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2024教師黨員爭先創(chuàng)優(yōu)心得體會
導(dǎo)語：增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于教師爭先創(chuàng)優(yōu)的心得體會，歡迎大家閱讀參考!
關(guān)于教師創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會范文【1】
自爭先創(chuàng)優(yōu)強堡壘做先鋒活動以來，我在不斷學(xué)習(xí)、勇于實踐、爭當(dāng)楷模的個人活動思路中，就推動教學(xué)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強組織建設(shè)做了大量的工作，現(xiàn)將具體心得總結(jié)如下：
一要善于在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念。
面對來自各方面的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，要善于學(xué)習(xí)，通過重溫入黨誓詞堅定自己的信念，通過回顧黨的成就增強自己的信心，通過學(xué)習(xí)黨的歷史豐富自己的閱歷，通過學(xué)習(xí)黨的方針政策明確自己的方向，通過聆聽各種黨課開闊自己的視野，從而審問自己的教育教學(xué)。
1、我熱愛教育嗎?只有熱愛教育的人才能做好教育，也只有熱愛教育的人才能真正享受到教育的幸福。一個人若不熱愛教育，僅僅把教育作為一種謀生的職業(yè)，那他耽誤的不僅是學(xué)生的前程，而且會嚴(yán)重影響到自己的身心健康。我們今天既然選擇了教師職業(yè)，就要培養(yǎng)對教育的熾熱情懷。
2、學(xué)生愛我嗎?雖然教師對學(xué)生的愛是無私的、不求回報的，但是，讓學(xué)生具備愛的能力，學(xué)會去愛別人，卻是我們教育的本質(zhì)內(nèi)涵。一個能夠得到學(xué)生愛的教師，應(yīng)該是最幸福的了。
3、學(xué)生問題背后的原因是什么?在對學(xué)生的教育問題上，很多教師在沒有弄清楚原因的情況下就想當(dāng)然地下結(jié)論、出對策，結(jié)果不僅無益于學(xué)生問題的解決，還往往造成師生對立。教師只有首先弄清楚學(xué)生問題背后的原因，才能做到有的放矢。
二要善于在學(xué)習(xí)中勇于實踐。
工作中往往遇到一些情況，僅僅依靠自己的力量或用自己的方式方法很難解決，而用別人的方式方法去解決，問題也不一定馬上就會迎刃而解。因此我不斷轉(zhuǎn)變惟書惟上的思維定勢，樹立一切從實際出發(fā)、實事求是的觀念。把思想觀念建立在實事求是、一切從實際出發(fā)的思想路線的'基礎(chǔ)上，根據(jù)不斷發(fā)展變化的客觀實際，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，開拓新視野。要擺脫經(jīng)驗習(xí)慣的束縛禁錮，樹立勇于改革、大膽實踐的觀念。要正確看待經(jīng)驗和習(xí)慣，不能一味地把過去的成功經(jīng)驗當(dāng)做靈丹妙藥，自縛手腳，要勇于跳出經(jīng)驗的束縛，樹立銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新的思想，用新眼光看待新事物，用新觀念分析新情況，用新辦法解決新問題，不斷在實踐中創(chuàng)造出超越前人的新經(jīng)驗。
1、我的一言一行是否起到了榜樣的作用。學(xué)生對教師特有的期望和依賴，往往使他們觀察教師時產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”。教師的小小善舉，也許是一句關(guān)心的話語，也許是一件微不足道的事情，也許是一個真誠的贊嘆，都會使他們感到無比的欣喜;而教師一點點的瑕疵，則會使他們產(chǎn)生莫大的失望。所以，作為教師，一定要時時刻刻反思自己：我的一言一行起到榜樣的作用了嗎?
2、我的教育方法是否有利于學(xué)生的發(fā)展。很多教師反映，現(xiàn)在的孩子越來越難以教育。其實，不是我們的孩子難以教育，而是我們的教師缺乏反思精神。不管遇到什么問題，絕大多數(shù)教師喜歡用“一刀切”的方式對待所有的孩子，根本不考慮孩子之間的差異，違背了因材施教的教育原則。所以，教師對學(xué)生施行教育之前，應(yīng)該首先進(jìn)行自我反思：我的教育方法是否有利于學(xué)生的發(fā)展?
3、我是否充分理解和尊重了自己的學(xué)生。許多教師困惑：現(xiàn)在的學(xué)生越來越不聽教師的話，不尊重教師了。但是，學(xué)生為什么要聽教師的話?教師能保證自己的話都是對的嗎?教師在抱怨學(xué)生不聽話的時候，很少反思過這樣的問題!作為教師，必須充分地理解學(xué)生、尊重學(xué)生，多傾聽學(xué)生，多了解學(xué)生，真誠地對待每一位學(xué)生。
三要善于在學(xué)習(xí)中爭當(dāng)楷模。
爭先創(chuàng)優(yōu)強堡壘活動不是對過去的簡單拋棄，而應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，把傳統(tǒng)經(jīng)驗和現(xiàn)實的新情況、新問題很好地結(jié)合起來，不斷研究新情況、探索新方法、充實新內(nèi)容、解決新問題，只有這樣，傳統(tǒng)的東西才能在新的歷史條件下得到真正的發(fā)揚光大。只有不斷充實完善傳統(tǒng)的內(nèi)容和方法，吸納運用現(xiàn)代科技知識、借助現(xiàn)代科技新手段有機整合起來，推進(jìn)自己的思想解放，追求效益的最大化，從而在工作中爭當(dāng)楷模。
1、時刻用自己的人格魅力感染學(xué)生。教育無他，貴在有心、有品。有心的教師才能發(fā)現(xiàn)教育的細(xì)節(jié)，在教育細(xì)節(jié)中成就每一個學(xué)生;有品就是有品行、有品性、有品德，有品的教師才能對學(xué)生循循善誘，因勢利導(dǎo)。有人說，使學(xué)生身上的太陽發(fā)光的是教師的人格魅力，而教師的人格魅力體現(xiàn)在有心有品。教師要時刻用自己的人格魅力感染身邊的學(xué)生，讓學(xué)生真正成長為守信、誠實、負(fù)責(zé)、正直、堅韌的人。
2、善于捕捉學(xué)生的點滴進(jìn)步。沒有真正的愛就沒有真正的教育。教師真正愛學(xué)生，就必須用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，善于捕捉學(xué)生的閃光點和細(xì)微的進(jìn)步，不苛求學(xué)生，更不能拿著放大鏡去尋找和放大學(xué)生的弱點。只有這樣，學(xué)生才能以一種樂觀的心態(tài)去體驗、認(rèn)識和對待生活，從而成為一個熱愛生活、積極向上的人。
3、給學(xué)生申辯和自我教育的機會。很多教師在對待學(xué)生的問題上缺乏耐心，遇到學(xué)生的問題不知道冷靜思考，對待學(xué)生的方法過于簡單草率，結(jié)果在有意無意中挫傷了學(xué)生的積極性，甚至造成師生對立。其實，學(xué)生有犯錯誤的權(quán)利，學(xué)生在犯錯誤中積累成功的經(jīng)驗。學(xué)生的自我教育乃是最經(jīng)濟、最有效的教育。
關(guān)于教師創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會范文【2】
教師是教育教學(xué)工作的直接實施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校的工作的主體,爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務(wù)爭先、業(yè)績爭先”為目標(biāo),以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊伍為重點的活動。
作為教師,通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在教育事業(yè)上的深入貫徹落實,推進(jìn)教育事業(yè)的.又好又快的發(fā)展。
“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上,而應(yīng)該是在“爭創(chuàng)”的過程,也就是說,“創(chuàng)先爭優(yōu)”的價值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后,而是過程。
我,匯文小學(xué)的一名年輕的黨員教師,在匯文這塊沃土上,成長,我在學(xué)期初,制定本學(xué)期個人計劃,目標(biāo)具體,措施得力,努力成長為業(yè)務(wù)骨干教師。學(xué)校給予我一切外出學(xué)習(xí)的機會,同時,學(xué)校也給了我一個展示自我的機會,外出講課,參加學(xué)術(shù)交流。他山之石,可以攻玉,開闊了視野,增長了見識。所以,作為正在成長的黨員教師,更要以此為契機,努力工作,和青年教師呂娜娜結(jié)對子,幫助他能盡快上好常規(guī)課,并鼓勵和幫助他能參加各級各類比賽。
作為班主任,是班集體核心,所以,我要努力將我自己所帶的班級,形成自己的班級特色。獨樹一幟的班集體特色具有旺盛的生命力,由此形成獨具特色、風(fēng)格鮮明的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng),并能輻射到其它班級甚至全校。
如實行班干部輪換制,人人爭當(dāng)班干部,人人有事做,事事有人做,人人做班集體的主人,從而促進(jìn)班集體建設(shè);教室里的文化建設(shè),班級的特色活動,排球比賽、穿衣服比賽、給野鴨子送食物等等,活動中育人。所以,拓寬管理,充分挖掘本班的內(nèi)在管理資源,用新型的管理理念引領(lǐng)班集體的特色建設(shè),以班集體特色促進(jìn)班集體的建設(shè)。
“創(chuàng)先爭優(yōu)”其實爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁,只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干,就一定會出成績!
關(guān)于教師創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會范文【3】
在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)
對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個方面。一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的'長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感，因此，強烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取
營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
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