學(xué)生讀書心得(通用15篇)
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生讀書心得1
最近閱讀了《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法：小技巧獲得大改變》，該書作者主要總結(jié)其多年在學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，考察眾多優(yōu)秀教師與“問題”教師的課堂，歸納了50個(gè)改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的方法。其實(shí)，這50個(gè)小技巧，我們已經(jīng)知道的不少于40個(gè)，我們實(shí)際用過的也不少于30個(gè)，只是，在教育實(shí)踐中，往往會(huì)因?yàn)闀?huì)以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，也往往會(huì)丟失教育的幸福感。特級教師薛法根說：“教育的秘密都藏在所謂的‘差生’身上�！比绻⒆觽円呀�(jīng)完美到教一遍就會(huì)，說一聲就聽了，那么教育也就失去了價(jià)值。讀過此書，忽然明白，教育中時(shí)時(shí)都有煩人之事，調(diào)整好心態(tài)，才能追求教育的幸福感！以下是我看完整本書的收獲體會(huì)：
要做一位學(xué)生眼中快樂的教師。我們要相信：微笑，可以使你走向成功。教學(xué)是一項(xiàng)很辛苦的工作，每天面對的是一群群孩子，他們有他們的天性。很多時(shí)候，學(xué)生都不能很好地自控。不管我們是否認(rèn)為是家長疏于對孩子的管理，亦或我們的同事應(yīng)該更有耐心，這些都不在我們可以控制的范圍之內(nèi)。唯一能控制地是我們自己的思想和情緒，要控制住自己的脾氣，不要在學(xué)生面前失控，真誠地，心平氣和去幫助學(xué)生改正他們的錯(cuò)誤或糾正他們的不良行為。
別讓學(xué)生難堪，這不僅不利于課堂，還會(huì)傷害師生關(guān)系。學(xué)生不僅會(huì)對教師產(chǎn)生厭惡情緒，還會(huì)對該門學(xué)科失去興趣。贊揚(yáng)學(xué)生的良好表現(xiàn)有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于激發(fā)學(xué)生的良好表現(xiàn)。所以，要少批評，多點(diǎn)鼓勵(lì)。皮格馬利翁效應(yīng)里提到過，不管你的學(xué)生如何，但在你的心里認(rèn)為他們都是最棒的、最好的，加上你投入自己的愛和心，不久以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有學(xué)生都變了，變成了你心里所希望的那樣。所以教師在教學(xué)過程中，要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)從而進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。
通過閱讀這本書，我不僅了解到學(xué)生的課堂表現(xiàn)是影響學(xué)生成績的關(guān)鍵因素，而且也更懂得了優(yōu)秀的教師他們是如何通過關(guān)心、認(rèn)可、鼓勵(lì)學(xué)生，所以有了這些切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)之談，再加上與實(shí)踐的結(jié)合，用心去體會(huì)，用心去適應(yīng)，用心去改變，任何一位老師對孩子的管理和教育都會(huì)是更加成功的。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)不斷進(jìn)步，每天都有更好的表現(xiàn)。在以后的教學(xué)路上，我會(huì)爭取多點(diǎn)智慧、多點(diǎn)愛心、多點(diǎn)耐心從而能夠和學(xué)生和諧相處，爭取共同進(jìn)步。
學(xué)生讀書心得2
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。讀書是我們認(rèn)識世界、了解世界的一種重要方式。多讀書，不僅能使人變得視野開闊、知識豐富，而且還能使人樹立理想，并執(zhí)著的追求，如果我們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，我們的一生都不會(huì)感到寂寞。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。下面是我平時(shí)讀書的幾點(diǎn)體會(huì)：
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書氛圍：
1、在家中多放些圖書，少看或是不看電視，因?yàn)槲覀儚臅阎虚L大總比在電視熏陶中長大愛閱讀。對于圖書，可以將書放在我們方面拿到的地方，準(zhǔn)備的書也要廣泛一些。
2、對于不明白的問題，養(yǎng)成從書本中找答案的習(xí)慣。帶著問題閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠(yuǎn)印在腦子里，永遠(yuǎn)是最正確的答案。
3、聽的能力比看的能力強(qiáng)，多聽朗讀，也可以多聽家長讀書。我們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解在積累到一定程度的詞語和句子后，就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語言。
1、把閱讀當(dāng)樂趣，和家長就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語言、討論作品透露的信息，而且可以隨機(jī)討論，如吃飯的時(shí)候，散步的時(shí)候等。
2、做讀書筆記：沒讀完一本書可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，看明白了與寫出來是兩碼事，只有寫出來才能加深對這本書的理解，才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽古典詩詞，能激發(fā)文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
讀完一本書可以與別人分享，了解他人對這本書的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識。比較好的讀書方法是：
�。�1）如果是一篇文章，可以找出里面精彩的成語呀，古詩文啊，格言警句啊以及那些描寫漂亮的景色、人物外貌、人物內(nèi)心的語句等等。然后，可以總結(jié)總結(jié)這篇文章的開篇方式，中間是順序、倒敘、插敘等等，結(jié)尾又有什么講究——這可以幫助你學(xué)習(xí)人家的構(gòu)思方法。
（2）如果是一本故事書，可以先看看摘要，引導(dǎo)自己掌握本書主旨是什么，然后就要耐心細(xì)讀，記住主要書中人物，最好自己能總結(jié)出他們的個(gè)性特點(diǎn)；看完之后不妨隔一段時(shí)間再重新閱讀，可能又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）如果是一本科普書，當(dāng)然就是認(rèn)真閱讀，能記住里面的知識，如果還能運(yùn)用那是最好不過了每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識會(huì)被時(shí)代所淘汰。偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)�！弊屛覀冏屑�(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
讀書，是一道亮麗的風(fēng)景！跟文字，思緒飛揚(yáng)，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動(dòng)了！
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
學(xué)生讀書心得3
從小到大看了很多書，從兒童漫畫到兒童文學(xué)，三國演義等書。
這些書教會(huì)了我們很多深刻的道理，也教會(huì)了我們一些好的知識和成語，包括好的單詞和句子，漂亮的圖片，這些都是我們不能忘記的。
小時(shí)候經(jīng)常看一些幼稚的漫畫，比如《兒童漫畫》，《睡前故事》。讓我覺得小時(shí)候看的書，此刻都不利于學(xué)習(xí)，應(yīng)該多讀些寓言之類的合理的書。
這時(shí)，無論我走到哪里，我都會(huì)得到一本書。我休息一下就拿出來。經(jīng)�？匆恍﹪医�(jīng)典書籍，比如《西游記》，《紅樓夢》，《魯濱遜漂流記》。我對此刻讀的書很滿意，因?yàn)閺拇丝痰臅铮夷荏w會(huì)到很多以前不懂的道理，也能收集到一些好的單詞、句子、成語。
我覺得讀書就是玩。讀書的時(shí)候，我把自己放進(jìn)書里，讓自己像一只在空中飛翔的鷹，仔細(xì)尋找食物、獵物等可食用的東西。
為什么我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以幫助我們學(xué)習(xí)許多深刻的道理，積累一些好的單詞和習(xí)語，可以用在生活和寫作中。所以我喜歡閱讀的原因是我可以幫助我的生活和學(xué)習(xí)。
我覺得書是人類的老師。嬰兒、兒童和老人都有他們在這些年齡應(yīng)該讀的書。書教會(huì)我們讀書，告訴我們很多我們不懂的東西，比如：“燈是誰發(fā)明的？我國的四大發(fā)明是什么？”。
我建議你多讀一些知識性的書，尋找好的成語。隨著時(shí)間的推移，你必須能夠收集一卡車的習(xí)語。
學(xué)生讀書心得4
讀完《昆蟲記》這本書后，我的心情始終難以忘懷。
《昆蟲記》是一本講述昆蟲的書，是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。其中的內(nèi)容生動(dòng)有趣，講述了各種昆蟲的生活習(xí)性，展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲世界。在他的筆下，有著紅螞蟻、蟬、螳螂、蟈蟈、蟋蟀、蝗蟲、大孔雀蝶小條紋蝶、胡蜂、黑腹狼蛛等等眾多昆蟲。《昆蟲記》不僅是一本反映昆蟲內(nèi)心世界的書，也側(cè)面反映了當(dāng)今社會(huì)形形色色的人物。
這部巨著所表述的是昆蟲為生存而斗爭所表現(xiàn)的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情，正是這種對于生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂，他以人文精神統(tǒng)領(lǐng)自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，以人性觀照蟲性，使昆蟲世界成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。在他的筆下，每一只昆蟲都同人類一樣有靈性，會(huì)說話，會(huì)唱歌。胡蜂、蒼蠅、蜣螂、螞蟻、蟬等這些看似不起眼甚或有些讓人討嫌的昆蟲，經(jīng)過法布爾的細(xì)致觀察后，顯示出生性美好的一面。因而也被視為動(dòng)物心理學(xué)的奠基之作。
一個(gè)人能耗用一生的時(shí)間來觀察和研究昆蟲，已屬不容易，而又將觀察的經(jīng)驗(yàn)寫出一本傳世之作，更不能不說是奇跡。在《昆蟲記》中，反映了法布爾對自然世界的無限熱愛，和對大自然的向往、追求。《昆蟲記》不僅是一本描寫昆蟲的著作，更是一本描寫生動(dòng)有趣的故事的書�！独ハx記》讓我明白了生命的意義，明白了生命從繁衍到死亡，實(shí)屬艱辛，讓我更加珍惜生命，對小小的昆蟲也增加了許多尊重。《昆蟲記》讓我了解了大自然的神奇，讓我了解了生命。
《昆蟲記》看似平平淡淡，但卻無時(shí)無刻地反映出作者珍愛生命、熱愛生活的情感，對生命的尊重與熱愛。
學(xué)生讀書心得5
這些日子，我讀了金銀島這本書，這本書的原著是英國的路易斯,史蒂文森，后經(jīng)李仁惠改寫這本書講了一個(gè)發(fā)生在海上的尋寶故事下面，就讓我給你講一講這個(gè)故事吧!
書中有一個(gè)名叫吉姆的少年，偶爾從老海盜比爾那里得到一份十分神秘的藏寶圖吉姆把這個(gè)秘密告訴了李甫西醫(yī)生。
后來鄉(xiāng)紳屈利勞尼買下了一艘帆船“伊斯班裊拉號”，帶上吉姆、李甫西醫(yī)生和一些水手們一起出海尋寶在航海的途中，船上竟然混入了假扮成水手的海盜，他們在海盜西爾弗的策劃和指揮下，妄圖獨(dú)吞這筆財(cái)富不過，他們的陰謀被機(jī)智、勇敢的吉姆知道了，他急忙告訴了李甫西醫(yī)生等人一場驚心動(dòng)魄的大戰(zhàn)在金銀島上展開了。
吉姆在島上意外認(rèn)識了本葛恩，又從海盜手上搶走了大船“伊斯班裊拉號”，殺死了漢茲。
李甫西醫(yī)生把寶藏圖交給了西爾弗，其實(shí)，本葛恩被逐放在荒島上后，三年中，長期孤身流浪，無事常四處閑逛，有一天，他走到黑巖附近，無意間發(fā)現(xiàn)了那具尸骨，又發(fā)現(xiàn)了這批寶藏,于是，在“伊斯班裊拉號”抵達(dá)前兩個(gè)月，終于把所有寶藏全部安全運(yùn)到洞中。
最終，吉姆他們滿載而歸，正義終于戰(zhàn)勝邪惡!
在這部書中，我最喜歡的人物就是主人公吉姆了，他機(jī)智、勇敢，偷聽了海盜的談話，奪回了“伊斯班裊拉號”，發(fā)現(xiàn)了本。
葛恩……要不是吉姆，結(jié)局就一定會(huì)改變而且，吉姆很崇尚正義，不怕威脅，沒有參加海盜幫，即使海盜幫比他們強(qiáng)大,在這次尋寶歷險(xiǎn)中，吉姆也一步一步的成長起來。
學(xué)生讀書心得6
《海底兩萬里》
這本書寫的詩呈魚型的鋼造船艇，在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁，最后法國人皮埃爾。阿龍納，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，這時(shí)，海上出現(xiàn)了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國時(shí)，卻接到美國海軍部的邀請，參與把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!的活動(dòng)�？墒牵治餂]有被清除出去，博物學(xué)家和他的仆人康賽爾，包括魚叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜，過了幾天，他們受收到一封邀請函，邀請他們?nèi)ド稚⒉剑┪飳W(xué)家認(rèn)為是自相矛盾，鸚鵡螺號的尼摩船長笑著回答他：是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過了幾天他們來到太平洋駛了4000里，又向印度洋出發(fā)，在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海，終于來到了南極點(diǎn)，在南極他們遇上大冰障，缺氧把他們折磨得不像樣了，最后他們在極其危險(xiǎn)的情況下得救了，繼續(xù)向大西洋行駛，在大西洋血戰(zhàn)章魚，都馬上要犧牲了時(shí)，又一次得救了，章魚死了。在北冰洋剛開始沒生么事，可后來在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴，這時(shí)，附近的漁民救了他，奈德蘭和康賽爾也沒事，這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的，對他們有益的結(jié)局。
這本書的做家事儒勒。凡爾納，他這個(gè)法國科幻小說家，是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他寫過《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等，其中《海底兩萬里》一炮打響，引起轟動(dòng)，使他成了家喻戶曉的人物，可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生，仆人康賽爾和魚叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里，有驚險(xiǎn)、有快樂、有悲傷、有無奈，他們憑著自己的聰明，逃了出來，最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說!
學(xué)生讀書心得7
緒論
一、人體解剖生理學(xué)研究的對象和方法
人體解剖生理學(xué)是以人體解剖學(xué)為基礎(chǔ)，研究人體的生命活動(dòng)規(guī)律及其功能的一門學(xué)科。
�。ㄒ唬┙馄噬韺W(xué)的研究歷史
�。ǘ┤梭w解剖生理學(xué)的研究方法：急性實(shí)驗(yàn)和慢性實(shí)驗(yàn)。
1、急性實(shí)驗(yàn)法
1）離體組織、器官實(shí)驗(yàn)法
2）活體解剖實(shí)驗(yàn)法
2、慢性實(shí)驗(yàn)法
二、生命活動(dòng)的基本特征
�。ㄒ唬┬玛惔x，是指機(jī)體主動(dòng)與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換的過程，是生命活動(dòng)的最基本特征。
新陳代謝包括兩個(gè)基本方面：
1、同化作用（組成代謝），機(jī)體從外界不斷攝取各種物質(zhì)形成自身的物質(zhì)，或暫時(shí)儲存起來的過程。
2、異化作用（分解代謝），機(jī)體將組成自身的物質(zhì)或儲存于體內(nèi)的物質(zhì)分解，并把分解后的終產(chǎn)物廢物排出體外的過程。
�。ǘ┥澈蜕L發(fā)育
1、生殖，生命體生長發(fā)育到一定階段后，能夠產(chǎn)生和自己相似的子代。生殖是生物通過自我復(fù)制延續(xù)種系的過程，是生命的最基本特征之一。
遺傳，親代和子代之間無論在形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理功能方面都很相似的現(xiàn)象。
變異，親代和子代不完全相同，存在一定差異的現(xiàn)象。
2、生長和發(fā)育
發(fā)育，是生命個(gè)體在生長過程中，各系統(tǒng)、器官和組織都要經(jīng)歷從簡單到復(fù)雜的變化過程，直至機(jī)體各部器官系統(tǒng)功能的完善和成熟。
（三）人體生理功能的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、自身調(diào)節(jié)。
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)主要是通過反射來實(shí)現(xiàn)的。特點(diǎn)：迅速（僅需要幾毫秒的時(shí)間）而精確（相對獨(dú)立活動(dòng)的組織形式），作用部位較局限，持續(xù)時(shí)間較短。
神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過神經(jīng)終末釋放的遞質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的。在靶細(xì)胞膜上存在特異的受體分子可選擇性地與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合。
2、體液調(diào)節(jié)，激素通過血液循環(huán)輸送到全身各處，調(diào)節(jié)機(jī)體的新陳代謝、生長、發(fā)育、生殖等功能活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)。特點(diǎn)：效應(yīng)出現(xiàn)緩慢（數(shù)秒到幾小時(shí)），作用部位較廣泛，持續(xù)時(shí)間較長，具有選擇性（僅具有特異受體的細(xì)胞能對特異激素發(fā)生反應(yīng)）。
3、自身調(diào)節(jié)，許多組織、細(xì)胞自身對周圍環(huán)境的變化發(fā)生適應(yīng)性反應(yīng)，不依賴于外來神經(jīng)和體液因素的作用，稱為自身調(diào)節(jié)。特點(diǎn)：精確的局部調(diào)解，對維持機(jī)體細(xì)胞自穩(wěn)態(tài)具有重要意義。
（四）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的反饋調(diào)節(jié)
穩(wěn)態(tài)，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不是絕對靜止的，而是各種物質(zhì)在不斷變化中達(dá)到相對平衡狀態(tài)，使內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)只能在一定生理功能允許的范圍內(nèi)發(fā)生小幅度的變化的內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)。機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持是在不同生理機(jī)制的協(xié)調(diào)下完成的。內(nèi)環(huán)境各種禮花因素的相對穩(wěn)定是高等動(dòng)物生存的必要條件。
負(fù)反饋，生理變化過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物或結(jié)果降低這一過程的進(jìn)展速度。
正反饋，生理變化過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物或結(jié)果加速或加強(qiáng)了這一過程，使其到達(dá)過程的極端或結(jié)束這一進(jìn)程。
調(diào)定點(diǎn)、封閉環(huán)路、輸出變量、感受器、控制器
第一章人體基本結(jié)構(gòu)概述
人體結(jié)構(gòu)按其功能分為不同的系統(tǒng)：1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、2.消化系統(tǒng)、3.呼吸系統(tǒng)、4.泌尿系統(tǒng)、5.生殖系統(tǒng)、6.循環(huán)系統(tǒng)、7.內(nèi)分泌系統(tǒng)、8.神經(jīng)系統(tǒng)等。
每一個(gè)系統(tǒng)由若干器官組成。
每種器官有幾種組織組成。人體組織分為4種基本組織：1.上皮組織、2.結(jié)締組織、3.肌肉組織、4.神經(jīng)組織。
各種組織由大量的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組成。細(xì)胞是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
第一節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能
一、細(xì)胞的化學(xué)組成
人體中含有41種元素，組成細(xì)胞內(nèi)的生活物質(zhì)—原生質(zhì)的有氧O--63.6%、碳C--18.0%、氫H—10%、氮N—3.0%、磷P、鉀K、鈉Na、硫S、氯Cl、鐵Fe、鎂Mg11種。這些元素在機(jī)體中合成無機(jī)物（水和無機(jī)鹽）和有機(jī)物（糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸、維生素5類）。
（二）蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的最主要的成分，是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。是含氮、氫、氧、碳的有機(jī)物，基本組成是氨基酸。構(gòu)成人體和其他生物體的蛋白質(zhì)的常見氨基酸有20種。包含幾十個(gè)氨基酸的具有一定空間結(jié)構(gòu)的肽鏈就可以叫做蛋白質(zhì)。
（三）糖類：又稱碳水化合物，含有碳、氫、氧3種元素，是自然界中存在最為豐富、分布最為廣泛的有機(jī)物。最簡單的糖是單糖，葡萄糖是人體中最重要的單糖。多糖在人體中起著存儲能量和構(gòu)造身體的作用。經(jīng)�？砂l(fā)現(xiàn)糖和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，形成糖蛋白。
�。ㄋ模┲悾河商肌�、氧3種元素組成，但氫和氧之比大于2:1，因此氧化是需要更多的氧并能釋放更多的能量。人體脂肪的90%由甘油三脂組成，即一分子甘油和三分子脂肪酸結(jié)合而成。不同的脂肪酸與甘油結(jié)合形成不同的脂肪。含磷的脂肪叫磷脂，磷脂分子是組成細(xì)胞膜的最重要的成分。
�。ㄎ澹┖怂幔汉怂嶙钤缬扇鹗縈iescher F于1870年從細(xì)胞核中分離出來，由于其是酸性的，因此得名。DNA和RNA的結(jié)構(gòu)單體是核苷酸，即由一個(gè)糖分子、一個(gè)磷酸分子和一個(gè)含氮的有機(jī)堿（堿基）組成。由核酸與蛋白質(zhì)結(jié)合而成的核蛋白是原生質(zhì)中最重要的成分。核酸分為兩類：
1、核糖核酸RNA：直接參與合成蛋白質(zhì)。
2、脫氧核糖核酸DNA：是遺傳信息的攜帶者，參與細(xì)胞合成RNA、遺傳與變異。
二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核3部分組成。
�。ㄒ唬┘�(xì)胞膜
1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞膜是包圍在整個(gè)細(xì)胞最外層的薄膜，又稱質(zhì)膜。
細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類組成。脂質(zhì)約占細(xì)胞膜組成成分的一半，其中以磷脂占多數(shù)，還有膽固醇、糖脂。
脂質(zhì)分子在尾部由兩個(gè)脂肪酸鏈構(gòu)成的非極性疏水基團(tuán)的相互作用和頭部由一個(gè)磷酸基構(gòu)成的極性基團(tuán)的親水作用下，頭部的極性基團(tuán)與細(xì)胞膜兩側(cè)的液體中的水親和，使脂質(zhì)分子自動(dòng)構(gòu)成雙分子層薄膜。因?yàn)榱字肿又g夾有膽固醇，能防止磷脂碳?xì)滏溩兂赡z或結(jié)晶狀態(tài)，從而保持了脂質(zhì)雙分子層的流動(dòng)性。
細(xì)胞膜上有球形蛋白質(zhì)分子，鑲嵌在脂質(zhì)雙層間的稱為嵌入蛋白（或內(nèi)在蛋白），附在脂質(zhì)雙層表面的稱為外在蛋白。
一般將由內(nèi)外兩層親水極和中間層的疏水極構(gòu)成的膜，稱為“單位膜”。細(xì)胞內(nèi)的其他膜，也為單位膜，這些膜統(tǒng)稱生物膜。單位膜是生物膜的基本結(jié)構(gòu)。
2、細(xì)胞膜的功能
細(xì)胞膜是細(xì)胞的界膜，它控制著細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。細(xì)胞通過細(xì)胞膜與外界不斷進(jìn)行物質(zhì)、能量與信息的交換和傳遞。細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)有的作為載體分子，協(xié)助某些物質(zhì)通過細(xì)胞膜；有的作為化學(xué)“泵”，將分子或離子由低濃度向高濃度轉(zhuǎn)運(yùn)；有的作為受體，接受外界的化學(xué)信號，引起細(xì)胞內(nèi)的變化。
1）物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)作用
細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)作用包括膜的被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、胞飲作用（吞噬作用）和胞吐作用。
A、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)：是指物質(zhì)或離子順著濃度梯度或電位梯度通過細(xì)胞膜的擴(kuò)散過程，其特點(diǎn)是不需要細(xì)胞供給能量。
�。ˋ）一些脂溶性物質(zhì)，如CO2、O2能從濃度高的一側(cè)通過細(xì)胞膜擴(kuò)散至濃度低的一側(cè)，這一過程稱為單純擴(kuò)散。通過膜的擴(kuò)散稱為通透或滲透，這是自發(fā)進(jìn)行的一種物理過程。一般情況下，梯度越大，擴(kuò)散速度也越快。
�。˙）一些難溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也可以從濃度高處經(jīng)細(xì)胞膜向濃度低處移動(dòng)，但需與某些特異的嵌入蛋白結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)運(yùn)。這些特異的嵌入蛋白被稱為通道。通道蛋白質(zhì)可以在某種情況下被激活或稱為通道開放，它是指通道蛋白質(zhì)的構(gòu)型發(fā)生變化，允許某總離子順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞。通道蛋白質(zhì)也會(huì)在某種情況下失活或稱為通道關(guān)閉，它是指通道蛋白質(zhì)的構(gòu)型變成不允許某種離子通過，相當(dāng)于膜對某種離子的通透性減弱。
a、神經(jīng)細(xì)胞和其他一些細(xì)胞膜如鈉鉀通道蛋白的開放和關(guān)閉是由膜兩側(cè)的電位差控制的，稱電壓依從性通道。
b、突觸后膜、肌細(xì)胞中的運(yùn)動(dòng)終板膜和某些腺細(xì)胞內(nèi)的離子通道的開放和關(guān)閉是由遞質(zhì)、激素或藥物等化學(xué)物質(zhì)控制，稱為化學(xué)依從性通道。
B、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)：是物質(zhì)逆濃度梯度或電位梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的過程，它需要消耗細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的能量。這種運(yùn)輸依靠細(xì)胞膜上的'嵌入蛋白，此種蛋白質(zhì)稱為“泵”。細(xì)胞膜上有鈉鉀泵、鈣泵、氧泵、氫泵等，其中最重要的是鈉鉀泵。
C、胞飲作用（吞噬作用）：通過細(xì)胞膜的運(yùn)動(dòng)，將液態(tài)物質(zhì)（顆粒狀物質(zhì)）吞進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的過程。如巨噬細(xì)胞對細(xì)菌、異物、衰老的紅細(xì)胞的吞噬。
D、胞吐作用：通過細(xì)胞膜的運(yùn)動(dòng)，將液態(tài)物質(zhì)（顆粒狀物質(zhì)）從細(xì)胞內(nèi)排出的過程。某些腺體的分泌、神經(jīng)末梢遞質(zhì)的釋放，都是以胞吐作用方式進(jìn)行的。
2）受體作用
細(xì)胞膜受體是鑲嵌在細(xì)胞膜上的一類蛋白質(zhì)，它能與外界特定的化學(xué)物質(zhì)如神經(jīng)遞質(zhì)、激素、藥物等進(jìn)行特異性結(jié)合，引起蛋白質(zhì)構(gòu)型的變化。
�。ǘ┘�(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)是填充于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間的半透明膠狀物質(zhì)，由基質(zhì)和其中的細(xì)胞器構(gòu)成。膜狀細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體、線粒體、溶酶體，非膜狀細(xì)胞器有中心體、核糖體等。除基質(zhì)、細(xì)胞器外，還有無特殊名稱的細(xì)胞內(nèi)含物，如糖原、脂滴、蛋白質(zhì)、色素等，有些是儲藏物，有些是排泄物或分泌物。
1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是細(xì)胞之內(nèi)的膜性管道系統(tǒng)，互相連通成網(wǎng)狀。
2、高爾基復(fù)合體：位于細(xì)胞核附近的細(xì)胞質(zhì)中，電鏡下為數(shù)層扁平囊泡、若干大泡、小泡組成。參與分泌顆粒的形成。
3、溶酶體：通過吞噬和吞飲作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌、異物與溶酶體接觸后，兩者的膜相互融合，溶酶體可對這些異物進(jìn)行消化分解。溶酶體液能消化細(xì)胞本身一些衰老或損傷的結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)的一些結(jié)構(gòu)不斷更新，以維持細(xì)胞的生理功能。
4、核糖體：其功能是合成蛋白質(zhì)。
5、中心體：主要功能是參與細(xì)胞的有絲分裂活動(dòng)。
6、微絲：與細(xì)胞質(zhì)運(yùn)動(dòng)、肌肉收縮、微絨毛收縮、胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)。
7、線粒體：是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化還原的重要場所，細(xì)胞內(nèi)生物化學(xué)活動(dòng)所需要的能量大都由此供給，故被稱為細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”。
�。ㄈ┘�(xì)胞核
細(xì)胞核一般位于細(xì)胞中央，為球形，一般細(xì)胞僅有一個(gè)核，但也有2個(gè)或多個(gè)，如肝細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞；而人的成熟的紅細(xì)胞無核。細(xì)胞核有核膜、核液、核仁和染色質(zhì)（染色體）組成。
第二節(jié)基本組織
組織是結(jié)構(gòu)相似和功能相關(guān)的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)，集合而成。
一、上皮組織
是由許多密集的上皮細(xì)胞和少量的細(xì)胞間質(zhì)組成。上皮組織細(xì)胞排列緊密，形態(tài)規(guī)則，并有極性。其一極朝向表面和腔面稱為游離面，另一極為基底面。上皮組織與結(jié)締組織之間以一層基膜相連。上皮組織內(nèi)缺少血管神經(jīng)，其營養(yǎng)靠深層結(jié)締組織內(nèi)的血管供應(yīng)。靠近基膜的細(xì)胞分裂能力強(qiáng)。上皮組織分為被覆上皮和腺上皮。
�。ㄒ唬┍桓采掀ぃ焊采w于身體表面或作為管道和囊腔的內(nèi)壁，其保護(hù)、分泌、吸收等作用。
1、單層上皮：由一層細(xì)胞組成。
1）單層扁平上皮：由一層扁平細(xì)胞組成。被覆于心血管腔面的扁平上皮，通常被稱為內(nèi)皮。
2）單層立方上皮：由一層立方狀細(xì)胞組成。具有分泌和吸收功能。
3）單層柱狀上皮：由一層柱狀細(xì)胞組成。具有分泌和吸收功能。
4）假復(fù)層纖毛柱狀上皮：這類上皮細(xì)胞高低不一，都排列在同一個(gè)基底面上，核的位置也高低不同，頂端常附有纖毛。分布于呼吸道表面，具有保護(hù)和分泌的功能。
2、復(fù)層上皮：由多層上皮細(xì)胞組成。
1）復(fù)層扁平上皮：由十至數(shù)十層細(xì)胞組成。淺層細(xì)胞為扁平狀，不斷角質(zhì)化脫落；中間數(shù)層細(xì)胞為多角形；基底層細(xì)胞可不斷分裂增生，補(bǔ)充衰老損傷的細(xì)胞。復(fù)層扁平上皮廣泛分布于身體表面，構(gòu)成皮膚的表皮。
2）復(fù)層移行上皮：細(xì)胞無固定形態(tài)和層次，常隨器官充盈情況而變化。
�。ǘ┫偕掀ぃ悍彩且苑置谧饔脼橹饕δ艿纳掀しQ腺上皮，以腺上皮作為主要成分的器官稱為腺。
二、結(jié)締組織
由細(xì)胞和大量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。細(xì)胞間質(zhì)包括基質(zhì)和纖維兩部分。結(jié)締組織根據(jù)性質(zhì)和成分可分為疏松結(jié)締組織、致密結(jié)締組織、脂肪組織、網(wǎng)狀結(jié)締組織。骨、軟骨、血液、肌腱及筋膜等均為結(jié)締組織。
三、肌肉組織
肌肉組織由肌細(xì)胞組成。根據(jù)形態(tài)和功能，可分為骨骼肌、心肌、平滑肌。
�。ㄒ唬┕趋兰�
�。ǘ┬募。盒募〖�(xì)胞相連處細(xì)胞膜特化，凹凸相連，形狀呈階梯狀，稱為閏盤。
�。ㄈ┢交�
四、神經(jīng)組織
神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成。神經(jīng)細(xì)胞又稱為神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞不參與神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，但對神經(jīng)細(xì)胞起營養(yǎng)、支持作用和參與髓鞘的形成。
（一）神經(jīng)元
1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：由胞體和胞突兩部分組成。
1）胞體
2）胞突
A、樹突：接受刺激，將神經(jīng)沖動(dòng)傳至胞體。
B、軸突：將神經(jīng)沖動(dòng)從胞體傳出。
2、神經(jīng)元的分類
1）按神經(jīng)元的突起數(shù)目分類：假單極神經(jīng)元、雙極神經(jīng)元、多極神經(jīng)元
2）按神經(jīng)元的功能分類：感覺神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）、聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元
�。ǘ┥窠�(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞
1、星形細(xì)胞
2、少突膠質(zhì)細(xì)胞
3、小膠質(zhì)細(xì)胞
4、施萬細(xì)胞
�。ㄈ┥窠�(jīng)纖維：由神經(jīng)元的突起和外面包著的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞所組成。
1、有髓神經(jīng)纖維：周圍神經(jīng)的髓鞘來源于施萬細(xì)胞，中樞神經(jīng)的髓鞘來源于少突膠質(zhì)細(xì)胞。神經(jīng)纖維的髓鞘的組成的不是連續(xù)不斷的，而成有規(guī)律的節(jié)段，兩節(jié)段之間的細(xì)窄部分稱為郎飛氏節(jié)。
2、無髓神經(jīng)纖維
第三節(jié)器官、系統(tǒng)、人體形態(tài)
第二章運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
骨、骨連接和骨骼肌組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。骨和骨連接構(gòu)成人體的支架，稱為骨骼。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)具有維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)等功能。
第一節(jié)骨
一、骨
成人骨共有206塊。
�。ㄒ唬┕堑男螒B(tài)分類：長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨。
1、長骨：主要分布在四肢，例如指骨。
2、短骨：位于連接牢固、運(yùn)動(dòng)較復(fù)雜的手足部位。
3、扁骨：主要參與構(gòu)成顱腔、胸腔和盆腔的壁。
4、不規(guī)則骨
�。ǘ┕堑臉�(gòu)造：骨由骨質(zhì)、骨膜和骨髓等構(gòu)成。
1、骨質(zhì)：即骨組織，分為骨密質(zhì)和骨松質(zhì)。
2、骨膜：是一層纖維性結(jié)締組織膜。
3、骨髓：充填于骨髓腔和骨松質(zhì)的間隙內(nèi)，分為紅骨髓和黃骨髓。紅骨髓具有造血功能，成人的紅骨髓主要存在于扁骨、不規(guī)則骨和長骨兩端的骨松質(zhì)內(nèi)。
�。ㄈ┕堑幕瘜W(xué)成分：包括有機(jī)質(zhì)（主要是骨膠原纖維，使骨具有韌性和彈性）和無機(jī)質(zhì)（主要是鈣鹽，使骨具有脆性并堅(jiān)硬）。
�。ㄋ模┕堑陌l(fā)生和生長：骨由幼稚的結(jié)締組織發(fā)育而成。有膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨兩種形式。同時(shí)，有加長和加粗的兩個(gè)生長方向。
二、骨連接
骨與骨之間連結(jié)的結(jié)構(gòu)稱為骨連接。分為直接連接和間接連接。
�。ㄒ唬┲苯舆B接：是由相鄰的骨之間借致密結(jié)締組織、軟骨或骨直接相連。
（二）間接連接：又稱關(guān)節(jié)。每個(gè)關(guān)節(jié)都有關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔3部分。有些關(guān)節(jié)還有一些輔助結(jié)構(gòu)，韌帶、關(guān)節(jié)盤和半月板等。關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)主要有屈和伸、內(nèi)收和外展、旋內(nèi)和旋外、環(huán)轉(zhuǎn)等形式。
三、全身骨的分布概況與特征
�。ㄒ唬╋B骨的特征：顱骨共29塊。分為腦顱和面顱兩部分。
1、腦顱
1）顱頂
2）顱底：顱底內(nèi)面由前向后依次可分為顱前窩、顱中窩、顱后窩。顳骨巖部后面的中央有一個(gè)較大的孔，稱為內(nèi)耳門。
2、面顱
�。ǘ┸|干骨的特征：軀干骨包括椎骨、肋骨、胸骨，借骨連接組成脊柱和胸廓。
1、脊柱：從側(cè)面看，人類脊柱有4個(gè)明顯的生理性彎曲，即頸曲、胸曲、腰曲和胝曲。
2、胸廓：是由胸椎、胸骨、肋骨及其骨連接共同圍成的。
�。ㄈ┧闹堑奶卣�
1、上肢骨
2、下肢骨
3、骨盆：是由髖骨、胝骨、尾骨及其骨連接組成的。
4、足弓
第二節(jié)骨骼肌
一、骨骼肌的一般形態(tài)與作用
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的肌肉一般都是骨骼肌，附于骨骼，受意識支配，故又稱隨意肌。每塊肌都有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并有血管、神經(jīng)分布，故每塊肌都是一個(gè)器官。
�。ㄒ唬┕趋兰〉男螒B(tài)和分類：按外形可分為長肌、短肌、闊肌和輪匝肌。按作用可分為屈肌、伸肌、內(nèi)收肌、外展肌、旋內(nèi)肌和旋外肌等。
�。ǘ┕趋兰〉臉�(gòu)造：肌由肌腹和肌腱構(gòu)成。肌腱位于兩端，由致密結(jié)締組織構(gòu)成。
�。ㄈ┕趋兰〉钠鹬购妥饔茫阂话惆鸭「街谙鄬潭ü巧系狞c(diǎn)叫起點(diǎn)，附著在相對活動(dòng)骨上的點(diǎn)叫止點(diǎn)。
（四）骨骼肌的配布
二、全身骨骼肌的分布概況
三、骨骼肌的特性
�。ㄒ唬┱归L性和彈性
1、展長性：一切肌肉都可因外力而被拉長。
2、彈性：當(dāng)除去外力后，肌肉又可恢復(fù)原狀。
（二）興奮性、傳導(dǎo)性與收縮性
1、興奮性：肌肉與其他活組織一樣，當(dāng)接受刺激后產(chǎn)生反應(yīng)的能力，稱為興奮性。
2、傳導(dǎo)性：肌纖維某一點(diǎn)受到刺激引起的興奮迅速傳播到整個(gè)肌纖維的特性。
3、收縮性：肌肉興奮的表現(xiàn)形式是收縮，肌纖維縮短并產(chǎn)生力量的機(jī)械變化稱為收縮性。
四、骨骼肌的肌肉收縮
�。ㄒ唬┘∪馐湛s的機(jī)械變化
1、等張收縮與等長收縮
1）等張收縮：肌肉的一端固定，另一端連到一個(gè)可以自由上下運(yùn)動(dòng)的杠桿上，當(dāng)受到刺激時(shí)，肌肉迅速收縮變短，但張力不變，稱為等張收縮。
2）等長收縮：如果把肌肉的兩端都牢牢固定，當(dāng)受到刺激時(shí)，肌肉不能縮短，僅表現(xiàn)張力變化，稱為等長收縮。
2、單收縮與強(qiáng)直收縮
1）單收縮：當(dāng)肌肉接受單個(gè)刺激時(shí)，發(fā)生一次迅速的收縮，稱為單收縮。
2）不完全強(qiáng)直收縮：當(dāng)肌肉接受一串高頻率的刺激，將發(fā)生前一個(gè)刺激引起的收縮尚未舒張完全，就有開始下一次收縮，這種收縮稱為不完全強(qiáng)直收縮。
3）完全強(qiáng)直收縮：當(dāng)肌肉接受到一串極高頻率的刺激，在整個(gè)刺激時(shí)間內(nèi)，肌肉處于持續(xù)收縮狀態(tài)，稱為完全強(qiáng)直收縮。
�。ǘ┘∪馐湛s的能量代謝
�。ㄈ┘∪馐湛s的疲勞
第三章神經(jīng)系統(tǒng)
第一節(jié)概述
一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)由位于顱腔內(nèi)的腦和椎管中的脊髓組成。
灰質(zhì)：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，神經(jīng)元胞體極其樹突聚集在一起，色澤呈現(xiàn)灰暗，稱為灰質(zhì)。
白質(zhì)：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，神經(jīng)纖維聚集的部位，顏色蒼白，稱為白質(zhì)。
神經(jīng)束：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，功能相同、起止點(diǎn)基本相同的神經(jīng)纖維集合在一起形成的束狀結(jié)構(gòu)，稱為神經(jīng)束。
神經(jīng)核：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，除皮層外的其他部位，功能相同的神經(jīng)元胞體及樹突集合在一起形成的集團(tuán)，稱為神經(jīng)核。
對不起噥，我?guī)筒坏侥悖抑挥?1歲呢。呵呵O(∩_∩)O~
學(xué)生讀書心得8
松毛蟲的家是怎么用的呢?就是巢附近的一個(gè)帳篷。這帳篷其實(shí)就是一個(gè)用薄綢做成的小球，用幾片葉子支撐起來。它們便在每天最炎熱的一段躲在帳篷里休息，直到下午涼快的時(shí)候才出來覓食。在秋季剛出生的毛蟲就已經(jīng)會(huì)吃針葉、排隊(duì)和搭帳篷，仿佛沒出娘胎就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。二十四小時(shí)以后，帳篷就有一個(gè)榛仁那么大了。
再過兩個(gè)星期，就會(huì)像區(qū)蘋果那樣大。不過這畢竟是一個(gè)暫時(shí)的處所。臨近冬天的時(shí)候，它們還要再造一個(gè)更大更結(jié)實(shí)的帳篷，并且變造帳篷邊吃著被帳篷包圍起來的針葉。這樣，它們的帳篷不僅為它們提供了住所，還解決了它們的吃飯問題，這的確是一個(gè)一舉兩得的好辦法。這樣它們就可以不必特意到帳篷外面去覓食。以免它們?nèi)跣〉纳碥|，貿(mào)然跑到帳篷外，而遇到危險(xiǎn)。
學(xué)生讀書心得9
《昆蟲記》是文學(xué)家法布爾的絕世佳作，一篇萬古不朽的世界名著。著名作家巴金說過：“它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲化作供人類獲易知識趣味、美感和思想的美文�！蔽乙才d致勃勃地打開了這本書。
這是一部描述昆蟲生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然，幽默的敘述，惹人捧腹…….蟲子們翩然登場,多么奇異,多么有趣啊!蟲子們在我們的世界中自由自在地生活著，到處飄蕩著那婉轉(zhuǎn)的歌聲，到處出現(xiàn)忙碌的身影……
相信大家對糞金龜這種昆蟲很生疏吧。糞金龜又稱食糞蟲，它們很長壽。它們外表十分不起眼，背上都是烏黑色的，胸前穿著華麗的衣服，佩戴著美麗的首飾。有的臉部下方像水晶一樣奪目，有的如同金子般燦爛。雖說它很小，但對世界來說是做出了很大的貢獻(xiàn)!
它可以一個(gè)晚上不停地工作。一個(gè)晚上就可以把一大桶糞埋進(jìn)地下的糞庫中，足夠它們吃的。如果它們還不滿足，還會(huì)繼續(xù)工作。假如有一簇植物生長在糞庫上面，會(huì)長得茂密蔥綠;羊吃掉這束草，會(huì)為我們?nèi)祟愂⑸厦牢兜难蛲龋瑫r(shí)也能將一些臟的垃圾清潔掉，讓我們有更好的生存環(huán)境。糞金龜還是預(yù)測天氣的高手。假如它們在傍晚出去覓食，就說明第二天會(huì)艷陽高照。假如它們不出去，就說明第二天天氣不好。
糞金龜為我們盛上了美味的羊腿，但它也不求回報(bào)，只是默默無聞地奉獻(xiàn)。它的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。每一種動(dòng)物都有一品質(zhì)，或見義勇為，或甘于奉獻(xiàn)……
《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門，地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，它同時(shí)也告訴我們要留心觀察身邊的事物!
學(xué)生讀書心得10
論語，創(chuàng)編它的意義就是在于教人們?nèi)绾巫鋈�。里面有這樣一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！币馑季褪牵旱茏觽冊诟改父埃托㈨樃改�;出門在外，要順從師長，言行要謹(jǐn)慎，要誠實(shí)可信，寡言少語，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識。對照這些，尊重長輩這一點(diǎn)我做的就不是很好：我經(jīng)常是長輩給我提議后仍我行我素。比如家長讓我別玩了，可是我還偏玩。我應(yīng)當(dāng)聽從長輩的要求，按長輩的要求去做。
論語里還提到：“曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思是：我每一天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?教師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?這句話的意思就是讓我們每時(shí)每刻反省自己，反省的資料不光有這些，也能夠有其他資料。比如反省自己虛度光陰了嗎?做壞事了嗎?長輩要讓自己辦的事做到了嗎?
我就有一個(gè)親身經(jīng)歷：有一次，媽媽出去辦事，讓我完成作業(yè)。我在做作業(yè)時(shí)寫一會(huì)兒就干干別的，浪費(fèi)了自己許多時(shí)間，就沒有做到珍惜時(shí)間這一點(diǎn)。我應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到我浪費(fèi)的是自己的時(shí)間，在人生中我就虛度了這些時(shí)間。
讀完《論語》，我發(fā)現(xiàn)我有許多地方都沒有做到論語里講的，我必須要化為行動(dòng)，以論語的資料為目標(biāo)，努力改正，成為一個(gè)品格高尚的人。
學(xué)生讀書心得11
有人將《追風(fēng)箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說。前兩部書早在兩年前就已經(jīng)讀過了，而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣，終于在幾個(gè)月前的一次圖書大采購中將這本書擺上了我的書架。
直到國慶節(jié)這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡，我終于有了整個(gè)晚上的時(shí)間來靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書架上陳列了好幾個(gè)月的小說。
小說描述的主人公是一個(gè)可以跟影子對話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽到這些影子在向他訴說著他們主人的秘密。
讀完小說，帶給我感觸是，人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密，很多不想被別人知道的秘密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個(gè)人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個(gè)特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時(shí)，他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子，救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi)，他通過警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過去，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時(shí)的夢想;他在醫(yī)院里見習(xí)期間，幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿對親情、友情、愛情的描寫，讓我們看到這個(gè)世界的美好。小說中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說服下，倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開自己的面包店，到外面的世界去追求年少時(shí)的夢想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后，多年來一直杳無音訊，直到母親去世后，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個(gè)盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時(shí)寄給他的信。
人生的遺憾總會(huì)同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院，即將成為一名真正的醫(yī)生，但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒有時(shí)間回去看望自己的母親，也沒有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開始恢復(fù)飲食，但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢想，卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸，去經(jīng)營他們家的面包店;蘇菲是一個(gè)好女孩兒，是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，在讀者的心目中，他們倆應(yīng)該最終走到一起，但作者似乎想通過小說告訴人們，愛情這東西，跟對方是不是一個(gè)好人沒有任何關(guān)系，只跟兩個(gè)人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。
或許，每個(gè)人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢，每個(gè)人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運(yùn)。
主人公最終沒有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬苦終于找到了自己的初戀女孩兒，并用最最浪漫的、能觸動(dòng)對方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒再見面的女孩兒面前，讓對方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。
這部小說的節(jié)奏不急不湍，故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來。讀完小說讓我感慨:親情、友情、愛情，這的確是人類永恒的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品里將這個(gè)關(guān)乎愛的永恒的話題刻畫到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。
學(xué)生讀書心得12
《中國美術(shù)教育》20xx年第一期刊登了福建省漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡志雄老師的一篇文章——《關(guān)注學(xué)生課堂繪畫練習(xí)前的四項(xiàng)準(zhǔn)備》，很有共鳴。
學(xué)生隨著年級的提高，因科目漸多及其他因素的影響，造成高年級學(xué)生在完成繪畫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)拖拉或不能完成的情況。其中，學(xué)生課堂繪畫練習(xí)的前期準(zhǔn)備如何是不能忽視的，在課堂繪畫練習(xí)前師生要做好四項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
1、有備學(xué)畫——關(guān)注準(zhǔn)備意識的形成。教師應(yīng)重視美術(shù)課中的繪畫教學(xué)，認(rèn)識到課堂練習(xí)的必要性，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)備意識，使學(xué)生認(rèn)識到有備而畫的重要性。
2、帶齊來畫——關(guān)注工具材料的準(zhǔn)備。學(xué)生課前要先做好工具材料的準(zhǔn)備，將所需的工具材料準(zhǔn)備齊全。俗話說，巧婦難為無米之炊，學(xué)生沒準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不齊工具材料，繪畫練習(xí)就難以正常進(jìn)行。個(gè)別學(xué)生在課堂上向同學(xué)借工具、材料就會(huì)影響課堂秩序，造成其他學(xué)生也難以順利完成作業(yè)，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)秩序混亂。
3、領(lǐng)會(huì)才畫——關(guān)注知識方法的掌握。學(xué)生練習(xí)前的教學(xué)活動(dòng)及課前的知識、方法積累，為課堂繪畫練習(xí)順利進(jìn)行提供知識、技術(shù)保障。所以，教師要注重學(xué)生平時(shí)的繪畫積累，注重所傳授的知識經(jīng)驗(yàn)的連貫性，特別是在新授環(huán)節(jié)，要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在動(dòng)手前，充分了解相應(yīng)繪畫練習(xí)的技能技法，并通過作業(yè)欣賞、范畫欣賞積累一定的審美經(jīng)驗(yàn)。這樣，學(xué)生才能既知道怎么畫，又知道怎樣畫才畫得“美”，知而后行，免走彎路。
4、激情而畫——關(guān)注創(chuàng)作情緒的醞釀。課堂繪畫練習(xí)過程受學(xué)生情緒影響較明顯。在學(xué)生繪畫練習(xí)前，教師的教學(xué)如果沒有激情，課堂氣氛沉悶，學(xué)生注重力分散，無精打采，即使具備了扎實(shí)的知識方法基礎(chǔ)、準(zhǔn)備了再好的工具材料也只能勉強(qiáng)完成練習(xí)任務(wù)，作業(yè)效果肯定不好。一個(gè)好的老師上課時(shí)應(yīng)當(dāng)精神飽滿、熱情洋溢，這樣教學(xué)才能有感染力，才可以使學(xué)生的智慧得到啟迪，潛能得以挖掘。
對于我任教的低年級學(xué)生來說，前兩項(xiàng)的準(zhǔn)備工作學(xué)生是很容易做到的，而后兩項(xiàng)需要教師鉆研教材，了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。如三年級《水墨游戲（一）》這課，學(xué)生第一次接觸中國畫工具，只有讓學(xué)生了解了水墨、宣紙的特性，在嘗試中初步掌握用筆用墨的方法，并通過欣賞、范例的直觀體驗(yàn)后，再動(dòng)手創(chuàng)作，這樣學(xué)生才是有備而畫，才能激情而畫。
學(xué)生讀書心得13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《我愛讀書》！
小時(shí)候在媽媽的故事里長大。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書中有趣的故事。聽完之后，我慢慢的不自覺的進(jìn)入了香夢鎮(zhèn)——。在藍(lán)色的夜空中，我仿佛是一顆有翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔.
在閱讀的過程中，我也遇到了各種各樣的困難。在我不太懂閱讀并咽下去的時(shí)候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；當(dāng)我被書上的文字迷惑時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我把書讀一百遍，看看它自己的意思。漸漸的，我意識到讀書要好好的，多積累，多思考。
我愛看書。書籍是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活。書是人類的階梯，是她，幫助我提高，進(jìn)步；書籍是幸福的源泉。是她給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足。讀書，多好！
"問哪里的運(yùn)河暢通，這樣才有活水的來源."有了書，我們就有了全世界；有了書，我們會(huì)有美好的未來！
同學(xué)們，和我一起愛讀書！讓書香書籍陪伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的生活！
我的演講結(jié)束了，謝謝。
學(xué)生讀書心得14
讀完了中國古代神話故事中的《夸父追日》的故事后，我被夸父的堅(jiān)持深深吸引。我仿佛看到了夸父堅(jiān)持不懈追太陽的情景。
夸父為了讓大地永遠(yuǎn)充滿光就向太陽追去。他追著感覺口渴，就喝黃河、渭河里的水，兩條河里的水都被他喝完了可是他還是口渴，他跑向北方想喝大澤里的水，可是沒有到大澤夸父就倒下去了，太陽也沉下去了，夸父因?yàn)樘�，所以頹然倒下，他遺憾地看著只有一半的太陽，因?yàn)樘柌皇窍胱ゾ湍茏サ米〉模撬木瘛彼浪赖乇ё×颂�！“他倒下后，變成了一座山，他的手杖化成一大片桃林，可以給追尋光明的人解渴，激勵(lì)他們精神百倍，奮勇前進(jìn)，去完成夸父未竟的事業(yè)。這讓我想起了《盤古開天地》里的：”他呼出的氣息變成了風(fēng)和四季飄浮的云，他的四肢變成了東南西北……“
對照夸父想想自我，我覺得臉上一陣滾燙。記得有一次，我們幾個(gè)朋友在一個(gè)山坡上玩球。突然，球滾下山坡了，她們讓我去撿球。于是我就向球追去，可是那個(gè)山坡太陡了也太高了，球滾得很快，我追了一會(huì)球早就滾下山去了，我也很累了，就放棄了不追了。
夸父十分堅(jiān)持，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小困難就放棄。我要向夸父學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
學(xué)生讀書心得15
大家好！首先，很感謝老師給我這次機(jī)會(huì)讓我站在這里給大家介紹我的讀書體會(huì)。然后，我很榮幸也很慚愧，因?yàn)槲抑琅_下有很多同學(xué)讀的書比我多得多，還有用手機(jī)看的，那至少看過的字比我多得多（噢，我干嘛要諷刺），而現(xiàn)在卻是我站在這里給大家講（是我臉皮比較厚吧）。所以其實(shí)有些慚愧�！昧耍蜌庠挷徽f了，進(jìn)入正題。這是我今天要介紹的我的讀書體會(huì)，我分兩個(gè)部分來講，第一部分是我大學(xué)讀一百本書的讀書計(jì)劃，第二部分是我的讀書體會(huì)。
那首先來介紹我的讀書計(jì)劃，分為近期計(jì)劃和長期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書，差不多都列在這里了。老實(shí)說，前一段時(shí)間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個(gè)硬漢作家，語言風(fēng)格簡潔，表達(dá)清晰，這里我就不點(diǎn)評了，我水平不夠�！短栒粘Ｉ稹�、《老人與�！�、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個(gè)長期計(jì)劃，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃。在今年寒假的時(shí)候，我有次上人人實(shí)在無聊沒事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書，我就抄下來了。真的很無聊，因?yàn)槲矣X得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了。我不認(rèn)識那位推薦書的老師，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺不錯(cuò)，我就抄下來了。
最后，這里有一句和今天我講的內(nèi)容無關(guān)的話。世界末日就要來了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù)，送大家一句話：誰不熱愛生活，誰就不配生活。來自卡薩諾瓦。
從幼時(shí)起，我就捧著一本書“看，”一看到不認(rèn)得的字，我就猜，或者跳過去現(xiàn)在長大了，我看的書更多了，四大名著被我一掃而光，一系列的圖書被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽，要做到博古通今也要加把勁。
我看的書有很多：《魔法小仙子之女妖的戒指》、《魔法小仙子之變大變小咒》、《魔法小仙子之珠寶星歸來》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《十萬個(gè)為什么》、《冰箱里的秘密》等等等等等……
這就是我讀書的心得：畫、記、背，相信讀書之路會(huì)使我們更上一層樓！謝謝！
【學(xué)生讀書心得】相關(guān)文章：
學(xué)生讀書心得05-15
學(xué)生讀書心得03-11
學(xué)生善讀書讀書心得09-30
學(xué)生善讀書讀書心得范文09-30
《活著》學(xué)生讀書心得12-24
童年學(xué)生讀書心得01-15
《圍城》學(xué)生讀書心得12-17
《吶喊》學(xué)生讀書心得12-21
學(xué)生圍城讀書心得01-06
《匆匆》學(xué)生讀書心得02-07