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    教師教育講座心得

    時間:2023-04-13 12:59:15 心得體會 我要投稿
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    教師教育講座心得

      心中有不少心得體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家收集的教師教育講座心得,歡迎大家分享。

    教師教育講座心得

    教師教育講座心得1

      一、提高對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識

      教師對素質(zhì)教育提高思想認(rèn)識,結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的實際,在教學(xué)過程中不斷地對學(xué)生滲透思想品德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理及良好的行為習(xí)慣等方面的教育,使自己對素質(zhì)教育進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有正確認(rèn)識,并付諸于自己的課堂教學(xué)中。

      二、提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)

      隨著社會進步和科技的發(fā)展,數(shù)學(xué)知識更具有廣泛的應(yīng)用性,現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材更是滲透了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容和思想,在教學(xué)要求上也更趨向科學(xué)的思維方法和數(shù)學(xué)技能。

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師要搞好素質(zhì)教育,除在教學(xué)思想觀念上有一個大的轉(zhuǎn)變外,在自身的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。

      具體是:

      1、

      要認(rèn)真學(xué)好教育理論(教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育測量學(xué)),要用科學(xué)的'態(tài)度和工作方法搞好教學(xué)工作。

      素質(zhì)教育不僅要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)方面有豐富的專業(yè)知識,還要懂得教好數(shù)學(xué)的教育規(guī)律,研究學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心理狀況。

      這些都要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和在教學(xué)中正確運用教育理論,這是用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),也是教育改革的基礎(chǔ)。

      2、

      要努力提高教學(xué)基本功。

      教學(xué)工作離不開師生的雙邊活動,教師的語言、行為對學(xué)生起著潛移默化的作用。

      教師精煉的語言和高尚的行為,對學(xué)生的人生起著示范作用。

      “教師是人類靈魂的工程師”,“嚴(yán)師出高徒”的道理也就在這里。

      所以對教師教學(xué)基本功要求做到:

      (1)語言準(zhǔn)確、生動。

      數(shù)學(xué)教師還要做到語言簡練富有邏輯性。

      (2)要熟練地掌握和正確運用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的教具、學(xué)具。

      能根據(jù)需要,自己設(shè)計制作教具,指導(dǎo)學(xué)生制作和運用學(xué)具,以提高教學(xué)效果。

      (3)提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),做到板書工整、美觀、突出重點,作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范,批語能起到激勵學(xué)生的作用。

      (4)要具備使用作圖工具和徒手作圖的能力,能畫簡筆畫。

      三、提高改革實驗和教育科研能力

      隨著素質(zhì)教育教學(xué)的深入,我們有許多新的課題要進行改革實驗或?qū)n}研究,如如何結(jié)合學(xué)科教學(xué)向?qū)W生進行素質(zhì)教育,怎樣改革傳統(tǒng)的考試方法去正確評價學(xué)生,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣面向全體學(xué)生全面提高教學(xué)質(zhì)量,為此,教師要做到:

      1、

      努力學(xué)習(xí)教育科研的理論和方法。

      克服教育科研中的盲目性和隨意性。

      要善于根據(jù)教學(xué)中的重點和薄弱環(huán)節(jié)進行選題、實驗、評價,從本質(zhì)上搞清教育中存在的問題,采取正確的方法予以改進,提高實效。

      2、

      開展多種形式的教學(xué)研究活動,以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法,要堅持下去并在此基礎(chǔ)上不斷提高教研的質(zhì)量。

      3、

      認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。

      素質(zhì)教育才開始起步,由于受“應(yīng)試教育”的影響,教師要從教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法等方面加強學(xué)習(xí)并在實踐中進行探討,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使小學(xué)數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育不斷深化、完善。

    教師教育講座心得2

      本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動,我也聽了幾位老師的課,我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧,通過集體教研也有很多收獲,下面簡單說說我的心得體會。

      首先,我們要學(xué)會借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(簡稱《課標(biāo)》)對教材進行分類。針對于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù):數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、式子與方程、探索規(guī)律;圖形與幾何:圖形的認(rèn)識、圖形運動、圖形與位置;統(tǒng)計與概率:簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計、隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性;綜合與實踐:擲一擲—活動課、數(shù)學(xué)廣角。

      其次,關(guān)注課本知識點之間的聯(lián)系。課本上每一單元的主題圖從一個情境引發(fā)了對多個問題的探討,所以要注重知識之間的關(guān)聯(lián),講解時要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問題的情境豐富多樣,問題在情境中產(chǎn)生,相近內(nèi)容的編排及問題串形式一致。做一做緊跟新課,要充分利用對新課的練習(xí)和提升。

      認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書。教師用書上的教學(xué)建議及編寫意圖,對我們這些新教師幫助很大。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法、易錯易混知識點、知識遷移、如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等;編寫意圖更是具體到某些練習(xí)題的相關(guān)知識點、知識聯(lián)系、側(cè)重點等。所以今后更要好好利用教師用書。

      再次,重視計算法則的概括與體現(xiàn),要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納;計算與應(yīng)用相結(jié)合,達(dá)到熟練應(yīng)用;解決問題思路分析,要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會分析,提高學(xué)生解決問題的能力。規(guī)范學(xué)生的書寫、思路、步驟等,所以我們要規(guī)范引領(lǐng)步驟的展示,落實“四能”。

      最后,要設(shè)置并重視過程性評價。采取目標(biāo)與過程并重的價值取向,對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和效果、過程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進行全面而及時的評價。評價時要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,找出存在問題,促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進行積極的.反思,最終促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。作為教師要正確地評價學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮,要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長和進步,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      通過這幾次的教研活動,確實學(xué)到了不少的東西。雖然只是淺顯的一部分,但對于我的教學(xué)工作確實有很大的幫助。今后的教學(xué)教研活動,我會積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提升自己的教育教學(xué)水平。

    教師教育講座心得3

      在寒假中,按照學(xué)校要求并結(jié)合自己的讀書計劃,我對《教育新理念》和《給教師的一百條新建議》進行了仔細(xì)的拜讀,感覺收獲頗豐。作者在文章中所體現(xiàn)出來的文筆通俗而優(yōu)美,事例典型吸引人,宛如熱浪之下吹來了陣陣涼爽之風(fēng),使人頓覺清醒許多,從而大受啟發(fā)。

      當(dāng)時間老人的腳步邁入21世紀(jì),傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個適應(yīng)時代發(fā)展的全面更新。作為一個能帶領(lǐng)學(xué)生進入新世紀(jì)的幸運的中學(xué)教師,深深地感覺到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育

      理念的必要和迫切。 時代對教育提出了更高的要求:必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,融合東西方教育模式,培養(yǎng)既具有西方人才模式特點:知識面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨立性、有較強的實踐能力;又具有東方人才模式特點:有較強的邏輯思維、較高的知識深度、較強的.理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“T”型人才。

      過去在應(yīng)試教育的指揮棒下,培養(yǎng)出了相當(dāng)一部分的高分低能的所謂“人才”。經(jīng)過對中西方人才的比較,我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分,又要認(rèn)識到自己的不足;既要認(rèn)識到西方教育理念中的精髓,又能去蕪存菁,運用“拿來主義”。這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來的強者,使我們的民族更豪邁地屹立于世界。

      時代對教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做到“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時代精神相通的教育理念,而且在知識結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式,強調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征,還要有較強的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。教師應(yīng)具有與時代精神相通的教育理念,并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點。還要有對人類的熱愛和博大的胸懷,對學(xué)生成長的關(guān)懷和敬

      業(yè)奉行的崇高精神,良好的文化素養(yǎng),復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。

    教師教育講座心得4

      在學(xué)前教育本科函授課程中,我有幸聆聽了周老師有關(guān)“教育學(xué)”的講座,正如周老師所說,教育無國界,它也是無時代,所以,主辦方的“現(xiàn)代教育學(xué)”被周老師刪除了“現(xiàn)代”的頭銜。作為一名教師,我們在不斷地學(xué)習(xí)工作中既要展望未來,又要回顧過去,總結(jié)過去的成功與失敗。

      關(guān)于寫論文,正如周老師所說的“天下文章一半抄”,但關(guān)鍵是看你會不會將他人的理念結(jié)合自己的經(jīng)驗來進行描述;仡檮偣ぷ鞯哪切┠,論文對我來說就是找不到頭緒的一種折磨,因為談不上工作經(jīng)驗,就連自己工作中出現(xiàn)的.是什么問題都一頭霧水,更別說是寫有關(guān)論文了,所以,一次次的論文正如周老師所說的石沉大海,去無蹤影。而這些年來,我慢慢學(xué)會將自己的所學(xué)和自己的工作經(jīng)驗相結(jié)合,并逐步消化于一日教學(xué)活動中,每次有了新的工作策略或方法就會有心地去記錄與分析,年復(fù)一年,我的工作經(jīng)驗相對的豐富起來,當(dāng)我再次拿起筆進行撰寫的時候,我不再是“挖空心思”了,而是可以舉一反三了,所以,我的論文并不會再像以往的方式“回應(yīng)”我了。

      總結(jié)經(jīng)驗,寫論文并不是一氣呵成的,它也是一個漫長的學(xué)習(xí)與積累的過程,需要你對先進教學(xué)理念的用心內(nèi)化和對自己身工作中亮點的細(xì)心展示。

    教師教育講座心得5

      上午,我陪兒子一起觀看了湖北電視臺播出的于丹老師的感恩教育講座!陡卸鹘逃返膬(nèi)容很貼近我們的實際生活,于丹老師的講解很透徹,除了給了孩子教育外,更給我們家長帶來了啟示。

      對我印象最深刻的是節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子們的孝心和愛心,如何培養(yǎng)孩子們自立、自強、自信,提到了我們家庭教育的問題,“只知索取,不知付出;只知愛已,不知愛人,是當(dāng)前獨生子女的通病!睂⒆舆M行愛心教育,就是要讓孩子懂得,這個社會不只父母疼愛他,還有許多人關(guān)心他,要使別人關(guān)心自己,首先自己要關(guān)心別人,給人以愛心。在家庭“仁愛”是人類最光輝燦爛的人性,最崇高偉大的品德,教子做人,首先要賦予他一顆仁愛之心。自小給予孩子同情心和伶憫心的情感,是在他身上培植善良之心,仁愛之情首先要做的事情。孩子最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映,所以,父母同情別人的困難,痛苦的言行會深深打動孩子的心靈,感染和喚起孩子對別人的關(guān)心。比如,公共汽車上,家長對孩子說:“你看,那個阿姨抱著小弟弟多累呀,我們讓她們坐到這里來吧!苯(jīng)常讓孩子看到大人是怎么同情、關(guān)心、幫助人的`,對于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過的了。家長要以身作則,言傳身教,善待自己的父母和身邊的朋友,然后才能慢慢引導(dǎo)自己的孩子,如果孩子身上出現(xiàn)問題,你的批評教育才能讓孩子認(rèn)可和改正,還有,你想讓孩子變的怎么樣,你就常把他說成什么樣,慢慢發(fā)現(xiàn),孩子真的會變,再者,孩子平時學(xué)習(xí)你的行為,就會變得很有愛心和責(zé)任心。隨著孩子的長大,還要逐步擴大教育內(nèi)容,教育孩子熱愛家鄉(xiāng)。熱愛祖國。熱愛社會主義、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、熱愛事業(yè),熱愛人生…… 一點一滴的培養(yǎng),一言一行的引導(dǎo),仁慈博大的愛心、人道主義的道德,就會在孩子心頭扎下根,就會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。

      孩子的愛心是稚嫩的,你在乎它,它就會長大;你忽視它,它就會枯萎;你打擊它,它就會死去。如果想擁有一個富有愛心的孩子,那就讓我們在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧。十年樹木,百年樹人,教育和培養(yǎng)孩子的愛心和集體意識不是一朝一夕的事情,需要堅持不懈的努力,需要不斷地探索和研究。我相信,只要我們每個家長都把培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心當(dāng)作一項重要的工作,這個世界一定會越來越美好的!

    教師教育講座心得6

      為了改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,_月_日“市級骨干教師教學(xué)追蹤活動”走進我校,聽了兩位老師的課受益匪淺,現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

      一、精心設(shè)計課堂教學(xué)

      教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

      二、教學(xué)過程精致

      從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

      三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

      各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查,:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的`目的。

      四、 使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜

      數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

    教師教育講座心得7

      在反思中成長

      今年暑假,雖然烈日炎炎,但學(xué)校還不忘給老師們送來清涼的心靈雞湯,舉行了為期4天的暑期培訓(xùn),這次培訓(xùn)可謂是收獲滿滿。從一線教師的經(jīng)驗分享,到各個領(lǐng)域教育專家的報告,最后到校長們對本學(xué)期學(xué)校工作的思路解讀,不可謂不全面。其中,讓我印象最深刻的就是陜西師范大學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展中心的衣新發(fā)教授做的教育心理專題講座。

      先拋開衣教授的講座內(nèi)容不講,光從他的言談舉止中,我感受到了那種幽默風(fēng)趣的韻味,同時還感受到了衣教授知識儲備的厚實。這絕對不是一朝一夕所能夠達(dá)到了。聽了衣教授的講話,讓我確立了今后努力的方向。首先是堅持學(xué)習(xí),抱著活到老學(xué)到老的心態(tài),提升自身的文化底蘊;同時,積極參加各類授課比賽,提升自己的語言表達(dá)能力和魅力,爭取做一個優(yōu)秀的講師。

      再談?wù)勔陆淌谥v授的內(nèi)容,那更是收獲頗豐。衣教授以《論語.學(xué)而》中的“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不信乎?”引入,從各個角度反應(yīng)出反思的重要性。那作為教師,教學(xué)反思的重要性不言而喻;叵胱约涸(jīng)的教學(xué)反思,很多都是沒有心意的、格式化的、機械化的,甚至同樣的課型反思相同化的,這樣的反思毫無意義。在今后的教育教學(xué)工作中,我將重視教學(xué)反思,讓反思真的落到實處。通過衣教授的講解,我更加清晰的明白教學(xué)反思是對教學(xué)意向、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為及三者關(guān)系的調(diào)節(jié)性思考。并知道了教學(xué)反思的四種指向:反思教學(xué)的意向,主要從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、人際關(guān)系、教育制度、評價方式這些方面來思考;反思教學(xué)設(shè)計主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法預(yù)設(shè)這兩方面去思考;反思教學(xué)行為主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實現(xiàn)這兩方面來思考;最后就是反思教學(xué)行為與意向及設(shè)計的關(guān)系。字里行間中,雖然看似復(fù)雜,但只要留心,每節(jié)課中都會有這些方面的體現(xiàn),而我們則要做一個有心的觀察者和一個用心的記錄者。當(dāng)然,一節(jié)課的反思不可能將上述各項做到面面面俱到,我們只需要從其中的一個點或幾個點出發(fā),進行教學(xué)反思即可。這樣,通過一天天點滴的積累,對我們的專業(yè)成長和教育教學(xué)手段的提升都會有莫大的幫助。

      在衣教授的講座當(dāng)中,那一句“說話就是做事!钡浆F(xiàn)在還在我腦海中回蕩。雖然只有六個字,但帶給我的啟發(fā)是莫大的,對我的做事兒、做人都有著重大的點醒。從衣教授的講解來看,說話有言內(nèi)行為、言外行為、言后行為三種意境,言內(nèi)行為指的是語言,言外行為指的是這句話的意圖,言后行為指的是這句話所能帶來的后果。這不正是我們教師在備課時應(yīng)慎重考慮的三個因素。在今后的工作中,在備課方面我一定要慎重考慮這三種意境。首先注重言內(nèi)行為的精簡、優(yōu)美,讓學(xué)生們能清楚的明白這句話的意思;同時注重言外行為的有效性,在數(shù)學(xué)方面其實就是注重問題設(shè)計的有效性,讓問題有深度、有廣度、有可操作性,讓每一位學(xué)生能夠受到啟發(fā);以及注重言后行為,一定要落實孩子們的收獲,從而確定這句話所帶來的后果。通過一句句話精心的設(shè)計,從而串聯(lián)起來,最終呈現(xiàn)一篇篇相對完美的教學(xué)設(shè)計。當(dāng)然,不可能所有人第一次設(shè)計的教學(xué)設(shè)計都是完美的,肯定還是有不足的,這時我們可以再進行自我反思,課前修改,課后了再修正,盡可能的完美呈現(xiàn)。相信,通過這樣的堅持努力,自己的業(yè)務(wù)水平一定會有更大的提升。

      同時,衣教授還分享了很多特別實用的提升自己教學(xué)水平的方法。比如,可以讓學(xué)生給自己寫信,給自己上課提提意見,或者說說心里話。這個主意簡直太棒了。身為小學(xué)老師,我們和學(xué)生的差距最起碼都10歲以上,人們常說,3歲一代溝,那我們和學(xué)生該有多少個代溝呀。而且從教學(xué)成果來看,不是自己覺得自己講的好就是好的,而應(yīng)該看學(xué)生們的掌握情況如何。所以,讓學(xué)生給自己寫信,不僅能夠反映出自己教學(xué)上的不足,及時改進;同時,還能讓學(xué)生們通過信件的.方式說說自己的心里話,這樣老師們就更加容易了解學(xué)生們的內(nèi)心世界,同時及時的鼓勵孩子或者及時的進行心理疏導(dǎo)。如果你還是一名班主任,那這一方法就更加的實用了。

      再比如,每天錄課。這一策略,準(zhǔn)備的設(shè)備很簡單,一部手機,或者一根錄音筆即可。把每天自己的授課錄制下來。然后,利用課余時間,聽聽自己的課,并把重要的信息記錄下來。記錄什么呢?記成功之舉。將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法,課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧,某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程,教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸,教學(xué)方法上的改革和創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛,供以后教學(xué)時參考作用,并可在此基礎(chǔ)上下斷地改進、完善、推陳出新;記“敗筆”之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之,對它們進行回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn);記教學(xué)機智。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

      總之,這次的培訓(xùn)會真的是收獲滿滿。不僅是衣教授的講座,其他的專家、老師們的知識分享都讓我受益良多。在滿滿的知識充能過后,我將滿滿消化,并運用到我日常的教育教學(xué)工作中去。做一個反思型教師,我勢在必行!

    教師教育講座心得8

      時光如水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期很快就要過去了,這期間有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié):

      一、思想方面:本人有強烈的團體榮譽感,有無私奉獻精神。工作中,我在思想上嚴(yán)于律己,時時以一個老教師的身份來約束自我,鞭策自我。對自我要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上,在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好各項工作。

      二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

      一、備課深入細(xì)致,平時認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,并憑著多年積累的經(jīng)驗,準(zhǔn)確把握難重點,還要注意學(xué)生的實際情景,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高,經(jīng)常集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路,時常和同年組教師研究教

      學(xué)環(huán)節(jié),研究教學(xué)規(guī)律,不斷改善教學(xué)方法。

      二、上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事。要想提高優(yōu)秀率,課堂40分鐘守鍵,既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又要注意到優(yōu)等生得到滿足,還不能忽略了中等生,這樣在一節(jié)課上就要分配好,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教,因人而異。

      三、課后輔導(dǎo)是取得好成績不可缺少的重要一環(huán),在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的.成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。當(dāng)然只靠教師還是不夠,必須發(fā)揮優(yōu)等生的作用,實行以優(yōu)帶差的幫忙方法,多利用課余時間加強輔導(dǎo),主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)困生”掌握課本的基本知識和技能。

      教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。

    教師教育講座心得9

      新教育的學(xué)理基礎(chǔ)中發(fā)展論是:教給學(xué)生一生有用的東西。張志勇廳長在報告中指出"怎樣教給學(xué)生一生有用的東西?教給學(xué)生一生有用的東西就是引發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)在力量。"在應(yīng)試的指揮棒下,政府"綁架"局長,局長"綁架"校長,校長"綁架"老師,老師"綁架"學(xué)生。老師一天天在訓(xùn)練學(xué)生怎樣拿高分,學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)越來越重,致使學(xué)生"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。"學(xué)生的視野被殘酷的禁錮起來,等學(xué)生走出學(xué)校。

      才發(fā)現(xiàn)自己除了書本上的知識,其他的`什么都不會。新教育的基本理念就是帶領(lǐng)學(xué)生打破這個禁錮,讓學(xué)生快樂地讀書,幸福地學(xué)習(xí),為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人,一個具有自我學(xué)習(xí)和發(fā)展能力的人。在今后的教學(xué)中我一定秉持朱永新教授"教給學(xué)生一生有用的東西"這一核心理念,把教育的終極目標(biāo)定位在以學(xué)生的終身發(fā)展和終生幸福為本的教學(xué)理念,在教學(xué)中不斷探索與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,自我學(xué)習(xí)的能力,與別人合作交流的能力等?傊欢ㄒ探o孩子們一生有用的東西!

      優(yōu)秀教師都是負(fù)重前行!認(rèn)清形勢是我們做工作的第一步啊。

    教師教育講座心得10

      “家長好好學(xué)習(xí),孩子才能天天進步!苯裉煸缟蠀⒓恿耸幸恍〗M織的家庭教育講座,收獲頗豐,現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來,與家長朋友們分享。

      作為一名家長,你是否合格呢?現(xiàn)在社會上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證,教師證、醫(yī)師證、導(dǎo)游證、美容師證……我們每一位家長捫心自問一下,自己是否有一張“家長證”呢?在教育孩子的過程中,遇到問題,譬如孩子不好好學(xué)習(xí),調(diào)皮搗蛋等,你是否只會大吼大叫呢?這樣,只能適得其反或是進入一個惡性循環(huán)的過程。所以,作為一名家長,除了給孩子吃飽喝好之外,我們還要不斷學(xué)習(xí),要懂得如何與孩子進行正確的溝通交流,從而引導(dǎo)孩子健康成長。

      首先,要建立良好的親子關(guān)系。

      多關(guān)心孩子,要有高質(zhì)量的陪伴。你和孩子坐在一起,但是你玩你的手機,孩子看他的書,這并不是陪伴,真正的陪伴是你全身心的和孩子進行交流。學(xué)校里有趣的事情,或是孩子學(xué)習(xí)上的事情,你和孩子有交流,有溝通,你們可以找到一個共同話題。這樣,久而久之,便會建立起一種良好的親子關(guān)系,孩子有了問題愿意和你說,而你可以第一時間給予他正確的解答與引導(dǎo)。作為家長,我們一定不能嫌麻煩,要珍惜孩子愿意和你說悄悄話的這幾年,一旦錯過,等孩子長大,你再想彌補都來不及了。

      其次,站在高層次教育孩子。

      在教育孩子時,一定要站在一個比較高的層次上,不可在教育理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的.理解是可以大致分為六個層次,從低到高依次是環(huán)境、行為、習(xí)慣(能力)、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上給予孩子一個肯定。比如:你讓孩子去超市買兩個茄子,可是他卻買了兩個玉米回來,這時,你不能否定孩子,更不能說“你怎么這么笨,這么簡單的事情都辦不好”等否定性的話語,而要說“哇,寶貝,你太聰明了,你知道玉米富含維生素,吃了對身體好,就買了玉米,太棒了,如果再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了,就更棒了!”給孩子樹立一種信念——“你是一個聰明的孩子”。

      在身份上要給予孩子一種暗示與肯定,你是一個好孩子,是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,你是一個責(zé)任心很強的孩子等等,繼而上升到一種“系統(tǒng)”教育。比如,要讓孩子明白學(xué)習(xí)不光是為了自己而學(xué),而是為了整個家族,整個國家,甚至是全人類,這樣,他背后的力量就很強大,他的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識也就有了。

      最后,在與孩子溝通的過程中,切忌“語言暴力”。

      “你怎么這么笨,你是豬腦子啊,你怎么不去死……”累似的語言暴力會對孩子造成很大的傷害。這樣的語言暴力會摧毀孩子的自信心、自尊心,使他們幼小的心靈蒙上一層陰影,從而自己否定自己,甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

      作為家長,要真正地關(guān)心孩子,除了有一顆寬容的心,更要有耐心。遇到事情要和孩子好好講道理,而不是瞬間就“爆發(fā)”,孩子成長的道路是漫長的,我們要慢慢來,切忌一有問題就釋放自己的“語言暴力”。要讓孩子感覺到你對他的那份“愛”,內(nèi)心有愛的孩子才會有安全感,也才會把這份愛傳遞下去,愛自己、愛家人、愛身邊的人,最后伴隨著這份愛,愉快、健康地成長。

      有的家長愿意為孩子花錢;有的家長愿意為孩子花時間;有的家長愿意為了孩子而去學(xué)習(xí),改變自己。親愛的家長朋友們,讓我們做一名學(xué)習(xí)型的家長,在與孩子的成長交流中共同進步。

      孩子的健康成長需要學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,而不是把所有的責(zé)任都推給學(xué)校和老師,非常感謝“市一小”給我們家長朋友創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機會,使我們能夠在學(xué)習(xí)中進步,做一名合格的家長。

    教師教育講座心得11

      不論是筆算乘法或筆算除法,教學(xué)時還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一,但經(jīng)常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過,沒有成為學(xué)生計算的好幫手。

      一、加強數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。

      對與生活有密切聯(lián)系的知識:《公斤、克、噸》、《周長》、《年、月、日》,教學(xué)時可讓學(xué)生尋覓身邊與知識有關(guān)的事物,通過觀察、比較、分析,不斷加深理解,從而到達(dá)概念的強化。如:

      《公斤、克、噸》通過實物讓學(xué)生掂一掂理解1克、1公斤有多重,再估一估1噸有多重,經(jīng)過觀察---掂---估后,從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋覓身邊的一些生活物品判定用哪種重量單位較合適,填寫落后行交換判定。 《周長》這單元既讓學(xué)生感到新奇,但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單,不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長,只要記住計算方法就會算了。真正教時就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實際題目。主要緣由有:

      1、對周長這概念接觸較少,學(xué)生沒有充分理解。

      2、當(dāng)概念沒有得到理解時,又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計算方法后,不明白方法由來只記住公式,因此當(dāng)碰到較靈活的題目時,無從下筆。

      二、重視信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合

      隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,教師、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進程中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體課件,可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲得知識,發(fā)展思惟,構(gòu)成能力,從而到達(dá)最優(yōu)化的教學(xué)效果。過去的課堂教學(xué)中,自己想辦法去調(diào)動學(xué)生的積極性,假如沒弄好不但沒調(diào)動學(xué)生的積極性,連最最少的教學(xué)任務(wù)都完成不了。應(yīng)用多媒體演示,激起學(xué)生認(rèn)知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性好奇,當(dāng)他們接觸新事物時,經(jīng)常產(chǎn)生探索的欲望,可以利用這個特點,激起他們的.求知愛好,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生學(xué)好知識的出發(fā)點,也是發(fā)展智力的出發(fā)點。因此,在教學(xué)中,應(yīng)用生動、形象、直觀的電教情勢,把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形,有益于溝通知識之間,圖形之間的聯(lián)系,增進學(xué)生的求知欲,增強教學(xué)的趣味性,進步學(xué)生的辯析能力,從而牢牢捉住了學(xué)生的留意力,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境,不但刺激了學(xué)生的感官,激起了學(xué)習(xí)愛好,激起了求知欲,還豐富了學(xué)生的知識表象,下降了學(xué)習(xí)難度,促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)進程中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,概念、法則、規(guī)律等,既是重點,又是難點,這些知識具有一定的抽象性,給學(xué)生構(gòu)成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)帶來困難。假如采用課件動態(tài)圖象演示,在動中領(lǐng)路,動態(tài)地顯示事物演變的進程,把整個進程展現(xiàn)在學(xué)生眼前。這樣,不但能把高度抽象的知識直觀地演示出來,而且其動態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。例如:

      在《圖形的運動設(shè)計》中,利用計算機生動直觀,變靜為動,

      圖文并茂放大細(xì)節(jié),多層次,多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,在創(chuàng)設(shè)情境中用計算機演示轉(zhuǎn)動的風(fēng)車,對稱的胡蝶不停地在揮動著翅膀,小船平移的運動,實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,由多媒體演示,旋轉(zhuǎn)后的圖形及平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別,通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動動態(tài),清楚地旋轉(zhuǎn)進程,學(xué)生輕輕松松地把握了平移、旋轉(zhuǎn)圖形,這樣的教學(xué),使學(xué)生興起盎然。

    教師教育講座心得12

      以下我將以這一年的工作經(jīng)驗,談?wù)勎以谛陆處煃徫簧系墓ぷ黧w會。

      一開始,我主要是做生物實驗員的臨時工作,對實驗室的設(shè)備一點都不熟悉,有些實驗的準(zhǔn)備工作也不扎實,作為一名新老師,我真的覺得很仿徨,幸好,這時組里的其他老師給了我很多指導(dǎo)和幫助,我在實驗室里添置了許多與新課程理念有關(guān)的新設(shè)備和藥品,同時又補充了其他消耗較多的設(shè)備,修理實驗室桌椅,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,積極準(zhǔn)備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還統(tǒng)計了實驗室的'資產(chǎn),迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的驗收。

      我在第二學(xué)期主要從事高儀年齡的生物學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我主要做以下工作:

      深入細(xì)致地備課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力圖抓住重點難點,使教學(xué)內(nèi)容簡單易行,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上較好的教學(xué)課件,將傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合。

      二是認(rèn)真上好每一堂課,一般第一堂課總覺得不太流暢,我會及時從中得到經(jīng)驗,在下一堂課講得更好一些。

    教師教育講座心得13

      閱讀,使我們平法無味的生活變得精彩有趣!閱讀,使我們平平凡凡的一生變得豐富多彩!閱讀,是打開知識寶庫的鑰匙!閱讀,是人類的保養(yǎng)品!

      ——題記

      今天雖然停電了,可是我們依然很快樂!因為今天我們韓愈小學(xué)來了一位大名鼎鼎的人物,她就是著名兒童文學(xué)家藤婧。

      聽到老師宣布今天又大作家到學(xué)校,班里立刻鴉雀無聲。我們整整齊齊的排著隊伍走到了樓下,心中無比激動!

      四年級,五年級,六年級一個個詩歌朗誦,一首首動聽的歌曲是校園洋溢著歡快的氣氛!

      終于,再校長的.宣布聲中,在我們的一片掌聲中迎來了這位久仰大名的滕婧老師!看到她,我們戲中萬分激動,忍不住尖叫起來:“老師好!老師好!”

      老師真不愧是個大作家,和其他老師不同,她先和我們唱了一首歌:“如果感到幸福你就拍拍手,啪啪!如果感到幸福你就……”唱著唱著,大家都不緊張了,感到這位老師很親切!老師還給我們編了一個口號:我們閱讀吧!

      老師首先問了我們一個問題:“同學(xué)們,你們知道‘世界閱讀日’是哪一嗎?”我們都把手舉得高高的,老師找了一位同學(xué),可惜猜得不對。又找了一位,還不對。再來!“4月21日!”有一位同學(xué)回答。“接近了!接近了!4月21日的后天是幾日呢?”老師還賣個關(guān)子,我們齊聲回答道:“4月23日!”“對,不錯!確實是4月23日!大家真棒!那么有誰知道中國的閱讀月是幾月嗎?”話音未落,就有很多人把手舉了起來!2月,4月,8月,3月……”這位同學(xué)把每個月份都說了一遍,可就是到最后才說12月,大家都替他捏了把汗!不過還好他猜對了,獲得了一本藤婧老師寫的書,我們都很羨慕呢!

      接著,一個個獎品被送出去了……

      老師還告訴我們:“一個普通的學(xué)生一年大約說5000個語匯,如果你想做一個和人交流通暢,作文寫得非常棒的人,就要積累10000個語匯,10000—5000=5000個,我們離目標(biāo)還差5000個,所以同學(xué)們,閱讀吧!”

      要想和別人通常交流,滕婧老師送給我們5個方法:

      1、善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館。想要詞匯變得豐富,閱讀是必不可少的,所以我們一定要善于發(fā)現(xiàn)身邊的圖書館!

      2、在家里準(zhǔn)備一個書柜。多放一些書,慢慢積累,無聊的時候看看書也是一種享受呢!

      3、在家的衛(wèi)生間里放上一些短篇小說。那時通常精神是最集中的時候,所以看上一些小說一定很好,不無聊,也不會分散注意力。

      4、在自己的床頭上安一盞適合閱讀的電燈。我們的眼睛現(xiàn)在非常脆弱,所以在學(xué)習(xí)的同時也要保護好它。

      5、在家庭里開展一個家庭閱讀日,親子共讀!自己和家人定一個家庭閱讀日,和爸爸媽媽一起閱讀!

      最后,藤婧老師送給我們?nèi)齻祝福:“閱讀”、“悅讀”、“越讀”!第一個“閱讀”的意思是:我們一起閱讀吧!第二個“悅讀”的意思是:歡快的閱讀!第三個“越讀”的意思是:閱讀會使我們越飛越高,越飛越遠(yuǎn)!

      講座雖然結(jié)束了,可是我還沉浸在當(dāng)時的快樂中!我真想和藤婧老師一樣成為一名那樣優(yōu)秀的大作家!為了夢想,加油吧!

      閱讀讓成長更精彩,讓生活更有趣,讓人生變得更豐富!同學(xué)們,讓我們一起閱讀吧!

    教師教育講座心得14

      周五我們在六年級四班觀看了馮恩紅教授的專題講座,受益匪淺,先進的教育理念、領(lǐng)先的超前意識,敏捷的思維,淵博的學(xué)識,令我佩服,感觸頗多。

      聽了馮恩洪教授的報告后,使我清楚了“任何管理都要兼顧人的雙重性”,對子女的教育也要兼顧雙重性。多聽聽孩子的想法,我們再做定論,而不能憑經(jīng)驗:大人說的就是對的,孩子說的就是錯的。

      在今后的教育過程中,要注意言傳身教。從自身做起改變角色,并讓她感受到母親觀念的變化。因為在孩子心目中的形象高大與否,跟教育效果是成正比的.。其次,懂得情趣,懂得換花樣跟孩子溝通?梢哉娴恼勗,但是,要避免演化為“說教”,讓孩子覺得你羅嗦,覺得你煩,可以多談看法,論時事,在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫信更是很好的溝通方式。在這個快餐式、信息化的社會,寫信已經(jīng)被淡忘了,但我覺得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。

      只要有行動就一定會有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色,一定會在學(xué)習(xí)中進步,因為物質(zhì)上的給予比不上一份真誠的心。

    教師教育講座心得15

      5月22日下午,我做為石明小學(xué)教師代表有幸聆聽了著名學(xué)者、頗有影響力的教育專家林格先生所做的“以一流精神,培養(yǎng)一流人才......新時期的養(yǎng)成教育專題講座,收獲很大。

      林格是當(dāng)代著名的學(xué)者,國內(nèi)頗具影響力的教育專家,他本人以及他的團隊在學(xué)校養(yǎng)成教育研究方面有獨到的見解。

      林格先生在報告中指出,好習(xí)慣終生受益,壞習(xí)慣禍患無窮,好習(xí)慣可以通過學(xué)校養(yǎng)成教育、家長的教育以及自身的努力慢慢培養(yǎng)起來的,這一點我有切身體會,我很小的時候,是我姥姥照顧我的,我姥姥經(jīng)常教育我,要遠(yuǎn)離小人,不能貪小便宜,我在小學(xué)一年級下半年就擔(dān)任了班長,我很多班級工作搶著干,不貪圖享樂,不追求功名,而且經(jīng)常能夠為別人考慮,學(xué)習(xí)比較積極,成績也比較優(yōu)異,是老師和學(xué)生心中的好學(xué)生,很關(guān)鍵的一點,我這個人比較善良,對待別人比較寬容,對待自己反而比較嚴(yán)格,我用仁愛的思想與人相處交往,一直以來,我的這些優(yōu)良品質(zhì)沒有丟掉,反而越來越好,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)年近半百,但我內(nèi)心積極向上的情緒狀態(tài)越來越好,我對自己的教育教學(xué)工作一絲不茍,精益求精,在自己平凡的崗位上做出了不平凡的.事跡來,我內(nèi)心充滿正能量,身上洋溢著豁達(dá)積極的能量,我的這些優(yōu)良品質(zhì)也時時刻刻影響著我周圍的人。

      林格先生從理論和實踐角度為我們做了養(yǎng)成教育的精辟闡述,今后,在我未來的日子里,保持平常的心態(tài),努力改造自己的主觀世界,提升自己的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揚好習(xí)慣,糾正壞習(xí)慣,去譜寫自己人生更輝煌的篇章。