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最新廉潔文化進(jìn)校園心得感悟通用優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,總有一些事或人讓我們感觸頗深,這個時候,就可以寫一篇感悟的文章,記錄自己的所思所想。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單,以下是小編為大家收集的最新廉潔文化進(jìn)校園心得感悟通用優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最新廉潔文化進(jìn)校園心得感悟通用優(yōu)秀1
秋光絢麗,金風(fēng)送爽。陣陣廉潔文化風(fēng)洗禮著校園的每一個角落。當(dāng)孩子們看著教室里精心布置的廉潔主題板報的時候,當(dāng)孩子們品茗廉潔主題書籍的時候,當(dāng)孩子們執(zhí)筆書寫廉潔感言的時候,一朵朵“廉”花正在他們的心中盛開。
要使孩子們心中的“廉”花越開越“蓮”,就必須給予其充足的陽光雨露,而教師擔(dān)負(fù)著養(yǎng)“廉”的重要責(zé)任。為了培育好孩子們心中的“廉”花,教師要懷揣一顆五巧玲瓏心。就像著名教育家陶行知說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去!
責(zé)任心――托起祖國的未來。
孩子是祖國的未來,孩子的品德修養(yǎng)關(guān)乎著國家的興旺發(fā)達(dá)。讓學(xué)生受到廉潔文化的熏陶,有助于使整個國家的政治清正廉明。而教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的神圣而艱巨的使命。首先,教師要以身立教?鬃釉唬浩渖碚涣疃校黄渖聿徽,雖令不從。小學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性,教師的一言一行對于孩子具有潛移默化的影響。要讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)廉潔文化之風(fēng),教師要先樹立起榜樣,做到淡泊名利,克己制欲。古有《漢書》名句:臣門若市,臣心是水。今有現(xiàn)代教師:師門若市,師心是水。隨著物質(zhì)生活水平的提高,社會家庭對教育的日益重視,家長向教師送禮的現(xiàn)象屢見不鮮。碰到這種情況,我們要婉言拒絕,并且告知家長:教育孩子是我們的職責(zé)所在,他們大可放心。其次,教師要以高度的責(zé)任感,將廉潔文化的教育落到實處。廉潔文化教育不是紙上談兵,也不是形式主義。我們要切實地開展各種相關(guān)的活動,發(fā)動學(xué)生積極地參加活動,讓孩子在活動中受到洗禮。我們還要將廉潔文化的教育和各學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來。比如在英語教學(xué)中,可以向?qū)W生介紹一些有關(guān)廉潔的詞匯等。
愛心――一日為師,終生為母(父)。
踏上崗位的第一天,我還清晰地記得校領(lǐng)導(dǎo)給我們的教誨:在家里,你們是父母的孩子;在學(xué)校,你們是孩子的媽媽。是啊,作為一名教師,我們扮演著各種各樣的角色,良師、益友、監(jiān)督者、指導(dǎo)者、管理者,更是世上最偉大的人:媽媽。進(jìn)步時一句贊美的話語,困難時一個鼓勵的眼神,跌倒時一個及時的攙扶,都會為孩子的心靈帶來無比的溫暖。一次簡單的問候,一個輕輕的愛撫,都能給孩子的心田灑上甘露。每一位學(xué)生都是我們的孩子,要公平、公正地對待每一位學(xué)生,無論他是開朗活潑的還是安靜內(nèi)向的,無論他是優(yōu)秀生還是學(xué)困生。在我們的心中,所有的孩子都是那么的可愛的,因為他們都有一顆純潔透明的心,那顆心,猶如夏日池塘中的雨荷:出淤泥而不染,濯清蓮而不妖。我們的愛,會讓他們的心更加晶瑩剔透。
耐心――希望的藝術(shù)。
活文納洛斯曾經(jīng)說過:耐心是希望的藝術(shù)。第一次看到這句話的時候,對其意思一知半解。經(jīng)過這段時間的教學(xué)工作,我深刻地體會了其中的寓意。每個學(xué)生都是獨立的社會個體,他們都有自己獨一無二的個性。他們像一棵樹,有的是綠葉,有的是樹枝,有的是樹干,有的是樹根。樹的每一部分給人的印象不同,卻都有著自己獨特的功能。樹葉碧綠,凈化空氣;樹枝柔軟,可編籃筐;樹干粗壯,用于建筑;樹根沉默,卻化根雕。在一個班集體里,總有幾個拔尖的學(xué)生,他們聰明伶俐,深受老師們的.喜愛,同學(xué)們的敬仰。與此同時,在一個班集體里,總有幾個學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,掌握同樣的知識,他們要比別的學(xué)生付出更多的努力。有個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時候,發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)。同樣一個單詞,要教很多遍他才能正確地看朗讀。碰到這樣的學(xué)生的時候,教師的耐心就極其重要了。一方面,我耐心教他每個單詞的發(fā)音,另一方面,耐心地尋找他身上的閃光點。上課的時候,我發(fā)現(xiàn)很多一年級的小朋友堅持性不夠。比方說,有的小朋友端坐了幾分鐘就開始東張西望。但是,他能堅持端坐很長一段時間。于是,我在全班表揚(yáng)了他,讓別的小朋友向他學(xué)習(xí),以他為榜樣。有了這種成功的體驗后,他似乎看到了希望,學(xué)習(xí)興致提高了不少。他的學(xué)習(xí)熱情使我也看到了希望。于是趁熱打鐵,繼續(xù)耐心地糾正他每個單詞的發(fā)音。功夫不負(fù)有心人,在我們共同的耐心努力下,他的英語成績明顯進(jìn)步了。
同樣,對孩子的廉潔文化的教育也是需要耐心的。小朋友們年齡還小,對廉潔這個抽象的概念理解起來比較困難。所以,我們要耐心地對他們進(jìn)行引導(dǎo)。廉潔文化的教育必是一條長路,它不是一朝一夕的事情,而是要把廉潔文化真正內(nèi)化到思想行為中去。
細(xì)心――合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。
教育教學(xué)要從細(xì)節(jié)抓起,簡單的一個字母的發(fā)音、書寫都是不容錯過的,廉潔文化的教育也是如此。廉潔文化的教育要從細(xì)節(jié)抓起。即使是生活中的瑣事,也不容忽視。比如,班里有個學(xué)生撿到一塊橡皮交給我,我也會在全班小朋友面前表揚(yáng)他,然后告訴他們這是拾金不昧的美好品德,讓他們學(xué)習(xí)。同時,要經(jīng)常向同學(xué)們講述廉潔文化的真人真事,讓學(xué)生觀看有關(guān)廉潔文化的錄像。通過這些具體的細(xì)節(jié)性的舉措,來增強(qiáng)學(xué)生對于廉潔文化的理解。
童心――永遠(yuǎn)的十八歲。
從我們踏上教師崗位的那刻起,我們就已經(jīng)是二十幾歲的成年人了。相比而言,那些童心未泯的小朋友要比我們年輕很多很多。但是,年輕不僅是年齡,更是一種心態(tài)。要吹好廉潔文明之風(fēng),教師要擁有童心。有了童心,便會擁有天真純潔、無私無邪的品格。有了童心,我們就會受到感染,擁有孩子的那顆純潔的、晶瑩剔透的心,可以更好地起到榜樣示范的作用。有了童心,就能從孩子的視野角度去理解廉潔,從而能選擇出易于學(xué)生接受的廉潔教育的方式。比如,可以向?qū)W生講述一則充滿童趣的有關(guān)廉潔的童話:
小貓小狗和小豬一起競選當(dāng)村長。貓頭鷹是村里的長者,說話很有威信。小貓對自己的把握不大,怕競選不上,所以就偷偷地給貓頭鷹送了一條魚,希望貓頭鷹可以幫助自己奪得村長的職位?墒秦堫^鷹對他說:“村長關(guān)系到很多小動物的利益,要一視同仁,不能走后門。要由大家選舉選出村長。你這樣做是非常不好的!毙∝埡芾⒕,表示一定痛改前非,積極幫助小動物們,并且取得了一定的成績。在選舉發(fā)言中他說了給貓頭鷹送禮被拒絕后的感想,并且表示羞愧,決定不論是否能當(dāng)村長都會幫助大家。意外的是,在最后的選舉中小貓以領(lǐng)先小狗1票的優(yōu)勢奪得了村長的職位,這一票是貓頭鷹投給他的。
通過這樣的小故事,抽象的廉潔概念一下子變得容易理解了。小朋友們還可以此進(jìn)行遷移。比如,競選班干部的時候,同學(xué)們知道不能走后門,而是要以為班級服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)。
所以,我們要使自己保持年輕健康的心態(tài),在心理上永遠(yuǎn)都是十八歲。
每一位教師都要懷揣這顆五巧玲瓏心,細(xì)數(shù)五片精致的花瓣:責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心、童心。在這顆五巧玲瓏心的指引下,我們要乘著廉潔文化的秋風(fēng),坐在蒲公英做成的馬車上,將一粒粒“廉”花的種子播灑在孩子們稚嫩的心田中。經(jīng)過陽光的照射,雨水的滋潤,這些種子很快就會生根發(fā)芽,形成一片“廉”花盛開、生機(jī)盎然的美景!
最新廉潔文化進(jìn)校園心得感悟通用優(yōu)秀2
通過“廉潔教育”進(jìn)校園的學(xué)習(xí),使極深我深深地認(rèn)識到教育的作用尤為重要。我們作為戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者,不僅要有較高的文化素養(yǎng)、有系統(tǒng)的理論知識、有較強(qiáng)的責(zé)任感和責(zé)任心、有高尚的道德情操、有博大寬闊的寬厚,更要有甘于清貧的孺子牛精神、以及達(dá)到退一步海闊天空降到的境界。如何從自己入手,對自己的其要求更高,本人認(rèn)為必須加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識,與時俱進(jìn),積極參與課程市場化改革,力爭做課程市場化改革的排頭兵,并能及時洞察教育教學(xué)中的教研新情況、把握新特點、理清新思路、開創(chuàng)新局面,組織工作推動學(xué)校體育教育教學(xué)工作再攀新高,為營造“創(chuàng)建和諧教育,育一代新人”教育環(huán)境作不懈的努力。通過學(xué)習(xí),我感觸頗深,留所見所聞了點點滴滴的肺腑之言。
第一:廉潔教育進(jìn)校園,有利于培育高中學(xué)生正確的價值觀和信念高尚的道德情操,讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,防止腐;對樹立教育(學(xué)校)的良好形象,促進(jìn)教育加快事業(yè)健康和諧發(fā)展,充滿著也有著十分重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校廉潔教育,是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重并重的懲治和預(yù)防管理體制,學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
第二:廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在,學(xué)校廉潔教育,是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、督導(dǎo)監(jiān)督并重的懲治和地方病體系,學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。學(xué)校的廉潔教育就是通過教育,使學(xué)生從小懂得制做做什么樣的人,認(rèn)同廉潔,以廉潔為榮,使廉潔的觀念深入到的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化,最終真正成為學(xué)生成長中孕育的人格內(nèi)容。同時,通過對學(xué)生的廉潔基礎(chǔ)教育,延伸到家庭,放大到社會,從而使全社會形成誠信規(guī)章、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
第三:學(xué)生教師是廉潔教育的關(guān)鍵教師的職業(yè)神圣而光榮,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),學(xué)員的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶甚至作用,會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教,為人師表,才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田,并使之“開花”、“結(jié)果”。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教,教師才具備道德上教員的感召力,才能深刻影響學(xué)生的特別關(guān)注道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著靜靜思想和這些行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反,如果教師人格不健全,言行不檢點,做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對學(xué)生沒有愛心,為人不廉潔,則會對學(xué)生的'發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任,甚至對未來失去戒心。
第四:高等教育是一項平凡而偉大一項的工作,是關(guān)系千千萬萬孩子的未來,系民族興衰和國家存亡。生前要消除克服工作中的急躁情緒,從點點滴滴做起。用賞識的眼光可看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心,特別是對待問題學(xué)生要給他(她)機(jī)會,用發(fā)展戰(zhàn)略的眼光看人,樹立學(xué)生的自尊心,精心營造育人的一片藍(lán)天。作為一名普通的教育工作者,小學(xué)生要用愛點亮學(xué)生心頭的明燈,開啟他們沉重的心扉,責(zé)無旁貸,任重道遠(yuǎn)。沒有愛就沒有高等教育,這就要求教師不僅有豐富的基本知識和學(xué)問,更有堪為人師的人格和品德,有著對學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)辛勤的愛。教師在教會學(xué)生做人和學(xué)會知識的同時,還要讓學(xué)生知道先相信自己,然后別人才會始終認(rèn)為你。
“教育是事業(yè),事業(yè)的意義是獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”作為幾名青年教師,我會時刻用這句話激勵自己,在教育工作事業(yè)上不斷努力,不斷探索,不斷實踐,不斷創(chuàng)新。時代,要求學(xué)校抓好廉潔教育,時代,要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,自覺抵制不義地者的誘惑,社會“潮流”的沖擊,扎根祖國教育者的偉大事業(yè)!
最新廉潔文化進(jìn)校園心得感悟通用優(yōu)秀3
在這秋風(fēng)送爽,瓜果飄香的季節(jié)里,我們又迎來了一個新的學(xué)期,全體師生歡聚在這美麗的校園里,迎接新的挑戰(zhàn),進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活。
開學(xué)以來,在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下,全校師生投入到學(xué)習(xí)廉潔文化的氛圍中,學(xué)校開展一系列“廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園”活動,學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)廉潔教育和廉政文化的理論學(xué)習(xí),看!校園的宣傳欄,通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到“廉潔教育和廉政文化建設(shè)進(jìn)校園”活動的重要性和必要性。原來一提廉政,總認(rèn)為那是政府的事,是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的'事,是社會上的事,似乎與學(xué)校無關(guān)。通過我校開展的“廉政文化進(jìn)校園”活動,才認(rèn)識到廉政是一種文化,廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事,與學(xué)校密切相關(guān),與學(xué)校中的師生關(guān)系重大。廉政文化教育進(jìn)校園,對拓寬廉政教育領(lǐng)域,下移反腐倡廉重心,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識,促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境,具有重要意義。在學(xué)校開展“廉政文化進(jìn)校園”活動,就是要使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識,樹立“廉政光榮,腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心,培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責(zé)任,成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
通過廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動,使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守1紀(jì)等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了更深的認(rèn)識:廉潔就是不收受不義之財,不貪占公物和他人之物,不受世俗丑行的污染。
從而,我感到學(xué)習(xí)廉潔文化是每位教師的必修課,教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,只有堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研,才能進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,只有自身學(xué)好廉潔知識,教會更好地教書育人。
作為一名教師,要有一顆平常心對待自己的職業(yè),要清醒地認(rèn)識到這是一個為人民服務(wù)的平臺,為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中,要為孩子們的一生著想,甘于清貧,為人師表。
我們既然選擇了教師這個職業(yè),就沒有理由不珍惜自己的工作,不維護(hù)自己的形象,不熱愛自己的學(xué)生。在日常工作中,要時時刻刻提醒自己,從最細(xì)小的事做起,廉潔從教,一視同仁地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。教師對學(xué)生的教育關(guān)注點不能僅停留在學(xué)習(xí)成績上,應(yīng)重視學(xué)生全面的發(fā)展。教師應(yīng)實施有差異的教育,實現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展。
通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),身為一線教師的我們,要更好地把廉潔文化精神帶進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生從小就能樹立廉潔意識,樹立正確的人生觀和世界觀。在日常工作中,我們要用教師職業(yè)道德規(guī)2范嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣。
總之,在今天反腐敗斗爭日益深入的形勢下,倡導(dǎo)教師廉潔從教有著更現(xiàn)實的重大意義。我認(rèn)為教師要做到堅守大義,不取非法之利;廉潔自律,不墜穢污俗沼之中;公正從教,以廉明維護(hù)教育公正;實事求是,堅持真理;工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé);忠誠坦白,平等待人;發(fā)揚(yáng)民主,團(tuán)結(jié)互助。教師只有遵循這些原則才能真正做到教書育人。
最新廉潔文化進(jìn)校園心得感悟通用優(yōu)秀4
作為一名光榮的人民教師,回顧自己的教育教學(xué)生涯,時刻不忘自己的教師身份,做到嚴(yán)以律己,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,踏踏實實地做好教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志,又是教師進(jìn)行教育的一種手段,更是一種巨大的教育力量。
教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。
正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)一無所有但教師卻富有我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的'人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚(yáng)、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。
孩子是可愛的,我要愛他們;孩子是可敬的,我得欣賞他們;我得幫助他們。因此,他們思想困惑了,我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了,我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上,家庭上少溫暖了,我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé),澄清了自己的靈魂,擺正了位置,奉獻(xiàn),其樂無窮,精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,讓人崇敬。
通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),身為學(xué)校教育者的我們,可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識,同時,也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅持高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正。
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