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    校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-06-29 12:05:20 心得體會(huì) 我要投稿

    校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選16篇)

      當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編收集整理的校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選16篇)

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

      不知何時(shí),“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺正式上線了,它全面展現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)形式,通過手機(jī)客戶端隨時(shí)隨地學(xué),不到一會(huì)兒,可能有些家長、孩子在1000積分以上了……

      每次一點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,只聽見一聲清響的水滴聲,隨之來的是摘自《論語》的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”,不得不感嘆:“書未學(xué),墨香味已濃!

      每當(dāng)打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”時(shí),我仿佛是一位聆聽者,聽著他們的娓娓道來,聽著他們的諄諄教導(dǎo),聽著他們述說著祖國的大好河山。我仿佛是一位遨游者,每天學(xué)著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”給我?guī)淼闹R,在知識的海洋暢游,真是樂此不疲。我仿佛是位參與者,每天答著不同的題,每天也有不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也可以發(fā)表見解和別人一起討論問題。

      早上一睜眼,不能忘的事情就是打卡“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,在刷牙洗漱的時(shí)候,我會(huì)聽一些強(qiáng)國平臺的文章,在學(xué)校的路上,我也會(huì)看強(qiáng)國平臺的視頻!

      在你閑著無聊的時(shí)候怎么辦呢?噢,我知道了!打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,玩一玩超級刺激的“爭上游答題”,這不僅能提高你的反應(yīng)力,還能看你有沒有用功學(xué)習(xí),當(dāng)然了,它可是你解乏的好助手,既能幫助你學(xué)習(xí),還能使你的心情變得更愉悅。

      學(xué)習(xí)是永無止境的,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的知識也是永無止境的,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”讓我們一直學(xué)下去吧!

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

      對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。

      那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

      一、學(xué)得平衡。

      學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。

      二、學(xué)得透徹。

      學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。

      三、學(xué)得有趣。

      當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。

      以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話?嫉貌,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

      學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

      我,一個(gè)讀小學(xué)4年級的學(xué)生,一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,在這六年的學(xué)習(xí)中,我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。其實(shí)我覺得,學(xué)習(xí)第一點(diǎn)興趣很重要。

      一個(gè)人,他所做的每一件事都有自己的原則,也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想,如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí),那逼著他又有何意義呢?然而,我覺得,一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的態(tài)度來講,我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂,而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難,反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是美好的,就行了。其實(shí),在學(xué)習(xí)方面,最重要的還是自己的專心。

      一般來講,上課的內(nèi)容是我們最主要的階段,也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書上的內(nèi)容,那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外,在做作業(yè)時(shí),也要認(rèn)真對待,畢竟,這也是回故課堂的內(nèi)容。

      當(dāng)然,光顧著書本,課外知識也要很全面。書本念來念去,它還是書本,可是,知識卻是永遠(yuǎn)也讀不完,看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識,那為何又不去看呢?這就是我的學(xué)習(xí)心得,希望大家滿意!

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

      人一生下來就開始學(xué)習(xí),經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí),才能懂得怎么做人,怎么生存……

      我們每個(gè)人在人生的道路上摸爬滾打,總想在自己的有生之年干一番事業(yè),做點(diǎn)什么?

      我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中長大,都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,用學(xué)到的知識求生存,求上進(jìn),求生財(cái)之道,求得在社會(huì)上立于不敗之地。

      人的一生不僅要學(xué)好文化,而且要學(xué)會(huì)做人的道理和為人處事。要學(xué)會(huì)忍讓,人世間忍一口氣,風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空;忍,萬事都能消除。忍就是會(huì)處理事物,會(huì)化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

      人的一生要學(xué)習(xí),要生活、要生存、要生命,學(xué)會(huì)忍,可以認(rèn)清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。

      人要學(xué)會(huì)和人溝通,相互了解、相互體諒、相互幫助,我們都是中華兒女,都是龍的傳人,在生活生存中要與人溝通,學(xué)會(huì)容忍他人,學(xué)會(huì)與人溝通,那么你就什么東西都學(xué)會(huì)了。反之將什么事情都做不了,將會(huì)一事無成!

      人一輩子都在學(xué)習(xí),必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識,才能懂得做人的道理,才能立于不敗之地,才能成功!

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

      學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

      英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。

      語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會(huì)明白。古人云:“讀書百遍,其意自見!本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點(diǎn),課文的時(shí)候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了八、九遍。尤其是重要的知識點(diǎn),決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。

      數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人,但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,才能取得優(yōu)異的成績!蔽衣爮牧怂麄兊脑。不是有一個(gè)成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題?鬃硬皇钦f過,“知之為知之,不知為不知!眴幔拷裉,這個(gè)問題如果沒有弄懂,明天那個(gè)問題也沒有弄懂,時(shí)間長了,問題就積累多了,就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。

      我今天寫這篇文章的時(shí)候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因?yàn)橛辛诉@些,我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績。

      1、學(xué)習(xí)要有激情!

      只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望,才會(huì)有學(xué)好的愿望。

      2、學(xué)習(xí)要有斗志!

      每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中,都會(huì)遇到很艱難的一段路程,你不能因?yàn)槁浜蠖艞!人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下,同一個(gè)老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會(huì)殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí),就要想出“點(diǎn)子”來解決它,提高它。

      3、學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

      每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn),但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣,目標(biāo),那是一個(gè)奔跑的方向,至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標(biāo)拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計(jì)目標(biāo),就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo),就要檢查自己,為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣,既可以激勵(lì)你奮進(jìn),又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

      4、不要輕視你的老師!

      這是我最深刻的體會(huì)。千萬不要輕視你的老師,尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間,老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因?yàn)槟骋粋(gè)小失誤而失敗?梢哉f,他們對我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào),就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。

      5、不要輕視課本!

      課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個(gè)對教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。

      6、不要放棄自己!

      人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,每一個(gè)人都會(huì)遇到無法預(yù)知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!

      7、不要放縱自己!

      每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí),應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對待每一個(gè)問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候,總是會(huì)有這樣的心理:這道題,不會(huì)考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時(shí)候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時(shí)候,就要告誡自己:一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時(shí)候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!

      8、不要讀死書!

      思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會(huì)有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛好,我對學(xué)校和班級的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。

      學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)!

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

      不知不覺第二次月考至今已有三個(gè)星期了,距離下一次期末考和結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

      我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)要具備三點(diǎn):1、適合自己的學(xué)習(xí)方法;2、好的學(xué)習(xí)心態(tài);3、勤奮。

      第一:

      每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找適宜自己的學(xué)習(xí)方法,這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣――復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí),起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡單的學(xué)習(xí)流程,說起來容易但是真正堅(jiān)持下來的又有多少,而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程,它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來很多幫忙:預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解;老師上課傳授的資料還是占重點(diǎn)的大部分,認(rèn)真聽課起碼能夠給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的資料,梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來說:英語最基層的就是背單詞了,盡管背單詞很枯燥,還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯能夠把它抄來有空就看看。就要把公式背好理解好,理科需要的是靈活運(yùn)用,所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式,這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很多的方便。

      第二:

      應(yīng)對學(xué)習(xí)的不順就像應(yīng)對人生的困境一樣,需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽兌^分自負(fù),不屑于他人,不愿意去幫忙學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師,沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了老師和老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤,也許這也是很小的原因,但主要還是出自于自己的問題,自己到底是否有去努力適應(yīng)過、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問題。樂觀應(yīng)對學(xué)習(xí)成績、用心提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開心學(xué)得更有好處。

      第三:

      學(xué)習(xí)需要的是持之以恒,所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜,就去抄作業(yè),但是抄作業(yè)又給你帶來什么好處呢誰不曾這樣煩惱過,可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我,我沒有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦,所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ),促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說天才是百分之一的加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學(xué)生沒有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

      好好學(xué)習(xí)是此刻最實(shí)際的事情,千萬不要讓網(wǎng)絡(luò)、小說等等荒廢了學(xué)業(yè)。

      祝大家在下次考試考到滿意的成績。

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

      大凡是中國人,骨子里是有詩意棲息的。

      “詩意”一詞意蘊(yùn)頗深。何謂“詩”?不僅僅是五字律詩、七言絕句,亦或是長短不一的現(xiàn)代詩,一切具有美感的事物皆可成詩。梨花帶雨、淚已成詩;山明水秀,美景如詩。詩絕非只是在泛著歲月昏黃的紙上沉睡的點(diǎn)點(diǎn)墨痕,它以真、善為中心,一圈一圈蕩漾開來,在靈魂中泛著美的漣漪。而那平平仄仄的韻律,原來竟非只是空氣與喉嚨熱情的擁抱,它一聲一聲,從靈魂深處傳來,斂著美的柔光。

      而“意”字就更加值得玩味了,即使是簡化字,它的筆畫繁多,其下有“心”。心者,其深,不可測也。常言道:女人心,海底針。這句話或許有些偏頗,但“心”的變幻莫測,可見一斑。而“意”則是“心”的升華。若心是一朵綻而不盛的蓮花,那么“意”就是那蓮瓣上一滴清露。亦或是重重山巒之間,一間寺廟若有似無,這便是“心”。你踏月而行,卻在蓊蓊郁郁森林中迷了眼,忽地,杳杳鐘聲踩著月色翩然而至,這姍姍來遲,若即若離的鐘馨之音,便是“意”了。

      “詩”與“意”的相逢,是多么具有傳奇性!詩意,詩意。詩情太過濃烈,畫意稍顯直白。只有詩意,不淡不濃,不遠(yuǎn)不近。她恰似一句含羞帶怯的嬌客,三分天真爛漫,三分恬靜淡雅,三分嫵媚多情,再纏上一分冷香,便又是十足勾人心魂。二千年文明層層熏染,二千年文化絲絲滲透。因此,大凡是中國人,骨子里有詩意棲息的。

      明末大才子袁中郞,據(jù)《明史》記載,他在吳縣上任時(shí)“聽斷敏決,公庭鮮事”,遂整日“與士大夫談?wù)f詩文,以風(fēng)雅自命”,而在他致書朋友們道:“吳中得若令也,五湖有長,洞庭有君,酒有主人,茶有知已,生公說法,石有長老!

      琴棋書畫,山湖酒茶,極盡風(fēng)雅。中郎骨中之詩意,必已融入骨髓、血液,以至于當(dāng)其嘆一口氣,也成了一道哀婉的憐。

      而當(dāng)今,“君可見,刺繡又一針有人為你疼,君可見,牡丹開一生有人為你等!笔窭C》一曲中這充滿詩意的歌詞,勾起了無數(shù)現(xiàn)代人靈魂中詩意的共鳴。可惜,這共鳴是微弱的,它似蟬的薄翅,透明,易碎。探其本因——詩意,流失。

      雖然大凡是中國人,骨子里是有詩意棲息的。然而,詩意,要在淡泊中才能孕育,繁衍,生生不息。淡泊并非指消極避世,而是以一種平和的心態(tài),積極的姿態(tài),保持內(nèi)心澄澈,堅(jiān)定自己的信仰,闖蕩人生。而縱觀當(dāng)代中國,“拜金”、“炫富”之風(fēng)盛行,追名逐利不再是多行不義,而成了天經(jīng)地義。

      詩意的流失,是國人信仰的流失,是文化文明的流失。中華傳統(tǒng)文化,經(jīng)典文化,是一顆跳動(dòng)了千年的心臟。三十年前,在它血管阻塞,尚未疏通之際,就被人們插進(jìn)了一根名為發(fā)展的導(dǎo)管,汩汩流進(jìn)現(xiàn)代的血液。古老與現(xiàn)代的文明混合卻不相融,分散卻不分離,它們雜糅在一起,終使中國人的精神世界,渾濁不堪。

      猶太民族仍是精明中帶著謹(jǐn)慎。大和民族還是認(rèn)真團(tuán)結(jié)隱著一絲殘忍。而中華民族呢?昔日溫潤如玉的謙謙君子,正高喊著“要面包”的口號,向著大腹便便的路上一路前行,勇往直前。一路上,只聽見詩意張開日漸瘦弱的翅膀,靜靜飛離這棲息千年的家。在詩意似水逝,云卷,風(fēng)馳,電掣而去之前,以一顆淡泊的心做囚籠,判處其終生監(jiān)禁。

      只愿我在垂垂老矣時(shí),也能感嘆一句:大凡是中國人,骨子里還是有詩意棲息的罷!

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

      學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級徒步行進(jìn)80華里,高二年級徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中,沒有一名同學(xué)叫苦,能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中,同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神,非常好的組織紀(jì)律性,他們自覺撿拾路邊的垃圾,細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅,更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)!斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng),通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn),鍛煉了學(xué)生的意志,磨練了學(xué)生的品格。

      反思四:80華里,對于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字,腳雖長在盈尺,但沒有比腳更長的'路——只要肯不停地走,跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長得多,人生何嘗不是這樣,追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象,有了這樣的經(jīng)歷,這樣的感悟的學(xué)生,對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

      當(dāng)然到衡中感悟較多,以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作

      (1)強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識,讓學(xué)生出操,課間必讀口袋書,到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書,抓緊時(shí)間。

      (2)強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識,學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會(huì)得深,只有安靜學(xué)習(xí),才能有更出色的成績。

      (3)強(qiáng)化了自我管理意識,對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做,學(xué)生的自我管理意識增強(qiáng)。

      (4)強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí),自我加壓學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解,對自我目標(biāo)的追求等。

      當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn),班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心,班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)管理能力,讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。

      啟示及建議

      總的感覺,衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多,只是他們做得更好、落實(shí)得實(shí),更精細(xì)。

      1、教學(xué)方面:

      發(fā)揮年級備課組的集體智慧,逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫,為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。衡水中學(xué)安排作業(yè)課,老師批改不過夜,講評及時(shí)有針對性。精選習(xí)題和試題,搞好強(qiáng)化訓(xùn)練,規(guī)范化訓(xùn)練。特別是作業(yè)批改使用閱卷機(jī)值得我們借鑒。

      2、教研方面:

      制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性,隨意性,并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有東風(fēng)的模式,把正在探索的課型完善,發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善,發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。注意學(xué)科試題的積累,以后考試不能貼題,要電子稿,教研組統(tǒng)一保存,建立學(xué)科題庫。

      3、班級管理:

      學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度就是軍令,有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識,激起奮進(jìn)的斗志是班級管理的最大收獲。

      增加對學(xué)生的感情投入,加強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生,讓學(xué)生感到可親可敬,從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心,這樣可以收到事半功倍的效果。

      4、協(xié)作體方面:

      加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,完善團(tuán)隊(duì)建設(shè),明確分工,合力備考。沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。

      5、文化建設(shè)方面:

      注重環(huán)境育人,營造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)的校園氛圍。文科學(xué)生加強(qiáng)人文素養(yǎng)的培養(yǎng),“天道酬勤”、“無知便無能”“課前誓言”

      我相信只要我們的老師能夠靜下心來,潛心研究教學(xué),齊心合力,相互幫助,攜手共進(jìn),發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,大同縣一中的教學(xué)質(zhì)量同樣會(huì)創(chuàng)造神話。

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

      幸福是什么?幸福也許是災(zāi)區(qū)中相濡以沫的一塊糕餅;幸福也許是媽媽一聲溫柔的叮嚀;幸福也許是父親的一次粗糙的撫摸;幸福也許是困難中一個(gè)心心相印的眼神。其實(shí)幸福,無處不在。

      幸!S色

      夜幕降臨,靜靜的夜空仿佛被潑了墨般,星星一閃一閃的眨著眼睛,鑲嵌在深藍(lán)色的幕布中,云層好似飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上。正在準(zhǔn)備考試的我,身陷題海中不可自拔。這時(shí),房間的門被輕輕的打開了,是媽媽端著一杯熱氣騰騰的奶茶來鼓勵(lì)我的。我捧著溫?zé)岬哪滩韬认乱淮罂,一股暖流淌入了整個(gè)身體,頓時(shí)感覺渾身暖暖的,正在困擾著我的難題頓時(shí)迎刃而解。“好好學(xué)習(xí),不會(huì)的題回來再問老師同學(xué),別累壞了身子,健康第一!眿寢屆嗣业念^說。然后又輕輕的走出了房間。其實(shí)幸福就像這杯淡黃色的奶茶,溫暖人心,滋潤心田。

      幸!趟{(lán)色

      時(shí)間真快,一轉(zhuǎn)眼的功夫,學(xué)期末又到了。當(dāng)然,期末考試也如約而至。考場上,胸有成竹的我檢查一下考試用具,糟糕,忘記帶尺子了。哎!真是。“同學(xué),方便借把尺子用用嗎?”在這種‘重大’的場合我厚著臉皮問后面的同學(xué),“呃……我只有一把,那,我們分開用吧!”說罷,拿起手中碧藍(lán)色的直尺“啪”一聲的折成兩段,并將其中的一半借給了我。我激動(dòng)地連話也說不出話來,道謝后,我緊緊握住手中碧藍(lán)色的直尺,感覺同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系又拉近了,頓時(shí)感到了無比的幸福。其實(shí),幸福就像這半塊碧藍(lán)色的直尺,扣人心弦,沁人心扉。

      幸福——乳白色

      數(shù)學(xué)課上,老師正在講一個(gè)重要的題型,正在走神的我,想漫畫想的津津有味。正好晚自習(xí)的時(shí)候要做一張這方面的練習(xí)卷,第二天老師就把我叫下去,問我怎么做的一塌糊涂。我把事情的原委跟老師說,老師不但沒有怪我,反而說要在體育課的時(shí)候給我補(bǔ)補(bǔ)。聽著老師一遍又一遍的耐心講解,在黑板上一遍又一遍的演算給我看。黑板槽上多了許多的粉筆豆。從此以后,像這樣的題型,我一題也沒有錯(cuò)過。其實(shí),幸福就像這一根根乳白色的粉筆,觸動(dòng)心靈。

      幸福,也許是熱情的紅,希望的藍(lán),勇氣的橙,溫暖的黃。幸福是繽紛的,幸福,就在我們身邊。

      成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@恕N业某砷L之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。

      即將面臨期末考了,自然而然就背上了“含金量”更大的書包。因此,我的心情一直久久不能平息。步入初中的殿堂,父母的要求越來越嚴(yán)厲,學(xué)校的課程越來越緊了,作業(yè)的量也越來越多了。反之,玩的時(shí)間越來越少了,與朋友促膝談心的機(jī)會(huì)也越來越少了,出去親近大自然的機(jī)會(huì)也越來越少了。從此,我不能再把衣服扔到一旁,不能讓媽媽幫我鋪床疊被,不能時(shí)常吃到媽媽做的美味佳肴,更不能依偎在家長的懷里撒嬌。

      現(xiàn)在我飽嘗“愁滋味”,飽嘗著煩惱為我們帶來的煩惱。時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地流逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)又一個(gè)的學(xué)期過去。過去那悠閑的學(xué)習(xí),也將在嶄新的中學(xué)時(shí)代被山似的學(xué)習(xí)和壓力鎖進(jìn)了記憶的深處了。

      周末,原本是休息的日子,現(xiàn)在卻被這厚厚的一沓作業(yè)壓得喘不過氣來,樓下小孩子的嬉戲聲更加使人羨慕。望著湛藍(lán)天空上,自由飛翔的小鳥,又有誰不會(huì)為此感嘆道:“外面的世界好精彩,沒完的作業(yè)好無奈!”難道沒有人會(huì)為沉重的壓力而煩惱嗎?一個(gè)字,唉~~!

      煩惱是什么?如果成長是一張紙,那么煩惱就是上面抹不去、涂不掉的一個(gè)大大的污點(diǎn);如果成長是一杯清茶,那煩惱就是苦澀澀的水;如果成長是棋盤,那煩惱就是去與舍的糾結(jié)。

      在成長的過程中,煩惱是必將要經(jīng)歷的,那為什么不以積極的心態(tài)面對,反而要以消極的態(tài)度,使自己的成長黯淡無光呢?因此,我們要永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),勇敢的面對成長中的煩惱,勇于向煩惱發(fā)出挑戰(zhàn),善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石,從而獲得成功,實(shí)現(xiàn)成長的價(jià)值,享受成長帶來的價(jià)值。

      美麗的原因有很多,可能因?yàn)榉瞰I(xiàn),付出,團(tuán)結(jié),協(xié)作。

      清晨,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著,一片霧氣籠罩在城市的上空,被晶瑩的露珠滋潤后的小草漸漸舒展,彈出小腦袋來看看這美麗的世界。婀娜的柳條揉著惺忪的睡眼,等著威風(fēng)輕輕拂過為她梳頭。這時(shí),環(huán)衛(wèi)工人武裝好后,帶上清潔工具做清潔工作。掃帚接觸地面發(fā)出“沙沙”,“刷刷”的聲音,編織了一首首美妙的樂章,好像在時(shí)刻警醒著人們要保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們拎著公文包進(jìn)行忙碌的一天的時(shí)候,環(huán)衛(wèi)工人們已經(jīng)把整個(gè)城市打扮的整潔美麗,盡管他們很疲憊,但看著在自己的辛勤勞動(dòng)下變得更加美好的大地,露出了欣慰的笑容。世界因?yàn)槟銈兌利悺瑹o聞的環(huán)衛(wèi)工人。

      在一片喧囂的城市中,交通秩序被管理的井井有條,馬路上川流不息的車輛,人群,真可謂是“車水馬龍”。人們上、下班的平安出城歸程,功勞全在交警叔叔。他們24小時(shí)堅(jiān)守在自己的崗位上,盡管有時(shí)候條件很惡劣,但他們風(fēng)雨無阻,指揮著南來北往的車輛,人們的生活才能這樣有條不紊。世界因你而美麗——堅(jiān)守崗位的交警叔叔。

      班級彌漫著濃郁書香,伴著瑯瑯的讀書聲,看著班級墻上掛著的閃亮的獎(jiǎng)狀,代表著整個(gè)班級的榮譽(yù),同學(xué)們仿佛看到了運(yùn)動(dòng)賽場上代表自己班級的運(yùn)動(dòng)健兒們在跑道上馳騁的場景。參加比賽的同學(xué)一副胸有成竹,信心滿滿的樣子;看著別人的選手參加比賽,同樣也是躍躍欲試。臺下的同學(xué)們也不甘示弱,為了班級的榮譽(yù)撕破了嗓子為他們加油助威,看到班級的選手占了彩頭,興奮的抱成了一團(tuán);看著班級的選手落下來,同樣也捏了一把汗。班級學(xué)校因你而美麗——團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

      美麗無處不在。

      人生需要目標(biāo),有目標(biāo)才有奮斗,有奮斗才有充實(shí)感。要充實(shí)必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順,永無波浪物,它是一條充滿艱辛坎坷、曲折,充滿挑戰(zhàn),充滿挫折的旅途。

      當(dāng)新的一天又到來時(shí),你是否把自己定格在忙碌中?當(dāng)太陽升起時(shí),你是否把握信那每一縷陽光?有目標(biāo)有自信的人,在忙碌中依然能感受太陽的溫馨,依然能嗅出生活的七彩光環(huán),因?yàn)橹挥凶孕挪拍荏w驗(yàn)出人生的內(nèi)涵。

      一個(gè)人的生命是唯一的,也是莊嚴(yán)的,這個(gè)唯一的生命,你讓它輝煌還是黯淡?既然是一次偶然來世走一遭,看花開花落,日出日落,嘗試人情冷暖,人間風(fēng)險(xiǎn),那么年輕的心境只有用實(shí)際行動(dòng)來證明自己的生命是輝煌的。

      自信,可以說是英雄人物誕生的孵化器,一個(gè)個(gè)略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而,自信不僅僅造就英雄,也成為平常人人生的必需,缺乏自信的人生,我相信必是不完整的人生。

      昨天屬于歷史,明天是個(gè)未知數(shù),惟有今天把握在我們手里。相信自己,亮出青春的風(fēng)采;相信自己,點(diǎn)燃心中的勇氣!

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

      放大鏡能幫助爺爺、奶奶看報(bào)讀書,今天,我打算自己做個(gè)放大鏡。

      媽媽拿來一些水和幾塊玻璃,說要用這些東西做放大鏡。我先拿來一塊玻璃,把它放在寫好字的紙上,可是字一點(diǎn)都沒變大,難道真的要用水?于是,我把手指伸進(jìn)水杯里,再把水涂在玻璃上,接著把玻璃放在寫好字的紙上,可字還是沒有變化,難道是媽媽在騙我?我就對媽媽說:“媽媽,你是不是在騙我?”媽媽笑瞇瞇地說:“水滴是圓圓的,不是扁扁的!蔽艺罩鴭寢尩臉幼,用手指把水滴在玻璃上,透過水滴,我看到字果然放大了,我太高興了。我把玻璃抬高一點(diǎn),字變得更大了。我好奇極了,媽媽說:“因?yàn)樗卧诓A,中間厚,四周薄,這樣的弧度就像一個(gè)小小的凸透鏡,所以字就放大了!

      生活中處處都是科學(xué)!

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

      走出家門,就與清風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中含著草和泥土的芬芳清香。早晨,好清爽!

      不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,走上上學(xué)路,獨(dú)自去拜訪我的朋友。

      那座雕塑,是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊,雕塑,你如一個(gè)鎮(zhèn)守學(xué)校的衛(wèi)兵,守衛(wèi)學(xué)校幾十年了吧?從我來到學(xué)校的第一天起,你就挺胸抬頭一直站在那兒,望著漸漸長大的我們。春去秋來,歲月悠悠,人來人往,只有你依然如此。

      走進(jìn)美麗的小花園,蝸牛呼喚我的名字,鵝卵石與我交換眼神。每一株草都是我的知己,它們迎面送來青翠的綠色,使我的眼睛舒服極了。我站在草坪上,靜靜地,仿佛我自己也是一株草。我腳下長出的根須,扎進(jìn)了泥土,汲取著營養(yǎng)。頭發(fā)變成草的嫩芽,身子變成莖,血液變成草的汁液,在全身流淌。

      這校中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,遼闊的操場!你什么時(shí)候又買了一件綠衣?看上去真不錯(cuò)!你好,寬敞的教室!你干凈又整潔,為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你好,漂亮的美術(shù)教室!你的柜子上放滿了同學(xué)們的精美工藝品,又為你添了幾分美。啊,童話般的音樂教室!經(jīng)過一個(gè)暑假“化妝”,你變得更加可愛了。

      撿起兩塊鵝卵石敲擊,我聽見了同學(xué)們的歡聲笑語被錄在其中;看見一張?jiān)嚲,我又看見了同學(xué)們努力的結(jié)晶;就連一塊破碎的塑膠地碎片,也任勞任怨地令人踩踏。

      忽然,下課鈴響了。同學(xué)們從教室蜂擁到走廊、操場。大家跳繩,跑步,踢足球,熱鬧的學(xué)校從來不會(huì)寂靜。我坐在教室窗邊往外張望,同學(xué)們的一舉一動(dòng)盡收眼底。誰能說這不是校園給我的恩澤?

      放學(xué)鈴響了。同學(xué)們都回家了,我也帶著滿懷的好心情,踏上了回家的路。

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

      小白兔喜歡吃甘蔗,所以她打算種甘蔗。

      她查了很多資料,又去請教牛伯伯。牛伯伯告訴小白兔:“種甘蔗得先松土,再把老甘蔗切成一小截一小截,埋進(jìn)地里,多施肥料!毙“淄冒堰@話牢牢記在心里。

      小山羊?qū)λf:“你種的甘蔗一定很甜。”“謝謝你的鼓勵(lì)!”小白兔說,“到時(shí)候來吃甘蔗呀!”小胖豬來幫她拱地,一身汗水一身泥。小狐貍和小猴子幫她找肥料,挑來一擔(dān)又一擔(dān)。小白兔好感動(dòng),大聲說:“牛伯伯,小胖豬,小狐貍,小猴子,等甘蔗熟了,一定要來吃甘蔗呀!”

      可是,到了秋天,小白兔的甘蔗地里只長出了一顆小小的甘蔗苗!拔掖饝(yīng)了朋友們來吃甘蔗的呀,可現(xiàn)在……嗚——嗚——”小白兔難過地哭了起來。一雙紅眼睛更紅了。這可怎么辦才好呢?小白兔想了想,忽然她有了一個(gè)好主意。

      小白兔砍下了那顆甘蔗苗,掏啊掏啊掏空了,再鉆八個(gè)小洞。哈,一支長長的甘蔗苗子就做成了。

      小白兔吹起笛子來,笛聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)——

      小山羊聽到了;

      小胖豬聽到了;

      小狐貍聽到了;

      小猴子聽到了;

      牛伯伯也聽到了。

      大家都說:“小白兔吹的笛子真好聽,帶著一絲絲甜味,我們好像都吃上了甘蔗!”小白兔笑了。

      她鼓起三瓣嘴,一個(gè)勁兒地吹啊,吹啊……

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

      暑期的第一天,我和幾個(gè)小伙伴跟隨著萬里學(xué)院暑期實(shí)踐隊(duì)的大姐姐們,走進(jìn)了她們的陶藝館,和泥巴做起了朋友。沒進(jìn)館之前,我們還懷疑:一團(tuán)普通的黃泥,怎么可能變成一件精美的工藝品?

      可走進(jìn)陶藝室時(shí),我們一下子呆住了。只見陶藝室四周的架子上擺滿了各式各樣、色彩明麗的工藝制品:粉紅的花瓶、酒紅的陶罐、朱砂色的茶壺……真是琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。為了不碰壞這些東西,我們只能伸長脖子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。

      “瞧,那只粉紅色的鏤空花瓶,雕琢得可真細(xì)致,再看那只翠綠色的筆筒,制作得就更完美了。要是今天我也能做一件這樣的工藝品,那該多好!”正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,一位五十歲左右的老師出現(xiàn)了。他微笑著對我們說:“小朋友,看到這些工藝品,你們一定很羨慕吧?不過,光羨慕是不行的,還要多動(dòng)手、動(dòng)腦,相信你們的小手同樣可以做出精美的陶藝制品。現(xiàn)在我們就開始吧!”

      說完,他就分給大家每人一大塊黃泥。“今天我們先來學(xué)習(xí)簡單的泥板法制作!闭f著,老師拿起一塊雞蛋大的黃泥,用兩只手掌輕輕揉搓著,轉(zhuǎn)眼雞蛋大的黃泥變成了細(xì)長的橢圓形,接下來,老師又把它放到案板上,繼續(xù)用兩只手由中間向兩邊輕輕地揉搓。看到老師揉搓得那么均勻,那么輕松,那么流暢,我心里癢癢的,禁不住也學(xué)著老師的樣子做了起來?蓻]想到,剛?cè)啻炅藥紫,泥巴就不聽話了,一邊粗,一邊?xì),我不灰心,繼續(xù)用力搓,沒想到,一用力,泥巴居然搓斷了?磥泶昴喟鸵膊皇且患菀椎氖虑。于是,我只好停下來繼續(xù)認(rèn)真聽老師的講解。

      等老師示范完畢,大家開始手忙腳亂地忙活開了。我看大家都在模仿老師制作剛才的細(xì)條珍珠筆筒,覺得沒有創(chuàng)意,于是,我眨眨眼睛,想了一會(huì)兒,就拿起一塊泥巴捏了起來。我先拿起一塊黃泥搓成一頭圓,一頭尖,然后再在尖的那頭,小心翼翼地捏起兩只豎立的小耳朵,再用扁竹棒在耳朵下方劃出兩只滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,一只狡猾的小老鼠基本就成型了,最后,我再拿起一塊黃泥,搓成一頭粗一頭細(xì)手指長的細(xì)條,做老鼠的尾巴,這樣,一只活潑而又機(jī)靈的小老鼠就完全做好了。我興奮地把它拿給老師看,老師看了直夸我的作品很棒,很有創(chuàng)意!聽了老師的表揚(yáng),我更開心了,同學(xué)們也都向我投來羨慕的目光。

      有了第一次的成功,接下來我又制作了花盆、高腳酒杯、喜羊羊、小白兔、蓮花寶座等陶藝品。大家都做得不亦樂乎,指導(dǎo)老師則穿梭在我們之間,他左看看,右瞧瞧,不停地搜羅著我們制作出的一件又一件“優(yōu)秀”作品。

      老師告訴我們,被選中的作品都可以拿到電窯室去燒,燒制完畢后還可以根據(jù)自己喜歡的顏色給作品上色、噴漆。最后,我制作的八件作品被老師挑中了七件拿去燒。當(dāng)時(shí)我的心里感覺像吃了蜜一樣,甜滋滋的。

      現(xiàn)在,我希望我的作品能趕快燒出來,這樣我就可以把它們放在臥室的書架上,好好珍藏起來。

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

      不知不覺第二次月考至今已有三個(gè)星期了,距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

      我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)要具備三點(diǎn):1、適合自己的學(xué)習(xí)方法。2、好的學(xué)習(xí)心態(tài)。3、勤奮。

      第一:

      每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找適宜自己的學(xué)習(xí)方法,這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣――復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí),起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡單的學(xué)習(xí)流程,說起來容易但是真正堅(jiān)持下來的又有多少,而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程,它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來很多幫忙:預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解。老師上課傳授的資料還是占重點(diǎn)的大部分,認(rèn)真聽課起碼能夠給你打下好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)能更鞏固上課的資料,梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來說:英語最基層的就是背單詞了,盡管背單詞很枯燥,還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯能夠把它抄來有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好,理科需要的是靈活運(yùn)用,所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式,這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很多的方便。

      第二:

      應(yīng)對學(xué)習(xí)的不順就像應(yīng)對人生的困境一樣,需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了。有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽兌^分自負(fù),不屑于他人,不愿意去幫忙學(xué)習(xí)有困難的人。有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師,沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤,也許這也是很小的原因,但主要還是出自于自己的問題,自己到底是否有去努力適應(yīng)過、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問題。樂觀應(yīng)對學(xué)習(xí)成績、用心提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開心學(xué)得更有好處。

      第三:

      學(xué)習(xí)需要的是持之以恒,所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜,就去抄作業(yè),但是抄作業(yè)又給你帶來什么好處呢誰不曾這樣煩惱過,可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我,我沒有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦,所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ),促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學(xué)生沒有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

      好好學(xué)習(xí)是此刻最實(shí)際的事情,千萬不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說等等荒廢了學(xué)業(yè)。

      祝大家在下次考試考到滿意的成績。

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15

      熱愛學(xué)生是每一位教師最起碼的道德要求,而實(shí)際上我們的教師很難做到對所有的學(xué)生一視同仁,因?yàn)橛械膶W(xué)生似乎永遠(yuǎn)沒有出息,無論你怎樣批評教育都照樣我行我素;有的學(xué)生的智商似乎真的偏低,不管你如何苦口婆心的輔導(dǎo)幫助,他們依然是成績單上的最后幾名;有些學(xué)生似乎永遠(yuǎn)是品質(zhì)惡劣的學(xué)生,他們自上小學(xué)起便是班里的搗蛋鬼,老師們的眼中釘。而這些學(xué)生也有自己的小天地,有自己獨(dú)特的生活方式。他們排斥所有的老師,故意制造惡作劇,惹老師生氣。面對這些學(xué)生,老師們逐漸喪失了所有的耐心和信心,對他們采取各種懲罰手段:體罰、變相體罰、心罰。有的老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的諷刺、挖苦他們,一點(diǎn)點(diǎn)的挖掉他們僅存的那點(diǎn)尊嚴(yán)和自信,甚至組織全班同學(xué)來冷落他,讓他沒有朋友,沒有關(guān)愛,沒有溫暖??

      耳聞目睹了許多類似的教育事實(shí),讓我非常震驚,這些孩子真的不可救藥了嗎?這些教師是真的愛自己的學(xué)生嗎?也許,這些教師出發(fā)點(diǎn)是好的,他們“恨鐵不成鋼”,希望在自己的教鞭下每一個(gè)學(xué)生都成為人才,于是“寧給好心,不給好臉”。豈不知,這樣做侮辱了學(xué)生的人格,摧殘了學(xué)生的身心健康,這種愛,是一種無視人格尊嚴(yán)和人格平等的愛,是一種畸形的愛。那么,如何做到真正的愛每一個(gè)學(xué)生呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下四個(gè)方面:

      一、公正的愛每一個(gè)學(xué)生。

      曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》,文中的主人公叫喬小葉,她的個(gè)子很矮,卻被安排在最后一排,原因是她的學(xué)習(xí)成績不好,沒有資格坐在前排或中間位置,那是優(yōu)等生的專有位置。喬小葉認(rèn)為自己又丑又笨,沒有人喜歡和她交往,她總是躲在不被人注意的角落里,逐漸形成了孤僻的性格,開始自暴自棄?墒切疫\(yùn)的是,一位姓白的語文老師改變了她的命運(yùn),在一次語文自習(xí)課上,這位老師及時(shí)表揚(yáng)了她,從此喚起了這個(gè)孩子的自信心,她開始努力,并在一次小測驗(yàn)中取得了第一名的好成績!斑@世界上有最后一排座位,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,當(dāng)讀到這句話的時(shí)候,我心里一顫,在物欲橫流的今天,是不是所有的教師對學(xué)生的愛是公正無私的?因權(quán)勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,因獲得自己的私利而愛,相互利用的愛是不是在我們的教師當(dāng)中存在著?對于那些差生、后進(jìn)生,我們是不是給予了他們與優(yōu)等生同樣的愛?教師對學(xué)生的愛應(yīng)是純潔的、公正的,不能有半點(diǎn)的虛情假意和矯揉造作。特別是對那些差生教師更應(yīng)該多關(guān)心他們,因?yàn)樗麄兪艿降某庳?zé)、冷遇比較多,親近他們的同學(xué)也很少,在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛護(hù),得到別人的重視。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),創(chuàng)造一些表揚(yáng)他們的機(jī)會(huì),多給他們一些溫暖,或許,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的話語能激起他們的信心,成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn),是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前,每一個(gè)學(xué)生都是平等的,沒有高低貴賤之分,教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁,讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。

      二、要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生

      在我所教的學(xué)生中,有一個(gè)叫何辰安的男生,是后來轉(zhuǎn)學(xué)來的,可以說,在他身上,找不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),對學(xué)習(xí)馬馬虎虎,在班里更是橫行霸道,一般任課老師對他不聞不問,只要不影響自己上課就行,一開始,我也本著這樣的態(tài)度,可是,楊磊并不因?yàn)槲业牟焕聿嵌谡n堂上遵守紀(jì)律,我們終于鬧僵了,有好幾次,因?yàn)樗,我非常生氣批評他,看著我生氣了,他非但不害怕,反而洋洋自得,這更讓我火上澆油,我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久,假期里的一天,我和一位同學(xué)逛街,楊磊從正面走過來,我們幾乎是同時(shí)怔了一下,在我還沒有明白到底是怎么一回事時(shí),她喊了一聲“李老師好”,而后,對我很自然的笑了笑,走開了。我呆呆的站在原地,有一種想流淚的沖動(dòng),那一刻,我覺得自己的心胸是那么狹窄,還不如一個(gè)小的孩子。在以后的日子里,我和楊磊相處得很快樂,我再也沒有因?yàn)閷W(xué)生的過錯(cuò)而發(fā)過火,因?yàn),在我的學(xué)生身上,我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的美德。在生活中,兩人發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候,如果我們能站在對方的角度考慮問題,進(jìn)行一下?lián)Q位思考,或許人與人之間就不會(huì)存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德,這一點(diǎn)對于教師而言,則更重要。我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,另外,教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感。

      校園學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16

      一、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題

      在日常教學(xué)中,我們往往發(fā)現(xiàn)存在這樣一種現(xiàn)象,一些智商高的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績一般,甚至較差,而一些智商一般的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績卻很好。究其原因,就在于學(xué)生是否能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及心理是否健康等。我國著名的心理衛(wèi)生學(xué)家陳家詩教授說:“心理健康的學(xué)生,成績優(yōu)于心理不健康者;心理健康的成人,其工作效率必勝于心理不健康者!痹趯W(xué)習(xí)方面,大學(xué)生的心理問題大體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      (一)學(xué)習(xí)適應(yīng)不良

      學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是大學(xué)新生中普遍存在的一種心理困惑,對他們造成不同程度的影響。其具體表現(xiàn)有:

      1、對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣、緊迫感和自覺性。

      2、學(xué)習(xí)缺乏獨(dú)立性,習(xí)慣于中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法,由教師安排自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間等,對教師的依賴性較強(qiáng)。

      3、不理解大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,不知道如何有效地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      4、學(xué)習(xí)中精力投入不足,對本專業(yè)的知識、技能、要求認(rèn)識不足,不知道怎樣建立專業(yè)知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)帶有盲目性。

      產(chǎn)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的主要原因:第一,大學(xué)的教學(xué)相對于中學(xué)來講,在特點(diǎn)、方式和內(nèi)容上有很大不同。大學(xué)老師一堂課講授的內(nèi)容多,有時(shí)會(huì)與教科書上有很大出入;教學(xué)方法也與中學(xué)有差別,加之對新環(huán)境不熟悉,人際關(guān)系生疏,思念父母的心理不能擺脫等,這些給心理素質(zhì)尚未成熟的大學(xué)生帶來情緒上的波動(dòng)和不安,以至影響學(xué)習(xí)。第二,大學(xué)生心理發(fā)展不成熟,由于他們?nèi)狈ι铋啔v,在客觀環(huán)境發(fā)生變化時(shí),明顯地暴露出適應(yīng)能力差,不能盡快地隨著環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整自己,以致影響學(xué)習(xí)。

      (二)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

      內(nèi)部資料,翻版必究邁斯通教育大學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語以及學(xué)習(xí),成長,成功的最佳平臺

      大學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力是指學(xué)習(xí)沒有明確的方向,甚至厭倦學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)不象中學(xué)時(shí)那么有勁頭,主要表現(xiàn)為:

      1、學(xué)習(xí)松弛。進(jìn)了大學(xué)校門,從心理上擺脫了高中時(shí)的沉重壓力,思想上逐漸松懈,新的目標(biāo)還沒有明確形成,所以學(xué)習(xí)的動(dòng)力不如中學(xué)時(shí)強(qiáng)。

      2、沒有學(xué)習(xí)的熱情,缺乏必要的學(xué)習(xí)壓力和心理喚醒水平,懶于學(xué)習(xí),沒有學(xué)習(xí)的抱負(fù)和希望,求知上進(jìn)性不足,把主要精力放在娛樂等與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)上。

      3、學(xué)習(xí)膚淺,滿足于一知半解,不注意摸索學(xué)習(xí)規(guī)律,學(xué)習(xí)能力較弱,成績不好等。

      (三)學(xué)習(xí)過度焦慮

      部分大學(xué)生存在著過度的學(xué)習(xí)焦慮情緒。具體表現(xiàn)在:

      1、學(xué)習(xí)中心理壓力太大,情緒壓抑。

      2、懷疑自己的學(xué)習(xí)能力,總擔(dān)心自己學(xué)得不好,對可能取得的考試成績顧慮重重,信心不足,憂慮過度,以至汽食不安。

      3、夸大學(xué)習(xí)中的困難,為此惶惶不安,焦慮萬分。

      (四)學(xué)習(xí)心理疲勞

      學(xué)習(xí)心理疲勞表現(xiàn)為注意力不集中,思想遲鈍,情緒躁動(dòng),精神萎靡不振,學(xué)習(xí)效率下降,錯(cuò)誤增多,出現(xiàn)失眠等。造成大學(xué)生心理疲勞的原因是多方面的,如學(xué)習(xí)活動(dòng)中不注意用眼衛(wèi)生;學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào),時(shí)間過于長,生活缺乏勞逸結(jié)合;學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度較大,學(xué)習(xí)過于緊張,使大腦神經(jīng)持續(xù)處于高度緊張狀態(tài);對學(xué)習(xí)缺乏興趣、厭煩、畏難;或是由于受到其他因素的干擾,如家庭經(jīng)濟(jì)問題、思想間題等。

      (五)考試焦慮和怯場

      考試焦慮是指擔(dān)心自己考試失敗而憂慮的一種負(fù)情緒反應(yīng),考試怯場是指考生在應(yīng)試中的應(yīng)急反應(yīng)?荚嚱箲]容易分散和阻斷注意過程,注意力不能集中,不能專注于學(xué)習(xí)和應(yīng)試,而是專注于各種各樣的擔(dān)憂;考試過度焦慮妨礙記憶和回憶,使該記的記不住,想憶的憶不起;考試過度焦慮,還會(huì)使思維呆滯凝固,使具體思維能力無法正常發(fā)揮,創(chuàng)造性思維更無法進(jìn)行。

      考試緊張是一種正常現(xiàn)象,但是要注意“適度”。適度會(huì)使人的活動(dòng)變得積極,思維變得清晰!斑^度”緊張使人的活動(dòng)受到抑制?荚嚽訄龅闹饕蚴侨狈ψ孕。這種缺乏自內(nèi)部資料,翻版必究邁斯通教育大學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語以及學(xué)習(xí),成長,成功的最佳平臺信是由于過去考試失敗而造成了心理定勢,生怕考試再遭失敗而產(chǎn)生的心理壓力。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)?吹竭@樣的學(xué)生,在應(yīng)試過程中緊張恐懼,思維遲鈍,記憶力下降。甚至還引起生理上的不適,如腹瀉、失眠、惡心等。這些都是考試心理偏差的表現(xiàn)。

      二、大學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)

      培養(yǎng)大學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理,應(yīng)從以下幾方面入手。

      (一)進(jìn)入角色,熟悉生活,提高自身適應(yīng)能力。

      在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都要隨著外界環(huán)境的變化,不斷地調(diào)整自己的位置,使自己的需求和發(fā)展與社會(huì)的需求和發(fā)展相一致。這就是說,隨著大學(xué)環(huán)境的變化,要使自己進(jìn)入“角色”,在新的大學(xué)生活中尋找自己的方位,確立最佳位置。此外,培養(yǎng)自信心,在大學(xué)生學(xué)習(xí)中尤為重要。由于大學(xué)是人才云集之處,“能人”背后有“能人”,這就不可避免地使學(xué)生過去的優(yōu)勢變得不復(fù)存在,在現(xiàn)實(shí)的變化面前,由于心理承受能力差產(chǎn)生了自卑感,甚至失去了學(xué)習(xí)的信心,在這種情況下,必須培養(yǎng)自己的自信心。

      (二)培養(yǎng)健康心理,提高學(xué)習(xí)效率。

      首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,主要是確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)能指導(dǎo)人的一切行動(dòng)。進(jìn)入大學(xué),等于眼前的理想實(shí)現(xiàn)了,新的理想目標(biāo)又等待著自己去確立,這種新目標(biāo)的確立要根據(jù)大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律,結(jié)合自己的實(shí)際,并且要進(jìn)行新的努力。在目標(biāo)的確定中應(yīng)該注意使個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來,把近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來,否則這一目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。其次,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是情感的凝聚,一個(gè)人如果對某件事情感興趣,那么,他就會(huì)深入持久地去做這件事,力爭達(dá)到預(yù)期目的。興趣對于大學(xué)生來說,更為重要。它是求知的動(dòng)力,熱情的凝聚,行為的指向,成功的起點(diǎn)。但是,大學(xué)生的興趣不是天生就有的,而是隨著年齡的增長和實(shí)踐活動(dòng)的豐富,培養(yǎng)和發(fā)展的。所以,在學(xué)習(xí)中,大學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己興趣的事情,努力培養(yǎng)這種樂趣。

      (三)克服學(xué)習(xí)過度焦慮

      第一,要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己的能力,調(diào)整自己的抱負(fù)水平和期望目標(biāo),使之切合自身和客觀現(xiàn)實(shí)。第二,增強(qiáng)自信和毅力,不怕困難與失敗,勇于迎接學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),保持適度的自信心,克服虛榮心理。第三,加強(qiáng)心理調(diào)節(jié),保持情緒愉快和穩(wěn)定,探索、掌握切合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,遵循大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,以增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

      (四)預(yù)防、消除心理疲勞

      勞逸結(jié)合是預(yù)防心理疲勞的重要措施。學(xué)習(xí)一段時(shí)間,應(yīng)該休息片刻放松一下;在學(xué)習(xí)之余,參加一些文體活動(dòng),使身心得到調(diào)節(jié)和放松,應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好,使生活內(nèi)容豐富多彩還應(yīng)保證充足的睡眠時(shí)間。此外,要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,掌握學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間。如有些人感到早上效率最高,有些人感到晚上學(xué)習(xí)效果最好,在這種情況下多用腦,就會(huì)事半功倍。

      (五)正確對待考試,提高應(yīng)試技巧

      要充分認(rèn)識到考試是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一,也是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是,成績并不完全、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映一個(gè)人的知識水準(zhǔn),特別是對能力的反映更不全面。所以,大學(xué)生應(yīng)重視考試,但不過分要求高分。要考得輕松,學(xué)得愉快。提高應(yīng)試技巧,首先要做好考前準(zhǔn)備,即認(rèn)真復(fù)習(xí),有計(jì)劃,有安排,有輕重緩急。要合理安排時(shí)間,不要使大腦過度疲勞,以免影響學(xué)習(xí)水平。尤其是臨考前幾天應(yīng)保持充足的睡眠,這樣才能保證以清醒的頭腦和充沛的精力走進(jìn)考場。其次,要有應(yīng)付“怯場”的辦法,考試時(shí)先做確有把握的題,難題放在后面做,這樣可以消除考試緊張情緒。假如考試“怯場”,可設(shè)法轉(zhuǎn)移注意力,使大腦興奮起來,諸如想一件令自己高興的事,或者是做幾次深呼吸,使情緒穩(wěn)。

      1、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界,但卻罕有人想改造自己。

      2、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

      3、莫找借口失敗,只找理由成功。(不為失敗找理由,要為成功找方法)

      4、偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

      5、世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。

      6、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

      7、世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

      8、人之所以能,是相信能。

      9、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量,大于99個(gè)只有興趣者。

      10、每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。

      11、人生偉業(yè)的建立,不在能知,乃在能行。

      12、任何的限制,都是從自己的內(nèi)心開始的。

      13、含淚播種的人一定能含笑收獲。

      14、欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。

      15、一個(gè)能從別人的觀念來看事情,能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

      16、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。

      17、不要等待機(jī)會(huì),而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

      18、如果寒暄只是打個(gè)招呼就了事的話,那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實(shí)上,正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。

      19、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備,今天少幾小時(shí)的麻煩。

      20、做對的事情比把事情做對重要。

      21、人格的完善是本,財(cái)富的確立是末。

      22、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

      23、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥,而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

      24、沒有天生的信心,只有不斷培養(yǎng)的信心。

      25、只有一條路不能選擇那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕那就是成長的路。

      26、人性最可憐的就是:我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園,而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

      27、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

      28、失敗是什么?沒有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。

      29、讓我們將事前的憂慮,換為事前的思考和計(jì)劃吧!

      30、再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。

      31、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

      32、成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。

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