教師頂崗實習(xí)心得體會匯編15篇
心中有不少心得體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的教師頂崗實習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師頂崗實習(xí)心得體會1
早就和師傅約好，周一下午上師傅兩個班的課，讓師傅聽聽我的課，并給予當(dāng)面指導(dǎo)。為了上好這堂《消化和吸收》，我準(zhǔn)備了一個星期才自信滿滿地上了臺。這兩堂課的體驗及師傅的點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到:
1.預(yù)想和實際不同
我所上的這節(jié)課是《消化和吸收》的第二課時，內(nèi)容眾多，需要牢固的基礎(chǔ)知識作鋪墊。于是我設(shè)計復(fù)習(xí)檢測的時候，特意安排了“拼接消化道掛圖”和“補(bǔ)充消化腺名稱”兩個環(huán)節(jié)。我預(yù)想同學(xué)們上節(jié)課剛學(xué)習(xí)過各個結(jié)構(gòu)，理應(yīng)對這兩個環(huán)節(jié)游刃有余。我打印好了各部位的圖片并裁剪好，還準(zhǔn)備了膠帶，盡量避免所有浪費(fèi)時間的情況。但實際實施過程中，我發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)一開始并不能明確分工，而是浪費(fèi)了資源，效率極低。另外，填寫消化腺時，由于兩人都不確定，當(dāng)堂討論，占用了大量時間。所有因素使我復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)長達(dá)15分鐘，嚴(yán)重影響了本節(jié)課主要內(nèi)容的講授。因此，預(yù)想的情況也許與實際狀況有很大出入，需考慮全面所有可能性，合理安排課程。
2.聽老教師的課至關(guān)重要
之前去聽某位生物老師的.課，這位老師很謙虛，連連說自己是常規(guī)課，沒有借鑒價值，并告訴我總聽課沒什么幫助，知識點(diǎn)就那些。這些話曾一度動搖我聽課的心，我在繼續(xù)聽課的同時也一直在思考到底有沒有意義。直到這次上課我才懂得聽課多么重要！若不是師傅課間的仔細(xì)提醒，我不會意識到有兩處需要總結(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)而我沒有設(shè)計到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式，我不知道還能有很多節(jié)約時間的地方可以改進(jìn)。這便是有經(jīng)驗的師傅和無經(jīng)驗的我的思維差別。而條件原因，師傅聽我課的機(jī)會少之又少，我只有多聽老教師的課才能學(xué)習(xí)到這些我沒有注意的點(diǎn)。
在第一節(jié)課中積累到的經(jīng)驗教訓(xùn)，我很好地在第二節(jié)課中進(jìn)行了改進(jìn)，在師傅的提醒下，第二堂課時間把握的不錯，最后還留出了寫作業(yè)的時間。我想，一堂優(yōu)秀的課便是這樣一遍遍練習(xí)、一遍遍改進(jìn)而形成的吧！這兩堂課讓我受益匪淺，相信在師傅的指導(dǎo)和我的努力下，我會變得越來越好！
教師頂崗實習(xí)心得體會2
參加頂崗實習(xí)，不斷鍛煉提高自身的教育知識與技能，我志愿成為一名優(yōu)秀的青年教師，在圓形的綠地里，默默幫助并守護(hù)著莘莘學(xué)子的夢想。為了實現(xiàn)它，我愿化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將學(xué)生的夢想點(diǎn)燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。
青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學(xué)會換位思考，懂得什么是責(zé)任。學(xué)生們給予我的'尊重與熱情，增強(qiáng)了我的責(zé)任感�？v然貧窮如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便注定了他踮起腳尖的同時所造成的遺世獨(dú)立。成為一名優(yōu)秀教師的夢想，不是我們做不到，不是我們堅持不了，而是我們?nèi)鄙僮畛醯孽谄鹉_尖的勇氣。何懼山高水遠(yuǎn)，何畏巉巖不可攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場失意后踮起腳尖，發(fā)現(xiàn)“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達(dá)詩意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過去醒悟于自己曾經(jīng)的愚昧，憤然撕毀全部詩稿從頭來過；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之后堅定了自己的理想，在日記本中寫到“我希望長大以后成為總統(tǒng)的豪言壯語”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。
不知不覺頂崗實習(xí)已經(jīng)過了兩個月，處理各種教學(xué)工作也越來越得心應(yīng)手。早上7點(diǎn)20上早自習(xí)，然后開始一天的教學(xué)工作，晚上9點(diǎn)20下晚自習(xí)后一天的教學(xué)工作結(jié)束。老教師上課時跟去聽課，總結(jié)并記錄聽課內(nèi)容。課下備課時，認(rèn)真鉆研教材，趁老教師在的時候請教老教師不確定的知識點(diǎn)。一天天在三尺講臺默默耕耘，看著學(xué)生解決疑惑后臉上豁然的表情，看見成績單上學(xué)生成績的進(jìn)步，一切的付出就都是值得的。
作為一名缺乏經(jīng)驗的實習(xí)教師，困境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來，一浪高過一浪。那聲“頂崗實習(xí)，無私奉獻(xiàn)，不求回報”的斷喝增強(qiáng)了我面對“惡浪”的信念。愿為扁舟，頂崗實習(xí)，筑夢未來。 “教書育人”猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無私奉獻(xiàn)，我會在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月流逝，它是我永遠(yuǎn)不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間、天涯，我將誓言掛在風(fēng)口浪尖。
教師頂崗實習(xí)心得體會3
光陰如水，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了頂崗實習(xí)即將結(jié)束的日子。依稀還記得剛來到河北柏鄉(xiāng)中學(xué)時候的場景。一轉(zhuǎn)眼間卻要與它告別。在這實習(xí)的半面時間里，有收獲有付出，有歡笑有淚水。
在這里，我開啟了我教師生涯的第一節(jié)課。登上高中的語文課堂講臺，盡一個教師應(yīng)盡的責(zé)任——傳道受業(yè)解惑也。同時也肩負(fù)著學(xué)生的身份，認(rèn)真求學(xué)，認(rèn)真提高自己。在這里，收獲了很多。
首先，作為一名學(xué)生，新上任的老師，要多聽課，從別別的老師的課堂中吸取經(jīng)驗，聽課是學(xué)校教學(xué)管理的一項常規(guī)性活動。通過聽課可以交流經(jīng)驗，研究教材，對于教師而言，聽課是初為人師的起點(diǎn)，是進(jìn)步的基石。聽課要了聽課班級的學(xué)情，學(xué)情不同教學(xué)要求也會有所差異。在聽課的過程中可以借鑒別人的長處和優(yōu)勢，從而改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量，對自己的課堂提高有很大的幫助。聽課后的分析也是至關(guān)重要的，要分析所聽課程的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)組織形式教學(xué)模式，課堂管理以及師生互動。一節(jié)課能體現(xiàn)的是多方面的，要學(xué)會從中分析出自己所需要的內(nèi)容。
然后，要學(xué)會備課，備課是一節(jié)課的重要活動，備課好壞決定了一節(jié)課是否能夠成功。語文備課要分析教材，根據(jù)最新的教育部發(fā)布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計一堂課，這是一堂課的核心與靈魂。要引進(jìn)一節(jié)課的完成。一切以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，在備教材的過程中大的是要了解一本書的整體，從宏觀來看，整體看一本書的構(gòu)造，每本書都有其想要講的內(nèi)容，從必修一到必修五是循序漸進(jìn)的一個過程，從簡單到逐漸深入，文言文的內(nèi)容也逐漸變深，所以一定要宏觀的看一本書的內(nèi)容。然后看一個單元的內(nèi)容，每個單元都有其想主要思想，像必修一的第一單元，主要以詩歌題材為主，講詩歌，那么，就從詩歌入手來準(zhǔn)備。備課的過程中也要了解學(xué)情，不同的學(xué)生教育方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法到處照搬，適合學(xué)生的.才是最好的，學(xué)生是課堂的主體，一切的安排都應(yīng)該圍繞學(xué)生來展開。要制定教學(xué)的重難點(diǎn)，并在教學(xué)過程中顯示出來，教學(xué)重難點(diǎn)是一節(jié)課的講課主要點(diǎn)。關(guān)于教學(xué)過程的安排，要從教學(xué)內(nèi)容的實際出發(fā)，根據(jù)一節(jié)課的難易來安排，同時也要兼顧教師自身的情況，每個教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)過程要結(jié)合自己的風(fēng)格，揚(yáng)長避短，擇善而從，選擇最合適的教學(xué)節(jié)奏。
備好課以后，上課也是一個挑戰(zhàn)，要設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的方法盡量新穎，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，但是也不可以一味的追求新穎而導(dǎo)致導(dǎo)入和課程差距太大，講課的方法也是多種多樣的，根據(jù)課程的內(nèi)容不同，講課方式也應(yīng)該有所不同，講散文的時候應(yīng)該注重感情抒發(fā)，文章分析，講文言文的時候，翻譯和文章結(jié)構(gòu)并重，而且不同的文言文講述方式也不同。例如長篇文言文《孔雀東南飛》就應(yīng)該抓住重點(diǎn)來講，不適合精講，而短篇文言文《燭之武退秦師》就比較適合精講，根據(jù)課文不同，講法不同。
不僅僅是有來自教學(xué)上的重要收獲，在這個學(xué)校，也學(xué)會了如何與學(xué)生相處。作為一名副班主任，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理班級的方法。一個班級其實就是一個大家庭，班主任的角色至關(guān)重要。因為一個班的班主任就是這個班的領(lǐng)頭羊，是一個班的靈魂。往往都是，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。通過一個班集體就可以看出班主任的為人處世。班主任相當(dāng)于學(xué)生的另一個家長。學(xué)生們都是模擬者，班主任怎樣做學(xué)生們都會在有意無意間進(jìn)行模仿。所以班主任這個職務(wù)其實對一個學(xué)生一個班級開說是很重要的。擔(dān)任副班主任期間跟隨我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了很多的班級管理方法。高一的學(xué)生正處在叛逆期，青春期的孩子們往往情緒波動都比較大，格外需要來自老師的關(guān)注。班主任需要留心每一個學(xué)生的情緒變化，當(dāng)發(fā)覺有的同學(xué)有異常表現(xiàn)的時候，要及時的關(guān)心，以免出現(xiàn)更大的問題。在與學(xué)生相處的過程中，最重要的是要付出真心。學(xué)生們其實也都是需要真心來溫暖，投之以李報之以桃。你對學(xué)生好，學(xué)生心里其實特別明白，他就會親近你，愛你，尊重你，親其師信其道，就是這個道理。在這里我深刻的明白了這句話。我一直覺得自己就是一個普通的可有可無的實習(xí)老師，但是通過我的努力，讓一些孩子們喜歡上了語文這門學(xué)科，我真的覺得很欣慰，也覺得很感動，這大概就是當(dāng)教師的意義吧。
在這里的日子在忙碌中一天天度過，體會頗深。當(dāng)老師的艱難與不易。在沒有當(dāng)教師之前，我的想法和大多數(shù)人的都是一樣的，覺得教師嘛，每天就是上上課，然后按時按點(diǎn)下班休息。但是，放我真的成為一名教師以后，我才意識到我的想法有多淺顯。想要成為一名合格的教師，最起碼要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，這個過程就會極其耗費(fèi)精力。除此之外還有很多其他要做的事，要開教研會，年級會議，班主任會，各種各樣的會議。而且考試的壓力就像一座大山一樣重重的壓在高中教師的身上，做為教師就要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，要努力讓他們盡最大的潛力，成為更好的人，考取更高的成績。做為三大主科的任課老師則更加需要努力，需要付出更多，因為每門150分的高分?jǐn)?shù)，必須要讓學(xué)生拿到的更多，其中語文，安排的課程緊，任務(wù)多，而且有上不完的早晚自習(xí)。每天與學(xué)生們朝夕相伴，往往都是過著兩頭見星星的日子。早上天還沒亮就已經(jīng)開始上早自習(xí)，晚上十點(diǎn)下晚自習(xí)，而且根據(jù)新高考的要求來說，得語文者得天下，可見語文這門學(xué)科的重要性。相對應(yīng)的，做為語文老師，任務(wù)也就更加重大�？芍^是，任重而道遠(yuǎn)。
實習(xí)生活就這樣接近了尾聲。感謝師大，感謝匯華能給我這個機(jī)會，讓我在這樣的一個平臺學(xué)習(xí)和展示自己，讓我收獲更多，努力成為一名合格的教師。
教師頂崗實習(xí)心得體會4
我所教授的科目是語文，所教授的學(xué)生群體為職中高一學(xué)生。三個班級，建筑和會計電算化專業(yè)。通過幾周的程講授和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一、漠視語
漠視語的學(xué)生表現(xiàn)為對語的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上想聽就聽，不想聽就不聽；后作業(yè)想做就做，不想做就不做。尤其是職中的學(xué)生，化大部分基礎(chǔ)差一些。講的知識也相對簡單一點(diǎn)，但依然考不出成績。
二、應(yīng)付老師
學(xué)生迫于高考的壓力，再加上學(xué)校也重視化的成績，對語的態(tài)度比冷漠要積極些，但也只是應(yīng)付，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上聽講，后完成老師布置的書面作業(yè)，他們不善于對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，如果不留整理的作業(yè)，也不會對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。
三、自我感覺良好
有些同學(xué)平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自認(rèn)為在考試中能夠一戰(zhàn)而勝，尤其是在寫作上，平時給她們時間寫，不好好寫，還說在考試時就能靈感突現(xiàn)，寫出一篇作，而平時寫不出。
出現(xiàn)幾點(diǎn)問題的成因有很多。
1、認(rèn)識的偏差
大部分學(xué)生不能正確認(rèn)識語學(xué)科的特點(diǎn)。語培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇的閱讀。而有些學(xué)生認(rèn)為上聽聽、后做做練習(xí)就可以提高，不注意觀察生活，很少讀外讀物。語學(xué)習(xí)往往會出現(xiàn)花了一些時間而看不出成效的現(xiàn)象，但是只要能堅持不懈，付出就能有回報。
2、學(xué)生偏科，因素很多。從職中高一的月考成績中可以看出，一些同學(xué)有嚴(yán)重的偏科，語數(shù)外三科中，有的.同學(xué)數(shù)學(xué)110，語0，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。從學(xué)生的角度看，他們?nèi)绻ㄒ欢螘r間弄會一道難題，會特別有成就感。而她們很難從語中獲得成就感，拿作說，想半天可能還跑題了，這就讓學(xué)生越越不喜歡語，失去去語的興趣。
面對這一系列的問題，教師該如何幫助學(xué)生呢？
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。提高學(xué)生的主體性和積極性，學(xué)生才能真正感受到語的魅力。
2、在堂上創(chuàng)設(shè)生動有趣的環(huán)境，更能將學(xué)生帶入到堂中。
增加學(xué)生學(xué)習(xí)語的成就感，多鼓勵學(xué)生在語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。這些如果能夠做到，做好，相信語也能成為學(xué)生喜歡的科目，而我們依舊需要更加努力。
教師頂崗實習(xí)心得體會5
從九月四號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實習(xí)生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，因為作為師大的頂崗實習(xí)生，我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo)，我努力認(rèn)真履行職責(zé)，有所收獲、有所鍛煉的同時，我又以我的實際行動展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采——有知識，有文化素養(yǎng)的人，所具有的獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力。
一、在態(tài)度、待人、信用方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。
正確的評價自己，古語說：“人貴有自知之明”,在人際交往中，我努力正確認(rèn)識自己，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事積極主動的去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評價，同時我也學(xué)會了和別人交換意見，經(jīng)常找機(jī)會與別的老教師，有經(jīng)驗的教師談話、聊天，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面，我都學(xué)會了很多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情一定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。
二、通過不斷的教學(xué)反思，我也找到了我自己的教學(xué)觀念。
新課改的其中一項就是，把‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，那怎樣才能讓同學(xué)們從被動走向主動呢，我認(rèn)為最關(guān)鍵就在于興趣。
有了興趣，學(xué)生就會自然而然的去追尋去探索，不需要太多的鞭策，老師的指引與輔助就夠了，只有在興趣的吸引下，學(xué)生才更容易的變主動，才更容易成為真正的主角，我的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)起學(xué)生對語地理的興趣，讓他自己感到想學(xué)，喜歡學(xué)，那怎么樣才能更有效率的做到呢。
我是從幾個方面下手的：
1、注重提高自己的水平，即使不都佩服，也讓同學(xué)們知道自己的老師有一定的水平，值得信賴。
2、然后就是把課上得生動起來，能調(diào)動起同學(xué)們的情緒，慢慢的把他們吸引過來。
3、再有就是培養(yǎng)自己的親和力，讓同學(xué)們上課沒有過大的壓力，沒有恐懼感，這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平，課堂才有融洽活躍的氣氛。
4、我還在作業(yè)的批語上下了不少功夫，尤其是周記和作文，不只是針對寫作方面的指導(dǎo)，還有關(guān)于做人做事方面的見解，把這當(dāng)成師生交流的又一平臺，并且我發(fā)現(xiàn)這樣很有成效，好多同學(xué)都愿意以這種方式和我說出心里話，有助于我更好的了解他們，更能有針對性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。
5、還有就是課上所講的內(nèi)容不局限于課本，增加學(xué)生們感興趣的東西，把好多內(nèi)容生活化，不只是好懂他們更感興趣，有好幾次我在講題的時候都引用到電視或者是生活中出現(xiàn)的東西，有廣告有對聯(lián)等，不只引起他們的興趣了，還指導(dǎo)他們更細(xì)心的觀察生活，在日常生活中學(xué)到地理，地理不只服務(wù)于生活更來源于生活。
三、努力的同時，我還懷著一顆感恩的心在成長著。
我很高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會，讓我有幸來這里實習(xí)，真正的鍛煉自己。我又很慶幸能和我的駐縣老師住在一起，這也能說是我比其他實習(xí)點(diǎn)的'同學(xué)們更多的優(yōu)勢吧，因為我們住在一起，老師不光在生活的各個方面照顧我，更多的是在我的教學(xué)方面的輔導(dǎo)，還有在為人處世方面所授予我的，更是讓我受益匪淺，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響總是潛移默化的。然后就是我所實習(xí)的學(xué)校，威縣二中，我很榮幸能有機(jī)會獨(dú)立的教四個班的地理，真正的擁有屬于我自己的講臺，那方讓我充滿想象的，那方讓我期待已久的，那方讓我心潮澎湃的，那方讓我值得付出的講臺。
最后還有我的可愛的學(xué)生們，是他們促進(jìn)我的成長，是他們不同的個性，豐富著我們共同的生活，是他們的天真可愛，讓我意識到自己原來早以變得成熟，是他們一聲聲“老師”的呼喚，讓我更清楚自己的位置，是他們的一雙雙眼神，讓我知道付出是值得的，是他們每個認(rèn)真努力的模樣，讓我懂得應(yīng)該堅持，是他們優(yōu)秀的成績，讓我體會到成功的甜蜜。是他們，我的第一批學(xué)生們親眼見證了我的長大，他們中的每一個都是值得我記憶一生的……
總之，我的收獲太多太多，使我從稚嫩走向成熟，從猶豫走向果斷，從瞻前顧后走向干脆干練，由一個處事尚淺的少年變成了經(jīng)驗豐富的‘老者’，使得自己在不斷的提高和完善，雖然實習(xí)生活即將結(jié)束，但它將成為我生命中美好的回憶……
教師頂崗實習(xí)心得體會6
上周，xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動，學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動，回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師，我抓住這次寶貴的機(jī)會，去聽老師們的生本課堂展示，整個活動下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營造了民主、平等、和諧的'課堂環(huán)境，其次，生本課堂對課本進(jìn)行了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評價方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示，然后其他同學(xué)如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，每個小組選代表進(jìn)行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個授課方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識記得更牢固，更扎實。生本課堂使學(xué)生的主動學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時間了，在過去的兩個月里，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識以及經(jīng)驗，尤其是這次的生本課堂，讓我對授課又有了新的認(rèn)識，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實習(xí)經(jīng)歷將會在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財富，一定要好好珍惜。
教師頂崗實習(xí)心得體會7
近日，聽了兩節(jié)歷史重量級老師的課，有兩點(diǎn)最深的感觸。
一、有特色的課才是自己的課
兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋，王老師利用單元導(dǎo)語來導(dǎo)入新課，先利用導(dǎo)語將本單元的幾節(jié)課串聯(lián)起來，從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系，進(jìn)而再進(jìn)入第一節(jié)課的講述，講第一節(jié)課分成三個子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時候，沒能將其的幾個原因有機(jī)的結(jié)合起來，沒有輕重之分，不能將其體系化，使得學(xué)生復(fù)習(xí)時無法由一個原因聯(lián)想到其他的原因，但是老師特別注重和學(xué)生的互動，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的；相比而來曹老師的課則更具有開放性，拓展性，并且在她的課上，我能在她幽默激情的話語中感受到她對歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條件，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀將本課放到整個世界發(fā)展的歷史長河之中。而且還重視辯證法的運(yùn)用，無論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的了解他們，將他們放在當(dāng)時的'歷史條件下去看待。因此，我覺得只有形成自己的上課風(fēng)格才能成為一名合格的老師。
二、充分利用教材，講課內(nèi)容取之于教材更要高于教材
兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識點(diǎn)，形成“熟識教材——利用教材——拓展教材——補(bǔ)充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。
這就是我的聽課初體會，我會繼續(xù)努力形成自己的上課風(fēng)格。
那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,-12班為二級部，1-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理，其實實習(xí)學(xué)校是給我安排了指導(dǎo)老師的，但是因為我指導(dǎo)老師家里出了一點(diǎn)狀況，所以她現(xiàn)在請假了不在學(xué)校，我就聽不了她的，我就只能自己按照自己的方式給學(xué)生們講，但是我感覺我自己在上的過程中存在很多問題，對于重難點(diǎn)把握不太準(zhǔn)，所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的。
周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)聽下感覺該講的也都講到了，該有的教學(xué)環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)，自學(xué)，回顧，作業(yè)等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點(diǎn)就是給學(xué)生自學(xué)時間并要求學(xué)生按要求在書中找出知識要點(diǎn)。這一點(diǎn)我在上過程中做得不夠好，雖然有讓學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，但是目標(biāo)不明確，很容易讓學(xué)生把握不住重點(diǎn)，而且自學(xué)時間不夠自學(xué)效率不高。學(xué)生自學(xué)完后周老師就找學(xué)生說出問題的答案，并把書本上的重點(diǎn)在黑板上寫出，不是讓學(xué)生在書上畫線一畫了事，這樣學(xué)生們上即使沒有及時做完筆記，后也能再補(bǔ)充一下。一堂基本上是用一半的時間講，剩余時間用及時鞏固剛剛所學(xué)，這一點(diǎn)周老師在時間安排上比我周到，我自己在上過程中總是感覺時間不夠用，一堂下想講的內(nèi)容總是沒能講完。講速度、效率都有待提高。
雖然只聽了周老師一節(jié)，但是我感覺我有一點(diǎn)做的比她好就是我會在講的過程中引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)之前所講所學(xué)的內(nèi)容，這樣做能讓他們知道前后所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，而且還能幫他們起到復(fù)習(xí)的作用。還有一點(diǎn)我會在講新的過程中適當(dāng)給他們做一些與生活相關(guān)的拓展，也許我現(xiàn)在剛開始正式上這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學(xué)過程中我會一直延續(xù)這個習(xí)慣并且盡量使我的拓展對學(xué)生說不是壓力而是學(xué)習(xí)的動力。
聽完周老師的后讓我明白了，作為一個實習(xí)老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習(xí)生，要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講，把一堂的內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學(xué)過程中自己要學(xué)會歸納總結(jié)好的教學(xué)方法，善于借鑒好的教學(xué)方法，而且在教學(xué)過程中對待不同的班級應(yīng)該用有差別的教學(xué)方式方法。在接下的教學(xué)過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠(yuǎn)。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
教師頂崗實習(xí)心得體會8
聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實習(xí)分隊的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學(xué)。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個方面。
1、陳老師對我們實習(xí)生的指導(dǎo)老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標(biāo)在黑板上列舉出來，這也提到了一個問題那就是有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否貼切于該學(xué)習(xí)班級的學(xué)生。
2、對于板書的設(shè)計，主副板書的書寫。三中的實習(xí)生在板書的時候?qū)τ谡n題的板書還好，將本節(jié)課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關(guān)系，章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標(biāo)有沒有實現(xiàn)，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。
3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰(zhàn)爭史，枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來，簡潔清晰；在有關(guān)新聞稿的理解上，可以通過相關(guān)視頻（香港回歸）來進(jìn)行講解。
4、小組的運(yùn)用。陳老師在1993年開始了班級課堂學(xué)習(xí)小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調(diào)控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進(jìn)行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過程中，教師的神情動作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚(yáng)頓挫。切記語速過快。
6、在設(shè)置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生回答時是否會引發(fā)課堂的負(fù)面效果。對于回答問題的學(xué)生給出合理的評價。如：“這位同學(xué)很好的進(jìn)行了總結(jié)，需要注意......”
通過陳老師的指導(dǎo)，以及對我的美術(shù)課的.一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快，多少是因為一些緊張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少，學(xué)生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對我們實習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見，此次前來體現(xiàn)出對我們師范生的重視，也為我們注入了動力。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實習(xí)生的課堂效果有了一個蛻變。
教師頂崗實習(xí)心得體會9
若問學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的，不同的學(xué)生，不同學(xué)段的學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)有所差異，但一定存在“交集”，諸如講課精彩，幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，漂亮?xí)r尚……那么怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢。
一是做“樣子”。講課時，“眼觀六路”，會用親切的目光看著每個學(xué)生，與每個學(xué)生“對光”；學(xué)生回答問題時，會以專注、期待、鼓勵的目光看著發(fā)言的人；課外活動時，會加入學(xué)生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑，學(xué)生就有親切感，而無懼怕感�！�
二是用手來表達(dá)“喜歡”的意思。用手摸摸學(xué)生的小腦袋；用手輕拍一下學(xué)生的肩；向?qū)W生蹺起大拇指；做些提示性動作……堂堂都有，隨處都有。可以邊做動作邊說話，也可以只做動作而不言語。體態(tài)語是教學(xué)語言的不可或缺的重要組成部分，應(yīng)用得當(dāng)可為教育教學(xué)增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達(dá)“此時無聲勝有聲”之境。
三是發(fā)揮“掌聲”的.贊賞與肯定作用。學(xué)生終于想出了正確的答案，終于把課文讀得正確、流利、有感情了，終于寫出了一篇好作文，或者終于有一天默字沒有一個錯別字了，“我都要為其鼓掌�！币驗椤啊K于’的背后是學(xué)生的付出與艱辛，不容易��！哪怕只取得些許進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)為之鼓掌�！闭坡暿亲钣辛Φ馁澝溃坡曈兄薮蟮哪Я�，尤其是來自老師的掌聲，會讓學(xué)生終生難忘，成為他們一生克難奮進(jìn)的動力。
四是從來不吝嗇“表揚(yáng)”。別說還是孩子的學(xué)生，就是身為成年人的教師，也喜歡聽表揚(yáng)。有人說學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是夸出來的，符合心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”�！澳愕淖魑�，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關(guān)系�！薄澳阌泻艽蟮臐摿ΑＵ者@樣下去，一年之后，你的作文會讓老師和同學(xué)刮目相看。”“你說卞強(qiáng)朗讀水平高，別人難以望其項背？不對？你好好練，準(zhǔn)能超過他！”“表揚(yáng)”，最能讓學(xué)生“感到”老師喜歡他。
教師頂崗實習(xí)心得體會10
進(jìn)入四月，淶源的天氣飄忽不定，從冒出新芽的初春的暖陽突變成為冬日干燥的寒冷，好多學(xué)生感冒發(fā)燒，而老師們的身體也隨著天氣感到些許不適，周三的時候還下了雨夾雹，連續(xù)三周的工作讓學(xué)生,老師都覺得力不從心，有些疲倦。但是這一周，可以說過的一點(diǎn)也不平凡，全是驚喜。
周二的時候，天氣陰陰冷冷，文化班的學(xué)生進(jìn)行了這學(xué)期的第一次月考，而四個特產(chǎn)班并不參加，他們進(jìn)行正常的課程學(xué)習(xí)。上午最后一節(jié)課，是24班體育班的課，原本計劃講解化學(xué)平衡計算的試卷，而當(dāng)我走進(jìn)班級的時候，我發(fā)現(xiàn)班級里吵吵鬧鬧，大家好像特別興奮，我問他們，你們怎么這么開心啊，他們說：因為他們考試，我們不用考啊！瞬間我覺得今天這節(jié)課注定不好上，紀(jì)律肯定不太好管。
當(dāng)我剛講完第一題時，下面的學(xué)生已經(jīng)失去了耐心，開始交頭接耳，我選擇了一個說話最大聲，上課到現(xiàn)在一直沒有安靜下來的學(xué)生，讓他站起來，對他進(jìn)行提問，問他我剛剛講了什么，他一直笑，答不上來，我對他說：你可以向周圍的同學(xué)求助，，但是接二連三的叫起來許多人，沒有一個人能回答上來。我讓他們都坐下了。然后我走下講臺，想看看他們到底在干什么，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)桌子上什么都有，吃的喝的，各種書籍，就是沒有我正在講的卷子。當(dāng)我走到最后一排，發(fā)現(xiàn)一個男生在睡覺，我把他叫醒，然后他卻出口不雅，當(dāng)時我的眼淚就下來了……我不知道他們在想什么。在我接手這個班的時候，很多老師都和我說這個班不好教不好管，還氣哭過很多老師。當(dāng)時的我，還有些不相信，高一的學(xué)生，都是馬上要成長為大人的學(xué)生了，應(yīng)該懂得老師父母的用心良苦了吧。但是今天的事情一棒子敲醒了我。
對于這個班，從接手的那天開始，我就試圖去記住每個人，去了解每個人的性格特長，盡量的去盡我最大的`力量給他們我的最好的教育與愛，我沒課的時候回去看他們訓(xùn)練，課間早去陪他們跳大繩，課下批改作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)沒記筆記的同學(xué)，幫他們把筆記補(bǔ)在旁邊，然后在旁邊寫下鼓勵的話語。我想讓他們多學(xué)一點(diǎn)，也想讓他們不負(fù)韶華。
雖然哭的很委屈，但是班級里的其他學(xué)生還需要我，第二天，我打起精神，帶著熱情去上了第三節(jié)課，而這節(jié)課鴉雀無聲，同學(xué)們都安安靜靜的認(rèn)真做題…….
所謂師者父母心，總是無時無刻愛著學(xué)生的。加油吧，實習(xí)生！
教師頂崗實習(xí)心得體會11
在短短的半個月時間里，與輔導(dǎo)老師，學(xué)生交流頗多， 在美術(shù)教學(xué)方面，我有這樣一個認(rèn)識，對學(xué)生的思想教育工作， 實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支 持的目的，從而收到好的教育效果。
教學(xué)的過程主要 分為以下幾個階段： 第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽 指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前 聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在 中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺的準(zhǔn)備。
作為一名教師， 還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的'信息——評講、 鞏固練習(xí)”這樣一個流 水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教 學(xué)”。這些都是初二的學(xué)生，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都費(fèi)盡了心力。因此， 每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名 教師的價值感和成就感就油然而生了，也意識到自己的責(zé)任 是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并 向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作 做好。一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在 課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。 所以， 老師每天都要有充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù)，但是美育對學(xué)生的成長也是至關(guān)重要的。通過對美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學(xué)生審美能力，增進(jìn)身心健康。
頂崗實習(xí)在我看來，它是一門重要的綜合實踐 必修課程，既是對教師思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫 助我們增強(qiáng)對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師 藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識， 以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的美術(shù)教師。
教師頂崗實習(xí)心得體會12
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要離開學(xué)校，離開我的學(xué)生了，更多的是不舍和擔(dān)心。想想剛剛來的時候，一切都不熟悉，做什么都很生疏，直到現(xiàn)在，一切都熟悉了，一切都適應(yīng)了，卻要離開了，心里真的是有說不出的滋味。但是不管我的心情如何，我都必須面對，把后續(xù)的收尾工作做好，不給學(xué)校留下任何困擾。
正所謂一份耕耘、一份收獲，果然這半年的努力我看到了最后的成果。當(dāng)看到我的學(xué)生優(yōu)異的成績的時候，我看到了我的收獲;當(dāng)看到我的學(xué)生為我的工作奔波的身影的時候，我看到了我的收獲;當(dāng)看到我的學(xué)生認(rèn)真配合我錄課的樣子的時候，我看到了我的收獲;最后的這幾天，當(dāng)聽到我的學(xué)生對我說的那些不舍的話的時候，我看到了我的收獲……心里的不舍和難過自然會有，但是離開是必然的，所以我會帶著他們對我的信心和愛回去，會永遠(yuǎn)記得他們給我?guī)淼目鞓贰⑹斋@、教訓(xùn)，作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會記得我這個老師給他們帶來的各種關(guān)愛，重要的是記住我給予他們的批評和教育，這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我，雖然是第一次做老師，但是我多么希望我的學(xué)生可以把我對他們的教育記在心里，一直。所以，我雖然要回去了，但心還在他們這里，希望他們都能夠好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
實習(xí)馬上要結(jié)束了，但是我也不能忘記那些給過我們幫助和動力的人。首先感謝和我一起實習(xí)的伙伴，我們肩并肩一起走了過來，有酸甜苦辣，喜怒哀樂，沒有大家的團(tuán)結(jié)合作，這一切就不會這么順利，所以很感恩他們。還要感謝平山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們給了我們教學(xué)和生活中的幫助，讓我們能夠適應(yīng)實習(xí)的生活，所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對我們無微不至的照顧和關(guān)心，在這期間給她帶來了不少麻煩，感謝她的幫助和像父母一樣的關(guān)心。最后，還要感謝我的學(xué)生們，他們在課堂上積極地配合，課下積極完成作業(yè)，很尊重我，而且在平時給我?guī)砹瞬簧俚母袆樱麄兗冋娴臉幼泳褪俏遗Φ膭恿�，所以很謝謝他們，會一直記得他們的笑臉。
實習(xí)的過程到底怎樣只有自己知道，有開心，當(dāng)然也有辛酸，有感動的`淚水，當(dāng)然也有傷心的淚水。但是不管是什么，都必須記在心里，不能說實習(xí)結(jié)束了就算是任務(wù)完成了，我必須要從中吸取經(jīng)驗，對實習(xí)的工作做一個縝密的個人總結(jié)，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對實習(xí)工作的負(fù)責(zé)。所以，我會周全地對自己實習(xí)生活的方方面面做好總結(jié)，生活、學(xué)習(xí)、工作、與人溝通等等。這樣，就會對實習(xí)工作和自己的實習(xí)成果有一個好的認(rèn)識，也算是不愧對自己和學(xué)校。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個月的實習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個月的實習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名 流水老師 ，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習(xí)期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著 責(zé)任為重 的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
教師頂崗實習(xí)心得體會13
從我踏進(jìn)實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。
為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的.預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。在整個的實習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足，對我最近一段的實習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考，在教學(xué)教法，教育內(nèi)容，教學(xué)手段，教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn)，認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應(yīng)該在今后的實習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實驗，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法，帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的，從而完成自己的頂崗實習(xí)任務(wù)。
教師頂崗實習(xí)心得體會14
今日在去辦公室的路上，忽然發(fā)現(xiàn)路邊前些日子還光禿禿的樹現(xiàn)在竟冒出了新芽，雖然還不是那么明顯，但終于有了一絲綠意，我也才忽然想到原來在不知不覺間我來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)兩周多了。這兩周多有收獲，更有許多反思。
聽了將近一周多的課，做了不少筆記，對于學(xué)生有了一個大概的了解，自己也有點(diǎn)期待上臺的情景，但是指導(dǎo)老師并沒有給我安排什么，心里是有點(diǎn)著急的，然而就在這一周剛開始的時候，終于有機(jī)會上臺講一些東西了，雖然只是講練習(xí)冊，但也是測試自己的一次機(jī)會，拿了練習(xí)冊做題，對于重點(diǎn)講的知識點(diǎn)做了符號標(biāo)記，覺得可以上去講了。只是計劃趕不上變化，老師突然讓我講《清平樂》這首詞，毫無準(zhǔn)備，就硬上了。理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。只有真正上去講的時候，才真正發(fā)現(xiàn)與老師的差距，除了緊張，明顯地感覺到臉上冒著熱氣，偶有一兩秒的停頓，一個環(huán)節(jié)與下一個環(huán)節(jié)銜接得不自然，有硬往上套的問題。過后又聽老師評價，知識儲備充足，但是聲音太小，后排的人聽不清楚，而且還得注意維持紀(jì)律。其實這些老師都提前給過建議，但是現(xiàn)在才真正明白。如果說上面的詞沒有準(zhǔn)備，所以講不好情有可原，但是接下來已經(jīng)準(zhǔn)備了的練習(xí)題講得效果也不是很好，跟上面的問題有相同的地方，銜接不連貫，流于念答案。大部分的'時間耗費(fèi)在基礎(chǔ)題上，導(dǎo)致后面想要重點(diǎn)講的題只能稍微一說，但就是這樣，也拖了進(jìn)度，不能及時完成任務(wù)。
后來又講過幾次，情況比第一回好很多，起碼不緊張了，但還是不連貫，空白的地方較多，老教師就是老教師，有經(jīng)驗，課堂的把控能力強(qiáng)，眼觀六路、耳聽八方，張弛有度等等，這些都需要我好好地學(xué)習(xí)。總之，首先要備好課，這是干好一切的前提，提前搜集好要用的資料，做好充分的準(zhǔn)備，而且要時刻做好準(zhǔn)備，不能臨陣磨槍，要在平時多下功夫。其次，要更加有自信，真正適應(yīng)老師這一身份，擔(dān)負(fù)起一名人民教師的責(zé)任。
有反思也有收獲，在這幾天中，通過幾次的上臺鍛煉，更加了解了學(xué)生的情況。一個班的學(xué)生比較活躍，比較愛回答問題，問題答得也很好，有很多讓人驚喜的地方；另一個班就相對沉悶了些，說話聲音也很小，站在旁邊都聽不清楚，需要多多鼓勵，增加他們的信心。
實習(xí)之路漫漫，時間還很長，還有許多需要我學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，欲速則不達(dá)，從一點(diǎn)一滴做起，一步一個腳印，不浮躁不懈怠，不拋棄，不放棄，不斷砥礪自己，勇往直前，不斷前進(jìn)。
教師頂崗實習(xí)心得體會15
孔子有句話說：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有進(jìn)步，來平山中學(xué)已經(jīng)有一段時間，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。
首先，我沒有認(rèn)真鉆研教材，對重點(diǎn)把握不夠明確，知識點(diǎn)講的不夠全面。我是第一次講必修二，對教材內(nèi)容更要深入的學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首先要完成的任務(wù)。在教學(xué)中，我更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材。
其次，上課我與學(xué)生的互動比較少，采取填鴨式、滿堂灌，學(xué)生的主體作用得不到充分體現(xiàn)。為了改變這種陳舊的教學(xué)模式，就必須使學(xué)生成為課堂的主體，所以必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性。怎樣做到這一點(diǎn)呢？首先就要在備課上下功夫，做好教學(xué)設(shè)計，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計相應(yīng)的`互動環(huán)節(jié)；其次，增加上課的幽默型和趣味性，才不至于讓學(xué)生感到厭倦。為此，我在備課時，找了些和課程有關(guān)的小視頻，盡可能提高學(xué)生的上課積極性。
最后，教學(xué)情感反思。就我個人認(rèn)為，教學(xué)情感包括對學(xué)生的情感和對所授科目的情感。第一，對學(xué)生的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)成績好與壞、紀(jì)律遵守的好與壞，他們都是一樣的自尊、有上進(jìn)心，在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對他們的關(guān)懷與教育中。第二，對所授科目的情感就是要把他當(dāng)做一個有血有肉的人看待。曾經(jīng)聽一位老師說過，一個老師如果自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求學(xué)生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢？所以，老師必須對自己的科目有感情。
蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的生活是無價值的，你必須不時的停下來，審視你的生活，與你的內(nèi)心相接觸，你必須不斷的了解世事，不斷地發(fā)現(xiàn)自我。惟其如此，你的經(jīng)歷才會成為你的財富�！弊鳛橐幻陆處�，要不斷的反省自己，為自己確定正確的路線和目標(biāo)，朝著正確的方向前進(jìn)。
反省是一面鏡子，它能將我的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會。
【教師頂崗實習(xí)心得體會】相關(guān)文章：
教師的頂崗實習(xí)心得體會05-16
教師頂崗實習(xí)心得體會03-31
教師頂崗實習(xí)的心得體會范文05-17
教師的頂崗實習(xí)心得體會范文05-16
于教學(xué)中看頂崗實習(xí)教師實習(xí)心得體會05-16
教師頂崗實習(xí)心得體會15篇03-03
教師頂崗實習(xí)個人心得體會05-17
初中教師頂崗實習(xí)心得體會范文02-16
教師頂崗實習(xí)心得體會15篇04-03