青藍(lán)工程心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的青藍(lán)工程心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青藍(lán)工程心得體會(huì)1
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說(shuō)，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：在師父xx老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一學(xué)期來(lái)我也有較多的機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，xx老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。xx老師的為人處世、經(jīng)驗(yàn)心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我代表本部低年段上一堂數(shù)學(xué)研討論課，xx老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與xx老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的.。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向xx老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。
在與xx老師共同備課的同時(shí)，我也主動(dòng)主動(dòng)聽(tīng)課（以聽(tīng)指導(dǎo)老師的課為主），做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)寫(xiě)好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。尤其是低年段的孩子，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
青藍(lán)工程心得體會(huì)2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與劉開(kāi)倩老師師徒結(jié)對(duì)又快一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析劉倩倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到劉倩倩老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
本學(xué)期即將結(jié)束，我與郭老師師徒結(jié)對(duì)已一學(xué)年。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。郭老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)與開(kāi)展好日常工作。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。郭老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí)，郭老師態(tài)度積極，虛心請(qǐng)教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。郭老師是位悟性十足的老師，有自己的思考、自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，郭老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法。課后能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與郭老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
為了提高我們教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了由我來(lái)關(guān)注郭彩琴老師的成長(zhǎng)，并且還與郭老師簽訂了成長(zhǎng)協(xié)議。接到這個(gè)任務(wù)，我立刻意識(shí)到了自己責(zé)任的重大，要想指導(dǎo)好新教師的成長(zhǎng)，自己就必須先學(xué)習(xí)，要對(duì)新課程新理念要把握透徹，就要先領(lǐng)會(huì)其精神，才能指導(dǎo)他人。反思如下: 作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久，經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的郭老師總是非常著急。盡管她很努力的`在工作在備課，可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，卻在課堂上難以實(shí)施，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。此時(shí)，我會(huì)送上一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我會(huì)靜下心來(lái)和郭老師一起分析原因，幫助郭老師走出陰影，讓她充滿自信的走上講臺(tái)。
我們?cè)诮涣髦锌偨Y(jié)出：要想搞好課堂教學(xué)，使課堂做到活而不亂。首先要備好課，把教學(xué)設(shè)計(jì)要爛熟于心，在課堂上教師才能有精力去組織好課堂，要求郭老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí)，更新教育理念，認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。
自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我們互相聽(tīng)課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流并互相學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂，數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”，整個(gè)課堂要快節(jié)奏、大容量，但重點(diǎn)難點(diǎn)部分一定要想講細(xì)學(xué)，要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下，要讓學(xué)生有問(wèn)題可想有事可做，這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下，我們都學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
這此活動(dòng)使我看到了郭老師身上的活力，她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下，我們對(duì)課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會(huì)越來(lái)越高。
青藍(lán)工程心得體會(huì)3
為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)子，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面
要想做好新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給xx和xx老師，學(xué)會(huì)分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中共同進(jìn)步。
2、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽(tīng)了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門(mén)課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌?xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。她們對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師都成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。
3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助她們掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的.研究分析，指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，而忽視對(duì)知識(shí)的管理。
一期來(lái)，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會(huì)，每周相互聽(tīng)一節(jié)課，然后展開(kāi)講課和說(shuō)課的活動(dòng)，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教學(xué)生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為青年教師的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用，為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力，同時(shí)也不斷提升自己。
青藍(lán)工程心得體會(huì)4
作為剛畢業(yè)不久的我來(lái)說(shuō)，對(duì)教學(xué)充滿了熱情，當(dāng)我把滿腔熱血投入到教學(xué)工作中，收獲卻不盡人意，我感到教學(xué)光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，恰逢學(xué)校開(kāi)展了青藍(lán)工程，我有幸獲得前輩的指導(dǎo)，從中獲益匪淺，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
在師父的精心指導(dǎo)下，我的收獲有以下幾點(diǎn)：
第一， 更新了教育理念。
通過(guò)與師父的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使所有的學(xué)生享受平等的教育。但在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣、思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。
第二， 提高了教學(xué)技能。
自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向師父請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面與她交流，向她學(xué)習(xí)。師父不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與批評(píng)也是很有藝術(shù)性、科學(xué)性，在教學(xué)上師父確實(shí)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在這次“青藍(lán)工程”的公開(kāi)課上，我向她學(xué)習(xí)了很多教學(xué)技能，在師父的耐心指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
第三， 積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
在聽(tīng)本學(xué)期組內(nèi)研究課、骨干教師教研組長(zhǎng)示范課、年輕教師匯報(bào)課、優(yōu)秀教師觀摩課等課前，我們都要集體備課、全體聽(tīng)課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準(zhǔn)備，我更是每一次都充滿激情地參與，這是我學(xué)習(xí)鉆研的最好機(jī)會(huì)，我和上課人一起準(zhǔn)備，他們備課我也備課，到他們上時(shí)我就能發(fā)現(xiàn)我與他們的'設(shè)計(jì)的不同之處，從而有更深的體會(huì)，每次都會(huì)有巨大的收獲。
作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長(zhǎng)，自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還非常欠缺，我會(huì)借著本次青藍(lán)工程的東風(fēng)，努力彌補(bǔ)自身的不足，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中地理教師。
青藍(lán)工程心得體會(huì)5
20xx年11月2日一個(gè)特別而又值得紀(jì)念的日子，我們石嘴山聯(lián)合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，部分優(yōu)秀的骨干教師以及我們27位新入職青年教師匯聚一堂，正式舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)儀式和開(kāi)班培訓(xùn)典禮，石嘴山聯(lián)合學(xué)院20xx年新教師上崗培訓(xùn)工作拉開(kāi)了帷幕！
首先，陳院長(zhǎng)就聯(lián)合學(xué)院的發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、校園文化等做了簡(jiǎn)要而精準(zhǔn)的介紹。讓我對(duì)學(xué)院的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、師資力量、學(xué)生來(lái)源以及職業(yè)教育在培養(yǎng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的技能型人才中所處的重要戰(zhàn)略地位。同時(shí)，也讓我意識(shí)到作為一名職業(yè)中專學(xué)校老師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)，我就要熱愛(ài)它，盡自己的所學(xué)所能做好職業(yè)教學(xué)工作。陳院長(zhǎng)還講到：“作為新的年輕教師要勤于學(xué)習(xí)，以身作則、善于整合教學(xué)資源、并在教學(xué)過(guò)程中要自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，善于和同事合作分享�！倍潭處拙洌馕渡铋L(zhǎng)，充滿了對(duì)我們這些新員工的期許和對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好期望。陳院長(zhǎng)的講話給了我鼓勵(lì)，也讓我看到了我們職業(yè)教育的希望和未來(lái)。
接下來(lái)，發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)鞠春珠就教師專業(yè)發(fā)展如何與學(xué)校發(fā)展結(jié)合做了生動(dòng)精彩的講說(shuō)。鞠處長(zhǎng)用形象而生動(dòng)的例子以及自身的職業(yè)發(fā)展讓我明白了作為一名教師不僅讓上課每堂課，做好教育教學(xué)工作，而且對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)清晰而明確的規(guī)劃。短短一個(gè)小時(shí)的講授，讓我學(xué)到了很多，也明白了不少。而后我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度，讓我對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了更好的學(xué)習(xí)，有助于在以后的工作中遵守校規(guī)，嚴(yán)于律己。下午我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了一些法律法規(guī)知識(shí)，比如五險(xiǎn)一金，如何保護(hù)自己的`合法權(quán)益，雖然只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，但也增強(qiáng)了我們的法律意識(shí)。緊接著，學(xué)生處處長(zhǎng)熊義林作了關(guān)于如何做好一名職業(yè)學(xué)校的班主任和輔導(dǎo)員的講說(shuō)，從熊處長(zhǎng)的講話中，我大體領(lǐng)悟到：一個(gè)好的班主任，必須要有比較好的管理能力，好的管理才能不是一個(gè)人要包攬整個(gè)班級(jí)的所有事，而是要充分調(diào)動(dòng)班干部的核心帶頭作用。其次，對(duì)于學(xué)生要用愛(ài)去感染他們教育他們，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诼殬I(yè)學(xué)校學(xué)會(huì)如何做人做事，慢慢懂事，漸漸成熟。最后，教務(wù)處副處長(zhǎng)李秀蓉給我們講了教育教學(xué)相關(guān)規(guī)定細(xì)則，讓我學(xué)會(huì)了如何備課、上課，我會(huì)再以后的工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)寫(xiě)教案，爭(zhēng)取上好每一堂課，得到學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可。
一天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間有點(diǎn)短，許多知識(shí)還未學(xué)到，但總體上讓我了解了教育教學(xué)工作中的情況，在教育教學(xué)中我應(yīng)該做好哪些工作，如何讓自己盡快的成長(zhǎng)為一名職業(yè)學(xué)校的骨干教師！
青藍(lán)工程心得體會(huì)6
為了提高我們教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了由我來(lái)關(guān)注申育芬老師的成長(zhǎng)，并且還與申老師簽訂了成長(zhǎng)協(xié)議。接到這個(gè)任務(wù)，我立刻意識(shí)到了自己責(zé)任的重大，要想指導(dǎo)好新教師的成長(zhǎng)，自己就必須先學(xué)習(xí)，要對(duì)新課程新理念要把握透徹，就要先領(lǐng)會(huì)其精神，才能指導(dǎo)他人。下面我來(lái)談一談我們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的體會(huì)：
作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久，經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的申老師總是非常著急。盡管她很努力的在工作在備課，可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，卻在課堂上難以實(shí)施，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。此時(shí)，我會(huì)送上一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我會(huì)靜下心來(lái)和申老師一起分析原因，幫助申老師走出陰影，讓她充滿自信的`走上講臺(tái)。
我們?cè)诮涣髦锌偨Y(jié)出：要想搞好課堂教學(xué)，使課堂做到活而不亂。首先要備好課，把教學(xué)設(shè)計(jì)要爛熟于心，在課堂上教師才能有精力去組織好課堂，要求申老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí)，更新教育理念，認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。
自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我們互相聽(tīng)課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流并互相學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂，數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”，整個(gè)課堂要快節(jié)奏、大容量，但重點(diǎn)難點(diǎn)部分一定要想講細(xì)學(xué)，要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下，要讓學(xué)生有問(wèn)題可想有事可做，這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下，我們都學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
這此活動(dòng)使我看到了申老師身上的活力，她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下，我們對(duì)課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會(huì)越來(lái)越高。
青藍(lán)工程心得體會(huì)7
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——楊老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的`狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和
指導(dǎo);同時(shí)，楊老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝楊老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程心得體會(huì)8
為加快青年教師成長(zhǎng)步伐，給青年教師搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。很榮幸在弋陽(yáng)二中青藍(lán)工程四期的首次講座是朱志華老師，朱老師是“首屆鳳凰園丁獎(jiǎng)”獲得者，她的講座主題是“不斷反思，不斷調(diào)整，不斷進(jìn)步”。朱老師推己及人，著重強(qiáng)調(diào)反思，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)體會(huì)，把對(duì)教學(xué)的理解和育人經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，使我獲益良多。
在講座過(guò)程中朱老師從三個(gè)方面和我們談起教師該如何反思、調(diào)整、進(jìn)步。一是反思自己到底要教什么？“學(xué)是為了不學(xué)”，一位好學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，還要能獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)為人處世，質(zhì)疑問(wèn)難，自如地應(yīng)對(duì)事物的變化。為此，教師不但要傳道受業(yè)解惑，而且要授之以漁，善于抓住教育契機(jī)，利用課堂上的小事和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使學(xué)生成為身心和諧發(fā)展的人。二是反思自己到底要如何教？教學(xué)伊始，要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。教學(xué)中要善于提問(wèn)激疑，引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。同時(shí)可以恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置難易程度不同的問(wèn)題，讓每位學(xué)生收獲成功解題的喜悅和成就感，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)及時(shí)強(qiáng)化，增強(qiáng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力、進(jìn)步。三是反思自己做對(duì)了嗎？教學(xué)后，要回顧課堂表現(xiàn)和教學(xué)效果，看到自己的閃光點(diǎn)和不足，明確今后的努力方向。善于挖掘各種優(yōu)秀教育資源以增進(jìn)師生的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，提高其思想的高度和格局。朱老師著重強(qiáng)調(diào)了“吸引力法則”指思想集中在某一事物時(shí)，人們的注意力就會(huì)被它吸引。據(jù)此，我們可以在日常教學(xué)中用正面指令代替錯(cuò)誤強(qiáng)調(diào)，以減少錯(cuò)誤的'頻發(fā)率。如用“停下來(lái)”代替“不要跑”，“安靜一點(diǎn)”代替“不要說(shuō)話”等，使事情向預(yù)期轉(zhuǎn)變。
朱老師的講座情深意切，使我倍感鼓舞，我感受到了學(xué)校對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)，和優(yōu)秀教師溝通交流。同時(shí)我也感受到了自身的責(zé)任的重大。在這個(gè)優(yōu)秀的集體下，我更應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，教書(shū)育人、更上一層。
青藍(lán)工程心得體會(huì)9
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！很高興能和大家分享李鎮(zhèn)西《做最好的教師》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在此，首先代表青年教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲謝謝！正是因?yàn)槟鷤儗?duì)我們青年教師培養(yǎng)的重視，我們才能不斷成長(zhǎng)，朝著一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
“青藍(lán)工程”啟動(dòng)時(shí)，我們深深能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們抱與的厚望。我們是一中的一員，也是一中將來(lái)的中流砥柱，學(xué)校的興衰榮辱和我們息息相關(guān)，可是作為我們剛工作的青年教師，對(duì)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧、方法還不成熟，還需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐才能成長(zhǎng)起來(lái)。我們擁有滿身的激情，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)理論，可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我們是否真的將這些理論結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐，包括對(duì)教育的理解，教學(xué)的方法，學(xué)生的態(tài)度，這些值得我們思考。我相信理論始終是有作用的，只是在這一路的旅途中我們是否停止了最初的夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師；或是在教學(xué)的疲憊中慢慢喪失了滿腔的熱血；或是在生活的瑣事中磨滅了做最好教師的理想。我個(gè)人覺(jué)得，年輕總是好的，而在這充滿激情的歲月，一定要讓自己沉淀一些東西，積極上進(jìn)，為以后的路多一些準(zhǔn)備，方能體現(xiàn)這一生的價(jià)值。
我從事教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，對(duì)我而言，我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也許是在我還是學(xué)生的時(shí)候，老師的形象一直讓我很敬仰，可是當(dāng)我真正成為一名教師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教師不是那么好做的。我們?cè)谧拿恳粋�(gè)老師都希望自己的學(xué)生品德良好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀�？墒乾F(xiàn)實(shí)卻有很多的差距，現(xiàn)在的學(xué)生基本都是90后的，相對(duì)而言，他們現(xiàn)在的物質(zhì)條件比以前好了很多，我記得在我上學(xué)的時(shí)候，教室里面帶電話的同學(xué)最多只有一兩個(gè)，可是現(xiàn)在幾乎每班都有一半以上的同學(xué)都有電話。因此，學(xué)生受到的干擾比較大，有些同學(xué)沉迷于手機(jī)游戲，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，通過(guò)這些渠道，各種各樣的思想在學(xué)生的大腦中產(chǎn)生，加上學(xué)生現(xiàn)在的自制力還不是很強(qiáng)，吃苦精神不夠，很容易產(chǎn)生一些消極的想法，表現(xiàn)在上課容易分心，發(fā)呆，不想學(xué)習(xí)，而一下課，就會(huì)拿出手機(jī)來(lái)玩。這是我這一年來(lái)看到的最常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象，很多時(shí)候也會(huì)很生氣，批評(píng)這些學(xué)生，可最后效果不見(jiàn)得會(huì)很好。當(dāng)然，如果上課老師嚴(yán)厲一些，學(xué)生或許會(huì)因?yàn)榕吕蠋煻m當(dāng)學(xué)一些，可內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望并不強(qiáng)烈。有的時(shí)候，滿身的激情都會(huì)被學(xué)生的這些狀態(tài)弄得心灰意冷。不過(guò)還好，我調(diào)整的狀態(tài)還是很快。
我不知道我的這種感受在坐的老師有沒(méi)有過(guò)，我為這個(gè)問(wèn)題困惑過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間，我一直在思考“我應(yīng)該以什么態(tài)度或方式來(lái)對(duì)待這些不想學(xué)的學(xué)生呢？”我比較幸運(yùn)，當(dāng)然也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)，讓我到官渡二中跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月，在哪里我最大的一個(gè)收獲就是如何讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，他們積極研究了適合他們學(xué)校的新課改下的教育教學(xué)模式，最終采用“導(dǎo)學(xué)精講討論展示質(zhì)疑評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，我深受啟發(fā)，我似乎意識(shí)到只有在課堂中積極的讓全體同學(xué)參與知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，而不是教師的灌輸，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)研究，原來(lái)的那些現(xiàn)象才會(huì)少一些�；氐綄W(xué)校后，我做了嘗試，的確還是有一些效果，可是我還是有一些困惑，學(xué)生是有差異的，面對(duì)這些還是一張白紙的學(xué)生，我應(yīng)該樹(shù)立什么樣的觀念，才能心平氣和的包容他們的一切，讓他們?cè)谖业挠绊懴略缛粘刹拍�？這兩次培訓(xùn)，通過(guò)李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)里面似乎又給了我一些成長(zhǎng)。
李鎮(zhèn)西老師提倡“愛(ài)與民主的教育”，教師要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，首先必須要做一個(gè)有人情味的老師，一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師一定是最富有人情味的老師，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于學(xué)生對(duì)他的愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài)能夠使老師變的聰明起來(lái)，有一次，一位孩子的家長(zhǎng)送了李老師一些雞蛋，李老師為了不讓家長(zhǎng)難堪，便收下了，可是他并沒(méi)有自己吃，而是每天煮一個(gè)給家長(zhǎng)的孩子，告訴他這是他爸關(guān)心他的，可見(jiàn)李老師對(duì)孩子是那么的用心。李老師告訴我們，要教育好孩子，愛(ài)心是非常重要的，但是僅僅有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有先進(jìn)的教育理念，有平等與民主的教育情懷，有豐富的教育智慧和高水平的專業(yè)技能，所謂的民主教育是尊重個(gè)性的教育，尊重個(gè)性，就是要尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性，承認(rèn)他作為個(gè)體的差異性。如果大家到網(wǎng)上再看一下李鎮(zhèn)西老師的課堂實(shí)錄，對(duì)民主教育的感受可能就會(huì)更深了。
李老師給我們建議，要做一個(gè)有思想的`教師，做一個(gè)反思型的教師，一個(gè)老師要不斷的超越自己，不應(yīng)該重復(fù)自己，如果這樣人生會(huì)很平淡。每一日的工作日都是創(chuàng)造日，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他的生命在學(xué)生中。李老師在一次帶完高三的班級(jí)后，便主動(dòng)申請(qǐng)去帶一個(gè)由后進(jìn)生組成的班級(jí)，他覺(jué)得要把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為最好的科研，因?yàn)橐粋�(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生是由無(wú)數(shù)的疑難雜癥塑造的，那么一個(gè)優(yōu)秀的教師也應(yīng)該是很多的后進(jìn)生成就的。抱著這樣的心態(tài)，李老師迎接了這個(gè)挑戰(zhàn)，最終發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一些方法。首先要相信孩子內(nèi)心深處是渴望成才的；其次要和學(xué)生建立感情，在他的五個(gè)一工程里面，每天至少找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，這些都能增加學(xué)生和老師心靈交流的機(jī)會(huì)；其次要樂(lè)于反復(fù)和降低要求，后進(jìn)生和優(yōu)秀生最大的區(qū)別就在于犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，作為教師要有足夠的耐心理解后進(jìn)生，對(duì)他們要求不要過(guò)高；最后對(duì)后進(jìn)生要以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)借助集體幫助。后進(jìn)生從來(lái)不缺乏家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，他們學(xué)習(xí)很吃力，卻每天堅(jiān)韌不拔的坐在教室里面聽(tīng)他們聽(tīng)不懂得東西，是值得我們?nèi)ネ楹屠斫獾�，相比之下，他們更是需要老師給出更多的注意與關(guān)心的。
在具體的教師成長(zhǎng)方面，李老師給了我們“五個(gè)一工程”的建議：站在學(xué)生的角度上好每一堂課；每天至少找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流；思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題；每天讀書(shū)不低于一萬(wàn)字；每天寫(xiě)一篇教育日記。這些都能使我們快速成長(zhǎng)起來(lái)。另外，李老師還告訴我們教育的智慧是從實(shí)踐、困惑、學(xué)生、寫(xiě)作中來(lái)的，做最好的教師需要一顆童心方能理解孩子的世界，一顆愛(ài)心方能持之以恒對(duì)孩子用心，一顆責(zé)任心方能永遠(yuǎn)的對(duì)每一個(gè)學(xué)生不離不棄。也就是在這樣的堅(jiān)持和思考中，我們每天都在超越著自己，不斷地朝著自己心目中最好的教師邁進(jìn)，理解我們的學(xué)生，尊重孩子的主體性和差異性，平等的，真誠(chéng)的和每一個(gè)孩子相處，用愛(ài)心托起愛(ài)心，在教育科研中不斷地積累教育智慧，踐行“愛(ài)與民主”的教育，成為教育行業(yè)的專家、思想家和心理學(xué)家。這一生的價(jià)值也方能體現(xiàn)。總之，通過(guò)這兩次培訓(xùn)，在對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度和教育方法方面，我還是有很多的感悟，我接下來(lái)要做的也就是要通過(guò)改變教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，借鑒李老師給的一些建議，找到一套適合我所帶學(xué)生的方法。我想，天行健，君子以自強(qiáng)不息，作為青年教師，充滿激情的我們是不會(huì)放棄對(duì)最好教師的追求的，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們監(jiān)督指正，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的重視，我們會(huì)努力的！謝謝！
匯報(bào)人：xxx
20xx年xx月xx日
青藍(lán)工程心得體會(huì)10
從我的崗前培訓(xùn)到青藍(lán)工程，我感受到了學(xué)校對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)，和優(yōu)秀教師溝通交流。我也感受到了責(zé)任的重大同時(shí)，在這個(gè)優(yōu)秀的集體下，我開(kāi)始以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在本學(xué)期中，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.多聽(tīng)。進(jìn)入英才以來(lái),我多聽(tīng)優(yōu)秀教師的英語(yǔ)課，我們本組的張?jiān)旅骼蠋�，范娟老師的課生動(dòng)有趣，同時(shí)，學(xué)生掌握的很扎實(shí)。最讓我感動(dòng)的是，我的.藍(lán)老師范娟老師，堅(jiān)持每周聽(tīng)我的課，從不間斷，聽(tīng)完過(guò)后提出自己的寶貴意見(jiàn),經(jīng)常提出建議，讓我深深受益。
2.多問(wèn)。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的方法，和他們溝通交流，讓我受益匪淺。比如我班的一個(gè)學(xué)生董鎵溢，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生常常開(kāi)心的在地上看書(shū)，或是不開(kāi)心的大叫，常常把課堂弄的不得安寧，但在和王老師溝通后， 我對(duì)董鎵溢的方法有了變化，多鼓勵(lì)他，降低標(biāo)準(zhǔn)，只要在位子上坐得住，不打擾別人，就不批評(píng)他，下課后再給他補(bǔ)課，讓他慢慢地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。
3.多溝通。和家長(zhǎng)溝通后，孩子在家更喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，表演英語(yǔ)，從而愛(ài)上英語(yǔ)，形成家校一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系。
4.多反思。在期中考試后，我發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)一些音，發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清。在下半學(xué)期的工作中，我在兩個(gè)班的工作中，開(kāi)始了重點(diǎn)單詞句型人人過(guò)關(guān)。也讓我開(kāi)始了對(duì)弱勢(shì)學(xué)生群體的關(guān)心，對(duì)他們進(jìn)行課余輔導(dǎo)。
5.多鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是弱勢(shì)的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師是權(quán)威，但如何利用這個(gè)權(quán)威。讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí)，還讓孩子獲得自信，相信自己能過(guò)做好。我盡量每個(gè)眼神都充滿愛(ài)與關(guān)心，每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，我想，如果是同事犯錯(cuò)我會(huì)這樣對(duì)待么？孩子都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)他不犯錯(cuò)的時(shí)候，就長(zhǎng)大了。我們都在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大。不僅在課堂上，我采取多種多樣的評(píng)價(jià)方式，比如魚(yú)吐泡泡，考拉上樹(shù)，裝扮圣誕樹(shù)，等等。還在課下時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)，你真棒！
但是，在以后的工作中，我還需細(xì)心，因?yàn)椋铱赡軒Ш芏鄬靡荒昙?jí)的學(xué)生，但是屬于他們的就只有一個(gè)一年級(jí)，我的一次失敗，也許會(huì)誤導(dǎo)他們一生。在今后的工作中，我還需要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。向英才優(yōu)秀的老師看齊。
青藍(lán)工程心得體會(huì)11
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，我有幸與皇倉(cāng)名師王老師“師徒結(jié)對(duì)”，通過(guò)一學(xué)期的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程，我收獲不少，深深體會(huì)：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，在師徒共同教研教學(xué)過(guò)程中，師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n
每一周，我都會(huì)聽(tīng)王老師的語(yǔ)文課，從開(kāi)始的被動(dòng)聽(tīng)課，后面的主動(dòng)聽(tīng)課，不僅僅是為了完成學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”的任務(wù)而聽(tīng)課，而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動(dòng)，語(yǔ)言精簡(jiǎn)，問(wèn)題分析透徹，一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，能從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)延長(zhǎng)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教材研究透徹，對(duì)高考方向把握很好。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，將語(yǔ)文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計(jì)也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo)，課前都安排不同一名學(xué)生上臺(tái)講解試題，學(xué)生自己講解前一定會(huì)把這道題目搞得非常清楚，這樣也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，有利于學(xué)生的終生成長(zhǎng)。
二、師傅聽(tīng)我的課
王老師一有空也來(lái)聽(tīng)我的課，給我指點(diǎn)備課的難點(diǎn)，教我把握重點(diǎn)，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)如何開(kāi)展等方面。在她的教導(dǎo)下，我的備課更加認(rèn)真了，每次我都會(huì)查很多相關(guān)資料，注重了教學(xué)細(xì)節(jié)，主動(dòng)掌握學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
我上的是信息課，王老師雖然不是很專業(yè)，但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實(shí)、務(wù)實(shí)、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
三、師傅點(diǎn)評(píng)我的課
王老師給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。她指出我的上課還可以更生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，讓信息技術(shù)課更科技感、實(shí)用性，最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具，提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào)，讓我在平時(shí)的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動(dòng)。
四、對(duì)我的幫助
王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的'教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝皇倉(cāng)中學(xué)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
青藍(lán)工程心得體會(huì)12
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。
2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。
3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的`缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。
4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門(mén)知識(shí)豐富的學(xué)科針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
青藍(lán)工程心得體會(huì)13
到學(xué)校的第一天，我就認(rèn)識(shí)了我的師傅周淑艷老師，她很親切很友善。當(dāng)時(shí)沒(méi)有想過(guò)她會(huì)成為我的師傅，因?yàn)樗娴暮苣贻p�，F(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)期末，不知不覺(jué)在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過(guò)了整整一學(xué)年。這一年我真的成長(zhǎng)了很多，尤其是對(duì)于我的工作部分來(lái)說(shuō)。而我能有今天這樣的感受，跟學(xué)校的“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。
因?yàn)槲沂钱厴I(yè)后直接參加工作，在這兒之前我并沒(méi)有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。唯一的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是在初中教育階段。所以當(dāng)一開(kāi)始踏上高中講臺(tái)時(shí)，我的壓力還是很大的。學(xué)�？紤]到這些情況，及時(shí)為我們安排了指導(dǎo)工作的師傅。這一年，我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師，在自己工作生活很忙碌的情況下，仍然對(duì)我進(jìn)行了悉心的教導(dǎo)，我學(xué)到了很多。
第一，課本知識(shí)體系的理解和把握。
高中地理和初中地理有著很大的差別。初中地理多是地理事物，地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點(diǎn)的變化，增加了教學(xué)難度，需要教師有較為豐富扎實(shí)的地理知識(shí)。雖然我大學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué)，我本人對(duì)地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中，我仍然會(huì)出現(xiàn)很多迷茫。最常見(jiàn)的問(wèn)題就是把握不住教材的深度，常常一不小心就按照大學(xué)課程進(jìn)行擴(kuò)充講解。往往到最后是我自己講解壓力大，學(xué)生還一頭霧水。在周老師的指導(dǎo)下，慢慢我也學(xué)會(huì)了去把握高中教學(xué)所需要的“度”。可以從教學(xué)參考用書(shū)上，各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度。
第二，教學(xué)技巧的培養(yǎng)。
備好了課，怎么講清楚，從某種角度，我甚至覺(jué)得比備課更重要。再精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，不能順利的通過(guò)課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)都是于事無(wú)補(bǔ)的。怎么讓學(xué)生聽(tīng)明白這些知識(shí)，怎么讓學(xué)生學(xué)以致用，這個(gè)曾經(jīng)是最困擾我的'問(wèn)題。周老師在第一次聽(tīng)過(guò)我的課，就指出我一節(jié)課的容量偏大，而且過(guò)分追求自己講解，沒(méi)有給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)融入課堂，沒(méi)有給學(xué)生足夠的空間消化知識(shí)。后來(lái)通過(guò)考試成績(jī)也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習(xí)，我是在硬塞給學(xué)生知識(shí)。很顯然，這需要改變。周老師也多次指導(dǎo)我，學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象，要通過(guò)學(xué)生去了解。比如課堂提問(wèn)、作業(yè)情況、課后輔導(dǎo)等等，讓學(xué)生來(lái)告訴我，到底他們會(huì)不會(huì)。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)。
第三，教學(xué)心態(tài)的調(diào)整。
或許是剛剛參加工作，似乎我的情緒還挺容易波動(dòng)的。中考不考地理，初三沒(méi)有地理課。由于受到這些外部因素的影響，學(xué)生的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕很多。面對(duì)不理想的成績(jī)，學(xué)生上課迷茫的表情，很多時(shí)候我都感到很受傷，覺(jué)得自己的努力看不到回報(bào)。在這個(gè)問(wèn)題上，周老師給了我很多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我開(kāi)始明白，不是我沒(méi)有努力，而是我努力方向不正確。成績(jī)不是一下就能提升的，老師和學(xué)生的默契度也需要時(shí)間培養(yǎng)。但是這個(gè)時(shí)間不能太長(zhǎng)，因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。要想盡快縮短這個(gè)時(shí)間，最好的辦法就是用心愛(ài)學(xué)生，用心了解他們。愛(ài)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處，讓自己愛(ài)上課；了解不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的調(diào)整每個(gè)班的講課方式，讓學(xué)生愛(ài)上地理課。
通過(guò)“青藍(lán)工程”，我學(xué)習(xí)到不止這些，還有很多�；蛟S正是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)年輕的師傅，所以很多時(shí)候，她不會(huì)追尋自己的經(jīng)驗(yàn)給我意見(jiàn)，而是無(wú)私告訴我自己的體會(huì)給我建議。尊重我的教學(xué)想法，教學(xué)方法，支持我指導(dǎo)我自己成長(zhǎng)。而我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù)，仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導(dǎo)。
青藍(lán)工程心得體會(huì)14
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。因此，周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學(xué)校周建新校長(zhǎng)的精彩講座——《守住師德的底線》。國(guó)家的.興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。
著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)其身不正，雖令不從。”所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中，周校長(zhǎng)從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例，跟我們分析了當(dāng)代青年教師存在的問(wèn)題以及我們要如何守住教師的師德底線，雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對(duì)于中小學(xué)教師或者學(xué)生的調(diào)查，但對(duì)我們幼兒老師來(lái)說(shuō)同樣有警醒作用。
教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。個(gè)人簡(jiǎn)歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
青藍(lán)工程心得體會(huì)15
轉(zhuǎn)眼間，我步入茵卓大家庭將近一年了，回顧這段時(shí)間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾竸⒔ǔ衫蠋煹年P(guān)愛(ài)與帶領(lǐng)下，我也成長(zhǎng)了不少。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，記得上學(xué)期開(kāi)始在進(jìn)入茵卓時(shí)，作為一名教師，繁重的課時(shí)，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自管理學(xué)生的壓力，都使我承受了巨大的心里壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，作為新老師的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題。但是這個(gè)學(xué)期同樣是在各種大大小小的活動(dòng)，完了還要抽測(cè)考試的高壓下，我相對(duì)于上學(xué)期，做起事情要游刃有余些了。這都要得益于我的師父建成老師對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)。
每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師，他都會(huì)不厭其煩的向我說(shuō)他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù)，劉老師也會(huì)提醒我別忘了做。那其實(shí)信息這個(gè)學(xué)科還不太一樣，除了負(fù)責(zé)教學(xué)，還要維護(hù)學(xué)校的設(shè)備。這個(gè)學(xué)期還要抽測(cè)考試，為了能夠讓我專心于教學(xué)，抓學(xué)生的成績(jī)，所以很多事情他能做的都自己做了，這讓我很感動(dòng)。在抽測(cè)之前，劉老師也一再的跟我強(qiáng)調(diào)抽測(cè)的重要性，學(xué)生的'成績(jī)代表了學(xué)校的水平。結(jié)果這次抽測(cè)正好抽中了我的班級(jí)，自己感覺(jué)考的不是很理想，本以為劉老師會(huì)對(duì)我很失望，沒(méi)想到劉老師反而還鼓勵(lì)我：要對(duì)我們的學(xué)生有信心，我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的！好在今天得知了成績(jī)，并沒(méi)有那么糟糕。
師徒結(jié)對(duì)最基本的活動(dòng)形式是相互聽(tīng)課評(píng)課，這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過(guò)程中最直接的一種方式。剛開(kāi)學(xué)時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備青年教師賽課，也常常去聽(tīng)劉老師的課，也收獲頗多。劉老師的課最大的特點(diǎn)是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解。課堂氛圍也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂(lè)趣，并把信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中�？傊�，就是受益匪淺。同樣，劉老師在給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的缺點(diǎn)，比如太死板，完全跟著課本走，不夠靈活，留給學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間太少了等等，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。
一年來(lái)發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長(zhǎng)、在進(jìn)步，我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會(huì)更加努力，更加主動(dòng)地、虛心向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，多聽(tīng)?zhēng)煾负推渌蠋煹恼n，多參加比賽提高自己的能力，成就更好的自己。
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