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物理講座心得體會范文
我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編收集整理的物理講座心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
物理講座心得體會范文1
初中物理教材編輯亮點很多:插圖很多、對話多、活動多、信息多等等,學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙,在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動,充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,個性的施展,創(chuàng)造性的解放,教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案,認真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性,決定了教學(xué)過程不可預(yù)測,因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時,針對教材和學(xué)生狀況加以分析,對比新舊課程理念,盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略,并將這一切盡量溶入實驗器材的準備及的設(shè)計制作中,這些方法既能確保教學(xué)過程的開放,又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中,教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如
1、有的學(xué)生在實驗探究過程中,可能由于預(yù)習(xí)了,將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生,應(yīng)予以鼓勵,對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。
2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認知成果,可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的'信息,通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實,勇于認錯、改錯的品質(zhì)。
3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣,并建議查找有關(guān)資料,了解弄清這樣的問題還需要哪些知識,以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法,這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理,減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力,增強了探究學(xué)習(xí)的信心,從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等,這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果�?梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局,采用六人學(xué)習(xí)小組,形成開放性結(jié)構(gòu),便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束,學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言,無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》時,先靜后動,先讓學(xué)生安靜無聲,再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音,研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中,學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸,去感知發(fā)聲體的振動,親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維,讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進,開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué),這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間,在實驗教學(xué)之初,我們往往會遇到兩難的局面:一方面,教師若指導(dǎo)過度,則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,若教師若指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章,盲目無序,從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中,集體攻關(guān),初步摸索出以下一些行之有效的做法:首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究,逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊,再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課,讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等,將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外,課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言,課前認真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)反思,這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成,也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué),發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當前與新課程相配套的課程資源相當匱乏,單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容,所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源,自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機統(tǒng)一,教師才能教有所惑,學(xué)生才能學(xué)有所得。
物理講座心得體會范文2
暢游于科學(xué)的海洋,才感覺到自身的渺小。宇宙以其廣博而創(chuàng)造出無數(shù)的神奇。宇宙的深邃,令人可望而不可及,以人類的智慧去探尋宇宙的規(guī)律,不過是管中窺豹,只見一斑,但在科學(xué)的發(fā)展歷程中,我們執(zhí)著探索的精神,卻是永恒的。
科學(xué)發(fā)展的車輪,動力來自許許多多位偉大科學(xué)家的不懈奮斗。他們用對科學(xué)的無限熱忱,將畢生的心血都投入其中,為的是心中的真理。他們?yōu)榱四钦胬恚梢詮U寢忘食,可以淡泊名利,可以忍受世俗的不理解和迫害,甚至為其獻出自己寶貴的生命。在一定程度上說,科學(xué)的發(fā)展也是以流血而換來的,但正是家們這種忘我執(zhí)著的精神,才使得科學(xué)的巨輪可以勇往直前。
牛頓、伽利略、居里夫人、愛因斯坦,這些偉大的.名字,鑄就了一個個科學(xué)史上不朽的神話,創(chuàng)造了一個又一個輝煌。但更多的一些不為常人所知的科學(xué)家們。他們的名字我們不知,但他們對科學(xué)事業(yè)默默無私的奉獻卻永不停止。在那些偉大光環(huán)的背后,便是他們辛勤勞碌的身影,他們依舊是當之無愧的英雄。
一個英雄總會倒下,但有更多的英雄會站起來去迎接新的挑戰(zhàn),科學(xué)便是這樣發(fā)展的�?茖W(xué)為我們帶來了舒適的生活環(huán)境、便利的通訊等等,但有時卻會帶來災(zāi)難。原子彈的爆炸摧毀了一個城市,更先進、殺傷力更大的武器被一批批制造出來,科學(xué)竟成了戰(zhàn)爭的幫兇,著又是何等的悲哀啊。在這個知識就是力量,科技成就未來的時代里,我們更應(yīng)該把握好科學(xué)力量的使用,讓其為人類造福,而不是相互殘殺。
科學(xué)家們的精神,讓我們感動,科學(xué)家們的品格,令我們折服,在未來這個充滿挑戰(zhàn)的時代里,我們應(yīng)當承擔(dān)起推動科學(xué)之輪前進的重任,努力學(xué)習(xí),奮斗拼搏,為科學(xué)貢獻自己的力量。
科學(xué)的世界,就是一個充滿未知、充滿挑戰(zhàn)的世界,我們的成長便是由未知到已知,再從已知探索到未知的過程。宇宙以其獨有的神秘感,吸引著更多的人為之執(zhí)著。科學(xué)的腳步,依舊前行!