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鄉(xiāng)村語(yǔ)文骨干教師培育站培訓(xùn)心得
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編幫大家整理的鄉(xiāng)村語(yǔ)文骨干教師培育站培訓(xùn)心得,希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)村語(yǔ)文骨干教師培育站培訓(xùn)心得1
20xx年8月8日,一個(gè)特別美好的日子,啟東市鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站舉行開(kāi)班儀式暨第一次集中研修活動(dòng)。火熱的天氣火熱的心,我滿懷激動(dòng)踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)"七彩廳".望著信息表上30名學(xué)員的出生年月,我忍不住笑了,78年的我在這里應(yīng)該算一個(gè)老教師了,那些年輕富有朝氣的臉龐甚至勾起了我對(duì)青春的懷念。21年的教學(xué)生涯并沒(méi)有令我有多大成就,唯一值得自豪的是不再年輕的我依然不忘初心,愛(ài)我的孩子們。
上午的流程十分緊湊,教育局的領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束,三位新老學(xué)員代表發(fā)言。班長(zhǎng)陸允如提到的三個(gè)關(guān)鍵詞深入我心,分別是"感謝"、"幸福"、"責(zé)任".她真誠(chéng)地道出了所有學(xué)員的心聲,我們首先要感謝導(dǎo)師組的成員們?yōu)榇蠹掖罱艘粋(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái),往后的一年,30名學(xué)員一定會(huì)帶著壓力和動(dòng)力前行,也許每前進(jìn)一小步都需要付出各種努力,但我相信,所有人都會(huì)因?yàn)檫@一年的經(jīng)歷而幸福地成長(zhǎng)起來(lái)。上好每一節(jié)語(yǔ)文課,做一個(gè)有想法的語(yǔ)文老師也是我們的責(zé)任。
南通市教育局的領(lǐng)導(dǎo)張華也為今天的活動(dòng)致辭,他對(duì)"培育站"的名稱進(jìn)行了解析定位,又和大家分享了一些自己的經(jīng)驗(yàn),我受益匪淺。
啟東教研室的蔡宏圣主任今天格外親民,先和大家聊了一下初為人師的小故事,又做了一個(gè)接地氣的講座——在課堂教學(xué)的突破中成長(zhǎng)。蔡主任雖是數(shù)學(xué)研究方面的行家,但這個(gè)講座倒是很"語(yǔ)文"呢。說(shuō)實(shí)話,平日里繁瑣的教學(xué)工作也會(huì)讓我偶爾心生倦怠,不再有靈感。蔡主任提到的"靈感從哪里來(lái)?"這個(gè)觀點(diǎn)激起了我的心弦,觸及到我思想的深處。我不禁反思:自身在教育教學(xué)上的最大不足是什么?怎樣才能做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?蔡主任解答"靈感來(lái)自持久地不斷向深處的追問(wèn)"時(shí)引用了古文"《管子》思之思之,又重思之。思之不通,鬼神將通之。非鬼神之力也,精氣之極也。"這句話給了我答案,鼓勵(lì)我重新去尋找自己思維激揚(yáng)的狀態(tài)。
下午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的`劉愛(ài)東主任又為我們做了一個(gè)專題講座——教科研論文的選題策略與寫(xiě)作錘煉。他講得非常精細(xì),分四大板塊講解了寫(xiě)教科研論文的各個(gè)注意點(diǎn),為迷茫中的我指明了方向。這些年里,我撰寫(xiě)過(guò)的教育論文也不少,可就是不太會(huì)寫(xiě)理論性較強(qiáng)的專業(yè)論文,通過(guò)劉主任的講座,我決定以后要多關(guān)注學(xué)術(shù)性期刊,提高自身素養(yǎng)及理論水平。沒(méi)有長(zhǎng)期的積淀,何來(lái)"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"?多閱讀,多思考,定會(huì)成為我今后的教學(xué)常態(tài)。
臨近尾聲的分組活動(dòng)由謙遜低調(diào)的楊特為我們主持,他耐心地給大家介紹著有關(guān)"培育站"的組織機(jī)構(gòu)、研修方案以及成長(zhǎng)計(jì)劃等等。我們?cè)谒囊I(lǐng)下認(rèn)識(shí)了彼此,了解了"培育站"的使命,明確了自身的發(fā)展方向。
未來(lái)的一年一定是艱辛的,但只要一步一個(gè)腳印兒,我們就能走得很遠(yuǎn)。期待破繭成蝶的那一刻,我們都成為了最好的自己。
鄉(xiāng)村語(yǔ)文骨干教師培育站培訓(xùn)心得2
20xx年8月8日,一個(gè)特別美好的日子,啟東市鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培育站舉行開(kāi)班儀式暨第一次集中研修活動(dòng);馃岬奶鞖饣馃岬男,我滿懷激動(dòng)踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)"七彩廳"。望著信息表上30名學(xué)員的出生年月,我忍不住笑了,78年的我在這里應(yīng)該算一個(gè)老教師了,那些年輕富有朝氣的臉龐甚至勾起了我對(duì)青春的懷念。21年的教學(xué)生涯并沒(méi)有令我有多大成就,唯一值得自豪的是不再年輕的我依然不忘初心,愛(ài)我的孩子們。
上午的流程十分緊湊,教育局的領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束,三位新老學(xué)員代表發(fā)言。班長(zhǎng)xxx提到的三個(gè)關(guān)鍵詞深入我心,分別是"感謝"、"幸福"、"責(zé)任"。她真誠(chéng)地道出了所有學(xué)員的心聲,我們首先要感謝導(dǎo)師組的成員們?yōu)榇蠹掖罱艘粋(gè)優(yōu)質(zhì)的`平臺(tái),往后的一年,30名學(xué)員一定會(huì)帶著壓力和動(dòng)力前行,也許每前進(jìn)一小步都需要付出各種努力,但我相信,所有人都會(huì)因?yàn)檫@一年的經(jīng)歷而幸福地成長(zhǎng)起來(lái)。上好每一節(jié)語(yǔ)文課,做一個(gè)有想法的語(yǔ)文老師也是我們的責(zé)任。
南通市教育局的領(lǐng)導(dǎo)張華也為今天的活動(dòng)致辭,他對(duì)"培育站"的名稱進(jìn)行了解析定位,又和大家分享了一些自己的經(jīng)驗(yàn),我受益匪淺。
啟東教研室的xxx主任今天格外親民,先和大家聊了一下初為人師的小故事,又做了一個(gè)接地氣的講座——在課堂教學(xué)的突破中成長(zhǎng)。蔡主任雖是數(shù)學(xué)研究方面的行家,但這個(gè)講座倒是很"語(yǔ)文"呢。說(shuō)實(shí)話,平日里繁瑣的教學(xué)工作也會(huì)讓我偶爾心生倦怠,不再有靈感。蔡主任提到的"靈感從哪里來(lái)?"這個(gè)觀點(diǎn)激起了我的心弦,觸及到我思想的深處。我不禁反思:自身在教育教學(xué)上的最大不足是什么?怎樣才能做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?蔡主任解答"靈感來(lái)自持久地不斷向深處的追問(wèn)"時(shí)引用了古文"《管子》思之思之,又重思之。思之不通,鬼神將通之。非鬼神之力也,精氣之極也。"這句話給了我答案,鼓勵(lì)我重新去尋找自己思維激揚(yáng)的狀態(tài)。
下午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xxx主任又為我們做了一個(gè)專題講座——教科研論文的選題策略與寫(xiě)作錘煉。他講得非常精細(xì),分四大板塊講解了寫(xiě)教科研論文的各個(gè)注意點(diǎn),為迷茫中的我指明了方向。這些年里,我撰寫(xiě)過(guò)的教育論文也不少,可就是不太會(huì)寫(xiě)理論性較強(qiáng)的專業(yè)論文,通過(guò)劉主任的講座,我決定以后要多關(guān)注學(xué)術(shù)性期刊,提高自身素養(yǎng)及理論水平。沒(méi)有長(zhǎng)期的積淀,何來(lái)"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"?多閱讀,多思考,定會(huì)成為我今后的教學(xué)常態(tài)。
臨近尾聲的分組活動(dòng)由謙遜低調(diào)的楊特為我們主持,他耐心地給大家介紹著"培育站"的組織機(jī)構(gòu)、研修方案以及成長(zhǎng)計(jì)劃等等。我們?cè)谒囊I(lǐng)下認(rèn)識(shí)了彼此,了解了"培育站"的使命,明確了自身的發(fā)展方向。
未來(lái)的一年一定是艱辛的,但只要一步一個(gè)腳印兒,我們就能走得很遠(yuǎn)。期待破繭成蝶的那一刻,我們都成為了最好的自己。
鄉(xiāng)村語(yǔ)文骨干教師培育站培訓(xùn)心得3
盛夏時(shí)節(jié),陽(yáng)光很辣,天氣很熱。帶著一顆樂(lè)學(xué)的心,伴著求知的熱情,我踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的七彩報(bào)告廳,開(kāi)始了"鄉(xiāng)村骨干教師的培訓(xùn)".
簡(jiǎn)短又不失隆重的開(kāi)班儀式,深刻而又不失真誠(chéng)的學(xué)員發(fā)言,實(shí)用又令人深思的專題講座,多才又接地氣的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),壓力又充滿動(dòng)力的明確分工……我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己又一次加入了一個(gè)充滿正能量的團(tuán)隊(duì)——鄉(xiāng)村語(yǔ)文骨干教師培育站。一天下來(lái),我似乎第一次真正學(xué)會(huì)了"思考問(wèn)題".
"走自己的路,讓別人發(fā)現(xiàn)這也是一條路。"是蔡宏圣主任講座的結(jié)束語(yǔ),這句話讓我記憶猶新。細(xì)細(xì)想來(lái),自己當(dāng)了將近二十年的語(yǔ)文老師,總覺(jué)得還算是有點(diǎn)追求的那一類,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò):自己走的是一條誰(shuí)的路?我的專業(yè)成長(zhǎng)將走向何方?
學(xué)會(huì)為別人的課堂挑刺
這么多年來(lái),大大小小的公開(kāi)課上了不少,上之前也做了許多的準(zhǔn)備工作,卻真的如蔡主任說(shuō)的那般,經(jīng)常會(huì)在眾多名家的教案中尋找相同之處,以為這樣就是博眾家之長(zhǎng)了。心里總是沾沾自喜:名家都是這樣上的,我照著這樣的思路上準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。而從來(lái)不會(huì)有一種底氣去思考:他們?yōu)槭裁炊歼@樣上,不這樣上行不行?我有沒(méi)有更好的思路呢?即使偶爾會(huì)產(chǎn)生這樣的想法,也會(huì)立刻被自己打消,總覺(jué)得這樣的想法就是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn),對(duì)專家的不敬。可能就是某種"權(quán)威思想"的'作祟,長(zhǎng)久以來(lái),我一直把外出聽(tīng)課定位為"學(xué)習(xí)".所以從不會(huì)帶著"挑剔"的目光去尋找課堂的不足,而是想方設(shè)法地為她們的每一個(gè)環(huán)節(jié)尋找合理存在的理由。也正因?yàn)檫@種"敬畏思想"的存在,發(fā)覺(jué)自己好像根本就不會(huì)評(píng)課。而這也大概就是阻礙自己前進(jìn)的最大障礙。此刻頓悟,猶未為晚。
嘗試為公開(kāi)的課堂創(chuàng)新
公開(kāi)課的保守源自于我對(duì)權(quán)威的敬畏,但可能骨子里的隨性,我的常態(tài)課反而會(huì)在不經(jīng)意間生成更多的突發(fā)亮點(diǎn)。只是太碎片化,沒(méi)能形成特色,以后我要學(xué)著做個(gè)有心人,將這種突發(fā)的靈感進(jìn)行碎片式記錄,并加以整理,用來(lái)充實(shí)以后的每一堂課。
是蔡主任的講座《在課堂教學(xué)的突破中成長(zhǎng)》讓我明白了再讀已有的教案時(shí)要學(xué)著尋找存在的問(wèn)題,帶著自己的思考讓生成的教案新意迭出,清新雋永,這樣才能讓自己的課堂在新的天地里眺望。
良好的開(kāi)端是成功的一半。一直以來(lái)我都在學(xué)最好的別人,但透過(guò)今天的活動(dòng):我明確了自己前進(jìn)的方向,找到了改變目前狀況的方法,對(duì)今后課堂教學(xué)的呈現(xiàn)有了新的目標(biāo)。相信在這樣的團(tuán)隊(duì)里,在名師的引領(lǐng)下,同伴的互助中,加上我自身的努力,一定能成長(zhǎng)為最好的自己。
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