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親子溝通心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的親子溝通心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
親子溝通心得體會1
時間的腳步總是如此飛快,轉眼孩子進入梅嶺中學快一年了,在學校和老師們的精心教育下,孩子在學習和生活上都取得了很大的進步,與此同時,如何使家庭教育和學校教育高效配合,成為了每個家長都費心研究的一個問題。
1、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
孔子曾說“少成若天性,習慣如自然”,一個好的習慣受益終身。首先,從幼兒園開始甚至更早,當孩子還未有獨立思考意識開始,就要慢慢注重他的習慣引導,小到書寫習慣,大到對未知知識的興趣,讓孩子自發(fā)的知道主動學習,逐漸的學會去有計劃性的安排自己學習,比一味的填鴨式教育要有效率的多,而這樣的主動能動性也會是孩子一生的技能,不論是以后更深層次的學習,還是步入社會后的工作能力,都是有益的.。其次,引導孩子有始有終的完成一件事也是很重要的,三分鐘熱度的態(tài)度是不可取的,這些不良習慣要在微露初端時,家長就要發(fā)揮自己的引導作用,予以糾正。
2、對孩子來說,家庭應是歇憩的場所,培養(yǎng)豐富的人性的土壤以及明亮無比的孩子之夢的溫床。
一個舒適的家庭氛圍,能給孩子一個輕松的心態(tài)去對待他的學習與生活,孩子又是的模仿者,父母的一言一行,都被孩子看在眼里,記在心中。熱衷冒險,熱愛旅游的父母多會教出一個大膽,行動力強思維跳躍的孩子;書籍滿屋,樂于鉆研的父母培養(yǎng)的孩子也多半邏輯嚴謹,做事穩(wěn)重,因此,當家長一味的要求孩子的時候,不妨多審視自己,通過改變自己的言行舉止,給孩子一個最形象的示范,這也是家長和孩子平等交流的一個途徑,與其單獨找時間進行親子活動等互動,不如在生活點滴中把握機會,了解孩子的內心,和孩子做朋友。
3、好事盡從難中得,少年勿向易中求。
從踏入小學開始,孩子就開始經(jīng)歷大大小小的考試,考試之前的忐忑,考試之中的壓力,考試之后的得失,每一次對孩子而言都是一次考驗,此時作為家長若僅僅把目光關注于一次考試的分數(shù)高低,排名前后,無疑又是給孩子上了一副枷鎖,我們要做的是平時的輔助與幫助,考試之前的鼓勵與平常心對待,考試之后無論結果好壞,都應及時的總結與引導,沒有誰的成功是隨隨便便一次性就可以獲得的,都是一個不斷積累與改進的過程,家長要做的,就是孩子成長路上的引路者和陪伴者,成為他們最堅實的后盾。
4、人心齊,泰山移,獨腳難行,孤掌難鳴。
人是生活在集體中的,學習互助小組、讀書交流等活動都是為了鼓勵孩子互相學習,共同進步,培養(yǎng)協(xié)作互助的意識。一個孩子的優(yōu)秀,不僅體現(xiàn)在學習成績上,也體現(xiàn)在人文素養(yǎng)上。只知埋頭讀書,兩耳不聞窗外事的性格并不可取,孤立、內斂也會是孩子人生路上的一大阻力。家長在關注學習的同時,要鼓勵孩子發(fā)展課余的興趣愛好,多融入集體,也要關心孩子在學校是否與同學友愛互助,互相勉勵,良性競爭也代表著學習風氣的正向發(fā)展。
教育是一門學問,每一個孩子都有他(她)獨特的天性,我們家長能做的是尋找并發(fā)現(xiàn)適合他們的教育方向,讓孩子健康快樂的成長。
親子溝通心得體會2
第一計:放低姿態(tài),站在孩子的立場上思考問題
當我們高高在上時,自然會與孩子拉開一定的距離,溝通便無從談起。其實,孩子有他們眼中的世界,只有放低做父母的姿態(tài),蹲下來和孩子站在同一個高度對話,我們才會找到許多曾經(jīng)不解的答案。
筆者曾經(jīng)聽一位媽媽聊起他淘氣的兒子,這個4歲的男孩似乎有著天生用不完的精力,連刷牙時也總是不停扭動身體,對著鏡子扮各種鬼臉。媽媽一再提醒他要好好刷牙但收效甚微,直到有一天,媽媽自己在刷牙的時候,突發(fā)奇想地蹲到了兒子的高度,來嘗試一下令兒子百玩不厭的動作,終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘,原來,在兒子的高度看過去,鏡子略有凹凸不平,成像便有哈哈鏡的效果,這個發(fā)現(xiàn)讓媽媽都覺得很有趣,更別說對一切充滿好奇的兒子了。
由此可見,溝通的前提是父母要能夠從孩子角度來想、來觀察、思考孩子這么做是為什么。當我們能夠更加理解孩子的時候,就不會再覺得他的舉動是無意義的,就能與他很好地溝通了。
第二計:建立與孩子之間的信任感
唯有信任,才可能讓孩子愿意把自己的心交給你。其實寶寶年齡越小,親子之間的信任度越高,小寶寶看到爸爸媽媽總會伸出手讓爸爸媽媽抱,這便是對于信任最好的詮釋。然而,隨著寶寶日益長大,親子之間的。信任度卻可能呈下降趨勢。改變這一現(xiàn)狀的最好方法便是讓孩子感受到家長的尊重與關懷。父母要擴大與孩子的溝通范圍,除了學業(yè),更要關心孩子的快樂與煩惱。
在這里,推薦使用“跨級培育法”,即用超過其年齡段的一些內容,如用教育6歲孩子的`態(tài)度去教育3歲的孩子,這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨立能力,在孩子創(chuàng)造力和模仿力非;钴S的時候,培養(yǎng)出良好的習慣,還可以讓孩子感到你對他是有信心的,從而可以提升親子之間的信任感。比如,可以帶著孩子走進廚房,做一些親子料理,讓他品嘗家務勞動的喜悅,或者有意識地給孩子布置一個小任務,讓他去完成,考察他獨立能力的同時也可以很好地提升解決問題能力。在這樣的日積月累中,親子信任度也會得到提升。
第三計:尊重孩子,多給孩子選擇權
通常3歲的孩子已經(jīng)開始擁有簡單的決定能力了。這時,爸爸媽媽要有責任有意識地進行“基礎教育”,讓孩子開始學習為自己的行為負責。舉例來說,可以讓孩子自己決定穿什么衣服上幼兒園,先告訴他一些簡單的穿衣規(guī)則,什么場合穿什么樣的衣衫,然后再讓他自己決定。如果孩子仍然穿選錯的衣服去幼兒園,爸爸媽媽可以先不要指出,等孩子意識到周圍人的眼光,得到“教訓”后,再教導孩子“應該為自己的行為做決定”,這樣體驗式的學習能夠讓孩子成長得很快。
同時,當孩子遇到問題時,他也會知道,爸爸媽媽會像指路明燈似地幫助他,站在他身旁。一方面有來自父母的尊重和理解,另一方面,當自己犯錯誤時又能夠得到父母的指導和幫助,這種狀態(tài)對于孩子而言是很棒的,而當孩子有了積極的成長心態(tài),親子溝通當然也會變得更為順暢。所以,不妨讓孩子做一些小的選擇,練習思考能力,學習對自己的決定負責,在生活中學習思考。比如吃飯、上幼兒園、過馬路,爸爸媽媽都可以和孩子討論對話,并讓其學會思考,千萬不要事事包辦。
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