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班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)1
為期兩個(gè)階段的班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在這次班主任培訓(xùn)中，學(xué)校安排我當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，因此做事認(rèn)真的我每場都早到，每次都認(rèn)真地聽，且作了詳細(xì)的筆記，當(dāng)然這次培訓(xùn)給我受益匪淺。各位專家和名師都談了自己的觀點(diǎn)，涉及到班主任的方方面面，如突發(fā)事件的處理，班主任的談話藝術(shù)，班主任自身的心理調(diào)試，如何設(shè)計(jì)班會(huì)課和管班的具體方法等等。這次培訓(xùn)開闊了我的視野，調(diào)整了我的心態(tài)，了解到自身的不足，明白了努力的方向，同時(shí)通過這次培訓(xùn)我也給自己提出了更高的要求，在今后的實(shí)踐中大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，爭取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓(xùn)從內(nèi)容方面歸納起來都是圍繞這個(gè)中心：如何當(dāng)好班主任和提高班主任的素質(zhì)。當(dāng)然這也是舉辦這次班主任培訓(xùn)的目的所在。班主任培訓(xùn)結(jié)束以后，我也一直在思考這個(gè)問題：如何當(dāng)好班主任，下面我就這個(gè)問題談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和看法。
第一、我認(rèn)為要做好一個(gè)班主任，勤是前提條件。
第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。
班主任要勤快，但不是事事必躬。我記得剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。曾經(jīng)一個(gè)班主任在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄、支架和布，他說一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。但不要經(jīng)常在公共場合過分夸大班干部的作用，這樣可能無意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞。
第三、正確引導(dǎo)班級輿論，營造良好的班級氣氛
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其是，班集體豈不成了一盤散沙？正確引導(dǎo)班級輿論，顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會(huì)課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。如開展一些主題班會(huì)。營造良好的班級氣氛，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的'原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
第四、不斷完善自我，提高素質(zhì)。如何當(dāng)好班主任作為班主任，要不斷地完善自我，努力改變自我，提高自己的綜合素質(zhì)。一方面，積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。老師是學(xué)生的表率，必須知識淵博，令人信服，平時(shí)多看書，多學(xué)習(xí)。第二方面，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹立起良好的威信，老師在學(xué)生中有了威信，學(xué)生自然就會(huì)服從你的管理和安排。第三方面，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)，向其他班主任請教，特別是一些優(yōu)秀班主任，他們有很多好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，值得我們參考和借鑒。
第五、處理好幾種關(guān)系
1、班主任與學(xué)生關(guān)系。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系，在生活上是親人關(guān)系，在平時(shí)是朋友關(guān)系。千萬不可把它看作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系，對他們可以任意的訓(xùn)斥，甚至打罵。班主任必須尊重、關(guān)心、愛護(hù)、平等對待自己的學(xué)生。
2、班主任與科任老師關(guān)系�？迫卫蠋熓前嗉壍慕M成成員，在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任、團(tuán)結(jié)、依靠他們，主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問題，要注意充分發(fā)揮他們的積極性。
3、本班與兄弟班關(guān)系。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級是一個(gè)大集體，各個(gè)教學(xué)班都是這個(gè)大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激勵(lì)他們的競爭意識，也應(yīng)有全局觀念，有團(tuán)結(jié)互助精神，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競爭，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、本班和學(xué)校各部門關(guān)系。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級關(guān)系，各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃向各教學(xué)班布置工作，提出要求，評議工作效果；各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù)，要為各部門負(fù)責(zé)，要接受各部門的檢評，不可有抵觸情緒，或陽奉陰違。
5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。班主任要把握班級的思想動(dòng)態(tài)和大局，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大（舵手）一樣密切注意前進(jìn)的方向，出現(xiàn)了方向偏移就要及時(shí)地采取措施調(diào)整方向，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。
第六、愛是永恒的主題
英國教育家羅素說過：“愛，是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能或自由地發(fā)展�！标P(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。作為一個(gè)稱職的班主任，必須心中裝著學(xué)生，用言語關(guān)心學(xué)生，用行動(dòng)說服學(xué)生，放下架子，深入到學(xué)生中間去，把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關(guān)心和愛護(hù)，特別是對后進(jìn)生的關(guān)愛，即是“雪中送炭”、“雨中送傘”。
只要是真誠的關(guān)愛，都將會(huì)深深地留在學(xué)生的記憶中，進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動(dòng)力，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛心最是有情物，化作春雨更催人”。作為班主任，應(yīng)少把愛掛在嘴邊，更多地把愛字放在心里，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā)，為你們好”，“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺得行動(dòng)是最有說服力的，哪怕你認(rèn)為是很平常、很微小的一個(gè)關(guān)愛行動(dòng)，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。如，學(xué)生身上不小心粘上了灰，你給他拍一下，學(xué)生的筆掉在地上，你彎腰給他拾起，天氣變冷你的一句問候，學(xué)生都很感動(dòng)。
第七、魏書生的檢查關(guān)（我很欣賞，所以引用）
監(jiān)督檢查，班主任把自己放在什么位置呢？班主任要放在第五道防線。第一道防線是自檢關(guān)。自檢關(guān)也叫良心關(guān)，既然班級這些規(guī)矩制度大家定的，為了每個(gè)人好，那么沒做到這些事，先對不起的是誰呀？不是對不起老師啊，是對不起自己的良心，我們把忠實(shí)于自己這面旗幟高高舉起。我一直主張同學(xué)們，一定要珍愛自己，愛自己絕不是自私自利。一個(gè)人如果不自珍、自愛、自重，你說談得上怎么愛別人嗎？愛什么？愛自己的長處，愛自己的特點(diǎn)，愛自己所有的工作，愛自己眼前所干的事情。這不是好事嗎？所以人要忠實(shí)于自己。第二道關(guān)口是互檢關(guān)。互相檢查，保護(hù)人互相檢查，互助組互相檢查，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系。第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān)。承包者檢查。第四道關(guān)口我這個(gè)班主任還不出面兒，誰查呀？集體輿論關(guān)。最后一道關(guān)口，才是當(dāng)班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題，盡可能地不動(dòng)聲色，不直接出面去處理，找承包者去處理。只有這樣，才能使這個(gè)班集體成為一個(gè)民主的、自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)的（班集體）。老師不在，大家也能高高興興、扎扎實(shí)實(shí)為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí)、奮斗、鍛煉、思考。
班主任工作是一門藝術(shù)，只要獻(xiàn)出自己的一片愛心，忠于這項(xiàng)事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，科學(xué)管理，我相信一定能當(dāng)好班主任，且能成為一位優(yōu)秀的班主任。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)2
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。
一、言行指引航向
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注重自身的'形象教育。因此，在班級工作中我要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一名學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真記得四月初的一次美化校園的勞動(dòng)中，我所任教的六年級一班分配的任務(wù)是清理學(xué)校的垃圾死角。雖然勞動(dòng)量不大，但卻又臟又臭，因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒有批評學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來，就連平時(shí)不愛勞動(dòng)的王澤浩同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來。在這之后的班會(huì)上我召開了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表揚(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。望著他們臉上洋溢的掩飾不住的喜悅，我感到非常的欣慰。是啊，這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。
二、制度統(tǒng)領(lǐng)班級
有人說：良好的開端，成功的一半。還有人說：沒有規(guī)矩不成方圓。為此，每接一個(gè)班，一開校首當(dāng)其沖的工作就是與學(xué)生一同討論制定班規(guī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，做事有準(zhǔn)則，為學(xué)生良好自律意識的形成打好基礎(chǔ)。在議論紛紛的一節(jié)班隊(duì)會(huì)中，我班的班規(guī)出臺(tái)了，競有四章二十七條，從品德，紀(jì)律、學(xué)習(xí)，衛(wèi)生四個(gè)方面細(xì)致的列出了班中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題，制定了相應(yīng)的約束規(guī)則，甚至?xí)鴮憳?biāo)準(zhǔn)，“違紀(jì)”處理都有明確的規(guī)定。在學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)班規(guī)以后，班里的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)就有了行為準(zhǔn)則，在條例的指引下，學(xué)生的行為得到了逐步的規(guī)范，為配合班級對于違紀(jì)學(xué)生的處理，我還設(shè)計(jì)使用了學(xué)生違紀(jì)情況說明書，讓學(xué)生在填寫表格，自我反省，同伴幫助，好友監(jiān)督著力改錯(cuò)中，班級學(xué)生的自律意識明顯增強(qiáng)，班級向有序化發(fā)展。
三、“排行榜”誘發(fā)競爭。
競爭帶來機(jī)遇，競爭中個(gè)體有所進(jìn)步，整體有所提高。當(dāng)學(xué)生在班規(guī)指引下有序化之后，班級呈現(xiàn)出整齊劃一的喜人狀況，然而在欣喜之余，讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)爭先恐后的局面，還要為班級管理引進(jìn)源頭活水——“班級行為排行榜”評比。對學(xué)生的表現(xiàn)按照班規(guī)，達(dá)到要求者：比如，作業(yè)得A一次，上課勇于回答問題一次，積極做衛(wèi)生一次，被老師，班長表揚(yáng)一次等發(fā)彩星一顆，當(dāng)彩星滿十顆可以在班主任跟前換取紅鉆一顆，并在每周周五的班會(huì)上親自貼在排行榜顯示欄自己名字的后面，班級各項(xiàng)先進(jìn)的評選以排行榜的次序?yàn)槭滓獥l件。我將學(xué)生按照性格互補(bǔ)，學(xué)習(xí)互助，男女搭配合理的原則，將學(xué)生編排座位，分為四個(gè)大隊(duì)，每隊(duì)民主推薦一位隊(duì)長負(fù)責(zé)本隊(duì)的管理工作，本隊(duì)學(xué)生群策群力為本隊(duì)取了響亮的名字：陽光之夢隊(duì)，狀元隊(duì)，閃閃紅星隊(duì)。展開組內(nèi)的評比，組中每位同學(xué)的獲鉆數(shù)與本組的先進(jìn)掛鉤，將個(gè)人榮譽(yù)和本組先進(jìn)緊密結(jié)合，讓孩子深深的明白，個(gè)人的發(fā)展離不開本組的支持，組的興衰與個(gè)人息息相關(guān)。實(shí)行衛(wèi)生承包責(zé)任制，學(xué)習(xí)紀(jì)律評比制，誘發(fā)競爭。每周五的班會(huì)是孩子最開心的時(shí)刻，穿梭在教師和辦公室之間的人絡(luò)繹不絕，彼此夸耀著兌取的紅鉆，兩眼熠熠生輝。學(xué)習(xí)遵規(guī)守紀(jì)的自覺性明顯增強(qiáng)，早晨進(jìn)入教室看到的是孩子忙碌的身影，一改以前等、靠的狀態(tài)，誰來的早就主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)衛(wèi)生的打掃工作，都為一個(gè)目的，本人的優(yōu)秀和本組的先進(jìn)。隊(duì)長也能利用課外時(shí)間主動(dòng)召開本組學(xué)生批評與自我批評的會(huì)議，團(tuán)隊(duì)精神，競爭意識普遍高漲。
四、競聘增添活力
班干部是班集體的中流砥柱。班級工作的好壞一定程度上取決于班干部的素質(zhì)。班主任工作的一個(gè)重要工作就是要組建一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，力量堅(jiān)強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感和敬業(yè)精神的班委會(huì)，試想，一個(gè)懶懶散散，凝聚力不強(qiáng)的，責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不硬的班委會(huì)，在履行職責(zé)是肯定會(huì)大打折扣。在班級管理中，針對六年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展?fàn)顩r，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變），建立新型的干部選任考評機(jī)制，面對全體學(xué)生，實(shí)行了競聘上崗，使每一位學(xué)生都有參與競爭的機(jī)會(huì)，在競聘演講之后，學(xué)生公投選出班委會(huì)成員，教師依據(jù)學(xué)生情況合理安排職位，明確工作職責(zé)，重視班干部工作能力的培養(yǎng)和落選學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對班干部工作進(jìn)行定期考評，吐故納新，對每期選出的最佳干部給予獎(jiǎng)勵(lì)，積極熱情的肯定中，班干部工作能力逐步增強(qiáng)，儼然成了老師的左膀右臂，班級管理良性化發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班內(nèi)學(xué)生形成了團(tuán)結(jié)友愛，向善樂學(xué)喜好讀書的好習(xí)慣。雖然在這個(gè)過程中，作為一名班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，但是，當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生在自己的教育下有了很大的改變，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把自己當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來說，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
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