的個(gè)人發(fā)展提供指導(dǎo)。其次，它可以提高我們的綜合素質(zhì)和思維能力，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和使命感。最后，它可以增進(jìn)我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和熱情，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我在形勢(shì)與政策課中的體會(huì)不僅僅是知識(shí)層面上的積累，更是意識(shí)層面上的覺醒。通過學(xué)習(xí)這門課，我意識(shí)到自己是一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我也深切體會(huì)到，只有掌握形勢(shì)與政策的.知識(shí)，才能把握住歷史機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。
綜上所述，形勢(shì)與政策課作為大一新生的首堂專業(yè)課，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生涯和未來發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)這門課，我們能夠了解國(guó)家形勢(shì)和政策的變化，提高我們的綜合素質(zhì)和思維能力。同時(shí)，我們也需要注意學(xué)習(xí)方法，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。形勢(shì)與政策課的意義不僅僅在于我們的個(gè)人發(fā)展，更在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和關(guān)注。通過積極參與，我們可以將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
形勢(shì)與政策心得體會(huì) 篇14
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)、因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的`歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)�，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個(gè)主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)、因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士。
通過老師的講解，我意識(shí)到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來和人生。大千社會(huì)，無奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理預(yù)備，堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
作為大學(xué)生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應(yīng)該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學(xué)生正是青年，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
【形勢(shì)與政策心得體會(huì)】相關(guān)文章：
形勢(shì)與政策心得體會(huì)08-16
形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)07-19
《形勢(shì)與政策》學(xué)習(xí)心得05-07
高校學(xué)生形勢(shì)與政策心得體會(huì)08-01
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得體會(huì)08-01
大學(xué)生形勢(shì)與政策心得體會(huì)04-11