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    聽教育專家講座心得

    時(shí)間:2023-04-27 08:20:59 心得體會(huì) 我要投稿

    聽教育專家講座心得

      我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的聽教育專家講座心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    聽教育專家講座心得

    聽教育專家講座心得1

      今天星期六,沒有休息,去中心學(xué)校參加繼續(xù)教育“上好課”專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽專家講座。這次主講的專家是至德小學(xué)的秦斌老師。秦老師是省教壇新星,人很年輕,30歲左右,戴著眼鏡,面容消瘦,顯得文質(zhì)彬彬;秦老師普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,兩個(gè)小時(shí)的演講很有激情;秦老師理論聯(lián)系實(shí)際,從一線教師的視角為我們?cè)忈屃嗽鯓由虾靡还?jié)語(yǔ)文課的理論,講座深入淺出,我受益匪淺,體會(huì)頗深。

      一節(jié)好的語(yǔ)文課首先應(yīng)該是真實(shí)的。有許多語(yǔ)文公開課、競(jìng)賽課,教師在設(shè)計(jì)時(shí)就把追求完美作為一個(gè)重要的目標(biāo)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),課前訓(xùn)練學(xué)生的有之,課中“誘導(dǎo)”學(xué)生的有之。于是,教學(xué)變成了演戲。這是語(yǔ)文教學(xué)的悲哀。殊不知,真實(shí)的才是最動(dòng)人的,真實(shí)的也才是最美麗的。虛假的美麗只能取悅于一時(shí),真實(shí)的精彩方能恒久地打動(dòng)人心。讓語(yǔ)文課遠(yuǎn)離虛偽的美麗,永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的活力與真實(shí)的生命力。一節(jié)課不可能十全十美,它應(yīng)該是真實(shí)的、不粉飾的、值得反思的,可以重建的課。只要是真實(shí)的,就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真實(shí)的指標(biāo)。這種課可以稱為真實(shí)的課。

      一節(jié)好的語(yǔ)文課還應(yīng)該是科學(xué)的。任何事情都要遵循事物的規(guī)律,語(yǔ)文教學(xué)也不例外,遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律的`語(yǔ)文課才是好的語(yǔ)文課。教學(xué)目標(biāo)要科學(xué),要體現(xiàn)三維體系,要符合學(xué)生實(shí)際,要突出教材的重難點(diǎn);教學(xué)過(guò)程要科學(xué),要過(guò)渡流暢、銜接自然;教學(xué)方法要科學(xué),要突出學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中形成能力。

      一節(jié)好的語(yǔ)文課更應(yīng)該是高效的。我們做任何事都要講求效率。語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)例外。一節(jié)好的語(yǔ)文課,每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,都能在課堂中找到自己的位置,都能有所收獲、有所發(fā)展。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)言文字的感受、理解、欣賞與運(yùn)用能力有了最大程度地發(fā)展和提高,而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)及對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣!笆欠裼行В盏搅嗽鯓拥男Ч笔窃u(píng)價(jià)一節(jié)課的最終標(biāo)準(zhǔn)。

    聽教育專家講座心得2

      我有幸聽了牛老師的講座,收獲很大,感受很深。

      “知足常樂(lè)”這四個(gè)字是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了,可是知足的人又有多少呢?在科技發(fā)達(dá),物質(zhì)豐富的今天,很多人生活并不快樂(lè)幸福。而在過(guò)去,人們雖然沒有發(fā)達(dá)的科技,甚至是貧窮,但人們卻生活的很幸?鞓(lè)健康。這是為什么呢?因?yàn)檫^(guò)去的人們知足,他們從來(lái)不鋪張浪費(fèi),珍惜節(jié)儉過(guò)生活。而現(xiàn)在的人們欲望戰(zhàn)勝了一切,任意妄為,暴殄天物,揮霍無(wú)度,然而還是不知足。人不知足最終痛苦的'一定是自己。就拿我自己來(lái)說(shuō),曾經(jīng)的我過(guò)于完美,并且一定要做到最好,因此我總是想好多的是,整天憂心忡忡,很不快樂(lè)。如果我能夠放下名和利,鮮花和掌聲,學(xué)會(huì)知足,也許我會(huì)很快樂(lè)。然而知足不代表不努力向上,而是要在努力的前提下“知足不怨人,真正去病根”。讓我們學(xué)會(huì)知足,遠(yuǎn)離疾病,永遠(yuǎn)健康幸福吧!

      通過(guò)聽課,我還明白了“苦難是最好的大學(xué)”唯有苦難的磨練,我們才會(huì)成功。也許我們與生俱來(lái)就有缺陷,但老天是公平的,也許你在這方面不擅長(zhǎng),但在另一方面可能就會(huì)擅長(zhǎng),我們不能因?yàn)樽约旱亩烫幎倚膯蕷,那樣我們將永遠(yuǎn)的失敗。那時(shí),夏老師讓幾名數(shù)學(xué)不好的同學(xué)自己選老師,當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)很信任的選了我,我頓時(shí)心驚膽戰(zhàn),但師命難違,不是我不幫她,而是我害怕把她教不好,本來(lái)數(shù)學(xué)這門科目我就不擅長(zhǎng)。后來(lái),這位同學(xué)相繼問(wèn)了我一些較高難度的題,我實(shí)在是不會(huì)了,于是我便去找老師說(shuō),我不想當(dāng)她的小老師了。因?yàn)槲腋静荒軒椭剿。老師聽后只是笑了笑說(shuō):“學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事兒都做不了,你還能做什么?”頓時(shí),我被罵醒了,是啊,學(xué)習(xí)的困難我都克服不了,我將來(lái)還能做什么大事?我就是這樣,遇到了困難總是退縮,不敢向前走,從現(xiàn)在開始,我要勇敢的面對(duì)苦難,是苦難讓我成長(zhǎng)!

      有一句的感觸也令我十分深刻,“自以為聰明的人往往是沒有好下場(chǎng)的,只有老實(shí)的人才能經(jīng)得起歷史和事實(shí)的考驗(yàn)!边@句話讓我明白做人千萬(wàn)不能自以為是,當(dāng)我們自以為聰明時(shí),我們就會(huì)誰(shuí)的好話也不聽,我行我素,自私自利。無(wú)能的人失敗是懶惰,有本事的人失敗是傲慢,有一句話說(shuō)的好“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”讓我們把這種傲氣轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的志氣,我也一定要時(shí)刻警戒自己,無(wú)論他人怎樣夸獎(jiǎng)我,我都不可傲慢,“謙受益,滿招損”。做一個(gè)謙虛的人。

      這就是我聽了牛老師講座的感受,讓我又懂得了許多的道理。

    聽教育專家講座心得3

      作為一名青年教師,很慶幸能有機(jī)會(huì)參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng),通過(guò)昨天的第一次活動(dòng),已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對(duì)組織方安排的后期活動(dòng)充滿期待。

      在第一次的基地活動(dòng)中,南開區(qū)居華里幼兒園的董園長(zhǎng)為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學(xué)的基本概念,讓教師們對(duì)看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),讓教師在實(shí)施相應(yīng)的科學(xué)教育活動(dòng)前,有了正確的理論指導(dǎo)方向,幫助教師避免了科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與科學(xué)學(xué)習(xí)目的之間的脫節(jié)。聆聽董主任的概念講述和梳理,絲毫沒有以往對(duì)定義學(xué)習(xí)所固有的枯燥感,力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹,從董主任的話語(yǔ)中,我能真切地感受到她對(duì)教育的熱愛和用心。

      正如董主任所說(shuō),探究是一個(gè)提問(wèn)和質(zhì)疑的過(guò)程。我用這句話反思著自己的科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng),我意識(shí)到孩子們的提問(wèn)大多都是概念性問(wèn)題,鮮有探究性問(wèn)題的'提出,而質(zhì)疑就更談不上了。通過(guò)此次的講座活動(dòng),我認(rèn)為自身的科學(xué)素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高,在科學(xué)教育活動(dòng)中,不僅要讓幼兒知道科學(xué)方法的五個(gè)步驟,更重要的是要讓幼兒學(xué)習(xí)和使用科學(xué)方法,要和幼兒一起通過(guò)探究去解決問(wèn)題。

      “授人以魚不如授人以漁”?茖W(xué)探究是每個(gè)個(gè)體從出生之日起就開始進(jìn)行的活動(dòng),從學(xué)前階段就讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐正確的科學(xué)探究過(guò)程和方法是極為重要的,用正確的方法解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)孩子一生的發(fā)展,作為一名一線幼兒教師,培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學(xué)素養(yǎng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。

      雖然培訓(xùn)活動(dòng)才剛剛拉開帷幕,但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運(yùn)用到我的教育實(shí)踐之中,迫切地希望能盡快地在實(shí)踐中糾正之前存在的認(rèn)識(shí)偏差或錯(cuò)誤,真正地使幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)具有操作性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

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