網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯編15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
新課程遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了教育的視野，進(jìn)一步對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。思品新課程體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，時(shí)代性，選擇性和可操作性。下面將自己的感悟總結(jié)如下。
一、在這次遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的`視頻錄像，學(xué)習(xí)每天的課程研修簡(jiǎn)報(bào)，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修，學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì)有所成就。
三、這次研修，收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我更加明白：其實(shí)，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，老師也是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。
四、在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合本校特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教自己的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的過(guò)程和成果。
總之，我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的甜頭，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn)，多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的教學(xué)的開始，讓我們?cè)谛抡n改的指導(dǎo)下，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、以樂(lè)觀積極的心態(tài)對(duì)待崇高的教育事業(yè)。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識(shí)，給了我們具體的`實(shí)踐指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無(wú)怨無(wú)悔，我們應(yīng)懂得以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、以大量閱讀來(lái)豐富自己的精神內(nèi)涵。
在培訓(xùn)中，教授說(shuō)過(guò)：“提高教師教學(xué)技能，提高語(yǔ)文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實(shí)踐。”因?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時(shí)間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、以不斷修煉來(lái)提高自身素質(zhì)。
通過(guò)此次培訓(xùn),我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)的，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來(lái)，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個(gè)研究型的教師。
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，隨時(shí)隨地我們都在不斷地學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育是比較快捷方便的一種學(xué)習(xí)方式，我在參加這個(gè)培訓(xùn)班之前也參加了專升本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。經(jīng)過(guò)2個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)到充實(shí)了很多，這里有專家的最新理念，有特級(jí)教師的優(yōu)秀公開課通過(guò)這些視頻和資料的學(xué)習(xí)對(duì)我自己的業(yè)務(wù)水平增加很多。
一個(gè)合格的教師要教給學(xué)生的知識(shí)技能有哪些呢？我們知道數(shù)學(xué)____于生活但卻又高于生活，生活中我們舉的數(shù)學(xué)問(wèn)題常常帶有感性色彩但是數(shù)學(xué)是一門很理性的學(xué)科，這在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)讓我經(jīng)常會(huì)感到不知所措的，小學(xué)生的思維還是以感性為主，理性為輔的感性成分占的比較多，而理性反之，那怎樣來(lái)讓學(xué)生更加慢慢具有理性呢，聽(tīng)了課改背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)這節(jié)講座之后讓我有了些頭緒。既然學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)比較豐富那么我們就化被動(dòng)為主動(dòng)，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)來(lái)挖掘還隱藏的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展經(jīng)過(guò)了絕對(duì)化和經(jīng)驗(yàn)化的過(guò)程再到現(xiàn)在實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)主義，各個(gè)階段都有其存在的利弊，只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。學(xué)生需要前面兩種理念的優(yōu)點(diǎn)，在新課程中才會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。教學(xué)過(guò)程中老師需要做好的不是單一的輸出一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是要充分挖掘知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)最本源，將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連成串結(jié)成網(wǎng)，比如在概念教學(xué)中，要運(yùn)用肯定例證的變式和否定例證的反例，從正、反兩方面促進(jìn)學(xué)生概念的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)思想在日常教學(xué)中屢試不爽，學(xué)生在其中也能慢慢總結(jié)出學(xué)習(xí)的妙法，慢慢有了這種思想后對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有很大幫助，逐步建立起學(xué)生自己會(huì)舉例思考的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)我也學(xué)以致用，將教學(xué)模式進(jìn)行了一定程度的轉(zhuǎn)化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我進(jìn)一步思考怎樣進(jìn)行有效的“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等教學(xué)模式。這些教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在認(rèn)真聆聽(tīng)了專家講座的同時(shí)，也和同行們對(duì)研修內(nèi)容的進(jìn)行了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：隨著教師專業(yè)化的開展，對(duì)教師專業(yè)的要求也越來(lái)越高。現(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛(ài)生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識(shí)、教育科研知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長(zhǎng)為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的缺乏。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的.心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、鼓勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聆聽(tīng)并閱讀了專家的講座以及案例 。我將用先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)還要樹立高尚的師德，倡導(dǎo)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過(guò)程中一定要遵循心理開展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加 的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，表達(dá)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑，師生關(guān)系融洽，充分表達(dá)素質(zhì)教育的宗旨。
課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，使自己在培訓(xùn)中不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的小學(xué)教師。
大家好！我是灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)一班的學(xué)員xxx，現(xiàn)任教于灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小大家好！我是灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)一班的學(xué)員xxx，現(xiàn)任教于灤南縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
眾所周知，21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候都要來(lái)得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。所以我們要掌握較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，知道的更多更全面，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。 這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》中，我學(xué)到了許多知識(shí)，許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在黃老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。以下是我學(xué)習(xí)的部分心得。
這門課從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的角度出發(fā)，通過(guò)0sI的分層體系結(jié)構(gòu)闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，全面地闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議、應(yīng)州、管理、安全、Internet 及其應(yīng)用特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的策略和方法。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》，將更深刻地理解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系架構(gòu)，并能夠解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所面臨的具體問(wèn)題。通過(guò)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，不僅能更好地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理，還能更快地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方法，從而更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，最終設(shè)計(jì)出一個(gè)先進(jìn)、安全、可靠、高教、多功能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸，但真正了解網(wǎng)絡(luò)的，首先要理解網(wǎng)絡(luò)的.層次結(jié)構(gòu)。 也就是七層協(xié)議。OSI的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該算是事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
TCP/IP分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：
網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作IP數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實(shí)際上TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)并不定義與ISO數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對(duì)應(yīng)的功能。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)際物理硬件之間的接口。
網(wǎng)絡(luò)層對(duì)應(yīng)于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含IP協(xié)議、RIP協(xié)議，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議用來(lái)提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。
傳輸層對(duì)應(yīng)于OSI七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù)，UDP協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù)。
應(yīng)用層對(duì)應(yīng)于OSI七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。
其次，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。
通俗地講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺(tái)計(jì)算機(jī)（或其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過(guò)傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的�？偟膩�(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無(wú)形的，如無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。
雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來(lái)說(shuō)只能是一個(gè)較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過(guò)在此要說(shuō)明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒(méi)有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個(gè)定性的概念。
IP地址基本概念
Internet依靠TCP/IP協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在Internet上，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都依靠唯一的IP地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個(gè)8位字段組成，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號(hào)隔開,用于標(biāo)識(shí)TCP/IP宿主機(jī)。
每個(gè)IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID。網(wǎng)絡(luò)ID標(biāo)識(shí)在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī)，主機(jī)ID標(biāo)識(shí)該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿主機(jī)，于是整個(gè)Internet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的IP地址來(lái)標(biāo)識(shí)。
IP地址構(gòu)成了整個(gè)Internet的基礎(chǔ)，它是如此重要，每一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)無(wú)權(quán)自行設(shè)定IP地址，有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-IANA負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)ID,而該組織可以對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)主機(jī)分配一個(gè)唯一的主機(jī)ID，正如一個(gè)單位無(wú)權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號(hào)，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個(gè)辦公室編號(hào)一樣。
2） 靜態(tài)IP與動(dòng)態(tài)IP
IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個(gè)可能的地址組合，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID的不同位數(shù)規(guī)則，可以將IP地址分為A（7位網(wǎng)絡(luò)ID和24位主機(jī)ID）、B（14位網(wǎng)絡(luò)ID和16位主機(jī)ID）、C（21位網(wǎng)絡(luò)ID和8位主機(jī)ID）三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，A類地址和B類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國(guó)各組織分配的只有C類地址。所以說(shuō)IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。
總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計(jì)算機(jī)這樣的工具學(xué)科，但是，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
這次在家里上網(wǎng)絡(luò)課程，我也是學(xué)到了很多知識(shí)，并且這種方式的學(xué)習(xí)，我也沒(méi)有覺(jué)得和教室的學(xué)習(xí)有什么太大的區(qū)別，可能也是我比較的自主去學(xué)，并沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)有了老師的監(jiān)督，就學(xué)不好了。
在家里學(xué)習(xí)，開始的時(shí)候，我也是有些好奇，但其實(shí)和平時(shí)的上課也是差不多的，只是老師是在視頻里面，而不是在講臺(tái)上，知識(shí)講解也是一樣的，我也是積極的去做好了課堂的筆記，認(rèn)真的把作業(yè)給做好，該做的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)都是沒(méi)有落下，并且也是感覺(jué)到，這種方式，沒(méi)有像教室那樣，更多的一些互動(dòng)，但是我本來(lái)就是個(gè)安靜學(xué)習(xí)的樣子，所以也是沒(méi)有什么區(qū)別，平時(shí)在教室里面學(xué)習(xí)，我也是自己做好筆記，不怎么提問(wèn)，遇到了一些問(wèn)題，也是課后去問(wèn)老師，在家里的時(shí)候，我也是線上語(yǔ)音問(wèn)老師的，也是沒(méi)有因?yàn)樵诩�，就松懈了，雖然也是會(huì)和學(xué)校還是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒服一些。
學(xué)習(xí)中，我也是和同學(xué)聊天之中知道，有些同學(xué)的.確感覺(jué)沒(méi)有那么的適應(yīng)，畢竟沒(méi)有老師的監(jiān)督，家里父母也是去上班了，游戲什么的就在面前，也是挺難忍受住的，但我也是不怎么喜歡玩游戲的人，所以對(duì)于這個(gè)也是沒(méi)有太大的想法，自己本來(lái)也是有自覺(jué)去學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣，所以即使在家里，我依舊網(wǎng)絡(luò)的課程學(xué)好了，也是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我明白了自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要性，畢竟不是每時(shí)每刻老師都是會(huì)監(jiān)督我們的，而且以后我們進(jìn)入大學(xué)，也是更不會(huì)時(shí)常老師來(lái)監(jiān)督的，更是要我們自主來(lái)學(xué)習(xí)好。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，自然也是能更好的把學(xué)習(xí)給搞好了。
這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)也是結(jié)束了，而今要回到學(xué)校里面，我也是有些懷念在家學(xué)習(xí)的日子，不過(guò)也是要往前看，回到學(xué)校之后，有了老師的監(jiān)督，更是要把學(xué)習(xí)給做得更好一些，讓自己能有更多的收獲，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣養(yǎng)成了，就不能松懈，不能丟掉了，只有認(rèn)真的去學(xué)，自己的成績(jī)也是能有更大的進(jìn)步。并且從這次上網(wǎng)課的過(guò)程之中，我也是知道，學(xué)習(xí)不是只有一種方法的，而是可以找到不同的方式來(lái)學(xué)，以后我也是要善于利用網(wǎng)絡(luò)，多去收獲一些知識(shí)，多去看看其他老師的課程，讓自己的學(xué)習(xí)能更加的扎實(shí)，更多的方式來(lái)提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)全新的上課模式，至少對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)是從未體驗(yàn)過(guò)的，以前只是聽(tīng)家里的哥哥姐姐說(shuō)過(guò)他們上大學(xué)是會(huì)上網(wǎng)課的，但是都只是聽(tīng)說(shuō)。之前聽(tīng)他們介紹網(wǎng)課的時(shí)候，我對(duì)這些都只有模糊，而且還全都是于他們的見(jiàn)解。他們對(duì)網(wǎng)課的看法是比較極端的，比方我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課，而表姐又覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己參加到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才有了自己的最清楚的對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。
首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有很多的好處的。正如這個(gè)名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的，所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學(xué)生很大的方便，我們不用每天大清早地請(qǐng)來(lái)擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個(gè)好處就是能夠幫助我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樽罱@個(gè)事情我們不能去學(xué)校上課，在家里又沒(méi)有老師講課的話勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就能夠讓我們做到“停課不停學(xué)”，在家里也能夠聽(tīng)老師講課，而且還方便了我們問(wèn)老師問(wèn)題，在老師講課的時(shí)候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問(wèn)老師，不用擔(dān)憂像教室上課那樣說(shuō)話打斷老師。還有一個(gè)好處就是對(duì)我們這群自制力比較差的學(xué)生幫助了，我作為自制力差的學(xué)生之一，遠(yuǎn)離了學(xué)校沒(méi)有老師的催促，我在家根本上不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且每天都是睡到很晚才起床，學(xué)習(xí)的時(shí)間很少的，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，催促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽(tīng)老師講課、做作業(yè)，一定程度上克制了我的懶惰。
當(dāng)然了，事情從來(lái)都不是完美無(wú)瑕的，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有不少的缺點(diǎn)的'。同樣是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程，我們自制力的問(wèn)題上課的認(rèn)真度肯定是沒(méi)有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用刷著視頻，學(xué)習(xí)的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學(xué)習(xí)造成了一定。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因，不是特別的穩(wěn)定，有時(shí)候上著網(wǎng)絡(luò)課的時(shí)候就卡了，幸好這種狀況下沒(méi)有碰到老師抽問(wèn)我答復(fù)下列問(wèn)題的情形。
所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法，我個(gè)人是比較溫和的，覺(jué)得他給我在家上課學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，但是效果又有限，沒(méi)有我在教室上課那么好。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
6月20至24日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，本人參加中科院計(jì)算機(jī)技術(shù)研究所教育中心在石家莊舉辦"威脅防范、高級(jí)病毒查殺與網(wǎng)絡(luò)安全管理"高級(jí)研修班，中科院教育中心特約講師同時(shí)也是微軟、思科認(rèn)證專職講師商宏圖、周濤由淺入深用敏捷的思維、精練的話語(yǔ)、真實(shí)的案例和生動(dòng)的攻防演練進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并提高了技能，突破了思想瓶頸，真正明白"網(wǎng)絡(luò)安全三分技術(shù)七分管理"的含義。就本次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)。
一、制定嚴(yán)格有效管理規(guī)范和措施并納入學(xué)校管理體系
有人犯罪，因人情或權(quán)力因素，被輕判或免罪，可能會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果：一是此人有恃無(wú)恐可能會(huì)犯更大的罪，二是別人紛紛效仿，以情或權(quán)試法。同理，單位某些人，因好奇或別有用心，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊或破壞，導(dǎo)致局部或大面積網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行和老師教學(xué)辦公帶來(lái)不利影響，學(xué)校是否有法可依或有法必依？
在此次培訓(xùn)中，商老師談到針對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊可能存在的攻擊源大致可以分為四種：國(guó)外政府、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部、入侵。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的攻擊占到了80%以上，在局域網(wǎng)里如果有些人為了滿足好奇心或別有用心來(lái)攻擊別人或惡意破壞，網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定就很難保證，6月16號(hào)下午三點(diǎn)，學(xué)校資源庫(kù)里完全共享的近60G教師資源被人惡意刪除，老師辛辛苦苦下載或制作的資源化為烏有。教室里網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備也會(huì)時(shí)常被人破壞。因此一個(gè)安全穩(wěn)定、暢通高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要用制度來(lái)規(guī)范管理和提供保障。
二、提高網(wǎng)管員專業(yè)技能，用技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò)暢通運(yùn)行
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以喻為一間房，有門有窗有墻。學(xué)校資金投入，提供的'是堅(jiān)實(shí)可靠的門、窗，但是會(huì)不會(huì)鎖、鎖好鎖不好、鎖有沒(méi)有毛病、墻是不是有破損，那只有網(wǎng)管清楚，所以只有提高網(wǎng)管技術(shù)水平，才能看好并鎖好門，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，用高超的技能保障網(wǎng)絡(luò)暢通運(yùn)行。在這次培訓(xùn)中，針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全防范，周老師用各種的攻防工具，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程登錄，遠(yuǎn)程控制，操縱對(duì)方電腦，竊取機(jī)密文件，解開各種密碼，鎖定攻擊目標(biāo)，阻截對(duì)方攻擊等，通過(guò)案例分析和實(shí)際的攻防演練，發(fā)現(xiàn)以為固若金湯的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，竟然有那么的漏洞，那么的不堪一擊，這說(shuō)明我們的水平還有待提高，如果還在原地踏步，不思進(jìn)取，就會(huì)落伍，也必將被淘汰出局。身為一名網(wǎng)管，你受到別人的表?yè)P(yáng)嗎？同樣在努力付出，但受到指責(zé)最多也許就是網(wǎng)管，所以做網(wǎng)管很辛苦，必須加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)，通過(guò)不斷的實(shí)習(xí)和提高來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)管的境界——不知道網(wǎng)管是誰(shuí)，因?yàn)榈木W(wǎng)絡(luò)一直就很正常。
三、提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，人人皆是網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)者
雖然在加強(qiáng)安全教育，加大治安力度，騙子行騙手段有時(shí)相當(dāng)?shù)土�，可總�?huì)有人上當(dāng)受騙，為什么？因?yàn)樗麄儧](méi)有安全防范意識(shí)和存在僥幸心里。同理，我校電腦裝有殺毒軟件，老師們是否注意病毒庫(kù)升級(jí)？是否經(jīng)常進(jìn)行硬盤殺毒？不升級(jí)、不殺毒，防毒軟件形同虛設(shè)，就會(huì)給病毒和木馬創(chuàng)造傳播和入侵機(jī)會(huì)，且如今病毒相當(dāng)厲害，可以把防毒軟件屏蔽掉，給老師帶來(lái)不必要的麻煩。
學(xué)校為了方便教師辦公教學(xué)，每人都配備了優(yōu)盤，老師們?cè)诜窒砹祟I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)盤便捷外，是否意識(shí)到了優(yōu)盤廣泛使用已經(jīng)成為校園網(wǎng)絡(luò)病毒傳播罪魁禍?zhǔn)祝鋵?shí)大部分老師已經(jīng)領(lǐng)教了病毒的厲害：速度變慢、殺毒軟件打不開、資料丟失、系統(tǒng)癱瘓、藍(lán)屏、重啟、死機(jī)等等，針對(duì)優(yōu)盤病毒防范，我們要求老師在使用優(yōu)盤時(shí)不要雙擊打開而是右擊打開或者用資源管理器打開，這樣可以有效防止優(yōu)盤AUTORUN病毒運(yùn)行，老師們按要求做了嗎？為了查殺優(yōu)盤病毒和木馬入侵，在電腦上安裝了優(yōu)盤專殺和360安全衛(wèi)士，老師在用優(yōu)盤前殺毒了嗎？病毒庫(kù)更新了嗎？
一個(gè)無(wú)毒的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以制定嚴(yán)格的管理制度和措施，安裝防毒防木馬入侵軟件，提高網(wǎng)管技術(shù)水平，其實(shí)最重要的一點(diǎn)是提高全體老師的安全防范意識(shí)，只有推行人人都是網(wǎng)絡(luò)維護(hù)者，常升級(jí)查殺打補(bǔ)丁防漏洞才能真正實(shí)現(xiàn)"天下無(wú)毒"。相信各位老師就不會(huì)很氣勢(shì)的對(duì)信息中心人員說(shuō)，我的電腦又中毒了，怎么回事呀，趕快來(lái)修。
引用商老師一句話結(jié)尾：網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)整體安全，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)行為的參與者都是一個(gè)安全的主體，而任何一個(gè)安全主體的失敗都將導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的整體失敗。
如今，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)上越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò)道德與禮貌也日益重要。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們相互交往時(shí)都很注意講文明、講禮貌，愿意展示自己有文化、有修養(yǎng)、有良好品行的美好形象。
在虛擬社會(huì)中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠(yuǎn)不知道對(duì)方是誰(shuí)。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開河、臟話連篇呢?不能!在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中，由于人與人之間的交往一般都是書面語(yǔ)言進(jìn)行，所以謙和的態(tài)度、禮貌的語(yǔ)言、相互的尊重就顯得更加重要，它會(huì)使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的雙方友善地進(jìn)行溝通。文明禮貌的言行舉止會(huì)幫你在網(wǎng)友間架起友好交往的橋梁。
如果開口罵人，說(shuō)臟話，只會(huì)使大家厭惡，覺(jué)得你沒(méi)修養(yǎng)。這種人在社會(huì)上和網(wǎng)絡(luò)上是沒(méi)有立足之地的。據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道，荊州市有兩個(gè)中學(xué)生聊天，其中一個(gè)說(shuō)臟話，另一個(gè)便將他拖進(jìn)“黑名單”里。那個(gè)罵人的便用“珊瑚蟲”版QQ查到對(duì)方所在的網(wǎng)吧、機(jī)號(hào)，約上幾個(gè)同學(xué)，找到他，把他活活打死了。后來(lái)被法院抓到，被判了刑。
講道德，不僅僅涉及到不講臟話，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會(huì)讓別人信以為真，做錯(cuò)事，害人害己。
另外，由于我們青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷少，經(jīng)驗(yàn)不足，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)繽繁世界游歷時(shí)，一定要注意樹立自我保護(hù)意識(shí)，在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”，以抵御不良信息對(duì)我們的影響。標(biāo)明限制信息的，如果自己處在限制區(qū)域內(nèi)，一定不能進(jìn)入。
再舉個(gè)例子，我的幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打打殺殺的，叫什么《閃客快打》的游戲，打開時(shí)明明顯示著“本游戲含暴力因素，未滿18歲禁止進(jìn)入”，但他們卻固執(zhí)地闖進(jìn)去玩起來(lái)。由于玩多了，他們一看見(jiàn)同學(xué)就想沖上去打上幾拳或踢上幾腿，學(xué)習(xí)也直線下滑。這是多么可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓(xùn)，不看未成年人不適宜的信息，不玩不適宜未成人的游戲。
上網(wǎng)必須用自己注冊(cè)的賬號(hào)和密碼，未經(jīng)允許絕對(duì)不能盜用他人的賬號(hào)和密碼，加“好友”時(shí)要經(jīng)過(guò)對(duì)方的允許與驗(yàn)證。別人在輸入賬號(hào)和密碼時(shí)，要自覺(jué)回避，不能偷看，這是一種基本的美德。
別人制作的網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫，撰寫的文字等都是制作人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是受國(guó)家保護(hù)的，未經(jīng)允許絕對(duì)不能轉(zhuǎn)載，署上自己的名字。
再談?wù)劙踩珕?wèn)題。目前網(wǎng)上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會(huì)兒童到某地會(huì)合。這樣的事兒即使你認(rèn)識(shí)對(duì)方，也必須和家長(zhǎng)商量，時(shí)刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么時(shí)候，都不能輕易將個(gè)人資料發(fā)布在網(wǎng)上。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
X月X日我們進(jìn)行了為期一天的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)使用培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)這一平臺(tái)的使用學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了使用方法，更重要的是體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)是為教師搭建起了一個(gè)新型的教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，將會(huì)極大地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.
網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的宗旨是：從資源、課程、協(xié)作教研三個(gè)層面為區(qū)域教研業(yè)務(wù)開展、教師專業(yè)發(fā)展提供全面的支持和服務(wù)，它匯聚區(qū)域眾多教師多年積累的教研經(jīng)驗(yàn)和心得，將蘊(yùn)藏在教學(xué)實(shí)踐中的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的教育教學(xué)能量! 采用“教研驅(qū)動(dòng)”的本地化資源體系建設(shè)模式 ，促進(jìn)教師參與本地化教材資源體系建設(shè) 。實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的區(qū)域集體備課，凝聚集體智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 。編織出一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)，形成“人人、天天、點(diǎn)點(diǎn)”都可網(wǎng)絡(luò)教研的生動(dòng)局面。
網(wǎng)絡(luò)教研是一種不受時(shí)間、空間限制、成本低、效率高的教研新模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)使用培訓(xùn)，下一步將會(huì)有越來(lái)越多的.教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)大平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓(xùn)的教學(xué)研究，教師的專業(yè)發(fā)展將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
網(wǎng)絡(luò)教研具有快速通暢、經(jīng)濟(jì)節(jié)約、靈活多樣、針對(duì)性強(qiáng)、參與面廣、受益面大的諸多優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)學(xué)校的發(fā)展有強(qiáng)大地推動(dòng)作用。通過(guò)在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學(xué)不再受個(gè)人和學(xué)校的限制，開闊了教師視野，拓寬了發(fā)展方向、溝通了便捷的渠道。
網(wǎng)絡(luò)教研不受時(shí)空和人員限制，它能解決教師參與教研的時(shí)空和限額問(wèn)題，有助形成民主、合作的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助。
網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，不僅能實(shí)現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，還能實(shí)現(xiàn)校際教研、區(qū)域教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，同名校結(jié)伴，與名師交流，真正實(shí)現(xiàn)全體教師的資源共享，智慧共享!從而有效地實(shí)現(xiàn)了廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研一體化，縮短了城鄉(xiāng)教師溝通與交流的距離，促進(jìn)了教師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)全新的上課模式，至少對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)是從未體驗(yàn)過(guò)的，以前只是聽(tīng)家里的哥哥姐姐說(shuō)過(guò)他們上大學(xué)是會(huì)上網(wǎng)課的，但是都只是聽(tīng)說(shuō)。之前聽(tīng)他們介紹網(wǎng)課的時(shí)候，我對(duì)這些都只有模糊的影響，而且還全都是來(lái)自于他們的見(jiàn)解。他們對(duì)網(wǎng)課的看法是比較極端的，比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課，而表姐又覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，才有了自己的最清楚的對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。
首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有很多的好處的。正如這個(gè)名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的，所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學(xué)生很大的方便，我們不用每天大清早地請(qǐng)來(lái)擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個(gè)好處就是能夠幫助我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樽罱@個(gè)事情的'影響我們不能去學(xué)校上課，在家里又沒(méi)有老師講課的話勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就能夠讓我們做到“停課不停學(xué)”，在家里也能夠聽(tīng)老師講課，而且還方便了我們問(wèn)老師問(wèn)題，在老師講課的時(shí)候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問(wèn)老師，不用擔(dān)心像教室上課那樣說(shuō)話打斷老師。還有一個(gè)好處就是對(duì)我們這群自制力比較差的學(xué)生幫助了，我作為自制力差的學(xué)生之一，遠(yuǎn)離了學(xué)校沒(méi)有老師的督促，我在家基本上不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且每天都是睡到很晚才起床，學(xué)習(xí)的時(shí)間很少的，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，督促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽(tīng)老師講課、做作業(yè)，一定程度上克制了我的懶惰。
當(dāng)然了，事情從來(lái)都不是完美無(wú)瑕的，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有不少的缺點(diǎn)的。同樣是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程的影響，我們自制力的問(wèn)題上課的認(rèn)真度肯定是沒(méi)有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機(jī)刷著視頻，學(xué)習(xí)的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因，不是特別的穩(wěn)定，有時(shí)候上著網(wǎng)絡(luò)課的時(shí)候就卡了，幸好這種狀況下沒(méi)有碰到老師抽問(wèn)我回答問(wèn)題的情形。
所以，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法，我個(gè)人是比較溫和的，覺(jué)得他給我在家上課學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，但是效果又有限，沒(méi)有我在教室上課那么好。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個(gè)周了，而我們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、掌握到今天的相知也走過(guò)了一個(gè)較長(zhǎng)的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個(gè)更廣闊的天地，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上有了更多施展的機(jī)會(huì)，也更增進(jìn)了人與人之間更深一層的交流和提高�？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，感受頗多。
一、開闊了視野，拓寬了知識(shí)面。
在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的'了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡(jiǎn)單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說(shuō)極大滿足了我對(duì)新事物的好奇心，通過(guò)這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。
在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題展開積極的談?wù)�，在這里，既有年輕教師的困惑疑問(wèn)，也有年長(zhǎng)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以有大家針鋒相對(duì)的爭(zhēng)論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識(shí)雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對(duì)人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會(huì)創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時(shí)，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
十幾天的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，思考了很多。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文教學(xué)方面都有很深的感觸，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，也顯得更加得心應(yīng)手，下面我想談一下自己的幾點(diǎn)感受：
一、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評(píng)價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展新趨勢(shì)。它以實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，構(gòu)建了“綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”為核心的課程目標(biāo)體系，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問(wèn)題，宣告了“知識(shí)+技能”時(shí)期的終結(jié)，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。
二、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點(diǎn)
修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的'漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。
三、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新型教師
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們?cè)谡麄�(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵(lì)，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)的新局面。
總之，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。
今后我會(huì)在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后，自己必定會(huì)有意想不到的收獲！
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通過(guò)近2個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足：身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)白己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的.精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高白己。主要有以下幾個(gè)方面的收獲：
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境”，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過(guò)程。
再者，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳
授，又給學(xué)生思維以充分的自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的
潛能都得到充分發(fā)展。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法。
在這個(gè)可以互相交流，研討，質(zhì)疑解難的舞臺(tái)上，我們能夠互相學(xué)習(xí)，不斷提升白己。所以，我會(huì)積極、認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力地完成各項(xiàng)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
今天是我們?nèi)５谝惶焐暇W(wǎng)課，或許也是全國(guó)的初中生第一天上網(wǎng)課吧!沒(méi)辦法，因?yàn)檫@次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學(xué)校都不敢讓我們所有學(xué)生冒生命危險(xiǎn)去學(xué)校上課，只能開啟全國(guó)中小學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式了。
嗯，怎么說(shuō)呢?今天第一天上網(wǎng)課的感受到底是怎么樣的呢?具體的感受，我好像也說(shuō)不上來(lái)，就覺(jué)得老師還是講臺(tái)上的好，同學(xué)還是坐在一起的好。我知道現(xiàn)在這樣通過(guò)大屏幕來(lái)進(jìn)行線上教學(xué)也是沒(méi)辦法中的辦法，但我還是發(fā)自內(nèi)心的希望這次的疫情快快結(jié)束。我想回到我的學(xué)校去，我想看著講臺(tái)上的老師講得吐沫星子直飛，我想和我的同學(xué)一起討論題目，也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯，現(xiàn)在這樣上網(wǎng)課，已經(jīng)沒(méi)有了上學(xué)的樂(lè)趣了，讓我沒(méi)幾天就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的熱情了。嗚嗚嗚……
今天上網(wǎng)課的時(shí)候，也還是有一節(jié)班會(huì)課，我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺(jué)得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒(méi)有一點(diǎn)上學(xué)的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個(gè)主播的妝容，惹得班上的男同學(xué)不停地給班主任點(diǎn)贊打賞，讓我這個(gè)本就不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過(guò)要說(shuō)上網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學(xué)要晚一點(diǎn)，因?yàn)椴挥没〞r(shí)間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對(duì)于一個(gè)喜歡睡懶覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，或許還是能算得上一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧!但也很擔(dān)心天天這樣起晚一點(diǎn)，等以后疫情結(jié)束，回到學(xué)校去上課，我又能不能起床來(lái)了。這可真是愁人吶!疫情快快結(jié)束吧!我想恢復(fù)正常的生活啊!
說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)，很多人就想到聊天、游戲，確實(shí)，現(xiàn)在上網(wǎng)的人很多，上網(wǎng)的老師也越來(lái)越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作娛樂(lè)、消遣的工具，也從中得到了許多輕松和愉快。然而，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，還有更加重要的作用，那就是，它能夠助推我們專業(yè)發(fā)展。
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，就猶如讀一本書，又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。所以我說(shuō)，誰(shuí)走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研，誰(shuí)就乘上了專業(yè)發(fā)展的快車;誰(shuí)運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教研，誰(shuí)就插上了騰飛的翅膀。
一、開闊了視野，拓寬了知識(shí)面。
在沒(méi)有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡(jiǎn)單，但它卻極大的激發(fā)了我的.熱情，甚至說(shuō)極大滿足了我對(duì)新事物的好奇心，通過(guò)這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。
在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題展開積極的談?wù)�，在這里，既有年輕教師的困惑疑問(wèn)，也有年長(zhǎng)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以有大家針鋒相對(duì)的爭(zhēng)論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識(shí)雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對(duì)人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。
十幾年來(lái)，浪潮一波一波的來(lái)，我也跟著一波一波的趕。一段時(shí)間的困惑與沮喪之后，參加了幾次培訓(xùn)教研，尤其是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，培訓(xùn)互動(dòng)的氛圍，深入淺出的材料，還有各位同行侃侃而談、獨(dú)到睿智的話語(yǔ)，無(wú)不震撼著我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采，抽取時(shí)間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
今天不單單是學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，更加學(xué)習(xí)了操作知識(shí)，先是設(shè)置web
服務(wù)器，然后有自己動(dòng)手組建局域網(wǎng)。不僅重視理論，更重視動(dòng)手操作能力，讓我們學(xué)員能夠?qū)W習(xí)到一些實(shí)際的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，回去后，我們能夠自己獨(dú)立組件局域網(wǎng)，搭建學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。感謝老師的教導(dǎo)，我在以后的工作中一定更加努力，正確取得更大的進(jìn)步！希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望掌握更多的知識(shí)。
多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過(guò)自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。這次為期幾天的培訓(xùn)，讓我們從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面了解了信息技術(shù)課程的各個(gè)方面，同時(shí)對(duì)信息技術(shù)的新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深程度的理解。
老師向我們講解了信息技術(shù)教師的責(zé)任與成長(zhǎng)，以及全國(guó)中小學(xué)教師教育能力建設(shè)計(jì)劃，從宏觀上讓我們了解信息技術(shù)學(xué)科所處的歷史地位以及我們身上的責(zé)任。在實(shí)踐上機(jī)活動(dòng)中，老師給我們講授了論壇與博客的使用，使信息技術(shù)學(xué)科更貼切的融入了我們?nèi)粘Ｉ钪小?/p>
老師向我們講解了信息技術(shù)教材教法，使我們深入的了解了新課程的設(shè)計(jì)思路。從而在今后的教學(xué)中能夠遵照以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行教授，讓信息技術(shù)課程真正的深入學(xué)生的內(nèi)心。
老師向我們講授了圖片的采集與處理，詳細(xì)的介紹了數(shù)碼相機(jī)的使用方法，讓我們對(duì)圖片的采集使用更加的得心應(yīng)手。在圖片的處理上，我們使用ACDSEE，F(xiàn)IREWORKS以及PHOTOSHOP等多種軟件并用的方法，盡可能的使采集到的圖片處理的盡善盡美，短短半天的時(shí)間學(xué)到了很多平時(shí)工作中無(wú)法接觸到的知識(shí)。
網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作以及網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)是一項(xiàng)實(shí)際運(yùn)用較廣的項(xiàng)目，在這一學(xué)習(xí)版塊，我們學(xué)習(xí)了Dreamwear以及Producer軟件的用法。Dreamwear軟件雖然我以前接觸使用過(guò)，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的悉心教導(dǎo)，還是有很大程度的提高的。而Producer軟件是我所從未接觸過(guò)的一部分內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)使用，以及自己親身錄制視頻，讓我逐漸熟悉了解了這個(gè)軟件的使用，并且制作出了自己滿意的網(wǎng)絡(luò)課件作品。
由于信息技術(shù)教師很多還是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理員，所以在這次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)故障和網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)，為我們今后管理自己學(xué)校的網(wǎng)站提供了理論支持。網(wǎng)絡(luò)中心的姜靜老師還為我們介紹了煙臺(tái)教育城域網(wǎng)的.建設(shè)以及未來(lái)的發(fā)展方向，讓我們對(duì)煙臺(tái)未來(lái)的教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)展充滿了信心。
在培訓(xùn)中，各位老師的起點(diǎn)不一，接觸過(guò)的軟件也不盡相同，但大家都是在盡心盡力的學(xué)習(xí)著。遇到不懂、不會(huì)的問(wèn)題，大家互相探討研究解決；有好的素材互相分享。在分組團(tuán)隊(duì)合作中，大家分工合作，不計(jì)較得失，共同為完成作品而努力著，讓我深為感動(dòng)。
如今教育已逐步趨于現(xiàn)代化，教育的領(lǐng)空要求教師全面地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論與科技文化知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代的教學(xué)已不再局限于單純的形式與空間，教學(xué)將現(xiàn)代化科技與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的日益發(fā)達(dá)，隨著教育意識(shí)教育觀念的更新發(fā)展，信息技術(shù)教育已不僅僅是單純的學(xué)科型教育，而逐漸的發(fā)展為學(xué)科整合教育。我們作為信息技術(shù)教師，不但要鉆研課本教學(xué)，還要緊跟時(shí)代腳步，不斷充實(shí)自己，完善自己。通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到信息技術(shù)教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力的提高，讓信息技術(shù)為我所用，從教學(xué)層面、技術(shù)層面全面提高自己的學(xué)業(yè)水平。作為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)。同時(shí)，也希望今后能夠舉辦更多這樣的培訓(xùn)，全面提高信息技術(shù)教師的能力，使我們更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
20xx年3月18日，我校在科組長(zhǎng)xx老師的組織下進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的新要求有了比較直觀的理解，也為下一步的教學(xué)提供了新的思路。這次培訓(xùn)會(huì)自上午九點(diǎn)開始。上午，人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文編輯室編輯、部編義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書三年級(jí)下冊(cè)責(zé)任編輯張沛專家主講，張沛老師就"部編本"語(yǔ)文教材的編寫背景、創(chuàng)新點(diǎn)以及用好“部編本”教材進(jìn)行詳盡的解說(shuō)。重點(diǎn)介紹“部編本”小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，并就各個(gè)板塊提出詳細(xì)、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟，使老師們有路可循，少走彎路。
下午由上海市教委教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員、上海市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、上海市青語(yǔ)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)薛峰老師就閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，深入淺出的講解使我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)更加深刻，教育視野更加開闊。聽(tīng)了專家的講座后我才深深感到：不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)才感到自己知識(shí)的貧乏，學(xué)的東西太少了。這次培訓(xùn)，不僅給我們教師創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)，也讓我們有充裕的時(shí)間來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給教師回顧反思的平臺(tái)。通過(guò)一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)課標(biāo)的理解和運(yùn)用多種教學(xué)策略以達(dá)到有效教學(xué)有了認(rèn)識(shí)上的提高，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：
1、要鉆研教材，體會(huì)新教材的意境，要將情感教學(xué)融入課堂，組織好自己的語(yǔ)言，把握新教材的精髓，在教法上應(yīng)有改革，做到人文主題和語(yǔ)文要素雙管齊下。
2、在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候，要不留痕跡地留給學(xué)生質(zhì)疑的空間。正如陶行知先生所說(shuō)的解放頭腦，讓學(xué)生能想;解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生能看;解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生能說(shuō)。
3、探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法。新教材十分重視激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，適時(shí)適當(dāng)?shù)?應(yīng)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。為今后的教學(xué)，將理論結(jié)合實(shí)踐，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，明確教學(xué)方向，以提高學(xué)生素養(yǎng)為責(zé)任，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)。
總之，這次小學(xué)語(yǔ)文部編教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺(tái)，我一定會(huì)認(rèn)真閱讀筆記加強(qiáng)消化理解，并在今后的教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)技能，成為一名真正掌握教學(xué)真諦的好老師!
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