初中心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的初中心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中心得體會1
時間飛逝,不知不覺中一個美妙的寒假已從我們的眼前悄悄溜走,新的學期也即將降臨,回首遙望,這個寒假,我們收獲了什么呢? 這個假期是我小學期間的最后一個寒假,所以我非常珍惜它,我的每一天都過得充實而快樂,因此感受頗多,春節(jié)的前十幾天,我親眼目睹了大人們忙碌的身影,他們每天都在為春節(jié)做精心的準備,收拾房間、炸帶魚、炸花生、蒸饅頭、買鞭炮等等,有時候還忙到深夜,但他們卻樂此不疲,為了減輕家人的負擔,我也幫著做一些力所能及的事情,比如:擦玻璃、收拾房間、貼對聯(lián)、掛燈籠。雖然犧牲了我許多玩的時間,但我卻從中感受到了大人的艱辛,我們能過上富裕的生活,這要感謝黨的政策,媽媽告訴我,如今的春節(jié)與她小時候的春節(jié)簡直是天壤之別,要知道今天的生活來之不易,我們更應該要好好珍惜!從初一到初五的這幾天,我和家人走街串巷,把我最真摯的祝福帶給了親朋好友們。當然了,在放松的'同時也不能忘了學習,我繼續(xù)寫作業(yè),不會的題經(jīng)常和爸爸媽媽討論,有時還爭論的面紅耳赤,但我仍然能從中感受到了學習的快樂。 新的學期到了,這學期我將會以一個嶄新的面目投入到新一輪的戰(zhàn)斗中去.
初中心得體會2
高爾基說:"書籍是人類進步的階梯。"讀書使人進步,讀人明理,一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,甚至使我們終身受益。"教師"這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為"讀書人"是一種職業(yè)召喚,一種義務,一種責任,因此營造書香校園,教師必須成為學生讀書的楷模。作為一名小學教師,要不斷地充實自己,跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦。因此,"讀書"--既是響應學校的號召,也是對自我的一種鞭策。
我讀了許多篇章,深有感觸。明確了很多道理。作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。教師,作為一種職業(yè),承擔著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師"一言堂"已全盤否定,學生是學習的主體,教師是學生學習過程中的引導者,教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。
首先,教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物,他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳,才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,并因為愛而滿心歡喜。教師要有"赤子之心"。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚,有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想,讓我經(jīng)常思考教育問題,思考人的問題,思考我為什么而教,怎樣教,將教育活動與人生思索融為一體。
其次,在新的教育理念引導下,應不斷改進教學方式和手段。 學生作為人,是需要灌輸精神理想的,那么教師首先應該做的`就是順乎人性。學生需值得去珍愛,在工作過程中要學會寬容學生,與學生和諧相處;另一方面,教師在尊重學生時,也要學會合理合法地懲戒學生,所謂"懲戒",是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生,以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點:
一、教師懲戒學生應具有教育性;
二、尊重學生人格;
三、懲戒應合理并公正;
四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下,教師要學會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模,而必然的報應就是,在這個多元化、個性化的時代,調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,而那些當初的乖孩子,將來他們也許就是"弱勢群體",匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之,通過這一個階段的學習,自己的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學中,這一次的理論學需必將使自己獲益匪淺。
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人昌理,讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,讀書不僅是滿足自己的精神需要,不斷充實自己,也能通過這樣的途徑學習他人的先進經(jīng)驗,讓自己能更加勝任教育教學工作。
初中心得體會3
作為一名小學的普通教師,如何在數(shù)學教學中,使每一節(jié)課變的形象生動、豐富多彩,學生都樂于學習是我所追求的目標。那么,恰當?shù)剡\用電教手段就可以使學生尤其是小學生快速、高效地獲取知識,激發(fā)他們的學習興趣和求知欲望。但是,在實際教學中也存在一些濫用多媒體教學的情況。如何利用電教媒體,使它很好的為我們的教學服務而不僅僅是為了好看而使用就成為我們廣大教師所思考的問題。下面,我就結(jié)合我的教學實踐經(jīng)驗,簡單談一下信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用與思考。
一、利用電教媒體創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣
為了使學生以最佳的狀態(tài)投入到學習中去,在課堂教學中,我們就要在最關(guān)鍵的地方充分運用電教媒體的作用,創(chuàng)設出激發(fā)學生學習興趣的情境,進而引導學生去觀察、探究。如在教學分數(shù)乘法應用題例二時:“噪音對人的健康有害,綠化造林可降低噪音。汽車通過綠化帶時噪音可以降低,小汽車發(fā)出的聲音是80分貝,那么人現(xiàn)在聽到的聲音是多少分貝?”利用電腦創(chuàng)設教學情景,把課本上的插圖變成實景,動畫演示摩托車、小汽車、大客車、載重車通過綠化帶的情境,學生在實景中來體驗問題,解決了課本難以解決的問題,學生注意力也更加集中,學習興趣很濃,充分體會到學習的樂趣,很自然地步入積極思維的狀態(tài)之中。
二、利用電教媒體的豐富資源,培養(yǎng)學生的思維能力
現(xiàn)在的教學活動,我認為如何去開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,提高學生的思維能力是一個教師的首要任務。因此,課堂教學我們要盡可能多的為學生提供展開豐富想象的機會,以提高學生的思維能力。電教媒體進入課堂,使如今的教學環(huán)境煥然一新,改變了教師一本書、一支筆、一本教案的現(xiàn)狀。教學中,可以把課堂時空還給學生,給學生提供創(chuàng)新思維的感性材料和空間,喚起學生的興趣,萌發(fā)學生的創(chuàng)新意識,以促進學生的思維積極地開展,產(chǎn)生創(chuàng)新的火花。小學數(shù)學教學中巧用多媒體輔助教學,可以變抽象為直觀,變靜為動,向?qū)W生展開教學情境,提供豐富的感知對象,促進學生思維能力的.發(fā)展。如:人教版六年級數(shù)學上期第四單元有個思考問題:“為什么車輪是圓的”。在學生回答后,運用電教媒體顯示自行車、摩托車的模型,然后再問:“如果將圓形的車輪換成橢圓形的,會出現(xiàn)什么情況呢?”隨著多媒體的演示,學生很快得出結(jié)論:橢圓形的車輪,在行使過程中無法保持穩(wěn)定。接著再運用多媒體將車輪依次換成長方形、正方形、進一步驗證上面的結(jié)論。這樣借助多媒體不斷的變換,把它們與圓形進行鮮明、生動的比較,在對比的情境中,學生對圓的特征有了深刻的直觀認識,較好的培養(yǎng)了學生的思維能力。
三、利用電教媒體提供多層次的練習
練習是學生理解知識、掌握知識、形成技能的基本途徑,又是運用知識發(fā)展智能的重要手段。只有精心安排一些有坡度、多角度、多層次的練習,才能鞏固所學的知識。利用電教媒體安排大容量的、形式多變的練習,不僅省時,而且學生的積極性也得到了充分的調(diào)動,拓寬了學生的解題思路,提高了練習的有效性,不失為教師的第一選擇。
雖然多媒體教學改變了以往傳統(tǒng)教學的模式,給廣大教師和學生帶來了耳目一新的感覺,但在使用中發(fā)現(xiàn)它畢竟存在有一些問題。
一、過分依賴多媒體教學
當我們嘗到了多媒體教學的甜頭后,就會在一些課堂上從頭到尾都用多媒體給學生展示來進行教學活動,而事實上我們都知道,任何教學的輔助手段都是有其所長,亦有其所短。雖然多媒體教學有其他媒體或教具所無法比擬的優(yōu)越性,但其他一些常規(guī)的如投影、幻燈的靜態(tài)展示功能和實景放大功能也不可忽視。特別是教具和學具的實物觸摸感受和空間結(jié)構(gòu)功能更是多媒體所無法替代的。還有就是數(shù)學課并不是所有的課都適合用多媒體來教學,如果強用的話則會使效果適得其反。例如:一個袋子里有5個紅球和5個藍球,一次至少摸幾個球能保證有兩個是同色的?這個問題就需要學生親自去動手操作、觀察、思考,然后得出結(jié)論。而用了多媒體就無法實現(xiàn)這一動手過程。因而,教師需要根據(jù)課型要求以及要達到的目標合理去選用教學方法,不要一味的為追求課堂的華麗而過分依賴多媒體教學。
二、忽視學生操作能力的培養(yǎng)
學生實際操作能力的培養(yǎng)是教師在日常教育教學中不可缺少的,因為通過實際操作來學習數(shù)學,是小學數(shù)學教學的特點,也是小學生的年齡特點和思維特點所決定的。如在學生學習重量單位時,單靠教師去講,學生通過多媒體去觀察都不足以使學生充分的感受重量的實際含義。那么,只有讓學生親自動手掂一掂;教學長方體、正方體、角等幾何圖形時,才能讓學生真正觸摸、感知長方體、正方體的實物和物體的角與圖片之間的差別。在動手實踐的基礎上,再利用計算機的優(yōu)勢,幫助學生形成概念。這樣的教學,符合由具體到抽象,由感性到理性的認知規(guī)律和小學生的心理特點。
三、多媒體在設計缺乏針對性
毫無疑問,多媒體豐富多彩的視聽效果,可以增強教學直觀性和生動性。然而,在課堂設計和使用時,一些教師在追求豐富多彩的視聽和動畫效果時,容易忽略心理學中的有意注意與無意注意規(guī)律。在課件中過度采用與教學內(nèi)容無直接關(guān)系的圖像、音樂、動畫等,只會使學生把更多的無意注意放在精彩的畫面和悅耳的音樂上,而無法專心于這些畫面和音樂所蘊含的教學內(nèi)容,效果往往適得其反。如某位老師在講授軸對稱時,給學生出現(xiàn)了一組組美麗的軸對稱畫面,但是卻插入了“最炫民族風”這首音樂,結(jié)果可想而知,教育教學效果適得其反。因此,在設計課件時,要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知規(guī)律適當選用多媒體效果。
總而言之,作為一名教師,教書育人是我們的本職工作。在實際教學中,恰當?shù)倪\用好電教媒體,會使我們的課更加生動、精彩,也必然為學生所接受。
初中心得體會4
時隔x月,在漫長的假期以及網(wǎng)課“支配”下的宅家生活終于即將結(jié)束。盡管已經(jīng)心心念念了很久出門的日子,但當我接到復課通知的那一刻,心中卻突然突然五味成雜。也許是在家中太久了,現(xiàn)在突然讓我離開家回到學校,心中竟是這么的不舍。
回顧過去這么寫年的上學路上,只有這次的離開,是那么的讓我不舍,讓我心中不斷的波動。如今,我已經(jīng)順利的身處學校,為了能紀念這次的感情,我將自己在這次開學的體會和感受記錄如下:
一、離家的感受
粗略算來,這次在家也有好幾個月了,也是我經(jīng)歷過的最長的“寒假”,盡管因為病毒的原因?qū)е抡麄寒假的氣氛都非常的安靜、沉悶,但是在生活中,隨著我在生活中的`改變,我也漸漸的適應了在家中學習的日子。
但這次的復課通知卻打破了這份平靜,看著手中的通知,回想起在校園的朋友以及愉快的生活。我的心中也非常的期待。但是當我再看向周圍的時候,看著再次“連續(xù)居住了x月的房間”,心中的不舍之情,卻漸漸升騰了起來。
自從升入初中之后,我們早早的就開始了寄宿制的封閉式生活,如今在家住這么久的情況,除了這次之外,在沒有發(fā)生過了。想到自己要再次離開這熟悉的家,不舍的情緒就慢慢的占據(jù)了我的心。
二、開學的體會
盡管心有不舍,但畢竟我是一名初中的學子,在做好了一切的準備后,我還是踏上了開學的道路!告別了千叮萬囑的父母,我回到了闊別已久的校園。看著來來往往的同學們,這樣曾經(jīng)熟悉的熱鬧場面,如今卻讓人感到眼前一亮。漸漸的,我也從這些人群中找到了自己熟悉的同學。他們給我?guī)淼臒崆閱柡,沖淡了我對家的不舍。
當我們來到校園,眼前熟悉又陌生的場景讓我們感到欣喜。曾經(jīng)熟悉的校園,在漫長的分別后,再次變得有趣起來。那些只能在網(wǎng)上交流的同學們,如今見著了真人,反而不知道怎么去說,但是我們都知道,我們的生活正在恢復,校園的生活也即將開始!
盡管這次的返校真的讓我們感受到了很多的欣喜,但作為中學生,我們也非常的清楚,既然已經(jīng)回到了學校,我們就必須抓緊時間,適應學校,調(diào)整自己!讓在校園的學習氛圍,也能真正的回歸!
初中心得體會5
今天的愛心助教讓我有了好多感慨,第一感覺就是好累,特別辛苦。因為這次我們參加的活動是去鎮(zhèn)龍一中做老師。這也是我第一次做老師。
第一次讓我明白了老師的辛苦,原來老師并不是那么好當。小時候的愿望就是做一名人民教師,那時候的想法很簡單也很幼稚?偸窍,我要是做了老師絕對不會打罵學生,不會布置很多作業(yè),每天還要和學生們一起做游戲。。。。。。其實一直到這次實踐之前,我的想法仍然沒有改變。我以為會很輕松,沒想到卻是一點也不輕松啊。
首先,寫教案我就要花費好多的心思,要考慮到學生的接受能力,學生的興趣,還要算好時間,特別是要絞盡腦汁想怎樣把課上得更加精彩,上課的時候要維持紀律,有些調(diào)皮的小朋友真的很讓人頭疼啊。還好,我本來就挺喜歡小孩子的,不然真不知道該怎么辦才好呢。
同學們很可愛,他們這么小就懂得維護自己的老師,還懂得討好老師。第一次聽見有人喊我老師的時候,心里好激動啊,我也不知道是為什么,也許還從來沒有人叫我老師吧,也從來沒有想過有一天我會被叫作老師,這次實踐是一個培養(yǎng)人耐心的過程,跟小孩子相處是急不來的,好多事情都是這樣的。他們調(diào)皮,搗蛋,但或許因為生長在農(nóng)村吧,他們少了那一份的嬌氣,而且很會為人著想,所以相處起來很舒服和親切。
這是一個艱難的開始,我卻學會了好多東西,有些東西必須自己親身經(jīng)歷才能體會到。未來還有很多你必須面對的.難題,從現(xiàn)在開始就一定要堅定好信念,迎接未來的挑戰(zhàn)了。這次實踐是一個很好的開端,我也相信,未來的路我會走得更好,一直堅定勇敢的走到最后!感悟教師
這是我第一次參加初中助教活動社會,所以當然是算不上有多專業(yè),在上課前我心里一點底都沒有,不知道我教的東西是否適合他們,也不知道我的課是否能吸引他們,更不知道是否能達到我自己心中的理想效果,剛來到課室,看著正在玩耍的他們,我畏懼了,我生怕控制不住他們的活躍。但是上課十分鐘后我發(fā)現(xiàn)那些學生都很認真,也都跟著我們兩位老師的思路,甚至由此至終的回答著我的問題,還不停地與我進行互動,我知道我成功了!我的聲音越來越高也越來越有自信,我看到了他們眼中的承認。
我們按照我們的PPT上的內(nèi)容來進行我們已經(jīng)彩排多次的教課流程,還記得令我印象深刻的是,當我問到他們什么是幸福的時候?我記得他們的答案差不多都是一致的,都是幸福就是可以和同學們一起上課,一起玩,一起進步,一起努力;問到他們現(xiàn)在是否覺得自己幸福的時候,他們都異口同聲地說:“幸!。我被震撼了,也被感動了,我沒想到她們是如此地單純,如此地知足,如此地懂事,更如此地純潔。我不禁在心底里羨慕起他們來,也不禁仰慕起他們了,我羨慕她們現(xiàn)在還沒有被社會污染,還是像泉水一樣地清醇。我告訴他們幸福的我們,現(xiàn)在要做的就是要珍惜現(xiàn)在的一切,珍惜現(xiàn)在所擁有的,我用的經(jīng)歷告訴他們要學會感恩,不要長大了有所遺憾,也要努力的地學習,將來可以改變現(xiàn)在的生活,讓自己讓親人過上幸福的生活。
其實不管是教什么,只要能給學生帶來新鮮的知識和快樂的學習氛圍,這個教師就是成功的,就會被學生尊重。這次的愛心助教活動不僅使我增加了授課經(jīng)驗,我覺得在更大的程度上它改變了我對教學的看法,對于教書我也越來越有熱情,我想在接下來的學習中我將投入更大的熱情,努力使自己成為一名真正合格的教師。我要帶給孩子們更多廣博的知識、幫助他們在學習中找到快樂;我要將我曾經(jīng)做過的后悔的事情的經(jīng)歷告誡他們,讓他們不要放和我一樣的錯誤;我要教他們做一個好人,做一個不會對社會有害的人,指導他們怎樣來走未來的路才更能順暢。我希望他們以后的日子過得更加地幸福,不要在人生的轉(zhuǎn)角處拐錯彎,我愿意把我所有的知識,所有我所知道的東西交給他們。
最后,我祝愿他們能永遠地像現(xiàn)在一樣,幸福永相伴!
初中心得體會6
本周我有幸聽了的一節(jié)展示課,下午又聆聽了專家們對我校的“三六智慧課堂”操作的建議,一天的聽課學習使我收獲很大,下面就聽課情況談點自己的感受。
一、激發(fā)學生的興趣
金老師在教學過程中非常注意情境的創(chuàng)設,他由日常生活中常見的梯子下滑,從而引出各式各樣的問題,并且這些問題都是由學生自己提出的。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題,也引出了本節(jié)課所學的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課,我又一次發(fā)現(xiàn)每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,在今后的課堂教學中,我要有意識地創(chuàng)設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地引他們走向成功。
二、精心設計了教學課件
金老師的課件制作也十分精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣,更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教學語言富有感染力所有老師都知道教師的教學語言是至關(guān)重要的,特別是聽了金老師的這節(jié)課,使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學不但要有準確的專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且還要有豐富幽默的煽情語言,隨時關(guān)注了學生的情感,調(diào)動學生學習的'積極性。
四、互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學教學中,金老師能根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到符主任教學方法的與眾不同,雖然是第一次給孩子上課,但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……,在今后的教學中,我一定要注意以學生間信譽心的交流。
以上是我聽課的幾點心得體會,我以后要把這次學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用運到我們的“三六課堂”模式中去,讓自己的課堂也更加活躍,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。
初中心得體會7
兩天,我在汶上縣第二實驗中學參加了由市教研室組織的跟蹤式聽課活動,本次活動共有來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學20多位物理一線教師。
本次聽課內(nèi)容為物理八年級第八章第一節(jié)《壓強》,為更好提高教學質(zhì)量、提升個人教學素質(zhì),特此簡要談談本次聽課活動的學習心得。
1、教學模式成熟:二實中采用了“一案三性四環(huán)節(jié)”教學模式,即依托《學案》,倡導課堂的自主性、互動性、開放性,把整個課堂分成自主預習生成、展示質(zhì)疑合成、走組互動形成、檢測反饋達成四個有效環(huán)節(jié)。通過課堂實效來看,“一案三性四環(huán)節(jié)”確實融為一體,有效實現(xiàn)了預期學習目標。
2、教學過程設計新穎:在本課教學中,課堂導入部分盛兆靜老師是通過學生擠壓雞蛋的學生實驗引出本節(jié)內(nèi)容,通過學生實驗的形式激發(fā)學生的學習興趣。整個學習過程分為:
【1】自主預習:學生自主活動討論壓力相關(guān)問題;
【2】質(zhì)疑生成——學生通過實驗感知壓力的作用效果的相關(guān)因素;
【3】知識合成——歸納總結(jié)出壓強的概念公式單位等內(nèi)容;
【4】檢測反饋達成——對壓力壓強等知識反饋練習。在整個教學過程中始終是以學生為主體,教師為主導,由老師帶領學生完成本節(jié)課的學習任務。
3、選材貼近學生現(xiàn)實:在選材上盛老師充分利用現(xiàn)實生活中的事例,例如在引出壓力作用效果的相關(guān)因素的教學內(nèi)容事盛老師設計了讓學生用兩手指壓鉛筆兩端的實驗,符合物理課程標準“物理中有生活,生活中有物理”的要求。
4、教法形式多樣:本節(jié)課盛老師充分利用板書、板圖、板畫等多種形式,做到了圖文結(jié)合、動靜結(jié)合、講練結(jié)合,較好的培養(yǎng)了學生的讀圖、析圖、用圖的能力。教學有法但教無定法,本節(jié)課值得學習的地方還有很多
5、充滿教育機智,充分運用鼓勵作用。在課堂教學中,充滿多處鼓勵,有語言上的,有神情上的,并且利用每象限內(nèi)加分的機制增強了學生的凝聚力。
6、作業(yè)布置。作業(yè)布置上采用三種套餐,呈現(xiàn)出層次性,照顧到學生之間的`差異,學生可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的作業(yè)。
總之,通過這兩天學習,收獲很多,我將把學習到的新的有效形式,積極運用到自己實際教學中,打造高效課堂,進一步提高自己的教學水平。
初中心得體會8
如今我已經(jīng)是初一的中學生了``不再是以前成天只會想著玩的小學生``小學時,初中對于我來說,簡直太累太累。而此刻已經(jīng)在初中了,我又有一種新的感覺。每當我回想起小學的一些往事。心里總是酸酸的,但是。人總要往前看,人生在不斷發(fā)展,終究有一天我還是會離開初中的,童年我一度過,雖不想長大。但是回首過去,我沒有留下任何遺憾。這樣我已經(jīng)心滿意足了。初中生活還是要繼續(xù)。人還是要堅強的活``
每一天我在5點就要起床,在人家還在熟睡時,我就要踏上了上學的道路。學了一上午習,回到家已如今我已經(jīng)是初一的`中學生了``不再是以前成天只會想著玩的小學生``小學時,初中對于我來說,簡直太累太累。而此刻已經(jīng)在初中了,我又有一種新的感覺。
每當我回想起小學的一些往事。心里總是酸酸的,但是。人總要往前看,人生在不斷發(fā)展,終究有一天我還是會離開初中的,童年我一度過,雖不想長大。但是回首過去,我沒有留下任何遺憾。這樣我已經(jīng)心滿意足了。初中生活還是要繼續(xù)。人還是要堅強的活。
初中心得體會9
也許是今年的假期格外漫長的緣故導致我對開學的日子期盼了許多,畢竟無論是同學的陪伴還是老師的教導都是我比較懷念的,然而假期由于只能待在家中的緣故導致我難以觸碰到這些熟悉的元素,再加上開學典禮上校領導的講話以及班主任對我們的勉勵都是那么的用心,所以我也要在新學期更加用心地對待學習才不會辜負這些人的期望。
開學以后讓我印象深刻的便是同學們的變化相對于假期之前來說無疑是巨大的,無論是氣質(zhì)的熏陶還是身體的成長方面都讓人感到有些詫異,也許是由于大家都處于長身體的階段才會導致他們都長高了不少吧,而且我的同桌長胖了許多導致看起來似乎顯得有些滑稽呢!也許是假期的時候家長做的飯菜甚是好吃才會因為嘴饞變胖許多吧,想到這里也不禁讓我看看自己的體型然后在搖頭中感到嘆氣。相對于外形的變化來說似乎部分同學的性格也有所不同,似乎相對于以前的調(diào)皮來說現(xiàn)在大家都變得像個小大人一般懂事,也許是初中生活讓我們明白父母工作的不易與老師教學的艱辛吧。
老師還是如同以往那般督促著我們的學習并希望能夠讓大家的成績得以提升,而且我們還在班主任的帶領下制定了新學期的`學習計劃并希望能夠達成上面的目標,畢竟答應了老師的承諾可不能夠隨意反悔自然要用心對待學習,另外通過對新學期教材的預習讓我發(fā)現(xiàn)需要重視的知識點的確很多,得益于假期的良好學習讓我能夠在開學階段跟上老師講課的進度,雖然依舊存在著偏科的現(xiàn)象卻因為這段時間的努力學習比以往好很多。
雖然近期能夠在學習上取得進展卻依舊要反思自身的不妥做法,主要是剛剛開學的時間段難以進入學習狀態(tài)從而錯過了不少知識點,而且有時回家以后也存在著沉迷玩手機的狀況需要進行改善,但不管怎么說新學期制定的目標應該要得以實現(xiàn)才不會辜負老師的期待,所以我會認真做好課堂筆記并向同學請教學習方面的難點,畢竟處于開學階段的自己尚且不能夠取得學習方面的進展,那么隨著課程知識的增加想要再做到這點可就更加困難了。
處于開學階段的我也要通過學習中的努力取得良好的開端,畢竟我也要在學習的競爭中建立優(yōu)勢從而成為讓老師認可的好學生,這既需要對學習的不懈追求也需要加強自身綜合素質(zhì),但是我也明白只要始終遵從老師的教導并加強學習方面的要求便可以做到這點。
初中心得體會10
新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開,這給初中語文教學帶來了生機,當然也帶來了挑戰(zhàn)。
作為一線的初中語文教師,我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言,原來的《語文教學大綱》在教學目標上,曾出現(xiàn)過兩種不良傾向:一是過分強調(diào)思想性;二是過分強調(diào)文學性。滔滔不絕一堂課,到頭來,學生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力,一是主張實現(xiàn)教學上的主體性,一是強調(diào)發(fā)展學生的個性特長。
在“21世紀中國基礎教育課程改革”的研討會上,教育部基礎教育司副司長朱慕菊也談到:“倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式,注重學生的經(jīng)驗與學習興趣,改變課程實施中過分依賴教材、過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象。”那么,在實施新課程標準時,我們的初中語文教學應注意些什么呢?
我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變,弘揚人文精神。目標的整合具體體現(xiàn)在:語文教學內(nèi)容上的整體觀,要堅持知識傳授、技能訓練和智力開發(fā)的整體教育;語文教學方法上的.整體觀,要堅持讀寫聽說的綜合訓練,處理好教與學、講與練、學與用的辯證關(guān)系;語文教學過程中的整體觀,要堅持學用結(jié)合,知行統(tǒng)一,實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
必須注意的第二點就是要由研究教法向研究學法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識,F(xiàn)代教學論認為學力大致可以由三個同心圓所組成:最外一層,是知識,對于語文學科而言,包含著字詞句篇、語言篇章等基礎知識和相關(guān)知識;第二層,是讀寫聽說的基本能力和智力;最里面的核心層,包含著學習動機、興趣、習慣和方法,也就是“知學、樂學、善學”。這是現(xiàn)代語文教學理論重心的轉(zhuǎn)移,是喚醒學生主體學習意識的重要標志。
而且,學法指導不應只看作是簡單的傳授方法,而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅(qū)動學生自己去主動介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗,才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律,養(yǎng)成習慣,形成學力。其次,課堂設計要變“教”為“導”,形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”,營造使學生主動參與的教育情境,有針對性地進行學法訓練,提高學法指導的自覺性;適時引導學生自悟?qū)W法,有意識地強化活用,加強能力遷移。
另一點體會是,新課程標準仍然非常注重語文基礎知識的學習和掌握。新課程標準對語文基礎知識不但有具體的要求,還有量化標準。如(七~九年級)認識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫;背誦優(yōu)秀詩文80篇。但同時又要求,基礎知識的學習應該充分結(jié)合社會實際和學生實際。如錯別字改正和病句的訂正,可以從廣告、招牌、標語、報刊文章中選取新鮮活潑的材料進行命題,使學生通過考試真正體會到語文與社會生活息息相關(guān)。
這就提醒我們必須繼續(xù)由封閉向開放轉(zhuǎn)變,堅持生活化、社會化、信息化的大語文教育觀。語文課本的選文是一部小百科全書,無所不有,無所不包,要把教材作為培養(yǎng)學生語文能力的一個范例,堅持得法于課內(nèi)、得益于課外的教學方式;同時以課堂教學為主,開辟第二課堂,挖掘隱性課程,融通學校、社會、家庭多種語文教育渠道,形成立體式、網(wǎng)絡化的語文教育環(huán)境。語文教師應像導演、像領航員,課外閱讀、社會調(diào)查、書法訓練、日記撰寫、詩歌背誦等等都可成為教學內(nèi)容。就課堂而言,“天地閱覽室,萬物皆書卷”,而教學手段更應該是“語言+普通教具+現(xiàn)代媒體”。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來,語文課程的評價主要側(cè)重在考查學生達到學習目標的程度,而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向,使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實,語文學科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分,就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略,并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
我覺得把握新的課程評價標準,有一點最應值得重視,那就是:語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上。也就是說,我們的評價要讓社會認可。當我們的學生踏入社會,社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時,我們的評價才沒有出問題,F(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是現(xiàn)代社會所需要的,除了這兩點,現(xiàn)代社會要求一個公民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜索、處理信息的能力;谶@些思考,就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平,也沒有很好地評價學生的書寫能力,更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力。既然現(xiàn)代社會需要這些能力,我們就應該做好這方面的評價工作。
總之,一切的革新,必須在實踐中提高,在探索中前進,希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
初中心得體會11
我有幸參加這次地理教師遠程培訓,在這段時間通過網(wǎng)絡培訓平臺,學習網(wǎng)絡課程,參與在線交流研討,開闊了視野,更新了觀念,這是適應教育發(fā)展形勢的新要求,是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)的關(guān)愛和期待。這是為廣大教師雪中送炭,我受益匪淺。我會不斷提高學識層次,優(yōu)化知識和結(jié)構(gòu)能力,增長新知識,探索教育教學方法和技巧。
下面談談自己的一些體會:
首先一名合格的地理教師,應當要熱愛地理學科,深入細致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學目標、教學重難點。要熱愛自己的學生,要對學生有愛心、耐心、信心,這樣才會想方設法地探索各種教法、學法,設計更合理的教學流程,讓學生樂學、善學。達到教學的目的。才會將學習到的新理念,新思路,新教育觀念盡量應用到課堂教學中,讓自己的地理課堂充滿活力、充滿實效。
其次一名合格的地理教師,應當不斷更新自己,新課標與舊教材相比,無論是從教材內(nèi)容還是教學方法,變化比較大。要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學生,探索不同的教法和學法;畹嚼希瑢W到老,否則,就會落伍了。只有學習,在理論上才會有所提高;知識上才會有所豐收,教學技藝上才會有所增長。通過培訓我重新認識了自己,反思過去自己的初中地理教學,有許多缺點。如:教學方式方法古板僵化,媒體教學等現(xiàn)代化教學手段應用較少;課堂上師生互動較少,學生的動手動腦練習較少,學生參與教學活動的熱情不高;對學困生的關(guān)心輔導較少……今后,我會不斷地學習,更新教育理念、補充學科知識,掌握新的教學方法,熟悉使用新的教學手段;學以致用,與時俱進,把學到的知識方法運用到課堂實踐中,并做到多學多思多改,不斷提高自己教育教學水平。爭取做一名合格的人民好教師。
第三,培訓讓我明白要將“關(guān)注學生的學習過程”作為地理課程標準的三維目標之一,“過程與方法”是教學的重要出發(fā)點,改變了以往片面注重結(jié)果,關(guān)心結(jié)論的做法,對學生在探索、體驗的學習過程,對學生獲取知識與技能的過程給予高度的重視與肯定。
1、在業(yè)務方面:
要樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極對教育教學有幫助的刊物,更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法手段,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。
4、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
5、研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強愛崗敬業(yè)的責任感提升教師教書育人的使命感、光榮感,促進教師依法執(zhí)教,互相尊重,平等民主地對待學生和家長,廉潔自律,為人師表,團結(jié)協(xié)作,不斷學習,勇于創(chuàng)新是加強師德修養(yǎng)的主要任務,也是研修活動的核心內(nèi)容。作為有責任感的`教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。三人行必有我?guī),在這次遠程研修中,我們共同探討,共同學習,共同交流和分享,對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言,取長補短,共同進步。這次遠程研修讓我更加深刻地的意識到自己才疏學淺,對新課程模塊教學的理解和把握還不夠,對實施新課程的能力還需要不斷地提高。遠程研修讓我明白要想進步就必須和同行們交流,要想提高必須有專家的指導和引領。知識需要不斷地積累,經(jīng)驗需要不斷地總結(jié),能力需要不斷地鍛煉。
有付出必定有收獲。在遠程研修過程中,我們始終堅守戰(zhàn)地,寫作業(yè),發(fā)評論,參加在線研討,忙得不亦樂乎。我們始終保持高漲的研修熱情和不懈地追求知識的精神。這次遠程研修直面新課程,直擊初中地理新課程改革中的問題與困惑,切合教學實際,給我們指引了課改的方向。真實的課堂教學案例和課程專家們對新課程的解讀,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起我們深層次的反思。這次基于網(wǎng)絡的研修,打破了傳統(tǒng)的研修模式,打破了時空的限制,新穎神奇,為我們提供了一個全新、高效的網(wǎng)絡研修平臺,同時也給我們提供了無限廣闊的交流空間。在這個平臺上,我們百家爭鳴、百花齊發(fā),傾情表達,互助共勉,共同探討課改的真諦。此外,課程項目組、課程團隊、指導教師和班主任時刻關(guān)注我們的學習動態(tài),并進行適時引導,不斷地給予精神鼓勵,使我們倍感溫馨。
通過這次遠程培訓,我在新課程理念的理解和模塊教學方法上得到了突破。這次遠程培訓,為我們開辟了一片新天地,為我們的發(fā)展營造了一個全新的環(huán)境,改變了我們原先的傳統(tǒng)研修模式,給我們的生活、學習、工作和發(fā)展帶來了深遠的影響。短暫的遠程研修結(jié)束了,但我們的使命還沒有完成,我們還有很長的路要走。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
初中心得體會12
這一次開學,我們等了很久很久,最終,我還是迎來了這一個神圣的時刻,就是走入教室的那一刻。我重新回到了自己的班級,重新坐在了自己的座位上,重新和同學們相聚,一同學習。這個寒假雖有些長,但是也讓我明白了,一個正處于十三四歲的人,如果不學習,就好像是斷了糧食,會讓整個人都處于一種萎靡不振的狀態(tài)當中。所以不管怎么樣,學習是我現(xiàn)在最重視的事情,也是我現(xiàn)在最應該面對的一部分。在這次開學中,我也更加堅定了自己的信心和方向,我會用最好的狀態(tài)去面對接下來的一切,不管風雨,我都會努力往前走。去實現(xiàn)自己的目標和理想,在這條路上一直堅持不懈,努力向上。
以前在學校學習的時候總覺得放假才是最好玩的,但在這次假期里,我才認識到,如果一個人只顧著玩,那便會拖累個人的.成長。我常常在想我們學習的意義是什么,其實想過來想過去,無非也是為了豐富自己的成長,讓自己成為一個對社會、對國家有用的人,而最重要的一點是,讓自己的精神世界更加豐裕,讓自己的思想更加透徹,讓自己的靈魂也得到升華。這才是學習給予我們最為珍貴的一部分。
很多物質(zhì)上的東西往往哪個都趨于表面,而如果我們深度挖掘下去的話,會發(fā)現(xiàn)這其中有更多寶藏,比如說學習給我們帶來的精神財富,讓我們有了一個更加正確的思想,有了一個更加長遠的眼光,這些都是我們各自人生之中的無價之寶啊。所以這次開學之后,我也更加明白了學習的珍貴,加上老師開學時對我們說了很多,為我們講了很多的道理。這也讓我醒悟過來,只有把握好現(xiàn)在,才能真正的走向遠方。所以現(xiàn)在除了學習,我別無選擇,也不需要作出別的選擇,只有好好的走接下來的道路,將來才會是更加精彩的。
這一次開學,雖然我們沒有舉行開學典禮,但是老師的一席話語讓我感觸良多。一開始在家里就有了一些感觸,現(xiàn)在聽老師這么一講,我的心里更是明確了很多。首先要把自己的成績提升上去,其次就是要多讀書,多看書,讓自己的內(nèi)心更加的豐富多彩,不要做一個附有其表的空殼。接下來的每一天我都會好好的珍惜,好好的利用。我會把握好這幾年的時間,爭取考上一個不錯的高中,為自己的理想助力!
初中心得體會13
本周的工作內(nèi)容主要是聽評課反思與總結(jié)。
不同的教師有不同的教學風格,而不同的教學內(nèi)容以及不同學生的學情也會對教師的教學風格有很大影響。
比如我這周聽的一節(jié)八年級的.生物課,學生上課狀態(tài)要比我所帶的九年級學生活躍一些,而給他們上課的生物老師也能夠很好地聯(lián)系現(xiàn)實生活當中的現(xiàn)象讓學生對書本中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣并理解掌握。不同的,九年級老師講課時則不須過多的把重心放在調(diào)動學生興趣方面。一是學生本身的思維狀態(tài)比八年級學生要成熟一些,另外教學內(nèi)容以及教學目標也要求教師更多地把重心放在對中考考點的分析與點撥上。
盡管教學方法是相通的,指導老師也鼓勵我們跨年級甚至跨學科聽評課進行學習交流,但是我們并不能盲目地生搬硬套,一定要結(jié)合自己的學科特色融會貫通。我認為同樣重要的,是要結(jié)合學生的具體情況,不同的班之間班風學風有差異,教師也應對自己的講課風格、教學方法和手段等方面做出相應調(diào)整,因材施教。
因此,教學風格不應因老師而異,而要因?qū)W生而異。我們在備課當中,最重要的一個環(huán)節(jié)就是備學生,因為課標、教材是死的,而學生是活的,一定要根據(jù)學生的具體情況選擇最合適的教學方法及教學手段,摸索出最適合自己所教學生的教學風格。
初中心得體會14
初中就像一場跑道,初一是起點,初二是中程,初三則是沖刺,可轉(zhuǎn)眼間,初中三年的生活即將結(jié)束,驀然回首,仿佛都是昨天剛發(fā)生過的。我們將要告別我們生活了三年的母校,我們即將告別我們敬愛的老師,我們即將告別我們朝夕相處的同學,去迎接我們嶄新的人生,嶄新的未來!
想當初剛?cè)胄5臅r候,校長曾對我們說過:“初中三年一晃眼就過去了,你們一定要珍惜現(xiàn)在啊!不要到時候才后悔!逼鸪酰也⒉徽J為,我總天真地以為三年的時光很漫長很漫長,可是現(xiàn)在,我才知道,我錯了。
對于畢業(yè),我會有一絲懼怕,我懼怕另一個陌生的環(huán)境、校園和老師同學,懼怕對未知的事物?墒,我清楚,我們終究會面臨,終究會面臨人生的岔路口,選擇各自的道路走下去。我想,趁現(xiàn)在,我就應該要努力了,要為自己的夢想而奮斗了!那么,我應該怎么做呢?
一、樹立信心,執(zhí)著前行,不受干擾,只管奮斗:即將面臨中考的我們,要時刻保持著一種緊張感,但不應該過度緊張,要對自己有信心,樂觀地面對。同時也要端正我們的學習態(tài)度,要堅持不懈地拼搏。并且不要隨波逐流,要保持清醒的頭腦,學會排除外界對我們的干擾。
二、惜時間,精力專注,講究方法,創(chuàng)造輝煌:對于我們繁重的學習任務,我們要學會合理地安排時間,做到忙而不亂。在課堂上要認真聽講,做好筆記,這樣才能提高學習效率。對于我們不懂的問題,我們應該及時地,積極地向老師請教。同時也要將自己好的科目保持,及時地補習不好的科目。
但是最重要的是要有毅力,沒有毅力,即使是有再好的學習方法也起不到絲毫的`作用。不能只是一時的頭腦發(fā)熱,只堅持那么一兩天,卻又放棄了,那樣一來,就是前功盡棄了。有位哲學家說過:“世界上一切的成功,一切的財富都始于一個信念,始于我們心中的夢想!蔽覀儜攬猿肿约旱男拍詈蛪粝,在困難面前不屈不饒,勇往直前!爸锌肌睂τ谖覀儊碚f,已經(jīng)不再是一個陌生而又遙遠的詞語了,中考近在咫尺,明年的六月,是我們?nèi)松械牡谝粋大的轉(zhuǎn)折點,我們將面臨人生中一次重要的抉擇。我們還剩下僅僅不到一年的時間,雖然初中的兩年時光已經(jīng)過去,可是,我們應該看現(xiàn)在,望未來。我們應該珍惜時間了,我們是時候要為自己的未來去奮斗了!
成功不會主動上門,它來自積極的努力,勤奮創(chuàng)造奇跡。這次的講座使我受益匪淺,它將會改變我的命運,是我在未來道路上的一盞明燈,指引我前進,我會一步一步腳踏實地的走向成功!
初中心得體會15
迎著絢麗的朝霞,朝著金色太陽升起的地方,我們?nèi)嗤瑢W拎著大包小包的零食,登上了巴士。歡聲笑語縈繞著我們快樂的笑臉。
這次去的是××,也是我們在小學的最后一次春游,讓我心里有種特殊的滋味。是舍不得,還是興奮?連我自己也說不清。
到了××,車子駛進了田地。路過臭水溝,一陣惡臭向我們襲來,我們趕緊捏緊鼻子,裝模作樣地大唿小叫:“好臭!”這時,遠處一頭灰色的水牛映入眼簾。它粗大的身軀,像木頭樁,我不由得想笑。它低頭啜飲污水,身旁的主人,卻用竹鞭狠狠地甩在牛身上,轉(zhuǎn)身離去。那牛卻沒有叫,只是搖搖尾巴,默默地跟著,走在泥濘的田里。
我驚訝地瞪圓了眼:難道牛不怕疼嗎?為什么牛愿意喝臭氣熏天的水?牛總是吃力地干活,為什么人還要打它……
帶著“十萬個為什么”,不知不覺中已經(jīng)到了“湖光山舍”。跟著擁擠的人群,我走進了湖水環(huán)繞的`度假村。
幾只雕塑鶴立在潺潺小溪里,擺出栩栩如生的造型,讓我和同學左看右看。
在老師的帶領下,我們先去看表演。當我瞥見舞臺旁有一頭駱駝時,瞞著萬老師,和同學悄悄過去看。駱駝穿著一件紅綠相間的“馬甲”,被繩子栓在一輛大卡車后背。走上前,我看見它的臉很長,兩只眼睛凸起來,鼻孔很大,丑極了。圍觀的同學多了,駱駝興奮起來,又蹦又跳,腳下?lián)P起一陣灰塵。突然,旁邊一個戴歪帽子的矮男孩,兇巴巴地沖出來,用草根抽打駱駝的大腿。
此情此景,在剛剛,我似乎在哪里見過。
圍觀的同學越來越多,他們紛紛扔給駱駝一些吃的。雷電用瓶子砸駱駝的后腿。正享受美餐的駱駝勐地一跳,轉(zhuǎn)過臉,瞪著驚恐的眼睛,木訥地看了看。然后抖了抖駝峰,神情黯然地轉(zhuǎn)回身。
我又開始思索:駱駝真的那么溫順嗎?為什么它不像老虎獅子那樣發(fā)勐發(fā)威呢……
我靠近它,它卻若無其事地咀嚼。我撫摸它棕色的毛發(fā),硬硬的,就像干枯的細樹枝。我拿起樹枝,放到它的嘴旁,它湊近,用牙輕輕咬著樹葉,很輕巧、緩慢,仿佛怕咬傷了我的手。
過了一會兒,我們走在了鄉(xiāng)間小道上,在一片小木屋的圍繞中,小河靜靜地流淌,花草在微風中搖擺身軀,仿佛在向我們招手!田地上,有綠油油的葉子,有水靈靈的嫩芽,還有圓熘熘的種子……一切都那么隨和自然。令我過目不忘的是那片油菜花:每一朵似乎都是與眾不同的。有的含苞欲放,有的綻放如笑臉,有的像害羞的姑娘,只露出小半邊臉……無比可愛與清新。
空中的太陽放射耀眼的光芒,撒下了一條充溢著快樂的路。我們還欣賞了很多風景,繞著“湖光山舍”,在樹蔭下乘涼,吃零食,聽音樂,玩游戲。我們像花兒,為春游添上彩色。
我心里卻時時惦記著它們。沿途風光美妙絕倫,兩只動物卻更深地印在了腦海里。
我們的生活中不能缺少動物,也不能缺少像它們那樣的人。牛,是勤勤懇懇、默默無聞的,駱駝,也是任勞任怨、溫順善良的。我們要學它們,沉穩(wěn)、寬容、從容。生活中,和它們一樣品質(zhì)的人不計其數(shù),他們比風景更有欣賞價值。
在回家的路上,我對自己說:“這次的春游,我看見了比風景更美麗的東西!”
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