校長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
心得體會(huì)怎么寫是困擾很多人的問題,心中有很多想法,但是不知道下筆。校長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)應(yīng)該怎么寫?
校長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一:
感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng),我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí),通過一個(gè)學(xué)期工作,深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念,發(fā)展模式,德育管理,教師管理和課題研究等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況,工作中結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考,使自己對(duì)學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識(shí)和新的提高,F(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況:
第一部分:基本情況匯報(bào)
一、掛職學(xué)校情況介紹
天臺(tái)崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué),坐落在南岸區(qū)中心位置南坪,學(xué)校有59個(gè)教學(xué)班,3000余名學(xué)生,157名教職工,市級(jí)骨干教師6名,區(qū)級(jí)骨干教師30名,是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展,一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。是一所充滿生命活力,以兒童水墨畫為特長(zhǎng),以幸福教育為特色,注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)“言行儒雅,博學(xué)善思”的小學(xué)生,學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長(zhǎng)的“七彩橋”,即幸福校園,幸;ǘ,幸福園丁,幸福源泉,幸福樂園,幸福社區(qū),幸福在線,讓老師感到工作是幸福的,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的!疤炫_(tái)寶貝,幸福成長(zhǎng)”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本,把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校XX年接收了一所廠辦子,F(xiàn)花園校區(qū),XX年接收了房開商配置的上海城校區(qū),目前學(xué)校擁有三個(gè)校區(qū),具備了優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)化辦學(xué)的明顯優(yōu)勢(shì),特別是進(jìn)幾年來學(xué)校發(fā)展很快,形成鮮明的幸福教育辦學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領(lǐng)先地位,學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品,體育、英語(yǔ)、音樂技能競(jìng)賽多次取得國(guó)際,國(guó)家級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校得到了社會(huì)各方面的肯定和贊許。
學(xué)校先后取得了國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地,全國(guó)百所德育科研名校等國(guó)家級(jí)榮譽(yù),重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)! ,重慶市教育科研先進(jìn)集體等市級(jí)榮譽(yù)。
二、學(xué)習(xí)工作情況:
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長(zhǎng)分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作,陳雅琳副校長(zhǎng)調(diào)離之后,協(xié)助李佳副校長(zhǎng),魏莉副校長(zhǎng)分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅(jiān)持按照教育局黨委的工作要求,遵守學(xué)校作息時(shí)間,邊工作,邊學(xué)習(xí),多做事,多反思,注重提高自己。
(一)勤奮學(xué)習(xí),努力工作
我總共參加學(xué)校行政會(huì)4次,中層干部及組長(zhǎng)會(huì)6次,全體教工大會(huì)4次,參加班隊(duì)活動(dòng)9次,學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)8次,聽課28節(jié),個(gè)別訪談幾十人次。另,參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗(yàn)”交流活動(dòng),聆聽了成都教育科學(xué)院院長(zhǎng)陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長(zhǎng)論壇,聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長(zhǎng)龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的全國(guó)知名專家、嘗試教學(xué)理論的創(chuàng)立者邱學(xué)華老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)怎樣做?》,旁聽了全國(guó)著名特級(jí)教師,小學(xué)詩(shī)意語(yǔ)文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩(shī)意語(yǔ)文,領(lǐng)我走進(jìn)快樂課堂”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);參加了天臺(tái)崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次,其中有重慶市教育科學(xué)院原院長(zhǎng)唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出,參觀了江北陪新小學(xué),南岸川益小學(xué),怡豐小學(xué),青龍路小學(xué)等學(xué)校,使自己開闊了眼界,收獲了不少有用的東西。同時(shí),在參加各種活動(dòng)時(shí),經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。
(二)虛心請(qǐng)教,注重積累
三、高效的學(xué)校內(nèi)部管理
天臺(tái)崗小學(xué)內(nèi)部管理非常嚴(yán)謹(jǐn),工作非常高效。學(xué)校會(huì)議分成校長(zhǎng)辦公會(huì)(校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加),行政辦公會(huì)(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加),組長(zhǎng)會(huì)(中層干部主持,年級(jí)組長(zhǎng)參加),年級(jí)會(huì)(年級(jí)組長(zhǎng)主持,年級(jí)教師和班主任參加),還有全校教師大會(huì)和主題工作會(huì)。學(xué)校管理的特點(diǎn)主要有:
1、分級(jí)管理,責(zé)任到人,管人導(dǎo)事,充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級(jí)組)的工作積極性。教師完成工作責(zé)任意識(shí)較強(qiáng),一流意識(shí)較強(qiáng),爭(zhēng)先意識(shí)較強(qiáng)。
2、考核評(píng)價(jià)合理。學(xué)校實(shí)行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核,副校長(zhǎng)考核中層干部,中層干部考核組長(zhǎng),組長(zhǎng)考核老師,層層考核,每月考核一次,并擬定考核小結(jié),指出工作的不足。期末綜合考核實(shí)行積分制,分成師德評(píng)定、教學(xué)成績(jī)、參加活動(dòng)、個(gè)人獲獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)幾部分考核積分。期末績(jī)效實(shí)行等級(jí)制,根據(jù)期末積分高低分成優(yōu)、良、合格、不合格等級(jí),學(xué)校根據(jù)等級(jí)配備四檔獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
3、學(xué)校推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先,選擇期末績(jī)效優(yōu)等的教師作為候選人,由學(xué)校行政辦公會(huì)決定。推薦單項(xiàng)工作先進(jìn)個(gè)人的,選擇積分靠前的教師作為候選人,還要考核完成的單項(xiàng)工作情況,由分管校長(zhǎng)報(bào)行政辦公會(huì)決定。正是學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評(píng)價(jià),教師的個(gè)人價(jià)值得到了充分肯定,教師愿意做事,喜歡做事。通過有效的管理,學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍,形成了既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的主流意識(shí)。
四、課題研究,提高教師的教學(xué)水平。
教育科研是教育改革和發(fā)展的源動(dòng)力,要轉(zhuǎn)變教育觀念,必須改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手,學(xué)校教育科研由教科處組織,骨干教師和學(xué)科帶頭人為中間力量,全體教師共同參與。重點(diǎn)放在教學(xué)方法改革、學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用諸方面。積極申報(bào)國(guó)家級(jí),市級(jí)和區(qū)級(jí)課題,目前學(xué)校擁有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題,三項(xiàng)市級(jí)自主課題,五項(xiàng)區(qū)級(jí)課題,校級(jí)課題十一相和兩項(xiàng)已經(jīng)揭題的市級(jí)課題。學(xué)校有80%的老師都參與了不同等級(jí)的課題研究,許多老師通過課題研究成長(zhǎng)為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干校長(zhǎng)。
學(xué)校非常重視教師入職,成長(zhǎng),成才的培養(yǎng)和培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對(duì)新入職的教師要求完成四次上課,即指導(dǎo)課,獨(dú)立課,臨時(shí)課,推門課。一年之內(nèi)上交一份教案,上一堂匯報(bào)課,一份教學(xué)心得,一份活動(dòng)方案,組織一次公開的班隊(duì)活動(dòng),師徒進(jìn)行一次幫扶總結(jié),一份學(xué)習(xí)總結(jié)即“七個(gè)一”。對(duì)已經(jīng)入職的教師,學(xué)校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃,實(shí)行“1146工程”,即培養(yǎng)一名國(guó)家級(jí)骨干教師,十名市級(jí)骨干教師,四十名區(qū)級(jí)骨干教師,六十名校級(jí)骨干教師,學(xué)校定人定任務(wù)有針對(duì)性的培訓(xùn),教師呈梯隊(duì)式成長(zhǎng),每一個(gè)梯隊(duì)都有具體的培訓(xùn)任務(wù)和待遇。
教師培訓(xùn)是一個(gè)永恒的主題,教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。
五、以學(xué)科活動(dòng)為主渠道,開展素質(zhì)教育
開展素質(zhì)教育,有許多學(xué)校一直在苦苦尋找載體,也曾一度忽略教學(xué)質(zhì)量搞素質(zhì)教育。天臺(tái)崗小學(xué)開展素質(zhì)教育的載體就是開展學(xué)科活動(dòng),不斷拓寬課程的渠道,不斷延伸教材的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育,美術(shù),德育,音樂,英語(yǔ),科學(xué)等學(xué)科,開展豐富的活動(dòng),參加各種學(xué)科競(jìng)賽,訓(xùn)練各種學(xué)科能力,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校開展的活動(dòng)有,德育方面每逢主題日都要開展活動(dòng),如世界環(huán)境日,愛眼日,六一兒童節(jié),禁毒日等,常規(guī)的還有幸福寶貝的評(píng)選和“明星閃耀30分”活動(dòng),美術(shù)方面有各種繪畫書法評(píng)比,音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽,管樂比賽,科學(xué)有機(jī)器人大賽,科技節(jié)等活動(dòng),體育單項(xiàng)的'競(jìng)賽每?jī)芍芤淮。學(xué)生通過各種競(jìng)賽,取得了許多世界級(jí),國(guó)家級(jí),市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還擇優(yōu)學(xué)生到北京參加中央電視臺(tái)少兒節(jié)目錄制,開展中英兩國(guó)兒童友誼活動(dòng)。通過這些活動(dòng)學(xué)生能力得到了鍛煉,個(gè)性得到了張揚(yáng),成績(jī)得到了提高。其中六年級(jí)的梅寶月同學(xué)因?yàn)椴潘嚦錾,屢獲佳績(jī),被重慶市示范中學(xué)珊瑚中學(xué)免試錄取。
學(xué)生得到了全面發(fā)展,這才是真正的素質(zhì)教育。
第二部分、自己的一些思考和想法
硬件雖不一樣,但路徑可以復(fù)制。南岸區(qū)擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和區(qū)位強(qiáng)勢(shì),教育的發(fā)展得益于天時(shí),地利,人和,發(fā)展較快。盡管匯川區(qū)與之有一定差距,但他的有些辦學(xué)思路是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。那么如何辦好一所學(xué)校呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
一、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,爭(zhēng)取政府和主管部門的支持。
保持學(xué)校工作的主動(dòng)性和積極性,協(xié)調(diào)好主管部門及各科室之間的關(guān)系,爭(zhēng)取上級(jí)部門的經(jīng)費(fèi)和政策支持,為學(xué)校謀求更大的發(fā)展空間。
二、校長(zhǎng)應(yīng)有自己的教育思想,校長(zhǎng)的管理是教育思想的引領(lǐng)。
小智者治法,睿智者治文化。學(xué)校校長(zhǎng)管理學(xué)校,首先應(yīng)是學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo),如何做到這一點(diǎn)呢?校長(zhǎng)第一要有教育思想,而且要是正確的教育思想,用你的教育思想去引領(lǐng)教師,去影響教師,讓學(xué)校有鮮明的辦學(xué)思想,讓師生有成長(zhǎng)的方向。第二要貫徹你的教育思想,使教育思想成為你管理的法寶,教育思想不是空洞的,不是提出來掛出來看的,而是一個(gè)學(xué)校的靈魂,我們開展學(xué)校工作不是東一榔頭西一錘,而是以學(xué)校的靈魂即教育思想為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的。天臺(tái)崗小學(xué)的管理處處體現(xiàn)了這所學(xué)校校長(zhǎng)的“為學(xué)生著想一生”的教育理念,他們的陳曉紅校長(zhǎng)經(jīng)常都說:“把學(xué)校每一件小事,每一個(gè)小的角落都打上為學(xué)生著想一生的烙印”,的確是這樣的,天臺(tái)崗小學(xué)隨處可見的“今日教育,將燦爛孩子的一生”,“天臺(tái)寶貝,幸福成長(zhǎng)”是他們教育思想的宣言。
在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下,經(jīng)常和他們交流,特別是和班子成員交流,虛心向他們請(qǐng)教,在交流中吸取經(jīng)驗(yàn),在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)把交流所得及時(shí)積累下來,有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
校長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二:
20xx年12月11日到17日,林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),前往長(zhǎng)春學(xué)習(xí)前夕,林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上,局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求,進(jìn)修校對(duì)本次活動(dòng)作了周密部署。在這次活動(dòng)中我受益匪淺,感觸很多:
我的收獲
1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向。
市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話,從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長(zhǎng)存在的突出問題,深入淺出地闡明事理,嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求,為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑。我想,查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)存在的問題已經(jīng)刻不容緩。
2、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神。
敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),敬業(yè)精神和品質(zhì),對(duì)于教師是至關(guān)重要的,在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。 在東北師大學(xué)習(xí)時(shí),深入拜見教師日常工作記載資料,每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。
3、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化。
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中,看到豪華的高樓林立,但感觸到的是一種井然的秩序感,一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復(fù)雜,卻別具匠心,文化走廊里列出影響中國(guó)發(fā)展的歷史人物、中國(guó)歷史朝代進(jìn)程表及中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、軍事、等方面的成就,讓學(xué)生們感觸悠久、燦爛的中華文明,這些展示無疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。教學(xué)樓的宣傳畫,以“愛我學(xué)!睘橹黝},將長(zhǎng)春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前,每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角。
4、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念
在考察學(xué)習(xí)時(shí),不僅親眼目睹他們的管理成效,還聽取了多位校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展,取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看,校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的,用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。
5、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn),這一點(diǎn)在兩所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位。他們的理念都十分先進(jìn),他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)上作了許多卓有成效地工作。
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