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    暑假個(gè)人心得

    時(shí)間:2023-10-31 08:28:18 心得體會(huì) 我要投稿

    暑假個(gè)人心得

      當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的暑假個(gè)人心得,歡迎大家分享。

    暑假個(gè)人心得

    暑假個(gè)人心得1

      時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,暑假就快過完了。這個(gè)暑假,我收獲是什么呢?接下來,我就給大家說說我暑假的收獲吧。

      首先,我的古箏基本技巧有了很大進(jìn)步,放假我有了充足的時(shí)間,每天都要練習(xí)一個(gè)小時(shí),雖然很枯燥無味,很辛苦,但是我堅(jiān)持下來了,現(xiàn)在我已經(jīng)練習(xí)到4級,學(xué)會(huì)了彈奏21首曲子,44個(gè)練習(xí)曲,能彈出悅耳動(dòng)聽、優(yōu)美流暢的古箏曲。

      其次,我寫的字有了進(jìn)步。以前我寫的字歪歪扭扭的不好看,自從我暑假每天刻苦練習(xí)描紅正楷字帖,堅(jiān)持不懈,現(xiàn)在我寫的字工工整整,干凈整潔。

      還有,我畫的畫比以前好看多了。原來我的畫很難看,花花綠綠的,通過一個(gè)暑假的練習(xí),現(xiàn)在的畫有模有樣,很好看,還在《焦作晚報(bào)》小記者專欄發(fā)表了9副畫和4篇作文。

      這就是我暑假的.收獲,我的感受是:只要努力,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),就一定會(huì)有收獲的。

    暑假個(gè)人心得2

      近年來,醫(yī)患關(guān)系成了一個(gè)熱門的焦點(diǎn)問題。瀏覽新聞報(bào)紙,醫(yī)患糾紛中似乎總是最終以醫(yī)院方面妥協(xié)才能畫上句點(diǎn)。由于周圍好多親戚都是在醫(yī)院工作,每每發(fā)生出現(xiàn)這種新聞時(shí),他們似乎顯得不是那么贊同一些媒體的觀點(diǎn)和言論,還有時(shí)會(huì)有些害怕和心寒;诖,在今年暑假我們成立了一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目——社會(huì)醫(yī)患關(guān)系調(diào)查。昨天,我們走訪了濟(jì)南市市中醫(yī)醫(yī)院。

      在大廳可以看到,各個(gè)服務(wù)窗口和收款窗口都非常忙碌,我們走進(jìn)一間主任醫(yī)室,在說明我們隊(duì)的來意后,王主任考慮到上午醫(yī)護(hù)人員會(huì)比較忙,他同意了我們在下午調(diào)查。下午分發(fā)問卷時(shí),我問了一位比較年長的醫(yī)師就他對當(dāng)下醫(yī)患關(guān)系的看法,他說:“現(xiàn)在不論是患者就醫(yī)還是醫(yī)生醫(yī)治,都要承受一定的風(fēng)險(xiǎn),作為醫(yī)生的職責(zé)就是,盡自己最大的力量去給患者治療,使患者滿意。但要說每次都使患者百分百安全滿意,這還是很難的。醫(yī)患之間需要相互的信任和理解!笔前。挥屑訌(qiáng)醫(yī)生與患者的`交流溝通,使患者明明白白就醫(yī),才能減少矛盾,緩解沖突,讓醫(yī)生們的心理壓力減輕,使患者更積極的參與治療康復(fù)。

      在上午,雖然沒有分發(fā)問卷,經(jīng)過我的觀察,我注意到幾乎每個(gè)科室都有患者或家屬在咨詢,醫(yī)生們十分忙碌,但對待患者的態(tài)度還是不錯(cuò)的。但即使這樣,也還是有好多患者和家屬在走廊座椅上等待著看診,并且有些家屬還略有些急躁。我問了一位看上去比較平和的叔叔,關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的看法,他說:“大多數(shù)醫(yī)生護(hù)士還是很盡職盡責(zé)的,但也存在一些人員態(tài)度比較差,可能是比較忙的原因吧,其次就是醫(yī)療費(fèi)用還是一筆比較大的支出,而藥物效果不是很明顯,這也可能是一些沖突的根源!蔽矣X得站在一名普通患者和家屬的角度,較高的藥費(fèi)和不甚明顯的作用確實(shí)是會(huì)令人心生不快,再加上有時(shí)醫(yī)護(hù)人員態(tài)度上可能不是很和善,矛盾就會(huì)產(chǎn)生。

      經(jīng)過這次調(diào)查,我感覺醫(yī)生與患者之間應(yīng)是相互信任相互合作的模式,才有助于醫(yī)生對病人的了解以及病人對醫(yī)生的理解,有助于減少甚至消除醫(yī)患間的間隙,構(gòu)建美麗和諧的社會(huì)。

    暑假個(gè)人心得3

      暑假期間在家研讀了我校下發(fā)的校本培訓(xùn)手冊,手冊分為:教育篇、德育篇、教學(xué)篇、科研篇、和反思篇共十一篇文章。讀后深感受益頗多,尤其對《新課標(biāo)下義務(wù)教育階段高效課堂的構(gòu)建策略》一文更為關(guān)注,文中談的高效課堂正式契合了我們現(xiàn)在所提出的常態(tài)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)要求。

      《新課標(biāo)下義務(wù)教育階段高效課堂的構(gòu)建策略》一文從教師教學(xué)觀念的策略、教師教學(xué)行為的策略、教師教學(xué)反思的策略、教師課堂評價(jià)的策略等四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。從而引發(fā)了我對在自己的美術(shù)教學(xué)中如何建立高效課堂的思考。

      一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,把怎么教變成怎么學(xué)

      教師在考慮怎么教的時(shí)候,就忽略了以學(xué)生為主體,所以教師要根據(jù)課業(yè)類型,從學(xué)生的角度出發(fā)開展教學(xué)。如:繪畫課采用“試畫——學(xué)畫——?jiǎng)?chuàng)作畫”的教學(xué)模式,讓學(xué)生先根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試畫一畫,教師根據(jù)觀察和學(xué)生反饋,進(jìn)行講解示范引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),這樣教學(xué)會(huì)更具針對性,易于對教學(xué)重難點(diǎn)的突破,利于對學(xué)生有針對性的創(chuàng)作指導(dǎo)。又如,制作課采用“拆中學(xué)”的教學(xué)模式,課上為學(xué)生提供示范作品,學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行探究,通過拆解教具尋找制作的方法。從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。

      二、精心做好課前準(zhǔn)備

      沒有備課時(shí)的全面考慮和周密設(shè)計(jì),就不會(huì)有課堂上的有效預(yù)設(shè)和動(dòng)態(tài)生成。對于美術(shù)課范畫、教具的準(zhǔn)備,為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的'條件也是至關(guān)重要的。有的教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,將學(xué)習(xí)內(nèi)容保密,課上讓學(xué)生猜,當(dāng)謎底揭示出來,學(xué)生異常興奮,但是由于學(xué)生課前不知道學(xué)什么內(nèi)容,導(dǎo)致準(zhǔn)備材料不足或者單一。我們的做法是,上此課前一兩周就將示范作品完成放在教室里,學(xué)生發(fā)現(xiàn)后就會(huì)注意觀察,有心的學(xué)生還會(huì)暗自效仿。待上此課時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備材料不僅充足、多樣,而且有一部分學(xué)生是帶著問題來學(xué)了,更有那么幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)無師自通,成了老師的小助教。

      三、建立有效的評價(jià)方式

      以前為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué),避免自尊受到傷害,一味地進(jìn)行正面評價(jià),無論優(yōu)秀作品、一般作品和有進(jìn)步的作業(yè)都是大加贊賞,時(shí)間長了學(xué)生就會(huì)感覺茫然無趣。所以在作品評價(jià)上既要讓學(xué)生有成就感,又要看到自己的不足,使之明確努力提高的方向和方法。學(xué)生作業(yè)會(huì)因短時(shí)間內(nèi)思維廣度和深度的局限,及動(dòng)手能力的強(qiáng)弱、快慢影響作業(yè)的最終效果。所以作業(yè)評定先以課堂效果定等級,學(xué)生在課后將作業(yè)完成或改進(jìn)后可重新評定等級。用這種方法評價(jià)學(xué)生的作業(yè),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

      提高將課堂教學(xué)效率的方法有很多,因地制宜,因材施教,只有最適合的才是最好的。只要不斷探究、實(shí)踐、總結(jié)就一定能構(gòu)建出高效課堂的最佳策略。

    暑假個(gè)人心得4

      春華秋實(shí),瀟湘六月。期待已久的一個(gè)月社會(huì)實(shí)踐沒了。在這次實(shí)踐中,我對人際交往深有感觸。我們都知道社會(huì)上的人際交往是很亂的,但是細(xì)節(jié)到底有多亂我覺得很難說清楚。你只需要你的簡歷就知道了。只有當(dāng)我們有了深厚的感情,我們才會(huì)為了作業(yè)走到一起。每個(gè)人都有自己的思想和特點(diǎn)。和他們接觸需要很多技巧,就看你怎么掌握了。

      我想說的是,在外交上,有些事情是我們改變不了的,那就要學(xué)會(huì)習(xí)慣。如果沒有,那就改變習(xí)慣的方式。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的是我在為人處事,如何處理人際關(guān)系方面都有了很大的進(jìn)步。一起在這次實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識到,我們有必要在作業(yè)中勤勤懇懇地試著逐漸弄明白,不斷地學(xué)習(xí)和積累。如果遇到不了解的地方,先想辦法處理好。如果不能坦誠,可以虛心求教,沒有自學(xué)天賦的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)篩選。

      做好事,知無不言,來源于實(shí)踐。正是認(rèn)識實(shí)踐的起源闡明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷推動(dòng)人類知識人才的發(fā)展。隨著實(shí)踐的不斷發(fā)展,新的問題不斷提出,促使人們?nèi)ヌ幚磉@些問題。隨著對這些問題的不斷處理,與此同步,人的認(rèn)識能力也會(huì)不斷提高和完善!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定性作用,認(rèn)識對實(shí)踐有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論能幫助實(shí)踐。

      知識是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,但一旦產(chǎn)生,它又是相對獨(dú)立的,能幫助實(shí)踐。實(shí)踐就是把我們在學(xué)校學(xué)到的理論常識運(yùn)用到客觀實(shí)踐中,讓我們的理論常識派上用場。如果你只學(xué)不練,那你學(xué)的東西就等著零吧。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可以為以后找作業(yè)打下基礎(chǔ)。經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同,你接觸的人和事不一樣,從他們身上學(xué)到的東西自然也不一樣。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不僅要學(xué)習(xí)學(xué)校里學(xué)過的常識,還要不斷實(shí)踐中學(xué)里的其他常識,不斷從各方面學(xué)習(xí),才能在競爭中脫穎而出,展示自己。

      一個(gè)月的實(shí)習(xí),雖然不長不短,沒有承擔(dān)什么重要的作業(yè),但也堅(jiān)守自己的本分,勤于學(xué)習(xí)。在平凡忙碌的時(shí)間里,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西和做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與各界人士的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,在社會(huì)實(shí)踐中開拓了我的'視野,增長了我的才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的講堂。在那個(gè)廣闊的世界里,我們的人生價(jià)值得到了彰顯,為未來更加激烈的競爭打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐不僅鍛煉我們的意志,它更大的作用是豐富我們的常識,讓我們在實(shí)踐中鍛煉自己成長成才。

    暑假個(gè)人心得5

      結(jié)束了期終考試,班主任吳紅老師說,在暑假里要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。一天晚上,我媽媽用電熱壺?zé),她叫我在一旁看著。由于水燒開后我沒來得及拔去電源,沸騰的水源源不斷地從壺里溢了出來。這時(shí),只見電源插座里冒出一道亮光,緊接著“啪”的一聲,停電了,頓時(shí),屋里一片漆黑。當(dāng)時(shí),可把我嚇壞了,不知怎么回事。

      這時(shí),在書房看書的爸爸趕緊跑了出來。他一面拔下電源插頭,一面用手電筒照明,用工具拆開插座檢查了一番,然后,又打開電源箱,把電閘推了上去,屋里又重新恢復(fù)了光明。

      我問爸爸,這是怎么回事爸爸告訴我,是電熱壺里的水裝的太滿了,加之你在水燒開后來不及拔下插頭,所以里面沸騰的水從壺里溢了出來,碰巧流入了水壺上的電源插座,造成了電源短路。可盡管爸爸解釋的'很仔細(xì),可我卻聽了半天也沒弄明白。

      這時(shí),爸爸從房間里拿了一只煤氣灶備用的一號大電池,又拿了兩根電線。對我說:“我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,你看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)明白了!

      爸爸先叫我從電池的兩極各引出一根電線,然后把兩根線頭輕輕一碰,只見兩個(gè)線頭之間冒出了火花,接著聽見了一陣輕微的“哧、哧”聲。

      爸爸說剛才之所以會(huì)短路而停電,就是因?yàn)殡姛釅厣系碾娋,由于水的作用使電源的火線和地線碰在了一起而造成的,一些因電源老化或用電不注意而發(fā)生的 火災(zāi),都是這個(gè)原因。你可以趁著暑假,看看你外公買給你的《十萬個(gè)為什么》,里面就有這方面的知識介紹。

      看了爸爸給我做的實(shí)驗(yàn),又聽了爸爸的一番解釋,我急急忙忙的拿出外公給我買的《十萬個(gè)為什么》啃了起來?戳藭械慕榻B,我終于明白了,爸爸所說的電源短路的秘密,原來就在于兩根不同作用的導(dǎo)線互相發(fā)生了碰撞。還明白了電源短路雖然會(huì)造成火災(zāi)等危害,可也能化害為利。例如:通過電源短路的原理,可以用在生產(chǎn)上比如金屬切割、焊接,用在醫(yī)學(xué)上,甚至可以起死回生。醫(yī)生把電極接在心臟停止跳動(dòng)的病人身上,利用電壓為2500-4000伏特的電流進(jìn)行脈沖放電,促使心跳恢復(fù)。

      我從書中還明白了雷電的產(chǎn)生,也是和電源短路的道理是一樣的。由于云層中分別帶上了正電荷和負(fù)電荷,當(dāng)帶有不同電荷的云相互接近時(shí),它們之間就會(huì)產(chǎn)生火花放電,并引起局部空氣爆炸,就產(chǎn)生了雷電。又由于光的傳播速度比聲音的傳播速度要快,所以,我們往往是先看見閃電,再聽見雷聲。怪不得電熱壺短路和用電池做實(shí)驗(yàn),也是先看見火花再聽見響聲的呢。

    暑假個(gè)人心得6

      活到老,學(xué)到老。是一句名言,但是這其中的真諦恐怕沒有幾個(gè)人能夠真正領(lǐng)悟到,不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事,在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中,體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。

      人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,在這個(gè)漫長的過程中,我們學(xué)會(huì)了做人的道理,學(xué)會(huì)了如何生存,學(xué)會(huì)了享受這一切,但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí)。

      孔子曾說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的.快樂,因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識,卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘,享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂,這根本算不上是學(xué)習(xí),只能說他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人,就更不用說了,他們只會(huì)做白日夢,連死記硬背都做不到。

      我可不是從以上那兩類人中的一員。

      當(dāng)我在暑假學(xué)習(xí)語文時(shí),我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧,在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧,不斷地練習(xí),直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來,我不但掌握了學(xué)習(xí)方法,還擴(kuò)大了自己的閱讀量,從文章中體會(huì)了更多生活感悟,更能學(xué)到人生哲理,這可是多少金錢也換不來的。

      不過相比之下,從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。

      假期里,和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭執(zhí),時(shí)而各自埋頭苦思,不時(shí)地小聲交流思路,最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已,那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛,但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果,就是對參與解題的每個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。

      因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂,所以我才會(huì)熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以,請繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!

    暑假個(gè)人心得7

      藍(lán)天白云,青山綠水。在這炎熱的夏季,我們暫別了家人的懷抱,帶著滿腔的激情和熱情,我們體驗(yàn)了“3下鄉(xiāng)”。

      6月28日8點(diǎn)30分,我們懷著激動(dòng)興奮的心情坐上了去xx區(qū)xx社區(qū)的汽車。由于路途的遙遠(yuǎn),一路上我們欣賞到了“小橋流水人家”那種純樸的鄉(xiāng)村美景。經(jīng)過兩小時(shí)的車程,我們在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下到達(dá)了目的地。一下車,給我的第一感覺是“靜”,哪里的一切都是那么的'美好,那么的自然,鄉(xiāng)村沒有城市的那般繁華與熱鬧,多的只是寧靜。

      到達(dá)目的地我們就開始行動(dòng)了,帶著學(xué)校同學(xué)們捐獻(xiàn)的書籍在社區(qū)工作人員和當(dāng)?shù)孛癖姷膸ьI(lǐng)下來到了“農(nóng)家書屋”。書屋不大,卻充滿了書香。這里的書大多是受人捐贈(zèng)的,對于書屋的每一本書,他們都非常珍惜。站在“農(nóng)家書屋”里,我感覺到了滿滿的愛,更從當(dāng)?shù)氐拿癖姷男θ葜懈惺艿搅酥R給人帶來的幸福感和滿足感。

      時(shí)間過得飛快,第一天我們在整理書籍中度過。接下來的兩天里,我們?yōu)榻ㄔO(shè)社區(qū)新辦公樓出了一份力,有的幫著打掃的,有的忙著搬水泥,搬材料的。即使天氣很熱,但我們在勞動(dòng)中感受到了快樂。

      在社區(qū)的最后一天,我們即將返校。在離別之際,社區(qū)主任熱情的邀請了我們?nèi)ニ页燥,飯桌上除了感謝就是夸獎(jiǎng),這是我們心中有了一些愧疚,我想我們能做的還有很多。

      在這次實(shí)踐中,我學(xué)到了很多,但感受最深的是我們當(dāng)代青年在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)也要投身于社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉。它能磨礪人的意志,祗力品格。把學(xué)的知識用于實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,才會(huì)成為社會(huì)的有用之才。

    暑假個(gè)人心得8

      隨著時(shí)間的推移,我們不再是小孩子,而是17、18歲的成年人。我們也應(yīng)該對我們的環(huán)境有所了解。

      對于一個(gè)自學(xué)能力差的人,面對長假,我選擇做暑期工。這段經(jīng)歷是我對我的社會(huì)的第一次了解,也讓我感受到了父母不適合掙錢的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和弱肉強(qiáng)食。

      我的工作是幫助推廣一個(gè)軟件,主要是讓更多的人下載軟件。聽起來很簡單嗎?我當(dāng)初也是這么想的。但是在我開始工作的第二天,我有了不同的感覺。我理直氣壯地拿著手里的'兩頓飯去購物中心,心想這么多人找兩個(gè)人不容易。當(dāng)我開始詢問路人時(shí),我發(fā)現(xiàn)事情并不簡單。有路人向我招手,頭也不抬就走了;有人對我說,不需要,不需要,快點(diǎn)走;更何況,你不看我,就要離開我?吹竭@樣的路人,我徹底傻眼了,心里覺得自己像只過街老鼠。巨大的心理防線被攻破,我在臺階上坐了很久沒有起來。不久之后,我的兩個(gè)同事向我走來。當(dāng)他們看到我手里的兩部分飯菜還沒有拿出來時(shí),他們鼓勵(lì)我給。寫信,我說:“沒事,第一天?讓我們幫你出去!边@句話就像溫暖的冬光一樣進(jìn)入我的內(nèi)心。我突然站起來,覺得我心中的那艘船在約翰。楊身上。有了他們的幫助,我手里的兩頓飯也就暫時(shí)沒了。我興高采烈的走進(jìn)辦公室,同事都已經(jīng)回來了,然后我就被隊(duì)長批評了。你怎么這么慢?幸運(yùn)的是,我并沒有因此而感到難過,而是化悲痛為力量,用實(shí)踐證明了自己。日復(fù)一日,每天從10: 00跑到15: 00再到20: 00,在炎炎夏日的路上尋找目標(biāo),忍受路人的漠視,應(yīng)對同事的競爭和隊(duì)長的批評。即便如此,我一天也掙70—80元,F(xiàn)在一想到在學(xué)校一周要花100多塊錢,就覺得有點(diǎn)丟人。

      我總說在學(xué)校學(xué)習(xí)太累了,但是通過這次經(jīng)歷,我覺得學(xué)校是最簡單最容易的事情,花錢比用心掙錢容易。在此,我奉勸所有同學(xué)珍惜當(dāng)下,不要拿著父母的血汗錢在學(xué)校冷嘲熱諷。如果這樣下去,以后進(jìn)入社會(huì),我們會(huì)很傻眼,會(huì)想回到學(xué)生時(shí)代,但那時(shí)已經(jīng)太晚了。

      珍惜現(xiàn)在,好好學(xué)習(xí),好好奮斗。

    暑假個(gè)人心得9

      今天看了世界動(dòng)物大百科,知道了世界上還有會(huì)放電的魚呢!下面就給大家簡單介紹兩種。

      會(huì)放電的魚有很多種。有魟魚,電鰻......

      魟魚屬于軟骨魚類 ,又稱鰩魚,是鯊魚的近親。魟魚的身體短而扁平,尾巴特別長,世界上大約有470個(gè)種類的魟魚,分布非常廣。它們生活在溫帶,熱帶海域,也有些生活在江河湖泊里。在海深3000多米處,也能看見魟魚的蹤影。其中放電器官位于尾部的魟魚,僅能產(chǎn)生較弱的電流,而放電器官位于胸部的巨鰩,放電電壓可達(dá)220伏。

      電鰻的放電器官位于身體的兩側(cè),形成了兩個(gè)柱狀放電體。整個(gè)放電器官大約占據(jù)了它身體的.一半,因此,電鰻的放電電壓可達(dá)到650伏,是目前已知的釋放電壓最高的魚類。電鰻常常藏在水底,利用它強(qiáng)有力的放電武器,輕而易舉地捕獲到食物。

      怎么樣?這就是我今天的收獲。

    暑假個(gè)人心得10

      大學(xué)里的第一次社會(huì)實(shí)踐,我來到了方莊社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,一個(gè)扎根于社區(qū)、服務(wù)于基層的社區(qū)醫(yī)院,133名醫(yī)護(hù)人員共同承擔(dān)著轄區(qū)內(nèi)絕大部分居民的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)。轉(zhuǎn)眼間在這里為期一周的實(shí)踐學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,雖然短暫,卻收獲頗豐,一是自己比以前更加深入理解了全科醫(yī)學(xué)的概念,為今后醫(yī)學(xué)生涯奠定了基礎(chǔ);二是帶教彭衛(wèi)華老師的言傳身教,時(shí)刻以病人為中心的負(fù)責(zé)任的服務(wù)態(tài)度,以熱愛之情投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)的赤子之心使我深受感動(dòng),讓我不禁聯(lián)想到自己未來是否能夠達(dá)到像老師一樣的標(biāo)準(zhǔn);三是觀察到彭老師在日常的工作生活中與患者的交流十分融洽,讓我在充分了解就診流程的同時(shí),也對醫(yī)患溝通的體會(huì)通過實(shí)戰(zhàn)中的耳濡目染更深了一層,患者除了在就診交談中敘述自己的健康狀況,還可以輕松的交流著自己的家庭瑣事、生活煩惱,而醫(yī)生在給予患者治療、建議和安慰的同時(shí)實(shí)際上也是以幽默的方式共同度過眼下的困難,作為一個(gè)見證了上百位患者診療過程的“旁觀者”,我深切感受到這樣充滿人文關(guān)懷的過程才是醫(yī)患關(guān)系的正確模式?傊@一周的社會(huì)實(shí)踐給了我太多驚喜。

      社會(huì)實(shí)踐的第一天,清晨迎著暴雨從學(xué)校出發(fā),到達(dá)醫(yī)院時(shí)鞋褲已濕了大半,但大雨并不能澆滅我的熱情,緊接著是以班級為單位與醫(yī)院負(fù)責(zé)人一起的短暫介紹和參觀,真正分配到各個(gè)衛(wèi)生站和科室的時(shí)候已接近上午9點(diǎn),我被分配到了全科診室。進(jìn)入帶教老師———彭醫(yī)生的診室時(shí)里面里面正有一名患者,這是一個(gè)平常的上午,但對于我來說室內(nèi)的空氣都是緊張的,因?yàn)檫@是除導(dǎo)醫(yī)之外第一次與患者面對面的接觸,也是第一次以患者眼中醫(yī)生的身份觀察整個(gè)就診過程,這樣的緊張一直持續(xù)了整個(gè)上午,雖然保持高度警惕的精神狀態(tài)可以讓我維持興奮和專注,但這同樣導(dǎo)致我在給一名患者測量血壓時(shí)漏洞百出,那一刻我深感羞愧,所以今后我會(huì)更加注重調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài),通過更多的實(shí)踐活動(dòng)接觸更多的人群以提高自己的心理素質(zhì)和綜合能力,盡量避免在今后的生活中出現(xiàn)有助人之力卻無能者之心的情況。感謝此次實(shí)踐,不僅讓我接觸到了病人,也堅(jiān)定了我學(xué)用并重的理念。

      其實(shí)來到社區(qū)醫(yī)院的全科診室之前,即使是作為一名醫(yī)學(xué)生,我仍然淺薄的認(rèn)為一名全科醫(yī)生應(yīng)該就是字面上理解的那般無所不能,經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)才知道全科醫(yī)生并不是萬能的,全科診室也并不是簡單的“大內(nèi)科”門診和“開藥”門診,事實(shí)上全科醫(yī)學(xué)是強(qiáng)調(diào)連續(xù)、綜合、個(gè)體化的.診療模式,整合臨床、預(yù)防、康復(fù)及人文方面的綜合學(xué)科,范圍涵蓋各類疾病,內(nèi)容包括接診、轉(zhuǎn)診、隨訪、體檢、健康宣傳、慢性病管理和建立智慧互聯(lián)網(wǎng)健康檔案等等,每個(gè)全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)包括一名全科醫(yī)生和一名全科護(hù)士,病人可以在這里得到連續(xù)、綜合和個(gè)體化個(gè)性化的健康照顧。簡言之,就是在全科醫(yī)學(xué)的模式下醫(yī)生和患者的距離更加貼近了,在以中老年人慢性病防治為主的社區(qū)醫(yī)院大多數(shù)情況下都是和諧的畫面,這與社交網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出的傷醫(yī)事件大相徑庭,我相信這將是未來很長時(shí)間內(nèi)醫(yī)者們的奮斗目標(biāo)——打造醫(yī)患共同體,共建和諧新時(shí)代。

      從進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的那一天起,我就從未忘記過吳階平老校長的謹(jǐn)言——醫(yī)者最重要的三樣?xùn)|西:高尚的醫(yī)德,精湛的醫(yī)術(shù),藝術(shù)性的服務(wù)。我時(shí)常思考,是否任何條件下醫(yī)德都是排在第一位,通過這幾天的學(xué)習(xí)和體會(huì)使我更加肯定了自己的答案,是的,彭衛(wèi)華老師,同時(shí)也是一名從醫(yī)二十余年的全科醫(yī)生的她用實(shí)際行動(dòng)告訴我,醫(yī)德為先,這就好比原本在彼此陌生的醫(yī)生和患者之間隔了一扇門,醫(yī)德首先是醫(yī)生打開門的鑰匙,之后才能用所學(xué)醫(yī)術(shù)更好的服務(wù)于患者。在和彭老師交流的過程當(dāng)中令我印象最深刻的一句話是:因?yàn)闊釔,所以甘愿奉獻(xiàn)。我的理解是,在每一位職業(yè)醫(yī)生的從醫(yī)生涯里,大多都會(huì)遭遇事業(yè)的瓶頸期,或是遇見不配合的患者,或是因?yàn)槭韬龊头稿e(cuò)讓自己陷入了兩難的境地,但是,能讓我們堅(jiān)持下去的力量是那顆熱愛醫(yī)學(xué)和幫助他人的初心,它需要足夠強(qiáng)大才能支撐我們的每一個(gè)向善的選擇,它需要足夠純粹才能不斷激發(fā)“我不入地獄,誰入地獄”般的前進(jìn)動(dòng)力。

      本次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,作為醫(yī)學(xué)生的我們不會(huì)停止向前,希望自己會(huì)一直帶著老師的鼓勵(lì)和家人的期盼不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),方得始終!

    暑假個(gè)人心得11

      結(jié)束了此次的實(shí)踐,也是要回到學(xué)校了,回憶實(shí)踐里面的收獲,我也是感受到我們專業(yè)的知識確實(shí)是在工作里頭會(huì)運(yùn)用到很多,同時(shí)也是感慨自己之前的學(xué)習(xí)還有很多的方面要去加深也是讓我更加的明白,通過實(shí)踐更能把自己的所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的一個(gè)能力,以后也是要多來社會(huì)參加這些實(shí)踐的工作。

      這也是我第一次的參加這種類型的實(shí)踐,以前都是跟著學(xué)校的志愿團(tuán)隊(duì)去做一些效勞的工作,那些雖然也是能接觸社會(huì),但個(gè)人還是感覺幫助不是那么的大,周末去做一下就好了而這個(gè)暑假時(shí)間也是不短,我也是想找一份自己專業(yè)的相關(guān)工作,來對自己的所學(xué)更加的了解也是可以為以后的職業(yè)開展做更清晰的了解,更能規(guī)劃好,確實(shí)在實(shí)踐工作里頭我也是對于自己的專業(yè),以及所處的行業(yè)更加的熟悉和了解了。和之前相比,我也是有了一些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),更是感慨自己在校的學(xué)習(xí)還是有很多的方面要多努力,雖然成績還算不錯(cuò),但是也是有很多進(jìn)步的空間,時(shí)間也是要多花費(fèi)在學(xué)習(xí)上面一些。而此次實(shí)踐也是讓我對于工作里頭要用到的知識更多了一些理解,我們的專業(yè)并不是很虛浮的,反而是很實(shí)際,能去用到工作里頭的,也是讓我感受到,確實(shí)實(shí)踐才更能理解這些。

      同時(shí)對于自身,我也是更多看到一些擅長可以去做的事情,以及自己的短板,這些短板目前來看對于工作的影響不是那么的大,但是我想走的更長更遠(yuǎn),那么也是要去彌補(bǔ)的,特別是目前的階段還在學(xué)校,更是要珍惜這段日子去做好才行的。同事們也是和我聊過很多關(guān)于社會(huì),這個(gè)行業(yè),以及崗位的一些事情,這些經(jīng)驗(yàn)也是特別的珍貴,讓我對于以后也是有了更清晰的.認(rèn)識,知道自己如果要怎么樣的來走要學(xué)哪些方面,又是哪些是可以去躲避,畢竟同事們也是在社會(huì)有了幾年的時(shí)間,也是把很多的方面教給了我。和同事們也是成為了朋友,讓我對于以后自己的職業(yè)規(guī)劃,其實(shí)都是有很大的幫助,認(rèn)識和對職場的理解也是更多了,可以說此次的實(shí)踐給予了我很多的收獲。回到學(xué)校,其實(shí)對于以后要學(xué)的,以及要改變的方面自己也是有了新的考慮,更是知道自己該如何來做,可以說有了目標(biāo),那么去實(shí)現(xiàn)就只要做了,也是更能鼓勵(lì)自己,今后也是要多參與實(shí)踐。

    暑假個(gè)人心得12

      暑假期間我參加了我校組織的集中學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)大綱、教學(xué)策略有了更深刻的認(rèn)識。還看了兩個(gè)教學(xué)實(shí)錄光碟。我深深的體會(huì)到掌握教學(xué)大綱,是把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)。在明確教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我好深刻的體會(huì)到臨沂市教學(xué)策略為我們的教學(xué)工作提供了很多方便,讓我們在工作上走捷徑。我也從中學(xué)到了很多知識。收獲很多,大致有以下幾點(diǎn):

      一、明確了教育理念。

      在新的教育理論指導(dǎo)下,我覺得做一名合格的教師,首先應(yīng)該尊重學(xué)生,注重學(xué)生的感受,學(xué)生是課堂的主體。主動(dòng)權(quán)應(yīng)該在學(xué)生手中。教師只是學(xué)習(xí)的組織者、參入者、合作者,把時(shí)間應(yīng)該盡量交給學(xué)生。

      二、我認(rèn)識到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。

      必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

      三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。

      從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

      我認(rèn)識到,教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

      作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

      作為小學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

      我體會(huì)到要作為真正合格的小學(xué)教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的.勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

      四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

      這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

      總之,這次教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,是在假期中間培訓(xùn)的,沒有過多的時(shí)間去研究。我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

    暑假個(gè)人心得13

      暑假期間我開展了社會(huì)實(shí)踐——讀書實(shí)踐。通過這次實(shí)踐活動(dòng),我的假期得到了充實(shí)。讀書實(shí)踐活動(dòng)喚醒了我們心中的真善美,讓我們在浮躁的假期中得到片刻寧靜的享受。

      平凡,是生活的本色。我們每一個(gè)人,對于這個(gè)浩緲的世界來說,都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的,悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更,于歷史的長河來說,無非是些平凡事。這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的.時(shí)代,每一個(gè)還擁有夢想并在追夢的人們都應(yīng)該再重溫《平凡的世界》,它會(huì)讓你懂得:盡管命運(yùn)是那樣的不公,盡管社會(huì)有那么多的不公,可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前,終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都應(yīng)該品讀《平凡的世界》,它會(huì)讓你懂得珍惜。

      生活的態(tài)度最終決定著我們的歸屬感和幸福感,同樣的事情為什么不用積極的態(tài)度去做呢?我們是舞臺的主角,更是劇場的導(dǎo)演,怎樣的演繹完全由自身決定,相信自己的能力!

      回歸讀書,在書中發(fā)現(xiàn)自我,在墨香中體會(huì)真善美,在生活中實(shí)踐真善美。充實(shí)內(nèi)心,才是讀書實(shí)踐的真諦所在。

    暑假個(gè)人心得14

      后來,我又閱讀了海明威的《老人與!,“人不是生來就要被打敗的”—寫出這樣句子的鐵血硬漢最終卻也飲彈自盡,就像寫出“面朝大海春暖花開”的海子最終也臥軌自殺。我逐漸想明白:如果是命,即為注定。曾經(jīng)我隨波逐流,曾經(jīng)我患得患失,曾沉溺于名為“過去”的沼澤中,又是渾渾噩噩的'一年過去。如果再這樣下去,就算我能身環(huán)無數(shù)色彩,也終是會(huì)被時(shí)代的雨水沖刷褪色,更何況現(xiàn)在我一無所有。我明白了,人不是生來就要被打敗的,對很多人而言,沒有拼命去改變,沒有拼命去實(shí)現(xiàn),那就是失敗;驂櫉o盡深淵,或登永恒之巔。事在人為,從下個(gè)一秒開始我希望我能,或者說我必須能,為自己真正想要的東西拼搏。

    暑假個(gè)人心得15

      生活無處不在。在絡(luò)繹不絕的人群中,跳動(dòng)的心臟和微笑的面孔是鮮活的生命;在散發(fā)著智慧的森林里,在陽光下茁壯成長的小樹和安詳參天的老樹充滿了生機(jī);浩瀚的大海中,悠然游動(dòng)的小魚和婀娜多姿的珊瑚,是無數(shù)聰明美麗的生命。當(dāng)你看到10月份懷孕的母親和出生的嬰兒時(shí),你就會(huì)知道,這將宣布一個(gè)新的小生命的誕生!你有沒有感嘆,感嘆人生來之不易?然而,生命是寶貴而脆弱的`!

      今年4月26日,安徽省老若河一名學(xué)生溺水身亡。五個(gè)小學(xué)生一起去老若河玩。一個(gè)五年級的女生在河邊洗手的時(shí)候不小心踩到了空氣,滑進(jìn)水里。其他同伴伸出手去救溺水的學(xué)生。結(jié)果五個(gè)學(xué)生相繼落水淹死。五條鮮活的生命瞬間消失,不僅給他們的家人帶來了巨大的悲痛,也為我們敲響了警鐘。他們的人生就像含苞待放的蓓蕾,前途無限,卻被無情的河流吞噬。是不是很苦惱?

      有些人可能認(rèn)為這些東西離我們很遠(yuǎn),但我們身邊就有過這樣殘酷的例子。根據(jù)省教育廳去年的統(tǒng)計(jì),溺水已經(jīng)成為中小學(xué)生特別是農(nóng)村中小學(xué)生非正常死亡的主要原因。20xx年永嘉縣有20名學(xué)生非正常死亡,其中13人死于溺水。

      正是因?yàn)檫@些痛苦的例子,我提出所有學(xué)生做出“五不”的承諾:

      1、未經(jīng)允許不得在水中游泳;

      2、不要擅自和同學(xué)一起游泳;

      3、不要在沒有家長或老師領(lǐng)導(dǎo)的情況下游泳;

      4、在沒有安全設(shè)施和救護(hù)人員的水域游泳;

      5、在不熟悉的水域游泳。游泳前,有必要學(xué)習(xí)一些預(yù)防溺水的知識。

      人不能像雜草一樣,“春風(fēng)得意再一次”,人的一生只有一次,人生靠自己掌控。安全無處不在,要做到“安全學(xué)習(xí),安全生活”,杜絕危險(xiǎn)行為,讓甌北中心小學(xué)成為安全和諧的校園。

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