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《窗邊的小豆豆》讀書心得（精選30篇）
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇1
在《窗邊的小豆豆》這本書里，我最喜歡小豆豆。
這本書，是小豆豆寫的，生動的讓人一下子就喜歡上這個活潑可愛的小姑娘了。小豆豆因為調(diào)皮搗蛋被退學(xué)幾次后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作校長的關(guān)懷下，小豆豆一直待在巴學(xué)園。巴學(xué)園和其他學(xué)校很不一樣。教室不僅是電車，教學(xué)方法也不一樣。其他學(xué)校一般都是按照課程來的，但是在巴學(xué)園，想上什么課就上什么課，下午可以出去走走。巴書院唯一讓小兜頭后悔的是沒有校歌。以前校歌不好，歌詞難懂，讓只會唱一句話的小兜都樂在其中了。于是，巴學(xué)園的學(xué)生請校長作曲校歌。雖然是編的，但是沒有得到同學(xué)們的認可，校歌也就結(jié)束了。
小兜兜最讓我佩服的是它驚人的耐心，這一點我在《放回原處》章佩服過。因為寶寶錢包掉進馬桶里，小豆豆和叔叔拿了一瓢，開始了她龐大的工程，——舀出錢包。作為一個一年級的孩子，她舀出來的東西可以堆成一座小山，但是落在后面的校長和老師不但沒有阻止，還教小豆豆把東西放回原處，這讓我很吃驚。
這本書是日本春子寫的。書中的小豆子是她的真實故事。第一章我舉報了小兜頭的各種“惡行”，沒想到是親善大使干的。人們簡直無法想象安靜的黑柳徹子小時候是如此“瘋狂”。這本書在1981年出版后，引起了全球轟動。該書已被翻譯成33種語言，成為日本銷量最大的書。
感謝劉為我們寫了這么精彩的一本書，讓我們看到了無憂無慮的小豆豆，感受到了幸福的巨大影響。我會一直喜歡這本書，同時也會喜歡小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇2
我最近看了一本觸動我內(nèi)心的書：《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了一個小學(xué)生的真實故事，故事發(fā)生在第2次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。作者黑柳徹子。本書發(fā)行量超過1000萬冊，也就是說1000多萬個孩子和小豆豆一起尋找到了童年的快樂，教育的真諦。
書里有非常多有趣的小故事。我印象最深的是失學(xué)的小豆豆第一次來到車站，新學(xué)校校長先生接待她的故事。校長小林先生耐心傾聽小豆豆的自己介紹，整整聽了兩個小時。這種安靜的傾聽里不僅僅是耳朵在聽，更多的是用愛心在傾聽，接納孩子的語無倫次，接納孩子的奇思妙想。不給“失學(xué)”的小豆豆貼上“壞孩子、笨孩子”的標簽。
另一個有趣的事情是“山的味道，海的味道”。校長要求學(xué)生午餐的盒飯中必須有“山的味道，海的味道”。山的味道就是指山里種的食物，海的味道就是魚蝦這種海產(chǎn)品。校長先生這樣做，一是為了孩子們營養(yǎng)均衡，二是在生活中教育孩子們認識各種食材，了解菜的做法。比如魚松是海里的。黃色的煎蛋，綠色的豌豆，茶色的魚松，還有炒的松松的、粉紅的魚子。五顏六色的食物，看上去像花圃一樣漂亮。每一種食物背后的故事都是小豆豆成長的教科書。
讀到最后一頁的時候眼淚模糊了我的視線，再見了，巴學(xué)園!被美國飛機轟炸的巴學(xué)園，燒為灰燼。逃生的小豆豆坐在列車上，望著黑乎乎的窗戶泣不成聲。她長大后一直回憶著分別的時候，校長先生說過的話：“還會再見面的，還會在見面的，你真是個好孩子，真是個好孩子!”因為這幾句話，讓她對未來的成長之路充滿信心。
小林先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園成立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，短短的八年時間，是小林先生教育理念開花結(jié)果的美好時刻。只可惜曇花一現(xiàn)，要是有很多孩子受益于巴學(xué)園這所不拘一格，親近大自然，尊重每一位孩子天性的學(xué)校該多好啊!
“無論哪個孩子，當他出生時都具有優(yōu)良品質(zhì)……我們要早早地發(fā)展這些品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大。把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！边@是小林校長的話，我非常贊同他的這段話。通過讀這本書，我也對教育有了更深的理解，教育就是愛。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇3
我喜歡《窗邊的小豆豆》一書,這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。以后的日子里，每一天的事都值得小豆豆珍惜。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其中的"游泳池"這一篇故事很吸引我。它講述這天天氣很熱小林先生一大早對大家說："天氣突然熱起來了，咱們該把游泳池里放上水了!"一次沒游過泳的小豆豆和一年級的所有學(xué)生都興奮的不得了。終于到了中午游泳了，小林先生讓孩子光著身子游。像泰明那樣患過小兒麻痹癥的孩子一樣也光著身子玩的很開心。
每個人都有一段純真的童年，童年的時光是快樂的丶美好的。在巴學(xué)園里，無論是誰都會擁有一片自由的天空,我好羨慕!
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇4
世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領(lǐng)著我們來到了——巴書院，一個充滿愛與純真的地方。
小豆豆是個天真率直的小學(xué)生。她會在課堂上和小燕子說話，寫字的時候會打開和關(guān)上書桌。她被退學(xué)了，因為她太淘氣了。幸運的是，她遇到了不同的校長，小林。在特殊小學(xué)，小豆豆已經(jīng)不是那個“特殊”的豆豆了。她成了小林校長口中的好孩子。
“你是個好孩子！”這是小林校長最常用的一句話。每次看到這句話，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車教室里自由地學(xué)習(xí)，在餐廳里一起唱“嚼好”，早上試著嚼“健康的樹皮”，一起在陽光明媚的田野里奔跑。我所有的煩惱都拋在腦后，只剩下快樂和幸福。
巴學(xué)園帶給我的除了純真，更多的是情感。小林校長說：“不管什么樣的身體，都是美的。”所以為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子裸泳。有生理缺陷的孩子，剛開始很害羞，但很快就不經(jīng)意間釋懷了。在學(xué)校運動會上，全校最矮的學(xué)生高喬每次比賽成績都是最好的，還拿了很多蔬菜當獎品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運動會上獨特有趣的運動是他為了高喬奪冠精心設(shè)計的。無論如何，都充滿了小林校長對孩子的關(guān)懷。
在故事的結(jié)尾，美國飛機投下的炸彈點燃了巴學(xué)院。遠處，校長看著大火吞沒了充滿孩子們笑聲的天堂。小林校長深愛孩子，有一顆真心，不會向大火屈服吧？
合上書，深呼吸。突然發(fā)現(xiàn)眼角濕了。巴學(xué)園的陽光、純潔、溫暖就像“你是個好孩子”。
是的，太美了，我們忘不了。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇5
小豆豆一個可愛的名字，同時也把我們帶入了絢爛的“童話世界”。小豆豆的“巴學(xué)園”生活應(yīng)該是是所有人都特別向往的，尤其我們是生活在“應(yīng)試教育”的指揮棒之下的孩子們，可謂“體味量多”�！洞斑叺男《苟埂肥亲髡吆诹鴱刈拥淖詡黧w小說，她從小豆豆的角度出發(fā)，通過描述兒童的豐富內(nèi)心及其看待世界的純真，為我們展示了兒童內(nèi)心的“精彩”世界，同時她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長”和支持女兒的好媽媽。本文主要從小豆豆的“精彩世界”、校長的“教育理念”、父母的“支持和配合”三個方面談一下自己的感受。
一、小豆豆的“精彩世界”
讀者《窗邊的小豆豆》，腦海中浮現(xiàn)的是小豆豆眼中童話般的世界，這里整個世界都是充滿著新奇感的：書桌的抽屜是很好玩的；教室外邊的廣告宣傳員蠻有趣的；售票員叔叔不錯，以后可以當個售票員也好；新學(xué)校的“門”居然是從地下長起來的；這個校長很好，能聽我講這么長時間的話；吃午飯居然還有“山里的東西和海里的東西”；教室是電車；上課座位可以隨便選，科目可以按自己意愿的順序來；課外的活動也愜意，能經(jīng)常散步、玩游戲、洗大澡，還能去天然溫泉還可以隨便玩，甚至不需要管身上的衣服，毫無負擔(dān)的玩耍用勺子掏糞甚至也沒有被校長責(zé)備，反而還得到了默許小豆豆真的是應(yīng)該慶幸有這么一個好校長，若是小豆豆還在開始被退學(xué)的那個學(xué)校學(xué)習(xí)，還不定小豆豆的日子會有多難熬。
小豆豆雖然貪玩、好奇心強、還有很多的“怪癖”，還不退學(xué)，讓媽媽發(fā)愁，但是巴學(xué)園把小豆豆變成了大家都喜歡的“正�！焙⒆�，而且在這里養(yǎng)成了熱愛讀書、擁有愛心、真誠和關(guān)心他人的孩子。尤其到文章最后，小豆豆想著校長先生常常說的“你真是一個好孩子”，正是經(jīng)常有這句話的陪伴，才能讓小豆豆不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了做人和做事。大概我們的小時候應(yīng)該也和小豆豆一樣，對這個世界處處充滿著希望，但是現(xiàn)在小豆豆的天真、可愛是我們現(xiàn)在只能在記憶中，甚至在夢中才能擁有的。社會扼殺了我們嗎？教育扼殺了我們嗎？當然，答案是肯定的，小豆豆的在“巴學(xué)園”的童年是完整的，可是我們的童年卻已然成為回不去的遺憾。孩子們的天性是與自然鏈接最緊密的，童年意味著快樂，也是一個人最寶貴的時間段，不要讓社會和他們奪去小豆豆們的“純真”。
二、校長的“教育理念”
看過《窗邊的小豆豆》的人應(yīng)該都會被小林宗作校長的教育理念所折服，也只有這樣的獨特的教育方法，才能夠是真正的學(xué)校。學(xué)校教育，特別是幼兒和小學(xué)教育階段，不只教是孩子們學(xué)習(xí)，用各種規(guī)范來約束孩子們的“放蕩不羈”，更是更應(yīng)該注重解放孩子們的天性，在放松、愉悅的氛圍中教誨孩子。小林校長的教育理念給我?guī)c感觸：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要努力保存孩子的天性，要將培養(yǎng)孩子們與自然之間的融合
在巴學(xué)園里，電車改裝的教室，光是這點就能吸引小豆豆們的眼光，激發(fā)孩子們自然的好奇心。校長對教育確實很有心，他很有耐心聽六歲的小豆豆不停地說四個小時的話，對于小豆豆把糞掏出來，卻只說是“弄完之后要放回去喔！”巴學(xué)園中孩子們可以隨便選座位、按自己意愿編排要學(xué)習(xí)科目的完成順序，在校長的“旋律音樂”能夠自由“舞蹈”校長仔細呵護著小豆豆、也保護著每一個孩子的天性。
巴學(xué)園中的孩子們在午后能去散步，去親近自然，在自然的氛圍中吸收知識的養(yǎng)分；學(xué)校幾乎每個孩子還有一棵自己的樹，來玩來爬；校長也會請當?shù)氐霓r(nóng)民伯伯當老師，教孩子們一些農(nóng)業(yè)方面的常識和實踐，而且還每個人在田里種下屬于自己的一粒種子。這無疑能讓孩子們更親近自然，是孩子們的天性得到最好的釋放。
（二）讓孩子們在平等的環(huán)境中成長
1.“平等”地對待孩子們，盡量消除社會標簽的強化。
巴學(xué)園里，校長把孩子們都當一個一個的個體，注重每一個孩子的發(fā)展。學(xué)校和老師平等對待每一個孩子，尤其生理缺陷和“性格怪癖”的孩子，更應(yīng)該用愛心和責(zé)任心來撫平社會上強加給他們的“歧視”。在巴學(xué)園里，小林校長招收的各色學(xué)生都有，有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋等，當然也有像小豆豆被退學(xué)的“壞孩子”，但是這些孩子在巴學(xué)園里能夠還無差別地生活和學(xué)習(xí)。尤其小林校長的“洗大澡”和“特殊運動會”給我的觸動極大，他為了給這些生理上殘疾的孩子們“去除”羞恥心，專門為孩子們量身定做活動項目，讓孩子們在平等的環(huán)境中成長；校長為一位老師在課上說高橋“你也有尾巴吧”而大發(fā)雷霆，他是注重培養(yǎng)這些特殊的孩子健全的人格，尤其是要保護他們自尊心。
2.師生之間要建立起平等的關(guān)系，有益于孩子們意見的表達和對學(xué)校認同感的增加。
巴學(xué)園里，校長與孩子們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了“師生”，校長在孩子們眼中就是一個大朋友，校長能聽小豆豆講那么長時間的話，說明他尊重小豆豆的獨立人格，是從
平等的人性個體出發(fā)的。孩子們作為學(xué)校的一員，對整個學(xué)校的建設(shè)也是主人的角色：對于午飯中加入“講故事”的環(huán)節(jié)要參考孩子們的意見；對于大家提出的“編校歌”積極回應(yīng)，但之后校長的“簡單校歌”又被大家否掉，校長沒有生氣只是不再提校歌的事，這都說明了小林校長是把小豆豆們真正當做學(xué)校的一員來看待的，認真看待孩子們的建議和想法，切實了解孩子們的心聲。這樣建立的學(xué)校才是專屬于每一個小朋友的學(xué)校，也是大家心系的學(xué)校。
�。ㄈ┳⒅亟逃慕ㄔO(shè)以及孩子們能力的培養(yǎng)
巴學(xué)園注重學(xué)校的各方面建設(shè)，如在校舍建設(shè)方面，教師用廢棄的電車充當。在課程管理和學(xué)生管理方面的建設(shè)，課程除了在孩子們的自由選擇順序上比較靈活，課程還會在游泳課、自由舞蹈課、農(nóng)民自然課程等方面進行補充，盡量讓孩子們對社會的方方面面有較多的接觸，開拓孩子們的視野和學(xué)習(xí)界限；業(yè)余課程方面，也注重孩子們的自然散步、愛國掃墓實踐、自由野炊等的活動，培養(yǎng)孩子們的自然意識、愛國意識、自己動手意識等多方面的培養(yǎng)。巴學(xué)園還在寒假期間為孩子們建立“電車圖書館”，滿足大家的閱讀需求和渴望，甚至還要在圖書館建一個廁所，巴學(xué)園的建設(shè)是很人性化的，盡量滿足小豆豆們的各種成長所需養(yǎng)分。
三、父母的“支持和配合”
文中小豆豆的媽媽是很偉大的，她在小豆豆被退學(xué)后，沒有像平常家長一樣責(zé)備小豆豆，而是還是瞞著小豆豆并為她找尋新的學(xué)校，盡力保全小豆豆的“不受歧視和摧的”心靈。當小豆豆因為玩弄破了衣服，卻對媽媽撒謊說是有人都往我背上扔刀子而擦破了衣服，小豆豆媽媽也接受了這個謊言，因為她明白小豆豆是在意衣服才說謊的。小豆豆買了健康樹皮，媽媽也是極其鼓勵地就把錢給了小豆豆，因為她明白小豆豆學(xué)會了關(guān)心他人，這個精神是難能可貴的。小豆豆很幸運，有媽媽這樣的理解自己的朋友，處處呵護自己、關(guān)心自己。
還有就是父母對學(xué)校教育的配合方面，小豆豆媽媽也是聽從校長的建議，讓孩子們穿“破舊”的衣服來學(xué)校，這樣孩子們能毫無忌憚地玩；尤其在“特殊運動會上”，媽媽們的加入和參與，說明巴學(xué)園孩子的家長也已經(jīng)把自己和學(xué)校聯(lián)系在一起，共同為孩子的健康成長而努力著。
最后，我想說的是，孩子是沒有好與壞、完與缺之分的，有的只是不適合孩子成長的環(huán)境。我們需要從《窗邊的小豆豆》學(xué)習(xí)的是，努力維護孩子們的“純真童年”，建立屬于孩子們自己的學(xué)校，讓老師和父母都成為真正理解孩子們的大朋友。
附：《窗邊的小豆豆》讀書隨筆
第一章
小豆豆這孩子心理現(xiàn)在看上去真的很可愛，很像我們小時候的心思，會對這個世界永遠的裝著好奇，真是這種新奇感，我們才能夠慢慢接受這個世界吧！但是大人們的世界好像與小孩子的心思是完全不同的，而且也不容許小孩子做“不合規(guī)矩的事”，這當然也就是造成小豆豆不得不轉(zhuǎn)學(xué)，媽媽發(fā)愁小豆豆上學(xué)問題的主要原因了。但是對于長大的我們的來說，這份童真，這份好奇，不正是我們一直以來懷念已久，直到現(xiàn)在還不愿釋懷的難能可貴的東西嗎？到底我們小時候想去做什么呢，也是想去當售票員、間諜嗎？估計我們小時候也會對有蓋的抽屜感興趣吧，也會對窗外的事物充滿著那么多的“why”。窗外的世界對這時的小豆豆來講，確實是很新奇的。很期待媽媽帶小豆豆來到了一個什么樣的叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校：門柱子是有根的活樹，掛校名的牌子都是歪的，教室還是電車充當?shù)倪@個學(xué)校真的會適合小豆豆嗎？
第二章
新的學(xué)校確實很“新潮”，居然用電車做教室，挺新穎的，如此另類的教室對于孩子來講確實還是很有創(chuàng)意的一個想法�！伴T面”、教室都這么有趣，估計這個學(xué)校的新奇和創(chuàng)意會很適合小豆豆吧。嗯，校長也不錯，能夠能么有耐心地聽一個對這個世界還可以說是“無知”年紀的小女孩說4個小時的“經(jīng)”，這個學(xué)校還真是適合小豆豆，而且小豆豆也很快被這個校長接受了，媽媽當然也是可以松一口氣了。顯然，小豆豆對前無古人、后無來者的能夠聽她說這么長時間的話，還毫無怨言的校長非常滿意的；對這個用電車做教室，連午飯也因要給校長檢查的“海里的東西”和“山里的東西”而變得有趣的午餐時間的學(xué)校太有興趣了。
小豆豆早早起床，告別了爸爸、媽媽和平常都要送到學(xué)校門口的洛克，掛著用毛衣繩拴著塑料的月票走上了今天的上新學(xué)校的第一天。自豪地“show”完月票，來到了還無人的教室。不久，小豆豆見到了自己未來要熟悉的同學(xué)，小女孩和小男孩，陌生的習(xí)慣和動作，應(yīng)該是很能理解的動作~小豆豆學(xué)學(xué)小女孩的動作，瞅瞅不理解的小男孩的動作，這是她未來的同學(xué)、小玩伴。
第三章
這個“巴學(xué)園”確實還真是個小樂園，什么都是自由的，真實小時候大家都向往的天堂呢，小豆豆你也太幸福了吧。座位是隨便挑的，就連上課的課程也是挑自己仔細的做起，上課是完全自由式的，沒有什么課堂規(guī)則、守則類似的東西，這時候的小孩子不管是行為還是思想確實不能夠被這些有形的東西給抑制住。吃飯真的是這么有意思，“山里的東西和海里的東西”很簡明地表現(xiàn)了孩子的營養(yǎng)均衡，吃飯前也加了一段讓人無法忘掉的朗朗上口的歌曲，真的是小孩子生活的好環(huán)境呢。作業(yè)寫完了，時間也由孩子們的自有意愿做事了，大家都自然選擇了去散步，散步中老師向小豆豆們介紹菜花的“雌蕊和雄蕊”，這對小孩子來講是很容易接受，而且印象深刻的受教方式。散步中，大家也能發(fā)現(xiàn)自己的新奇點。對于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時間，實際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識。而這一切又正是在不知不覺中學(xué)到的。小豆豆已經(jīng)完全和大家交上了朋友，覺得好象和大家老早就在一起了似的。
在這樣的學(xué)校里，小豆豆媽媽不需要擔(dān)心看看窗外的“東西”被退學(xué)，而是小豆豆更能按照自己的意愿去支配自己的生活和時間，這樣的學(xué)習(xí)確實很愜意，孩子的天性在這里得到了完全的釋放，不經(jīng)意間孩子們之間，和老師之間就建立起了熟悉的關(guān)系，因為是“大自然賦予人的天性”將大家結(jié)合在一起的。而且小豆豆也會對這個世界好似永遠保持著內(nèi)心的那份好奇和興奮，每天都能發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不一樣的東西，總有話回到家里和爸爸媽媽還有洛克說個不停呢。小豆豆的媽媽也為此感到特別欣慰。
第四章
小豆豆突發(fā)奇想學(xué)校應(yīng)該有一首屬于自己學(xué)校的校歌，由于原來上的那所學(xué)校的校歌有點不能完全理解其意思，所以只記得一句，但是理論上覺得自己現(xiàn)在的學(xué)校也應(yīng)該有一首自己的校歌，并得到了小伙伴們的贊同和加入，校長也應(yīng)要求在第二天就寫了校歌給大家。但是小小豆豆們居然覺得歌詞只有“巴學(xué)園”這三個字而太簡單決定放棄，校長也索性擦掉了黑板。小豆豆今天干了一件大事，居然為了找自己掉在廁所里的最心愛的小錢包，掏了差不多一天的糞坑。但是這種行為校長看見不但沒有責(zé)備，反而是默許地問問小豆豆掏糞這件事。這讓小豆豆也對校長更加喜歡了。小豆豆本名叫“徹子”，但慢慢大家都叫她“小豆豆”了。
第五章
小豆豆居然喜歡單口相聲，看來小豆豆的心智很是超前發(fā)展啊，不過我覺得小豆豆可
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇6
書中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個童話世界一樣，學(xué)會了書本上的知識，學(xué)會了關(guān)心別人，學(xué)會了寬容與真誠，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子�？磥砹己眯愿竦呐囵B(yǎng)，遠比知識的學(xué)習(xí)重要得多。這真是一個讓家長和孩子夢寐以求的學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現(xiàn)在的教育體制一味的追求孩子的分數(shù)，很多學(xué)校，表面上喊實施素質(zhì)教育，實質(zhì)上，推行的仍是“應(yīng)試教育”。減負問題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數(shù)學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒有減，很多孩子雙休日往返各種培訓(xùn)機構(gòu)，雙休基本沒有自己的空余時間，不上培訓(xùn)班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓(xùn)班效果也不一定好，家長都是比較糾結(jié)的，當然，出現(xiàn)這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應(yīng)試教育帶來的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習(xí)了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂的成長。離不開一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園時，媽媽只是說要換一個學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結(jié)。如果是我，我肯定會說：“怎么回事?才一年級，你竟然被退學(xué)!如果你再不聽話，就沒有學(xué)校要你了，以后長大只能去掃垃圾”這些話，這篇文章令我又想起了另一個最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動的兒子去開家長會時，總會得到老師很嚴厲的批評，斷定她的兒子不會成才。但是她每次都對她兒子說著謊話，說著老師怎樣表揚他，兒子在她善意的謊言中終于成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應(yīng)該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習(xí)。
我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇7
《窗邊小豆豆》講的是一個因淘氣一年級便被老師退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒有告訴她，瞞著她帶她來到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過了愉快的小學(xué)時光。
小豆豆第一次見到校長便說了四個小時的話，說明校長有耐心;通過“好孩子，嚼啊嚼”這首歌，校長教育大家要珍惜糧食;通過散步，校長教育大家要學(xué)會實踐，獲取在課堂上學(xué)不到的知識;通過同學(xué)們參加活動，校長在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過運動會，說明在校長眼里學(xué)生都是平等的;通過小豆豆犯錯誤老師從不批評她，而是說“你真是一個好孩子”，說明校長是一個懂得鼓勵孩子的人。正因為有了這樣好的校長，才有了小豆豆后來的成就。
我也有一位好老師。在這次期末考試中，我語文考得不是很理想，尤其是作文扣了8分，我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時候，老師溫柔地對我說：“作文減了8分，不是寫的內(nèi)容不好，而是因為字寫得太亂了，今后一定要好好練字!”我聽了老師的話，心里好受多了，我總結(jié)出一個道理，“塞翁失馬，焉之非�！�。這次失敗，也許是另一個新階段的開始。
希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛心的好老師。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇8
我讀過一本書，叫《窗邊的小豆豆》，這本書主要講了五顆小豆豆的故事。前四個小豆豆的夢想是環(huán)游世界，而最小的豆豆的夢想不一樣，它的夢想很簡單，就是能夠幫助別人。
五顆小豆豆被一個小男孩當作彈弓“子彈”，發(fā)射到不同地方，它們的夢想由此破滅。幸運的是第五顆小豆豆被發(fā)射到一個窗臺附近的小花池里，這個家里住著一個生病的小女孩，小女孩從來不愿下地走動，小豆豆知道后，就想為小女孩做點什么，它努力地發(fā)芽，拼命地生長，很快長到窗臺邊，引起小女孩的注意。以后小女孩每天都走到窗前看小豆豆，而小豆豆呢，每天都以最快的速度生長，為的就是讓小女孩每天都感覺到它的變化，就這樣，小女孩每天都很開心，慢慢的，小女孩的病好了，小豆豆非常非常的開心。
這讓我想起一件事，記得去年一天晚上，爸爸出差了，媽媽發(fā)高燒，我讓媽媽去吊水，媽媽不放心我一個人在家，怎么也不肯去，沒辦法，我就不停地用冷水給媽媽擦臉，用冷手巾敷在她的額頭上，給她喝水，事后還打電話告訴爸爸。爸爸夸我長大了，我聽了心里美滋滋的。
同學(xué)們，你們是不是也想和小豆豆一樣，用自己的力量去幫助別人?記住，讓別人開心，自己也會快樂。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇9
電車教室、野炊、韻律操、海的味道、山的味道、溫泉旅行、尾巴、健康樹皮、一生的心愿……每當我看到這些詞語，便想起這一件件快樂美好的事情。
《窗邊的小豆豆》作者是日本的黑柳徹子，她是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
《窗邊的小豆豆》里講述了：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)院的一系列事。在這里一件件新鮮好玩的事吸引著小豆豆，所以小豆豆一下子喜歡上了巴學(xué)院。進入巴學(xué)院后在小林校長獨特的教育方式和同學(xué)們的愛護下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
我覺得小林校長的教育方式我很喜歡。他給孩子們獨立思考和獨立行動的機會，他還知道用獨特的教育方法不讓孩子挑食。還知道勞逸結(jié)合，在一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給孩子們散步、休閑時光。他還認真聽取孩子們的想法。當小豆豆入學(xué)時，為了了解小豆豆，跟小豆豆聊天，聽她說了整整三個小時的話，并且沒有走神!
我喜歡小豆豆，因為她純潔、友善、活潑;我喜歡小林校長，因為他和藹可親幽默;我喜歡小豆豆的那群伙伴，因為他們友善。所以正是因為他們互相幫助關(guān)懷，才使共同經(jīng)歷的每一件事都那么美好。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇10
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個被學(xué)校開除的頑皮小學(xué)生，而成為日本著名作家著名電視節(jié)目主持人，都跟她在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)有關(guān)，都跟小林校長獨特的教育方式有關(guān)。就向他說的無論哪個孩子，當他出世的時候，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他的卻做到了這一點�？上О蛯W(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，要不我們也可以看一看電車教室是什么樣
小林校長獨特的教育方式直得我們借鑒，他能讓同學(xué)們在玩耍求學(xué)，并接受教育，給了同學(xué)們做什么事情都要信心相信自己一定能做好的自己是最棒的它能針對同學(xué)們的優(yōu)缺點加以教育就像有的同學(xué)不善言詞，他可以在飯后鼓勵他開口說話，并且是想說什么都行，他給了同學(xué)們做什么事情都要有信心，如果是優(yōu)點就加以發(fā)揚如宮崎君英語很棒，他可以教其它的小朋友。讓同學(xué)在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。能讓身體有缺陷的同學(xué)沒有自卑的心理。
小林校長獨特的教育方式引導(dǎo)著同學(xué)們，在勞動中學(xué)習(xí)。他可以讓一個，農(nóng)民去教同學(xué)理解做莊稼的辛苦，知道珍惜自己的勞動成果。
我也想成為巴學(xué)院的一員，在學(xué)習(xí)中快樂的成長。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇11
第一次讀《窗邊的小豆豆》還是在讀幼兒園，那時候不識字，是媽媽讀給我聽的。小豆豆給我留下了深刻的印象，這個暑假我又重溫了這本書。
小豆豆是一個日本小姑娘，剛上一年級就被退學(xué)，因為她在學(xué)校特別調(diào)皮。比如她在上課時聽到小鳥唱歌，就給小鳥打拍子，結(jié)果其他同學(xué)也跟著打拍子。后來她轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，巴學(xué)園是一個特別的地方，那里的教室是電車做的，學(xué)校的校長小林校長人很溫和。有一回小豆豆在拉大便時，看到有個漂亮的錢包掉下來，她就跳下去拼命地挖。挖呀挖，挖出來的大便堆成一座小山，可是還是沒找到錢包。小林校長看到了就跟她說：“小豆豆，你挖了這么多怎么辦?”小豆豆說：“把它填回去�！毙×中ｉL沒說什么就走開了。放在其他的大人，小豆豆肯定要被批評了。
小林校長真是一個懂孩子、尊重孩子的好校長。我最喜歡的一章是最后一章：再見，再見。巴學(xué)園被5架B29轟炸機炸了，小豆豆和其余53個同學(xué)也只能離開了巴學(xué)園。這件事情告訴我們，戰(zhàn)爭是殘酷的，我們要珍惜和平。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，里面有很多讓我捧腹大笑的有趣故事，我也希望能在巴學(xué)園這樣的學(xué)校讀書，有小林校長這樣的校長。作者：榮力臻
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇12
我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書寫出了我們童年的天真，童年的快樂。給了我無窮的啟迪，讓我謎上讀書，懂得了文化的韻律，提高了我寫作的興趣，直到現(xiàn)在我還常�；貞浧鹉菚袩o窮的韻味。
我真羨慕書中小豆豆那個學(xué)校，他們在電車教室上課。學(xué)校充滿活力，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動任其選擇，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長。比如：“每天的位置可以隨便坐，想坐哪一個位置就坐哪一個;每天早晨，老師今天要上的課程定在黑板上，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課，上課時無拘無束充分發(fā)揮自己的想像，發(fā)表自己的見解，最大限度地發(fā)揮每一個小朋友的潛力”，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同。每天上固定的幾門功課，無論是自己想學(xué)會還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué)。很多的知識是機械記憶，給我們充分發(fā)揮想像力的機會太少。我們真渴望像小豆豆一樣，在學(xué)校里呼吸陽光的氣息，無拘無束的成長，像雄鷹一樣遨游在“知識的天空”;渴望能像他們一樣，每學(xué)期都能開一次別有意味的運動會，展示自己的特長;更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學(xué)習(xí)……，展開想象的翅膀。
我可真是喜歡這本書，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈，寫出了兒童的心聲!
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇13
我非常喜歡這本書，因為巴學(xué)園的教學(xué)方式不同，而且還是電車教室，全校只有50幾個人，讓人感到很輕松。如果還有巴學(xué)園的話，我一定會去巴學(xué)園讀書。我看到巴學(xué)園的一切都跟其他學(xué)校不同時，我在想世界上真的有那么好的學(xué)校嗎？真的有的話，我真希望云頂學(xué)校也變成巴學(xué)園，巴學(xué)園真是學(xué)生的天堂��！甚至我會想如果我們的教室也是電車教室，操場也能隨便隨意變成游泳池和操場，課程想上自己喜歡的課，還能出去散步，中午還可以吃“山的味道，海的味道”，那該有多好呀。如果所有的學(xué)校都是這樣的話，學(xué)生就不會不喜歡上學(xué)了。
我特別羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打阿欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來真正了解我們的內(nèi)心世界，我覺得小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，了解我們的內(nèi)心世界才是讓我們有個性地發(fā)展。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇14
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園的故事。小豆豆在校長小林先生的愛護和引導(dǎo)下，從一個一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
書中的“小豆豆”十分淘氣，在原來的學(xué)校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學(xué)校的書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，甚至還把日本國旗畫成軍艦旗。老師覺得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué)。小豆豆的媽媽卻沒有批評她，而是在想尋找有沒有一個適合小豆豆性格的學(xué)校。帶小豆豆去新學(xué)校時，也只是說：“我們?nèi)ヒ粋�新學(xué)校看看吧，聽說那里很不錯呢�！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆心里不會留下“我退過學(xué)”的自卑。多好!這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當作小豆豆，站在小豆豆的'立場上想問題。她覺得不能讓小豆豆難堪，因為是個人都要面子。就是因為媽媽的“隱瞞”，讓小豆豆在巴學(xué)園過完了非�？鞓返男W(xué)時光。
同樣，書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長。在小豆豆“面試”的時候，聽她講了四個小時的話，沒有一點兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得，如果自己表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。
設(shè)想一下，如果媽媽一開始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎?如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會在這個學(xué)校里開開心心的上學(xué)嗎?正是因為大人們的理解，小豆豆才能健康、快樂地長大，寫下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂、無憂無慮?就拿喝水來說。媽媽給我一杯對于她來說不熱，而對于我來說很熱的水。如果我和媽媽說水太熱了，媽媽就直接說：“不熱的，快喝!不喝，我倒了�！蹦墙Y(jié)果總歸是不好的。
多一點理解，少一點敷衍。整個世界也許也會變得更加美好，不是嗎?
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇15
《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個在那里上學(xué)的一個小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個調(diào)皮的女生，在以前的學(xué)校里，因為學(xué)校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗戶邊，當她玩弄了桌子，就站起來還讓宣傳藝人表演。正因為這樣，她被退學(xué)了。
可是，當她的媽媽帶她到巴學(xué)園時，小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園，在她第一次來到巴學(xué)園時，看見了六輛電車，十分驚訝。并且在世上恐怕沒有第二個人聽小豆豆說過四個小時的話。
小豆豆覺得校長先生是一個很幽默、又會理解人、又善良、又有愛心的人，因為每一次在他身邊，都有一種歡樂和安全感。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫，想做實驗就做實驗。
小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒有讓宣傳藝人來表演，也沒有吵鬧，最終她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛�！闭f的是一位車禍后昏迷兩個月的孕婦產(chǎn)下一個健康女嬰，但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛的成就，如果沒有母親的堅強，那么也沒有這位僅有一公斤的小寶寶了。
愛是人世間缺一不可的，花有愛，草有愛，樹木也有愛，愛使小豆豆取得了成功，愛使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰，把心胸的大門敞開，讓愛充滿你的胸膛吧!
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇16
轉(zhuǎn)眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué)，來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校：例如，教室是由電車改成的，在這里，簡直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀，還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。
巴學(xué)園的校長也是很奇怪的，他認認真真的聽小豆豆說了四個小時的話，居然一次也沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子，只是專注的聽著。最后，居然讓小豆豆這個“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。同時我也產(chǎn)生了一個問題：小豆豆才上一年級為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊慕虒W(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇17
在兒子上一年級的時候，蔣老師就推薦我看《窗邊的小豆豆》這本書。三年時間，前后我也看過了好幾遍，每次看完都會給我在教育兒子的觀念上有新的收獲，都會給我新的希望。
這本書主要寫了小豆豆因為淘氣頑皮在一年級的時候就被老師勸退，在母親的努力下，終于找到一所能夠愿意接受豆豆的學(xué)校__巴學(xué)園，小林校長真的是位偉大的教育家，他總是耐心的傾聽每位孩子的想法，認真公平的對待每個孩子，而且教學(xué)方法也是完全根據(jù)每個孩子的特點來的，小豆豆平時那么多毛病在這所學(xué)校似乎已經(jīng)不是毛病了，可以說是小林校長的教育觀念和思路改變了一個孩子的一生。
很多時候渴望我們現(xiàn)在孩子的教育環(huán)境也是個巴學(xué)園，但是畢竟理想和現(xiàn)實還是有一定的差距，我們能做到的就是試著走進孩子的心靈，尊重他們的天性，信任他們，挖掘孩子的潛力。
華麗的詞語似乎已經(jīng)想不出太多，對于孩子的教育我們年輕的家長沒有太多的經(jīng)驗，作為我個人的觀念，給孩子一個健康快樂的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，長大以后是一個身心健康，積極樂觀的人。我想這是天下大多數(shù)父母的一個最基本的愿望！
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇18
在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒做過電車，所以她一直小心翼翼的握著車票，一看到要把車票交出去，非常舍不得。于是，她對檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲：“不行啊，”就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆說：“這些車票都是叔叔的嗎？”大叔一邊把其他人的車票收過來，一邊說：“不是叔叔的，是車站的�！�
小豆豆戀戀不舍的看著盒子，一邊說：“我長大了，也要當賣車的人！”
大叔說：“我家兒子也像在這車站工作，不如你們一起工作�！�
小豆豆看來一眼大叔，大叔挺和氣的。小豆豆說：“我想想吧！不過我現(xiàn)在也挺忙的，要去新的學(xué)校了�！闭f完，小豆豆給媽媽說：“本來是一個間諜，現(xiàn)在又成售票員了�！�
媽媽正在想：“如果這次去的這所學(xué)校，還不肯收小豆豆，那小豆豆怎么辦呢？”
小豆豆還不知道媽媽正在擔(dān)心什么。小豆豆又說：“不行，我要做一個宣傳藝人！”
媽媽說：“該遲到了，校長和老師正等著我們呢！”
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇19
這個暑假我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著一個天真無暇的小女孩，她眨巴著一雙水汪汪的大眼睛，好像有無數(shù)的問題要向讀者提問。
翻開這本書，你就會感受到主人公小豆豆的小學(xué)生活有開心的、有難忘的、有憤怒的。每一個故事都讓人回味無窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了連忙把小豆豆送往醫(yī)院，途中，小豆豆忍著疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之后，爸媽終于答應(yīng)了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個多么善良、多么愛護小動物的孩子，她純真的心靈時時刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開朗活潑，又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書，它時時刻刻的啟發(fā)，要做一個令人喜歡的好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學(xué)會與人相處，友好交流。
多讀書，好讀書，讀好書，是我的習(xí)慣。“讀書破萬卷，下筆如有神”不無道理。正因為我愛讀書，還愛進入書中故事的角色，這使我的心靈充滿無限的快樂！
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇20
你還記得童年的那些事嗎？你也許不記得了，我也已經(jīng)快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書里小豆豆的童年故事，我就會又想起我童年時的有趣的事。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了小豆豆在經(jīng)歷退學(xué)之后又被一所叫巴學(xué)園的學(xué)校錄取和她在巴學(xué)園干出各種好笑的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆為了把她最喜歡的錢包找回來而把茅坑里臟東西全部挖出來的那件事情。
小豆豆不小心把他的錢包掉進了茅坑里，于是她展開了緊張的“搶救”，把茅坑里的東西全部給挖了出來。小豆豆挖得是那樣賣力，盡管到最后累得她精疲力盡還是沒有找到錢包，她也毫不生氣的把挖出來的東西全都放了回去。這充分體現(xiàn)了小豆豆是一個有責(zé)任心的孩子。
小豆豆只是好奇心太強，對沒見過的東西很有去“探索”的欲望，之所以她會把之前學(xué)習(xí)的學(xué)校里的桌子開了關(guān)，關(guān)了開，也是因為這樣。只要稍微開導(dǎo)，就會是一個好學(xué)生的，真是不明白之前那所學(xué)校為什么要開除小豆豆！
我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學(xué)園那種“放牧”式的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還可以隨心所欲地干自己的事。真希望自己也能去巴學(xué)園上學(xué)就好了！
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇21
《窗邊的小豆豆》這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的。黑柳徹子不僅是日本著名的作家，還是著名電視節(jié)目主持人，亞洲歷史上第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這本書在日本出版之后，引起了極大的反響。截止2001年，這本書成為日本歷史上銷售最大的一本書，并且已經(jīng)翻譯成了33種文字被介紹世界各地。1984年，聯(lián)合國的官員在看了這本書之后，認為“再也沒有比她更了解孩子了”，
因此她被評為了亞洲歷史上第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆即作者自己上小學(xué)一年級時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)之后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能夠接受的孩子，并且奠定了作者的一生。小豆豆的天真、活潑與善良令人難忘，小林校長充滿智慧的教育理念與教育方式更讓我們刻骨銘心。
“無論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能。”這句話是小林校長常常說的。書中的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的好孩子。
小豆豆對世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學(xué)園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說就是“從地上長出來的校門”；巴學(xué)園有著與眾不同的教室——它們是一個個廢棄不用的電車車廂；巴學(xué)園有著一位改變她一生的好老師——小林校長……這些是多么不可思議��！
俗話說父母是孩子的第一任老師，可見他們的重要性。讀完此書，我對小豆豆的父母，特別是對她母親的敬意油然而生。問題學(xué)生豆豆面臨退學(xué)，她母親像所有母親一樣替女兒擔(dān)心外，沒有告訴豆豆這次退學(xué)的事情，怕在豆豆的心里留下自卑的情緒，而是說我們?nèi)ヒ粋�新學(xué)�？纯窗桑柯犝f那里很不錯呢！豆豆在新學(xué)校里建立的自信心也要歸功于母親。小豆豆媽媽的善良，寬容同時也深深影響了小豆豆。媽媽教小豆豆友好地對待“朝鮮人”正男，不讓她像別人那樣將日本人與朝鮮人區(qū)分，還為那個可憐的孩子所受到的歧視流下同情的淚水。那么，小豆豆身上所表現(xiàn)出來的善良也就不難理解。除了天性，家人潛移默化的影響與正面的引導(dǎo)起到了極大的作用�？梢�，家庭教育對于孩子的成長是至關(guān)重要的。
讀這本書，最佩服的是書中的小林校長。他對任何一個孩子都那么有耐心。讀這本書印象最深的另外一點就是，整本書中體現(xiàn)出來的教育方式?jīng)]有一點說教的模式，似乎這里的教師、這位校長不需要用我們所認為的“教育語言”的方式來進行教育。其實，作為教師，我已經(jīng)深深地體會到了，高高在上的說教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì)，只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強加的產(chǎn)生矛盾。如果老師試著去理解孩子如此舉動的由，試著從一個孩子的角度思考問題，看待世界，或許，他們再也不必對孩子們的頑劣大動肝火了。讀這本書也讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等的重要，學(xué)生的體驗才是達到教育目的的真正靈丹妙藥，而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問題，去“同感”。
有人說：如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個被表揚、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長，在今天看來，他也是個極其偉大的教育家。小林校長在第一次見到次見到小豆豆時，足足聽了小豆豆4小時的話，還不停地鼓勵她說“還有呢？”這種傾聽的姿態(tài)，就是對豆豆的尊重。而且，無論豆豆語無倫次，還是思索的間歇，小林校長都靜靜地看著豆豆，始終如一地保持最佳傾聽者的身份，這是對豆豆的真正尊重。豆豆朦朦朧朧感到，曾經(jīng)的自己“和別的孩子不一樣，被冷眼相看”，而和小林校長在一起時，卻是興奮的，因為她“感覺非常安心，非常溫暖，心情好極了”，第一次的感受，多么令人難忘，幸運的小豆豆，遇到了真正的知音———小林校長。我們的學(xué)生能得到這種“待遇”嗎？我們有小林校長那樣的心態(tài)嗎？這讓我陷入深思和不安之中。
小林宗作老師對學(xué)生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的，時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈。
在書中，我尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關(guān)于教育的一些契機和方法。善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。
從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多，同時也還有很多東西是我還未從此書中品位出來的，也許再次品讀時，又會有一番新的理解吧。也許我不能成為小林校長那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的“小豆豆”我一定會更加用心好好地給予引導(dǎo)。我不期待孩子們個個優(yōu)秀，但求個個有所進步。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇22
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時候的一段真實的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子。小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。？“巴學(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。“巴學(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事？“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好��！
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇23
早就聽說《窗邊的小豆豆》是一本不錯的書，最近抽空讀了一遍。覺得真的不錯，一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆在學(xué)校很調(diào)皮，經(jīng)常把書桌開開關(guān)關(guān)；把筆記本、文具盒、課本等一樣樣拿出來，再一樣樣放回去……就這樣，小豆豆被退學(xué)了，一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的�。 睕]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
《窗邊的小豆豆》這本書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。
如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子，就會發(fā)現(xiàn)我們今天的家庭和學(xué)校的教育中所存在的主要問題就是不尊重孩子。因為不尊重孩子，我們經(jīng)常做一些違反孩子自然成長規(guī)律的事，或拔苗助長，或?qū)⒆拥母鞣N好奇心進行胡亂指責(zé)；因為不尊重孩子，我們不能平心靜氣地傾聽孩子的真實想法和意愿，總是毫不在意地傷害孩子的自信心和自尊心；因為不尊重孩子，孩子出一點錯，我們就懷疑他們的學(xué)習(xí)能力，認為他將來一定是個沒出息的孩子巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的！”，以此來增加他的信心，在學(xué)校召開的運動會上，這個永遠長不大的孩子，
卻總是第一名，使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個明朗而富有魅力的性格。小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車站看到一個大哥哥在賣一種能測驗人們是否生病的樹皮，于是問校長借了兩毛錢買了一塊，她不但自己咬了一下樹皮，測驗自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長咬，讓全校五十多個學(xué)生都咬了個遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹皮都不覺得苦時，也就是說她認為大家都是健康的，就非常開心。雖然在現(xiàn)在的成年人看來，這種行為非�？尚�，可是孩子的這種善良美好的舉動讓人感動，她希望每個人都健康，希望每個人都開心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹，為泰明的死，為小狗洛基的死而傷心難過……都反應(yīng)著小豆豆的愛心。
有人說：如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛。小豆豆就生活在這樣一個被表揚、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長，在今天看來，他也是個極其偉大的教育家，他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天，就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個小時，還不停地鼓勵她說“還有呢？”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛，但有多少
老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個小時，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個哈欠呢？
小林宗作老師對學(xué)生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的，時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈。小豆豆的故事告訴了我們什么是真愛，什么是快樂的教育。其實很簡單，真愛是一份等待，是一種傾聽，是一份寬容，是一種尊重，是一份耐心！教育的快樂在于一種無聲的溶入，也是一種潤物細無聲的境界。使孩子們很自然的感受到學(xué)習(xí)的樂趣。新課改下的教育教學(xué)，學(xué)生的自主更加明顯，空間更加廣闊，形式更加靈活，差異、個性更加突出，人文性更加濃厚，這就要求教師用真心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，用真愛去點燃教育理想的火焰，用真愛去為學(xué)生美好人生鋪設(shè)道路。
教育是一份神圣的職業(yè)，作為教師你很清貧也很富有，也許你不喜歡這項事業(yè)，但是你不能不敬業(yè)！讓我們共同擦掉心靈的塵埃，童化自己，和孩子們共同享受那親親的、暖暖的、快樂的教育吧。老師快樂的教導(dǎo)，孩子快樂的學(xué)習(xí)。但愿，讓快樂的教育使每個教育者去關(guān)注每一個孩子心
靈的成長，讓每一個孩子都擁有一份自信，一份快樂。健康向上的美好品質(zhì)。豆豆喚起了我們每個人發(fā)自內(nèi)心的快樂，如此美麗的童年，自己也曾擁有過，看看如今的孩子，是否有些悲哀。許多象小豆豆一樣與眾不同的孩子，在巴學(xué)園這個教育理想國里真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
《窗邊的小豆豆》，一個關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個學(xué)校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會了愛，快樂的生活和成長，學(xué)會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們每個人來說最重要的東西，童年的回憶。這個叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，是我們一直在尋找的，跌落心間的東西，也是我們心靈深處最需珍藏的一縷情愫。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇24
在家臥床，無聊之時，映入眼簾，一本布滿塵土的《窗邊小豆豆》，翻開，再一次的感受著小豆豆的天真可愛，再一次由衷的佩服與尊敬著小林宗作先生，再一次意識著日本教育的獨特性，再一次羨慕著小豆豆，羨慕著高橋君……很久以前，無意間翻開這本書時，一向難以沉浸書本的我被迷住了，只用了一天的時間就通讀了一遍，這好像是兩年前的事情，工作以來，
一直感覺著忙碌，工作上，感情里，家庭中，無不影響著自己寧靜的享受書本給我?guī)淼年柟�、快樂與感動，然而“小豆豆”的出現(xiàn)，讓我再一次清醒的明白，我仍然深愛著我的工作，我仍然擁有著對書本的熱情……《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護與引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲與感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
一直以來，我腦海里一直在回旋這么一個問題，那就是：什么是真正的教育，是孩子們，社會中需要的教育？一直以來我也沒能尋求到讓我信服的答案。我想這本書給了我很好的啟迪。黑柳徹子，小豆豆“上課的時候，將書本蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！將筆記本、文具盒、課本等一樣一樣的全部放在書桌里面，然后又把他們一樣一樣地拿出來。上課，老師講課時她與來來往往的宣傳藝人打招呼！……”小豆豆的“罪名”數(shù)不勝數(shù)，最終被退學(xué)了。來到巴學(xué)園，新學(xué)校的大門是非常矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子，電車做的六間教室，“小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也洋溢著快網(wǎng)樂的光彩！”“古怪”的小豆豆接下來見到了“古怪”的校長，與校長整整長談四個小時，再次上學(xué)的時候，平日里被媽媽拍起來后，多半還會在床上發(fā)一會呆的她，在上巴學(xué)園第一天，早晨，沒等人喊，早早起床，并且穿好襪子，背上雙肩包，等著家人起床……上學(xué)第一天，小豆豆心情好及了，“小豆豆心花怒放，暗暗決定：“這么好的學(xué)校，我一定不會缺課，每天都回來的”“啊，真開心！”她的學(xué)習(xí)成了一次“旅行”！教室中的座位可以跟隨你的心情與方便，每天選擇自己喜歡的座位，“但是，最不一樣的，還是這個學(xué)校上課的方式�！霸诘谝还�(jié)課開始的時候，女老師就把當天要上的所有的課，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題點，慢慢地寫在黑板上。然后說：“下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇25
小豆豆開心的學(xué)習(xí)著，更令人欣喜的是在下午小豆豆還可以去散步，在散步的過程中，老師們講解著路邊的油菜花，雄蕊、雌蕊……沒有孩子覺著無聊或者了無生趣，孩子們在散步中學(xué)習(xí)著，快樂著，約定著“明天我們還來！”小豆豆們要吃飯了吃的是“海的味道、山的味道”，山的味道（包含蔬菜，陸地上生產(chǎn)出來的），海的味道則是海魚之類的，具有童真童趣的話語影含的更多的知識與人格上的平等，不必在乎你的家境，不必在乎你飯菜的優(yōu)劣，唯一需要的只是你擁有那份“海的味道，山的味道”……天真可愛的巴學(xué)園孩子們可以自帶毯子與睡衣在校留宿，可以在晚上進行野營，玩耍；在暑假時，大家集體進行露營，一年級的孩子學(xué)習(xí)支帳篷；在巴學(xué)園的孩子們擁有屬于自己的樹，包括小兒麻痹癥的泰明，依然憑借自己的努力與豆豆的幫助爬上那顆只屬于自己的樹木，享受著孩子們之間的友誼與挑戰(zhàn)，最終在這份挑戰(zhàn)中獲得成功的喜悅。相信這一切的一切無不給泰明與豆豆的未來奠定了很多不同于常人的基礎(chǔ)；在這一次次露營之中，遠離家人，并且扮演著妖怪，天真的孩子們在夜晚去體會天空的星星；在追尋中，探討著妖怪的境地，自然在這次妖怪之旅中，孩子們了解到“原來妖怪自己也在害怕呢！”
印象深刻之處還包含著校長的韻律操：校長先生彈著鋼琴，小學(xué)生們合著琴聲的節(jié)奏，從各個位置開始走動，怎么走都可以，聽到音樂的節(jié)奏，到了“二拍“的地方，像指揮家那樣兩只手大幅度的上下?lián)]動，三拍、四拍、五拍、六拍……同樣還包含著基本的手勢……孩子們可以單個跳，亦可雙人，三人……可以擠眉弄眼、可以拉手示好，只要不講話一切皆可……巴樂園的孩子們不需要新衣服，只要干凈得體不容易損壞的即成，原因大致可以盡情的讓孩子們不必忌諱自己的新衣去玩耍……巴樂園什么樣的孩子都有：侏儒的高橋君，不安分的小豆豆，小兒麻痹的泰明……可孩子們之間毫無歧視……運動會中，比賽的項目，匪夷所思，讓侏儒的高橋君獲得更多的勝利……《窗邊的小豆豆》留下的絕非僅此，我想正如這本書的題目，淺顯，簡單，可愛，有趣，美好……留給我
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇26
這本書是媽媽去年給我買的，里面有很多我不認識的字，所以每天媽媽陪我一起讀。我和媽媽讀這本《窗邊小豆豆》時候，有時小豆豆傷心，我也陪她傷心，她高興的時候，我和媽媽也一起高興。
書中小豆豆是一個非常淘氣、多動、可愛而又善良的小姑娘，她每天對好多的事情都充滿好奇心，經(jīng)常做一些讓大人不能理解的事情，因為這些被學(xué)校退學(xué)，后來進了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，那里有很多的大樹和電車教室，還認識了小林宗作校長和其他的老師和同學(xué)。
小林校長是一位有耐心、愛心和能夠理解孩子心理的校長，曾經(jīng)聽小豆豆三四個小時奇奇怪怪的敘說，并且耐心的聽著小豆豆說。還有他讓學(xué)生穿最舊的衣服來上學(xué)，目的是為了讓同學(xué)們毫無顧及的去玩，還陪同學(xué)們在學(xué)校的禮堂搭帳蓬，體驗野外生活。還有一次小豆豆最喜歡的錢包掉進廁所里，她居然一勺一勺地把池子里的東西舀出來，面前堆的像小山一樣，當小林校長看到這些沒有批評她，反而像朋友一樣說：弄完以后要把這些放回去啊。
因為小林校長的寬容、耐心和理解影響著小豆豆，讓她從一個調(diào)皮淘氣的孩子變成一個有愛心、樂觀、積極和真誠的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇27
1、說心里話，我非常羨慕小豆豆，她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說了四個小時的話而不打呵欠。我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟提她起小時候因為太調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然要弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這教育。
所以我覺得每一個人長都應(yīng)該來讀一下這本書，看一下這本書，來探索孩子們的內(nèi)心世界。
2、我讀了這本《窗邊的小豆豆》后，覺得這本書寫的非常好，本文講述的小豆豆就是作者本人，她為了感激小林校長對她的幫助，特意寫下這本書表示感謝。
書中介紹的是一個叫小豆豆的小女孩，因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了一個叫巴學(xué)園與眾不同的小學(xué)，開始了她新的學(xué)習(xí)。在與眾不同小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸成為了一個人人都能接受的學(xué)生。
這本書中有的地方很有趣，比如小林校長第一次見小豆豆，這位小林校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：后來呢？或者說：原來是這樣的�。]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。當我讀到大冒險這篇文章時，我十分感動。因為小豆豆她幫助班里的那個得過小兒麻痹癥的泰明爬樹，泰明手腳不利索，不能爬樹，小豆豆就想盡一切辦法，一定要讓泰森爬到樹上，可是都不成功，最后，小豆豆搬來了梯凳，她拖著泰明，使勁往上，終于讓泰明爬上了樹。這是泰明第一次，也是最后一次上樹。小豆豆善良的心，讓我深深的感動了。
讀這本書后，讓我明白，我們每個人都不差，只要熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，再差的學(xué)生也會成為好學(xué)生。我也要幫助同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，像小豆豆那樣，將來成為一個有用的人才，對社會做出自己的貢獻。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇28
其實，說要讀這本書時我并不是很情愿的，一位好友看我在書店挑來揀去，選了半天，還沒有決定到底買哪些，就介紹了這本《窗外的小豆豆》，可看了第一段后，就不由自主地往下看了，文中的小豆豆深深地吸引了我，它講述了一個因為上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術(shù)課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：“老師，我被罰站了，為什么呢？我做了什么壞事嗎？”；她令正規(guī)學(xué)校所有老師都頭痛；她最終因淘氣，在小學(xué)一年級就被校方勒令退學(xué)的孩子——小豆豆。小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，然而一個全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她，并改變了她的一生�，F(xiàn)在的她已是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，足跡遍及地球的每一個角落；她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億；她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。實在很難將這兩個人聯(lián)想到一起，可事實就是如此。
在一般人的眼中，小豆豆是一個行為怪異的差生，但是，就是這樣一個讓普通人無法接受的小女孩，到了一所新的學(xué)校以后，竟然變成了一個好學(xué)生。到底是什么力量使得她發(fā)生了如此大的變化呢？一切都是因為那所與眾不同的“巴學(xué)園”，那位與眾不同的校長以及她寬厚仁慈的媽媽。
巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同。學(xué)校的教室是由廢棄的“電車”做成的，同學(xué)們就在這些電車教室里上課。上課時沒有固定的座位，喜歡坐哪里都可以；不同年級的也可以坐在一起；上課的內(nèi)容是一開始就安排好的，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶；每周都有兩次涂鴉課，可以在大廳里隨便亂畫；每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”；“巴學(xué)園”的運動會是校長自己策劃的稀奇古怪的項目的運動會……
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇29
就是這些我們看起來很不可思議的學(xué)校生活，遵從了孩子們的天性，培養(yǎng)了他們的愛好興趣，增強了他們的自信心，讓他們在各種有趣的活動中學(xué)會了做人做事的道理，掌握了各種各樣的知識，培養(yǎng)了好習(xí)慣。小豆豆也就是在這樣的環(huán)境中慢慢發(fā)生改變的。
面對小林校長，我很佩服他，同時也覺得很慚愧。小林校長真是一個尊重孩子、細心呵護孩子的杰出教育家。第一次見面就當了小豆豆四個小時的聽眾，在校長辦公室，小豆豆這個喜歡說話的孩子，竟能一口氣對校長講述了長達4小時關(guān)于自己的故事，而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣。我也是老師，我問自己，你有這樣的耐心聽一個六歲的孩子說四個小時的話嗎？答案是：沒有！當小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，在上課期間，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊�！睕]有驚訝沒有呵斥沒有嫌棄，有的只有尊重和理解，還有信任！我又問自己，假設(shè)你班上有這樣的學(xué)生，你能象小林校長這樣處理嗎？答案是：不能！如果是我，我肯定當場就會責(zé)罵她了。
為了讓孩子毫無顧忌地玩耍，小林校長請家長給孩子們穿上最破爛的衣服到學(xué)校來；為了避免學(xué)生偏食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”的有趣說法；為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳；為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一……可以說，巴學(xué)園里的一切一切都是校長精心設(shè)計出來的，為的就是讓每一個孩子都能在自尊自信的環(huán)境中去快樂地學(xué)習(xí)和生活。而結(jié)果是校長成功了，“巴學(xué)園”里的孩子，都是自信自強的，除了個別英年早逝的同學(xué)外，他們長大后都成了社會上有用的人才。
《窗邊的小豆豆》讀書心得 篇30
同樣是教師，我自問在平時的教學(xué)中，都能盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，但是這種教學(xué)是孩子們需要的嗎？我真的有一切從學(xué)生出發(fā)去考慮問題嗎？我有認真地了解過學(xué)生的內(nèi)心嗎？對學(xué)生進行的細心呵護，我堅持下去了嗎？尤其是面對那些差生或問題學(xué)生，我有經(jīng)常向他們點頭嗎？有經(jīng)常鼓勵他們嗎？還是一味的搖頭或者責(zé)罵呢？面對調(diào)皮的小豆豆，校長經(jīng)常對她說“你真是一個好孩子�！泵鎸ι碛袣埣驳母邩蚓�，他卻經(jīng)常對他說“你絕對能做到”。對于這樣的學(xué)生，我們的鼓勵是有的，但是有像校長那樣經(jīng)常鼓勵他們，信任他們嗎？我沒有。和小林校長相比，我真是差太遠了。
雖然在我們當今的教育教學(xué)中，“巴學(xué)園”里的很多的教學(xué)方法都是不可能實現(xiàn)的。但是，作為教育工作者，我們不學(xué)他表面的教學(xué)方式，我們可以學(xué)習(xí)小林校長因材施教的方法，努力地發(fā)掘每一個學(xué)生的優(yōu)點，并把這種優(yōu)點發(fā)揚光大；我們也可以學(xué)習(xí)他對教育的熱心，學(xué)習(xí)他對孩子們一視同仁的尊重、理解和關(guān)心。只有發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生了，學(xué)生才能感受到你的愛，才會喜歡你；只有學(xué)生喜歡你了，你的教育才會有成效。所謂“親其師，信其道”就是這個道理。
書本中沒有華麗的辭藻，沒有長篇大論的理論，用一個個小故事記載著作者的真實情感。但卻讓讀完的人有著不同的感受。也讓我不斷地在反思著自己的教學(xué)行為，希望通過反思，我能夠及時糾正自己的教育行為，希望自己能夠早日成為在學(xué)生心中是最最可愛、可親、可敬的老師。
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