《天才在左，瘋子在右》讀后感（優(yōu)秀）
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《天才在左，瘋子在右》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《天才在左，瘋子在右》讀后感1
天才和瘋子是個(gè)怎樣的界定?什么是天才，什么是瘋子?小時(shí)候也和大多數(shù)人一樣想，天才就是高智商，瘋子就是精神病，仿佛一個(gè)在天，一個(gè)在地，永遠(yuǎn)不可能有交集。天才在左，瘋子在右這本書(shū)改變了很多我對(duì)這兩者的看法。
這是我看過(guò)最好看的書(shū)之一，即使是有之一，也不影響我所表達(dá)的對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)，好久沒(méi)遇到一本自己如此喜歡的書(shū)了。喜歡這本書(shū)，不僅因?yàn)樽髡咻p松的筆調(diào)，更重要的是這本書(shū)展示了的一個(gè)自己幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的世界，展示出來(lái)的獨(dú)特視角。
在大多數(shù)人的眼里，瘋子都是精神病院里，精神出了問(wèn)題，神經(jīng)錯(cuò)亂，舉止怪異的人，簡(jiǎn)而言之，即是腦子有病。然而看過(guò)天才在左，瘋子在右后，我發(fā)現(xiàn)瘋子不應(yīng)該被這樣子定義的，他們中很多有自己的思想，頁(yè)很清楚自己在想什么，甚至很多想法是很有科學(xué)性的，就像書(shū)中的“四維蟲(chóng)子”和“時(shí)間的盡頭”等節(jié)所提到的，患者的思維是很?chē)?yán)密的，所講到的量子力學(xué)也是有根有據(jù)的，講述時(shí)思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，若是在大學(xué)課堂講課，相信是很有資深教授的范兒的。但是這樣的人卻被送進(jìn)了精神病院，人們把他們當(dāng)成瘋子，只是因?yàn)樗麄兊乃枷氡唤^大多數(shù)人所不能理解和接受。若是人們能寬容地對(duì)待這樣的思想，換個(gè)角度來(lái)看“瘋子們”一些天馬行空式的'想法，或許他們就是坐在研究院的科學(xué)家了。
天才和瘋子有時(shí)只是時(shí)代的差別，如果在一千多年前有人整天拿電腦，航天飛機(jī)什么的來(lái)說(shuō)事，人們肯定也覺(jué)得他們是瘋子，可是在今天，生活在現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)人都不會(huì)對(duì)此有絲毫的質(zhì)疑，它們都成為了現(xiàn)實(shí)。再如，尼采，梵高，愛(ài)因斯坦等天才都有不被大家所理解的時(shí)候。尼采是西方哲學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，同時(shí)也是卓越的詩(shī)人和散文家。他最早開(kāi)始批判西方現(xiàn)代社會(huì)，然而他的學(xué)說(shuō)在他的時(shí)代卻沒(méi)有引起人們重視，這位自稱(chēng)是太陽(yáng)的哲學(xué)家后來(lái)還被送進(jìn)了精神病院。梵高也因自己的畫(huà)風(fēng)和當(dāng)時(shí)的主流不同而不被大家所待見(jiàn)，后來(lái)也進(jìn)了精神病院。天才若是生不逢時(shí)，便也成了瘋子。
天才在左，瘋子在右，理解萬(wàn)歲。我想在以后的日子，即使我不懂“瘋子們”的世界，我也會(huì)尊重他們的想法，有時(shí)并不是別人的想法怪異，只是那是自己沒(méi)法達(dá)到的高度。
《天才在左，瘋子在右》讀后感2
有時(shí)天才和瘋子真的只有一步之遙�！短觳旁谧�，瘋子在右》是一本以精神病人為題材的書(shū)，講述了作者與精神病人溝通、并且試圖了解關(guān)于他們世界的故事。通過(guò)這本書(shū)，讓我們更加深刻的去思考天才和瘋子到底有什么區(qū)別。
什么是瘋子？什么是天才？天才是瘋子的基礎(chǔ)，天才的極致便是瘋子。有多少瘋子，在自己的世界里正常著，又有多少天才，在自己的世界里瘋狂著。一道看似鮮明的界限，區(qū)分兩個(gè)截然不同的世界和群體，界限左右，瘋狂與正常。界限之上，困惑與彷徨。有人說(shuō)過(guò)：不瘋魔不成活。在這本書(shū)中，很多精神病人的言論都讓我們無(wú)比認(rèn)同，因?yàn)樗麄兯季S邏輯清晰，言辭合理、無(wú)懈可擊。他們好像是天生的哲學(xué)家、科學(xué)家一般，用作者書(shū)中的話(huà)來(lái)說(shuō)：哲學(xué)家與瘋子的區(qū)別在于，一個(gè)只是在想，而一個(gè)真的去做了。
精神病人是簡(jiǎn)單的、坦率的，甚至可以說(shuō)是死腦筋。世上沒(méi)有太多非黑即白的.事情，因此世人選擇中庸。太多的人為利益或者其他世俗的東西而選擇放棄追求。而精神病人那種無(wú)所畏懼、不被外物所擾的精神卻讓人感動(dòng)。他們的呢喃細(xì)語(yǔ)不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)同，他們的觀點(diǎn)想法不會(huì)被大多人采納，但一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對(duì)于同一件事有不同的看法是再正常不過(guò)的，那我們又憑什么說(shuō)精神病人的想法是瘋狂的呢？
或許有很多人一直認(rèn)為那些精神病患者，或者說(shuō)是“瘋子”，就是那種傻傻的、呆呆的、瘋狂的。但其實(shí)，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，很無(wú)奈，沒(méi)有人理解他們，他們只能自己默默承受。如果我們能夠?qū)λ麄兌嘁环萑菁{，少一份鄙夷，多一份關(guān)懷，少一份斥責(zé)，多一份信任，少一份質(zhì)疑，那么是不是能減少一個(gè)瘋子，多出一份美好的未來(lái)呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要試著去理解別人的世界，接受別人的觀點(diǎn)，多傾聽(tīng)他人的想法與意見(jiàn)，這樣我們就能看到別人眼里不一樣的東西，發(fā)現(xiàn)不一樣的世界，無(wú)論是對(duì)自己還是他人，都是有益無(wú)害的。天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人所認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可、無(wú)人理解的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的瘋子嗎？
《天才在左，瘋子在右》讀后感3
一次次讓我停了下來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，書(shū)看的讓人頭"脹"。對(duì)，用“脹”這個(gè)字形容，最接近我的狀態(tài)了。我自認(rèn)心理精神還是蠻強(qiáng)大的，但是越到后來(lái)沒(méi)看兩篇就得停下來(lái)，讓大腦休息一下。這時(shí)最大的感受就是特別想做個(gè)數(shù)學(xué)題或者幾個(gè)英語(yǔ)單詞。前者讓我重新回到理性的世界，后者讓我暫時(shí)忘掉一些東西。
這不是危言聳聽(tīng)。雖然最終因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)動(dòng)，我還是讀完了小說(shuō)。
它對(duì)人最大的幫助是里面好多個(gè)案例涉及到了量子物理的知識(shí)以及相對(duì)論的知識(shí)�！熬癫∪恕庇们擅畹乇扔髯屓嘶腥淮笪�。扭曲空間是相對(duì)論的結(jié)論，但是我一直不知道怎么理解。那個(gè)“瘋子”天才般的用蘋(píng)果在布上滾動(dòng)解釋?zhuān)槺憬忉屃撕诙春桶锥粗g的聯(lián)系，讓人不得不佩服。
但最后別看這本書(shū)。
每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒(méi)有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺(jué)“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫(xiě)這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪了病人，病人說(shuō)出了自己的想法，作者把筆錄搬出來(lái)，即就是把精神病人的語(yǔ)錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間�？墒撬麑�(xiě)成了書(shū)之后，那些病人的空間被無(wú)限的放大了。
換句話(huà)說(shuō)，作者的每次采訪，特別是那些非常厲害的病人，他都會(huì)被其他醫(yī)生一再警告，最好別把病人說(shuō)的當(dāng)真�？墒亲髡甙堰@些極其危險(xiǎn)地思想毫無(wú)保留的說(shuō)了出來(lái)。這不就等于讓讀者真切的面對(duì)這些”天才“嗎????
最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無(wú)掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說(shuō)，從前的我對(duì)于精神病人，以玩笑的'態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。
看書(shū)的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問(wèn)題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈�？傊�，我很后悔自己看了這本書(shū)，并且思考了其中的內(nèi)容。
看書(shū)的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見(jiàn)了，那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書(shū)的人，收起你的好奇心，珍愛(ài)生命。
《天才在左，瘋子在右》讀后感4
外界對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)褒貶不一。我不知道這本書(shū)到底是寫(xiě)的還是編的。
我認(rèn)為一本書(shū)可以帶給讀者一些不同的感受，一些自己的感悟，這總歸是值得的。說(shuō)，“超出常人半步是天才，超出常人一步是瘋子。”可能吧，可能當(dāng)天才執(zhí)著研究一件東西未果時(shí)，會(huì)被普通人當(dāng)作瘋子吧�！隘傋印钡亩x究竟是什么？與大多數(shù)人不同？不被大多數(shù)人理解？
拿這本書(shū)中的'例子來(lái)說(shuō)，“瘋子”也分種類(lèi)。1.有些“瘋子”說(shuō)了很多離奇的事，沒(méi)有辦法用現(xiàn)代科學(xué)解釋。這其中可能是心理作用產(chǎn)生的幻覺(jué)，也可能是真的。這不得而知。2.有些“瘋子”有與大多數(shù)人不同的價(jià)值觀、世界觀，這沒(méi)有錯(cuò)誤，也可以理解，只是不被多數(shù)人接受。但我的確很佩服他們對(duì)某方面知識(shí)了解的程度，強(qiáng)大的邏輯思維和足夠堅(jiān)定的信念。3.有些“瘋子”是鉆牛角尖。如果說(shuō)天才是在某方面了解得很全面，那這類(lèi)“瘋子”是太過(guò)固執(zhí)自己片面的理解，而把自己帶入無(wú)可救藥的深淵…我還是很喜歡這本書(shū)中的一些章節(jié)，它讓我想起曾經(jīng)的我也想過(guò)的一些問(wèn)題，也讓現(xiàn)在的我有了心里的一些答案。
這個(gè)答案是自己給的，它不一定是最正確的，但它是認(rèn)真思索過(guò)后，確定也相信的。佛法最信奉的是包容性，我們可以允許不同的存在，但是我們不能強(qiáng)迫別人也要和自己相信的一樣。我們可能大多數(shù)人都有一些“精神病”，就像強(qiáng)迫癥，如果你必須把自己的東西弄得整整齊齊，那當(dāng)然可以，但是別人的東西你看不過(guò)，也非要收拾好，可能有人會(huì)允許你幫他收拾；也可能不被允許，因?yàn)槟銢](méi)權(quán)利亂動(dòng)別人的東西。如果你強(qiáng)迫的是自己的指甲要干干凈凈，你不能強(qiáng)迫別人的也一定要那樣。所謂的是不是精神病，無(wú)非就是，你有沒(méi)有影響到別人。總之，我還是被那些新奇的想法吸引，還是愿意承認(rèn)不同，也佩服那些愿意探索，愿意實(shí)踐，認(rèn)真做事的人。
《天才在左，瘋子在右》讀后感5
很久沒(méi)有好好的讀一本書(shū)。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，誰(shuí)也不能免俗的什么都“快餐”化了，我?guī)缀跬浟送暾淖x一本書(shū)的感覺(jué)。雖然從來(lái)沒(méi)有放棄閱讀，但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)鮮有精品，難得看到一本自己喜歡的文字，很多只是流于一種消磨時(shí)間。我?guī)缀跤X(jué)得我快要廢掉了。當(dāng)無(wú)意中一個(gè)90后跟我推薦這本書(shū)，又看到他在文末寫(xiě)下的片言只語(yǔ)，讓我大為詫異，于是一沖動(dòng)立馬下單購(gòu)買(mǎi)。好在不悔。
初讀這本書(shū)，我也像那位男生一樣，在每一篇的文末加上自己的`感受，每每被文中人的話(huà)逗得樂(lè)不可支。我把這里的對(duì)話(huà)看成了一篇隨筆，偶爾也會(huì)為自己的機(jī)智暗自得意。但是慢慢的我笑不出來(lái)了，有一種情緒讓我微微不安，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)跟著他們的話(huà)思考，會(huì)認(rèn)同，會(huì)禁不住的想要去查詢(xún)我所不擅長(zhǎng)的一些東西，不知不覺(jué)間，我似乎變成了“他”或“她”的同類(lèi)！
我感知他們，跟隨著他們思想的花在他們的時(shí)空里穿行，如果忘掉他們所處的環(huán)境，忘掉他們的身份，忘掉他們間或的“不正�！保銜�(huì)忍不住喝彩，點(diǎn)頭，或者把酒暢談。
想想吧，有本書(shū)教導(dǎo)我們，偏執(zhí)狂才能生存，他們卻因?yàn)槠珗?zhí)而被關(guān)了起來(lái)；也有人教導(dǎo)我們，專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)才能成功，他們思想的火花注定沒(méi)法公之于眾，以彼之名，既便百年后的歷史如他們所言。
我印象最深的是關(guān)于瑪雅文明的探尋和論述，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)20xx那個(gè)甚囂塵上的世界末日說(shuō)，所以更能明白他探尋的意義和價(jià)值，以及嚴(yán)密的邏輯、推理和深入淺出的說(shuō)明，讓我有一種醍醐灌頂?shù)耐ㄍ�。雖然他們的探尋可能終不過(guò)是只屬于自己的一種自言自語(yǔ)，之后也不過(guò)如一片落葉杳無(wú)蹤跡，但現(xiàn)在有了這本書(shū)，保不齊哪天有哪只手無(wú)意中翻動(dòng)并看到了這篇文字，并驚為天人而得以傳世呢。
人生若只如初見(jiàn)，愿鴻蒙初開(kāi)，赤子之心永不蒙塵，雙眸清靈通透，世事簡(jiǎn)單不染鉛華，你我小徑相遇，灑然一笑，期待施施然得遇于另一端的驚喜。
人生在世，百年孤獨(dú)，掙扎呼號(hào)，在靈魂的深處，與另一個(gè)自己，不期而遇。
《天才在左，瘋子在右》讀后感6
看了很多講述精神病院的電影，我也設(shè)想過(guò)假如我被送到精神病院后該怎么逃脫？也許也只是歇斯底里里的喊叫“我沒(méi)病，我是正常的”，在這里，正常與精神病是同義詞或者說(shuō)“同一個(gè)詞”�？刹豢梢哉f(shuō)，我們都有“病”，病的不是身體，而是思維，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式，在社會(huì)中我們都在尋找認(rèn)同，當(dāng)別人不愿意按你的思維出發(fā)，你就變得“不一樣”“不可理喻”，有的人會(huì)選擇走自己的路，做自己同時(shí)也容易走上“有病的不歸路”；有的人喜歡以別人為參照物，對(duì)于不一樣心懷恐懼，懷疑自己的不正常，在不安中放棄上天給你的獨(dú)特稟賦，戴上面具，披上虛偽的外衣，朝別人靠攏。
看了書(shū)中這么多案例分析，認(rèn)識(shí)了人以及人性的復(fù)雜，這種復(fù)雜不是貶義詞，而是真的包含了很多可能性，跟隨筆者的分析，戀童癖，異裝癖，露陰癖沒(méi)有我們想象的那么下流，精神病，狂躁癥沒(méi)有我們想象的恐怖，就像我們想當(dāng)然的以為“瘸狠，瞎壞，啞巴毒”。
書(shū)中有個(gè)案例“丟失的左邊”挺有啟發(fā)，一位女性因中風(fēng)右腦損壞導(dǎo)致左邊的眼睛看不見(jiàn)，每次吃東西都會(huì)抱怨護(hù)士給的食物少，因?yàn)樗荒芸吹接疫叺氖澄铮竽X沒(méi)辦法下指令往左看，為了讓她吃完另外一半食物，醫(yī)生設(shè)計(jì)了一款旋轉(zhuǎn)椅，她只要有意識(shí)的一直往右旋轉(zhuǎn)就能找到左邊剩下的'食物，但是每次找到依然會(huì)剩下左邊的一點(diǎn)，只能靠不斷轉(zhuǎn)圈中吃完左邊剩下的食物。我曾以為雖然只有一只眼，在旋轉(zhuǎn)中也能完全認(rèn)識(shí)，不曾想雖然旋轉(zhuǎn)360度看似全部都看了一遍但仍然有很大空間的死角，只能靠不斷增加旋轉(zhuǎn)的次數(shù)來(lái)檢驗(yàn)才能讓死角越來(lái)越少。人們的認(rèn)知也是如此，不是360看了一遍就自以為掌握了真理，還是有很大的誤差，只能在不斷的認(rèn)知驗(yàn)錯(cuò)中才能減小誤差，不敢妄自菲薄了解了真相或真理。希望在以后的人生路上不要急于確定真相，所要做得懷著包容的心態(tài)，多聽(tīng)多看多想，不要妄自論斷。
《天才在左，瘋子在右》讀后感7
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，瘋子、精神病對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是古怪、可怕的代名詞，然而《天才在左，瘋子在右》讓我對(duì)他們有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，甚至最終發(fā)覺(jué)，他們的思想有時(shí)會(huì)強(qiáng)大到超乎我們的想象。
相對(duì)我們這些正常人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)精神病人的視角遠(yuǎn)比我們寬闊得多：面對(duì)各種包裝紙上舉著“腿”進(jìn)行宣傳的動(dòng)物，面對(duì)一塊從不運(yùn)動(dòng)的石頭，面對(duì)地球是圓是方的質(zhì)疑，我們總會(huì)一笑而過(guò)，而與此相反，精神病人會(huì)全身心地投入思索之中，乃至成為正常人眼中的異類(lèi)，從而被人們稱(chēng)之為精神病。其實(shí)，一位患者的話(huà)可以很好地解釋這一切：“你們看我是瘋子，實(shí)際上我看你們才是瘋子�！�
這句話(huà)對(duì)我觸動(dòng)很大，是的，站在精神病人的角度上，我們才是奇怪的，我們會(huì)拼命追求好的工作、好的家庭、好的地位……沒(méi)有盡頭。對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，這是對(duì)生活更高的追求，可是一位患者卻看到了不一樣的本質(zhì)：“你們擁有了你想要的，還是會(huì)無(wú)窮無(wú)盡地要更多�！边@對(duì)于人類(lèi)的欲望概括得何其準(zhǔn)確！人們也許不知道自己需要什么，但卻知道擁有更多總比沒(méi)有好——不管有沒(méi)有用……
書(shū)中記錄了一位奇人，他未滿(mǎn)十八歲，卻在思考著物理四維問(wèn)題，他的觀點(diǎn)，甚至讓量子物理學(xué)教授也聽(tīng)得目瞪口呆，但是他卻又在量子物理學(xué)考試中錯(cuò)得一塌糊涂——這樣的人，在我們眼中只是一個(gè)怪胎，可實(shí)際上，他的'知識(shí)卻貫穿維度領(lǐng)域！可以想象，如果他不是精神病人，物理界也許會(huì)出現(xiàn)一顆閃耀的科學(xué)新星。
而與此相對(duì)的，是人類(lèi)物理史上一顆真正的巨星——牛頓。他的一生攻破了無(wú)數(shù)難關(guān)，解釋了無(wú)數(shù)的物理現(xiàn)象，可是卻在晚年由于研究的深入，發(fā)現(xiàn)了更多未解之謎，他從各種方面去嘗試，但依然以失敗告終。于是，他只能將這些歸于神的創(chuàng)造，思維最終陷入了混亂……
通過(guò)精神病人的視角，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的認(rèn)知所不同的世界。一位患者曾在自己的口袋里挖了一個(gè)洞，用DV機(jī)從里面拍下自己一整天的生活，他想站在另外一個(gè)視角來(lái)審視自己、探究自己。這讓我在一瞬間明白了一點(diǎn)什么——某些精神病人也許正因?yàn)閷?duì)未知事物的探索過(guò)于執(zhí)著，達(dá)到了偏執(zhí)、甚至于癲狂的狀態(tài)，才被人們所不理解，事實(shí)上，他們的思想與我們，也許高出了許多。
天才與瘋子，有時(shí)僅有一步之遙。
《天才在左，瘋子在右》讀后感8
以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過(guò)這本書(shū)，我貌似也看見(jiàn)她在我電腦里也下過(guò)這本書(shū)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意。后來(lái)也托她的福，張章同學(xué)把這本書(shū)交到了我手里！當(dāng)然當(dāng)時(shí)的使用權(quán)不屬于我，后來(lái)因?yàn)樾┰蜃罱K使用權(quán)還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書(shū)還挺有緣，若不是我在莫大的東臺(tái)大潤(rùn)發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書(shū)也不會(huì)到我手里�。�
這本書(shū)主要講述的是，作者采訪精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō)，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的.世界。
其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界，例如先有蛋還是先有雞，活著的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì)偏執(zhí)于他們所執(zhí)著的事，把一些微小的事放大化的來(lái)看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱(chēng)“精神病患者”。
書(shū)中提到有很多精神病醫(yī)師因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內(nèi)心深處本來(lái)就存在些因素。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內(nèi)心里面的平衡點(diǎn)被打亂了，所以“病”了！其實(shí)天才與瘋子只是一線(xiàn)之隔，關(guān)鍵在于內(nèi)心里那個(gè)平衡點(diǎn)！
書(shū)中有兩個(gè)愛(ài)情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。
指間的戒指不再閃亮
婚紗在衣柜早就塵封
我們的容顏都已慢慢蒼老
感謝你帶給我的每一天
正是因?yàn)槟?/p>
我才有勇氣說(shuō)：
“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)�！�
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習(xí)生理等課程，為了復(fù)活?lèi)?ài)人。
感觸很深，然后靜默不言。
書(shū)中有一段是講“角度問(wèn)題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì)是個(gè)孩子，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習(xí)慣這個(gè)世界，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度！這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，反而是認(rèn)為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題。不是每個(gè)人都習(xí)慣墨守成規(guī)，孩子是最好的列子。不是所有大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的事情就是對(duì)的，大多數(shù)人認(rèn)為錯(cuò)的事情就是錯(cuò)的！而那個(gè)“大多數(shù)“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習(xí)慣了！
書(shū)中結(jié)尾是我最喜歡的一句話(huà)“人生若只如初見(jiàn)“！
《天才在左，瘋子在右》讀后感9
不論你看見(jiàn)了什么
請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座
摘抄
“時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們�！�
“有時(shí)候眼睛看到的，不一定就是真實(shí)的。”
“雖然電影里都是皆大歡喜，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。”
“我覺(jué)得感情很渺小，既不輝煌，也不壯烈。只是一個(gè)小小的片段，但是卻讓我動(dòng)容�！�
讀后感
了解到這本書(shū)的契機(jī)是在大二時(shí)期，我對(duì)于心理學(xué)達(dá)到了癡迷的程度，想要通過(guò)書(shū)籍來(lái)填滿(mǎn)我的心理“胃”。在眾多心理學(xué)書(shū)籍里面選中了《天才在左，瘋子在右》，但由于我的三分鐘熱度，讀了沒(méi)幾頁(yè)扔在一旁了。在今年似乎已經(jīng)沉淀下來(lái)，抱著看小說(shuō)的心態(tài)再拿起來(lái)時(shí)，學(xué)到了很多從未接觸過(guò)的東西。
本書(shū)是一部訪談筆記，作者用了四年時(shí)間采訪了200多個(gè)精神病人，為我們呈現(xiàn)了精神病人的世界。他們有的奇特、有的偏激、有的邏輯縝密......
你無(wú)法用正確或錯(cuò)誤來(lái)評(píng)價(jià)，我們看待事物的角度是不同的，他們有著自己的一套強(qiáng)大的世界觀，你甚至不能用現(xiàn)在已知的理論去辯駁那看似荒誕卻邏輯嚴(yán)密的推理。這些故事帶給了我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很偏離現(xiàn)實(shí)，但也難以否認(rèn)他們創(chuàng)造了屬于他們自己的世界。
我欣賞他們的簡(jiǎn)單、直接，他們不顧世俗的眼光，對(duì)好奇的事物進(jìn)行探索不惜以自己生命來(lái)認(rèn)證。也許他們喃喃自語(yǔ)的'內(nèi)容在這個(gè)時(shí)代的文明中沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，但誰(shuí)又敢說(shuō)在未來(lái)不會(huì)發(fā)展成現(xiàn)實(shí)呢？本書(shū)我認(rèn)為最精妙的地方就在于作者借精神病人的角度道出我們不敢輕易說(shuō)出口的觀點(diǎn)。
她嚴(yán)肅地看著我:“大腦就是肉，怎么有的思維？”
我愣住了。
她得意的笑了：”不知道了？聚在一起，就是生命！人是，螞蟻組成的松散的生命是，石頭也一樣，沙子和土聚在一起，就會(huì)有思維，就是生命！
這是令我大為震驚的一段對(duì)話(huà)，石頭那漫長(zhǎng)的生命，在我們?nèi)祟?lèi)看來(lái)，幾乎沒(méi)有盡頭。我們一直忽略的東西，如果它們都有生命呢，我們的一生或許它們根本就看不到，太短了。
這本書(shū)的真實(shí)性，我不予評(píng)判，但這本書(shū)中有很多值得我們深思的東西，毋庸置疑。蘋(píng)果的味道你真的知道嗎？習(xí)慣只是個(gè)借口，不是理由，對(duì)吧？就像作者在最后所寫(xiě)：如果你認(rèn)為這是真的，那么這就是假的。
《天才在左，瘋子在右》讀后感10
我不認(rèn)為《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)里面的人物都是精神病，作者也不這樣認(rèn)為。無(wú)論是從唯物還是唯心角度這些患者都提出了讓人拍手叫絕的理論。我無(wú)法反駁這些理論，就像那些理論物理學(xué)家的言論一樣，誰(shuí)又能證明是對(duì)的呢，即然你說(shuō)是這樣，為什么我不能說(shuō)成那樣，我不能證明你是錯(cuò)的，同樣你也不能證明我是錯(cuò)的。
有一些案例真是直達(dá)內(nèi)心。
許多患者都對(duì)量子理論有過(guò)很深的研究，下面的理論就是一個(gè)女患者提出來(lái)的：我們生活在一個(gè)物質(zhì)的宇宙中，像是一個(gè)果凍，精神是這個(gè)宇宙的邊緣，宇宙是四維的，第四維是時(shí)間，我們?cè)谶B續(xù)的時(shí)間上，之所以有空間和時(shí)間，是因?yàn)槲覀兩钤谖镔|(zhì)世界，我們需要用一些概念去概括和記錄說(shuō)明這個(gè)宇宙。精神是在宇宙之外的，我們只有在宇宙的邊緣才能理解，但也只是能理解一點(diǎn)。所以我們的過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)都是存在的，沒(méi)有消失過(guò)。只是此時(shí)的你在此刻。我們處在一個(gè)四維的宇宙中，所以我們自身有局限我們不可能搞清楚宇宙是什么，這大概就是“只緣身在此山中”吧。
還有那個(gè)研究瑪雅文化的患者，我?guī)缀蹩梢钥隙ㄋ^不是精神病，就像作者說(shuō)的那個(gè)，不算他對(duì)瑪雅文化的研究成果，就算他對(duì)研究一種文明的專(zhuān)研精神就足以讓我們這些“正常人”自愧不如了。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)真做一件事的時(shí)候，才能真正體會(huì)靈魂。
有一個(gè)患者，當(dāng)她一個(gè)人生活時(shí)，她會(huì)讓自己變成一個(gè)孩子，因?yàn)樗J(rèn)為那才一個(gè)人真正的本我，我們提倡人要努力工作，為什么呢？因?yàn)樯鐣?huì)需要這樣的人，社會(huì)又是什么呢？是人類(lèi)自己創(chuàng)造的群居生活，要想人一群人在一起和平相處就必須要定一些規(guī)則，人在履行規(guī)則的過(guò)程漸漸忘記了本我，多么清晰而又無(wú)法反駁的'觀念啊，我甚至覺(jué)得現(xiàn)在人一再的提倡簡(jiǎn)單生活不就是要找到本我嘛。
對(duì)里面所說(shuō)的一些雙重人格的故事，在晚上真的讓我不敢照鏡子，也許你會(huì)認(rèn)為這些人是最像精神病人的人，但可惜我們每個(gè)身體內(nèi)都藏著另外一個(gè)你，而且不只一個(gè)，當(dāng)你憤怒的時(shí)候，那個(gè)暴躁的你就會(huì)出來(lái)，有時(shí)事后你都不敢相信當(dāng)時(shí)你能說(shuō)出那些話(huà)，做出那些事，只是這些人身體內(nèi)的另外一個(gè)自己不受自己控制了，而我們可以由意愿去控制哪個(gè)自己出來(lái)而已。
《天才在左，瘋子在右》讀后感11
這本書(shū)是陶瑾同學(xué)推薦給班上同學(xué)們的，一聽(tīng)到這書(shū)名我便就對(duì)這本書(shū)有了興趣，或許是因?yàn)樗疤觳拧迸c“瘋子”的強(qiáng)烈，對(duì)比更引我注意力，想去一覽究竟：“天才”與“瘋子”會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？
當(dāng)我在網(wǎng)上查找到這本書(shū)時(shí)知道了這本書(shū)是通過(guò)作者與一些“病人”的采訪，以訪談錄的形式呈現(xiàn)在我們面前的精神病患者的內(nèi)心世界，通過(guò)這種獨(dú)特的角度，我們能夠了解這些“瘋子”如“天才”一般的思想。
整本書(shū)中令我印象最深的.其實(shí)是那個(gè)能夠把街上的人當(dāng)作動(dòng)物看的女孩。起初，我與作者一樣，有些懷疑這個(gè)女孩，她是否偽裝成“病人”的樣子。她只需故作驚訝，然后指著無(wú)辜的路人說(shuō)：“看！那一只會(huì)用后腿走路的獅子！”即可，卻不曾想女孩所說(shuō)的一切都是真的。
當(dāng)初作者在、說(shuō)明確實(shí)這個(gè)女孩的病是真的時(shí)候，我也吃了一驚，道：“天哪，如果我也是這樣的就好了啊，不用那樣小心翼翼的洞察人心，然后謹(jǐn)慎地交往，而不是只要像女孩一樣簡(jiǎn)單地望一眼便知一二，覺(jué)得好笑的也不用掩藏地大聲笑出來(lái)；覺(jué)得無(wú)趣得也不用怎樣作為禮貌的回以微笑。
回過(guò)頭想想，能夠這樣的女孩也正因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)而被歸于“精神病“范圍。如果我也擁有了這樣令人驚嘆的“技能”，之后便可肆無(wú)忌憚地笑啊哭啊也好，也不會(huì)開(kāi)心的吧，畢竟被人冷落，被人拋棄，便就成了那樣膽怯、害怕的性格，沒(méi)有任意的自由可言吧！就這點(diǎn)相比，我也的確是比她幸福了許多——我是“正常”的呀！
然而許多時(shí)候，我們卻會(huì)迫不得已的露出許多并不想要露出的微笑。久而久之，微笑便成了一種禮貌，那是“應(yīng)該”露出的才對(duì)。甚至別人會(huì)問(wèn)你：“你為什么不笑呢？”這時(shí)候又該露出尷尬的微笑了。
她作為一個(gè)患者，或許的確是“瘋子”，但是如果側(cè)重于看她的各種行為舉止亦或思想來(lái)說(shuō)，她卻又的確是“天才”。所以，我們也不能只顧忌他人表面現(xiàn)象或者外表而不再去關(guān)心他人的內(nèi)在。所以我們應(yīng)把每個(gè)人都當(dāng)作“患者”對(duì)待，把一切向最好的方面去想象。這樣才不會(huì)把美好的事物扼殺在搖籃里。
我們應(yīng)該將美好的一面面向他人，這才是一個(gè)美好的社會(huì)，一切才都能美好起來(lái)。
《天才在左，瘋子在右》讀后感12
在班上同學(xué)介紹了這本書(shū)之后，我通過(guò)某種特殊的渠道得到了這本書(shū)。但是由于時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有讀完。
這本書(shū)的第一篇文章是作者和一位“病人”觀察蟲(chóng)子的故事，同學(xué)也是介紹過(guò)的。不過(guò)我還是要再說(shuō)一次：他每天蹲在那里看小花小草，不知道在觀察什么，為了什么。直到作者去和他蹲了幾天，讓作者被他信任，這件事才大白于天下。原來(lái)，他認(rèn)為像石頭這樣的“沒(méi)有”生命的東西，其實(shí)是一個(gè)單獨(dú)的生命體，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。但這種可能性也不是沒(méi)有，說(shuō)不定就是這樣呢？
我還記得的一位認(rèn)為他一直都在寫(xiě)一篇小說(shuō)，而他便是這篇“小說(shuō)”的主角。我們?nèi)渴桥浣�，他不知道這篇“小說(shuō)”什么時(shí)候?qū)懲�，什么時(shí)候收筆，他只知道這是一篇小說(shuō)，一篇介紹他的自傳體小說(shuō)。當(dāng)作者去采訪他時(shí)，他在桌下刻出什么時(shí)候，開(kāi)這家醫(yī)院，也就是情節(jié)的`轉(zhuǎn)折。而最后他也做到了，日期也一樣。和上篇一樣，在我們其他人，也就是所謂的正常人想不到，不敢想，想都不敢想的東西，他想到了，而且還說(shuō)出來(lái)，勇氣和想象力都超過(guò)了正常人。可能他們與天才的唯一區(qū)別，可能只是想象有方向不同吧。
另一個(gè)讓我印象比較深刻的是另一位。據(jù)他說(shuō)述：“我殺了他，但是他沒(méi)有死。”他每天都會(huì)去同一棟子殺一個(gè)人。而且在他的記憶中，用繩子殺了他之后，在他離開(kāi)這棟房子之后，他還向被他殺的女友互相招手。作者甚至去體驗(yàn)了一下，但似乎完全不像他描述的一樣。他只看到一些警用膠帶還有他給被殺害的女友蒂的一本雜志。當(dāng)作者離開(kāi)那棟房屋，向那個(gè)窗口張望時(shí)，他想象出了一個(gè)女人，在那里向他招手。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)恐懼，有點(diǎn)讓人毛骨悚然。但是這件事真實(shí)發(fā)生在他的世界里，真實(shí)的發(fā)生了。
總的來(lái)說(shuō)，這些人被我們這些“正常人”稱(chēng)為瘋子的原因是因?yàn)樗麄兣c我們的想法完全不同，世界在他們的眼中完全是另一個(gè)樣，比如說(shuō)我們通過(guò)光反射到蘋(píng)果上，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果是紅的�？墒撬麄冇媚撤N其他辦法，卻發(fā)現(xiàn)是綠色的。我們便對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，從此，一位天才就變成了瘋子。他們與我們對(duì)世界的概念完全不同，能想到我們想不到的東西。這是一種好的精神，好的性格。可是他們?yōu)槭裁床槐晃覀兎Q(chēng)為天才而被稱(chēng)為瘋子呢？就像題目一樣，只是他們想走的方向不對(duì)吧。
《天才在左，瘋子在右》讀后感13
《天才在左，瘋子在右》是一本國(guó)內(nèi)真實(shí)精神病人訪談手記。
可能有些人一聽(tīng)到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì)避之不及�？蛇@本書(shū)的作者——高銘卻不這么想。他為了得到“這個(gè)世界，究竟是什么樣的？”的答案，詢(xún)問(wèn)過(guò)許多人，但誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費(fèi)盡心思地去想這個(gè)問(wèn)題。
就在他為此困惑不解的時(shí)候，某次聽(tīng)一個(gè)身為精神病科醫(yī)生的朋友說(shuō)起了一些病例，頓時(shí)想到，我們?yōu)槭裁床荒苋?wèn)精神病人，或者說(shuō)我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢？他帶著復(fù)雜的心態(tài)，開(kāi)始接觸這個(gè)特殊的群體。
“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別。但是他們會(huì)做些我們不能理解的事情，會(huì)有我們從未想到的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀察著這個(gè)世界。這也許就是為什么很多人認(rèn)為精神病人難以溝通的原因吧�！边@是書(shū)中對(duì)精神病人的描述。
讀罷此書(shū)，我覺(jué)得：天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀點(diǎn)是否被大多數(shù)人認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可，不被接受的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的“瘋子”嗎？
歷史上有許多名人，就是因?yàn)楹统Ｈ擞^念的不同，或是當(dāng)時(shí)的科技水平無(wú)法證明他們的理念，而被誤解、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾，他就是因?yàn)樾麄髁伺c當(dāng)時(shí)大部分人所認(rèn)為的`地心說(shuō)背道而馳的日心說(shuō)，所以大家都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子，被宗教裁判燒死在鮮花廣場(chǎng)上。但到后來(lái)，事實(shí)證明他是對(duì)的。
或許，有些所謂精神病人的某些理論，會(huì)在將來(lái)有所證明。但在不被證實(shí)之前，他們，就是人們口中的“瘋子”。
天才之所以是天才，是因?yàn)樗麄兊睦砟畋蛔C明且被人認(rèn)同。而所謂“瘋子”，也許只是因?yàn)槿藗儫o(wú)法理解在他們看來(lái)匪夷所思的觀念罷了。天才和瘋子之間的關(guān)系，就像左和右，僅僅只有一步之遙。
用高銘在書(shū)中所寫(xiě)的話(huà)“我只覺(jué)得這本書(shū)是一扇窗，能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界。我也希望有一天你能夠很坦然的說(shuō):‘讓我來(lái)告訴你，在我眼中，這是一個(gè)怎樣的世界’�！�
《天才在左，瘋子在右》讀后感14
連續(xù)三天看了《天才在左，瘋子在右》，很久沒(méi)有這樣一口氣看完一本幾十萬(wàn)字的書(shū)了。除了包羅萬(wàn)象的內(nèi)容很吸引我，還有點(diǎn)原因是我不敢看得太投入，理解得太深入，我怕會(huì)顛覆我的世界觀。鑒于此，盡管作者有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性，但我不得不盡量把它當(dāng)小說(shuō)看。
幾十個(gè)微小說(shuō)涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，有量子物理、哲學(xué)、史前文明、宗教…涵蓋了各種類(lèi)型，有心理、情感、懸疑、科幻、玄幻…我甚至覺(jué)得每個(gè)故事都能延伸出一部大制作，比如《飛越瘋?cè)嗽骸贰ⅰ额A(yù)見(jiàn)未來(lái)》、《變臉》、《宇宙追擊令》、《時(shí)間規(guī)劃局》……似乎都能在這本書(shū)里找到原型。
但是，封面上赫然寫(xiě)著“國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手紀(jì)”。作者雖然有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性，但他還是在最后強(qiáng)調(diào)成書(shū)時(shí)有增刪，其實(shí)他就是怕讀者過(guò)于沉迷。因?yàn)橹T多訪談對(duì)象知識(shí)之淵博、邏輯之嚴(yán)密、思想之深遂、信念之堅(jiān)定、感情之執(zhí)著令自詡正常人的我們汗顏。
有意思的是，書(shū)中一位精神病專(zhuān)家的理論印證了我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我說(shuō)“每個(gè)人心中都住著一個(gè)瘋子。”他說(shuō)得更直接，“人人都有精神病，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有某些方面的偏執(zhí)。”捫心自問(wèn)，我有，你們有嗎？只是很多時(shí)候正常人要壓抑自己的偏執(zhí)，因而過(guò)得似乎更累。
當(dāng)然，我不會(huì)因?yàn)榭戳诉@本書(shū)而變得消極，天才和瘋子只有一線(xiàn)之隔，而我肯定不是天才，那注定也成不了瘋子，雖然我多少有些羨慕他們，但我也非常樂(lè)意并享受做一個(gè)平凡人的快樂(lè)與踏實(shí)。所以我不會(huì)也不能認(rèn)真去研究他們那一套自成體系的各類(lèi)理論，驚嘆一下罷了。
奇怪的'是，我發(fā)現(xiàn)所有精神病人有一個(gè)共同的特征，就是能夠靜下心來(lái)做自己想做的事情，但是我，一個(gè)正常人，卻很難做到了。也許是太多外力的影響:世俗的眼光、物質(zhì)的誘惑、生活的壓力…也許是內(nèi)心的浮躁、狂躁、不安、不屑…我應(yīng)該反省、借鑒、改變……
在我看來(lái)如果看完一本書(shū)后能讓我有想說(shuō)話(huà)的欲望，即便不知所云，那這就是好書(shū)。引段書(shū)中的話(huà)作為讀后感的結(jié)尾。“…正是因?yàn)槟?我才有勇氣說(shuō)/永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”這是一個(gè)老人生前寫(xiě)給妻子的，但是老伴卻堅(jiān)定地認(rèn)為他還活著。你說(shuō)這是妄想癥呢，還是偉大真摯的愛(ài)？
《天才在左，瘋子在右》讀后感15
談到精神病，很多人腦海里就是這樣。有的認(rèn)為是小說(shuō);有的能將人類(lèi)看成動(dòng)物;有的人能看到每天的顏色;有的把這一生看做章節(jié)里的一章;有的將生活從不同的角度去思索。
會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)舉止癲狂，胡言亂語(yǔ)的形象。我在沒(méi)看這本書(shū)之前也是這樣認(rèn)為的。
這本書(shū)，讓我仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界。
原來(lái)，這個(gè)世界在他們眼中原來(lái)，他們的世界這么專(zhuān)一。每天都期盼著發(fā)現(xiàn)高級(jí)生命；用大塊頭字典查生僻單詞只為“了解四維生物所告訴的”，研究學(xué)說(shuō)到瘋狂。
原來(lái)，夢(mèng)中的事也能將現(xiàn)實(shí)中的人擊垮，整個(gè)世界就只剩下自己一個(gè)人的孤寂，每次都要體會(huì)一次死亡的絕望，最后帶著不甘離開(kāi)。
原來(lái)，他們也能當(dāng)我們的老師，一些新的知識(shí)通過(guò)他們的嘴講述出來(lái)變得通俗易懂，真是諷刺呢，人們苦思冥想也不能理解，自己所看不起的一些精神病人卻能用簡(jiǎn)單的方法講述出來(lái)。你將他看做瘋子，他把你當(dāng)做笑話(huà)。
在“永生”中，我體會(huì)到了活在當(dāng)下的滿(mǎn)足，永生一直是人們向往的，可它的缺點(diǎn)人們卻不能忍受，承認(rèn)自己只是一個(gè)時(shí)間過(guò)客，看著自己的妻兒子女相繼離去，忍受數(shù)輩子的碌碌無(wú)為，人們總想去打開(kāi)潘多拉之盒，卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān)相應(yīng)的后果。
我害怕死亡，因?yàn)樯^(guò)脆弱，有的人上一秒還在言笑晏晏，下一秒就躺在那冷冰冰的地上，上一秒還溫柔的對(duì)我微笑，下一秒?yún)s在病床上面如土色，�，F(xiàn)在我已經(jīng)不再恐懼，他們，可能進(jìn)入了一個(gè)新世界，可能以新的`形式存在，可能.......
在“偽裝的文明”中，我們是被欺騙的部分，外星人是受害者，為了限制表象存在的人口而組織二次世界大戰(zhàn)和各類(lèi)疾病發(fā)生，假設(shè)是真的，那是多么可悲的事情啊。
在“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”中，老太太的感情讓我淚目，最讓我羨慕的愛(ài)情從來(lái)不是那些抖音里所謂的“狗糧”，而是在過(guò)馬路時(shí)兩位銀發(fā)老人相握的手，而是在午后在藤椅上相靠著閑聊。那些溫馨的畫(huà)面，組成了如今我對(duì)愛(ài)情的最美詮釋。
在讀完這本書(shū)，我對(duì)當(dāng)精神病醫(yī)生有了不小興趣，但正如本文所說(shuō)，如果你被他們繞進(jìn)去，就會(huì)由精神病醫(yī)生變?yōu)獒t(yī)生精神病。
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