特崗教師培訓心得體會15篇(通用)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的特崗教師培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
特崗教師培訓心得體會1
在xx年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間,我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格,先進的教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會:
首先,馬校長講的“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時,學生受教育的過程是人格完美的`過程。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水,自己應備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質課,實感佩服他們的專業(yè)素質。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的!
2、培養(yǎng)自身組織教學的能力。成績提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學,才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為,在教學中,教師要組織引導學生集中注意力,調動激發(fā)學生學習興趣,大膽探索問題,才能增強教學效果。
培訓雖然結束了,但我深知自己需要學習的地方還有很好!在接下來的時間里,我在做好本職工作的同時,要努力提高自身的專業(yè)素質!
特崗教師培訓心得體會2
xx年7月12—15日,我很榮幸的參加了xxx市特崗教師暑期全員培訓。雖然暑期的休息被打破,但想到可以給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富,包括對計算機軟件應用(課件制作)、走在專業(yè)的成長路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象,回歸教育真實、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓,使我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
此次培訓通過李老師的課,使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。
聽了廖老師《走在專業(yè)的成長路上》的講座,使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在講座中,廖老師給我們分析了他入職以來的成長經歷,雖然在成長初期,存在錯誤觀念,但他能及時改正,并能夠總結經驗,成功成長。同樣是考特崗出身的老師,廖老師的成長比較快,他的成長經歷值得我們學習,更值得我們對自己進行深刻的反思。
在培訓中,給我留下印象最深的是來自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來第一次聽專門關于觀課議課的講座,吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學經驗向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子,他告訴我們觀課要有分享意識,要關注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對話能力,關注學生的已有基礎,教學背景,不能要求授課教師把所有教育理念,教學思想體系和教學方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時還要選對角度、課堂觀察點等。而議課不能一味地批判,不能總是否定授課老師,打擊其上公開課的積極性,特別是不要用老教師的水平來要求新教師。
對于沒有實踐經驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,各位專家的`講座為我的實際工作提供了許多方法和策略。使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
通過短短四天的學習,我深知自身的許多不足,還需要不斷的學習,因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時俱進,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
特崗教師培訓心得體會3
在8月17日至8月29日,我有幸考上特崗教師這一行業(yè),并參加了特崗教師崗前培訓。在這期間,我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格,先進的教育理論,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點心得體會:
首先,王老師給我們詳細的講解“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時,學生受教育的過程是人格完美的過程。并在培訓中為我即將面臨的實際工作提供了許多數(shù)學教學的方法和策略。
1、提高自身素質是關鍵。常言道“給人一碗水,自己應備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質課,實感佩服他們的專業(yè)素質。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的!
2、培養(yǎng)自身組織教學的能力。成績提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學,才是提高課堂教學質量的重要保證。我認為,在教學中,教師要組織引導學生集中注意力,調動激發(fā)學生學習興趣,大膽探索問題,才能增強教學效果。
其次,培訓使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。以前總認為教師很清閑,每天才兩三節(jié)課,可我錯了,那時的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”,什么都懂,只需要背著手走上那三尺講臺,上完那兩節(jié)課就可以無所事事,為所欲為了。沒想到還得備課,鉆研教材,批改作業(yè),寫教學計劃等等,真可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”
啊,總以為教師不會犯錯,可教師還是會犯錯的。是啊,教師也是人,人怎能不會犯錯呢?“人無完人”嘛!其實,教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,教師每天都在與學生打交道,稍有不慎,就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時,就需要教師及時處理,如果不注意,一件小事也會釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機智,或者教育智慧,能夠及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯,但應該盡量避免,否則,一個小小的細節(jié),或者一句意外的話語,也會在學生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長。教師是楷模,應給學生樹立起榜樣,真正做到“為人師表”。
教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應關愛學生,走進學生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學質量,正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”,畢竟,要“親其師,才能“信其道”,在愛學生的前提下,我們還應該尊重學生的人格,蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會變得支離破碎,這是再恰當不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,”是啊,沒有愛的教育只會是一片空白,是永遠也不會成功的。因此,我們更應該把關愛學生與尊重學生結合起來,哪怕是所謂的“差生”“后進生”,我們也應該平等相待,甚至付出更多的關懷,讓他們也能和“優(yōu)生”共同進步,共同發(fā)展,營造一個良好、文明、和諧的`班集體。
除此之外,在聽各位專家和優(yōu)秀教師的講座、經歷后,我總結了幾點教師工作應有的態(tài)度和準則。
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。
工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
第一種:應付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責任意識缺失。
第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔當責任。
第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德,一種習慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責中實現(xiàn)自身的價值,在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精,精而廣,廣而深,指導學生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。
個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學會感恩,感恩于曾經幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。
總之,這次培訓感悟頗多,一言難盡,對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣,但我也會義無反顧地挺過去,一心向善,教書育人。國家有關部門已明確指出,應大力對農村教育的投入,這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著一顆心來,補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗,為我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進入人力資源強國而不懈努力!
特崗教師培訓心得體會4
經過這一年的學習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下,學習對一個教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的“終身大事”。初為人師,無論從教學還是教育的`角度出發(fā),都應有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識,但也應繼續(xù)拓寬自己的視野,在知識的縱橫領域上下功夫。
“學生一碗水,教師一桶水”的觀念已不在適應現(xiàn)代教師的要求。課下,我積極與學校前輩交流學習,使自己的眼界邊的更加開闊,在他們那里,我學習了很多的教學方面的知識。此外,我參加中心校和縣教育局舉辦的活動,在活動中,我收獲許多實用先進教學方法和教學理念。
在以后的教學過程中我要利用這些好的的教學方法,將學生都培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀的學生,更要將他們培養(yǎng)成一個個合格的人。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進取心, 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔。
特崗教師培訓心得體會5
在沒有聽吳老師的課之前,我們觀課之是觀個熱鬧,只覺得聽這個老師的課很舒服,能學到內容,不枯燥,同時只關注教師的上課和表演,也很少關注學生,老師一講完,觀課的老師就覺得無事可做,也不會深入到學生當中去,只是在后面靜靜的'坐著,覺得很是無聊。
聽了吳老師的課,才覺得觀課也有這多么門道:
一、觀課時,我們觀課教師要主動參與活動
二、觀課時,我們要選對觀課的主要對象
三、觀課時,我們要選對正確的觀察點
掌握了這些門道,才能在后面的評課、議課中有話可說,才能知道這個老師的上課的優(yōu)缺點,才能知道是否實現(xiàn)學習目標,這樣我們在以后的上課中學習別人的長處,避免發(fā)生同樣的錯誤。不然在后面的評課、議課的時,我們說的也是表面無物的東西,不痛不癢,也學不到別人的優(yōu)點。
特崗教師培訓心得體會6
在這激情燃燒的七月,生機盎然的季節(jié)。我很高興參加此次特崗教師期滿培訓。
三年前,我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學,開始了我的特崗生活。三年里,我付出了汗水與淚水,也收獲了快樂與幸福,我先后送走了三批畢業(yè)生,與學生、老師及學校建立了深厚的感情?梢哉f圓滿完成了我的特崗預期目標,就是播散每一份愛心,用每一滴汗水換取每一個孩子的成功。這次的培訓可以說是我對之前三年的一次總結,也是為以后的教學的再充電。
截止今年,我們的培訓進程已經過半。聽了幾位老師的課,和同學們進行了積極的討論,感覺收獲頗多。
在過去的幾天,有的老師給我們講授了教師的成長,是的,對于一個老師成長其實很重要,記得三年前我還是一個站在學生面前不敢大聲講話的青澀女孩,如今我經過磨練已經變得大方自信。我們要在順應成長規(guī)律的前提下,通過種種渠道,多種方法充實我們自己,讓我們能盡快成長為一名合格的教師,一名名師;有的老師給我們講了新課程標準,其實說實話,教學三年了,我從來沒有認真研究過新課程標準,自以為不用研究也可以上好課,聽了老師對新課程標準的詮釋以后我知道自己還要好好努力,畢竟這種國家制定的統(tǒng)一標準自有它的科學性。只有符合科學,符合學生的學習規(guī)律的方法才能達到事半功倍的效果;有的老師進行了講
課、說課。專家給我講授的是《液體壓強》這一節(jié),其實對于這節(jié)課我們作為物理老師的都講過,但是聽了老師的講授之后還是能明顯感覺自己和專家之間的差距。專家不管是從整節(jié)課的設計,還是對知識的剖析,以致對學生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺。自慚形穢的同時也感受到了此次培訓不虛此行;還有的`老師給我們講授了最新的教學方法,印象比較深的是,老師給我們講的關于實驗的方法。隨著新課程改革的推進,考試對學生的能力要求也變得更加高,我們不能再用以前的方法讓學生死記硬背的進行實驗,許多老師會說,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學條件差,達不到實驗的條件,但是有的時候真的是我們自己的推諉,我們還是有偷懶的情緒,怕做實驗麻煩。學生的動手能力提高,不光可以提高學生實驗能力,也可以帶動學生學習物理的熱情,一勞多得。
人說,活到老,學到老。我想這也許是此次培訓組織者的用意所在吧。對于我們這些剛從偏遠山區(qū)特崗期滿的老師來說,此次培訓真可謂是雪中送炭,雖然我們在平時也注重自我學習,但是仍感覺與專家面對面的探討效果更好,更容易學到更新的教學理念,教學方法。
感謝這次培訓,感謝辛勞的專家老師們!
特崗教師培訓心得體會7
六月,進修學校對特崗教師進行了師德培訓,這次培訓主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得,對于他們來說是經驗,對于我們來說是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽后的心得體會:
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲
工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
第一種:應付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責任意識缺失。
第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔當責任。
第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心。
初為人師的我,對教師這一職業(yè)有些彷徨,特別是擔任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺到不知所措,不知該從哪里做起,帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子,讓我感覺到自己的心分成了幾十份,每天除了想著怎樣教授他們知識,還要心系著他們的生活及心里變化,班級內有不同種類的孩子,有調皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生。班級管理是一方面,教學成績是一方面,由于年輕沒有多少工作經驗,好多地方做得不夠好,自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作,覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了,聽了周老師的報告后,我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,應還做到全力以赴,雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,擁有朝氣和旺盛的精氣神,就應該在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài),給自己樹立更高的切合實際的目標,然后調整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作,不應該錄錄無為,也不應該盡力而為,而應全力以赴。
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個性化、有才情的教師
敬業(yè)是一種美德,一種習慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責中實現(xiàn)自身的價值,在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精,精而廣,廣而深,指導學生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師
個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的'背后,又有多少人默默地付出。學會感恩,感恩于曾經幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。
一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂,更讓我體會到了成功的取得,不是一蹴而就的,它來自于所處的群體的給予和幫助,加上個人的努力。但有一點是不變的,只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心,全力以赴地對待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收獲。
是我人生的轉折點,那一年,我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心,她是我的夢想,是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標。
和其他學生一樣,當初報考師范院校,就準備做一名老師,只是那時目標還模糊。上大學期間,一次偶然機會遇到小學時的老師,攀談間她告訴我農村年齡大的老師占一多半,由于很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂,小學的這些科目也就沒開。后來我也了解到,不僅僅我們村的學校如此,農村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受,生活于農村的我,對這些單調的課程以及傳統(tǒng)的教育思想所帶來的弊端深有體會,如果農村的啟蒙教育更正規(guī)些,會開發(fā)多少孩子的潛能,實現(xiàn)多少孩子的夢想呀?城鄉(xiāng)差距的最大原因莫過于此吧!雖然不明白農村因為什么缺少老師,但我已決定自己要成為一名教師,一名扎根農村的人民教師……
上崗前,我就做好了心理準備,知道農村不會像城市一樣條件優(yōu)越。只是,享受不是我的目的,我只想盡自己的能力為農村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是小學三年級的語文和三、四、五年級的英語,還記得第一次走上講臺時的激動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光,一張張微揚的笑臉在表達著他們對老師的歡迎,這何嘗不是一園子的花苗,嬌嫩、生機無限?我更確定我的選擇是對的,我該來到這里……我知道領導給予我很大的期望,開學時校長讓我擔任三年級的班主任,而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。
可事實證明,做好一個班主任比想象的要難。接班后,我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字,又對每個學生進行家訪,了解學生的情況,性格特長和愛好。制定了班規(guī)和獎勵制度,培養(yǎng)小干部,算起來,這些都是經過一次次探索和實驗累積起來的。
帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂,村里的孩子單純樸實,每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求,讓他們的個性都得到張揚。慢慢地,我開始融入了這個班級,在學生面前樹立了威信,學生們也在原來的基礎上都有了很大的進步,這讓我欣喜不已,也成了我后繼工作的動力。
如今我已適應了崗位生活,身為特崗教師的我深刻體會到了國家“教師特崗計劃”的好處:
1、實施“教師特崗計劃”,是另外一種公平分配教師資源的舉措,對于推進義務教育均衡發(fā)展起到促進作用。
2、能為推進義務教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源,為學生尤其是農村地區(qū)的學生能平等地受教育提供保證。
3、能為教師更好地為推進義務教育均衡發(fā)展提供具體的支持。
4、緩解了就業(yè)壓力。
“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感!北R書記的一番話猶在耳旁,我也會以此為工作標尺,做一位“三平”教師。
特崗教師培訓心得體會8
20xx年X月22日上午,我懷著無比激動的心情來到特殊教育骨干教師培訓教育班學習。時光匆匆,如白駒過隙,為期十天的培訓學習轉瞬間就結束了;仡欉@彌足珍貴的十天的培訓學習生活,緊張、充實、快樂,能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座,得到他們的悉心指導,感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。
這十天來,國內專家及各位專家教授高屋建瓴的專題講座,令人醍醐灌頂,時時回味。XXX教授引領我們系統(tǒng)了解了聾啞學校新課改的理論與實踐的最新成果,道出了聾啞教育課程理論的真諦;XXX教授、XX教授等分別對醫(yī)教結合下聾教育的發(fā)展、聾校課程設置方案與課程校本化研討、聽力檢測與人工耳蝸、聽覺功能評估與訓練、言語功能評估與訓練等課程理論進行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導,指引我們從課程、方法、技術三個層面探尋教學之路;XXX教授、XXX教授則從聾生認知能力評估與訓練、語文教學、數(shù)學教學、聾生身心發(fā)展特點及教育對策等方面啟發(fā)我們關注學生的特征,注重教學研究,促進學生適應性發(fā)展;XXX教授、XX教授則從學前及低年級聾生教育康復課程設置及案例分析、聾教育中的家;、單一被試研究方法作了真切的描述,讓我們對特教發(fā)展的未來有了前瞻的認識與信心。特教專家們用生動的語言、精到的講授、鮮活的實例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內心的贊嘆,精彩而又務實的講授給我們帶來了全新的體驗,開拓了我們的專業(yè)視野,解決了許多困惑迷茫,使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的'提升。
本次培訓中還安排了兩次對特校的考察學習活動,這同樣讓人印象深刻,深受鼓舞和激勵。XX學校樹立了醫(yī)教結合的辦學思想,積極發(fā)展殘疾兒童康復與教育相結合的專業(yè)課程;XXX幼兒園積極發(fā)展學前教育,對聾啞兒童實行可視音樂干預治療的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜贊嘆;第X聾校特殊教育學校高期望教育理念引領下的醫(yī)教結合教育體系研究成果菲然,口語教學成效顯著讓人驚嘆;XXX幼稚園實現(xiàn)聾健融合理念下的自助發(fā)展教育聲聞宇內,成績令人矚目。這些特教精品學校,充分展示了特教發(fā)展先人一步、引領我國的獨特風范,將理想的特殊教育形態(tài)真切地展現(xiàn)在學員面前,激發(fā)了我們的理想與熱情,激勵著我們去思考和創(chuàng)造。
十天的學習雖然短暫,但卻受益匪淺。培訓學習讓我們更新了教育理念,指明了發(fā)展方向,今后的工作中我們要理論聯(lián)系實際,立足本職崗位,靜心專業(yè),潛心育人,為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
特崗教師培訓心得體會9
金秋送爽,丹桂飄香。在這個美麗的季節(jié),20xx年9月9日至9月18日,來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州,一同參加由鄭州師范學院組織的特崗教師培訓項目。在這短短的十天里,我收獲了很多,有來自高校專家的的前沿信息,有來自基層一線的教師的實踐指導,有學員間的交流碰撞,還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領導給我這次非常珍貴的特崗教師學習機會。
一、專家講座,發(fā)人深省
幾天來,我們先后聆聽了臺北市立大學教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專家以及來自一線專家如特教學校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座,專家們的講座不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,也引起了我深深的思考:身為特教教師,我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務?在聾校生源日漸萎縮的今天,學校的'明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結合,難道只是買齊了那些價值幾百萬的設備,我們當如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專業(yè)化?我在教學生涯中,讀了多少本關于特教的理論論著?在遇到問題時,我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今后的工作中時時提醒我,讓我更好地作一名特教人。
二、教學研討,真誠交流
培訓活動中,我們欣賞了新密特教學校的音樂課,《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂非常精彩,在有限的一節(jié)課內,學生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法,并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外,我們還欣賞了部分老師的微課課例,老師們在課堂中呈現(xiàn)出來的深厚的教學基本功值得稱道。在評課活動中,大家熱烈探討,真誠交流,譜寫出了一曲值得回味的篇章。
三、同行交流,共同成長
本次培訓,匯聚了全國各地特殊教育學校的骨干教師,強烈的求知欲使學員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。
鄭州師院之行是美好的。在這里,我不僅到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深,感謝鄭州師范學院為我們的培訓提供了熱情周到的幫助和支持!這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于國培給予的清泉,我要讓它細水長流,把在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西。在今后的教學中,我需要時刻提醒自己,不斷探索,不斷鉆研,慢慢積累經驗,使自己盡快成長為專業(yè)型教師,更好地為學校服務。
特崗教師培訓心得體會10
夸美紐斯說:“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!奔永飳幷f:“老師是人類靈魂的工程師!边@應當是人們對老師最高的贊美了,也說明老師這個“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡。
今年有幸成為一名新老師,很感動。俗話說:“好的開頭是勝利的一半!苯逃值念I導,為了讓我們走好老師生涯第一步,組織了集中培訓,盡管培訓只有短短三天,但內容卻是包羅萬象,獲益匪淺。通過此次培訓,我明白要成為一名合格的老師,我還有很長一段路要走,這不但沒有消磨掉我的激情,反而更加堅決了我為之努力奮斗的信念。
接下來從幸福教育,幸福人生、老師成長兩個方面說說我此次培訓的感悟:
一、幸福教育,幸福人生
白秀娟老師說:“選擇了教育就是選擇了幸福,選擇了教育就是選擇了實干,選擇了教育就是選擇了奉獻!币幻麅(yōu)秀的老師從來不會埋怨,也不會懊悔自己的選擇。由于他從教育中感受到了幸福,實現(xiàn)了人生價值。
陶行知有這樣一則教育同學的故事:有一個男生用泥塊砸自己班上的男生,被校長陶行知發(fā)覺制止后,命令他放學時到校長室去。放學后,陶行知來到校長室,男生早已等著挨訓了?墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他,說:“這是獎給你的,由于你按時來到這里,而我卻遲到了。”男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出其次顆糖果放到他的手里,說:“這是嘉獎你的,由于我不讓你打人時,你馬上住手了,這說明你很敬重我,我應當獎你!蹦猩@疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里,說:“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是由于他們欺侮女生;你砸他們說明你很正直和善,且有跟壞人作斗爭的士氣,應當嘉獎你!”男生感動極了,他流著眼淚懊悔地喊道:“陶校長,我錯了,我砸的不是壞人,而是同學”陶行知滿足地笑了,他隨即掏出第四顆糖果遞過來,說:“為你正確地熟悉自己的錯誤,我再獎給你一塊糖果,我沒有多的糖果了,我們的談話也可以結束了!
陶行知先生的事例,告知我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以“法”育人。
以情感人,可以用容、忍、導三個字來概括。容就是寬容,就是允許孩子犯錯,允許孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經說過:“沒有愛就沒有教育。”忍就是自我克制,在孩子犯錯的時候,盡量不要當場發(fā)作,給自己和同學留有反思的時間。導就是順著孩子的天性引導,這樣孩子更易接受,避開沖突激化、師生關系緊急,進而達到你想要教育效果。
以理服人,要做到教學相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到:“孔子曰:三人行,則必有我?guī)。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已!币虼死蠋煴匦铇淞⒄_的同學觀,只有具備正確的同學觀,師生間的情感才能擦出火花。
切忌說話不算數(shù),對同學大呼小叫,說活要留意場合,時刻維護同學的自尊心,讓同學感受到老師的真誠、信任。
以“法”育人,就是形成規(guī)章、制度,并遵守,培育同學自我熟悉、自我選擇的意識。只有讓規(guī)章守護的教育,才是平安的。優(yōu)點公開化,會使不是其優(yōu)點的特質變成其優(yōu)點;缺點公開化,會使同學反思自己。
優(yōu)秀老師不是一個稱號,而是來自同學的認可。從而“親其師,信其道。”這應當是老師最高的追求吧,因此,最高的師德就是和同學一起幸福。
二、老師的成長
名師成長之路,應是先定位、再作為、后成為。
先定位,就是要有成為名師的抱負、信念。
再作為,就是如何向目標靠近。一是讀書修身,一個月讀一本好書,諸如《論語》、《道德經》、《優(yōu)秀老師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給老師的建議》、《劉良華語老師自傳》、《黃愛華與才智課堂》系列叢書等;二是上好課,即每一學期上一節(jié)好課,檢驗自己學習的效果。三是寫教學反思,心理學家波斯納指出:“老師的成長=閱歷+反思!笨梢哉f,沒有反思的閱歷只是狹隘的閱歷,至多是膚淺的熟悉。而反思可以使存在的問題得到改進,發(fā)覺的問題準時探究,積累的閱歷升華為理論,以養(yǎng)成自己教育才智。四是見賢思齊,于永正再給將做老師的女兒的二十條建議中寫道:“記得京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學也如此。我在實習的時候,就是先聽別的老師上課。至今還記得當時老師上課的情形。看優(yōu)秀老師的課,就是讀活的教育學,活的教學法。這與自己讀書的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后,務必抽時間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課,唯恐是不會把課上好的。也可以這樣說:“不聽別人的課,就上不好自己的課。”
后成為,就是有定位指引方向,以作為充當動力,名師這一目的地終會抵達。培訓時,黃局長說:“我們的.才智差別不大,差的是堅持!弊鳛樘貚徖蠋煟捎谝獖^斗在農村,堅持就顯得非常重要,信任只要你能堅持,就會有收獲。
作為新老師的我們,對于新的生活、新的責任、新的角色,心中多少有些忐忑。在培訓中,老師也非常重視我們的這種心理,因此,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是對我們的鼓舞,給我們信念。一是鼓舞我們要盡快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色,轉變以往同學時期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度;三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師,與時俱進;四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰慧才智,爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞,使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;老師收容每一位同學,不論其優(yōu)劣,所以老師平凡宏大。
有人說,教育是才智對才智的碰撞,教育是人格對人格的塑造,教育是靈魂對靈魂的對話。因此,我們只有以才智引領同學,公正公平對待同學,用愛心包涵同學,才能獲得同學的認可,才能體驗到做老師的幸福,才能不斷的自我成長。
特崗教師培訓心得體會11
六月,進修學校對特崗教師進行了師德培訓,這次培訓主要是聆聽了幾位優(yōu)良教師的在成長路上的心得,對于他們來講是經驗,對于我們來講是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽后的心得體會:
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。工作就是支付努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
第一種:應付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責任意識缺失。第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔當責任。第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強烈的奇跡心
初為人師的我,對教師這一職業(yè)有些彷徨,特別是擔任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺到不知所措,不知該從哪里做起,帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子,讓我感覺到自己的心分成了幾十份,,每天除了想著怎樣教授他們知識,還要心系著他們的生活及心里變化,班級內有不同種類的`孩子,有調皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生,。班級管理是一方面,教學成績是一方面,由于年輕沒有多少工作經驗,好多地方做得不夠好,自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作,覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了,聽了XXX的報告后,我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,應還做到全力以赴,雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,擁有朝氣和旺盛的精氣神,就應該在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài),給自己樹立更高的切合實際的目標,然后調整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作,不應該錄錄無為,也不應該盡力而為,而應全力以赴
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德,一種慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗,在克服困難、解決問題中提升能力和水平,在履行職責中實現(xiàn)自身的價值,在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精,精而廣,廣而深,指導學生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷研究,不斷開拓,更新自己的知識。正如XXX所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
三、以XXX的心對待工作,做生活型、有激情的教師。個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學會感恩,感恩于曾經幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。
一年來除了操心費力以外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂,更讓我體會到了成功的獲得,不是一蹴而就的,它來自于所處的群體的給予和幫助,加上個人的努力。但有一點是不變的,只要你懷著一顆熱愛奇跡之心,全力以赴地對待工作,用心做好工作中的每件事,有多少支付,就有多少收獲。
特崗教師培訓心得體會12
5月3日我榮幸的參加了我市進修學校組織的“特崗教師”師德培訓活動。在此,我感謝進修學校的老師們給我們創(chuàng)造了這次學習的機會,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育與教學又有了更新的認識。下面就下面就本次參加師德教育培訓談談自己的一點體會。
“一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,而是因為失去了再學習的能力!辈诲e,只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老,學到老”,這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意。在培訓當中,許多案例都是平時發(fā)生在我們身邊,而又讓我們這些教師感到無從下手,不知該如何解決的問題。在這次培訓中,那些培訓教師給我們指明的前進的道路,無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關系上都為我們今后做好教育工作奠定了基礎。記得吉林市教育學院錢惠仙教授課件上的那句銘言“萬物有道,學海無涯!笨词瞧降暮喖s的兩句話,卻蘊含著深刻的人生哲理。
“道”是宇宙萬物生存及發(fā)展的途徑,任何一物都有其道,任何一物皆有其道。天地之道就是大自然的規(guī)律,四時運行,生態(tài)平衡,充滿和諧的韻律。那么,師生之道就是愛。高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。
“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領會到的,就像錢老師那樣,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。作為一名教師不僅要有愛做基礎,而且必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。這就需要我們不斷的去學習,在學習中探索,在探索中積累。因為教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,能使學生產生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要像這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。
通過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
第一、教師的職責不僅僅是敬業(yè),還要愛生。
在大家熱烈的掌聲中,漂亮干練的市第二十三中學苗老師首先給我們講授了她通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛在堅守中綻放”。苗老師做了十七年的班主任,她的班級曾多次獲得吉林市級、省級優(yōu)秀班級,她也是榮獲了多種榮譽。她的成功不僅僅是來自她的敬業(yè)和自身素質,更是來自她對每位學生的熱愛和不放棄。她說自己認為班任了解孩子、走進孩子的心的一個很好的方法是家訪。有一次苗老師發(fā)現(xiàn)本班一個學習很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無心學習等癥狀,在找孩子談話沒有效果之后,她決定進行家訪。當她走進孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個孩子申請了減免費用,而孩子的飯費卻是苗老師自掏腰包,怕傷了孩子的自尊心,苗老師一律以學習成績優(yōu)異,學校全免為由來讓這個孩子安心的完成了學業(yè)。現(xiàn)在這個孩子報考了東北師范大學,她要成為一個向苗老師一樣的老師。愛學生,要尊重學生,不僅僅要教會她們知識、給他愛,也需要走進他的家庭,幫助他解決他不能解決的問題。還有一次當苗老師深夜接到學生媽媽打來的電話,說孩子經受不住繼父的家庭暴力離家出走的時候,她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子,和自己的愛人一起四處尋找自己的學生,當她在一個小稻垛邊上找到那個瑟瑟發(fā)抖的小小身影時,她哭了……事后,她與孩子的母親深談,為了孩子的健康成長,孩子的母親與繼父離婚了。我在想:一個人要有多熱愛自己的事業(yè)、多熱愛自己的學生才能做到如此,苗老師這樣做了,也深深的推動了我們的熱愛教育事業(yè)的心。
第二個由xx老師為我們講授。她是市教育學院的德育教研員,她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔任班主任時期,班級有調皮搗蛋、專橫霸道的學生,面對這樣的學生,錢老師并沒有放棄他們,而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,利用他們的長處讓他們來幫助自己管理班級紀律,在孩子頭帶頭并管理的情況下,班級恢復了寧靜。錢老師有一句話說到很好,老師的一句話能夠改變一個學生也能毀掉一名學生。從中我體會出,作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學生,要用愛溫暖他們的心田,拉近師生的距離,從而進一步教育學生。
第二、如何培養(yǎng)自身素質,以便更好的`投入到教育事業(yè)中。
1、找到學習的對象。
苗老師告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學生,還要向我們身邊的人學習,同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學習,我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學經驗,像是走入學生心中可以通過豐富多彩的活動。如開展課前一分鐘演講、說、唱、故事會、表演等,這些都能讓學生個性得以展現(xiàn),讓學習變成樂趣享受。通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合,迅速提高自身素質。
2、做一名事業(yè)型教師。
xx和xx兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業(yè)出身,卻逐漸成長為今天的名師,這期間他們歷盡了艱辛,最后走向了成功,在各自的事業(yè)上取得卓越的成就。是因為他們有一顆愛事業(yè)的心因為喜歡所以熱愛,因為熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣,把教育事業(yè)當成我們人生中最癡迷最投入的事業(yè),在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
愛自己的孩子是人,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒,這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界,一種胸懷,教師是一個神圣的名字,每位教師都應該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷。
教師要有一顆愛事業(yè)、愛學生的心,熱愛我們的教師行業(yè),就會把心放到我們的學生身上。通過這次培訓,我感受很多:我會珍惜這次培訓機會,向四位名師學習,在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心,做一個合格的人民教師。
良好的師德,可以調節(jié)教師的行為和師生關系,塑造學生真﹑善﹑美的情操,提高教學質量和效果,對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學生,善于抓住學生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷,最后她說了一句話:看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起,你的優(yōu)秀能走多遠就要看引領你的人!
特崗教師培訓心得體會13
是我人生的轉折點,那一年,我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心,她是我的夢想,是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標。
和其他學生一樣,當初報考師范院校,就準備做一名老師,只是那時目標還模糊。上大學期間,一次偶然機會遇到小學時的老師,攀談間她告訴我農村年齡大的老師占一多半,由于很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂,小學的這些科目也就沒開。后來我也了解到,不僅僅我們村的學校如此,農村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受,生活于農村的我,對這些單調的課程以及傳統(tǒng)的教育思想所帶來的弊端深有體會,如果農村的啟蒙教育更正規(guī)些,會開發(fā)多少孩子的潛能,實現(xiàn)多少孩子的夢想呀?城鄉(xiāng)差距的最大原因莫過于此吧!雖然不明白農村因為什么缺少老師,但我已決定自己要成為一名教師,一名扎根農村的人民教師。
上崗前,我就做好了心理準備,知道農村不會像城市一樣條件優(yōu)越。只是,享受不是我的目的,我只想盡自己的能力為農村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是小學三年級的語文和三、四、五年級的英語,還記得第一次走上講臺時的激動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光,一張張微揚的笑臉在表達著他們對老師的歡迎,這何嘗不是一園子的花苗,嬌嫩、生機無限?我更確定我的選擇是對的,我該來到這里。我知道領導給予我很大的期望,開學時校長讓我擔任三年級的班主任,而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。
可事實證明,做好一個班主任比想象的要難。接班后,我用一星期的`時間去記住每一位學生的面龐和名字,又對每個學生進行家訪,了解學生的情況,性格特長和愛好。制定了班規(guī)和獎勵制度,培養(yǎng)小干部,算起來,這些都是經過一次次探索和實驗累積起來的。
帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂,村里的孩子單純樸實,每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求,讓他們的個性都得到張揚。慢慢地,我開始融入了這個班級,在學生面前樹立了威信,學生們也在原來的基礎上都有了很大的進步,這讓我欣喜不已,也成了我后繼工作的動力。
如今我已適應了崗位生活,身為特崗教師的我深刻體會到了國家“教師特崗計劃”的好處:
1、實施“教師特崗計劃”,是另外一種公平分配教師資源的舉措,對于推進義務教育均衡發(fā)展起到促進作用。
2、能為推進義務教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源,為學生尤其是農村地區(qū)的學生能平等地受教育提供保證。
3、能為教師更好地為推進義務教育均衡發(fā)展提供具體的支持。
4、緩解了就業(yè)壓力。
“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感!北R書記的一番話猶在耳旁,我也會以此為工作標尺,做一位“三平”教師。
特崗教師培訓心得體會14
時間如梭,轉眼間學生的學習生涯結束了,在這個酷熱的季節(jié)里,我踏上了特崗老師的行程,要從學生的身份轉入到老師的行列,開頭了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學生的心理,以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過為期九天的崗前培訓,使我對如何才能成為一名好老師有了一個更清晰的熟悉。 這次培訓,內容十分豐富,包括對班主任工作規(guī)范,課堂教學標準,師德師風、教學工作規(guī)范,說課、聽課、評課,課件制作和教法閱歷溝通等諸多方面的系統(tǒng)學習,可以說此次培訓收益頗豐、獵取匪淺!
此次培訓我有幾點心得體會:
1、提高自身素養(yǎng)是關鍵。
假如想教育出的學生,那么我們首先要做一名的老師。只有的老師才能培育出的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是:“提倡教育家辦學,制造有利條件,激勵老師和校長在實踐中大膽探究,創(chuàng)新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,造就一批教育家”。作為一名老師,我們首先應該提高自身的素養(yǎng),這樣才能教育出更好的人才。
2、有正確的教學態(tài)度。
做為老師,我們應該以愛學生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學生。正如培訓老師說的,“沒有愛就沒有教育”。所以,教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。
3、培訓使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。
在培訓中,老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色這一問題,這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉:首先,老師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次,老師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有"向師性",實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,老師的人格力氣是無形的、不行估量的,老師要真正成為學生的引路人。第三,老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的進展。第四,老師是父母。作為一名老師,要富有"愛心",老師對學生的愛應是無私的、公平的,就像父母對待孩子,所以我們說老師是父母。并且,老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和進展需要。第五,老師是伴侶。所謂"良師益友",就是強調老師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最后,老師是學生的心理輔導者。老師必必要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予準時的幫助和排解,培育學生健康的心理品質。
4、培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。
在培訓中,老師還結合自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上,他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的'問題上,他還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在談到教學教法閱歷方面,也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要專心地貫穿新的教學理念,以學生進展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學習……當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次培訓中我深深的感受到:愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神,由于它是每個人都可以做到的,而且應該具備的;愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神,由于偉大出自平凡,沒有平凡的愛崗敬業(yè),就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了,但我深知自己需要學習的地方還有很多!在接下來的時間里,我在做好本職工作的同時,要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)!
特崗教師培訓心得體會15
為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),上級舉辦了“特崗教師”“熱愛崗位、熱愛學生”培訓活動。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓。此次培訓共邀請了四位名師與我們共同分享他們的工作經驗與歷程。通過此次培訓,我感受頗深。
“讓愛在堅守中綻放”,這是x老師通過多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過程中,x老師告訴我們:
1、做一個學習型的教師。因為你要給學生一杯水,首先你必須至少要有一桶水。
2、做一個愛事業(yè)的教師。在講座開始前,x老師提出這樣一個問題:“現(xiàn)在有些人是為了生存而生活,而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對于這個問題,我曾經也糾結過?墒乾F(xiàn)在我不糾結了,通過這次培訓我找到了答案:我要為我的生活、我的事業(yè)而生存!
3、做一個有思想的人。教師應該是一個有思想的人。教育者須有健全的人格,尤須有深廣的愛;教育者須能犧牲自己,任勞任怨;教育者應該堅信蘇格拉底的'“人之所以為人,就是因為他有思想”的名言。思想是人的靈魂所在,是生命的精髓,教師作為人類靈魂的工程師,更應該成為有思想的人。
4、做一個不易輕言放棄的教師!皼]有教不會的學生,只有不會教的老師”,曾經是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過這次培訓我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”,但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點石成金,但是我可以讓這塊頑石成為最堅硬的石頭。
作為新時期的特崗教師,教育系統(tǒng)中的新鮮血液,我們既要擁有我們的,還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學過程中,我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學會反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習慣,要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。
另外,xxx老師在講座中將工作態(tài)度分為三種:敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。
我想四位名師在工作過程中都保持著追求完美的狀態(tài),不然他們怎么會收獲成功?沒有付出就沒有回報!其實,付出與回報事成正比的,只有你全身心的投入,才能得到學生的尊敬和愛戴!
【特崗教師培訓心得體會】相關文章:
特崗教師培訓心得體會09-30
培訓特崗教師心得體會03-03
教師特崗培訓心得體會04-03
【經典】特崗教師培訓心得體會08-31
特崗教師培訓心得03-09
特崗培訓心得體會04-06
特崗培訓心得02-09
[薦]特崗教師培訓心得體會09-19
特崗教師培訓心得體會[優(yōu)秀]09-02
關于特崗教師培訓心得體會03-26