讀書(shū)心得日記合集五篇
即將要到一天的結(jié)尾了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)心得日記5篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)心得日記 篇1
前些天，我們班舉行了特大的活動(dòng)"小小書(shū)屋”的比賽，來(lái)看誰(shuí)讀的書(shū)多，而我，成績(jī)不算理想。
走進(jìn)教室，看到書(shū)欄那，就見(jiàn)著同學(xué)們?cè)谧竺τ颐Φ馁N著自己一看書(shū)的書(shū)名。再看看我的，我的名字上面才堆積著幾個(gè)小長(zhǎng)方體，再看一看別人的，他們看了十多本書(shū)了，一下子，我與他們拉開(kāi)了距離。就因此，我開(kāi)始飛快的讀書(shū)。我的眼睛快速地瞄了一眼又看下一行，快速的翻閱著，但是我腦子里還是一片空白，這用讀書(shū)有什么用嗎？我慢慢地回憶起了以前讀書(shū)時(shí)的情景，我一字一字看，讀的雖慢，但實(shí)際的內(nèi)容，領(lǐng)悟到了方法。這是，在我心神不寧的情況下，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影---媽媽。媽媽仿佛看出了我的心事，媽媽對(duì)我說(shuō)：“書(shū)要看，更要記得內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作方法，這才叫真正的讀書(shū)呀！”我開(kāi)始逐漸穩(wěn)定了我的心態(tài)，慢慢的，我仿佛走進(jìn)了白色的云朵里，沉醉在這書(shū)的藍(lán)天下，飄到死出去參觀風(fēng)景啦！
是呀！書(shū)要看，要看的有價(jià)值，要是沒(méi)有價(jià)值，你讀書(shū)還有用嗎？
讀書(shū)心得日記 篇2
近日讀了魯迅先生的《狂人日記》，頗有感觸。
《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口，揭示了中國(guó)封建禮教“吃人”的本質(zhì)，批判了長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建思想。這篇《狂人日記》用十分真切，詳盡的語(yǔ)言，描寫(xiě)了一位語(yǔ)無(wú)倫次，又多荒唐之言，意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人，卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)。而那些所謂的正常人，卻干著“吃人”的勾當(dāng)，這便是魯迅先生寫(xiě)這篇文章的用意之所在。
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的；他們那時(shí)候的臉色，全沒(méi)有昨天這么怕，也沒(méi)有這么兇。”這幾句話，是全文給我印象最深的。這幾句話中的“他們”，都是曾經(jīng)被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？”
“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著‘吃人’兩個(gè)字！”這句話就是說(shuō)所謂的“仁義道德”，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽！是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”�！氨缀Α焙卧�？“吃人”。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)也有你！這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥！”這句話反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情，連自己的親人、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕��！
“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，一定也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平；約定路上的人，同我作冤對(duì)。但是小孩子呢？那時(shí)候，他們還沒(méi)有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真叫我怕，叫我納罕而且傷心。”我認(rèn)為，這里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史。凡是反抗封建主義的人，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧！
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最后的呼吁。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子？孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”？未來(lái)的希望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口，發(fā)出了呼吁。
在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿腹的憂患，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧！他們是國(guó)家未來(lái)唯一的希望了！他的呼聲，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
讀書(shū)心得日記 篇3
在這個(gè)暑假里，我閱讀了《安妮日記》，這本書(shū)是一個(gè)猶太女孩在納粹大肆屠殺猶太人期間躲在閣樓上寫(xiě)的一本日記。
她原本擁有一個(gè)幸福的家庭，爸爸、媽媽、姐姐們都很愛(ài)她。但是大屠殺的到來(lái)毀滅了這一切：無(wú)數(shù)人沒(méi)有了親人，沒(méi)有了家，無(wú)數(shù)人倒在了子彈下，還有無(wú)數(shù)人被送往了集中營(yíng)但那些人并不知道，等待他們的就是死亡！看了這本書(shū)，我很感動(dòng)，一個(gè)十幾歲的女孩兒竟然能夠在這么非常的情況下寫(xiě)出這么細(xì)膩的日記：她漸漸學(xué)會(huì)思考，沉著和冷靜。大屠殺是人類(lèi)歷史上最黑暗的一夜，安妮用她的筆表達(dá)了對(duì)的納粹的控訴，也告訴了我們她對(duì)自由生活的渴望。讓我們珍惜今天的和平，祈禱明天的安寧。
在看《安妮日記》的時(shí)我會(huì)想，安妮如果不是生在那個(gè)時(shí)代，那么，還會(huì)有寫(xiě)這本書(shū)的安妮嗎？或許，名字叫做安妮的人只會(huì)是一個(gè)被父母寵溺的幸福女孩，滿足地過(guò)完一生，可能會(huì)做一名記者一位作家，抑或只是一名庸庸碌碌的職員，但是不會(huì)在那個(gè)惡夢(mèng)般的地方含恨而終的。安妮將她的風(fēng)華正茂獻(xiàn)給了黑暗與恐懼，揮灑出了讓人震撼的篇章，卻是如杜鵑啼血，是用她的寂寞與生命在書(shū)寫(xiě)，所以，安妮，請(qǐng)你繼續(xù)往前走吧，不要回頭，因?yàn)槲覀冃腋＃鞓?lè)，喜歡胡思亂想，有一大堆心事，不吐不快每天千篇一律地過(guò)著有些枯燥卻又無(wú)比自然親切的生活。安妮，你瘦弱的肩膀背負(fù)了那么多，卻還沒(méi)等二八年華的蠟燭點(diǎn)燃，理想與抱負(fù)、生命與親情便轟然坍塌，是那么不堪一擊，卻又是那樣的堅(jiān)韌，即便是屠戮也難以消弭掉的沉重。
通過(guò)《安妮日記》我看到了她的笑容，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她甜美、堅(jiān)強(qiáng)的笑容！
讀書(shū)心得日記 篇4
前幾天媽媽給我買(mǎi)個(gè)幾本書(shū)，其中有一本是《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的。當(dāng)我一拿到手就迫不及待津津有味地看起來(lái)，看得津津有味。我就像走進(jìn)了神奇而美妙的世界都不愿出來(lái)了。
這本書(shū)的封面非常漂亮。淡綠色的底上畫(huà)了許多動(dòng)物。十萬(wàn)個(gè)為什么醒目地寫(xiě)在了中間。下面的一些誘人提問(wèn)，讓我迫切地打開(kāi)了看她。
這本書(shū)的內(nèi)容分為動(dòng)物篇、植物篇、常識(shí)篇、人體篇、體育篇。
書(shū)中的每一個(gè)“為什么”都配有精美的圖片，讓我對(duì)事實(shí)的.面貌有了更全面的認(rèn)識(shí)。而文字的回答非常通俗直白，使我輕輕松松就知道了答案。
這本書(shū)還讓我開(kāi)闊了視野，積累了知識(shí)，增長(zhǎng)了智力。使我成為一個(gè)小小的“萬(wàn)事通”。我真想讓更多的小朋友一起來(lái)探索這誘人而奇妙的世界。
讀書(shū)心得日記 篇5
在我的小書(shū)櫥中，有許多各式各樣的書(shū)：小說(shuō)、散文、童話、百科全書(shū)等等，那可稱(chēng)得上琳瑯滿目。在這浩如煙海的好書(shū)中，我最喜歡著名作家楊紅櫻的《笑貓日記》。
女鴨子麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心靈，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。也許，她的模樣有些丑，可她的心靈是美麗的，她的思維方式和別人不大一樣，因此她的生活天天都很幸福。我喜歡這只樂(lè)觀、快樂(lè)、單純的鴨子。
當(dāng)笑貓突發(fā)奇想，想踩著荷葉，跳到麻花兒家的途中，因?yàn)殛?yáng)光太刺眼，不小心掉到水里。當(dāng)麻花兒和烏龜找到笑貓時(shí)，笑貓?jiān)詾槁榛▋簳?huì)嘲笑他一番，可事實(shí)上麻花兒卻對(duì)笑貓贊嘆不已，說(shuō)笑貓是一只擁有開(kāi)創(chuàng)精神的貓。在麻花兒的鼓動(dòng)下，笑貓踩著荷葉試了一次又一次，也一次又一次地掉入水中，一次又一次地被烏龜和麻花兒救
起，不顧烈日的刺眼，不停地練習(xí)。終于，到了第九次，笑貓成功了，一共跳過(guò)了七十五片荷葉，順利地到達(dá)了麻花兒的秘密小島。這世上：只有想不到的事情，沒(méi)有做不到的事情。是麻花兒的激勵(lì)讓笑貓破了世界紀(jì)錄，換一種思維方式，或許就能得到另一種答案。
而另一個(gè)讓我難以忘懷的章節(jié)“掉進(jìn)深井里”也寫(xiě)出了麻花兒的與眾不同。麻花兒說(shuō)家門(mén)口的深井像一面又圓又大的鏡子，于是笑貓便頭伸進(jìn)了井里，看自己笑起來(lái)的模樣，因?yàn)榭床磺宄恍⌒穆淙肓司�，麻花兒為了救笑貓，也跳下了井，用她的體溫讓笑貓有了知覺(jué)。當(dāng)笑貓正在為如何出去而發(fā)愁時(shí)，麻花兒卻無(wú)比幸福地說(shuō)：“一只鴨子和一只貓?jiān)谝豢诠爬系纳罹锪奶�。啊，這是多么妙不可言!”我又一次被麻花兒這只善良、有情調(diào)、每一分鐘都活得很精彩的鴨子而喝彩。
這是一只平凡的鴨子，是一只樂(lè)觀的鴨子，是一只樂(lè)觀的鴨子。我們要向麻花兒學(xué)習(xí)，在生活中，當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，那么就像麻花兒一樣，換一種思維方式，把事情多往好處想向，做一個(gè)積極樂(lè)觀向上的人，讓自己生活里的每一分鐘都很充實(shí)、幸福，把煩惱和憂愁統(tǒng)統(tǒng)趕走，讓開(kāi)心和快樂(lè)陪伴你!
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