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    小學生勞動教育心得體會

    時間:2022-09-27 08:44:16 心得體會 我要投稿

    小學生勞動教育心得體會范文(通用5篇)

      當在某些事情上我們有很深的體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的小學生勞動教育心得體會范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

    小學生勞動教育心得體會范文(通用5篇)

      小學生勞動教育心得體會1

      美好的事物往往是辛勤的勞動所創(chuàng)造出來,一滴滴辛勤汗水,換來了我們無比的喜悅與自豪!

      那是在“學雷鋒”周的一天,學校廣播通知我們各個年級進行全體大掃除。而我們一群班干部商量后決定去幫助弱小的一年級小朋友們。

      下午,和風陣陣,暖暖的太陽金光萬丈,烘的我們里心暖暖的。第三節(jié)課,大掃除開始了,同學們擦黑板、掃地、擦窗戶,忙得不亦樂乎。不過,我們提著勞動工具,來到了一(六)班門前。

      “老師您好!我們來幫您打掃衛(wèi)生!蔽疑锨熬戳艘粋隊禮,笑著說。老師抿嘴一笑。我們六個人魚貫而入。大家按照約定的分工,認認真真地打掃起來。

      鳥兒在枝頭盡情地歌唱,似是鼓勵我們“加油,加油!”;溫暖的春風拂過我們臉龐,也吹到我們的心坎上。院子外的樹苗拍著巴掌,我們干勁十足,個個是“活雷鋒”。小胖拎著滿滿一桶水,臉漲得像個紅蘋果,卻依然使出渾身解數(shù);一個平時膽小、寡言少語的小女生,如今卻攀上窗臺,倚著欄桿擦窗戶。她擦得是那樣仔細,那樣認真,抹布所到之處,污跡全無;體質(zhì)健壯的男生拎著兩個沉甸甸的垃圾桶,一路小跑到垃圾車旁,來來回回,額頭上閃著晶瑩的汗珠,可是他卻笑著指指墻上的黑板報:“學雷鋒嘛!”而我和其他同學也擦桌子、掃地,有條不紊地忙活著。我們心里只有一個念頭:學雷鋒,助弱小,勞動最光榮。

      陽光牽著我們的手,春風梳理著我們的頭發(fā),班級里,一雙雙可愛的小眼睛好奇地望著我們,臉上充滿了歡樂與感激。時間到了,我們扛著勞動工具載著滿腔的歡喜與自豪,說笑著回到了班級。

      我們做好事不留名,我們不圖表揚,助人為樂是我們應(yīng)該的。勞動的感覺真好,在這個“學雷鋒”周里,我們盡了一份力。

      啊,勞動的感覺真好!

      小學生勞動教育心得體會2

      充實的快樂,是本人五一在家做家務(wù)勞動的感受。本以為會讓自己累得不行,后來做完了家務(wù)勞動才發(fā)現(xiàn),原來在家多做做家務(wù)勞動,反而會因為活動了筋骨而更加舒服,而且時間用來做家務(wù)勞動之后,整個人也更加充實的快樂了。

      這一次五一在家做家務(wù)勞動之前,我從來沒有在家做過家務(wù)勞動。家里所有的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了,每次我想要搶著做家務(wù)活時,他們總是以“你好好學習就行,其他的都別管”為由,拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務(wù)勞動,還是因為我說老師讓我們五一做家務(wù)勞動再寫做家務(wù)勞動的感受,他們才同意的。

      當我在家做那些家務(wù)勞動時,我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著,生怕我在勞動的過程中出現(xiàn)什么閃失。后來還是我趕走他們,才落得一個清凈做家務(wù)勞動的過程。我在家先是學著掃了掃地,本以為掃地應(yīng)該是非常簡單,我一拿起掃把就會的,之后真正掃起地來了才明白,那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是專門跟我作對似的,我往這邊掃,它們就飄去了那邊,怎么都不讓我掃進簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā),掃一下就撮一下到簸箕里面,以防掃的過程中,那些灰塵又飛得到處都是。

      這次在家里除了掃地,我還進行了好幾項家務(wù)勞動。比如說洗碗,比如說擦灰,比如套被子。這些家務(wù)勞動中,我最不怎么喜歡的是洗碗,我覺得最好玩的是套被子,而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的,他們怕我把碗都給摔碎了,我堅持保證我不會給摔碎,他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了,洗完之后整個手都像是浮了豬肉似的難受。

      在給家里的桌子柜子椅子擦灰時,哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的,也沒什么用,我在擦灰過程中一直打噴嚏,讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務(wù)勞動中最有趣的家務(wù)勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進去了,這一次我套被子不僅套了一個小時,還也把自己套了進去,最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。

      這一次的家務(wù)勞動,讓我感到了一種充實的快樂,是我平日里只知道的玩,所沒有的體驗。

      小學生勞動教育心得體會3

      當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、在大廳登記外來人員,這些看起來不起眼的事,做好并不容易。首先要服從教師的安排,還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、團體觀念,不能拈輕怕重。

      可能所有的同學都有這種體會,打掃后的宿舍樓十分整潔,在這種環(huán)境里會感覺很舒服?傻酵砩希瑯堑、地板上就十分地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋,甚至污水、煙頭滿地都是。其實只要我們平時稍微注意一下,我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的附近每一天都有很多塑料袋,地上甚至會有殘羹冷炙。禮貌只離我們幾步之遙!在勞動期間,我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便,對這種不禮貌行為深惡痛絕,并督促自我改正,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勞動周里參加完勞動后,還會有很多空閑時間。這是一個復(fù)習功課的絕好時機,平時難得這么集中的時間;蚩偨Y(jié)前一段的學習或預(yù)習下頭的課程或看自我喜歡看的書,總之我們要好好把握而不是浪費時間。有這種時間觀念,一個星期才不會轉(zhuǎn)眼就溜走。

      小學生勞動教育心得體會4

      人們常說,勞動是偉大的,是光榮的,沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說,只要是勞動,不論是什么勞動,都是光榮偉大的。

      我即將上六年級,學習是一個學生的主要目標,自然,除了偶爾在家中做一點少量的家務(wù),根本不會再做別的勞動,也不需要做別的勞動?墒,勞動后的滋味有誰細細品位過,但是,誰都知道,勞動是辛苦的,并且,勞動的滋味要不是苦,要不就是甜。但在我認為,這種味道是甜的。

      那我們怎樣才可以體會到這種甜的滋味呢? 可以從幫爸爸媽媽分擔一點簡單的家務(wù)開始,要有耐心,你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做,再找機會幫爸爸媽媽做點什么,但是,在做家務(wù)中,應(yīng)該注意以下幾點:

      1、學會勞動程序,培養(yǎng)勞動技能。正確的勞動程序,不但可以提高勞動效率,而且可以培養(yǎng)自己的勞動技能。做家務(wù)時,先做什么,再做什么,正確合理的程序,會使大家感到做家務(wù)并不難,同時也會提高勞動的熱情和興趣。

      2、先易后難,循序漸進。做家務(wù),要根據(jù)自己的年齡特點,先易后難,循序漸進。你可以先學做有興趣的又力所能及的事情,逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事,會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心,進而會厭惡家務(wù)勞動。

      3、注意安全,培養(yǎng)毅力。在做家務(wù)時,千萬注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識。

      我們多做一些力所能及的家務(wù)活,對我們也是有好處的:

      1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動,不但能掌握一定的勞動技能,而且會養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會,這些技能和作風,就會在集體生活中表現(xiàn)出來,受到大家歡迎。

      2、同學們在家務(wù)勞動中,經(jīng)歷克服困難的過程,能鍛煉意志和毅力。

      3、學做家務(wù),可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會,家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識。許多同學的小發(fā)明、小創(chuàng)造,大多是在家務(wù)勞動的實踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。

      4、緊張的學習之余,做一點家務(wù),正是一種積極的休息,不但可以通過改變活動形式來調(diào)節(jié)大腦機能,而且有利增強體質(zhì)促進健康。

      5、一個人家務(wù)勞動的能力強,生活技能也高,獨立生活能力就強,從而對生活充滿自信心,能獨立面對各種困難。

      同學們,我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習慣,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)勞動不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的性情,你的人生價值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開始學習勞動技能吧!因為不管科學有多發(fā)達,社會發(fā)展到了什么時代,勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂;沒有勞動就不會有一個嶄新的世界!

      現(xiàn)在許多家長對孩子的過分溺愛,只知道如何使自己的孩子過得舒服,玩得開心,而忽視了對孩子的培養(yǎng),就這樣,在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學期學校開始實施半軍事化管理,再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級,而我被安排到了食堂工作,這個油油膩膩的地方,我老覺得很討厭,家里的廚房我也是很少進的。但現(xiàn)在老師安排,我只好服從。

      我們勞動的第一天就下雨,早上去食堂報到,一進去就看到桌上都是早上同學們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的泥水,我們的第一個任務(wù)就是擦桌子,拖地板,把凳子放好,飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺,但這是我的任務(wù),我只能忍著把桌子擦干凈,擦好后拖地板。真是件累人的事,剛拖好的地板由于下雨,還有下課有許多同學來食堂,走來走去的,干凈的地板又臟了,只好再拖。到了9點開始發(fā)餐具,每桌6個餐具蓋子,6個碗,6雙筷子,2個大盆,2個勺子,1個放筷子的籃子,要放120個桌子,就靠我們10個左右的人,來回走了不知道多少次,腳都酸了,放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子,來來回回的走來走去,忙到第一批來吃飯,我們也匆匆忙忙的去吃了點,馬上又回到食堂,一會兒添飯,一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子,添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上,時間很緊,一會兒第二批又來了,等他們吃好我們又要開始收餐具,擦桌子,拖地板,一天下來路不知道走了多少,腳酸得不行,實在是太辛苦太累了,以后的那7天慢慢地習慣了,也就不會像第一天那么累了。

      在勞動中我收獲很多,第一個就是要尊重人家的勞動成果,有的同學一點都不尊重我們的勞動,他們真是不知道勞動的苦;第二就是勞動真光榮,每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心,第三 就是在勞動中大家都互幫互助,平時讀書時很少會這樣的,但在這次勞動中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。

      小學生勞動教育心得體會5

      20xx年寒假,我有幸參加了教育局精心組織的甘州區(qū)小學語文骨干教師集中培訓(xùn)。在這次針對性、提高性、綜合性的培訓(xùn)中,我受益匪淺,感觸良多!專家的講課,名師的生動講解,讓我們獲得了更深刻的知識,聽到了更新鮮、更有活力的.觀點。四天的訓(xùn)練帶給我們的不僅僅是心靈的震撼和沖擊,更是對未來的思考和對勝利的渴望。

      培訓(xùn)中,我們對教育專家關(guān)于課程改革理論的精辟見解印象深刻,這些見解不是紙上談兵,在教學中具有很強的指導(dǎo)性和實用性。隨著社會的發(fā)展,科技的進步,教育也在不斷更新,需要可持續(xù)發(fā)展。教師這條路怎么走?這次培訓(xùn)給我們指明了未來努力的方向,那就是做課程改革的實踐者、探索者、創(chuàng)新者。

      首先,教師要轉(zhuǎn)變教學觀念和行為。

      在這種背景下,我們也迫切需要學習,這讓我們意識到“終身學習”的重要性,努力向?qū)W者型、研究型教師轉(zhuǎn)變。對我們來說,固步自封是致命的。要不斷關(guān)注教育現(xiàn)象,研究解決教育中的問題,不斷反思總結(jié),才不會被社會淘汰。新課程標準提倡“探究式學習”,它能使學生同時獲得知識和解決問題的方法。在探究的過程中,可以促進他們了解社會,體驗生活,獲得比較完整的學習體驗。這一系列要求使教師不僅要提高自身素質(zhì),還要努力改變自己的教學行為,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內(nèi)外各種課程資源,開展多種類型的討論活動,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習,使教學活動處于一種積極主動的狀態(tài)。

      第二,樹立學生主體地位與教師主體地位相協(xié)調(diào)的觀念。

      在教學過程中,教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用同等重要,這樣學生才能真正成為學習的主人。只有教師教學行為的改變才能促進學生學習行為的改變。

      第三,更深刻地認識教學方法藝術(shù)的重要性。

      通過學習,我們明白課程改革的一個主要目標是改變學生的學習方式,而這種學習方式就是從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。扎根我校的中學生“有組織的學習”,正是讓這種改變變成現(xiàn)實的最好方式。我們要繼續(xù)實踐探索,讓這種行為惠及更多的孩子。當然,除了這種方式,還有很多其他方式,比如傳統(tǒng)的教學演示法。

      第四,認識到自己的不足,明確未來努力的方向。

      一直以來,我都認為我們學校的老師扎實、勤奮、嚴謹、敬業(yè),取得了更多的榮耀和成績。但是,研究了專家們對我們教育的展望、評價和討論,看了其他課改領(lǐng)域的視聽資料,突然發(fā)現(xiàn)我們做得還不夠。我們很多教室設(shè)計沒有獨特的思維;我們很多培訓(xùn)缺乏整體規(guī)劃;我們的很多活動都設(shè)計得流于形式,而沒有深度。為此,十多天來,我們不斷反思:“捫心自問,我們勤奮嗎?”我們敬業(yè)嗎?是什么讓靈感的火花在時間的流逝中消失?慣性,隱藏在靈魂中的慣性,一直控制著我們的思維和行動,束縛著我們的手腳和心靈。我們終于看到教育者和教師的區(qū)別了!薄艾F(xiàn)在追可能還不算太晚。從現(xiàn)在開始,我們要付諸行動!“看著遠方的天空,踩著腳下的地面,走得更遠!

      第五,進一步改進教學方法和藝術(shù)。

      通過專家的講座,我學到了很多教學技巧。同樣清楚的是,沒有一種教學方法是完美的。關(guān)鍵是我們要取其所長,發(fā)揮其獨特的價值,這樣我們在把它運用到新課程的課堂教學中,才能落實我們的三維目標。比如看了若干課例,每個課例都很好,但也有不足之處。常見的問題有:練習不及時,不重視課堂總結(jié)的作用,落實得不夠好;也就是說,沒有最好,只有最適合。

      這次培訓(xùn)不是我們學習的結(jié)束,而是以后不斷學習和提高的開始。總之,人只有通過不斷的學習和研究才能進步。訓(xùn)練的日子是快樂而充實的。我們應(yīng)該以更加樂觀積極的態(tài)度投入到每天緊張的工作中。讓我們努力成為終身學習的實踐者,不斷豐富自己的理論和實踐知識。我們愿意共同努力,讓我們的教育更加輝煌。

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